你看到了什么？ 你想到了什么？

你的评价是什么？

一、我对图画故事书《饥饿的毛毛虫》的评价如下

1.我对这本图画故事书的喜好程度是：1很喜欢，2较喜欢，3一般，4较不喜欢，5很不喜欢。

2.我认为儿童对这本图画故事书的喜好程度是：1很喜欢，2较喜欢，3一般，4较不喜欢，5很不喜欢。

3.我认为这本图画故事书对儿童的教育效果：1很好，2较好，3一般，4较差，5很差。

4.我认为这本图画故事书对儿童数学教育的作用：1很大，2较大，3一般，4较小，5很小。

5.我认为这本图画故事书对儿童健康教育的作用：1很大，2较大，3一般，4较小，5很小。

6.我认为这本图画故事书对儿童科学教育的作用：1很大，2较大，3一般，4较小，5很小。

寓教于活动之中是世界各国学前教育发展的

主要经验，为了促进幼儿情感、态度、能力、知

识、技能的发展，在设计、组织、实施各种教育

活动时，我们不仅注意调动家长和社区人士的积

极性、幼儿的主动性，而且还注意从现代生活出

发，以节日为线索，围绕特定的主题，渗透于健

康、语言、科学、社会、艺术各领域当中。

（一）

活动目标

（二）

活动准备

（三）

活动过程

（四）

活动评价

1.健康领域的活动

2.科学领域的活动

3.语言领域的活动

4.艺术领域的活动

5.社会领域的活动

活动一：

我爱爸妈、老师和小朋友

活动二：

我是护绿的小卫士

活动三：

我是爱水的小天使

活动四：

我是小小气象员

活动五：

我讲究卫生

活动六：

我爱我家

活动七：

我爱吃奶制品

活动八：

我很幸福

活动九：

我爱运动

活动十：

我是小小建筑师

活动十一：

我爱小动物

活动十二：

我会保护自己

上海市宝山区小鸽子幼稚园 吴晓兰 顾月雯

1、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园附近的“共康路”，并尝试着用沪语念儿歌。

2、促使幼儿体验和家长（妈妈、奶奶、外婆）一起学说沪语的乐趣，萌发爱沪语的情感。

活动目标

1、拍摄幼儿园附近的几个社区场所

（新亚大包店、文峰理发店、新华书店，

鲜德宝超市）。

2、制作PPT、图谱、模拟超市场景。

3、准备录音机、电脑、响板。

律动导入，激发兴趣 1、教师播放音乐，对小朋友说：让我们一起坐公共汽车去兜马路，你们准备好了吗？听着音乐我们出发咯。 2、教师提示：共康路到咯，请小朋友们坐下。 3、教师致辞：欢迎今天三位特殊的老师，三位家长闪亮出场。 4、教师提问：小朋友，你们逛过共康路吗？共康路上有什么店呀？

1

观察讨论，学念儿歌 1、通过PPT观察了解共康路

教师播放PPT，提醒幼儿注意观察：咦，这几家店你们认识伐？让我们一家一家去逛逛吧。

（1）引导语：先去逛逛“新亚大包店”吧。

重点提问：你们去“新亚大包店”都吃过什么点心啊？

小结：哇，“新亚大包店”里的点心有油条、馄饨、豆浆、包子，还有小笼等等，品种真多。儿歌小结：“新亚大包点心多，大人小孩都喜欢”。

（2）引导语：接下来我们去哪家店看看？这是什么店？“理发店”，你们知道这家理发店叫什么？对，叫“文峰理发店”。让我们一起走进去看看。

重点提问：刚才在录像里，阿姨和叔叔都说了什么呀？

儿歌小结：“文峰理发店名气响，头发造型做得赞”。

2

（3）引导语：接下来我们要去逛的这个店啊，如果你们经常去的话，会使你们变得更聪明，这会是什么店呢？对，是“新华书店”？

重点提问：“新华书店”里的书多哇？你们去买过什么书呀？

儿歌小结：“新华书店书真多，多看书本领大”。

（4）引导语：我们现在去逛逛最后一家店哦。请你们仔细看这是什么店？你们是从哪里看出来的？对，是“鲜德宝超市”。

重点说明：幼儿在“超市小筐”里选择物品后，用沪语向三位家长介绍。

儿歌小结：“鲜德宝超市样样有，想买啥就有啥”。

（5）我们的共康路有新亚大包店、文峰理发店、新华书店，还有鲜德宝超市，各种商店都有。共康路灵哇？

儿歌小结：“共康路真的老灵额，老灵额”。

2、欣赏妈妈念沪语儿歌

教师提问和总结

教师提问：今天“妈妈”要请你们听一首好听的儿歌，名字叫《兜兜共康路》，你们要仔细听哦，看看和我们平时念的儿歌有什么不一样？

教师总结：刚才“妈妈”、“奶奶”、“外婆”分别念了儿歌；他们都是用上海话念的，这是一首沪语儿歌。

教师提问和示范

教师提问：用上海话念儿歌，听起来感觉怎么样呀？

教师示范：我很喜欢这首沪语儿歌的，我先来向“妈妈”学一学，你们也可以和我一起来学一学。

3、大家一起学沪语儿歌

（1）集体练习

教师和幼儿一起念儿歌，并寻问幼儿：你们觉得哪一句说起来有点难呀？

（2）分组练习

教师把幼儿分成3组，每组有4位幼儿、1位家长，请家长指导幼儿学说沪语儿歌。

（3）同伴示范

教师鼓励邻坐幼儿相互学习，练习儿歌，轮流说说儿歌；教师表扬幼儿不但会说普通话，而且还会说很嗲的上海话。

3

教师和幼儿共同表演

幼儿和家长共同表演

教师和幼儿、家长共同表演

教师向家长致谢

共同表演，巩固儿歌

附沪语儿歌：兜兜共康路

新亚大包点心多，大人小孩都喜欢。

文峰理发店名气响，头发造型做得赞。

新华书店书真多，多看书本领大。

鲜德宝超市样样有，想买啥就有啥。

共康路真的老灵额，老灵额！

请看录像活动全程。

上海市宝山区小鸽子幼稚园 吴晓兰 张妮娜

• 1、鼓励幼儿根据相关的线索，进行大胆

想象与表达，在比较中筛选出符合线索

的物品。

• 2、帮助幼儿在与家长交流的过程中，简

单了解太阳的作用，并体验到与家长一

起参与活动的乐趣。

活动目标

1、人员准备：邀请一位奶奶、一位爸爸和一位妈妈来园参与活动。

2、教具准备：小兔图片、信封、线索卡片、“太阳”文字、9格记录表、勾线笔一支、电脑及PPT。

•教师向幼儿介绍3位家长，并和幼儿一起向他们表示欢迎。

欢迎家长

•猜小兔（露出兔子尾巴）：今天老师带来了特别的动物朋友，你们找到她了吗？是谁？（兔子）；说说你的理由；和它打个招呼。

出示兔子，引出故事

1、拆信封

今天小兔子带来了一封信，谁能帮小兔子一个忙把信拿出来（可请能力较弱的幼儿）？

2、线索一：圆

（1）教师假装看信：我来看看信里面都写了些什么？噢，原来小兔子要找一样东西，它要找什么呢？

（2）教师陈述：小兔子要找的东西是圆圆的；什么东西是圆圆的？（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到表格里）

（3）教师小结：小朋友你们太棒了，你们帮小兔子找了这么多的圆；我们一共找到了多少个圆圆的东西？我们一起来数一数。一共有多少？

观察线索，帮助寻找

3、线索二：红色的圆

（1）教师陈述：小兔子说，你们找得真不错！可是我要找的圆是这样的----又圆又红（播放PPT线索卡片）。

（2）教师提问：在我们找到的这些东西里面，有哪些东西是又圆又红的？（把红色贴纸贴在红色东西上）

（3）教师总结：我们找到了这么多又圆又红的东西，让我们来数一数，一共找到了几个？

4、线索三：天上的红圆

（1）教师陈述：小兔子说，你们好棒！可是它要找的东西还要是这样的（播放PPT线索卡片），这是什么意思呢？

（2）教师陈述：原来小兔子要找的东西不仅是又圆又红的，还要是在天上的？我们一起来看一看，有哪些东西是在天上的呢？数一数，现在还剩下几个？

5、线索四：天上的会发光的红圆

（1）教师提问：小兔子说还有最后一个要点，哪个东西会闪光？

（2）教师提问：原来小兔子要找的东西是什么呢？我们终于找到了！原来小兔子要找的是“太阳”(出示字卡)。现在开心妈妈带来了一个故事，我们一边听，一边想：小兔子为什么要找太阳呢？

教师提问：小兔子为什么要找太阳呢？

（1）除了小兔子，还有谁在找太阳？我们来看一看（播放PPT）

找太阳，找太阳，谁在找太阳？

奶奶在找太阳。奶奶为什么要找太阳呢？我们来请“瑶瑶奶奶”说说。

妈妈在找太阳。妈妈拿着什么找太阳呢（被子）？我们来请“芳芳妈妈”说说。

（2）还有一样东西在找太阳（太阳能热水器）？你见过吗？

我们来请“强强爸爸”介绍一下吧，他是个了不起的工程师。

（3）找太阳，找太阳，谁在找太阳（小苗苗）？

是小苗苗要找太阳吗？我们快点围到“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”身边，去问一问吧。

延伸讨论，感受阳光

教师和幼儿一起向3位家长表示感谢。

请看录像活动全程。

感谢家长