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ENSEÑANZA DE LA CLÍNICA QUIRÚRGICA EN EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS JUNIO 2011

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ENSEÑANZA DE LA CLÍNICA

QUIRÚRGICA EN EL NUEVO PLAN DE

ESTUDIOS

JUNIO 2011

CONVERSACIONES CON INTEGRANTES DEL D.E.M. Y REPRESENTANTES DEL CLAUSTRO

CURSO INTRODUCTORIO 17 SEMANAS

CLINICA QUIRÚRGICA 17 SEMANAS

ESPECIALIDADES Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2

CONSIDERACIONES GENERALES

LA ENSEÑANZA DE LA CIRUGÍA DEBE CAMBIAR: POR EL NUEVO PERFIL DEL EGRESADO

CADA VEZ MÁS DIFÍCIL LA ENSEÑANZA CON PACIENTES

MASIFICACIÓN Y RELACIÓN ESTUDIANTES/DOCENTES

DISMINUCIÓN DE LA CARGA HORARIA PARA CIRUGÍA

CONSIDERACIONES GENERALES

ES NECESARIO QUE EL ESTUDIANTE ESTÉ SIEMPRE EN LA CLÍNICA DE MAÑANA

SI NO ES POSIBLE POR LO MENOS QUE FALTEN TODOS UN DÍA, EL MISMO DÍA

SI NO, LO QUE PIERDEN NO LO PODRÁN RECUPERAR

CONSIDERACIONES GENERALES

LA EVALUACIÓN

CONTINUA, SUBJETIVA, POR SUS DOCENTES

POR LA PRESENTACIÓN DE UN PORTAFOLIO (EN LOS TRES AÑOS) REQUISITO IMPRESCINDIBLE PARA DAR EL EXAMEN FINAL

UNA EVALUACION AL FINALIZAR CADA CICLO DE ACUERDO A LAS DIRECTIVAS DE LA FACULTAD (HOY: ECOE)

PORTAFOLIO

CRÉDITOS GANADOS POR

EVALUACIÓN DE UN TRABAJO CIENTÍFICO

PROYECTAR O LLEVAR A CABO UNA INVESTIGACIÓN APLICANDO METODOLOGÍA CIENTÍFICA

UN TRABAJO MONOGRÁFICO DE ACTUALIZACIÓN DE UN TEMA

LA CONSTANCIA DE HABER PRESENCIADO O PARTICIPADO EN DIFERENTES ACTIVIDADES

¿QUÉ ACTIVIDADES?

GASTROFIBROSCOPÍAS ARTERIOGRAFÍAS

COLONOFIBROSCOPÍAS ECOGRAFÍAS ABD-PEL

C.E.R. ECODOPPLER

RECTOSIGMOIDOSCO-PÍAS

VENOSO

TAC TOR-ABD-PEL ARTERIAL

RNM TOR-ABD-PEL CIRUGÍAS ABD o TORAX

¿CÓMO SE GANAN?

DEBEN PRESENTAR UN RESUMEN DE LA INDICACIÓN, LA PREPARACIÓN, LOS RIESGOS O COMPLICACIONES POSIBLES, LO HALLADO, SI HUBO INCONVENIENTES

AL DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD RESPECTIVA, DE PREFERENCIA AL QUE REALIZÓ EL ESTUDIO

OBJETIVO: CONOCER LOS ESTUDIOS PARA SABER INDICAR, ASESORAR E INFORMAR

CICLO CLÍNICO INTRODUCTORIO

DURACIÓN:

CON MEDICINA: 8 SEMANAS

CON MED Y MAT-INF: 6 SEMANAS

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

APROBADO EL PRIMER TRIENIO

SABER DIALOGAR Y EXAMINAR PARA RECONOCER EL INDIVIDUO NORMAL

CICLO CLÍNICO INTRODUCTORIO

CONTENIDO DE CIRUGÍA:

CRITERIOS PARA SELECCIONAR E INTERPRETAR LOS EXÁMENES COMPLEMENTARIOS

RECONOCIMIENTO DE LAS PATOLOGÁIS MÁS FRECUENTES POR EL DIÁLOGO Y EL EXAMEN FÍSICO

CONOCER EL ALCANCE, LOS RIESGOS, LAS LIMITACIONES Y COMPLICACIONES DE LOS MISMOS

CICLO CLÍNICO

UBICACIÓN EN EL PROGRAMA:

DEBE PASAR DEL QUINTO AL SEXTO SEMESTRE INTERCAMBIANDO EL LUGAR CON ESPECIALIDADES Y METODOLOGÍA 2

CURSO INTRODUCTORIO 17 SEMANAS

CLINICA QUIRÚRGICA 17 SEMANAS

ESPECIALIDADES Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2

CICLO CLÍNICO

UBICACIÓN EN EL PROGRAMA:

DEBE PASAR DEL QUINTO AL SEXTO SEMESTRE INTERCAMBIANDO EL LUGAR CON ESPECIALIDADES Y METODOLOGÍA 2

CURSO INTRODUCTORIO 17 SEMANAS

ESPECIALIDADES Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2

CLINICA QUIRÚRGICA 17 SEMANAS

CICLO CLÍNICO

CONTENIDOS:

DEBEN REPLANTEARSE, PROFUNDIZANDO EN LAS PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES Y SENCILLAS A EXPENSAS DE LOS TEMAS COMPLEJOS DE LA ESPECIALIDAD Y DE LOS MENOS FRECUENTES

SE LES ADIESTRARÁ PARA PODER RECONOCER Y RESOLVER LAS PRIMERAS Y CONOCER PARA SABER PREVENIR Y DERIVAR LAS SEGUNDAS

CICLO CLÍNICO

CONTENIDOS:

SE ASPIRA AL DOTAR AL FUTURO MÉDICO DE LOS CONOCIMIENTOS PARA:

RECONOCER LAS PATOLOGÍAS QUIRÚRGICAS DE CONSULTA HABITUAL, DE URGENCIA O FUERA DE ELLA

SABER CÚANDO Y CÓMO RESOLVERLAS

Y CUÁNDO Y CÓMO DERIVARLAS

CICLO CLÍNICO

CONTENIDOS:

TENER IDEA DE EN QUÉ CONSISTEN LOS TRATAMIENTOS QUIRÚRGICOS

CONOCER EL CUIDADO Y SEGUIMIENTO ALEJADO DE LOS OPERADOS PARA SER UN ESLABÓN EFECTIVO DE LA CADENA ASISTENCIAL

SABER HACER UN ADECUADO USO DE LOS INSTRUMENTOS DE REFERENCIA Y CONTRA-REFERENCIA

CÓMO EJERCER LA DOCENCIA

VA A DEPENDER DEL NÚMERO DE ESTUDIANTES

ENTRE 6 A 8 DOCENTES POR 6 CLINICAS

TUTORÍA DIRECTA HASTA 4 POR DOCENTE

SE PUEDE HACER HASTA 180 200 ESTUDIANTES

SI NO PASAMOS A LA ENSEÑANZA MASIFICADA

CÓMO EJERCER LA DOCENCIA

DOS INSTANCIAS FUNDAMENTALES:

1) DISCUSIONES GRUPALES (SEMINARIOS)

SOBRE:

PROBLEMAS DE PACIENTES INTERNADOS

PROBLEMAS POR LA FORMA DE PRESENTACIÓN DE LAS PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES

ORIENTADOS AL RECONOCIMIENTO, ESTUDIO Y TRATAMIENTO INICIAL

CÓMO EJERCER LA DOCENCIA

DOS INSTANCIAS FUNDAMENTALES:

2) COMPARTIENDO LA ASISTENCIA CON LOS DOCENTES-TUTORES TANTO EN SALA, POLICLÍNICA COMO GUARDIAS

SI NO SE PUEDE, CON INSTANCIAS GRUPALES (SEMINARIOS) CON SUS DOCENTES

PREOCUPACIÓN

HAY UN NICHO DOCENTE EN LAS POLICLÍNICAS DE ATENCIÓN PRIMARIA

DONDE DEBERÍA HABER CIRUJANOS PARA ENSEÑAR A MANEJAR LAS CONSULTAS

QUIRÚRGICAS A ESE NIVEL

DOCENCIA QUE NO PUEDE SER CUBIERTA CON LA DOTACIÓN ACTUAL DE LAS

CLÍNICAS QUIRÚRGICAS

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