5/28/2018 Cloninger, S. (2003). Cap. 1

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CAPITULO

:)nt 1tto (ucc Adyta Aa teo 1t , a de t a pel{ son LALdad

opsi 5 ciel cap tuloINTRODUCCIN A LA TEOr , IADE LA PERSONAUDAD

Persono idod El estudio de los individuosDefinici n do personalidad

E/ onloquoc enl coTerJr oCriterios de uno bt1nnrJ leor rJRelac;6 . onfre 1J teor a y Ia invelfigaci n

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2 Lop "1oi crito s TlosN sofoshan

re 1exionJdoacerca de Ia personalit.Iad durant " jpox ) ( : St rj .ben dilrenles pOSde persona

s ,

quesu nn: Xmjcen su " ep ra gan ,rse 1 . I, la . a n [ e s q u e u a b a I3 en otra ansa , 4u :no sc : tm obr 1- (Geo 1ge J3

emanlsha . 11 1 urBa , bam . Pnnler acto . 1

n necio da wrlr a toJo su espfriru ( PpJV . 29 1 1. )

Nos hatrlJnde I 1s moti \ uciones dinmicas y de [as emociones de la na [ up . Tlt: zu htllnJn 1.

E

tariama lodos 0 ia w si pudicnlos . ( Samue johnsun, cimdo ptrr Bnswcll un tv . .

bnwnlu 1TOderilimlado es capaz de conomper las

nlcntes tJt: aqut : l quc l0 P( " cn . ( W1iam Pin , discuo , Cioiara de los Lnn :

; , 9 de enero dc 1T l l . )

Losrefiant :s nos hahlan . Ie c mo ,personalidaddesarrolla : ;endas divcr Jx .Inruye al n \o en su canwa aun nrando fuere \ ci , ) no se apartari de t : Jla . IProy .22 . 6 )

jndulgentecon d cmigo yechaMsa perdera ] nif \ o . (Sanrucl ButJer , / li Bcllbru . , pt .

Descripcin de la personoldod = 3PERSONAUDAD ELESTUDIODELos INDIVIDUOSEn sipn p . Qa . , I I phiculnH : h rb ;1 uciliza . In los m mLIori e a ciencia para ltcgar a algnenicndinrienta m Lbm y menin aml , iprn , (si . Amso , menns li urarin ) de la naniralezu humana . Lapt : 1 It inali LI1d cs c ] a 1rJ 1pn tlt : nuo tte . 1 p , Jcr , r gJatit : nr ricl que mrudia a lux individuos . Qu [ an

lcH : nr (" , \ ? AC , , nu PuLIurnn cntundt : lu uin imica que nos moriva a actuar Ue una u otra funna ?AC , m nus dcxarn , 1 . Rnos 4Jcidc I 1 ni Dcz ?

Consiglosde ales comentarios acerca de Ja personalidad no podemos sentimos Seguros deconocer a b genre? No lxxemasdejarb investigacidn fomiaJ y abocamos a otms prob enus ,quiza exploraras mi irerios de unjverso f aco :: de los procesos h oldgicai ? t personalidadp- estar lan 1Jgadaa JaaiJn Jra Y al sentido com n que Jos le icos y cient icos parecen inecesariosy fuera de lugar Todos tirnpn una opinidn . Empero , el cs [ udio {[J mi al es necesaritj ,quiz aqu m ; i5 que en otra materia . Desgaciadamentepara aquellos que piensan que los

conocimientos culturales son suicirnrm , reihen conmdicciones en las lecciones dc la culturaacea de Ia penonalidad

Dcfin Bci {in dc personalidadPcrsona 1 dad r, ucdc d . nirse como la causas 1nlt ma . qtle . 1i " ucel 1 al cm nporlt 1 1/ Bie 1l 1o itl B t ldtttrt

. n lt B ( . \ 7 t nu 1/ a t / lapmula . I o I" ic DJngosUc IJ pcrsr , n llidad no est :in todo dt :acucrLI . . Nl , 1 Cu iles son di ha . . causas , camrj . " ugicrcn lah mu ( -haq teor as que se exponenn t : slc [cxta . 1 , Eas olirt cn una variLc :Jc du ru , pu " las a tres pregunms fundamenmlcs . Primero , t mo put : LC uche Rjhir \ u Ja pur . . n . Ii , , rl h descripci n tlc 11 personaliclad considera lasfnrrir x en que A lch [. Mo . i caracterizar a un indfviduo . 41) ubcr amos Uc . Cri ir l0 \ ra . ;prJh de la perHnnulitlad mcLIjante la ca 1nparaci n dc b = enrc entre s 0 cmp :. r JJAunaotm eslm [ t : gi1 . Tal 60 -mo csrudiar a im in , - lividuu ? ,iQu lrminos , m i 5 all I tlt : I . ; u [reci , Ju. Un el lenuaic Uc mdos in ,dial . Cchcri . Rnm m tizar para Uc . Cribir a la ente ? St :undo , / ( rima p " .Turnos entender la tiin

da por la cLillur ;J y p " w 1s p ^ Jpiuti procesos copnoscitivot ( pun . . . Nicnu ) )? Tercero , qu sepuede tlecir acl : ca dt : Jdcsarrouo Ue [ 1 personalidad ? tReJL j 1B inf encia dc In ; facmres ljiolg 0cnx 0 du Ia expt : ri . Nein ( : n la ni Dez Y duhpud Lfu l ista tcc mn caint , a 1 personalidad a lolargo de la victa dc un inc . [ivi . Iuo , clesdt : la ni D ez a la J .Iull . L AJHunu dt : 1 b teorias ponen nfa . I \en una pregunM nr ; qut : en oua . Por ejt mplo , las teorins dcl rasgo ponen nli sis cn la descripci n , mientras qut : las teor as p . icoannjjticas resnlr n lu ; temas del rlvqHnolltJ ( (: . Manuson y T resmd , 199 3 ) . Mn enrbargo estas Ires preguntas bon tan B undamt : ncales que cacla teoria1as considera dl : alguna Rrma . A n rn I . I , In , Lj temas [ x ; Lin intt : r re l BL ionadus Ia manera en ( B t :una teorfa describe a la persnnalirJad liene irnplicaciones tanto para la dinamica de Ia personaJidad como para el desarrollo , y viceversa .Ia vimrd es vnlipnirylabondad m 1 n temp - (Shakespeare, 11easure Jr . \ let 1surp ,- acto , linea 215 . )hwlmria es m B1Mdnde ai n orancia y Ja ruinda . ( Fran I , Bacon , sats . Iinea 12 . )

ic mo podemaisaber , con talesobservaciones contradictorias , 5 i la valent a debiera ser admiradJ 0 despredadaquiz arandn nosotros y nuestros amigos somos valientes , estaremos deacue do con Sha1espeare y dearcmos dt : 1ado el escepticismo de Hnman hasm que nos confronr- con un enemigovaliente . GeorgeBernard Shaw seiia 1a que los conoci nienros de nuesrra propianaruralez a puedenser jmperfectas

DESCRIPCIN DE LA PERSONAUDADLa pn :gunta te rica ms importante es qu son las uniclades dl : la personaliLlad? Bqu conceptos son jjes para describir la personalidatp iDeherhmos concentramos en idemificar y etique[ar Jas tliferencjas entre personas 0 en su lugar e nf acamox en una persona , en lugar de hacercomparaciones ?

tin inglpiensaque es moral nmnrio en realid d suo est a dj , Sgus1o . ( George tJernard Shaw llabrBarara , tercer acto . )

Diferencias entre la gente iGrupos 0 gradaciones ?Los investigadoresde la personaJidadhan dedicado un gran esfuerzo en identificar las fi rmn ;en que los indivjduos difieren entre s . Se han sugerido muchas formnq de descrihir las diferenelas individuales . En esencia , tenemos la opci n de clasificar a la gente en un n mero lmiudo de gmpos separacl s , un enfoqueae tipo . 0 potlemos decidir que 1 s personas varian engradacionesylsrirlsmen io a do u a todelsdi - sion s 1 i si as ix - n , unenfoque

relaciones de clase . 0 , en contraste , los boles pueuen descrihirse en dimensiones almra , c. Iu

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4 . Con t 1 es dirnen :o n es , las FCJatcionesson posible

I . Un :irbol puede ser rnuy alt ,

."

: 0 1 10 pom altoec r 1 . .

n rsonahdtd tiene un n mero limitatlu dc ca : RtJria . , ll \ tin

1 Ta \e tipos ; - as e . :- ul vil : nte p ;1r 1 tl : cribir a tcv _ la b gente . t : Hda

dice muchoacercn de eaaa miemllroA \ f como im inim 1 l cn particul1r pucdt : ber un purrr ) rj

.- :

; no dc :icribt : quc tiene du;xentlx ; gratlo; dc pertenenciaa la caicRuria . Cuandn

romo depnico cst in ulilipAnL ( : la :; \:ategora . Di1gn \sticas como tipos ( Blashlicl \.1 y Liv ,: sley

Descripci n de ro personalidad

tluntlantin innecesaria ( por t : jc1npl. . . Entre t mitlu c jnlrc )vertidu . In cuales dj rilmente pareci : nser d , H msgn : : upan 1d H ) . AlLinos invcstipath es Irun examinatlu de manera cstad \ ilica quplrn [aiuh . Ic raspos tienden a eqlar c. Nr rc : I 1Lh , natl , n y con esa base han pmpuesto ampjjos fac[ 1U ( : otrcnr 1 p " . , " ctranri La[ ivas ; la Runte rcLihp una c llificaLi Dn . cn luRar dt : , iJnp cmenteLIu 1( : fAttori : 5 ll siccr [ i tlu 1 pur . . NalidHLI ( w : ; 1 c el r lp tuln H ) , OtrcjH investiga { lnn : han encon

tilicar con mjs pn " isi n . Sin umbnrHo , I, w f : ctnres ampli , h son menos pn " isos quc los rasgos( Paunonen , 19 ) H ) para lrrutlucir comport 1mientos c. pt . Lilic rh

I . RJX linen . [as r nwn y Ins factures t cncn rt , d , A lin papt : en la [ (: cn a dt : la pcr : r Jnalidad Y enla investipt irin . LO t nninos son a veen t 1rilrza . Irn con inexacti [ uL ] , pt : i ( :1 conocer sus dift : -rcncia ( tn , a 1. j ) noh ayud a cntcndcr la varit dJtl dt : maneras cn nut : Ia personalitladpuede

1s , asique rua \\ y ;quien desanolbn , es pnxihlequc encontremos ( ue losConforme las D C3 S , : ntendimiento . NticntrJs que los conceptos de rasgascon

( , ;

1 * iko :I

0 15 a continuae tipo :un util : :oreu ; ten en ouo nivel de entendimiento . Por ejemplo . u ) nfHrme

apratdemmacem de la con :;0 li cin hiol pica de l3 penon 3 lidad que la natur rlt : zu dtTenni Comparaci n de 1a gente 0 estudio de los individuos : , :

na a mv dc la genica , pudiea haber agrupamiento; natl _rrales de penonas en catepu ias : p

sugerir Enfoques nomot ticos e diogr ficos

Los rasgos tle Ia pcrsrJnaliclatlY Ins lipns nos permiten comparar una pcr mna con orra . qre estip . Eldescu\ : nmiento de estas catepori con s lo la olJservaci

n , sin la gu a de la teor a , no (: 1 enfoque u . ual cn la investigaci n de l 3 pcr analidad , el . Nfoque nomot tico . Se E . "urtiancs simple ya que sus efectos ri ; bles son opacadospor otras influencias (aprendizajt, cultura lo prLrpa ; Elt individuos . se cornpara a la cnrt al aplicar 1os mismos concepto , ( por lo regularetc . ) demodoquetamhin afectan a nuesuas obser

v aciones . ( Este tema es compar :Bhle al de la rasgos ) a cada persona . Cnn lrecuencia , lati pupos de sujetos re . Ih , - n una prut : ba de per :;

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1 1nirodcin0 lo reorlode la pes on 0 1dod

I . personalidNl sin t : nlbt : dpiucnhluti Int ltmcnte idit B DfjL t

. . . -:hpH J . y3 . n ot J s pcsn nJ , . "un 5 i I lromlx 1ra \ : n CXikt : \ l n IL ;1 11c t c u

Nivelesde generoldoden el estudiodevidos

por elempo , eorlea PslcodnilmlcasluFJrd poner t : nf ;1 i cnmctllLic " r "l l 11 rl \ l. PHnclploadel aprendlzaleaoc \

"Los; ll jmli , - ld u " :h utliosdecaso y lo I inili b pi . utHow "inomble : : . :: ; . : icwribe cun pal Bru" : lai cua cft : . Estt 1di 1r ; n m . I " lLI . Imu ra \ EtaPr paa- detde en gom , n0 0llo: lcoog anosctuuoXon

mr ai, . Icmligoel p; Iaduiin vl . :fi. . . . Tl n" " quH 1 1BinvtpL- iLin I lK p lt . mmtc tlu b \ \D . N . Rabin4 m , 1 9i :;kaw , lt i Scmud

It ):H ) . :; enti . Ns dcl 1nt : Ltxlainytlig idn ht . a r . ; individuos( [ . E 4 mntk . 19 17 D . 11

,nL I 9z 13rm y Fundrr , 19 H ) . Sin cmb rRo , Ia nu - Orros

cul obtener un en cndimimrocompterade cualquierpersona . 5e enfx- a cn la % mt " liujnnL : : los ra p- \ en [ugJr deenrerxjr ra I;J pcrWrLJen su mrJlidad Es tan f il para [wi in \ : cnipadnres runer a [enci n a lH varirhl dscripti\ Js , en lugar dt : rl * cribir a Ia genie , quu sc nct : c irade un t fuerzlJpeciJl pJra demir Ia investigaci n en formas que lrasmi n In uuu una persona en lmrticularhae 1m n udt 1 ( d . B1]lig. 1994) . En una critica cl hica , Rac Carl \ cjn ( 19: lj" " , n ,5 I" " g ipad Md " l3 pc ~ " x :por enfocarse solamente en una variJl lu 0 cn uRn mero 1equeilode variablesen cn , la rcn 1clio . Esto no es suficiente para propurt - ionar un ntmdimiento de cuJJqui indi\ iduo . a que son m \ Jrhos los asjx : clos quc se comhinan para r , Jrmar

la peomlidad RaeCarlson trmhi n critic a l o investigadoresde la pent ) nalid . d p , Jr Citu relaciones entre las variable . " n tlifercntes entr . Ia investipnci ) n nomat rica y Ia idiop ; iiicadiar :;Dlo un rango limitadodepenonas ( : " de los rql wi ns se rcaali? n nm { jju con estudiantes u ; . Epstein 19Hja ) . Por eit " pJr, ll primem mues [ m una relacidn po . Ittva entre la at (: nci ( n enimini :n a iosJ una fala que continuen las aiios siguientes(Sears , 198 6 ) . Micn [ ras uuu Jrj I e : tu

locau 1 t : n el s misma Y cl [alan [ e nep ] ri . Laenfc qut : est : I m : is atenta a s misma mi ly

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. .- ilidod

-

. Copimlo " c " " : de : , son ,

. , 8 hd y bs situaciones quet : ara ac

el comportamienra( Fu nder , 1tjHj Kcn I _ k198 3) , per " " I l . Nci " li prJ n l , :,:de las situat : ones CHPuc l - it ai y lus rasSh

.3

ntli

.5I

,1 : .98 )tros palea n ser m ptxJerosos No t1hitant " , 11 A 9 ntro

Desarrollo de lo personalidad - 9m ] \ i [ npnrtantes cn sll tuor u pHil9 unJ [iticu . En lu \ Ut_ca (.Ias n : cientes, l 0 \ psjcrilnw5 han

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Desorrollo de lo personalidad= 1 1,

: Principalestemas que son tratados por las teorias de la personolidad/ enBplos tle los enfotr Bes t 1 estos tentas

J \Jmas tteseriJ ) 1luosI ) f . Runc [a : in . Iividu lies ,. ( : . Ilc : . Nn os c 1SgOSqllc tll \ rinj : ucn a la R. Ntc "

, c , - mo I Jt : n mt :dir c chios ra . " " ?I chcnm poner atcnci n a 1 " lut IJ > : nti : dice , 0 a loquu 1 " , p . r dL wril , r . Iu lu manen bon LiniL I/ La Hente CS con , stcn 1 ?

l0 teor :0 de " p" T" . " . un1n , sti la pn : runta uc " cdmu " : A :( " .

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no nolidodlo reor 1 de 1 pe

c 1 e 1 1 * oduocidn

, ario MY " " pl. 198 7 Kenny yca " py " . 1989h a - ruahdadest avanzan (.Ia t : n el enten , li p. ; i 1 ~ - Nivelesdepensamientoenlateora

#oaa ; . " : " pers 0 " l " ( " " a . . " . .; NIvELTE RICO Alta autoestima - ResponsablHdadsocial

1 I1J de

utncr )

laperiorD(porcjen po ,Con }ey , 198- Ja 11Crae

1 Costa , 1911 0) (constructos te ricas )exi e

El enfoquecienTifico 13

discutidoscon anrerioridrd. Los tentas con licet enci ;

B se tMS J pun . Por t it nlpln , lo \ 1 ruc " xo \ (de iniclones operaclonales Hablar de los xitos de unoVestir de manera elegante Recidar: al o en la pr u e ba responsabMdadsoctatPuntaje allo en la escala de

su estu [ lio sohre laperson alidJd Lant -itl \: mnLl l [ 1 qll : tlstcLIcree

acerca LIu t : hlax temas can hJ de au B es \ma

se en su propiaexperineil . cJaLandodc re :;panelt 11 ; pr guntas LIL lA ublJ 1 . 2 . I o urittrmt

capmlo, iAgunasce {Triasestjn nl :I ; de acuerdocon stH ide 15 qut : otm

I? Atincuentra mlevas 0Los concept ri U(: ima tt : orin reciht : n cl noml , rc dc constructos te ricos . Un tipn _e tqtu ;

manecen constantes y que clcterJninan t : 1compr ramicnto , se espt : a que la Hente se compurtede manera continente en di intos mom (: n [as Y un tJiFA rentes , i [uaciones . Eh mplu uc c: 1o sonla timidez . Ia intelic ncia . Ia A onAtiluci ,3n H Ica , (xc tura .ELtNFOQUEaENFICO Los ras = nx . como h ) d . . . Icn constructo \ lc , - , ri . . . . No son pnr xf nri ; nmq din . crameme obst :

r

1os te rico :I de la penonaljcad , como por lo generallo hacen los [ e icos clt : lJ pRiceloga Table ; . F Hin . En camh n . Ru ]ucinnados a conduc . Ras olen ;1 l , It . Mt : diantt : las dpliniciones

operacionales lah cl . Talc h bun lu enunciaLIuh iLI uif jcad . . Rex dc qu 1- t : ndmeno ul " " n ahle Iquieredeoher vadones :iisi mit iL as y de b volunr

. d de modificar el pnfpndimien [ o Con ha ; e

11 eric _ lt: nci ] , - It: im ra 0 en purticular I n I 1 f jj : uras 1 2 ) 1 j , ul rasp ) d . 11 autoesfim 1 estidc

finidu dc manera uperac irmal para corrL :; ponder a Jrios compnrzamiemoscthHcrvahleh . h 1blarde rminisn1o se fiere a b :;upo . jci de que e fen

meno de estudio riene causas Y que staq acerca dL: xitos ( cn llrgur t t : fr ;KUHN ; ) , ve \ tir en forma c c : ante ( en lug1 r du pnbn: menti " ypuntuar alu t : n lu prLrelJ de au [ o [ , tinta ( t : n lugJr de hJjnJ . Cada r ;11 n u oiro constructo tt (

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14 CopiN 1 rnioduccin 0 lo leorlode lo per

so nolidd

x JI LJcLASy no bon pur cn Limcno t )1wcrvablc son 1 \ ; LIJ Dt enl ( , al principio dc cc ( " p ttl \o - DebitltJ . Qut : la learius son ab : itractas , e } i de e ? perarhulas p di ce 0 : Con \ th : N t: I t : it mpla uc una p 1" ptwici ln lu , rica cieno wnLIo LIc ambi cd Kl , en c "parac i n con las tulL : s concretos ( lue lh : gun como ol , -PJra lleva a 11 ; tpc : . It \ n - CuanL \ " Cxla prop ,

I

servat : tmes rea cs . Nn nlwtante , nj taLIas laq teorias son ipualmunle valiosas . ACOmo p "dtnmdceiLIir si valt : lJ pt : nJ unn teor a ?" or lt ] cncml , sL : ac (: p 1Jn varios criterios para evaluar lux teorias cit : ntificas . t ; n \ son suge

tonlrn LIt Variasleor 1 " II pqi " l [ in Aluncn p i rc jjncncstinendt " ucrc _

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rn oducci n 0 lo leor o de lo person a ridod

na - son rnelwes r , uri . " En b prictica sin emirat ,Rn . I urla teoria rmla dc cxpli " I, : nu . I 1, . .

Una detodo , d . Io I. Vestigaci de la personalidad: , US t . . NL - p { l 1 ntlq n a \ 1 Jlveru

0 , RFLIHH y rnal dcnni . 1J d . Nlan 1 m ( 1UC la teori , \ nn Pu \ : u . clja Ia [nvesliR in . Se cstanc . . h invmi 1rci , \ sin un , \ adecuatla teoria vaH . Ri sin drmcc , n .

1 n . Tv la lVN . 1 ilid ; 1L1 han sido n1jaai a una m , - it . Ntc invest \ pac \ tin sobre \ " Ii " ] " . \ u I, . In M TODOS DE LA INYESTIGACIN DE LAPERSONALIDAD

\ . uelm meno , nipremi Wi 1 n -, m is pm I " I .

A lo larpo tlc , u lu . nr 1 1 . I. 1 in " ij : " " f )n de I . 1 person . 1[idad l1a . Mj , ido cieno ; ml . - : de

1nt : mdo : . a O r " . Ia personal ,daei pucdt : Scr Chtucl 1= d , 1 a mv s uc una v , . . Eclad de m tuuos de

- hJsito anno ;11 tic , Jo qu : no \ rvnrpre 1 n inleBmLIuI . La Invcstigacl D n apli . Ada \ t Metlici D n de la persnna 1dat 1

situ tJ1 a 1nzJr 4: n la 1 . RiJ cn cl . Ul 1 Hin 1rt : nlo . icntil v ,

alr 1li . L1, 1 1: onrpmnsi n Y v . Ior " 1 1C= , I . . . : Onp " m . . Ntlo c mo . Er : in evaluatlos . r 1 . R ma m 5 ; Com n cl. Medicidn CS una [ " ba dc uto rrcpnrtt : de I . 1 pcrsnnalidbd , uuc ra 1liza mucha pruxunms , a menudo cn un forman de " ci "m 1illipl . , con una ht : ric c . anctanzada d . In \ tn , Cert , nc . . I na m . Dlc . n in :Hlecuad , J " . . . C

n . Ftnli , 11 . . f c aqucJlnt lC n . p pt nc un n mero exec : ; ivn tll : consmlcto : a " hit : iones prcnncter : e . Amcn [ e a inve ^ Jp " Dn no rJlhl . Ntt : , muchas p . . . Ba . U ti l 1 da s . n b in " t ] g t ipchJs si im rcquci n n 1 nlerc ue anrplm " nsm1ctos puc : . Ie cxplimr el f . Ncm cno vn cunsi ci n son m nimann : n c adceirad . h cn cl " " dc lo . Ca . 0 . TW . . . I Hl . . E NH ) nees . , " ; ,. Br :J , - I , ln tacrrtn 1 le cita nlan 1 a pTmirt : que 1a teoria se co 1npliqut: dv nla [ 11zr \ ini " _ . QJri . .

ase = lira un 1 buena medicidn Aluna de las curaacri . Meas Se Lnuncian a continuaci n .Sin enrlun1 1 , lo humanns : : omn cria ums cnmplefJs Uc manera quc una teor a con pocos CoNr r , , nmnAncunstmctos 0 prr : P ) < i 1 n , pud er . 1 ser d 1 m . . I ) do simpli ;m pam pen itir una pf 1 , icci D n dc La mcdK ln dche , Cr conH , hle , dar puntai . " n , ucntc . cn 10 [ Jo nlnnlen . La C(, nRabjjjdadtubr /w ,rricn . Ouo rmino wa valor heuri it ico eslt nrlidacl ( pur cjemr l IiowarLl . 1 \ JHHn en encJinricnft , cientilico nn es c . Trico . Loq cientilico : . on " yt n sobre el tml I " lc . Jenticos antcrio s . Nm . . L nclo : ;4: hana un m ilJr entl : ndin ivnto As como los artinas rcempl . JzanIm - ios con dibujo eLrhor :1du :- . Ias teorias son emp azadas por otms nuer : ; n 1. j. . DasRrlaci n entre la teoria y Ia in \ xstigaci { inh imv NJpaL I. n y la cun : ilruccion d . 1 teor a de la p B rsonJli I , ainlente . van de la nlanoAl nin cl de la teori . Sc prc ponen canstructos y propo : ; ciones le r icas . Medi 1 n 1 un 1 " ) ct : ; n Ucruonanrir nf . Deducth : u . Se deri , n l3 ; hjjtehis y . a trai : : ; de a invtxigaci Dn . Se pn . t , Jn tlan : ilisLs de los cL os ch e e :, lah 5n cnm . os 0 1 pnmq ohsen ; 1ble ; y [o I cuncep 1os [ curicos , uril .

-

b n quc se ha t: , nal . . Iclo mcxlLtme h Ji ponib d de anili ; s s . l , ic .Aduh pur dnnlpu [adorar ] . 13 Temer . 199 1 ) . Los dc# Lrrollu : ; tct rico . con frecuencia requieren de nuevos in rumcnrosdc medici n quc scan hechoq a la mediJa para que se ajustena las nuevas conceprualizlcionu

Bs mismo " " . os cn tlu l x : a > ioncs y . . Ieul . 1r cl P . 1 . clc conconlancra dc lu \ do , p . . Lli / 1 1lMna gt : nlt : que calr it : D ak ) cn I . 1 pri . cra uca \ jdn [ ambi n In hrn ) cn la , c : unda ? I . p " risi la p - . b es c:orJiahlu . ; 1 . . Iiera hcr . Si n embargn Qt1e , impl " " [ . Recon amn 1 manera enq \ te respondit: un 1 pri " - Vcz (aun si ehlu . Iemn a ( .1vinandn I lue a ; : . 1 la raz n de queno annbicn la I " 1 j" " El t todo dt : co / nlJtittrr , / c:j ; , nnt 1s 1tren 1a s r c , u 1 I. c e " p " hl " " tal dar difert : n 1e . Crsinnus Uel cut : , ionJrio en cada aca . n . Si . : exa ,nina = l0 " I H . . slol in a V EZ , cl c : [cu a cl1 lo puni . con base cn l3 . Do mita . le . d . 1CU . . [0 na , ia pu . De " , marla confiahil ,dad . " Or la 1 cncral . ; e hac . Tina " ma con rodo . [o . Rca " " q " . Ng. n n meronon . y otra con todos los pares . Se c ll cu a la correlacidn entre c , o . Dos . . I p . " " Ma Crrelaci n recibe el nombre dc a " f t 1JititlattprJnn nuks

La lait 1 dl : co . Ri1bil idad puede resultar dc 1 ario . Factores . La pruchascortas son x ) r I. = nc . 1 1l menos - . fi . I . . Quc las I . " La \ prueh ; quc co 1nhinan rcacti . 0 : no mlacionadosson menos conf abes que aqucl co mpu e a Ut: reacti . OS erechamcntc relacionados 0renc 11m , J 10 . 1 , [ :, : mJn . ; Otm I j . a " " . " UC d uc en la . . Nfi . Hiti , 1 . j . ;on lo rcactivo . Ambigt" ; dela I t : h . t y 1 : I I . Hores situacionales quc innuycn : n l3 rc %puc . Lu . . : : dcn 5 la . Cambios rcales puedenocurrir a lmv s det li . M 1 " un [ 1 c :traacriwica que . c c . ci n 1idlcndo . Aunt ]

. " iuizi .

[eotia (GigLTenztr . 199 1 ) . La) nh \ pwaciones sln t : xplicaci n Uevan a los cienr fi [ : D : ; a pen . Ar dcmznera induell \ a . Luego :iugierenpruposicione y coitructos te r ica nuevas 0 revisadosCon 1odq1 . Ia rel . 1rci entre Ja teorjj 1 y I 1 in " ripat i n es menus clara cn la rc : alid Jd uue en e ]mundn ideal descrito cn los libru :; dc texto fie t1a sugeridoque I 15 r . orias a veces obstru } rn a VAliDEZ

no canfi . Me . En gcn . . ] . MientJas m i I . . q , Stxl el ti " " p . que paha . Nrrc [a adnrinnlraci n delas dos pn 1ebas , m 5s I aja sep . I Ia . 0 . I . t i lidad J . I . prueh 1 ( . h Rwr . ZJn . 1B Y HoEz . 1989 )

l nlugJ , ducLas exceptu Jnd . .

a

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M todos do la nvost gaci n do lo per &onol dad = 19

ci n . Si un c {1ns ucto le\rico es \ i1do . :cr . I positle definirlo de manen 1 apcmciunJl en una

ser si1nil . Lies sin im tortar el ip partrculr de medici n qut: se utilict : . Cun ; dt : u ebtc ciemplu

1ns pacientesnuncio se n 1jde mcJiante un autoneporte. pem que se incrementa cuantlo se

empleau obhen :1cii n canductud Nosouos dudatiamoi de 11 validez Ut : 1 constructo dc la

x : u , inuiquequ ,: . Io medicioneqson comparables" " i r limit 1r nuehtra ; a \ everaempleanuna variedadtle medicionesque presentanlineas convergentes

U1: e \ iDL Nela h ( , brc b

IavaliM del constructo (Cmnb ch y Meehl, 1955 . .

t1 irgu . No : . IcH 11 1L hon preci os (Sanitiaso , Runda y F . n 11) " lj . Straunran . 1Vto ] .1 0 0 ) puctlun hcr cngalh " IA aplicki , \n LIL ltr Arch ; 1 puede c u viamt : tlt :biLj . . UJcontcnid . . , J la *: ; r uu L 0ones inlurj ur cnlnh : s LIulume la pruL bu . Y a 1_ il :: rencias cn [ re I s pohl - innes , lc 0 _ ral LI 1 lgar a puntai [ lllc na hjnilit : n la qllc ptn _ IriAn indiLur en utms . . N1 LIiciones [ ( : . . IA , 1 9 8 1 ) Fti unerrar guncr lizar a 1 ; ixJblaciones ( ptw cjcnlpjo , orras mzas , ud lUCA n mpn \ . 1 Rci nA : on ,

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n oducci n 0 B orio de lopeso n 0 rid d

pu de demo rlr " 1 cnn " H " i . Cntrel . 1 investipaci n conelacional } b . Perimen al (eld: -

; , - k ; ". e Rqu - " : _

."

."

, ienp ; ip , a ac 1 [ a . le I . b causas quc pmv oran lJ " " iaLirjn, many 1a 1) - II li . h , : I , 198 )a ) .t c I " " t i1 " r ( n . Xp . n " " hl tlue p " " J n cmp c Ine con " jut " ndividuales (Dukes , 1 , 5

kmcial que pudlm con r p ;1rJ I t bri , \ n Lasanlbigi] A4 rdty : mu ales pt " LIun m s ol wv ; ltent : n Y n , tnv , I "T ( , . Xralochn ill . I : R ) Otros . Nl , XIUCS, e . udro : ; de m . 0 Y P . 1" I , iuj: \ r[ : .investiR " . I, . dn . 1 . sin loq controles estriaos dc la in . Qiui Dn t Xp . Rim . N 1

Estudio tle 1ai Indivhluos estudios de caso y pslcobiowaf aEXIX rimcntaciBn CunnL u lus In . Ti 1 . Rc t : u , II . . 1 . Indi idun " r . " Dc 1 .. . . por , con Tr " " cia descrirt , ncn a pru 1 lu . TiJr J tina warlab 1

e Indepcndcntc . :" I . I " " I c ] in \ : chtip 1 _ lur \ n : 1 h . h vida . r . a narr . 1citH 1c a menudo v )n rica un tluallc " m tHi. . ci n . Adcnr . 0 Dc que p . nlac \ um , s n 1 inipul d. Rk I I n pupo cxpcrh11cn al t .

. t . I quv : it : expone a [ "a1 , lu in llevar a " t " 11 . . I" " , uncninnalr . Cn , " " " n I" " 1 Inf ( , mm ion uqndi . Eica nf puudc UnLI11 _ n , ti\ : nrr , n ienrra , q . F un #rupo mntrol no

. 1uegt " sc I: O [ 110 rJn clms u . " ): " p , n para estudio dc caso r u na inr . ) : - , c iD n Lxha 1r qi . 1 dc lin . Nln intli . Idun Por I" " " 1 . un A l nico, cr :I tienen p . Nt .J N . I ,1

vn : n [c : t n 11 1 - Mab 1c dclwndlcnte 1\ nl 1l c . I t . f . . [ . . Hillotcicn p Iiera dcscnhir a un clwntc intli . I tlua . 0 lin p icdlopo cttuca i n pu , wm , 1 1 ribir a undeterlnel ej Mplnan erfor - p - r : " . Jliz tr un 1=rw11t " u 1 Jr :1 " b ar si el \ er nm , ] . 1 tulct [ minatln niiic , . Cuando cl t : nfoquc " " hrc cnn id . R ( . Mu ; rcdric . H . I0 : eqn . I , 0 . Dc CAH ) reitin auu un in ,1 cmmro I n cl cumpnnamicnro; rpe . " . L n 1 nil " ex crim " al : cri . t . . I=nJ tnn cl nrJmbrL dc psicn 1 I . H . n . I( n p . Icnbin 1 r . ilia . . in . . . cip1 Inr lmhai1 p . lo r . t , 1 "do a a mrc \ d 1 \ rr mucha [ c I. . f. ;n t n pup " " n , I . Eria mu y put 1 televisi n Luego Se con inf , nnacidn clc ar 1 hivo , . Como carl lrbmo y . N [ r . . lta I . Dn I. J - " dc: in craauar directa, Jrqn ari u tT " rvlrt " iento a )-mi . w cn elp ;1[ i , lc iu . -n ; , 5 i ver tclr :

. Isi ( in t I .1 . . . II I. Ind , mente con la persona qlie c I , en [ l . . . I. . RirIX ndicnre ) . . [. ca LU . n . l \r n - ias en el ni

. vl de Jg . : ; I, in d 3 variable depcntli Nt , r l an ili jq tle [ns indi . Iduu . Cn ocasiunu ; Ls iniciado por con : dt : ac " c pr . Icti . " \ auncnlre l0 do : : pup . Si ;l un1 om 1aj le es l B ( ausa . Entonces la :1)- rc ; i n no d 1ft: rjr . I emn p . . 1ticas . Pnr . I mpl. . , t : n l [) +- \ funcinnarius ctclA" h , . . c adouniclcn " pi , 11 1 " un an ili . pqit . I D - dl : Adolfo 1B [ lcr IRtI " yan . 1982 c ) . An ili . I ; ( Bc , 1 pu . I1rc publicado f " " H . . 1972) - H"x . . E \ ml . " - girar 1a i luav inne - omoHriahles I dvpA nclientc " " n . prinLipi . . De la d cada dc lo : ; :henta . Una pn idn qjmilar , c . .7 ( . . 1 M 1_ur snvi tico Nikitap rimmm quc en b rwnt nalid tj

Es muy :* nvil o 1n ;1nipu] 1r cl rer clc . . Idn 1 n cnntme , Khrusl 1chcv H : T Tk , 197 1) . Cuando innere una perqon , 1 y S1 " " p h dc un huicidio . . e n : alim, c . .Nn puri ;1nm manipubr la :tgresinir _1 un ra ;go tit : penonalidnl , si cmemas ltr : ul rasgo una " aut ( psi1 p I , " 1\ i . 1 - palu , " t. r . Determinar i c l ca ; o un rcxtliclat ] ILc un " c . li . y .dc I. 1 as :ii , r& 1d \ : - Lr musa del mmp " n liento ;rp : ; i \ n ? Si la pvHan ;tlid . Td cs una L:- tracteJi ; mso afimlnivo . Detenninar el urrt ]t " : (Rnnt . 198 9 : Kt : wmnn y T r r " , l " H Ono y otros . 1 y ) . 1liu de 11 ntr . ; comu pu , u . El exrcrimentJdnrmantpuJtrl ;r ? Una estrategi: c :; ctmhi _Jr la ixr Los estudio : p . icohi . ,:tEiccHno necehitan cq r limiladaq a un " a penona stos pueden z1 ul , , l , lt : un gnrlxt cxpTmcntala U 1VL d al :una clJS 1 de manipul; t ci n > itu :Bciona D inve"a-" \ :ario individut ]s que rcpn 1 ; t : man un grupo dn p . Ani . ul . r mlcq co 1no las nmit : respm mnL dettmpH Mrschely Bandum (cu \as tt :a Das se p : ; cnmn en cl cap rul . . I 1) han efec ( H M . NL . . 1990 ) u Inuna . ext 1ales ( G . Sullivan . 199 U ) El . nt . . I . cu :i [ n , - lavia t : n I . pt : r \ nna

i

tmtiv mucha invcsttpcion expcrimmtden b qu 1 l ;1 "ruaciones 0 intervenciont : . De

umrcludacl individual . . T xL . p , itn de quc v :trio dc lo . Mien hm . Dcl PnilUJ , e con . itlcrcn si 1nil . I . :h En

mlcn [ose mJniputanpara - aspc m de l3 penanJlithd y lut :gu se ol scn ; ln 1oq t : j-

. am contraste . I:1 p : " . " , l . . bu . c n 1: s all :i tlc los in . h . idu . . Va al c : ; cen . Trio m . I . : l . , lio dc l ;1 hi : ; -cn cl co 1nportanliento Dc igualnnnaa . un pmgrama de jnve :. igacidn dc ) icc 1ell . 1 . . l \ w inta raha d 1 l muntlo . Muchas de la , teoria ; que cstudi . 1remo ; . En e p " i . l las p : icoannlit , cas ( Fruud ,r plh 9 ) cambi el rargo de los hnmhns de negacio:; de - nt :cesidJd de topo - a tmv : , du un pr v Jung y A , -ller ) . olrec n el tlisecmimientc , :-ulrre la hiorja v I. I , I . gr . JlJ [ G . td . . ert . 199 1) .gmnu deent tumiento , cnmnrrinrlnw que esta mndi i ,1 ci n 1rajoconsign c ;lrnhioh a sus

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idadCopim 1 1 oduccin 0

la teoriade lo personOH

I 1 te 0 :1 prcLInminnnru una 0 muchos teorias Eclecficismo y ef futuro de B teor a de to personalidad 4 2 3

males muyjn porranre en Jusronnulrciont : s un 1 critnln un pani

n 3 ; lrl t . ah pm . Dc n prcjufcj 1rm )s en fl . Or tlt . Ia t eo ri s B ( : se compainan con nuestras pwJpi l \

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Reflexi nsobrelo B or odelopersonolidod 25cia 1B BahhorJ [orio

Esrudio de campn y " " , li . . \ lpA13 O de L1 in

esrirari n tdiogr : itimL 1 / Jt amJ 1i B?/ 1, / , n / se . Ictinc comu las causas imcmas quc su } Heen . I u . NI . Rt miento