cnmi...

การบรหารโครงการ : จากแนวคดสการปฏบต (2555-2557)

รองศาสตราจารย พงษศกด โควสถตยศาสตราจารย วนต พวประดษฐ

มนาคม 2558

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ไดรบอนมตในหลกการจากคณะรฐมนตรใหดำาเนน

โครงการ“พฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย”หรอโครงการรามาธบด-บางพล ใน

คราวประชมเมอวนท29มถนายน2553ในสมยทศ.นพ.รชตะรชตะนาวนดำารงตำาแหนงคณบดและม

การดำาเนนการอยางตอเนองเมอศ.นพ.วนตพวประดษฐขนมาดำารงตำาแหนงคณบดในวนท9ธนวาคม

2554โดยพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯไดพระราชทานชอสถาบนการแพทยแหงใหมนวา“สถาบนการ

แพทยจกรนฤบดนทร”เมอวนท8มนาคม2556

ชาวรามาธบดทกหมเหลาตระหนกดวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปนอนาคตความหวง

และความฝนของคณะฯทชาวรามาธบดทกคนตองชวยกนถกทอสานใหเปนจรงคณะผบรหารคณะฯขอ

ขอบคณชาวรามาธบดทกทานทไดชวยกนผลกดนขบเคลอนโครงการนในสามปทผานมาดวยจตใจท

รวมกนเปนหนงและมนคงมาโดยตลอด

เพอใหสอดคลองตอเนองกบแนวคดตามทระบในเอกสาร“โครงการพฒนารามาธบดสคณะ

แพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 2ซงเรยบเรยงโดยศ.นพ.รชตะรชตะนาวนและถอวาเปนระยะเรมตนของการ

บรหารโครงการคณะผบรหารคณะฯชดปจจบนจงไดรวบรวมบนทกความคบหนาของโครงการในระยะท

สองในชวงระยะเวลาทศ.นพ.วนตพวประดษฐดำารงตำาแหนงคณบดจนถงปจจบน(ปพ.ศ.2555-2557)น

เพอใหชาวรามาธบดไดเขาใจทมาทไปของการกำาหนดยทธศาสตรความคบหนาของการดำาเนนการและ

แผนการในอนาคตโดยมงหวงใหชาวรามาธบดทกทานสามารถเขามามสวนรวมในการใหขอคดเหนขอ

เสนอแนะและชวยกนถกทอสานฝนของพวกเราทกคนใหเปนจรงไดในทสด

คำานำา

บทสรปสำาหรบผบรหาร 3

บทท 1 ทมาของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 7

บทท 2 From Concept to Strategic Hypothesis 13

บทท 3 การดำาเนนงานของคณะฯ ใน 3 ปทผานมาเพอใหเกด outcomes “3 Cs” 17

บทท 4 การเตรยมการเพอให ได Input ทเหมาะสม 28

บทท 5 ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 40

บทท 6 แผนการดำาเนนงานของโครงการอาชวอนามยและพษวทยา 47

บทท 7 การประชาสมพนธโครงการ 55

บทท 8 จาก Strategic Hypothesis ส Strategic Map 58

บทท 9 โอกาสทองของรามาธบดทบางพล 63

ภาคผนวกรายนามคณะกรรมการประจำาคณะ คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด 65

รายนามคณะกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 68

เอกสารอางอง 70

สารบญ

4PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

บทสรปสำาหรบผบรหาร

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดกอตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเพอเฉลมพระเกยรตใน

โอกาสมหามงคลทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงเจรญพระชนมายครบ84พรรษาในวนท5ธนวาคมพ.ศ.2554

และเพอสนองนโยบายของรฐบาลในการพฒนาการแพทยและการสาธารณสขของประเทศไทยโดยกำาหนดเปาหมาย

ของคณะฯในการสรางสถาบนการแพทยแหงใหมนเพอใหคณะฯเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม

(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของ

สงคมไทย”และมวตถประสงคเชงยทธศาสตร4ขอคอ

1) เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพของประเทศไทย

2) เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและสงคมไทย

3) เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและตนแบบในการ

จดบรการอาชวเวชศาสตร/อาชวอนามย

4) เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพใหแกชมชนทงในระดบปฐมภมทตยภมและตตยภม

โดยเนนผปวยเปนศนยกลาง

ในชวง3ปทผานมา(พ.ศ.2555-2557)คณะฯไดตกผลกแนวคดและแนวทางการดำาเนนการเพอมงเปาให

บรรลวตถประสงคขอท1กลาวคอใหเปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบ

สขภาพของประเทศไทยเปน3แนวทางหลก(3Cs)คอ 1) Competency-based curriculum

มการปฏรปหลกสตรใหเปนcompetency-basedโดยกำาหนดสมรรถนะ(competency)ของบณฑตให

ชดเจนวาสมรรถนะของ“ผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคม”ควรจะเปนอยางไรและจด

ประสบการณการเรยนการประเมนผลใหสอดคลองกบสมรรถนะดงกลาว

2) Continuity of care and close supervision

จดหลกสตรและกระบวนการเรยนรใหนกเรยนมโอกาสไดดแลผปวยอยางตอเนองและเปนองครวมและให

นกเรยนไดรบการกำากบดแลจากอาจารยอยางใกลชดและตอเนองเพอเปนทปรกษาทงทางดานการเรยน

และการพฒนาตนเอง

5PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3) Community engagement

จดหลกสตรและการบรหารจดการททำาใหนกเรยนไดมโอกาสเรยนรชวตความเปนอยของคนในชมชน

มองเหนปญหาทางการแพทยและสาธารณสขของชมชนและตระหนกถงหนาทในการรวมสรางการ

เปลยนแปลงของสงคมใหมสขภาวะ

การดำาเนนการของคณะฯ ในชวง 3 ปทผานมาเพอใหเกด3Csดงกลาวคณะฯไดดำาเนนการตางๆดงตอไปน

ก. ดานอาจารย

1) การเตรยมอาจารยแพทยเพอสรางบณฑตทมสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนดโดยการคดสรรผานทาง

คณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยเพอใหไดอาจารยแพทยทมคณสมบตทพงประสงค

ไดแกความเปนครการทำางานเปนทมและภาวะผนำา

2) มระบบพฒนาอาจารยแพทยใหมบทบาทในการกำากบดแลนกศกษาอยางใกลชด การคำานงถง

กระบวนการเรยนการสอนทเหมาะสมการสรางสภาพแวดลอมการศกษาทดและมสวนในการสราง

ระบบการบรการทมผปวยและครอบครวเปนศนยกลางเพอเปนแบบอยางใหนกศกษาสามารถนำาไป

ประยกตกบการทำางานในอนาคต

3) อาจารยแพทยมหนาทความรบผดชอบตามขอกำาหนดของมหาวทยาลยมหดลโดยใหกำาหนดสดสวน

เวลาปฏบตงานของอาจารยแพทยของสถาบนฯออกเปนดานการบรการดานการเรยนการสอนและ

ดานการวจยอยางละรอยละ30และมเวลาอสระทอาจารยจะใชพฒนาตนเองอกรอยละ10

4) ในสวนของอาจารยของหลกสตรพยาบาลศาสตรและหลกสตรวทยาศาสตรบณฑตสาขาความผด

ปกตของการสอความหมายผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความ

ผดปกตของการสอความหมายเปนผจดเตรยมความพรอมของอาจารยในหลกสตรโดยตรง

ข. ดานการเรยนการสอน

เพอใหเกดcontinuityofcare&closesupervisionจงมการพจารณาใหดำาเนนการดงตอไปน

1) ดำาเนนการจดสรางอาคารปรคลนกและวจยทสถาบนฯและจดเตรยมความพรอมใหนกศกษาหลกสตร

แพทยศาสตรบณฑตไดเรยนปท2,3,และ4ตอเนองเปนเวลา3ปทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

2) จดโครงสรางองคกรใหมhorizontalintegrationคออาจารยทกสาขาวชาอยภายใตหนวยงานเดยวกน

และจดหลกสตรใหมverticalintegrationคอจดใหนกเรยนมประสบการณทางคลนกและเรยนรเรอง

คณธรรมจรยธรรมแหงวชาชพตงแตปแรกและผสมผสานความรทางวทยาศาสตรพนฐานเขาไปใน

ชวงทเรยนคลนกดวย

6PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ค. การเตรยมสถานท และสงแวดลอม

มการออกแบบสถานทเพอสนบสนนการเรยนรโดยใหนกศกษาและอาจารยเขามสวนรวมโดยมงหวงท

จะหลอหลอมใหนกศกษามทกษะทจำาเปนสำาหรบศตวรรษท21และสามารถเรยนรไดทกเวลาเตมตาม

ศกยภาพอยางมความสข

ง. ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท และสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

1) ดานการศกษา

เพอใหมการใชทรพยากรแหงการเรยนรและการฝกอบรมเปนไปอยางเหมาะสมและคมคาคณะฯจง

กำาหนดใหการเรยนการสอนระดบกอนปรญญาอยทสถาบนฯ เปนหลกการฝกอบรมแพทยประจำา

บานมอยทงทรามาธบด-พญาไทและทสถาบนฯ สวนการฝกอบรมแพทยประจำาบานตอยอดใหอยท

รามาธบด-พญาไทเปนหลก

2) ดานการบรการสขภาพ

กำาหนดใหสรางระบบสงตอเชอมโยงทมประสทธภาพระหวางรามาธบด-พญาไทสถาบนฯและชมชน

ภาคตะวนออกโดยใชความซบซอนของการรกษาพยาบาลเปนหลกเกณฑในการแบงบทบาท

3) ดานการบรหาร

มการจดตงหนวยงานGeneralAcademicของแตละสาขาวชาทำางานรวมกนภายใตโครงสรางเดยวกน

เปนหนวยงานเดยวของสถาบนฯไมแยกเปนภาควชาหลายภาควชาและใหอาจารยแพทยททำางานเตม

เวลาทสถาบนฯมตนสงกดเปนสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยใหมความเชอมโยงกบภาควชา

ตางๆทรามาธบด-พญาไทในเชงวชาการ

จากแนวคดการดำาเนนการ ส แผนยทธศาสตร เนองจากการจะเดนหนาไปสเปาหมายของคณะฯทจะเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม

(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของ

สงคมไทย”นนคณะฯจำาเปนตองปฏรปกระบวนการหลกซงแบงออกไดเปน2กลมใหญคอInstructionalReform

และInstitutionalReformและเหนวาในสวนทไดดำาเนนการไปแลวเกอบทงหมดเปนInstructionalreformยงขาด

สวนทเปนInstitutionalReformจงไดนำาหลกการของbalancedscorecardมาประยกตเพอพจารณาใหรอบคอบ

ทกมต เรยบเรยงออกมาเปนStrategicmapซงยงคงตองอาศยการผนกกำาลงกนของชาวรามาธบดทกหมเหลา

เพอฟนฝาไปใหถงเปาหมายทตองการ

7PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ทมาของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

บทท 1 1.1 ความเปนมา 2

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร ทกำาลงกอสรางนกอกำาเนดมาจากพระราชปรารภและพระราชดำาร

ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทมพระราชประสงคใหมสถานพยาบาลหรอโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญระดบ

โรงเรยนแพทยทจงหวดสมทรปราการ เพอใหการดแลและใหการบรการตรวจรกษาประชาชนทยายถนฐานจาก

ตางจงหวดเพอมาประกอบอาชพในโรงงานอตสาหกรรมทมอยเปนจำานวนมากในจงหวดสมทรปราการเนองจาก

ในปจจบนโรงพยาบาลสวนใหญในจงหวดสมทรปราการเปนโรงพยาบาลเอกชนประชาชนผใชแรงงานทประกอบ

อาชพในโรงงานอตสาหกรรมมรายไดนอยไมสามารถเขาถงบรการของโรงพยาบาลเหลานนไดจงมความจำาเปน

และเหมาะสมอยางยงทจะสรางโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญในจงหวดสมทรปราการ เพอบรการประชาชนทอาศย

อยเปนจำานวนมาก

ประกอบกบยทธศาสตรการพฒนาคณภาพประชากรและสงคมไทยใหเปนสงคมแหงภมปญญาและการ

เรยนรและยทธศาสตรการสรางความเขมแขงของชมชนและสงคมใหเปนฐานทมนคงของประเทศซงรฐบาลภายใต

การนำาของอดตนายกรฐมนตร นายอภสทธ เวชชาชวะ ไดวางเปนแนวทางในการพฒนาการแพทยและการ

สาธารณสขของประเทศโดยการสรางเสรมสขภาวะคนไทยใหมสขภาพแขงแรงทงกายและใจเปนการพฒนาคณภาพ

คนเพอนำาไปสการเพมศกยภาพชมชนและสงคมสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยมหดลซงมงมนทจะเปน

มหาวทยาลยชนนำาระดบโลก

คณะรฐมนตรในคราวประชมเมอวนท29มถนายน2553ไดอนมตในหลกการตามทกระทรวงศกษาธการ

เสนอดงน

1) อนมตดำาเนนการโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชยคณะแพทยศาสตร

โรงพยาบาลรามาธบด มหาวทยาลยมหดลณทดนราชพสด กรมธนารกษ อ.บางพล จงหวด

สมทรปราการ

2) คาใชจายในการดำาเนนงานใหใชจายจากเงนงบประมาณภายในวงเงน3127.65ลานบาทและเงนราย

ไดของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดภายในวงเงน3085.10ลานบาท

3) อนมตการจดตงคณะกรรมการกำากบโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาใน

เอเชยประกอบดวยรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการหรอผแทนเปนประธานกรรมการรฐมนตร

8PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

วาการกระทรวงสาธารณสขหรอผแทนเปนกรรมการและกรรมการอนอก3คนโดยมคณบดคณะ

แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนกรรมการและเลขานการรองคณบดคณะแพทยศาสตรโรง

พยาบาลรามาธบดรองคณบดฝายการศกษาและรองคณบดฝายนโยบายและแผนคณะแพทยศาสตร

โรงพยาบาลรามาธบดเปนกรรมการและผชวยเลขานการ

สาระสำาคญของเรอง(หลกการและเหตผล) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระราม6รองรบการใหบรการทางการแพทยการศกษา

และการวจยมาเปนเวลากวา40ปโดยทคณะแพทยศาสตรฯมศกยภาพสงทจะพฒนาตามพนธกจตางๆแตมขอ

จำากดหลายประการ เชนมจำานวนผปวยนอกเพมขนมากแตสถานทคบแคบทรพยากรการเรยนรในดานสถานท

เรยนสถานทปฏบตการทางคลนกหอพกนกศกษาและพนทในการทำากจกรรมตางๆไมเพยงพอรวมทงจำาเปนตอง

พจารณาหาโรงพยาบาลฝกอบรมทมลกษณะผปวยในระดบปฐมภมและทตยภมสำาหรบการเรยนการสอน

นอกจากน คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดมโอกาสจดหนวยแพทยเคลอนทในโครงการ

พระดาบสสญจรของมลนธพระดาบส และโครงการพระราชทานความชวยเหลอแกราษฎรของสำานกราช

เลขาธการทจงหวดสมทรปราการพบวาจงหวดสมทรปราการและจงหวดในภาคตะวนออกของประเทศไทยเปน

เขตชมชนอตสาหกรรมและมแนวโนมขยายตวมากขนทำาใหมประชาชนหนาแนนมปญหาดานสงแวดลอมและอาชว

อนามยระบบบรการสาธารณสขมแตโรงพยาบาลขนาดเลกและขนาดกลางไมมศนยบรการทางการแพทยระดบ

ExcellenceCenterหรอระดบคณะแพทยศาสตรทจะชวยพฒนาระบบสาธารณสขในพนทในดานการศกษาวจย

และบรการทางการแพทย

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดจงไดเสนอโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำา

ในเอเชยเพอพฒนาวงการแพทยและสาธารณสขของประเทศไทยอนจะเกดประโยชนตอประชาชนทงในพนทจงหวด

สมทรปราการและเขตรอบนอกฝงตะวนออกของกรงเทพมหานครรวมถงประชาชนใน7จงหวดภาคตะวนออกโดย

โครงการนเชอมโยงกบคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระราม6ซงเนนในดานการศกษาของแพทย

และบคลากรในระดบหลงปรญญาและการบรการผปวยซบซอนใหมการพฒนาอยางบรณาการตงอยบนพนทราช

พสดกรมธนารกษอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการจำานวน291ไร

1.2 วตถประสงคของโครงการ

1) เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชพระผทรงพระมหากรณาธคณ

ตอปวงชนชาวไทยเนองในโอกาสททรงเจรญพระชนมายครบ7รอบ(84พรรษา)ในวนท5ธนวาคม

พ.ศ.2554

9PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

2) เพอใหประเทศไทยมสถาบนทางการแพทยทมศกยภาพในการแขงขนกบนานาชาตทงดานการศกษา

การวจยและการบรการทางดานการแพทยและสาธารณสข

3) เพอใหคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลมสถานทเพยงพอในการจดการ

เรยนการสอนของนกศกษาแพทยนกศกษาพยาบาลแพทยประจำาบานทกำาลงฝกอบรมเพอเปน

แพทยผเชยวชาญเฉพาะทางและนกศกษาวทยาศาสตรบณฑตสาขาความผดปกตของการสอความ

หมายและนกศกษาวทยาศาสตรสขภาพสาขาอนๆทเกยวของ

4) เพอดำาเนนการสรางสถาบนการแพทยและโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญสำาหรบการใหบรการดาน

การแพทยและสาธารณสขทไดมาตรฐานในการใหการรกษาพยาบาลแกผปวยทกระดบตงแตระดบ

ปฐมภมทตยภมและตตยภม โดยเฉพาะผปวยทไดรบอบตเหตและเจบปวยจากการประกอบอาชพ

ในโรงงานอตสาหกรรมอยางบรณาการและใหบรการตรวจรกษาแกประชาชนทวไปบรเวณฝงตะวน

ออกของประเทศสงเสรมฟนฟสขภาพและปองกนโรคโดยเนนการศกษาและวจยดานเวชศาสตร

ครอบครวเวชศาสตรฟนฟอาชวอนามยผปวยสงอายและผปวยระยะสดทาย

5) เพอเปนตนแบบการรกษาทเนนผปวยเปนศนยกลางมงสรางเครอขายการเรยนรและบรการทาง

วชาการใหแกโรงพยาบาลศนยโรงพยาบาลประจำาจงหวดโรงพยาบาลอำาเภอของรฐและโรงพยาบาล

เอกชนโดยขยายการจดการความรเพอการสรางเสรมสขภาพของประชาชนในภมภาคตะวนออกของ

ประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชนไทย

6) เพอเปนศนยแพทยศาสตรศกษาศนยการศกษาตอเนองสำาหรบบคลากรทางการแพทยและศนย

บรการทางวชาการสำาหรบประชาชนทวไป

1.3 ผง ภมสถาปตยกรรม

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจดสรรการใชพนทเปน6สวนคอ

1) สวนบรการทางการแพทย

2) พนทสเขยวสวนกลาง

3) สวนการศกษา

4) สวนทพกอาศย

5) สวนสาธารณปโภคและ

6) พนทรองรบการขยายตวในอนาคต

10PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ประกอบดวยอาคารทงสน18หลงคอ

หลงท1อาคารโรงพยาบาลและหอผปวยในโรงพยาบาลรามาธบดจกรนฤบดนทร

หลงท2อาคารสาธารณปโภคสวนโรงพยาบาล

หลงท3อาคารจอดรถ

หลงท4อาคารศาลาประชาคมและพพธภณฑรามาธบด

หลงท5อาคารศนยการเรยนร(ศนยการเรยนรและวจยเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรม

ราชนนาถ)

หลงท6-9หอพกนกศกษาและบคลากร๔หลง

หลงท10อาคารสนทนาการ

หลงท11หอพกเจาหนาท

หลงท12อาคารวศวกรรมบรการ

หลงท13อาคารซอมบำารงและโรงจอดรถ

หลงท14อาคารซกฟอก

หลงท15อาคารพกขยะ

หลงท16อาคารบำาบดน ำาเสยรวมอาคารสบน ำาและถงเกบน ำาแบบหอสง

หลงท17สถานไฟฟายอย

หลงท18สถานสบน ำา

ภาพท1-1อาคารตางๆภายในสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

11PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

1.4 การดำาเนนการ

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรมจำานวนเตยงผปวย400เตยงใชสำาหรบการเรยนการสอนของนกศกษา

แพทยนกศกษาพยาบาลแพทยประจำาบานทกำาลงฝกอบรมเพอเปนแพทยผเชยวชาญเฉพาะทาง และนกศกษา

วทยาศาสตรบณฑตสาขาความผดปกตของการสอความหมายขณะเดยวกนกใหการบรการตรวจรกษาประชาชน

ในพนทจงหวดสมทรปราการทมประชากรอาศยอยอยางหนาแนน เนองจากจงหวดสมทรปราการมทงโรงงาน

อตสาหกรรมและการประกอบอาชพอตสาหกรรมประมงอยเปนจำานวนมากอกทงยงสามารถใหบรการแกประชาชน

ในบรเวณใกลเคยงรวมถงจงหวดทางภาคตะวนออกตงแตจงหวดชลบรระยองจนทบรตราดฉะเชงเทราปราจนบร

และสระแกวอกดวย

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรดำาเนนการออกแบบสถาปตยกรรมและวศวกรรมโดยบรษทอนเตอร

เนชนแนลโพรเจคแอดมนสเตรชนจำากดบรษทออซ เอนจเนยรง เนทเวรคจำากดและบรษท เกษมดซายนแอนด

คอนซลแทนทจำากดโดยมคณะสาธารณสขศาสตรมหาวทยาลยมหดลเปนผจดทำารายงานการศกษาผลกระทบตอ

สงแวดลอมพรอมทงประสานความรวมมอในการดำาเนนการตางๆผานผวาราชการจงหวดสมทรปราการตงแตป

พ.ศ.2551ในสมยนายขวญชยวงศนตกรและผวาราชการจงหวดอก3ทานคอนายสรชยขนอาสานายเชดศกด

ชศรและนางวรรณดาบญประคองและประสานความรวมมอตอโดยนายคณตเอยมระหงษผวาราชการจงหวด

สมทรปราการคนปจจบน

ในวนท9กรกฎาคมพ.ศ.2555ไดมพธลงนามในสญญาจางบรษทอตาเลยนไทยดเวลอปเมนตจำากด

(มหาชน)เปนบรษทผรบจางกอสรางและกลมบรษทรวมทำางานACSE110CONSORTIUMเปนบรษททปรกษา

ควบคมการกอสรางโดยเรมการกอสรางตงแตวนท10กรกฎาคมพ.ศ.2555จนถงวนท18มถนายนพ.ศ.2559

ใชเวลาทงหมด1440วนหรอ48เดอนซงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะเปดดำาเนนการบรการตรวจรกษาผ

ปวยไดประมาณปพ.ศ.2560โดยมผอำานวยการการกอสรางสถาบนฯกำากบดแลการกอสรางทานแรกคอผศ.นพ.

เลศฤทธจงมนคงชพ(ถงวนท28ก.พ.2557)และทานปจจบนคอผศ.นพ.ประสทธกสขพนธตงแตวนท3มนาคม

2557จนกวางานกอสรางจะเสรจสน

สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมารไดพระราชทานพระมหากรณาแกคณะแพทยศาสตร

โรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลโดยเสดจพระราชดำาเนนทรงประกอบพระราชพธวางศลาฤกษสถาบน

การแพทยจกรนฤบดนทรณทดนราชพสดตำาบลบางปลาอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการเมอวนพธท19

กนยายนพ.ศ.2555เวลา15.00นาฬกา

1.5 ทตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรตงอยทถนนคขนานคลองชลหารพจตร(เปนถนนตดใหม4ชองจราจร)

ซอย119ตำาบลบางปลาอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการบนเนอท319-1-81ไร(ทราชพสดประมาณ291

12PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ไรเศษและทไดรบบรจาคประมาณ27ไรเศษ)อยใกลกบชายฝงทะเลตะวนออกกโลเมตรท49ถนนสขมวทสาย

เการะหวางบางปกบคลองดานซงบรเวณนอยในเขตองคการบรหารสวนจงหวดสมทรปราการและกำาลงพฒนา

ใหเปนสวนราชการมสถานทราชการอยแลวในบรเวณเดยวกน ไดแกกระทรวงยตธรรมกรมพฒนาทดนกรม

อตนยมวทยามหาวทยาลยราชภฎธนบรและบรเวณนยงอยไมไกลจากทตงของมลนธลกพระดาบสซงเปนโครงการ

ในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวนอกจากนในทดนใกลกนกำาลงมการกอสรางสนามกฬาประจำาจงหวดสมทรปราการ

ซงสามารถรองรบการแขงขนกฬาระดบชาตได

1.6 การเดนทาง

การเดนทางจากคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระรามท6สามารถเดนทางไปยงสถาบน

การแพทยจกรนฤบดนทรไดหลายเสนทาง(ภาพท1-2)ดงน

1) ใชเสนทางถนนบางนา-ตราดโดยมงหนาจากถนนบางนา-ตราดออกจากกรงเทพฯแลวเลยวกลบ

รถทกโลเมตรท19จากนนอกประมาณ1กโลเมตรเลยวซายเขาถนนคขนานคลองชลหารพจตรเปน

ถนนตดใหม4ชองจราจร

2) ใชเสนทางถนนสขมวทสายเกาโดยใชถนนสขมวทหรอถนนศรนครนทรตรงไปยงอำาเภอเมองจงหวด

สมทรปราการหลงจากนนเลยวซายตรงไปตามถนนสขมวทสายเกาถงกโลเมตรท49แลวเลยวซาย

เขาสสถาบนฯ

ภาพท1-2แผนทแสดงทตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและการเดนทาง

13PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

From Concept to Strategic Hypothesis

บทท 2 ตามทคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดรบอนมตจากคณะรฐมนตรใหดำาเนนโครงการ“พฒนา

รามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย”หรอโครงการรามาธบด-บางพล เมอวนท29มถนายน2553ซง

เปนโครงการเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวในวโรกาสมหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา84พรรษา

นนศ.นพ.รชตะรชตะนาวนคณบดและศ.นพ.วนตพวประดษฐรองคณบดและผอำานวยการโครงการรามาธบด

–บางพลรวมกบคณะกรรมการประจำาคณะฯในสมยนนไดตกผลกแนวคดของโครงการเรยบเรยงเปนเอกสารชอ

โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย (โครงการรามาธบด–บางพล)1 เปรยบเสมอนเปน

แผนแมบทของโครงการ

เมอศ.นพ.รชตะรชตะนาวนคณบดขนดำารงตำาแหนงอธการบดมหาวทยาลยมหดลและศ.นพ.วนตพว

ประดษฐไดรบการสรรหาใหดำารงตำาแหนงคณบดเมอวนท9ธนวาคม2554คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด

กไดดำาเนนการโครงการตอเนองตามกรอบแนวคดเดมทไดวางไวดงน

แนวคดเดม จากเอกสาร “โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1

โครงการนเปนโอกาสทองของสงคมไทยทจะไดรบการพฒนา โดยใชศกยภาพบคลากรรามาธบดใหเกด

ประโยชนสงสด โดยจะเอออำานวยใหเกดการผลตแพทย พยาบาล และบคลากรทางสาธารณสขในรปแบบใหมเพอ

ท จะรบใชสงคมไทยไดอยางเตมประสทธภาพ สนองความตองการของประชาชนและเชอมโยงกบระบบสขภาพ

ของประเทศ เปนบณฑตรนใหมมความพรอมทจะเปนผนำาในการเปลยนแปลงสงคมใหดขน นนคอ โครงการน

อำานวยโอกาสใหคณะฯ ดำาเนนยทธศาสตรหลกในการสรางความเปนเลศทางดานการศกษา

จากแนวคดนำามาสการปฏบต

ศ.นพ.วนตพวประดษฐคณบดและคณะกรรมการประจำาคณะฯไดรวมกนสรางstrategichypothesis

เพอตอบสนองยทธศาสตรดานความเปนเลศทางดานการศกษาของคณะฯตามมตทประชมคณะกรรมการประจำา

คณะฯเมอวนท22มนาคม2555(ตามภาพท2-1)ดงน

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดตงเปาหมายวาจะสรางความเปนเลศทางดานการศกษา โดยม

วตถประสงคทจะผลตบณฑตทมพหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคม

14PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท2-1การกำาหนดstrategichypothesisเพอใหบรรลเปาหมายการสรางความเปนเลศดานการศกษา

Strategic Hypothesis

Goal : ความเปนเลศดานการรกษา

Outcome : Competency-base Curriculum Continuity - of care - of close supervision Community engagement

Input : Student Teacher Learning Process Learning Environment Learning Resources Patients Good Model of Health Service

Purpose : ผลตบณฑตทมพหศกยภาพเพอเปนผสราง การเปลยนแปลงไปสภาวะทดขนทางสงคม

2.1 เพอทจะบรรลวตถประสงคดงกลาว คณะฯ ตองสรางการเปลยนแปลงทสำาคญ (Outcome) ใหเกด

ขน 3 ขอ หรอ 3 Cs คอ

2.1.1 Competency-based curriculum

คณะฯ ตองปฏรปหลกสตรใหเปน competency-based โดยกำาหนดสมรรถนะ

(competency)ของบณฑตใหชดเจนวาสมรรถนะของ“ผสรางการเปลยนแปลงไปสสข

ภาวะทดขนของสงคม”ควรจะเปนอยางไรและตองจดประสบการณการเรยนการประเมน

ผลใหสอดคลองกบสมรรถนะดงกลาว

15PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

2.1.2 Continuity of care and close supervision

คณะฯตองจดหลกสตรและกระบวนการเรยนรใหนกศกษามโอกาสไดดแลผปวยอยาง

ตอเนองและเปนองครวมเหมอนในชวตจรงเมอจบการศกษาและออกไปปฏบตงานแลว

กบตองปรบระบบใหนกศกษาไดรบการกำากบดแลจากอาจารยอยางใกลชดและตอเนอง

เพอเปนทปรกษาทงทางดานการเรยนและการพฒนาตนเอง

2.1.3 Community engagement

คณะฯตองจดหลกสตรและการบรหารจดการททำาใหนกศกษาไดมโอกาสเรยนรชวต

ความเปนอยของคนในชมชนมองเหนปญหาทางการแพทยและสาธารณสขของชมชน

และตระหนกถงหนาทในการรวมสรางการเปลยนแปลงของสงคมใหมสขภาวะ

2.2 เพอจะทำาใหเกดการเปลยนแปลงสำาคญ (Outcome) 3 ประการเบองตน คณะฯ จำาเปนตองพจารณา

ปจจยนำาเขา (Input) ทสำาคญทจะสนบสนนใหเกด Outcome ดงกลาวได ดงน

2.2.1 ตวนกศกษาเอง

คณะฯ อาจจะตองวางแนวทางในการคดเลอกนกศกษาทมศกยภาพและเจตคตท

สอดคลองกบสมรรถนะทคณะฯกำาหนด

2.2.2 ตวอาจารย

เนองจากอาจารยมความสำาคญในการเปนแบบอยางใหนกศกษาดงนนถาคณะฯจะหลอ

หลอมใหนกศกษามสมรรถนะอยางทกำาหนดคณะฯจงมความจำาเปนตองวางแผนการ

สรรหาและพฒนาอาจารยใหมสมรรถนะอยางทตองการดวย

2.2.3 กระบวนการเรยนร

คณะฯตระหนกวานกศกษาอยในยคnetgenerationซงมความถนดในการเรยนรแตก

ตางกนจงสรางชองทางการเรยนรทหลากหลายมการวางรากฐานสารสนเทศททนสมย

กระตนใหมการเรยนรดวยตนเองการทำางานเปนทมและการเรยนรวมสหสาขา

2.2.4 สภาพแวดลอมทางการศกษา

คณะฯไดเปดโอกาสใหนกศกษาเขามามสวนรวมในการออกแบบสภาพแวดลอมทางดาน

การศกษาไมวาจะเปนหองเรยนlearningcommons(ทดแทนหองสมดแบบเดม)หอง

ชมรมหองปฏบตการโดยมงหวงใหนกศกษาสามารถเรยนรทงในและนอกหลกสตรได

เตมศกยภาพอยางมความสข

16PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

2.2.5 ทรพยากรแหงการเรยนร

คณะฯไดอนมตใหมการจดเตรยมทรพยากรอยางพอเพยงและเหมาะสมมการจดเตรยม

ClinicalPracticeCenterทประกอบดวยหองปฏบตการกชพขนสงหอผปวยจำาลอง

SimulationCenter,StandardizedPatientCenterททนสมยและเพยงพอทจะให

นกศกษาไดฝกปฏบต นอกจากนยงมการเตรยมการสรางอาคารปรคลนกและวจย

เพอรองรบการเรยนการสอนนกศกษาในระดบปรคลนกและงานวจยของคณะฯซง

อยระหวางขออนมตงบประมาณเพอการกอสรางในปงบประมาณ2559ซงตรงกบปท

สมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถทรงเจรญพระชนมพรรษาครบ84พรรษา

ในวนท12สงหาคม2559จงเปนโอกาสอนเปนมงคลทคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาล

รามาธบดไดขอพระราชทานวโรกาสในการรวมเฉลมพระเกยรตฯ เนองในโอกาสดง

กลาวดวยเพอเปนสรมงคลแกคณาจารยบคลากรและนกศกษาของคณะฯและไดรบ

พระราชทานนามกลมอาคารซงประกอบดวยอาคารเรยนเดมและอาคารปรคลนกและ

วจยวา“ศนยการเรยนรและวจยเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรม

ราชนนาถ”เมอวนท29กรกฎาคม2557

2.2.6 ผปวย

คณะฯไดตงเปาหมายใหจดระบบเชอมโยงการใหบรการระหวางโรงพยาบาลรามาธบด

และศนยการแพทยฯทอยทพญาไทกบโรงพยาบาลรามาธบดจกรนฤบดนทรเพอให

ทงสองวทยาเขตใหการบรการผปวยในระดบทเหมาะสมเพอตอบสนองตอการเรยนการ

สอนของนกศกษาเปนสำาคญนอกจากนยงไดเรมวางระบบการใหบรการของสถาบนท

มแพทยเจาของผปวยทสามารถใหการดแลผปวยอยางเปนองครวมเพอใหผปวยไดรบ

การดแลอยางครอบคลมและตอเนองและเปนแบบอยางการบรการสขภาพทเหมาะสมให

กบนกศกษา

2.2.7 สรางแบบอยางทดในการใหบรการ

คณะฯเลงเหนวาการสรางแบบอยางทดในการทำางานโดยเฉพาะทางดานการบรการท

มงเนนผปวยและครอบครวเปนศนยกลางความปลอดภยของผปวยและคณภาพใน

การใหบรการเปนlearningenvironmentทสำาคญทสามารถหลอหลอมใหบณฑตม

เจตคตของการเปนแพทยทดและสามารถนำาสงตางๆเหลานไปประยกตปฏบตไดดวย

ตนเองเมอสำาเรจการศกษา

17PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

การดำาเนนงานของคณะฯ ใน 3 ปทผานมาเพอใหเกด outcome “3 Cs”

บทท 3

ตามทไดกลาวมาแลวในบทท2วาการทคณะฯจะดำาเนนการใหบรรลวตถประสงคในการผลตบณฑตทม

พหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมนนคณะฯจะตองสรางการเปลยนแปลง

ทสำาคญใหเกดขน3ประการหรอ3Csคอ(1)Competency-basedcurriculum,(2)Continuityofcareและ

closesupervisionและ(3)Communityengagementซงเทาทผานมาไดมการดำาเนนงานดงตอไปน

3.1 Competency-based curriculum


สำาหรบการเปลยนแปลงคลนลกท 3 คอรายงานของคณะกรรมาธการชดนเรยกไดวาเปน

Competency-based curriculum คอ การกำาหนดคณลกษณะของบณฑตดานวชาชพทางสาธารณสขและ

การแพทยทพงประสงค และจดการเรยนการสอนใหไดบณฑตทคณลกษณะเชนนน คณลกษณะสำาคญทรายงาน

ของคณะกรรมาธการชดนเสนอไวเชน ความเปนผนำา, ความสามารถทางการบรหารจดการ, ทกษะการตดตอ

สอสาร, ความเปนมออาชพ (professionalism) และมทกษะการทำางานรวมกบวชาชพอน การศกษาทบณฑต

เหลานไดรบจะเปนการศกษาทสามารถเปลยนแปลงคนใหออกไปเปนบณฑตทสมบรณไดซงจะตองมการปรบ

องคกร ปรบหลกสตร และกระบวนการเรยนการสอนดวย การผลตบณฑตดานวชาชพทางสาธารณสข และการ

แพทยทพงประสงค ตองเปลยนจากระบบการเรยนรเดมทมงใหความร (informative learning) และไดผลผลต

เปนผเชยวชาญ หรอการเรยนรทมงความเปนวชาชพ (formative learning) ซงไดผลผลตมาเปนผประกอบ

วชาชพสาขาตางๆ มาเปนการเรยนการสอนแบบการเปลยนแปลงผเรยน (transformative learning) เพอได

18PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ผลผลตเปนบณฑตทจะเปนผนำาในการเปลยนแปลงสงคมสสงคมทดขนดวย 1


3.1.1 สมรรถนะของบณฑต

เพอใหการปรบหลกสตรเปนไปตามเปาหมายทางดานการศกษาทจะใหบณฑตสามารถ

สรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมคณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหกำาหนด

สมรรถนะของบณฑตในการประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท22มนาคม2555และ

วนท7กนยายน2555ออกเปน8สมรรถนะดงน

1) พฤตนสยเจตคตคณธรรมและจรยธรรมแหงวชาชพ

2) ทกษะในการสอสารและการสรางสมพนธภาพ

3) ความรพนฐานทางการแพทย

4) การบรบาลผปวย

5) การสรางเสรมสขภาพระบบบรบาลสขภาพ

6) การพฒนาความรความสามารถทางวชาชพอยางตอเนอง

7) การทำางานเปนทม

8) มภาวะผนำา

(6สมรรถนะแรกเปนขอกำาหนดของแพทยสภา)

3.1.2 สมรรถนะของอาจารย

เพอใหสอดคลองกบสมรรถนะของบณฑตทคณะฯกำาหนดคณะกรรมการประจำาคณะฯ

ในคราวประชมเมอวนท30กรกฎาคม2555จงไดกำาหนดสมรรถนะของอาจารยแพทยทสงกด

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร เพอเปนแนวทางในการสรรหาและการพฒนาอาจารยออก

เปน3สมรรถนะคอ

1) ความเปนคร

2) ทำางานเปนทม

3) มภาวะผนำา

3.1.3 การบรหารทรพยากรอาจารยแพทย

โดยทคณะฯเลงเหนวาอาจารยเปนkeysuccessfactorสำาหรบโครงการนคณะกรรมการ

ประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท27กนยายน2555ใหจดตงกรรมการกลมหนงจากคณะกรรมการ

ประจำาคณะฯเปนคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย3ประกอบดวย

19PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

1) ผอำานวยการบรหารโครงการสถาบนการแพทยแหงใหมของคณะแพทยศาสตรโรง

พยาบาลรามาธบด

2) รองคณบดฝายทรพยากรบคคล

3) รองคณบดฝายการศกษา

4) รองคณบดฝายกจการนกศกษา

5) หวหนาภาควชาอายรศาสตร

6) หวหนาภาควชาศลยศาสตร

7) หวหนาภาควชาเวชศาสตรครอบครว

8) ผแทนจากสภาอาจารย

(โดยกำาหนดใหหวหนาภาควชาในสาขาวชาทเกยวของรวมกบอาจารยในภาควชาอก4ทานเขามา

เปนกรรมการรวมในวาระทมการสรรหาอาจารยแพทยในสาขาวชานนๆ)

ทำาหนาทบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯโดยเฉพาะดงน

1) พจารณากรอบอตรากำาลงอาจารยแพทยในสวนของสถาบนฯ

2) กำาหนดหลกเกณฑในการสรรหาและคดเลอกอาจารยแพทยของสถาบนฯ

3) จดใหมกระบวนการActiveRecruitment

4) จดระบบบรหารบคคลใหเปนTalentManagement

5) จดระบบFacultyDevelopmentเตรยมความพรอมใหอาจารยแพทยของสถาบนฯ

และมมตใหผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบดมหนาทจดเตรยมอาจารยของหลกสตรพยาบาล

ศาสตรและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความผดปกตของการสอความหมายมหนาทจดเตรยมอาจารยในหลกสตร

วทยาศาสตรบณฑตความผดปกตของการสอความหมายใหมความพรอมเมอสถาบนฯเปดดำาเนนการตอมาในวน

ท18กนยายน2557คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหเพมหวหนาภาควชาอก3ภาควชาคอกมารเวชศาสตร

สตศาสตร-นรเวชวทยาและออรโธปดกสเขารวมเปนกรรมการในคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย

อกดวย4

3.1.4 การปรบสมรรถนะของบณฑตแพทย

เมอวนท24ตลาคม2556คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหปรบสมรรถนะของบณฑต

แพทยของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเพอใหสอดคลองกบคานยมของมหาวทยาลย

มหดลรวมทงทกษะของบณฑตในศตวรรษท21ตามภาพท3-1ดงน

20PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท3-1สมรรถนะของบณฑตแพทยของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดทปรบใหมเมอวนท24ตลาคม2556

3.1.5 การจดการดานการศกษาทางคลนก

โดยทเหนวาการจดการดานการศกษาทางคลนกใหสมฤทธผลคณะฯตองจดเตรยมปจจย

หลกทสำาคญ4ปจจยดงภาพท3-2คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท14

พฤศจกายน2556จงไดมมตดงน

1) ใหรองคณบดฝายการศกษารบผดชอบเตรยมการในสวนของPlanned&organ-

izedteachingcurriculumและStructuredclinicalexperiencesโดยถอวาเปน

สวนของInstructionalReform

2) ใหรองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรรบผดชอบในสวนของการจด

เตรยมAppropriaterolemodelsและSupportivelearningenvironmentโดย

ถอวาเปนสวนของInstitutionalReformโดยใหทง2ฝายทำางานรวมกนอยางใกล

ชด

Outcome of Ramathibodi Graduatesม

คณธรรม

พหศกยภาพ

Competent clinician 2 Knowledge base

Patient care

Communication skill 2,3

Creative & innovation 1,3

Continuous professionaldevelopment skill 2

Health promotion & health care system

Skill for personal developmentLife & career skills

Altruism 1 มงผลเพอผอน

Integrity 1 มนคงยงในคณธรรม

Social & humanistic minded

Global minded & trans-cultureal skillสากล

1=Mahidolcorevalue,2=ThaimedicalCouncil,3=21stcenturyskills

21PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3.2 Continuity of care และ close supervision

แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1 คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด จะพจารณาปรบหลกการนใหเขากบบรบททเปนระบบ

บรการสขภาพของประเทศไทย และจะใชแนวทางใหมการบรณาการศาสตรตางๆ อยางเตมทในการเรยนการ

สอน เชน อาจจะมภาควชาวทยาศาสตรพนฐานเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบง เปนสาขาวชาตามรปแบบเดม

หรออาจจะมภาควชาคลนกเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบงแยกเปนสาขาวชาเฉพาะทงนเพอใหมการบรณาการ

ของศาสตรตางๆ อยางเตมท ภายใตเงอนไขทนกศกษาจะไดรบการปพนฐานทางวทยาศาสตรอยางเขมแขง โดย

มการบรณาการกบปญหาทางคลนก สนบสนนใหนกศกษาไดมการเรยนรทางคลนกตงแตในปแรกๆ เชนเดยว

กบการเรยนรการตรวจรางกายผปวย ทงนการเรยนรจะนำาเอาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการเรยนการสอน

อยางเตมรปแบบพฒนา e-learning ใหเตมศกยภาพโดยเฉพาะอยางยงใหนกศกษาไดใชองคความรทมอยใน

ระบบสารสนเทศอยางเตมรปแบบ

STRUCTUREDCLINICAL

EXPERIENCES

PLANNED &ORGANIZEDTEACHING

CURRICULUM

“Instructional Reform” “Institutional Reform”

APPROPRIATEROLE

MODELS

SUPPORTIVELEARNING

ENVIRONMENT

EFFECTIVECLINICAL

EDUCATION

ภาพท3-2ปจจยทสำาคญ4ประการทจะทำาใหเกดeffectiveclinicaleducation

22PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67


เพอพจารณาถงความเปนไปไดในการสรางcontinuityofcareและclosesupervisionคณะกรรมการ

ประจำาคณะฯจงไดพจารณาความตอเนองของสถานทเรยนของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตทคาดวาจะเปนเมอ

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปดดำาเนนการแลวตามภาพท3-3 เหนวาสถานททนกศกษาจะไดรบการหลอ

หลอมใหเกดสมรรถนะทกำาหนดไมมความตอเนองโดยนกศกษาจะเรยนทวทยาเขตศาลายาของมหาวทยาลยมหดล

เปนเวลา1ปจากนนยายมาเรยนทคณะวทยาศาสตร2ปแลวยายไปเรยนทสถาบนฯ1ปกลบมาเรยนทวทยาเขต

รามาธบด-พญาไทอก1ปจากนนจะแยกยายไปฝกอบรมปสดทายในแหลงฝกทหลากหลายอก1ปเหนพองตอง

กนวาเปนการยากทจะสราง3Csใหเกดขนไดกลาวคอการบรหารการศกษาใหนกศกษาเกดcompetencyตาม

ทคณะฯกำาหนดคงเปนไปไดยากโอกาสทจะทำาใหเกดcontinuityofcareและclosesupervisionคงเปนไปไดยาก

และขาดโอกาสทจะสรางcommunityengagement

หลงจากทมการศกษาความเปนไปไดและไดมการปรกษาหารอระหวางคณบดและทมผบรหารของคณะ

แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด และคณะวทยาศาสตร คณะกรรมการประจำาคณะฯ จงมมตเมอวนท 14

พฤศจกายน2556 ใหเรมดำาเนนการจดสรางอาคารปรคลนกและวจยทสถาบนฯและจดเตรยมความพรอมให

นกศกษาหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตไดเรยนปท2,3,และ4ตอเนองเปนเวลา3ป ทสถาบนการแพทยจกรนฤ

บดนทรดงภาพท3-4

ภาพท3-3ความไมตอเนองของสถานทเรยนของนกศกษาแพทยเมอสถาบนฯเปดดำาเนนการ

ภาพรวมหลกสตรป 2560 - 65ป 1

ศาลายา บางพล บางพล/สมทบบางพล/พญาไทคณะวทยาศาสตร

OUTCOME

* Competency-base* Continuity - of care - of close supervision* Community engagement

ป 3 ป 5ป 2 ป 4 ป 6

23PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท3-4ความตอเนองของสถานทเรยนของนกศกษาแพทยหลงจากปรบทเรยนของนกศกษาในชนปท2และ3

ภาพท3-5แผนการจดเตรยมการศกษาในชนปรคลนกทสถาบนฯ

โดยคณะกรรมการประจำาคณะฯ ไดมอบหมายให รองคณบดฝายการศกษาประสานงานกบคณะ

วทยาศาสตรเพอปรบหลกสตรใหแลวเสรจในปการศกษา2559เพอทจะมเวลาทดลองหลกสตรใหมในสถานทเดม

คอคณะวทยาศาสตรอยางนอย2ปกอนทจะยายทเรยนไปยงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและไดมอบหมายให

รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจดเตรยมอาคารสถานทครภณฑและบคลากรใหพรอมทจะเปด

การเรยนการสอนไดในปการศกษา2561ตามภาพท3-5

ภาพรวมหลกสตรป 2560 - 65ป 1

ศาลายา บางพล บางพล/สมทบบางพล/พญาไทบางพล

OUTCOME

* Competency-base* Continuity - of care - of close supervision* Community engagement

ป 3 ป 5ป 2 ป 4 ป 6

รามา - คณะวทย

จกรนฤบดนทร

ปรบหลกสตร

2556 2559 2561

เตรยมการตงเปาเปดสอน preclinic

ManMaterialBuilding

ทดลองใชหลกสตร

24PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3.3 Community engagement

แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1

ทงนโรงพยาบาลรามาธบด จะอยในตำาแหนงทจะสรางเครอขายการบรการกบโรงพยาบาลชมชน

และโรงพยาบาลสมทรปราการหรอโรงพยาบาลทวไปในจงหวดใกลเคยง รวมทงเชอมโยงกบเครอขายของโรง

พยาบาลสงเสรมสขภาพตำาบลดวย ซงเปนโอกาสทโครงการรามาธบด-บางพล จะมบทบาทในการเพมคณคา

ใหระบบสขภาพในทกๆ มตไดเปนอยางด ผานการวจย การศกษา การฝกอบรมบคลากรและการสรางเสรมสข

ภาพ ซงจะเปนโครงการนำารอง โครงการตนแบบทจะขยายผลออกไปทกภาคสวน โครงการรามาธบด-บางพล

จงสามารถอยในตำาแหนงทจะเปนผนำาทศทางของการพฒนาระบบบรการสขภาพใหสอดคลองกบการปฏรป

การจดสรรงบประมาณในระบบสขภาพ ซงไดดำาเนนการลวงหนาไปแลว

ขณะนโครงการรามาธบด-บางพล ไดมการประสานงานใกลชดกบ สำานกงานสาธารณสขจงหวด

สมทรปราการ โรงพยาบาลสมทรปราการ โรงพยาบาลในจงหวดสมทรปราการทกแหง และไดเชอมโยงกบ

สำานกงานหลกประกนสขภาพแหงชาต อยางใกลชด เพอทจะระดมศกยภาพของบคลากรรามาธบดอยางเปน

สหสาขาใหรวมกนดำาเนนงานเรองนอยางบรณาการ เปนโอกาสทจะเพมคณคาใหแกระบบสขภาพของประเทศ

สอดคลองกบวสยทศนของคณะฯ ทจะเปนประทปสองทางดานสขภาพของประเทศอยางแทจรง


คณะกรรมการประจำาคณะฯ เหนวาบทบาทนทำาใหเกดยากในมหาวทยาลยหรอสถาบนทางการแพทยท

เปนอยในปจจบน เนองจากอาจารยสวนใหญมความเปนปจเจกบคคลสงมอสระในการทำาหนาทคอนขางมากและ

ใหความสำาคญกบการเปนแพทยผเชยวชาญทนกบเทคโนโลยในปจจบนจงเปนโอกาสทองของคณะแพทยศาสตรโรง

พยาบาลรามาธบดทจะสรางengagedmedical instituteขนทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรดวยการสราง

เครอขายความรวมมอใหสถาบนฯและชมชนเกดความเอออาทรตอกนอนจะนำาไปสความเขมแขงของทงสถาบนฯ

และชมชนในทสด

3.3.1 แนวคดเชงนโยบายเพอตอบสนองตอความตองการของชมชน

เพอสรางเครอขายความรวมมอใหสถาบนฯและชมชนเกดความเอออาทรตอกนอนจะนำา

ไปสความเขมแขงของทงสถาบนฯและชมชนในทสดคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดกำาหนด

แนวคดเชงนโยบายใหดำาเนนการดงตอไปน

1) สนบสนนและเชอมโยง3พนธกจหลกของสถาบนฯเพอตอบสนองตอความตองการ

ของชมชน(ภาพท3-6)

2) สรางเครอขายความรวมมอกบองคกรตางๆทงภาครฐและภาคประชาสงคม

25PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3) สรางจตสำานกในหมอาจารยนกศกษาและบคลากรของสถาบนทกคนทคำานงถงและ

มงมนในการชวยกนเสรมสรางสขภาวะของสงคม

4) กำาหนดใหเรองการสรางcommunityengagementนเปนภาระหนาทของสถาบนฯ

และอยในนโยบายหลก

2.3.2 คณะกรรมการพจารณาความรวมมอระหวางชมชนกบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

คณะกรรมการประจำาคณะฯไดแตงตงคณะกรรมการพจารณาความรวมมอระหวางชมชน

(CommunityEngagement)กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร5เมอวนท18กมภาพนธ

2557โดยมคณบดเปนประธานมหนาทและความรบผดชอบดงน

1) วางแผนเพอใหเกดความรวมมอระหวางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรกบชมชน

เพอใหเกดการดำาเนนการในพนธกจหลกของคณะฯ ไดแกการศกษาการบรการ

สขภาพและการวจยในชมชนเพอนำาไปสการพฒนาชมชนและเกดชมชนตนแบบท

สามารถนำาไปเปนแบบอยางไดทงประเทศ

ภาพท3-6ความเชอมโยง3พนธกจหลกของสถาบนฯเพอตอบสนองตอความตองการของชมชน

Community Engagement

Integrating student learningobjectives with communityservice objectives throughservice-learning in curriculum

Building communities :stronger communities

& stronger academiccenter

Promotingcollaboration that

improve health

Comunity-basedpartipatory research :engaging communitiesas partners in healthresearch

Community

Service

Education

Research

26PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

2) วางแผนการดำาเนนการเพอใหมความรวมมอในดานตางๆระหวางสถาบนการแพทย

จกรนฤบดนทรกบองคกรสวนทองถน และชมชนในทองทอำาเภอบางพล จงหวด

สมทรปราการและชมชนใกลเคยง

3) ประสานงานกบองคกรในชมชนเพอบรณาการการศกษาการบรการสขภาพการ

วจยและบรการวชาการ สการพฒนาชมชนอยางยงยนจนเปนชมชนตนแบบของ

ประเทศไทย

3.3.3 สรปขอตกลงรวมกนระหวางคณะฯ กบองคกรตางๆในชมชน

คณะกรรมการชดดงกลาวไดประชมปรกษาหารอกบองคกรตางๆในชมชน โดยม

สาธารณสขจงหวดสมทรปราการผอำานวยการโรงพยาบาลสมทรปราการ ผอำานวยการโรง

พยาบาลบางพลและสาธารณสขอำาเภอบางพลเปนองคประกอบหลกของการประชมรวมหลาย

ครงซงพอจะสรปขอตกลงรวมกนไดดงน

1) กระทรวงสาธารณสขและจงหวดยนดใหความรวมกบคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาล

รามาธบดโดยคาดหวงวาทางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะชวยเสรมความเขม

แขงใหภมภาคทางดานตตยภมโดยยนดรวมจดระบบสงตอผปวยทมประสทธภาพ

2) การจดการเรยนการสอนในระดบปฐมภมและทตยภมทางจงหวดยนดใหความรวม

มอเตมทโดยขณะนทางรพ.สมทรปราการกพรอมทจะสนบสนนการเรยนการสอน

ของนกศกษาแพทยไดเลย

3) ทางรามาธบดไมมความประสงคจะรบcatchmentareaจากหนวยงานของกระทรวง

ยกเวนไดรบการรองขอใหชวยเหลอ

4) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดและโรงพยาบาลสมทรปราการยนดสราง

ความรวมมอเรองอาชวอนามยอยางใกลชด

5) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดยนดตงเครอขายการเรยนรทางดาน

เวชศาสตรครอบครวใหกบหนวยงานและบคลากรของกระทรวงสาธารณสขไมวาจะ

เปนการอบรมระยะสนการนเทศงานหรอการรบปรกษาผปวย

27PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

การประชมรวมกนระหวางคณะฯสถาบนฯและหนวยงานสาธารณสขในจงหวดยงคงมการจดอยางตอเนอง

ทก2-3เดอนโดยผลดเปลยนสถานทจดการประชมทงทรามาธบดโรงพยาบาลสมทรปราการโรงพยาบาลบางพล

และโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพในอำาเภอบางพลเปนตนโดยการประชมแตละครงมผแทนจากทางสาธารณสขจงหวด

และองคกรทองถนเขารวมและทกครงมการนำาเอาประเดนการมสวนรวมของชมชนมาพจารณาเพอรบทราบความ

กาวหนาเกยวกบขอตกลงในเรองการเรยนการสอนการใหบรการสขภาพแกชมชนและการสงเสรมความรวมมอ

ระหวางองคกรสาธารณสขของทองถนองคกรปกครองทองถนและสถาบนฯตลอดจนการเตรยมความพรอมของ

แตละฝายนอกจากนยงมการนำาเสนอความกาวหนาของงานทดำาเนนการรวมกนระหวางบางภาควชาของรามาธบด

กบสถานบรการในจงหวดสมทรปราการเชนการวจยในหวขอตางๆทดำาเนนการในเขตจงหวดสมทรปราการการ

ฝกอบรมนกศกษาพยาบาลเปนตน

ภาพท3-7การประชมสรางเครอขาย(CommunityEngagement)ระหวางคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดกบสาธารณสขจงหวดสมทรปราการครงแรกวนท14พฤษภาคม2556โดยมผตรวจราชการ

กระทรวงสาธารณสขเปนประธาน

28PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

การเตรยมการเพอให ได Input ทเหมาะสม

บทท 4

4.1 การเตรยมบคลากรตำาแหนงอาจารยแพทย

ดงไดแสดงไวแลววา“อาจารย”เปนฟนเฟองทสำาคญทสดในการบรรลวสยทศนของคณะฯในอนทจะทำาให

เกดความเปนเลศดานการศกษาคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตใหผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบด

มหนาทจดเตรยมความพรอมของอาจารยของหลกสตรพยาบาลศาสตรและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความ

ผดปกตของการสอความหมายมหนาทจดเตรยมความพรอมของอาจารยในหลกสตรวทยาศาสตรบณฑตความผด

ปกตของการสอความหมายเมอสถาบนฯเปดทำาการ

4.1.1 การเตรยมอาจารยแพทย

เพอเปนการประกนวาคณะฯไดมการเตรยมอาจารยแพทยอยางเปนระบบคณะกรรมการ

ประจำาคณะฯจงไดเหนชอบในการดำาเนนการตางๆดงตอไปน

1) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท30กรกฎาคม2555กำาหนด

สมรรถนะของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร เพอใชเปน

แนวทางในการสรรหาและการพฒนาใหสอดคลองกบสมรรถนะของบณฑต(ขอท

3.1.2)

2) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27กนยายน2555มมตใหแตงตง

กรรมการประจำาคณะฯกลมหนงเปนคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย

ทำาหนาทวางแผนบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยกลมนโดยเฉพาะ3,4

3) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท20มถนายนมมตเหนชอบใหม

การบรหารทรพยากรบคคลเปนแบบstrategichumanresourcesmanagement

(StrategicHRM)ตามทคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยเสนอเพอ

ใหการบรหารทรพยากรบคคลเปนฟนเฟองทสำาคญในการขบเคลอนองคกรไปสวสย

ทศนทตงไวตามภาพท4-1

29PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-1ขนตอนในการบรหารทรพยากรบคคลในรปแบบstrategicHRM

4.1.2 Strategic human resources management ของอาจารยแพทย

เพอใหการบรหารทรพยากรบคคลเปนฟนเฟองทสำาคญในการขบเคลอนองคกรไปสวสย

ทศนทตงไวดงกลาวจงไดกำาหนดใหปจจยนำาเขาทสำาคญทนำาไปสความสำาเรจจากStrategic

HypothesisมาแทนคาในflowของStrategicHRMดงภาพท4-2กลาวคอ เรมจากวสย

ทศนของคณะฯทตองการสรางความเปนเลศดานการศกษาโดยมเปาหมายคอผลตบณฑตทม

พหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมเพอใหบรรลเปาหมาย

นคณะฯตองสรางยทธศาสตรใหเกด3Cs(ดบทท2หวขอ2.1)แลวกำาหนดปจจยนำาเขา(หวขอ

2.2)ทอาจารยแพทยมสวนสำาคญในการรวมสรางคอstudentsupervision,การคำานงถง

learningprocessทจะหลอหลอมใหนกศกษาเกดสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนด,การสราง

learningenvironmentทเหมาะสมซงสนบสนนใหนกศกษาสามารถใชศกยภาพไดอยางเตมท

การสรางgoodmodelofhealthserviceเพอเปนแบบอยางใหนกศกษาเปนตวชวดทอาจารย

แพทยตองทำาใหเกดขน

Vision &Mission

Strategy

KPI’s Competency

Compensation

Division ofAccountabilities

Job Analysis/Job Evaluation

PerformanceManagement

CareerPath

SuccessionPlanning

StructureManningAnalysis

TrainingNeeds

Selectioncriteria

TargetCulture Strategic HR

30PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-2กระบวนการStrategicHRMของสถาบนฯทสอดรบกบStrategicHypothesis

4.1.3 ตวชวดผลการปฏบตงานของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ

เนองจากอาจารยแพทยของสถาบนฯ อยภายใตการกำากบของคณะแพทยศาสตรโรง

พยาบาลรามาธบดและมหาวทยาลยมหดลจงตองปฏบตภารกจใหสอดคลองกบนโยบายและ

ขอกำาหนดของคณะฯและมหาวทยาลยดวยจงไดกำาหนดใหอาจารยแพทยของสถาบนฯมหนา

ทความรบผดชอบเพมเตมอก2ดานคอการบรการสขภาพและการวจยโดยกำาหนดตวชวด

ดานการบรการใหสอดคลองกบนโยบายของคณะฯในอนทจะสรางหนวยGeneralAcademic

ของแตละสาขาวชาขนทสถาบนฯเพอใหเหมาะสมกบการเรยนการสอนของนกศกษาและการฝก

อบรมของแพทยประจำาบานจงไดกำาหนดใหอาจารยแพทยตองทำางานในสวนของgeneral ใน

สาขาวชาของตนเองอยางนอยรอยละ80เพอตกรอบไมใหสถาบนเดนไปสQuaternaryCenter

ในอนาคตสำาหรบงานวจยกำาหนดตวชวดเปนตวชวดขนตำาของมหาวทยาลยดงภาพท4-3

Vision &Mission

* ความเปนเลศดานการศกษา

* ผลตบณฑตทมพหภาพและเปน Change agent ใหกบสงคม

* Competency-based

* Continuity

- of care

- of close supervisor

* community engagement

* Student supervisor

* Learning process

* Learning environment

* Good model of health service

Strategy

KPI’s

31PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-3ตวชวดผลการปฏบตงานของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ

4.1.4 กระบวนการบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทย

คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท20มถนายน2556มมตใหใชกรอบ

แนวคดเรองการบรหารทรพยากรบคคลเชงยทธศาสตรในการบรหารการปฏบตงานของอาจารย

แพทยโดยกำาหนดปจจยทสำาคญ3ปจจยคอPerformanceKPI,วฒนธรรมองคกรทตองการ

สราง และ สมรรถนะของอาจารยแพทย เปนตวคมกระบวนการบรหารทรพยากรบคคลของ

อาจารยแพทยอยางชดเจนตามภาพท4-4

Education

* Student Supervisor* Learning Process* Learning Environment* Good Model of Health Service

* 80% general in specialty* 20% subspecialty* คณภาพการบรการ

ขอกำหนดของมหาวทยาลย

Performance KPI

Service

Research

32PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

4.1.5 มาตรการในการสรรหาอาจารยแพทย

เพอสรางความมนใจวาจะมกำาลงอาจารยแพทยอยางเพยงพอเมอสถาบนฯ เปดดำาเนน

การคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท9พฤษภาคม2556กำาหนดมาตรการในการ

สรรหาอาจารยแพทยไวเปน3ขนตอนโดยใหพยายามจดทำาแนวทางท1ใหไดกอนตอเมอไมได

จงจะใชแนวทางท2และ3ตามลำาดบดงน

แนวทางท 1 บรรจอาจารยแพทยทงใหมและเกาทประสงคจะทำางานทสถาบนฯ ในลกษณะ

เตมเวลาโดยใชกรอบอตรากำาลง100อตราทไดรบจากรฐบาลโดยมอบหมายใหทมงานบรหาร

สถาบนฯไปคดPackageเรองคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสม

แนวทางท 2ภาควชาหลกทกภาควชาจดตงหนวยGeneralแลวกำาหนดใหอาจารยแพทย

ใหมทกคนของคณะฯมาสงกดหนวยน โดยมขอตกลงวาอาจารยเหลานจะตองไปปฏบตงานท

สถาบนฯเกนรอยละ50ของเวลา

ภาพท4-4แนวทางการบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ

Vision &Mission

Strategy

KPI’s Competency

Compensation

Division ofAccountabilities

Job Analysis/Job Evaluation

PerformanceManagement

CareerPath

SuccessionPlanning

StructureManningAnalysis

TeamworkCreativityService-minded

ความเปนครทำงานเปนทมภาวะผนำ

TrainingNeeds

Selectioncriteria

TargetCulture

Education

* Student Supervisor* Learning Process* Learning Environment* Good Model of Health Service

* 80% general in specialty* 20% subspecialty* คณภาพการบรการ

ขอกำหนดของมหาลย

Performance KPI

Service

Research

33PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

แนวทางท 3มขอกำาหนดของคณะฯใหอาจารยแพทยทกคนของคณะฯตองไปปฏบตงาน

ทสถาบนฯอยางนอยรอยละ20ของเวลา

4.1.6 การคดเลอกบรรจอาจารยแพทยของสถาบนฯ

คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27มถนายน2556มมตใหคณะ

กรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยทกรรมการประจำาคณะฯ แตงตง รวมกบหวหนา

ภาควชา(ในสาขาวชาทเกยวของกบอาจารยทจะบรรจ)และผแทนอาจารยทไดรบมอบหมายจาก

คณาจารยในภาควชานนๆไมเกน4ทานเปนผคดเลอกแลวเสนอใหคณบดอนมตบรรจจากนน

ใหเสนอตอทประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเพอทราบ

4.1.7 การคำานวณกรอบอตรากำาลง

คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27มถนายน2556มมตเหนชอบให

กำาหนดสดสวนเวลาปฏบตงานของอาจารยแพทยของสถาบนฯออกเปนดานการบรการดาน

การเรยนการสอนและดานการวจยอยางละรอยละ30โดยมเวลาเพอการพฒนาตนเองอก

รอยละ10

เมอคำานวณความตองการของอาจารยแพทยโดยองภาระงานสอนทหนวยตรวจผปวยนอกซงคาดวาจะม

การเนนหนกในหลกสตรใหมเปนหลก(ประมาณการวานกศกษาจะไดรบการจดประสบการณการเรยนรและการฝก

อบรมทหนวยตรวจผปวยนอกอยางนอยรอยละ50)โดยกำาหนดใหอาจารยแพทย1คนกำากบดแลนกศกษาแพทย

ปท4จำานวนครงละ3คนและปท6หรอแพทยประจำาบานจำานวนครงละ5คนจะมความตองการอาจารยแพทย

คาบละ55คนตามภาพท4-5

34PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-5การแจกแจงความตองการอาจารยแพทยและหองตรวจทใชในการจดการเรยนการสอนของสถาบนฯทหนวยตรวจผปวยนอกในแตละคาบ(ครงวน)โดยประมาณ

นนคอความตองการอาจารยตอคาบ=55แรงงานโดยทแตละสปดาหม10คาบดงนนในแตละสปดาห

ตองการอาจารยสอนทOPD=55x10=550แรงงาน

เนองจากอาจารยมภาระงานสอนทOPDคนละ3คาบ/สปดาหเพอใหงานสอนลลวงไดดตองการอาจารย

แพทยทงสน=550/3=183คน

หลงจากทไดปรกษาหารอกบหวหนาภาควชาทกภาควชาสถาบนฯจงไดนำาเสนอแผนเตรยมอาจารยแพทย

ทจะทำางานเตมเวลาทสถาบนในเบองตนป2560จำานวน113คนโดยแบงตามสาขาวชาตามภาพท4-6และไดรบ

ความเหนชอบจากคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท13กมภาพนธ2557ใหมการจดเตรยมเบองตนดงทเสนอ

โดยมขอสงเกตวาสาขาวชาสตศาสตร-นรเวชวทยาขอสงวนสทธในการปรบกรอบขนไดในภายหลงเนองจากคาด

การวาจะมผปวยคลอดจำานวนมากสาขารงสวทยายงมความไมแนนอนในการจดหลกสตรจงไมสามารถคำานวณ

ภาระงานได และภาควชาเวชศาสตรฟนฟทขาดแคลนกำาลงอาจารยอย จงเสนอใชวธหมนเวยนอาจารยทมอยท

รามาธบด-พญาไทไปปฏบตงานทสถาบนฯ

นกเรยนแพทย ป 4 180

-

90

100

-

45(15)

50(10)

55 185 หอง

-

45

50

90(30) 90

นกเรยนแพทย ป 5

นกเรยนแพทย ป 6

แพทยประจำาบาน

ความตองการอาจารยตอคาบ

จำานวนทงหมด จำานวนหองจำานวนนกเรยน(จำานวนอาจารย)

35PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-6จำานวนอาจารยแพทยในแตละสาขาวชาทคณะกรรมการประจำาคณะฯเหนชอบใหสถาบนฯจดเตรยม

และเนองจากคณะกรรมการคณะฯไดเคยมมตเมอวนท22มนาคม2555ใหสถาบนฯสรรหาอาจารยแพทย

เตมเวลาดวยสดสวนทมาจากอาจารยประจำาทมอยเดมรอยละ50จากอาจารยใหมทเพงสำาเรจการฝกอบรมรอย

ละ30และจากอาจารยอาวโสทเปนแบบอยางทดทเกษยณอายราชการแลวรอยละ20จงเปนทมาของมตกรรมการ

ประจำาคณะฯในวนท13กมภาพนธ2557ตามภาพท4-7ซงแยกประเภททมาของอตรากำาลงของอาจารยแพทยใน

แตละสาขาวชาและกำาหนดใหถอเปนpriorityของคณะฯทหวหนาภาควชาตองสนบสนนอาจารยในภาคฯทประสงค

จะยายไปทำางานทสถาบนฯภายในกรอบอตรากำาลงทกำาหนด

Medicine 20Fam Med 10Pediatrics 10Surgery 15Pathology 8Anesthesiology 8Ortho 8Ob/Gyn* 7ER 5Radiology* 5Psychiatry 5Eye/ENT 8PMR* 4

เปาหมายจำานวนอาจารยแพทยป 2560

113

36PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท4-6จำานวนอาจารยแพทยในแตละสาขาวชาทคณะกรรมการประจำาคณะฯเหนชอบใหสถาบนฯจดเตรยม

4.2 การสราง Learning Environment

4.2.1 การปรบศนยการเรยนรเพอรองรบนกศกษาในยคศตวรรษท 21


กรอบแนวคดของโครงการรามาธบด-บางพล คอจะเปนโรงเรยน กน-นอนทคร

และนกศกษาจะพำานกอยในบรเวณเดยวกน ทงนใหเกดความใกลชดสนทสนมระหวางครกบ

นกศกษาโดยไมมเวลาทำางานมาเปนตวกำาหนด นกศกษาและครสามารถจะนดกนมาสอน มา

ตวเมอใดกได ครสามารถจะพานกศกษาไปดผปวยยามวกาลบนหอผปวยหรอหองฉกเฉนได

นดกนมาสอนวนเสาร-อาทตยเวลาใดกได

สาขา รวม อาจารยอาวโส

อาจารยเดม

อาจารยใหม

Medicine 20 4 10 6

Fam Med 10 2 5 3

Pediatrics 10 2 5 3

Surgery 15 3 7 5

Pathology 8 1 4 3

Anesthesiology 8 1 4 3

Ortho 8 1 4 3

Ob/Gyn* 7 1 3 3

ER 5 1 2 2

Radiology* 5 1 2 2

Psychiatry 5 1 2 2

Eye/ENT 8 2 4 2

PMR* 4 1 2 1

การว

างแผ

นอตร

ากำาล

งอาจ

ารยแ

พทย

สาขา

ตางๆ

ป 2

560

37PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

มศนยการเรยนรททนสมยทสด มระบบสนเทศ (WIFI) ทครอบคลมทงบรเวณ

ทวทยาเขต ทงนเพอดงดดใหอาจารยและนกศกษาอาศยอยอยางมความสข กอใหเกด

จนตนาการและความคดสรางสรรคเปนชมชนของปญญาชน และเปนแหลงเพาะบมปญญา

และการเรยนรอยางแทจรง


เพอใหการเตรยม learning environment เปนไปอยางมระบบ เออใหนกศกษาทกคน

สามารถเรยนไดอยางเตมศกยภาพอยางมความสขคณะกรรมการบรหารคณะฯจงไดรวมกน

ระดมความคดเหนเมอวนท25พฤศจกายน2557กอนทจะมอบหมายใหสถาบนฯดำาเนนการ

เรองนตอไปโดยชวยกนตอบคำาถาม3ขอดงตอไปน

1. Who are our learners?

คณะฯตระหนกเปนอยางดวาสถาบนการศกษามความจำาเปนตองเขาใจนกศกษาในยค

ปจจบนซงอยในnetgeneration เปนอยางดจงจะสามารถสราง learningenvironmentท

สนบสนนและเออตอจดแขงและลดจดออนของนกศกษาในยคนไดจงไดมอบหมายใหคณะทำางาน

ศกษาคณลกษณะและความตองการของนกศกษาในยคปจจบนโดยการทบทวนวรรณกรรมและ

ศกษาดงานในสถานศกษาชนนำาทหลากหลายรวมทงไดเชญตวแทนนกศกษาเขามารวมเปนทม

งานในการดำาเนนการกำาหนดความตองการและการออกแบบlearningenvironmentทงหมด

2. How are today’s learners different from (or the same as) faculty/administrators?

คณะกรรมการบรหารคณะฯไดพจารณาหลกการเพอใชในการออกแบบlearningen-

vironmentดงน

1) มททำางานกลมอยางพอเพยง

2) สามารถเขาหาอาจารยไดสะดวก

3) มเครองมอและเทคโนโลยทสนบสนนการเรยนรทหลากหลาย

4) มระบบสารสนเทศททนสมยและพอเพยง

38PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3. What learning activities are most engaging for learners?

คณะทำางานไดนำาแนวคดของรศ.ยนภวรวรรณมาปรบใชโดยมแนวทางในการดำาเนนงาน

ดงน

จาก เรยนรตามหลกสตร ส team-basedlearning

จาก เรยนตามตารางสอน ส เรยนตามตองการมากขน

จาก เรยนเหมอนกนทงหอง ส เรยนตามเฉพาะบคคลตามความถนด

จาก การสอบและแขงขน ส การชวยเหลอและรวมมอกน

จาก เรยนในหองเรยน ส เรยนในชมชนโลกพนทจรง

จาก เรยนผานหนงสอ ส เรยนผานอนเทอรเนตเรยนออนไลน

เพอเปนการตอบสนองตอการจดlearningenvironmentดงกลาวคณะกรรมการบรหารคณะฯจงม

มตเมอวนท25พฤศจกายน2557ใหปรบการออกแบบอาคารเรยนเดมใหสอดคลองกบคำาถาม3ขอเบองตนโดย

ไดปรบหองสมดเปนlearningcommonsและปรบหองเรยนใหพรอมเปนflippedclassroomเพอสรางlearning

environmentทสนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดหลากหลายวธตามศกยภาพและความถนดของแตละบคคล

(ภาพท4-8)

ภาพท4-8ตวอยางการจดlearningenvironmentใหเปนlearningcommonsเพอตอบสนองตอการเรยนรตามความตองการของนกศกษา6

39PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

4.2.2 การปรบอาคารสนทนาการเพอสนบสนนทกษะของนกศกษาในยคศตวรรษท 21


ศนยสนทนาการจะเปนสถานทจดกจกรรมเสรมหลกสตร ทหลากหลายและเตมรป

แบบ โครงการรามาธบด-บางพล จะจดกจกรรมเสรมหลกสตรใหแกนกศกษา โดยเฉพาะให

สรางเสรมสต ปญญาและประสบการณชวต โดยรามาธบด- บางพลจะเปนสถานททเตมไป

ดวยชวตชวามธรรมชาต มศลปะ วฒนธรรม มดนตร มกฬาฯ เปนสถานศกษาทมชวตจตใจ

อยางแทจรงหลอหลอมใหไดคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค


เพอเสรมสรางสมรรถนะของนกศกษาในดานการทำางานเปนทมและภาวะผนำาคณะฯจง

ไดจดสรางอาคารสนทนาการใหพรอมสำาหรบการจดกจกรรมนอกหลกสตรของนกศกษาทง3

หลกสตรประกอบดวยหองชมรมตางๆในจำานวนทพอเพยงสอดคลองตามความตองการของ

นกศกษาออกแบบสนามกฬาหองออกกำาลงกายและสระวายน ำาเพอสนบสนนใหนกศกษาและ

บคลากรมสขภาพทแขงแรงทงทางรางกายและจตใจนอกจากนยงไดจดหองกจกรรมรวมไวใน

หอพกแตละหอตามความตองการของนกศกษา เพอใหนกศกษาสามารถประชมกลมยอยและ

ทำางานกลมไดอกดวย

40PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

บทท 5

5.1 ความเชอมโยงทางดานการศกษา

5.1.1 ความตองการทจะจดการสอนและการฝกอบรมทสถาบนฯ

สถาบนฯไดสำารวจความตองการผปวยทเหมาะสมสำาหรบการเรยนการสอนของนกศกษา

แพทยและสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบานจากหวหนาภาควชาทกภาควชาเพอสรปความ

ตองการทจะจดการสอนและการฝกอบรมทสถาบนฯและนำาเสนอในการประชมของคณะกรรมการ

ประจำาคณะเมอวนท30กรกฎาคม2555ดงภาพท5-1

ภาพท5-1ความตองการผปวยทสถาบนฯเพอใชในการเรยนการสอนของนกศกษาและการฝกอบรมของแพทยประจำาบาน

ของภาควชาตางๆตามความเหนของหวหนาภาควชา(สำารวจเมอกรกฎาคม2555)

41PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

5.1.2 ทมาของ education segmentation ของคณะฯ

ผลการสำารวจดงกลาวเปนทมาของการปรบแนวคดใหมของคณะกรรมการประจำาคณะฯซง

ตางจากแนวคดเดมทแบงแยกคอนขางชดเจนวาใหจดการเรยนการสอนระดบUndergraduate

ทสถาบนฯและจดการฝกอบรมPostgraduateทรามาธบด-พญาไท โดยมมตเมอวนท 22

กนยายน2555กำาหนดรปแบบeducationsegmentationของคณะฯเปนแบบผสมผสานเพอ

ใหเกดประโยชนสงสดทงตอนกศกษาและแพทยประจำาบานกลาวคอในระดบนกศกษาใหใชเวลา

สวนใหญเรยนทสถาบนฯเนองจากมผปวยทมความซบซอนนอยกวา แตยงคงมสวนทไดกลบ

มาเรยนทรามาธบด-พญาไทเพอไดเหนผปวยซบซอนและเทคโนโลยทลำาสมยสำาหรบการฝก

อบรมแพทยประจำาบานนนขอใหแบงการจดประสบการณการฝกอบรมออกประมาณครง-ครง

ซงจะเออใหแพทยประจำาบานสามารถฝกอบรมในสวนของผปวยทวไปไมซบซอนมากทสถาบนฯ

ผสมผสานกบสวนของผปวยทซบซอนทรามาธบด-พญาไทสวนการฝกอบรมของแพทยประจำา

บานตอยอดนนคงใหฝกอบรมทรามาธบด-พญาไทเปนหลกโดยอาจจะจดใหมการฝกอบรมท

สถาบนฯไดบางตามความเหมาะสมโดยเฉพาะในสวนของหอผปวยวกฤตแตคงเปนสดสวนท

นอยตามภาพท5-2

ภาพท5-2สดสวนของการจดประสบการณการเรยนรและการฝกอบรมในแตละวทยาเขตของผเรยนในแตละระดบ

42PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

5.1.3 การเตรยมความพรอมสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบาน

เพอใหเปนไปตามขอกำาหนดนคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท13กมภาพนธ

2557 เหนชอบใหมการเตรยมความพรอมสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบานของคณะ

แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยกำาหนดใหรองคณบด

ฝายการศกษาหลงปรญญาเปนผรบผดชอบดำาเนนการนอกจากนยงเหนชอบใหเตรยมความ

พรอมสำาหรบการเปดฝกอบรมแพทยพเลยงอกดวย

5.2 ความเชอมโยงทางดานการบรการ

5.2.1 พนธกจการใหบรการของสถาบนฯ

ในการประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท30สงหาคม2555คณะกรรมการประ

จำาคณะฯไดพจารณาทำาเลทตงของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรตามภาพท5-3แลวเหน

วาทางตะวนตกของสถาบนฯมโรงเรยนแพทยหลายโรงทำาหนาทเปนกำาแพงรองรบผปวยทจะมา

ยงสถาบนฯอยแลวจงสมควรกำาหนดใหสถาบนฯเปนทพงของประชาชนทางดานตะวนออกซงก

ยงแวดลอมดวยโรงพยาบาลศนยหลายแหง

ภาพท5-3ทำาเลทตงของสถาบนฯสมพนธกบโรงเรยนแพทยและโรงพยาบาลศนยทมอยในปจจบน

43PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

และเพอจะสามารถตอบสนองตอวตถประสงคทคณะฯเสนอตอคณะรฐมนตร7ในการกอ

สรางสถาบนฯทวา

1) เพอดำาเนนการสรางโรงพยาบาล ขนาด๔๐๐ เตยงสำาหรบใหบรการสขภาพและ

สาธารณสขทไดมาตรฐาน เพอรกษาพยาบาลผปวยทกระดบตงแตระดบปฐมภม

ทตยภมและตตยภมอยางบรณาการสงเสรมสขภาพฟนฟและปองกนโรคโดยเนน

การศกษาและวจยดานเวชศาสตรครอบครว เวชศาสตรฟนฟอาชวอนามย ผปวย

สงอายและผปวยระยะสดทาย

2) เพอเปนตนแบบการรกษาทเนนผปวยเปนศนยกลาง มงการตงเครอขายการเรยน

รและบรการวชาการใหโรงพยาบาลศนยและโรงพยาบาลอำาเภอของภาครฐและโรง

พยาบาลเอกชนและขยายการจดการความรเพอสรางเสรมสขภาพของประชาชนใน

ภมภาคตะวนออกของประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชน

ไทย

คณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท6กนยายน2555ใหกำาหนดศกยภาพในการ

ใหบรการการรกษาพยาบาลของสถาบนฯวาตองมศกยภาพไมดอยกวาโรงพยาบาลศนยโดยให

เนนทคณภาพการบรการและใหมความเชอมโยงกบรามาธบด-พญาไทและชมชนดงภาพท5-4

กลาวคอพนธกจการใหบรการของสถาบนฯจะประกอบดวย2สวนใหญคอ

Quaternary รามา - พญาไท

Primary Health Centers

Tertiary

Business Unit

- อาชวอนามย- Premium- Imaging Center………….

Secondary

Primary

CNM

I

Leve

ls o

f Car

e

สรางเครอขาย

ภาพท5-4ServiceSegmentationแสดงใหเหนความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไทสถาบนฯและชมชน

44PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

1) การบรการสขภาพมการจดใหบรการทง primary, secondary และ tertiaryท

สถาบนฯโดยในสวนทเปนsuper-tertiaryหรอquaternaryเชนการปลกถายหรอ

เปลยนอวยวะการผาตดทซบซอนจะไมมการใหบรการทสถาบนฯแตจะจดระบบสง

ตอเชอมโยงกบรามาธบด-พญาไทสำาหรบสวนทเปนprimaryกำาหนดใหมการสราง

เครอขายกบชมชนและสถานบรการสขภาพอนๆเพอใหเกดเครอขายการเรยนรและ

ขยายการจดการความรเพอสรางเสรมสขภาพของประชาชนในภมภาคตะวนออกของ

ประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชนไทย

2) การบรการวชาการมการกำาหนดใหจดตงศนยอาชวเวชศาสตรจดระบบผปวยพเศษ

และการเตรยม ImagingCenter เพอใหบรการวชาการแกโรงพยาบาลศนย โรง

พยาบาลของภาครฐโรงพยาบาลเอกชนและโรงงานทมอยเปนจำานวนมากในภมภาค

5.2.2 ความเชอมโยงในการทำางานของอาจารยแพทยทางดานการบรการ

คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตเมอวนท18กนยายน2557กำาหนดความเชอมโยงใน

การทำางานของอาจารยแพทยทางดานการบรการดงน

1) กลมทรบผดชอบการบรหารจดการและพฒนาหลกสตรมความเชยวชาญและทำาวจย

ดานแพทยศาสตรศกษา

2) กลมอาจารยแพทยเตมเวลาทมการสรรหาตามสมรรถนะทสถาบนฯกำาหนดมการ

จดระบบperformancemanagementทรบประกนไดวาสถาบนฯจะสามารถบรรล

เปาหมายทกำาหนดได โดยสามารถแบงเวลามาปฏบตงานทรามาธบด-พญาไทไดไม

เกนรอยละ20ตามขอตกลงของหวหนาหนวยงานทง2ฝาย

3) กลมอาจารยแพทยทปฏบตงานเตมเวลาทรามาธบด-พญาไททมการจดสรรเวลา

บางสวนใหไปชวยงานทสถาบนฯตามขอตกลงของหวหนาหนวยงานทง2ฝาย

ทงนความสมพนธระหวางรามาธบด-พญาไทกบสถาบนฯจะตองเปนแบบพงพาซงกนและ

กนโดยใชความซบซอนของการรกษาพยาบาลเปนหลกเกณฑในการแบงบทบาท

5.3 ความเชอมโยงทางดานการบรหาร


คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด จะใชแนวทางใหมการบรณาการศาสตรตางๆ อยาง

เตมทในการเรยนการสอน เชน อาจจะมภาควชาวทยาศาสตรพนฐานเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบง

เปนสาขาวชาตามรปแบบเดม หรออาจจะมภาควชาคลนกเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบงแยกเปนสาขา

วชาเฉพาะทงนเพอใหมการบรณาการของศาสตรตางๆ อยางเตมท

45PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67


5.3.1 การจดตงหนวยงาน General Academic ของแตละสาขาวชา(โดยไมแยกเปนภาควชา

หลายภาควชา)

เพอใหเกดการบรณาการของการเรยนการสอนทงแนวตงและแนวนอนเปนการลดขอจำากด

ททำาใหเกดeducationalcontinuityอนเปนหวใจสำาคญของยทธศาสตรดานการศกษาของคณะฯ

คณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท27มถนายน2556ใหจดตงหนวยงานGeneral

Academicของแตละสาขาวชาทำางานรวมกนภายใตโครงสรางเดยวกนเปนหนวยงานเดยวของ

สถาบนฯไมแยกเปนภาควชาหลายภาควชา

5.3.2 ตนสงกดของอาจารยแพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯ

นอกจากนคณะกรรมการประจำาคณะฯไดพจารณาขอดขอเสยของตนสงกดของอาจารย

แพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯโดยเปรยบเทยบระหวางสงกดภาควชาทรามาธบด-พญาไท

กบสงกดสถาบนฯโดยตรงดงภาพท5-5

ภาพท5-5การเปรยบเทยบขอดขอเสยของตนสงกดของอาจารยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯ

ตนสงกดของอาจารยแพทยททำางานทสถาบนฯ

ขอเปรยบเทยบ สงกดภาควชา สงกดสถาบน

Organizational transformation + +

Culture change +

Strategy orientation +

Professional linkage + +

Collaboration (+preclinic) +

Career Path + +

Faculty Development +

46PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

เมอวเคราะหขอดขอเสยกนอยางรอบคอบแลวคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเลอก

โมเดลท3จาก3โมเดลทนำาเสนอใหอาจารยแพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯมตนสงกดเปน

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยใหมความเชอมโยงกบภาควชาตางๆทรามาธบด-พญาไท

ในเชงวชาการตามภาพท5-6

ภาพท5-6ความเชอมโยงการทำางานของอาจารยแพทยระหวาง2วทยาเขต

ความเชอมโยงของ 2 Campus : Model IIIคณะกรรมการประจำาคณะ

หวหนาภาคทมการจดการสอน ผอำานวยการ รามา-บางพล

อาจารยแพทย งานบรการ

บรหารการศกษาแบบรวมกน แยกตาม

Specialty

คณบด

47PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

แผนการดำาเนนงานของโครงการอาชวอนามยและพษวทยา

บทท 6

แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1 ประเทศไทยกำาลงกาวเขาสการเปนประเทศอตสาหกรรม มประชาชนจำานวนถง 8 ลานคน คนซง

ทำางานอยในภาคอตสาหกรรม แตในปจจบนการดแลสขภาพของประชาชนไทยในภาคอตสาหกรรมยงมปญหา

มากมายแมจะมกฎหมายหลายฉบบตลอดจนหนวยงานทเกยวของจำานวนมาก กยงไมสามารถใหหลกประกนดาน

สขภาพแกประชาชนไทยททำางานในภาคอตสาหกรรมไดเตมท ดงจะเหนไดจากขาวทปรากฏขนเนองๆเกยวกบ

ปญหาดานสขภาพของพนกงานในโรงงาน หรอ ปญหาเกยวกบมาตรการรกษาความปลอดภยในโรงงาน เชน

มกาซรว เตาระเบด ปญหาเกยวกบสงแวดลอมทมผลกระทบตอคนงานจำานวนมากมไดจำากดเฉพาะประชาชน

ในภาคอตสาหกรรม แตขยายวงไปถงประชาชนทอาศยอยใน ละแวกใกลเคยงกบภาคอตสาหกรรมดวย ซง

นอกจากเกดปญหาทางสขภาพแลวยงกอใหเกดเปนปญหาดานสงคมและเศรษฐกจควบคกนไปดวย

จงหวดสมทรปราการเปนจงหวดทมโรงงานอตสาหกรรม ขนาดเลกและใหญจำานวนถง 8,000

โรงงานเปนจงหวดทมรายไดของจงหวด วดโดย gross domestic product (GDP) สงทสดเปนอนดบสองใน

ประเทศไทยรองลงมาจากกรงเทพมหานคร แตเปนจงหวดทมปญหาดานสขภาพจตของคนในจงหวดสงทสดใน

ประเทศ และมปญหาอาชญากรรมในรปแบบตางๆ มากมายรวมทงปญหายาเสพตดดวย ดงนนการทโครงการ

รามาธบด-บางพลไดตงอย ณ จงหวดสมทรปราการ จงถอเปนความรบผดชอบโดยตรงของคณะแพทยศาสตร

โรงพยาบาลรามาธบด ซงเปนสถาบนการศกษาทสงสดของประเทศเปนแหลงสรางองคความรจากการวจย และ

เปนตนแบบและแหลงอางองความรทางวชาการ สนองปณธานของมหาวทยาลยมหดลทมงมนทจะเปนปญญา

ของแผนดน โอกาสจงเปดขนอยางมากทจะขบเคลอนใหคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนผนำาทาง

ดานวชาการดานอาชวอนามย อาชวเวชศาสตร และสงแวดลอมของประเทศ ทงนเพอทจะชวยสรางมตใหมของ

การดแลประชาชนในภาคอตสาหกรรมซงมใชเฉพาะในจงหวดสมทรปราการ แตจะขยายผลไปในจงหวดใกลเคยง

แถบชายฝงทะเลตะวนออกของประเทศทเปนจงหวดอตสาหกรรม และในทสดจะขยายครอบคลมไปทวประเทศ

48PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

จากแนวคดนำามาสการปฏบต ปญหาของการพฒนางานดานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมทผานมาของประเทศไทยพบวา

ยงมชองวางทสำาคญ(CriticalGap)ของระบบราชการคอการขาดทศทางนโยบายยทธศาสตรระยะยาว (Long

TermStrategicPlan)ทจะเปนแนวทางกำาหนดแผนปฏบตการใหทกภาคสวนทเกยวของ(Stakeholders)มการ

ขบเคลอนบรณาการประสานสอดคลองกนอยางเปนเอกภาพดงนนโครงการฯไดถอดบทเรยนการเรยนรดงกลาว

ในการสรางแผนยทธศาสตรโดยยดปรชญาสามสวนคอ“เปนระบบ”(Systematic)“สะทอนความจรง”(Realistic)

และ“ยงยน”(Sustainable)และไดดำาเนนการพฒนาแผนยทธศาสตรผานกลยทธหลกสองประการคอ

1) การสรางทมรวมกบทปรกษาภายนอกองคกร (External Collaboration & Consultancy)

โครงการฯเลงเหนวาภาคเอกชนมความเชยวชาญในการจดทำาแผนยทธศาสตรตามปรชญา

ทวางไวจงไดขอความรวมมอจากทมทปรกษาภายนอกทมความรความเขาใจประสบการณตรงใน

ระบบการสาธารณสขใหเขารวมเปน“คณะกรรมการพฒนาแผนยทธศาสตร”ไดดำาเนนการตาม

ระเบยบขนตอนขออนมตแตงตงตามระเบยบมหาวทยาลยมหดลและไดรบการอนมตแตงตงตามคำา

สงมหาวทยาลยมหดลท965/2556ลงวนท3เมษายนพ.ศ.2556

2) การประสานความรวมมอกบภาคประชาสงคม และเอกชน (Public Private Partnership)

โครงการฯตระหนกวาภาคประชาสงคมและภาคเอกชนคอ“ผมสวนเกยวของ”(Stake-

holders)ทสำาคญยงในการพฒนาขบเคลอนงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมให

มความยงยนดงนนในการพฒนาแผนยทธศาสตรของโครงการฯจะใช“มมมอง”(Perspec-

tive)จากสองภาคสวนนบรณาการเขาในการจดทำาแผนยทธศาสตรดวยตงแตแรก(Upstream

Inputs)

6.1 การพฒนาแผนยทธศาสตร ของโครงการฯ มขนตอนการดำาเนนการ 5 ขนตอน ดงน

6.1.1 การปรบความเขาใจวสยทศน (Vision & Mission Clarifying) และ กำาหนดเปาหมาย

รวม (Common Goal Setting)

โครงการฯไดนำาเอาวสยทศนและนโยบายของคณะฯและสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

ซงเปนทศทางเชงมหภาค(MacroPerspectiveGuidance)รวมทงการตามรอยจากองคกร

ระดบสากลทถอเปนตวอยางทด (BestPracticeReference)คอSelikoffCentreforOc-

cupationalHealth,TheMountSanaiHospital,USA.มาทำาการกำาหนดวสยทศนและพนธ

กจของโครงการฯใหเกดการประสานสอดคลอง(Cascading&Aligning)ผานการจดประชม

49PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภายในดวยวธการประชมอภปรายอยางเขมขน(IntensiveDiscussion&Challenge)โดยให

ทมทปรกษาเปนผดำาเนนการอภปราย(MeetingFacilitators)และทประชมไดมฉนทามตกำาหนด

ไดถงวสยทศนและพนธกจของโครงการฯไดดงน

วสยทศน (กรอบระยะเวลา 3 ป)

เปนศนยความเปนเลศแบบองครวมระดบประเทศในงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสง

แวดลอม(TobetheNationalExcellence&HolisticCenterinOccupational,Environ-

mentalMedicine&Toxicology)

วสยทศน (กรอบระยะเวลา 4 ปขนไป)

เปนศนยความเปนเลศแบบองครวมระดบสากลในงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสง

แวดลอม(TobetheinternationalExcellence&HolisticCenterinOccupational,Envi-

ronmentalMedicine&Toxicology)*หมายเหต: ปทเปดสถาบนฯอยางเปนทางการนบเปนปฐาน,ความยอมรบในระดบสากลคอการมชอ

เสยงไปสนอกประเทศเรมจากระดบภมภาคใกลเคยงจนขยายไปยงภมภาคอนๆตามลำาดบ

พนธกจ (Mission)

เปนผบกเบกการสรางมาตรฐานระดบสงสดของสงคมไทยในดานสขภาพพลานามยความ

ปลอดภยจากการทำางานรวมทงการกระตนปลกจตสำานกของสงคมตอการคำานงถงผลกระ

ทบตอสงแวดลอมผานสมตคอการใหการศกษาการวจยการใหบรการดานคลนกและการ

ใหบรการดานวชาการ(Groundbreakingthehigheststandardsofhealthandsafetyat

workandenvironmentalconscienceforThaiSocietythroughEducation,Research,

ClinicalandAcademicServices)

6.1.2 การรวบรวมขอมล เพอวเคราะหสถานการณ (Situation Analysis)

การรวบรวมขอมลเพอนำาสการวเคราะหประเมนสภาพสถานการณนบไดวาเปนขนตอน

สำาคญทสดขนตอนหนงเพอใหไดมาซงขอมลทถกตองครอบคลมและสะทอนความเปนจรงทาง

โครงการฯใหความสำาคญกบการหาขอมลปฐมภม(PrimaryDataSource)โดยดำาเนนการเกบ

รวบรวมขอมลผานผมสวนเกยวของหลกๆ3สวนดงน

50PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

1) การประชมแลกเปลยนกบโรงพยาบาลสถานจดบรการ(Hospital,ServicePro-

vider):ในป2556ทมงานไดมการประชมแลกเปลยนกบสถานจดบรการ(Service

Provider)หลกๆในมภารกจใกลเคยงกนในภาครฐคอโรงพยาบาลสมทรปราการ

โรงพยาบาลมาบตะพด โรงพยาบาลนพรตนราชธาน และ ในภาคเอกชนคอN-

HEALTHLaboratoryในเครอโรงพยาบาลกรงเทพ

2) การเยยมสำารวจโรงงาน(WalkThroughSurvey):ในป2556ถงตนป2557มการไป

เยยมสำารวจโรงงานอตสาหกรรมเพอใหเหนภาพสถานการณจรงคอบรษทฟอรไมกา

(ประเทศไทย)จำากดกลมบรษทสยามสตลบรษทบางกอกแรนชจำากดและบรษทพท

ทโกลบอลเคมคอลจำากด

3) การสมภาษณเชงลกผบรหารและผปฏบตหลก (KeyPerson InDepth Inter-

view) : ทมงานไดใหความสำาคญกบสถานการณขอมลในพนททสถาบนฯ จะเปด

ทำาการเปนอนดบแรกคอขอบเขตจงหวดสมทรปราการจงไดขอนดสมภาษณกบ

ตวแทนนายจางทมสวนเกยวของกบการกำาหนดนโยบายคอรองสภาอตสาหกรรม

จงหวดสมทรปราการและพยาบาลผชำานาญการดานอาชวเวชกรรมของโรงพยาบาล

สมทรปราการและมการหาขอมลประกอบนอกเขตคอแพทยอาชวเวชศาสตรของ

โรงพยาบาลศนยขอนแกน

ประเดนสรปทพบจากการรวบรวมขอมล

มมมองผจดบรการ(HealthcareProvider’sPerspective):พบวามประเดนปญหาคอ

ความรวมมอของบคลากรภายในองคกรปญหาทรพยากรทไมเพยงพอเมอเทยบกบภาระงานของ

หนวยอาชวเวชกรรมและอปสรรคในการดำาเนนนโยบายเชงรกเนองจากยงไมมตวบทกฎหมาย

รองรบ

มมมองนายจาง (Employer’sPerspective) :พบสองประเดนความกงวลใจจากกลม

ตวอยางทเปนตวแทนนายจางคองานอาชวศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมอาจจะไปเพมเงอนไข

ทางบทบงคบทางกฎหมายเพมมากขนและการเพมภาระงานตรวจสขภาพคนงานทอาจสงผลตอ

การรบกวนเวลาการทำางานปกตอาจมผลกระทบตอประสทธภาพการผลตลดลง

หลงจากการเกบรวบรวมขอมลไดนำาเขาสการวเคราะหสวอต(SWOTAnalysis)ไดภาพ

รวมของโครงการฯดงภาพท6-1

51PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท6-1ผลการวเคราะหสวอต(SWOTAnalysis)ภาพรวมของโครงการฯ

6.1.3 การจดเรยงความสำาคญ (Prioritization) และ การระบประเดนทสำาคญ

(Key Issue Identifying)

ประเดนทาทายทสำาคญ(CriticalChallenges)ทจะมผลตอความสำาเรจของการจดตง

โครงการฯณสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรของคณะแพทยศาสตร โรงพยาบาลรามาธบด

ตามลำาดบความสำาคญมากไปนอยคอ

1) การสนบสนนอยางรปธรรมภายในองคกรและความยดหยนของระบบบรหารภายใน

(SolidInternalSupport&InternalOperationFlexibility)

2) การบรหารทรพยากรบคคล(HumanResourceManagement): ปญหาอาชว

เวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมเปนประเดนความทาทายทงเชงกวางและเชงลก

อกทงประเทศไทยยงขาดซงแผนพฒนางานดานนอยางเปนรปธรรมระยะยาวทำาให

ปญหาการผลตบคลากรทมความรความสามารถความชำานาญเพอรองรบในงาน

ดงกลาวยงมจำากด

52PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

3) การสรางความรวมมอกบผมสวนเกยวของ(StakeholdersEngagement):ดวย

ภาระของงานทรบผดชอบทตองมผมสวนเกยวของมากกวาบรบทแคการจดบรการ

แบบใหการรกษาเพยงอยางเดยวการทงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอม

จะประสบผลสำาเรจไดจงจำาเปนตองอาศยนโยบายเชงรกมากกวาเชงตงรบ

6.1.4 การกำาหนดแผนยทธศาสตร (Strategy Forming)

คณะกรรมการพฒนาแผนยทธศาสตร ไดจดทำาแผนยทธศาสตรของโครงการฯ เปน

กรอบระยะ10ป โดยไดมการนำาเสนอแผนแมบทแรกแกคณะกรรมการประจำาคณะของคณะ

แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดณทหองประชมชวคราวโครงการกอสรางสถาบนการแพทย

จกรนฤบดนทรดงภาพท6-2

ภาพท6-2แผนยทธศาสตรของโครงการฯในกรอบระยะเวลา10ป

53PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

6.1.5 การดำาเนนงานแผนปฏบตการ (Plan of Actions Implementing)

ในการกำาหนดแผนปฏบตในระยะแรกซงปจจยดานทรพยากรเกอหนนยงไมครบถวนและ

เพยงพอทางโครงการฯไดดำาเนนการแผนปฏบตการทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรทวางไว

โดยยดหลก“ทำาสงทพอทำาไดกอน”(ActsatControllableAreas)โดยโครงการฯไดดำาเนนกจ

กรรมหลกๆระหวางป2556-2557ไปแลวดงน

1) การพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน(CurriculumDesign) : มการเตรยมราง

หลกสตรการเรยนการสอนในระดบปรญญาโทและปรญญาเอกรวมกบคณาจารย

ในภาควชาทเกยวของ เพอนำาเสนอขออนมตตอคณะกรรมการประจำาคณะและสภา

มหาวทยาลย

2) การเขารวมประชมวชาการ (AcademicConferenceParticipation) : การสง

บคลากรเขารวมอบรมแลกเปลยนดานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมท

จดโดยสถาบนวจยจฬาภรณรวมกบMountSainaiHospitalประเทศสหรฐอเมรกา

และCollegiumRamazziniOccupationalHealthประเทศอตาล

3) การสนบสนนวทยากร (SpeakerSupport) :ทำาการสงวทยากรของโครงการฯ

ไปรวมแลกเปลยนในวสยทศน พนธกจของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร ตอ

การพฒนางานอาชวเวชศาสตร และพษวทยาสงแวดลอมของประเทศไทย ในการ

เขารวมเปนวทยากรการจดสมมนาการจดทำาระบบเครอขายศนยพษระดบภมภาค

เมอวนท17-18มนาคมพ.ศ.2557ณโรงแรมเจาพระยาปารคกรงเทพมหานคร

จดโดยกลมศนยการแพทยเฉพาะทางดานอาชวเวชศาสตร โรงพยาบาลนพรตน

ราชธานและการประชมเพอพฒนาศกยภาพบคลากรสาธารณสขกรณปญหาไฟ

ไหมบอขยะในประเทศไทยเมอวนท3-4มถนายนพ.ศ.2557ณโรงแรมรามาการ

เดนสกรงเทพมหานครจดโดยกลมเวชศาสตรสงแวดลอมสำานกโรคจาการประกอบ

อาชพและสงแวดลอมกรมควบคมโรคเขารวมเปนวทยากรการประชมวชาการการ

อบรมเวชศาสตรฉกเฉนจดโดยสมาคมเวชศาสตรฉกเฉนแหงประเทศไทย

54PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

4) การรบฟงความคดเหนจากผมสวนเกยวของภายนอก (PublicHearing) : โครง

การฯ ไดจดการประชม เพอรบฟงความคดเหนจากภาคเอกชนในรปแบบสนทนา

กลม (FocusGroupDiscussion) โดยกลมตวอยางทไดรบเชญเปนตวแทนของ

กลมอตสาหกรรมหลกอาทปโตรเคมแบตเตอรและปนซเมนตทงน เพอทำาการรบ

ฟงความคดเหนขอเสนอแนะจากผททำางานเกยวของโดยตรงทงนเพอนำามาปรบปรง

แผนยทธศาสตรแผนปฏบตการของสถาบนฯใหทนสมยและสามารถสะทอนกบสภาพ

ความเปนจรงมากทสด

5) การรบฟงความคดเหนจากผเชยวชาญ(ExpertOpinionInterview) :การถอด

บทเรยน จากการรบฟงประสบการณ และคำาแนะนำาจากผเชยวชาญในงานอาชว

เวชศาสตรของประเทศไทยเปนอกมตหนงททางโครงการฯใหความสำาคญทงนเพอ

ปดชองวางของแผนยทธศาสตรของสถาบนฯใหมจดออนนอยทสดทางโครงการฯได

นดสมภาษณเชงลกกบหวหนากลมงานอาชวเวชกรรมและแพทยผเชยวชาญทสมผส

หนางานจรงของโรงพยาบาลนพรตนราชธาน

6) การเตรยมสรางเครอขายภาคประชาสงคม(PublicPrivatePartnership): โครง

การฯ ไดจดประชมรวมกบผอำานวยการโรงพยาบาลสมทรปราการถงแผนความ

รวมมอในการจดโครงการฝกอบรมใหความรแกเจาหนาทความปลอดภย(จป)ของ

กลมอตสาหกรรมตางๆในพนทจงหวดสมทรปราการทงนเปนการเตรยมสรางเครอ

ขายรองรบในการสรางความรวมมอดานชมชนทมสวนสำาคญตอแผนปฏบตงานของ

สถาบนฯในอนาคต

55PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

การประชาสมพนธโครงการ

บทท 7

7.1 การวางแผนประชาสมพนธโครงการ

คณะฯตระหนกเปนอยางดวาถงแมคณะฯจะตงเปาการสรางวทยาเขตใหมทสถาบนการแพทยจกรนฤ

บดนทรใหมexcellentlivingandworkingconditionแตตำาแหนงทตงของสถาบนฯทหางจากชมชนเมองความ

กงวลในความไมพรอมของการเรยนการสอนและการรกษาพยาบาลของประชากรกลมเปาหมายกเปนอปสรรคท

สำาคญทอาจจะทำาใหคณะฯไมสามารถดำาเนนการโครงการนใหบรรลวตถประสงคไดคณะกรรมการบรหารคณะฯจง

มมตเมอวนท29มกราคม2556ใหมการวางแผนประชาสมพนธโครงการโดยแบงออกเปน3ระยะตามภาพท7-1

ภาพท7-1เปาหมายในแตละชวงเวลาของการวางแผนประชาสมพนธสถาบนฯ

56PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

7.2 การประชาสมพนธระยะแรก

โดยระยะแรกมเปาหมายในการประชาสมพนธเพอเออใหสามารถจดเตรยมสรรหาบคลากรทมคณภาพ

และมสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนดสรางความมสวนรวมของชาวรามาธบดทงปวงใหเกดความรสกวาเปนเจาของ

โครงการนรวมกน

เพอใหบรรลเปาหมายดงกลาวทางทมงานบรหารสถาบนฯและงานสอสารองคกรของคณะฯไดรวมกนจดทำา

1) websiteของสถาบนฯ(http://med.mahidol.ac.th/cnmi/)เพอเผยแพรทมาวตถประสงคปรชญา

การวางแผนและความคบหนาของโครงการเพอใหผทสนใจจะสมครเขาทำางานไดรบทราบขอมลทถก

ตองในเบองตน

2) แผนพบประชาสมพนธโครงการสำาหรบ

2.1อาจารยแพทย

2.2บคลากรทวไป(downloadไดทhttp://goo.gl/Fe6tb4)

3) จดงานเสวนาจกรนฤบดนทร2ครง

4) จดงานOpenHouseสำาหรบสำาหรบแพทยและบคลากรทวไป5ครง

5) จดทำาFacebookของสถาบน(http://goo.gl/YMnrHK)

6) รวมกบสมาคมศษยเกาแพทยรามาธบดพาอาจารยอาวโสและศษยเกาเยยมชมสถานทกอสราง

สถาบนฯ

7) งานสอสารองคกรไดจดงานRamaIdolเพอประชาสมพนธใหนกศกษาในจงหวดสมทรปราการได

รจกสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด

57PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

7.3 การประชาสมพนธระยะทสอง

อยางไรกดคณะฯเหนวาการจะเผยแพรขอมลขาวสารไปยงกลมเปาหมายทตองการดวยวธการทเหมาะ

สมจำาเปนตองอาศยผทมความรความชำานาญในศาสตรดงกลาวคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดมมตเมอวนท15

มกราคม2558มอบหมายใหคณะนเทศศาสตรมหาวทยาลยกรงเทพจดทำาแผนประชาสมพนธของสถาบนฯโดยม

กลมทำางานทประกอบดวยหวหนาภาควชางานสอสารองคกรและมลนธรามาธบดชวยพจารณาขอบเขตของงาน

อยางเหมาะสม

ภาพท7-2ภาพบรรยากาศของงานOpenHouseของสถาบนฯ

58PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

จาก Strategic Hypothesis ส Strategic Map

บทท 8

จากStrategicHypothesisดงกลาวเพอใหคณะฯมแผนยทธศาสตรทเกยวของกบสถาบนการแพทยจก

รนฤบดนทรทครอบคลมทกดานคณะกรรมการบรหารคณะฯและคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดจดประชมระดม

สมอง6ครงตงแตวนท20พฤษภาคม2557และไดจดประชมสมมนาสรปแผนเมอวนท27-29มถนายน2557ท

โรงแรมสามพรานรเวอรไซด(ภาพท8-1)สรปไดดงน

ภาพท8-1การประชมสมมนารวมคณะกรรมการประจำาคณะฯและคณะกรรมการบรหารสถาบนฯเมอวนท27-29มถนายน2557ทโรงแรมสามพรานรเวอรไซด

59PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

8.1 จากวสยทศนของรามาธบดสแผนยทธศาสตรของจกรนฤบดนทร

เนองจากสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปนสวนหนงของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดจง

ไดนำาวสยทศนและพนธกจของคณะฯเปนตวตงเพอใหมนใจไดวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะมสวนชวยให

คณะฯบรรลวสยทศนได

วสยทศนของรามาธบด : คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนสถาบนทางการแพทยชนนำาใน

ระดบสากล

พนธกจของรามาธบด : บรณาการการศกษาการวจยและการบรการสขภาพเพอสขภาวะของสงคม

เปาหมายของคณะฯ ในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร คอเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบ

จากสงคม(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพทสามารถสรางการเปลยนแปลง

สสขภาวะทดขนของสงคมไทย”

โดยกำาหนดให

Output คอ บณฑตทมพหศกยภาพและมสมรรถนะตามทกำาหนด

Outcome คอ ผสรางการเปลยนแปลง(ChangeAgent)

Impact คอ สขภาวะของสงคม

และเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาวคณะฯไดกำาหนดStrategicObjectiveของคณะฯโดยคาดหวงวา

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะเปนโอกาสทเออใหคณะฯบรรลวสยทศนไดดงตอไปน

1) เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพของ

ประเทศไทย

2) เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและสงคมไทย

3) เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและตนแบบใน

การจดบรการอาชวเวชศาสตร/อาชวอนามย

4) เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพใหแกชมชน

โดยมคณคาทผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพนำาเสนอตอสงคม(Valuepropositiondelivered

bychangeagentsinhealthsystems)ดงน

60PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

1) Innovation

2) SocialResponsibility

3) CommunityEngagement

4) EthicsandEquity

5) Efficiency

6) Sustainability

เมอพจารณากนแลวเหนวาการดำาเนนการทผานมาในชวงสามปทผานมาทเนนการทำาใหเกด3Csจะเปน

เพยงสวนของInstructionalReformเทานนยงไมสามารถทำาใหคณะฯบรรลเปาหมายทกำาหนดไวไดจงไดพจารณา

ในสวนของInstitutionalReformเพมเตมโดยแบงกระบวนการออกเปน2สวนใหญคอ

1) InstructionalReformซงประกอบไปดวยการปรบหลกสตรการบรหารหลกสตรและการกำากบ

ดแลนกศกษาเพอสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง(TransformativeEducation)

2) InstitutionalReformเปนการจดระบบบรหารจดการทเหลอทงหมดของสถาบนฯเพอใหเออตอการ

เกดInstructionalReformเชนการจดระบบการบรการการสรางlearningenvironmentการ

ทำาใหเกดงานวจยทางดานการศกษาเปนตน

และเพอใหการวางแผนและการดำาเนนการเปนไปดวยความรอบคอบครอบคลมทกมตจงไดนำามมมองของ

BalancedScorecardมาเปนกรอบในการพจารณาสรางเปนStrategicMapตามภาพท8-2

61PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาพท8-2StrategicMapของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดในสวนของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร8

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนสถาบนทางการแพทยชนนำาในระดบสากลวสยทศนของรามาธบด:

พนธกจของรามาธบด:

เปาหมายของคณะฯในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร:

มมมองผรบผลงาน/ชมชน:เราจะสงมอบคณคาของแหลงบมเพาะผนำาการเปลยนแปลงใหแกใคร?และอยางไร?

มมมองกระบวนการ:เราตองพฒนากระบวนการใดใหดเลศเพอตอบสนองความตองการ/ความคาดหวงของผรบผลงาน?

มมมองการเรยนรและการเตบโตขององคกร:เราจะพฒนาและรกษาความสามารถในการพฒนาองคกรอยางยงยนไดอยางไร?

มมมองทรพยากร:เราตองแสวงหาและรกษาทรพยากรทมความสำาคญตอองคกรไดอยางไร?

“InstructionalReform”

“InstitutionalReform”

*หนวยงานระดบคณะฯ

**การจดการระดบคณะฯ

บรณาการการศกษาการวจยและการบรการสขภาพเพอสขภาวะของสงคม

S8สรางความสมพนธอยางใกลชดและสงมอบคณคาใหกบผรบผลงานและผมสวนไดสวนเสยขององคกร

S7ปฏรปกระบวนการใหบรการวชาการสสงคมเพอกระตนใหเกดการเปลยนแปลงในระบบสขภาพ

S3จดการความรเพอสรางนวตกรรมในระบบงานและเพอพฒนาสมรรถนะขององคกรอยางยงยน

S2สรางและพฒนาทรพยากรใหมขององคกรเพอสนบสนนการทำางานตามพนธกจและเพอใหบรรลวสยทศน

S1บรหารการเงนเพอพฒนาองคกรใหเตบโตอยางพอเพยงและยงยน**

S4ปฏรปการจดการศกษาใหสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง

S5ปฏรปกระบวนการจดการงานวจยใหสนบสนนการเรยนรเพอการ

เปลยนแปลง

S6ปฏรปกระบวนการจดบรการสขภาพใหสนบสนนการเรยนรเพอ

การเปลยนแปลง

เปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของสงคมไทย”

เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงใน

ระบบสขภาพของประเทศไทย

เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและ

สงคมไทย

เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพให

แกชมชน

เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและการจดบรการอาชว

เวชศาสตร/อาชวอนามย

ตอบสนองความตองการดานการบมเพาะผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพ(ผใชบณฑต,ผเรยนและผปกครอง,บคลากรและศษยเกา,

สถาบนสมทบฯ)

จดการความรทไดจากการจดศกษาการวจยและการบรการสขภาพไปสการจดบรการวชาการสสงคม

ปรบกระบวนการเรยนรใหเนนการพฒนาสมรรถนะของผเรยน

พฒนาการจดการงานวจยโดยใชแนวคดopeninnovation

ปรบกระบวนการใหระบบบรการสขภาพใหเออตอการเรยนการสอนปรบกระบวนการกำากบดแลผเรยนให

ใกลชดและตอเนองปรบกระบวนการวจยให

ผเรยนมสวนรวมในกระบวนการวจย

พฒนาการใหบรการสขภาพใหมประสทธภาพและเปนธรรมโดยมผปวยและครอบครวเปนศนยกลาง

ปรบกระบวนการเรยนรใหเชอมโยงและผกพนกบชมชน

มงสรางงานวจยเพอแกไขปญหาสขภาพของชมชน

พฒนาระบบบรการสขภาพใหบรณาการระหวางระดบและระหวางวชาชพ

มงสรางงานวจยเพอพฒนาและประเมนผลกระบวนการจดการศกษา

ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานการบรหารองคกร

สรางบคลากรใหมและพฒนาบคลากรเดมใหสามารถทำางานไดในระบบงานใหม

เพมผลตอบแทนจากการลงทนในสนทรพยขององคกรภายในวทยาเขตใหม

เพมสดสวนรายไดจากการจดบรการวชาการสสงคมทนวจยจากแหลงทนภายนอกและเงนบรจาคจากสาธารณะ

คงสดสวนรายไดจากการจดบรการสขภาพ

สรางระบบสารสนเทศใหมทเออตอทกพนธกจ

สรางระบบทรพยากรเรยนรใหมทเออตอทกพนธกจ

สรางระบบโลจสตกสใหมทเออตอทกพนธกจ

ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานบรการสขภาพ

สรางวฒนธรรมองคกรทมงพฒนางานอยางมความสข

ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานการจดการศกษาของ

แตละวชาชพสขภาพ

มงสรางงานวจยเพอพฒนาระบบบรการสขภาพแบบครบวงจร มงสรางงานอาชวเวชศาสตรใหเปนตน

แบบของประเทศ

สรางความเขมแขงใหหนวยรบนกศกษา*และหนวยบรหารการศกษา*

สรางความรวมมอกบหนวยงานวชาการภายนอกเพอทำางานบรการวชาการสสงคมแบบสหสาขาวชาชพ

ตอบสนองความตองการดานการพฒนาระบบสขภาพ(หนวยงานทใหทนวจย,ผกำาหนด

นโยบายสขภาพ,ผบรหารหนวยบรการสขภาพ)

ตอบสนองความตองการดานการพฒนาสขภาวะ(ผปวยและครอบครว,ชมชน)

62PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

8.2 แผนยทธศาสตรของคณะฯ 8 ดานในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร :

“สรางหนวยงานใหม ทรพยากรใหม สงแวดลอมใหม วธการทำางานใหม”

1) บรหารการเงนเพอพฒนาองคกรใหเตบโตอยางพอเพยงและยงยน(Managefinancialresources

tosupportsustainablegrowthoforganization)

2) สรางและพฒนาทรพยากรใหมขององคกรเพอสนบสนนการทำางานตามพนธกจและเพอใหบรรลวสย

ทศน(Createanddevelopneworganizationalresourcestosupportmissionsandachieve

vision)

3) จดการความรเพอสรางนวตกรรมและเพอพฒนาสมรรถนะขององคกรอยางยงยน(Manageknowl-

edgetocreateinnovationsandtosustainablydeveloporganizationalcompetencies)

“มงปฏรป 4 กระบวนการหลกทเกยวของกบการสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง”

4) ปฏรปกระบวนการจดการศกษาเพอสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง (Reformeducational

processtocreatetransformativelearning)

5) ปฏรปกระบวนการจดการงานวจยใหสนบสนนการเรยนรเพอการเปลยนแปลง(Reformresearch

managementprocesstofacilitatetransformativelearning)

6) ปฏรปกระบวนการจดบรการสขภาพใหสนบสนนการเรยนรเพอสรางการเปลยนแปลง (Reform

healthcaredeliveryprocesstofacilitatetransformativelearning)

7) ปฏรปกระบวนการใหบรการวชาการสสงคมเพอกระตนใหเกดความเปลยนแปลงในระบบสขภาพ

(Reformeducationalprocesstocreatetransformativelearning)

“มงสรางผลงาน 3 ดาน สำาหรบผรบผลงาน ทบงชวาโครงการสถาบนฯ บรรลเปาหมาย/วสยทศน”

8) สรางความสมพนธอยางใกลชดและสงมอบคณคาใหกบผรบผลงานและผมสวนไดสวนเสยของ

องคกร(Buildacloserelationshipwithanddeliverpropositionvaluestocustomersand

stakeholders)

63PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

โอกาสทองของรามาธบดทบางพล

บทท 9

บทสงทายจากเอกสาร“โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1

แนวคดการพฒนาโครงการรามาธบด-บางพล สำาเรจลงไดดวยความรวมแรงรวมใจของคณะ

กรรมการประจำาคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ทไดระดมความคด โดยรบฟงความเหนจากผมสวน

รวมทกฝาย ไมวาจะเปนคณาจารยผทรงคณวฒ ขาราชการปกครอง ผแทนจากองคการบรหารสวนจงหวด

สมทรปราการและสำานกงานสาธารณสขจงหวดสมทรปราการ ผปกครองนกศกษา – แพทยประจำาบาน และ

บคลากรรามาธบด หลอหลอมความคดจนตกผลกเปนโครงการนขน โครงการนจงเรมตนขนไดดวย ความ

รวมแรงรวมใจของชาวรามาธบดทงมวลทจะรวมพลงกนมอบสงทดทสดใหแกพนองประชาชนไทยอยางแทจรง

บคลากรของรามาธบดทกหมเหลาควรมความปตยนดเปนอยางยง ทมโครงการรามาธบด-บางพลเกดขน เปน

โครงการทเปดโอกาสอนมหาศาลทจะทำาใหชาวรามาธบดไดใชศกยภาพของพวกเราอยางเตมทเพอกอใหเกด

คณปการอนใหญหลวงตอสงคมไทยในดานการศกษา ดานอาชวอนามย อาชวเวชศาสตร และสงแวดลอม การ

พฒนาระบบสขภาพครบวงจร และการพฒนาระบบแพทยทางเลอก และในดานอนๆ

โครงการรามาธบด-บางพล จงเปนอนาคต ความหวง ความฝนของชาวรามาธบดทกคนทจะชวย

กนถกทอสานฝนใหเปนความจรงมองเหนภาพสดทายของโครงการนอยางชดเจนรวมกน และชวยกนผลกดนขบ

เคลอน ผนกกำาลงกายใจ รรกสามคคชวยกนตอสฟนฝาอปสรรคตางๆ รวมกน ดวยจตใจทรวมกนเปนหนงและ

มนคง ทำาใหโครงการรามาธบด-บางพล เปนโครงการเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ในวโรกาส

มหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 84 ป เปนโครงการทสงางามสมพระเกยรตของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

ททรงมพระมหากรณาธคณเหลอคณานบตอชาวรามาธบด และตอปวงชนชาวไทยเปนโอกาสทองของคณะ

แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ทไดดำาเนนการโครงการนโดยวทยาเขตทง 3 แหงทมการดำาเนนพนธกจท

แตกตางกน แตประสานกนอยางเปนเอกภาพ จะนำาสวสยทศนของการเปนคณะแพทยศาสตรชนนำาของภมภาค

เอเชยและประทปสองทางดานสขภาพของประเทศ เปนโอกาสของมหาวทยาลยมหดลทจะบรรลปณธานในการ

เปนปญญาของแผนดน และเปนโอกาสทองของประชาชนไทยทจะมสขภาพและคณภาพชวตทดขน

64PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

จากบทสงทาย นำามาส... การรวมพลงชาวรามาธบด

สามปทผานมาคงพสจนใหเหนวาชาวรามาธบดทกหมเหลาสามารถผนกกำาลงกายใจรรกสามคคชวยกน

ผลกดนขบเคลอนชวยกนตอสฟนฝาอปสรรคตางๆรวมกนดวยจตใจทรวมกนเปนหนงและมนคงโดยมจดมงหมาย

เดยวกนคอเอออำานวยใหเกดการผลตแพทยพยาบาลและบคลากรทางสาธารณสขในรปแบบใหมทมศกยภาพและ

เจตคตทจะรบใชสงคมไทยไดอยางเตมประสทธภาพสนองความตองการของประชาชนและเชอมโยงกบระบบสขภาพ

ของประเทศเปนบณฑตรนใหมมความพรอมทจะเปนผสรางการเปลยนแปลงสงคมใหดขนนบวาเปนโอกาสอนดยงท

จะนำาพาคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเดนไปสวสยทศนของคณะฯทจะเปนสถาบนทางการแพทยชนนำา

ในระดบสากลภายใตปณธานทจะเปนประทปสองทางดานสขภาพของประเทศตอไปคณะฯใครถอโอกาสนขอบคณ

บคลากรของคณะฯทกสาขาวชาชพและนกศกษาทง3หลกสตรทไดสละแรงกายแรงใจในสามปทผานมาเขามา

รวมกนผลกดนโครงการใหเดนหนาไปไดอกหนงกาวอยางมทศทางและมนคง

อยางไรกดพวกเราชาวรามาธบดยงเหลออกหลายกาวทจำาตองผนกกำาลงรวมกนดำาเนนการตามแผนท

วางไวดวยใจทรวมเปนหนงตอไปจนกวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรของพวกเราจะสามารถดำาเนนการตาม

ทวาดฝนและเปนสวนทเตมเตมใหกบคณะแพทยศาสตรรามาธบดไดในทสด

แสดงความคดเหนเพมเตมกรณาตดตอ

ศ.นพ.วนตพวประดษฐคณบดE-mail:[email protected]

รศ.นพ.พงษศกดโควสถตยรองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรE-mail:[email protected]

65PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ภาคผนวกรายนามคณะกรรมการประจำาคณะคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดศ.วนตพวประดษฐ คณบด

ศ.คลนกครรชตเทพตนเผาพงษ รองคณบด

รศ.ธนยสภทรพนธ รองคณบดฝายบรการ

ศ.ประทกษโอประเสรฐสวสด รองคณบดฝายวจย

ศ.วชรคชการ รองคณบดฝายวชาการ

ศ.รณชยคงสกนธ รองคณบดฝายการพสด

ศ.แสงชยพฤทธพนธ รองคณบดฝายการศกษาหลงปรญญา

รศ.สาธตโหตระกตย รองคณบดฝายการคลง

รศ.สวฒนเบญจพลพทกษ รองคณบดฝายการศกษา

รศ.โฉมชบาสรนนทน รองคณบดฝายกจการนกศกษา

รศ.จรพรเหลาธรรมทศน รองคณบดฝายสอสารองคกร

รศ.มะลรงเรองวานช รองคณบดฝายพฒนาคณภาพ

อ.ภชงค ลขตธนสมบต รองคณบดฝายอาคารสถานทและสงแวดลอม

รศ.ดร.พรรณวดพธวฒนะ รองคณบดฝายสรางเสรมสขภาพและวฒนธรรม

รศ.ศรนธราสงหราณอยธยา รองคณบดฝายวเทศสมพนธ

ผศ.ดร.ชศกดโอกาศเจรญ รองคณบดฝายสารสนเทศ

ผศ.สพตราลลาภวฒน รองคณบดฝายทรพยากรบคคล

รศ.พงษศกดโควสถตย รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

ศ.สมนกดำารงกจชยพร รองคณบดฝายโรงเรยนการบรหารงานโรงพยาบาล

รศ.สรศกดลลาอดมลป ผอำานวยการโรงพยาบาลรามาธบด

รศ.สรศกดลลาอดมลป ผอำานวยการศนยการแพทยสรกต(รกษาการแทน)

ศ.อรามโรจนสกล ผอำานวยการศนยการแพทยสมเดจพระเทพรตน

ผศ.ดร.จรยาวทยะศภร ผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบด

รศ.สรายทธสภาพรรณชาต หวหนาภาควชากมารเวชศาสตร

รศ.รงโรจน เลศวทยาสกล หวหนาภาควชาจกษวทยา

66PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

ศ.มาโนช หลอตระกล หวหนาภาควชาจตเวชศาสตร

รศ.ศนสนย วงศไวศยวรรณ หวหนาภาควชาพยาธวทยา

ผศ.สมใจแดงประเสรฐ หวหนาภาควชารงสวทยา

ผศ.สมชาย เวยงธรวฒน หวหนาภาควชาวสญญวทยา

รศ.ปราณ พลงวชรา หวหนาภาควชาเวชศาสตรครอบครว

ผศ.นพวรรณแสนเจรญสทธกล หวหนาภาควชาเวชศาสตรฟนฟ

อ.สาธตกรเณศ หวหนาภาควชาศลยศาสตร

ศ.สฤกพรรณวไลลกษณ หวหนาภาควชาสตศาสตร-นรเวชวทยา

ผศ.ธงชยพงศมฆพฒน หวหนาภาควชาโสตศอนาสกวทยา

รศ.โฉมศร โฆษตชยวฒน หวหนาภาควชาอายรศาสตร

รศ.ชาญยทธศภชาตวงศ หวหนาภาควชาออรโธปดกส

ศ.วชยเอกพลากร หวหนาภาควชาเวชศาสตรชมชน

ผศ.ยวเรศมคฐสทธชาญบญชา หวหนาภาควชาเวชศาสตรฉกเฉน

ผศ.กาญจนลกษณคนธพสนธรา หวหนาภาควชาวทยาศาสตรสอความหมายฯ

อ.ธชพงศ งามอโฆษ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

ศ.อลสาลมสวรรณ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

ศ.สรเดชหงสอง กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

ผศ.ดร.พขรนทร นนทจนทร กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

นางเพญศร เลาสวสดชยกล กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนวชาชพเฉพาะ

นายทวชฉมประสาท กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนทวไปฯ

นางสชาดา แกวบบผา เลขานการคณะฯ

67PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

รายนามอดตกรรมการประจำาคณะ คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ในชวงป พ.ศ. 2555-2557

อ.โยเซฟซอเพยรธรรม รองคณบดฝายทรพยากรบคคล

ศ.อำาไพวรรณจวนสมฤทธ ผอำานวยการศนยการแพทยสรกต

รศ.วชยอทธชยกลฑล หวหนาภาควชาวสญญวทยา

ศ.กฤษฎารตนโอฬาร หวหนาภาควชาศลยศาสตร

ผศ.วชตชวเรองโรจน หวหนาภาควชาโสตศอนาสกวทยา

รศ.ววฒนวจนะวศษฐ หวหนาภาควชาออรโธปดกส

ศ.ปยะมตรศรธรา หวหนาภาควชาอายรศาสตร

ศ.อภชาตจตตเจรญ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

ศ.คลนกพรชยมลพฤกษ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา

นส.จงรกษอตรารชตกจ กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนวชาชพเฉพาะ

นายอาคมเลศสภานนท กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนทวไปฯ

นางเรวดรงจตรงค เลขานการคณะฯ

68PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

รายนามคณะกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

รศ.พงษศกดโควสถตย รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและผอำานวยการ

บรหารสถาบนฯ

ผศ.ประสทธกสขพนธ รองผอำานวยการบรหารและผอำานวยการการกอสรางสถาบนฯ

ผศ.ดร.สนนทาวบลยจนทร ทปรกษาคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

ศ.ดร.ภาวณปยะจตรวฒน ทปรกษาคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

ศ.บญสงองคพพฒนกล รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายวางแผนดานงานวจย

ศ.อนนตนตยวสทธพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายทรพยากรบคคล

อาจารยไพโรจนบญคงชน รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

อาจารยสธดาสมฤทธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯ

ฝายการศกษาหลกสตรแพทยศาสตร

ผศ.ดร.บวรศมลระพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายนโยบายและแผนยทธศาสตร

อ.จราภรณอรณากร รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสอสารองคกร

อ.ดร.นวนรรนธระอมพรพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ

ผศ.พชรนทรนนทจนทร รองผอำานวยการบรหารสถาบนการแพทยฯ

ฝายการศกษาพยาบาลศาสตร

นายกนกจฑามณ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายโลจสตกส

ผศ.สมชายเวยงธรวฒน ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

รศ.ปยะสมานคตวฒน ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

รศ.วลยาจงเจรญประเสรฐ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

อาจารยพงศกรอธกเศวตพฤทธ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

ผศ.ปพนสงาสงสง ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

อ.สรณฐแกวณมย ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษา

ดร.สมรกษสหพงศ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษา

อ.อารกษวบลผลประเสรฐ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ

อาจารยมารตจนทรา ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ

อ.ดร.เอกวฒนผสมทรพย ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ

นางสธราจกรกลเหลองสขเจรญ รกษาการแทนหวหนาฝายการพยาบาล

สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

69PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

นายประภพมตรสงเคราะห หวหนาฝายทรพยากรบคคล

คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด

รายนามอดตกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรรศ.สรายทธสภาพรรณชาต รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ

ผศ.ดร.กสมาคววฒนสมฤทธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษาพยาบาลศาสตร

นางสาวพจนรอดจนดา รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายวางแผนดานการพยาบาล

รายนามผบรหารการกอสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรผศ.ประสทธกสขพนธ รองผอำานวยการบรหารและผอำานวยการกอสรางสถาบนฯ

นายปรชาโพธสตย รองผอำานวยการกอสรางสถาบนฯ

ป 2555-2556ผศ.เลศฤทธจงมนคงชพ ผอำานวยการกอสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

70PAGE

36

9

44

17

52

25

60

5

40

13

48

21

56

29

64

33

68

3

38

11

46

19

54

27

62

7

42

15

50

23

58

31

66

35

70

21

37

10

45

18

53

26

61

6

41

14

49

22

57

30

65

34

69

4

39

12

47

20

55

28

63

8

43

16

51

24

59

32

67

เอกสารอางอง1.เอกสารโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชยนพนธโดยศ.นพ.รชตะรชตะนาวน(down-

loadไดทhttp://goo.gl/UMmFvV)

2.เอกสารแนะนำาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/o8gaj6)

3.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท906/2555เรองแตงตงคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารย

แพทย โครงการสถาบนการแพทยแหงใหมของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด (downloadไดทhttp://

goo.gl/7IcrmV)

4.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท1161/2557เรองแตงตงคณะกรรมการบรหารทรพยากร

อาจารยแพทยสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/VbTVSl)

5.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท160/2557เรองแตงตงคณะกรรมการพจารณาความรวมมอ

ระหวางชมชน(CommunityEngagement)กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/

ZfwKVQ)

6.แบบอาคารเรยนทปรบใหสอดคลองกบแนวคดlearningcommons(downloadไดทhttp://goo.gl/Q1TQ5F)

7.โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย(RamathiboditowardLeadingMedicalSchool

inAsia)คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลในวโรกาสทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

ทรงเจรญพระชนมายครบ7รอบพ.ศ.2554-2558(downloadไดทhttp://goo.gl/uL6LrA)

8.StrategicMapของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ในสวนของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร

(downloadไดทhttp://goo.gl/swjXJb)