CLOUD COMPUTING

UNIVERSIDADES EN LA NUBE

Las  Universidades han puesto en marcha las redes sociales. Se ha pretendido que sea un entorno de expresión libre y en lo que se refiere, lo han conseguido.

Se trata de una interesante iniciativa 2.0 con una clara conciencia de que “…ni la educación ni el conocimiento deben tener limitaciones

No obstante, se ha conseguido una mejora (respecto al anterior nido de blogs, que aún sigue activo) proporcionando al sitio un aspecto y funcionalidades en sintonía con el nuevo contexto tecnológico. Así, los usuarios disponen de una lista de entradas activas, nube de etiquetas, usuarios que más escriben, que más comentan, los más seguidos, etc. Además incorpora un  práctico foro de soporte en el que se pueden plantear todas las técnicas necesarias.

Las universidades gastan miles de dólares en la compra de programas de computadora y servidores.

Con el concepto de computación en la nube, los estudiantes y profesores podrían acceder a todos estos servicios en tan sólo cinco minutos.

De esto se trata la computación en la nube, unos servicios computacionales que permiten a los usuarios hacer uso de distintas aplicaciones, programas y demás herramientas electrónicas sin necesidad de instalarlos, sino con sólo estar conectados a la red. Luego de utilizar el servicio, al usuario se le factura a la medida que consumió el producto.

www.designfreebies.orgCompany Logo

Web 2.0

Es una nueva generación de Webs basadas en la creación de contenidos.

Origina una mayor inversión

de publicidad segmentada en

Internet.

Pone a disposición de millones de personas

herramientas y plataformas de fácil

Uso para la publicación

de información en la red.

www.designfreebies.orgCompany Logo

Redes

sociales Micro

Formatos

RSS My space

wikipedia

Facebook Flickr

You tube

Delicious

Web 2.0 y sus Expresiones

www.designfreebies.org

En la Web 2.0 los consumidores de información se han convertido en “prosumidores”, es decir, en productores de la información que ellos mismos consumen. La Web 2.0 pone a disposición de millones de personas herramientas y plataformas de fácil uso para la publicación de información en la red.

IDEAS PARA UTILIZAR LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIORUno de los retos que los docentes siempre han experimentado es ¿cómo mantener la atención en los estudiantes? ¿cómo transmitir el conocimiento de la mejor forma? Algunos catedráticos piensan que el internet y los dispositivos móviles son una amenaza en relación a la atención o aprendizaje de los estudiantes y por ello es necesario censurar su uso.

Como la universidad puede utilizar las redes sociales como: Facebook, hi5, twitter.Estas son algunas ideas para hacer uso de las herramientas como redes sociales y demás servicio en línea para implementarlas en tu curso y aprovechar la tecnología para enseñar de forma más divertida e interactiva.

Facebook: Es una de las redes sociales más populares en este momento. Se puede desarrollar dinámicas de trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde detallestareas específicas a través de él y te comuniques. Qué tal entregar tareas a través de está red social.

Hi5: Sin duda, el Hi5 fue el primero que llegó al Perú. A diferencia de Facebook y otros competidores que buscaron crecer y salir casi exclusivamente en el mercado norteamericano, Hi5 apostó por el internacional. Cuando recién llegó se convirtió en una histeria colectiva... todo el mundo buscaba registrarse en el Hi5, buscar amigos, e invitar nuevos amigos a que se unan. A pesar de estar en inglés, la simple diagramación permitía que muchos, aun sin mucho dominio del idioma, pudiesen utilizarlo.

Twitter: Utilizar la red social de Twitter para implementarlas no sólo en el salón de clase sino también a nivel de campus o bibliotecas universitarias.

Blogs:  Recuerda que un blog es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a tus estudiantes a que investiguen, escriban y brindarles la oportunidad de publicar su trabajo en un medio cada vez más accesible.

You tube: Es una herramienta que te permitirá crear un canal en donde puedes crear proyectos con tus estudiantes. Recuerda que en la actualidad una cámara de vídeo es más accesible y fácil de usar, qué tal si creas proyectos en grupo sobre temáticas para desarrollar en vídeo. Qué tal una exposición en vídeo o el proceso de su experimento grabado para presentarlo en clase.

Flickr: enseña a tus estudiantes a tomar fotografías y crea una galería con ellos en donde aprendan sobre el contenido de un curso. Qué tal ponerlos a realizar tareas utilizando su cámara de fotos y presentando sus trabajos a través de este servicio.

La diferencia entre Facebook y Twitter

Es fácil ver por qué la mayoría de la gente piensa que Facebook y Twitter son esencialmente los mismos.  Se suele decir que el público de facebook pertenece a una amplia franja: es de todas las edades, profesiones, gustos y colores, lo que es un verdadero logro para los desarrolladores de aplicaciones. La mayoría de los twitteros tiene entre 25 y 50 años y está relacionada con carreras de la comunicación, diseño y por supuesto todas aquellas que tienen que ver con la tecnología. El resultado es que el flujo de información es simplemente diferente en ambos servicios.  

El resultado es que el flujo de información es simplemente diferente en ambos servicios. En Facebook es más probable hablar de asuntos personales, deseos de feliz cumpleaños, chismes acerca de un estado de cambio en la relación, y publicaciones sobre los partidos en tu Facebook Noticias. 

En Twitter, es más probable encontrar enlaces y noticias, y es más seguro que siga las marcas, las fuentes de noticias y otras entidades fuera de tu entorno social. De hecho, Twitter me dice que uno de cada cuatro tweets incluye un enlace a algún tipo de contenido. 

www.designfreebies.org

REDES SOCIALES VS. REDES DE INFORMACIÓNEsto puede parecer obvio, pero las redes sociales tratan de tus redes sociales. En concreto, el foco está en tus amigos, colegas y contactos personales. Tienen que ver con el intercambio de experiencias personales o profesionales. Tienen que ver con mantenerse en contacto con los amigos en vez de descubrir noticias o contenido. Facebook, LinkedIn, Bebo, MySpace , hi5, Tuenti y Orkut entran claramente en la rama “red social”  de los medios de comunicación social.

Company Logo

 Las redes de información tratan de aprovechar las diferentes redes para distribuir y consumir información. Si bien pueden utilizar una variedad de herramientas de medios sociales con el fin de encontrar, o entregar el contenido, se centran menos en lo que está sucediendo en el gráfico social y más en la información que deseas.  

De hecho, ese puede ser el mayor punto de diferenciación entre las redes sociales y redes de información. En su mayor parte, el contenido de Flickr, YouTube o Twitter son públicos, mientras que el contenido en MySpace, Facebook o Bebo es privado. Una gran razón para esto es que los primeros  utilizan el modelo de suscripción, mientras que estos últimos utilizan el modelo de amigos.

Qu

é e

s el

APIS

El API S permite a las aplicaciones cliente ver y actualizar contenido de Blogger como feeds del API de datos de Google.

Las aplicaciones cliente pueden utilizar esta API de datos para crear nuevas entradas en blogs.

Editar o eliminar entradas existentes y encontrar entradas que cumplan determinados criterios.

Lo que se puede hacer en el API de datos de BLOGGER

Añadir una lista de ejecución de comentarios y entradas en blogs a un sitio.

Crear un agregador de blogs.

Crear un complemento o una aplicación que permita a los usuarios crear y publicar entradas

Guía del desarrollado

r: PHP

El API de datos de Blogger permite ver y actualizar contenido de Blogger en forma de datos de Google API de feeds.

Su aplicación cliente puede utilizar la API de datos de Blogger para crear nuevos puestos blog,

Editar o eliminar los ya existentes blogs, y la consulta de publicaciones en el blog que cumplan determinados criterios.

Además proporciona algunos antecedentes sobre las capacidades del API de datos de Blogger con interacciones.