claves para una gestion pedagogica de calidad sociedad de instrucciÓn primaria libertad y...
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CLAVES PARA UNA GESTION CLAVES PARA UNA GESTION PEDAGOGICA DE CALIDADPEDAGOGICA DE CALIDAD
SOCIEDAD DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA
LIBERTAD Y DESARROLLO
LILY ARIZTIA, OCTUBRE 2004
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18.000 18.000 Alumnos
620 620 Profesores
Presencia en las Comunas Presencia en las Comunas de: de: Santiago, Independencia,
Recoleta, Renca, Quinta Normal, La granja, La Pintana, Lo Espejo, San Ramón, Pedro Aguirre Cerda
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10,33% de becas (considera becas equivalentes a 100%
sobre total de alumnos).
Mensualidad Promedio de financiamiento compartido=
$7.200, (es diferente entre los establecimientos y existe morosidad).
148 años al servicio de la 148 años al servicio de la
educación en Chileeducación en Chile
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MisiónMisión
Brindar educación de calidad a niños
pertenecientes a sectores de escasos recursos.
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¿Qué es calidad?¿Qué es calidad?
Lograr que las metas cuantitativas y cualitativas
planteadas a nivel institucional ynacional se cumplan.
Formando seres humanos integrales en sus dimensiones:
•Intelectual.•Afectiva-Moral.•Física.
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Resultados SimceResultados Simce
4º Básico Año 2002
Particulares Municip. Particular subvenc.
S.I.P. Nacional
LENGUAJE 300 239 259 283.4 251 +32
MATEMATICA 298 235 254 291.6 247 +44
COMP. MEDIO
298 238 259 285.7 251 +36
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Resultados SimceResultados Simce
II Medio Año 2002
Puntaje 2003
Promedio Nacional
Promedio Comuna
Puntaje 2003
Promedio Nacional
Promedio Comuna
Instituto Claudio Matte
299 (-5)
253 276 313
(+14) 246 277
Colegio Rafael Sanhueza
302 (+12)
253 252 311
(+14) 246 241
Liceo Industrial Italia
278 (-3)
253 276 286 (0)
246 277
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1) Enfoque personalizado
2) Metas claras
3) Planificación minuciosa 4) Seguimiento del proceso 5) Evaluación constante 6) Perfeccionamiento
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ENFOQUE PERSONALIZADOENFOQUE PERSONALIZADO
“La gran mayoría de los niñosson inteligentes y pueden
aprender” por lo que le debemos exigir.
•Se trabaja con seres humanos, con personas.
•Cada uno puede y debe dar lo mejor de sí. •Se buscan las fortalezas de cada persona para potenciarlas, y las debilidades para corregirlas y apoyarlas.
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METAS CLARASMETAS CLARAS
(CON LOS NIÑOS NO SE EXPERIMENTA)
SE DEBE SABER Qué,
Cuándo,
Cómo y
Para qué queremos enseñar.
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METAS CLARASMETAS CLARAS(CON LOS NIÑOS NO SE EXPERIMENTA)
•Conocimiento de los planes y programas (no
solo del curso o de la asignatura).
•Conocimiento de los métodos a utilizar.
•Conocimiento de los contenidos que se van a
enseñar. (Solo se puede dar lo que se tiene).
•Métodos y metodologías comprobadas.
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Método Matte.Método Matte.
•Enseña a leer y a escribir simultáneamente
en un período corto, 5 meses o 20 semanas.
•98% de nuestro alumnado actual de 1°
básico lee y escribe (1801 de 1838).
•Desarrolla todas las facultades o capacidades
del niño.
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Método Matte.Método Matte.
•Es gradual.
•Promueve la autonomía del
aprendizaje.
•Es masivo.
•Desarrolla el gusto y el placer por
leer.
•Es de bajo costo.
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PLANIFICACION MINUCIOSAPLANIFICACION MINUCIOSA
(operacionalizar las metas)
•Se debe saber exactamente con que tiempo
real se cuenta.
•A todo contenido se le debe asignar un
tiempo.
•Todo tiempo tiene un contenidos o un
aprendizaje.
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PLANIFICACION MINUCIOSAPLANIFICACION MINUCIOSA
(operacionalizar las metas)
•No se pierde el tiempo.
•El recreo es también un tiempo precioso.
•Si se pierde tiempo, se recupera.
•Discrecionalidad en las fiestas y
celebraciones.
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SEGUIMIENTO DEL PROCESOSEGUIMIENTO DEL PROCESO
· A) Equipo Directivo. · B) Asesores. · C) Departamento Pedagógico.
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EQUIPO DIRECTIVOEQUIPO DIRECTIVO
Profesores que han estudiadoEducación por vocación,
por lo tanto su escenario es la sala de clases
1 Director
1 ó 2 Subdirectores
1 Jefe Departamento
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EQUIPO DIRECTIVOEQUIPO DIRECTIVO
•Siempre presente y cercano.
•Conocimiento del proceso de aprendizaje de cada
niño en casa sector.
•Informado de resultados de los alumnos en
evaluaciones internas y externas.
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EQUIPO DIRECTIVOEQUIPO DIRECTIVO
•Despachos periódicos con cada profesor con plan
de mejora para cada uno.
•Observación y visitas de clases constantes.
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ASESORESASESORES
•Profesores de excelencia, externos al establecimiento.•Amplio conocimiento de la asignatura la cual asesora.•Visita en forma periódica a cada profesor, en la sala.
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ASESORESASESORES
•Hace clases modelo.
•Muestra metodologías efectivas.
•Hace sugerencias de mejora.
•Revisa pruebas y resultados.
•Perfecciona a los profesores del sector a
cargo.
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DEPARTAMENTO PEDAGOGICODEPARTAMENTO PEDAGOGICO
•Fija políticas pedagógicas.
•Fija metas.
•Controla la marcha.
•Medición de metas.
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DEPARTAMENTO PEDAGOGICODEPARTAMENTO PEDAGOGICO
Evaluación de los aprendizajes, en forma
externa cada establecimiento haciendo el
estudio de los resultados como
proponiendo las remediales.
•Unificar criterios para dar unidad de
institución.
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EVALUACIONEVALUACION
(Enseñar no es lo mismo que aprender)(SIP = cultura de la evaluación)
“Se evalúa todo, se evalúa a todos”.
•La evaluación debe tener consecuencias, si no, no se
evalúa.
•Directivos------------------------Oficina central.
•Profesores-----------------------Directivos.
•Administrativos-----------------Jefe.
•Auxiliares------------------------Jefe.
•Alumnos-profesores ----- Dep. Pedagógico -----
Mineduc
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EVALUACION IIEVALUACION II
•Evaluación a alumnos:•Exigencia en logros, análisis de
resultados.
•Evaluación de rutina Profesores
Equipo Directivo.
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EVALUACION IIEVALUACION II
Evaluaciones externas Depto.
Pedagógico:
•Pruebas Estandarizadas.
•Velocidad y comprensión lectora.
•Control de tablas y cálculo mental.
•Uso de TICS.
•Conocimiento y Uso del Inglés.
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EVALUACION IIIEVALUACION III
“No se evalúa por evaluar”
Toda evaluación debe llevar:• Reflexión.• Análisis.• Estudio.• Plan de mejora.
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PERFECCIONAMIENTOPERFECCIONAMIENTO
(todos podemos mejorar)
•Es constante en todos los niveles.
•Profesores - cursos – talles –
asesorías.
•Se analiza muy bien en que se
perfeccionará cada uno.
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PERFECCIONAMIENTOPERFECCIONAMIENTO
(todos podemos mejorar)
•Es constante en todos los niveles.
•Profesores - cursos – talles –
asesorías.
•Se analiza muy bien en que se
perfeccionará cada uno.
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“Donde hay Educación no hay Distinción de Clases”
Confucio
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“Educad a los Niños y no habrá necesidad de castigar
a los Hombres”
Pitágoras de Samos