co je dŮleŽitÉ vĚdĚt o kvalitativnÍm vÝzkumu?

CO JE DŮLEŽITÉ VĚDĚT CO JE DŮLEŽITÉ VĚDĚT O KVALITATIVNÍM O KVALITATIVNÍM

VÝZKUMU?VÝZKUMU?

Co je charakteristické pro Co je charakteristické pro kvalitativní výzkum?kvalitativní výzkum?

V centru výzkumné pozornosti je V centru výzkumné pozornosti je člověk, lidé (mohou to být i lokality, v člověk, lidé (mohou to být i lokality, v nichž lidé žijí a pracují).nichž lidé žijí a pracují).

Problém, který si vytyčujeme není Problém, který si vytyčujeme není nikdy zcela ohraničený --- stále jej při nikdy zcela ohraničený --- stále jej při výzkumu vyjasňujeme.výzkumu vyjasňujeme.

Jev (fenomén), který je předmětem Jev (fenomén), který je předmětem našeho výzkumného zájmu našeho výzkumného zájmu zkoumáme v jeho přirozeném zkoumáme v jeho přirozeném kontextu. kontextu.

Co je charakteristické pro Co je charakteristické pro kvalitativní výzkumkvalitativní výzkum

Výzkum začínat s menším počtem Výzkum začínat s menším počtem případů.případů.

Otevřenost k novým, neobvyklým, Otevřenost k novým, neobvyklým, atypickým situacím a možnostem.atypickým situacím a možnostem.

Důsledný popis našeho výzkumného Důsledný popis našeho výzkumného postupu (co, proč a jak jsem dělal) – postupu (co, proč a jak jsem dělal) – terénní deník.terénní deník.

Co je charakteristické pro Co je charakteristické pro kvalitativní výzkum?kvalitativní výzkum?

Interaktivní a vývojový aspekt výzkumu Interaktivní a vývojový aspekt výzkumu (významný pro popis postupu výzkumu (významný pro popis postupu výzkumu i interpretaci dat). i interpretaci dat).

Výzkum jako proces interakce Výzkum jako proces interakce výzkumníka a předmětu výzkumu (jeho výzkumníka a předmětu výzkumu (jeho účastníků).účastníků).

V průběhu výzkumu se vyvíjejí V průběhu výzkumu se vyvíjejí výzkumník, účastníci i výzkumná výzkumník, účastníci i výzkumná situace. situace.

Základní typy kvalitativního Základní typy kvalitativního výzkumuvýzkumu

PŘÍPADOVÁ STUDIEPŘÍPADOVÁ STUDIE Případ = osoba, skupina, rodina, Případ = osoba, skupina, rodina,

instituce…, ale i životní příběh (historie).instituce…, ale i životní příběh (historie). Komplexnost případu.Komplexnost případu. Zdroje dat:Zdroje dat: Autobiografie, deníky, životopisy, Autobiografie, deníky, životopisy,

korespondence.korespondence. Dokumentace případu – lékařská, Dokumentace případu – lékařská,

vyšetřovací spis…vyšetřovací spis…

PŘÍPADOVÁ STUDIEPŘÍPADOVÁ STUDIE

Zdroje dat:Zdroje dat: Historie organizace – dokumenty o Historie organizace – dokumenty o

jejím vzniku, výroční zprávy, zápisy z jejím vzniku, výroční zprávy, zápisy z porad…porad…

RozhovoryRozhovory Ohniskové skupinyOhniskové skupiny Opakované pozorováníOpakované pozorování


ANALÝZA DOKUMENTŮANALÝZA DOKUMENTŮ Dokument = text, obrazový materiál, Dokument = text, obrazový materiál,

audio a audiovizuální záznam, výtvory audio a audiovizuální záznam, výtvory (socha..)..(socha..)..

Intenzivní analýza dokumentu, který je Intenzivní analýza dokumentu, který je ve své jedinečnosti podrobně ve své jedinečnosti podrobně ˇobjasňován a interpretován.ˇobjasňován a interpretován.

Příklad: analýza motivů autora Příklad: analýza motivů autora románu.románu.


TERÉNNÍ VÝZKUMTERÉNNÍ VÝZKUM Zkoumání fenoménu nebo lidí v Zkoumání fenoménu nebo lidí v

prostředí, ve kterém žijí, pracují. prostředí, ve kterém žijí, pracují. Přístupnost terénu pro výzkumníka.Přístupnost terénu pro výzkumníka. Vhodné zařazení výzkumníka do terénu.Vhodné zařazení výzkumníka do terénu. Připravenost výzkumníka, jeho Připravenost výzkumníka, jeho

obeznámenost s terénem.obeznámenost s terénem. Etický přístup.Etický přístup.


KVALITATIVNÍ EXPERIMENTKVALITATIVNÍ EXPERIMENT Zásah do procesu, předmětu v Zásah do procesu, předmětu v

přirozeném prostředí --- sledování vlivu přirozeném prostředí --- sledování vlivu zásahu --- záznam --- analýza záznamu.zásahu --- záznam --- analýza záznamu.

Příklady:Příklady: Výzkum projevů agrese – figurant např. Výzkum projevů agrese – figurant např.

v obchodním domě vytváří provokace…v obchodním domě vytváří provokace… Simulování extrémní situace – nehody, krize…Simulování extrémní situace – nehody, krize…

Metody kvalitativního Metody kvalitativního výzkumuvýzkumu

Typ výzkumu – různé metody.Typ výzkumu – různé metody.

ZÚČASTNĚNÉ POZOROVÁNÍZÚČASTNĚNÉ POZOROVÁNÍ

Skryté zúčastněné pozorováníSkryté zúčastněné pozorování Výzkumník v přirozeném prostředí.Výzkumník v přirozeném prostředí. Účastníci nevědí o účelu pozorování.Účastníci nevědí o účelu pozorování. Pozor na etiku, účel je třeba Pozor na etiku, účel je třeba

dodatečně vysvětlit.dodatečně vysvětlit. Příklad: výzkum projevů mužského Příklad: výzkum projevů mužského

šovinismu v pracovním kolektivu šovinismu v pracovním kolektivu vysokoškolsky vzdělaných osob. vysokoškolsky vzdělaných osob.

ZÚČASTNĚNÉ POZOROVÁNÍZÚČASTNĚNÉ POZOROVÁNÍ

Otevřené zúčastněné pozorováníOtevřené zúčastněné pozorování Výzkumník v terénu, je přímý účastník Výzkumník v terénu, je přímý účastník

situací, které pozoruje + ostatní situací, které pozoruje + ostatní účastníci vědí o tomto pozorování.účastníci vědí o tomto pozorování.

Motivace účastníků, event. jejich Motivace účastníků, event. jejich znalost.znalost.

Vědomí toho, že účastníci jsou Vědomí toho, že účastníci jsou pozorováni může někdy ovlivnit jejich pozorováni může někdy ovlivnit jejich jednání. jednání.

ROZHOVORROZHOVOR

Obvykle Obvykle polostrukturovanýpolostrukturovaný nebo nebo nestrukturovanýnestrukturovaný rozhovor. rozhovor.

Forma nestrukturovaného rozhovoru Forma nestrukturovaného rozhovoru – – narativní rozhovor: narativní rozhovor: výzkumník výzkumník podněcuje dotazovaného spíše k podněcuje dotazovaného spíše k vyprávění příběhu vyprávění příběhu než k běžné než k běžné konverzaci (konverzaci (Jak to všechno začalo? A Jak to všechno začalo? A co bylo potom? Co jste při tom cítil? co bylo potom? Co jste při tom cítil? Jak na to reagoval Váš partner?...) Jak na to reagoval Váš partner?...)

SKUPINOVÝ ROZHOVOR A SKUPINOVÝ ROZHOVOR A OHNISKOVÁ SKUPINAOHNISKOVÁ SKUPINA

Skupinový rozhovor: Skupinový rozhovor: rozhovor rozhovor obvykle s více než 3 osobami obvykle s více než 3 osobami najednou, schéma otázka – odpověď, najednou, schéma otázka – odpověď, není skupinová interakce.není skupinová interakce.

Ohnisková skupina: Ohnisková skupina: Výzkumník určuje zaměření diskuse, Výzkumník určuje zaměření diskuse,

její její ohnisko = ohnisko = např. určité aktuální např. určité aktuální téma. Řídí diskusi.téma. Řídí diskusi.

Skupinová interakce. Skupinová interakce.

Metody zpracování kvalitativních Metody zpracování kvalitativních datdat

1.1. Fixace kvalitativních datFixace kvalitativních dat Audiozáznam a videozáznam.Audiozáznam a videozáznam. Záznamový arch: pro rozhovor, Záznamový arch: pro rozhovor,

pozorování,pro terénní poznámky…pozorování,pro terénní poznámky…

Metody zpracování kvalitativních Metody zpracování kvalitativních datdat

2.2. Příprava dat pro analýzuPříprava dat pro analýzua)a) Data převádíme do textové podoby. Data převádíme do textové podoby.

b)b) S texty dále pracujeme:S texty dále pracujeme: Redukce prvního řádu (vynechání Redukce prvního řádu (vynechání

nepodstatného – slovní vaty, výrazů, nepodstatného – slovní vaty, výrazů, které narušují plynulost).které narušují plynulost).

Barvení textu.Barvení textu. Kódování.Kódování.

Práce s časovými osami.Práce s časovými osami.

KódováníKódování

Prvotní data převádíme do Prvotní data převádíme do významových jednotek.významových jednotek.

Jednotkám přiřazujeme názvy.Jednotkám přiřazujeme názvy.

Práce s časovými osamiPráce s časovými osami

1.1. Z textu vybíráme všechny údaje, Z textu vybíráme všechny údaje, které identifikují určité časové které identifikují určité časové jednotky nebo důležité události.jednotky nebo důležité události.

2.2. Sestavujeme jednu časovou osu, do Sestavujeme jednu časovou osu, do které tyto informace zanášíme. které tyto informace zanášíme.

Metody analýzy kvalitativních datMetody analýzy kvalitativních dat

Metoda vytváření trsů: Metoda vytváření trsů: uspořádání uspořádání dat (výroků) do skupin na základě dat (výroků) do skupin na základě jejich podobnosti (překryvu), např. jejich podobnosti (překryvu), např. tematický překryv, časový překryv, tematický překryv, časový překryv, prostorový překryv.prostorový překryv.

Metoda zachycení vzorců: Metoda zachycení vzorců: vyhledávání a zaznamenávání v vyhledávání a zaznamenávání v datech se opakujících vzorců, témat, datech se opakujících vzorců, témat, struktur. struktur.


Metoda kontrastů a srovnávání: Metoda kontrastů a srovnávání: odlišení např. dvou identifikovaných odlišení např. dvou identifikovaných kategorií, nalezení rozdílů (přesto, že mají kategorií, nalezení rozdílů (přesto, že mají zároveň mnoho společného).zároveň mnoho společného).

Příklad:Příklad: Porovnání případových studií Porovnání případových studií pravidelných uživatelů konopných drog. pravidelných uživatelů konopných drog. Srovnání dvou skupin: 1. uživatelé, jimž Srovnání dvou skupin: 1. uživatelé, jimž užívání nepřináší zásadnější komplikace, 2. užívání nepřináší zásadnější komplikace, 2. uživatelé, u kterých došlo k rozvoji dalších uživatelé, u kterých došlo k rozvoji dalších forem rizikového chování. forem rizikového chování.


Metoda užívání metafor: Metoda užívání metafor: převod převod dat do metafor – tím dochází dat do metafor – tím dochází současně k jejich určité redukci i současně k jejich určité redukci i zobecnění. zobecnění.

Příklad: Příklad: metafora metafora „obětní beránek“. „obětní beránek“.


Metoda faktorování: Metoda faktorování: odhalení odhalení faktorů, které nejsou přímo faktorů, které nejsou přímo pozorovatelé,mají implicitní charakter, pozorovatelé,mají implicitní charakter, ale ovlivňují určitý jev, situaci apod. ale ovlivňují určitý jev, situaci apod.

Příklad: Příklad: hledání faktorů, podílejících hledání faktorů, podílejících se na úspěšnosti ambulantní se na úspěšnosti ambulantní psychoterapie dlouhodobých uživatelů psychoterapie dlouhodobých uživatelů konopných drog. konopných drog.


Metoda zakotvené teorie: Metoda zakotvené teorie: integrace kvalitativních dat integrace kvalitativních dat získaných různými metodami a jejich získaných různými metodami a jejich analýza směřující k teorii. analýza směřující k teorii.

Využíváme různých úrovní kódování Využíváme různých úrovní kódování a postupně přecházíme z deskriptivní a postupně přecházíme z deskriptivní roviny do roviny hledání a nalézání roviny do roviny hledání a nalézání toho, co je skryto za „prostým toho, co je skryto za „prostým popisem“ jevu, situace. popisem“ jevu, situace.


Narativní rekonstrukce: Narativní rekonstrukce: na na základě analýzy kvalitativních dat se základě analýzy kvalitativních dat se pokoušíme rekonstruovat určitý jev v pokoušíme rekonstruovat určitý jev v procesu jeho vývoje.procesu jeho vývoje.

Příklad: Příklad: biografická rekonstrukce biografická rekonstrukce životního příběhu (např. delikventa, životního příběhu (např. delikventa, sociálního pracovníka). sociálního pracovníka).

co je dŮleŽitÉ vĚdĚt o kvalitativnÍm vÝzkumu?

Documents