沙田圍胡素貞博士紀念學校

小三全方位活動美荷樓活動經驗分享

陳思祖老師

羅其斌老師

資料

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美荷樓參

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思

分享內享•設計考察活動(如何開展:目標/技能/老師們的籌備工作)

•美荷樓考察活動(小冊子介紹/學生作品展現)

•經驗反思(小點子/注意位置)

•優化、延展(引入新元素-未來家居設備(INPUT)

未來樓宇的發展

技能

態度

知識

三年級~安居樂

•考察•列表比較•解難

•欣賞昔日鄰友之情•珍惜現今生活設備•培養優化生活之態度

•認識昔日生活•認識香港房屋發展

美荷樓學習教材網上書籍

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學美荷樓

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美荷樓場地

考察

資料

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籌備

課程

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設計

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美荷樓參觀

歸納

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教學

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活動

反思

美荷樓場地考察 發現能與學生互動之展品

緊扣學習目標

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互動元素•貼近學生日常生活，易生共鳴•設施規劃差異及轉變大•設施目的改變

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設計

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美荷樓參觀

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互動元素•居住環境誇張，突顯生活優劣•鄰友小故事深刻•鄰友之情濃厚•陌生元素及思考點多

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生活在「半伙」的單位有甚麼好處及壞處?家居中有哪些部分較陌生?為何要有這些部分?

314室：廁所夢魘

互動元素•突顯生活問題與不足•鄰友之情及小故事深刻濃厚•對學生五感刺激強烈•容易聯想現今設備之進步/優化

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•資料

•場地

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•課程

•參觀

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美荷樓結構

娛樂設施

家居狀況

鄰友之情

個人感受

技能、互動

外

內

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出發前—課堂

香港房屋發展歷史

房屋類型

24-26/11

學生感受:

好奇!積極踴躍!

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活動小冊子設計(觀察方法訓練)

•學生透過運用不同的觀察在參觀活動中找出有關美荷樓的不同資料。

1.五感觀察

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五感觀察

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五感觀察

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在鐵筒上做功課，顯出當時生活的苦

推測結果

課堂討論• 老師在課堂時間協助學生以「列表比較」和「推測結果」等思維工具整理資料。

列表比較

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• 協調導賞服務

• 原因：1.參觀時間緊迫

• 2.對應不同的學習重點

建議與導賞人員加強溝通，讓他們可以重點地介紹小冊子內設計的學習重點。

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• 善用家長義工

• 原因：學生能夠同時間分組比較深入地了解學習資料

建議根據不同的學習重點，把展館分成不同的學習區，並預先請家長義工了解內容並協助講解。

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延伸發展

過去的家 我的家 未來的家參觀美荷樓

今昔對比 未來房屋

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•「科學探索行」

導賞旅程

•綠里程

•綠環館

•智慧生活@科學園

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過去的家 我的家 未來的家參觀美荷樓

今昔對比 未來房屋

欣賞昔日珍惜今天展望未來

現行的問題/難題解難創意設計

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聯絡老師：陳思祖老師聯絡電話：2646 8926電 郵：scchan@dcfwms.net

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