Organiza

LLEIDA

19 de octubre de 2018

4ª Promoción

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RIO

EN

COACHING

Certificación

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ELCOACHING

Su aplicación en todo tipo de organizaciones empresariales, administraciones públicas, sanidad, profesionales de la salud, asociaciones, educación, mediación de conflictos, entre otras; está haciendo que su metodología se expanda y pase a ser una herramienta -interna o externa- indispensable para responsables, emprendedores y directivos con un día a día altamente exigente, cambiante y complejo.

Todos los que trabajamos en coaching estamos precisamente de acuerdo en la potencia de la herramienta y su eficacia y eficiencia en un gran y diverso número de escenarios y situaciones.

Estar preparado y disponer de una formación práctica y certificada es hoy más que una necesidad una obligación para aquellos profesionales que bien como emprendedores y/o directivos o como coaches profesionales deseen hacer uso y provecho del coaching.

El coaching, actualmente en gran expansión, es una de las profesiones con más futuro del siglo XXI. Ello es fruto sin duda de la evolución de las organizaciones hacia una mejora en la gestión de las personas que las integran y un interés por parte de la población respecto a la mejora en la calidad de vida.

Sir John Whitmore, padre del coaching moderno dijo una vez que “las personas somos similares a una bellota, que contiene en su interior todo el potencial para convertirse en un majestuoso roble”.

Nosotros te ayudaremos a que tú te conviertas en un gran roble y que ayudes a otras personas a conseguirlo, facilitando el aumento de su calidad de vida y una mejora en las organizaciones.

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DIRIGIDO A Nuestra certificación va dirigida aquellas personas que quieran entrar en el mundo del coaching desde una perspectiva seria y profesional basada en la calidad de la formación y de la experiencia de los profesionales que la imparten.

Para personas que dirigen procesos de desarrollo personal, procesos de cambio, procesos organizacionales.

Para aquellos que dirigen personas y equipos a todos los niveles y sectores.

Para psicólogos, terapeutas, pedagogos, profesionales de la salud, la educación, la seguridad.

Empresarios, ejecutivos, mandos intermedios. Miembros de Ongs. Estudiantes de todos los sectores.

Dirigido a personas que tras leer e informarse sobre el coaching se dan cuenta de que se trata de algo que han estado haciendo a lo largo de su vida y ahora pueden potenciarlo, sistematizarlo e incluso desarrollarlo de forma profesional.

Por supuesto para personas que deseen formar parte de esta nueva profesión produciendo un cambio profesional en sus vidas. En general a toda aquella persona que decida y/o necesite adentrarse en un proceso de crecimiento personal y profesional.

OBJETIVOS

• Conocer ymanejar las competencias profesionales de un coach, sus herramientas y lametodologíapráctica.

• Desarrollarlascompetenciasprofesionalesdelcoach.• Aprender amanejar adecuadamente las herramientas, sistemas y procesos de trabajo

específicosdecoachingqueofrecenprobadosresultadosyquerealmentesoneficaces.• Proporcionaralosalumnoslaseguridadnecesariaparapoderejercercomocoachanivel

profesional.• Realizarel trabajopersonalnecesarioquepermitirárealizar coachingdesdeelseryno

desdeelhacer.

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METODOLOGÍA El proceso formativo tiene doble “vía” por un lado trabajamos: Sistemas, métodos, herramientas, conceptos, asignaturas troncales y especializadas y por otro realizamos un trabajo en el futuro coach buscando su crecimiento personal. “Nadie puede dar lo que no tiene, pese a tener un título”.

El programa formativo comprende además las competencias de un coach profesional dictadas por la ICF, unidas con el acompañamiento de los coaches/profesores.

Combinamos la teoría y la práctica en trabajos individuales y grupales, reflexiones, presentaciones, conferencias de coaches, sesiones reales de coaching, sesiones prácticas dirigidas en área de seguridad, ejercicios específicos, prácticas con herramientas y prácticas con la metodología.

DEDICACIÓN HORARIA

• 200 horas presenciales. • 175 horas ACSTH • 30 horas prácticas. • 435 horas trabajo personal

Total 840 horas

28 Créditos ECTS

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MÓDULO 1. Fundamentos del Coaching. 20 horas.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA

• Clase 1. Orígenes del coaching. Hª del coaching. Definiciones de coaching. ICF. Elaboración de definición propia del alumno para su desarrollo profesional.

• Clase 2. Diferencias entre el coaching y otras disciplinas como la terapia, consultoría, mentoring etc. Estudio de las competencias del coach profesional establecidas por ICF. Evaluación y realización de un plan de seguimiento del desarrollo de las mismas a lo largo de la formación. Creación de rapport. Explicación y práctica de los diferentes elementos necesarios para la creación de un buen rapport con el cliente.

• Clase 3. Explicación de la escucha activa. Indicadores de escucha intuitiva. Trabajo práctico de la escucha activa a través de diversas dinámicas. El silencio. La intuición. Práctica de coaching.

• Clase 4. Explicación de los diferentes medios en los que se pueden realizar sesiones de coaching. Explicación de las preguntas poderosas. Explicación de los elementos a tener en cuenta a la hora de obtener información del cliente para la elaboración de preguntas poderosas. Trabajo práctico de preguntas poderosas a través de diversas dinámicas. Prácticas de coaching.

MÓDULO 2. Ética y estructuras básicas. 20 horas.

• Clase 1. Ética y Coaching. Código ético de la ICF. Explicación de los pasos necesarios para crear una relación de confianza e intimidad con el cliente. Práctica y diseño personalizado de la creación de relación. Presentación de modelo estándar de acuerdo de coaching y adaptación del mismo a las necesidades del coach respetando el código deontológico de ICF.

• Clase 2. Explicación de la estructura de un proceso de coaching y de las sesiones diferenciando si se trata de una sesión exploratoria, inicial, de proceso o final. Presentación de las características apropiadas de un cliente para que pueda realizar un procesos de coaching. Explicación del concepto “Agenda del cliente”. Consideraciones de porqué el coaching trabaja y respeta la agenda del coachee y no las proposiciones del coach. Práctica de coaching.

• Clase 3. Definición de meta, objetivo y plan de acción. Su aplicación en el proceso de coaching. Objetivos de proceso. Objetivos intermedios. Objetivos de sesión.

• Clase 4. Modelo de objetivos Smart y Exact. Propósito de vida. Visión. Valores. La motivación en el proceso de coaching y en la sesión. A. Maslow, las necesidades y su relación con la motivación. Práctica de coaching.

MÓDULO 3. Presencia de coaching y comunicación. 20 horas.

• Clase 1. Presencia de coaching. Mindfulness (I). • Clase 2 Mindfulness (II). • Clase 3. La estructura de la sesión de coaching. Modelo Grow. Modelo Outcomes.

prácticas de coaching. • Clase 4. La comunicación directa. Resumir, clarificar, agrupar. El reflejo. Feedback.

Práctica de coaching.

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MÓDULO 4. El coach y Acción. 20 horas.

• Clase 1. La actitud del coach. Características del coach excelente. La fase de creación de opciones en las sesiones de coaching. Trabajo de metodologías que ayuden al cliente a maximizar la búsqueda de opciones. Énfasis en la no directividad durante el proceso de coaching y la fase de opciones.

• Clase 2. Cómo convertir las opciones en acción. Elementos necesarios para asegurar el compromiso y la acción del cliente. Seguimiento de las acciones en las sesiones. La procrastinación dentro del proceso de coaching. Práctica de coaching.

• Clase 3. Técnicas de reto no directivo. Cómo gestionar las reacciones del cliente ante el reto. El reto no directivo. Prácticas de coaching.

• Clase 4. Estructura completa del proceso de coaching. Cómo diseñar junto con el cliente un mapa de proceso. Formas de seguimiento del mapa de proceso. Los errores más frecuentes del coach. Prácticas de coaching.

MÓDULO 6. Inteligencia Emocional. 20 horas.

• Clase 1. Los patrones irracionales de A. Ellis. Identificación de patrones irracionales. Cómo mostrar y retar los patrones irracionales. Sesión práctica con patrones irracionales.

• Clase 2. Orígenes del estudio de las microexpresiones y el lenguaje no verbal. Porqué se cometen errores a la hora de interpretar las microexpresiones y el lenguaje no verbal. La investigación en el estudio de microexpresiones. Primeras aproximaciones prácticas a las microexpresiones y el lenguaje no verbal.

• Clase 3. Características de las microexpresiones de sorpresa. Características de las microexpresiones de miedo. Características de las microexpresiones de alegría. Características de las microexpresiones de ira. Características de las microexpresiones de asco. Características de las microexpresiones de rechazo. La congruencia del mensaje verbal con el no verbal.

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• Clase 1. Definición de IE. La importancia de la IE en nuestra vida personal y profesional. La diferencia entre IQ e IE. El cerebro y la IE. Modelo de IE de D. Goleman y Bar On. Las emociones básicas y su significado.

• Clase 2. Herramientas para medir la IE. El coach emocionalmente inteligente. Diseño de objetivos para el desarrollo de la IE. Diseño de planes de acción para el desarrollo de la IE. La herramienta diario de emociones.

• Clase 3. La auto-consciencia. La auto-consciencia del coachee en la sesión y durante el proceso de coaching. La auto-gestión emocional. Auto-gestión de forma no directiva en el coaching.

• Clase 4. La consciencia social. Importancia de la consciencia social en el desarrollo del cliente. La gestión de las relaciones. Herramientas de gestión de las relaciones.

MÓDULO 7.El cuerpo habla. 20 horas.

• Clase 1. Los 4 pilares del coaching. Consciencia. Responsabilidad, auto-creencia. Acción. Crear consciencia. La neurociencia de la consciencia.

• Clase 2. Explicación de las bases del reto en el coaching y su importancia. El reto en la sesión de coaching. Práctica de coaching.

• Clase 3. Las creencias. Tipos de creencias. Influencia de las creencias en el proceso de coaching. Prácticas de coaching.

• Clase 4. Cómo identificar creencias limitantes en el cliente. Cómo retar las creencias limitantes. Cómo restablecer una nueva creencia potenciadora. Identificación de creencias limitantes del coach – trainee. Práctica de coaching.

MÓDULO 5. Cómo pensamos. 20horas.

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MÓDULO 8.Técnicas avanzadas 1. 20 horas.

MÓDULO 9. Técnicas avanzadas 2. 20 horas.

• Clase 1. El cambio y sus dificultades en los clientes. Elementos que dificultan el cambio. Modelos para facilitar el cambio en los clientes. Práctica de coaching.

• Clase 2. Estudio de tres técnicas diferentes que nos permiten abordar las sesiones de solución de problemas con mayor eficacia. Técnica del futuro ideal. Técnica aislar problemas. Práctica de coaching.

• Clase 3. Técnicas para la toma de decisiones. Estudio de los diferentes áreas de perspectiva que se pueden adoptar en la sesión de toma de decisión. Estudio de las diferentes técnicas para ayudar al cliente en la búsqueda de perspectivas. Práctica de coaching.

• Clase 4. Explicación de los niveles lógicos según el planteamiento de R. Dilts Aplicación de los niveles lógicos en el proceso y la sesión de coaching. Práctica de los niveles lógicos.

MÓDULO 10. Técnicas avanzadas 3. 20 horas.

• Clase 1. El modelo de integridad. Trabajo personal del modelo de integridad. Trabajo sobre la integridad del coachee. Sesión práctica sobre integridad.

• Clase 2. Importancia de la visión en determinados casos de coaching. Técnicas para la creación de visión. Sesiones prácticas sobre la creación de visión. Explicación de las diferentes Boxes que puede encontrar el cliente. Técnica para hacer consciente al cliente de las boxes y cómo salir de ellas. El bloqueo de los clientes en la búsqueda de opciones. Técnica de “Enséñame”.

• Clase 3. Los bloqueos de los clientes ante la acción. Técnica del Kaizen coaching para eliminar bloqueos de acción en clientes difíciles. Práctica de coaching.

• Clase 4. Características de los grupos de coaching. Entornos de las sesiones de coaching grupal. Aplicaciones de las sesiones de coaching grupal. Práctica de coaching. Modelos de coaching grupal. Estudio de tipologías disfuncionales dentro de los grupos. Estrategias para tratar las tipologías disfuncionales dentro de grupos. Gestión de la sesión grupal. Estructura de la sesión de coaching grupal. La preparación de las sesiones de coaching grupal. Prácticas de sesiones de coaching grupal.

• Clase 1. El “Juego interior”. Hª del Juego interior. Bases del juego interior. Aplicación del juego interior en las sesiones de coaching. Para el coach y para el coachee. Práctica de sesiones sobre juego interior.

• Clase 2. Explicación del reencuadre. Tipos de reencuadre. Su aplicación en el proceso de coaching. El concepto de reencuadre del fracaso. Beneficios del reencuadre del fracaso en la sesión de coaching. Técnicas para el reencuadre del fracaso. Práctica de coaching.

• Clase 3. Cuentos, historias, metáforas. Recopilación y construcción de metáforas. La introducción de las metáforas en las sesiones de coaching. Práctica de coaching.

• Clase 4. Modelos para la mejora de la comunicación. Metamodelo. Utilización de un lenguaje efectivo y adaptado al cliente. Diferentes niveles de uso del lenguaje y su adaptación al cliente. Prácticas de coaching.

• Clase 4. Microexpresiones y mentira. Práctica de reconocimiento de microexpresiones de duración inferior a 1 seg. Observación de grabaciones de sesiones de coaching y análisis del lenguaje no verbal del coach y el coachee. Práctica de sesiones centradas en la observación de microexpresiones. Micro-picores. Micro fijaciones. Gestos de las manos. Gestos de las piernas.

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Comienzo de las clases 19 de octubre de 2018

Finalización de las clases 26 de julio de 2019

Las clases tendrán lugar todos los viernes excepto festivos y periodos vacacionales.

REQUISISTOS DE CERTIFICACIÓN.

• Asistencia obligatoria a las clases presenciales con un mínimo del 80 %. • Entrega de trabajos que la dirección del programa formativo estime oportunos. • Entrega de 30 sesiones prácticas de coaching escritas y detalladas. • Superar examen escrito y oral. • Valoración del claustro de profesores y la dirección del programa formativo sobre la evolución del alumno. • El mínimo para conseguir la certificación es de 6 sobre 10. • Es imprescindible la entrega de las sesiones prácticas para la obtención del certificado

independientemente de la valoración final obtenida. • Entrega de trabajo fin de Experto

El presente programa formativo está aprobado por ICF como ASCTH.

Todas las Asociaciones Profesionales de Coaching tienen su propio proceso de membresía y Certificación. Dependiendo de cuando usted solicite formar parte de la Asociación que elija, dicha asociación le indicará los requisitos vigentes en el momento, dado que las asociaciones pueden variar los requisitos según sus propios criterios. Este requisito es aplicable a todos los centros de formación, Institutos y Escuelas de Coaching, en todo el mundo.

El horario de los módulos será el siguiente:

Viernes: 16:00 – 21:00

Los horarios de tutoría se determinarán posteriormente con los alumnos.

CALENDARIO DE MÓDULOS HORARIOS

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EQUIPO DE PROFESORES

GORKA BARTOLOMÉ Master Certified Coach por la ICF.Master Certified Coach por la ICF.Director de los Expertos Universitarios en Coaching de la Universidad de Lleida. Formador de coaches en diversas instituciones. Coach certificado en coaching de equipos. Experto en Inteligencia Emocional. Experto en microexpresiones por el Ekman Group. Master Europeo en Sociología Aplicada por la Univerdad Nebrija. Presidente de la Asociación Iberoamericana de Coaching 2011-2012.2012.Es licenciado en piano y música de cámara y posgraduado por la Universidad de Tel - Aviv. Tiene una amplia experiencia en la gestión empresarial y de proyectos. Certificación en dirección de R.R.H.H. Es fundador de Do-Ceo Training SL. Está especializado en coaching empresarial, ejecutivo y de equipos y ha entrenado a más de 3.000 personas a nivel mundial, trabajando por empresas y organizaciones como el Grupo Palafox, Mutuavenir, Reckitt Benckiser, la UAB o la UNED entre otros. Es además conferenciante profesional especializado en la motivación de equipos y liderazgo. Autor del libro “Efecto sinergia. Coaching en equipos y sistemas”.

CRISTINA TORRELLES

Maestra de Educación Física (2003), Psicopedagoga (2005), Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y Deporte (2007), Máster en Deporte Sostenible y Bienestar (2008), Máster en Prevención de Riesgos Laborales, especialidad riesgos psicosociales y ergonomía (2009), doctora con Mención Europea por la Universidad de Lleida con la calificación de Cum Laude (2011), Postgrado de Metodologías de Investigación (2012). Acreditada por ANECA como “Profesor Ayudante Doctor” (2013). Actualmente trabaja como profesora a en la Universitat de Lleida, en la Facultat de Ciencies de l’Educació. Las líneas de investigación actuales son las competencias profesionales, en concreto el trabajo en equipo y el liderazgo. Coach Profesional.

ANTONI TOLMOS

Pianista y compositor. Es titulado Superior en Piano, Lenguaje Musical y Teoría de la Música. Es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Experto en creatividad e improvisación musical. Actualmente es profesor de Educación Musical en la Universitat de Lleida y en la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha sido Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat de Lleida. Es arreglista y director artístico de diferentes producciones discográficas para otros artistas. Su música ha sido programada por emisoras y televisiones de ámbito internacional y se comercializa mediante plataformas digitales en todo el mundo. Realiza regularmente conciertos e imparte conferencias sobre creatividad musical en Conservatorios y Universidades de países como España, Andorra, Francia, Hungría, Polonia, República Checa, Austria, Dinamarca e Inglaterra. Coach profesional.

FERNANDO CONTRERAS

Licenciado en psicología. Coach profesional. Especialista en Mindfulness. A lo largo de su carrera profesional ha trabajado dentro del ámbito organizacional en el desarrollo de proyectos comerciales y en la dirección de equipos multidisciplinares. Actualmente está desarrollando su actividad en el ámbito cognitivo – conductual, las terapias de tercera generación, el coaching y el Mindfulness.

www.doceotraining.com

INVERSIÓN ECONÓMICA OPCIÓN PAGO AL CONTADO 2.950 € Pago en el momento de la inscripción OPCIONES DE FINANCIACIÓN DO-CEO TRAINING 3 cuotas de 990 € Pago 1. A la inscripción. Pago 2. Tercer mes del curso. Pago 3. Quinto mes del curso.

Los pagos se realizarán el día 1 de cada mes. Proceso de cancelación y devoluciones.

• Baja antes del comienzo del curso. Reintegro del 100% • Baja hasta el 3er mes. Reintegro del 70% • Baja hasta 5º mes. Reintegro del 50% • A partir del 5º mes no se realizarán devoluciones en caso de baja.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN 1. Solicitud de entrevista de selección.

2. En caso de superar la entrevista previa se procederá al envío del boletín de matrícula

debidamente cumplimentado. 3. Elija la forma de pago que mejor se ajuste a sus necesidades y selecciónela en el

boletín de inscripción. 4. Envíe el boletín de matrícula a info@doceotraining.com.

5. Una vez recibido el boletín de matrícula y el comprobante de la reserva de la matrícula

nos pondremos en contacto con usted para confirmarle la admisión.

INFORMACIÓN

Do-Ceo Training

C/ Riu Ebre 7 baixos.

25001 Lleida

Tl. 973 206 703

Mail. info@doceotraining.com

FUNDACIÓN TRIPARTITA

Formación deducible mediante las bonificaciones en las cotizaciones de la Seguridad Social de su empresa. Estas bonificaciones pueden llegar a ser del 100%.Si usted lo desea podemos facilitarle los trámites de gestión con la Fundación Tripartita.