8/19/2019 CLIMA diap 1

1/15

  C  L  I  M

  A 

  I  N  S  T  I  T  U  C  I

  O  N

  A  L  C  L

  A  V  E  

  P  A  R  A

   E  L

   A  P  R

  E  N  D  I  Z

  A  J  E

8/19/2019 CLIMA diap 1

2/15

CONCEPTO:

Es el ambiente generado en la IE!"eneral Prado#$ a %artir de las&i&en'ias 'otidianas de s( 'om(nidaded('ati&a# mani)estada en s(sa'tit(des # 'reen'ias# &alores#

moti&a'iones *(e se e+%resan en lasrela'iones %ersonales , %ro)esionalesde a'(erdo al modelo de gesti-n.demo'r/ti'o#%arti'i%ati&o#

'om(ni'ati&o , de 'alidad

8/19/2019 CLIMA diap 1

3/15

0ACTORES .

Estilo organizativo y degestión del centroeducativo y del aula.• (Promover la participación e

implicación de todos los

miembros de la comunidadeducativa).

Metodología curricular.• (Adaptados a las

características ynecesidades de losestudiantes).

 Relación y

comunicación con losalumnos docentesadministrativos ypadres de !amilia.

"tilización democr#ticade los espacios.

8/19/2019 CLIMA diap 1

4/15

CONVIVENCIA.

$onlleva actitudes y comportamientos respetuosos

positivos y de consenso por parte de todos los sectoresde la comunidad escolar.

Autoestima yvalores

Estilos de gestionarcon%ictos

&abilidades decomunicación y

relación

Autocontrol deemociones ysentimientos

8/19/2019 CLIMA diap 1

5/15

0INALIDAD.

Me'orar la convivencia.

a generación de un ambiente de respeto acogedor ypositivo es una de las claves para promover elaprendiza'e entre los estudiantes.

ormación para una vida social adulta.

Me'orar

• *nstituciones +uecon!orman lasociedad

• ,e los modelos decomunicación

8/19/2019 CLIMA diap 1

6/15

DI0ICULTADES DE LOS E1UIPOSPARA "ESTIONAR LA CONVIVENCIA 2 LO"RAR UN CLIMA ESCOLAR

0AVORA3LE.

Alumno - Alumno

Alumno - Pro!esor

Alumno - amilia

Pro!esor - amilia

Pro!esor -Pro!esor

Pro!esor - ,irectivos

$entro - *nstituciones

Relaciones.

*ncertidumbre alno saber comoreaccionar antelas nuevas

situaciones +uesurgen cada día.

8/19/2019 CLIMA diap 1

7/15

A"ENTES.

8/19/2019 CLIMA diap 1

8/15

ALUMNADO.

o +ue cada uno lleva a la escuela.

o +ue le pide la escuela. o +ue son capaces de acer.

&istoria personal: $aracterísticas propias psicológicas de la edadconte/to !amiliar social !alta de normas desa'ustes emocionalesproblemas a!ectivos.

8/19/2019 CLIMA diap 1

9/15

PRO0ESORADO.

o +ue somos (&abilidades +ue poseemos limitaciones etc.)

o +ue se nos pide. o +ue somos capaces de dar

8/19/2019 CLIMA diap 1

10/15

0*E1E23AR ,E

,4$E13E($A5E PARAMA13E1ER EE6"**0R*4

EM4$*41A)

Realidad.

76u8 porcenta'edel pro!esorado

se a'usta a esteer9l

8/19/2019 CLIMA diap 1

11/15

,4$E13E2 6"E *MPAR3E1 2" MA3ER*APER4 3*E1E1 ,**$"3A,E2 A A &4RA,E ;E23*41AR < $413R4AR A ;R"P4,E A"M142:

8/19/2019 CLIMA diap 1

12/15

RECURSOS PARA EL PRO0ESORADO.

ormación en:

&abilidades sociales de comunicación yresolución de con%ictos.

$ontrol y mane'o del estr8s.

Me'ora del autoestima.

 38cnicas de gestión del aula.

0uscar soluciones con re%e/iones.

8/19/2019 CLIMA diap 1

13/15

0AMILIAS.

8/19/2019 CLIMA diap 1

14/15

CONCLUSIONES.

El clima escolar re9ere entonces a obtener óptimos

niveles de desarrollo emocional y social de losalumnos y pro!esores para me'orar la calidad de vidaescolar.

2ensación de con9anza en las propias abilidadespara realizar el traba'o escolar.

*nteracciones con padres y pro!esores.

"n buen clima escolar implica la necesidad deconsensuar normas de !uncionamiento para alumnosy pro!esores.

1ecesidad de RE,*23R*0"*R los niveles deresponsabilidad.

En esta tarea tenemos +ue estar 34,42: =AM**AE2$"EA 24$*E,A,>.

8/19/2019 CLIMA diap 1

15/15

;RA$*A2