1

社会工作专业（中高职三二分段）

一、 专业名称与代码

中职学段专业名称 社区公共事务管理 方向名称 社会工作

专业代码 181000 备注 ----

高职学段专业名称 社会工作 方向名称

专业代码 690101 备注 ----

二、 招生对象

中职学段：初中毕业生及同等学力者

高职学段：转段考核合格的中职学校社会工作专业等相应专业的正式学籍学生

三、 学制与学历

中高职衔接（“3+2”学制）：中职学段三年，高职学段二年

中职学段：学习合格取得中职教育学历

高职学段：修满 85 学分，学习合格取得专科学历

四、 职业面向

表 1 中职学段职业面向

对应行业 主要职业类别 主要岗位（或技术领域） 证书（等级）

社会工作 社区事务员

社区工作站业务办理人员

社区服务中心社工助理

社区服务中心活动助理

高软证(高级)

社区事务员证(初级)

国家秘书证五级(初级)

表 2 高职学段职业面向

对应行业 主要职业类别 主要岗位（或技术领域） 证书（等级）

社会工作

养老机构管理人员

养老事务员

老年服务师

社区居家养老服务中心主管/主任

大型养老社区养老院院长助理/主管/院长

旅居养老管家/运营经理

养老行业顾问

社会工作者证书

通用管理能力证书

2

五、 培养目标

（一）中职学段

本专业培养掌握社区管理与服务基本知识，具备社会工作服务基本能力，面向社区管理与服务机构、

社会公益团体、社会工作机构等行业（企业），能从事社区服务、社工助理、活动助理等工作，在生产、

建设、服务、管理第一线的高素质劳动者和技能型人才。

（二）高职学段

本专业培养掌握社会工作及养老基本理论和知识，具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨

询、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动策划与组织等多方面的能力，面向文化养老领域，

能够从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动组织、老年教育机构教学与管理工作的高素质技术

技能人才。

六、 毕业规格

（一）中职学段

代码 知识/能力释义

Re1 具有熟练使用 Word、Excel、PowerPoint 等基础办公软件的能力

Re2 掌握办公室工作程序、方法和技巧，具有办公室工作能力和档案收集、整理、检索的能力

Re3 掌握社区调查理论和技术，具备策划、开展小型社区调查活动的基本技能

Re4 具备新闻写作、摄影摄像、图片处理、资料搜集、版面整理、海报设计等实践操作能力

Re5 掌握一定的社区政策和法规相关知识，熟悉相关服务人群的政策法规

Re6 具有宣传、组织开展社区文体活动、丰富社区居民业余生活的基本能力

Re7 掌握基本的社会工作实务知识，能够协助社工开展社区助老、助残、妇女儿童、青少年、

优抚对象等活动

Re8 掌握社区宣传与公共关系实务知识，能够开展社区新闻采写、宣传材料设计以及与利益相

关方关系建立与沟通等活动

Re9 能够运用社区工作的相关知识，建立专业关系，开展社区服务

Re10 具备“爱众亲仁，助人自助”的职业伦理，能够运用社会工作的价值伦理，开展社工活动

（二）高职学段

代码 知识/能力释义

Re11 专业能力：

1.个案工作能力:为个人和家庭提供物质或感情方面的支持与服务；

2.小组工作能力:帮助小组组员改善其社会功能促进其转变和成长；

3.社区工作能力:较强的群众工作能力，要有较强的应变协调能力；

4.服务项目开发与管理能力：具备社会项目规划、实施、控制等能力；

5.社会管理能力：具备运用社会事务管理、公共管理、社会危机管理的基本原理，进行社

3

会辅助管理的能力。

Re12 写作能力：

1.项目策划书写能力：能进行条理清楚、表意准确、符合要求的文字表述；

2.报告撰写能力：可以把分析结果通过文字、图表、可视化等多种方式清晰地展现出来，能

够清楚地论述分析结果及可能产生的影响。

Re13 沟通协作：

1.团队协作：能与他人进行有效交流，并在多样性团队中，作为成员或负责人有效发挥作用；

2.同理与沟通：能够站在他人的立场来理解其行为与感受。积极与项目购买方（企事业单位

/基金会等）建立良好的专业关系。

Re14 信息素养：

熟练应用现代信息技术及工具，获取、处理、应用和发布信息。

Re15 道德修养：

良好的人文法律素养，懂得社会关怀，能履行社会责任；同时理解并遵守工作实践中的职

业道德、责任及规范，具有敬业精神和服务意识。

Re16 解决问题：

识别、分析并解决工作中问题；了解基本创新方法，并在解决问题中进行应用。

Re17 终身学习：

具有终身学习的意识和自主学习的能力。

七、 典型工作任务与职业能力

编码 能力描述 规格代码

工作任务/领域 1 开展个案服务

模块 1-1 个案工作基本技巧

1-1-1 个案对象的挖掘能力 Re16

1-1-2 个案服务对象需求评估能力 Re16

1-1-3 个案服务对象问题分析能力 Re16

模块 1-2 制定目标和开展工作

1-2-1 个案服务计划书制定与设计能力 Re11

1-2-2 个案服务的结案与评估能力 Re11

1-2-3 个案服务的反思与检讨能力 Re16

1-2-4 个案服务文书撰写与归档 Re12

工作任务/领域 2 开展小组活动

模块 2-1 小组工作基本技巧

2-1-1 小组服务对象的挖掘 Re11

2-1-2 小组服务对象的需求分析 Re11

2-1-3 小组服务成员的招募、删选能力 Re11

模块 2-2 小组工作方案设计

2-2-1 小组服务成员的招募、删选能力 Re11

2-2-2 小组服务计划书的制定与设计能力 Re11

2-2-3 小组服务活动设计与进程把握能力 Re12

2-2-4 小组服务活动的开展与控制 Re12

模块 2-3 小组工作评估

4

2-3-1 小组服务活动的总结与评估 Re12

2-3-2 小组服务文书撰写与归档 Re12

工作任务/领域 3 社区活动的筹备与开展

模块 3-1 社区活动开展基本技巧

3-1-1 社区需求评估能力 Re11

3-1-2 社区问题原因分析能力 Re11

3-1-3 社区活动服务对象的动员能力 Re11

模块 3-2 社区活动计划制定及组织

3-2-1 社区活动计划书的制定与设计 Re11

3-2-2 社区活动物资准备、场所、时间确定 Re11

3-2-3 社区参与力量与资源的联系 Re15

3-2-4 社区活动开展与进程控制 Re11

3-2-5 社区活动中紧急事件处理能力 Re11

模块 3-3 社区活动评估总结

3-3-1 社区活动总结与评估、反思检讨能力 Rs6

3-3-2 社区活动服务文书的撰写与归档 Re12

工作任务/领域 4 日常业务处理

模块 4-1 信息往来的文件处理

4-1-1 收集及转发相关文书来往（政府公文、相关函件、通知等)

4-1-2 熟练使用电脑、打印机、传真机、扫描机、相机、复印机等办公设备 Re14

4-1-3 熟练使用 office 软件，具有一定的文字处理能力 Re14

模块 4-2 服务资料收集及整理

4-2-1 收集并统计服务数据 Re14

4-2-2 整理服务资料 Re11

模块 4-3 后勤管理

4-3-1 物资采购及管理；资金筹集及管理 Re11

4-3-2 固定资产登记管理 Re11

工作任务/领域 5 公共关系管理

模块 5-1 建立中心资源库

5-1-1 熟悉 Word 等办公软件应用 Re15

5-1-2 积极拜访寻找各类资源 Re16

模块 5-2 处理社工相关方的关系

5-2-1 与居民建立良好专业关系 Re13

5-2-2 与传媒等广告公司保持良好关系 Re13

模块 5-3 社区宣传

5-3-1 摄影摄像、图片处理 Re14

5-3-2 新闻写作 Re12

5-3-3 海报设计、版面设计 Re12

5

八、 专业课程体系及设置

（一）中职学段

表 3 专业课程与职业能力

注：“(*)” 表示中职-高职的衔接课程。

6

表 4 专业基础课程

知识目标 技能目标

课程 1 名称 社区调查实训

模块/项目 1-1 选择调查课题

调查课题的选择

选择调查课题的标准、途径和方法

调查课题的明确化

掌握选择调查课题的标准、途径和方法

能够选择调查课题并明确化

模块/项目 1-2 设计调查方案

明确调查目的

确定分析单位

调查方案的设计

掌握调查设计前的准备工作

能够根据选题，设计调查方案

模块/项目 1-3 制定抽样方案

认识抽样

抽样的程序

概率抽样方法

非概率抽样方法

掌握抽样的概念、一般程序

能够制定抽样方案

模块/项目 1-4 社会现象测量

操作化

量表的制作

信度与效度的测量

掌握操作化的过程

能够运用各种量表

模块/项目 1-5 问卷设计

问卷分析

问卷的结构与设计原则

问卷题型及答案的设计

掌握问卷的概念、作用

能够根据问卷设计的相关要求，设计一份完整无误

的问卷，并发放

模块/项目 1-6 资料收集、处理

资料收集方法分析

调查员培训

调查质量监控

掌握资料收集方法

能够在实际中挑选和培训调查员

原始资料的审核复查与问卷编码

数据录入、清理与转化

能够对收集的资料进行编码、录入、清理与转化

模块/项目 1-7 资料统计与分析

单变量描述统计

单变量推论统计

双变量相关分析

能对资料进行相关的统计分析

模块/项目 1-8 撰写调查报告

研究报告的一般结构

研究报告的撰写步骤

应用性和学术性调查报告的撰写

掌握研究报告的一般结构及撰写步骤

能够撰写调查报告

课程 2 名称 社区活动策划

模块/项目 2-1 社区活动概述

社区活动的概念

社区活动的类型

社区活动的服务对象

能将社区策划活动的含义、类型和程序等理念，运

用到现实工作中

7

模块/项目 2-2 社区节庆活动策划

社区节庆活动的常见类型

社区节庆活动的组织技巧

社区节庆活动的组织和策划

掌握社区节庆活动的组织技巧

能够具备策划一场社区节庆活动的能力

模块/项目 2-3 社区主题活动策划

社区主题活动的常见类型

社区主题活动的组织技巧

社区主题活动的组织和策划

掌握社区主题活动的组织技巧

能够具备策划一场社区主题活动的能力

模块/项目 2-4 社区游戏活动策划

团队游戏的类型

团队游戏的设计与组织技巧

团队游戏的组织与带领

掌握团队游戏的组织与带领技巧

能够协助并带领一个完整的团队游戏

表 5 专业核心课程

岗位知识目标 技能目标

课程 1 名称 社区工作

模块/项目 1-1 社区和社区工作

掌握社区的概念

掌握社区的要素

掌握社区的分类

掌握社区的功能

会搜集有关社区构成要素、社区组织、社区功能等

方面的资料

会运用资料进行社区分析

能正确观察与认识社区

掌握社区工作的概念

掌握社区工作的目标与特征

掌握社区工作的功能

会运用资料进行社区分析

理解社区工作与社会工作的联系与区别 能正确认识社区工作的功能并将它运用到具体的

工作之中

模块/项目 1-2 社区工作模式

了解社区发展、社区策划、社会行动、社区照

顾、社区服务、社区教育六种工作模式的基本

内容、目标和特点要求

掌握不同模式下社会工作者的角色和方法

能有效地开展社区调查

能正确地运用地区发展、社会策划、社会行动等三

种模式指导社区工作

能正确领会社区工作者基本素质要求，并能对照社

区工作者基本素质要求来提高自己综合素质,做一

名合格的社区工作者

模块/项目 1-3 社区介入的方法与技巧

掌握社区介入的基本原则与基本过程 能有效地进行社区介入

能有效地处理各种社区问题

模块/项目 1-4 社区组织及动员技巧

掌握社区组织动员的方式及其基本过程 能有效地开展社区组织、动员、协调工作

模块/项目 1-5 社区评估

掌握社区评估的概念、意义与过程 能有效地开展社区评估

课程 2 名称 社区工作政策与法规

模块/项目 2-1 社会工作法规与政策

8

社会政策

法规

社会工作政策与法规

社会工作专业人才政策与法规

了解社会工作法规与政策，熟悉社会工作专业人才

法规与政策

能区分法规与政策，知晓如何将政策上升为法律

模块/项目 2-2 社会救助法规与政策

低保救助

特困救助

医疗救助

法律援助

掌握社会救助法规与政策一般规定，低保、特困、

救灾、医疗、教育、住房、就业、临时救助与法律

援助法规与政策

能依据法律和政策合理为求助群体开展救助服务

模块/项目 2-3 特定人群法规与政策

老年人、妇女、未成年人、残疾人权益内容

未成年人权益保障方法

未成年人不良行为的预防

预防未成年人犯罪相关方的法律责任

掌握老年人、妇女、未成年人、残疾人法规与政策

能运用所学知识为特困群体开展服务

模块/项目 2-4 婚姻家庭法规与政策

夫妻人身关系和财产关系

离婚问题

收养问题

继承问题

熟练掌握婚姻夫妻关系、财产关系、离婚财产的处

理，熟悉收养和继承法规与政策

能正确处理夫妻财产问题，能处理离婚涉及的财产

问题和子女抚养问题。能分辨收养是否合法。能处

理遗产继承问题

模块/项目 2-5 城乡社区法规与政策

村居委会的主要职能

村居民自制的基本内容

掌握城乡社区建设法规与政策

能正确处理城乡社区选举中遇到的问题，会组织城

乡社区会议

模块/项目 2-6 社会组织法规与政策

社会团体、社会服务机构、基金会设立条件

社会团体、社会服务机构、基金会成立流程

掌握社会团体、基金会知识，熟练掌握社会服务机

构法规与政策

能区分社会团体、基金会、社会服务机构，知道设

立社会组织的流程

模块/项目 2-7 劳动法规与政策

劳动合同的内容

劳动合同的法律效力

劳动合同的解除

劳务派遣

熟练掌握劳动法及劳动合同法劳动法知识

能够订立劳动合同，能处理劳动纠纷，会维护劳动

合同当事人权益

9

（二）高职学段

表 6 专业课程与职业能力

注：“(*)” 表示中职-高职的衔接课程。

10

表 7 专业核心课程

知识目标 技能目标

课程 1 名称 个案工作

模块/项目 1-1 个案工作概论模块

熟悉个案工作的基本概念、目标及应用领域 具备讲述什么是个案工作的能力

了解个案工作的历史发展 具备通过历史发展观来分析事物的能力

了解个案工作价值的体系 具备将价值体系内化的能力

掌握社会工作价值的伦理困境及解决策略 面对伦理困境时具备解决问题的能力

了解个案工作者知识、能力、心理和角色素养 具备将素养内化的能力

模块/项目 1-2 个案工作的基本技巧与专业关系模块

熟悉个案人际沟通、个案会谈等工作沟通的模式 具备个案工作的会谈技巧

学习个案工作记录的过程 具备撰写个案工作记录的能力

学习个案工作评估的过程 具备评估个案工作过程的能力

掌握个案工作专业关系的含义、性质和意义 具备甄别什么是个案工作专业关系的能力

掌握个案关系建立的技巧 具备建立信任关系的能力

认识移情和反移情的内涵 面对案主的移情和反移情时具备应对的能力

模块/项目 1-3 个案介入模式

掌握心理社会治疗模式 具备运用心理治疗模式开展个案工作的能力

掌握认知行为治疗模式 具备运用认知行为治疗模式开展个案工作的能力

掌握理性情绪治疗模式 具备运用理性情绪治疗模式开展个案工作的能力

掌握任务中心模式 具备运用任务中心模式开展个案工作的能力

掌握危机介入模式 具备运用危机介入模式开展个案工作的能力

掌握家庭介入模式 具备运用家庭介入模式开展个案工作的能力

掌握焦点寻解治疗模式 具备运用焦点寻解治疗模式开展个案工作的能力

模块/项目 1-4 接案与建立关系模块

了解案主现实性的心理反应 具备捕捉案主心理反应的能力

掌握个案工作内容 具备甄别个案工作内容的能力

了解转介的技巧和界限 具备转介的技巧和能力

学习接案的技巧 具备接案的技巧和能力

模块/项目 1-5 收集资料与问题判断模块

掌握收集资料的重点 具备收集案主资料的能力

掌握收集资料的技巧 具备收集案主资料的能力

学习案主问题的判断 具备判断案主问题的能力

掌握如何确定案主问题 具备确定和界定案主问题的能力

模块/项目 1-6 制定目标和工作计划模块

了解制定目标的原则和类型 具备甄别目标原则和类型的能力

掌握制定目标的步骤 具备制定目标的能力

掌握制定工作计划 具备制定工作计划的能力

掌握签订工作协议 具备签订工作协议的能力

模块/项目 1-7 实施服务计划模块

了解工作者的角色 具备将工作者角色内化的能力

了解工作者的工作内容 具备将工作者工作内容熟悉运用的能力

模块/项目 1-8 结案与评估模块

11

学习如何进入结案阶段 具备分析何时应该结案的能力

了解结案中案主的心理 具备分析结案时案主心理变化过程的能力

掌握工作者的结案处理方法 具备处理结案方法的能力

掌握结案的程序 具备处理结案程序的能力

掌握总结评估的形式 具备如何评估和总结个案的能力

学习制定跟进计划 具备制定跟进计划的能力

课程 2 名称 小组工作

模块/项目 2-1 小组工作基本认知模块

学习小组工作的含义、特征、目标、功能与类型 提升学生的信息收集能力

掌握小组工作的发展脉络 培养社科的思维逻辑能力

理解小组工作的价值伦理和实践原则 树立社工理念，树立高尚的职业道德

学习小组工作的理论基础 提升理论把握能力

模块/项目 2-2 小组工作体验模块

社会目标模式模拟 培养协调合作的团队精神

互惠模式体验 培养创新精神和实践能力

治疗模式模拟 培养同理心的能力

叙事治疗模式体验 找出自己擅长的领导风格，培养领导小组的能力

模块/项目 2-3 小组工作方案设计模块

掌握服务对象的需求评估 精准找到服务对象需求的觉察能力与分析能力

学习分析服务对象问题，设立合理目标 培养经验总结能力

掌握设计合适的单元计划 提升小组工作计划书的报告撰写能力

撰写设计评估方案 培养资源链接能力

模块/项目 2-4 小组工作技巧模块

掌握小组工作基本沟通技巧 培养面对不同服务群体的人际沟通的能力

融会贯通小组过程技巧 培养实务操作能力

学习小组突发状况处理技巧 培养处理突出状况的应变能力

掌握跟进技巧 培养组织动员能力

模块/项目 2-5 小组工作评估模块

掌握小组评估概述 提升理论学习能力

理解小组评估设计类型 培养创新意识

评估工具的选择和资料收集分析 学习训练能力的提升

评估报告撰写 提升评估与总结能力

课程 3 名称 社区工作

模块/项目 3-1 基础篇：社区工作概论

社区工作的概念、功能和特征 掌握社区工作的内涵

中西方社区工作的发展历程 能够对比中西方社区工作发展的不同路径

社区工作的价值体系与基本原则 具备社区工作的服务理念

模块/项目 3-2 基础篇：社区工作的三大介入模式

社区发展模式 具备运用社区发展模式开展社工服务的能力

社会策划模式 具备运用社会策划模式开展社工服务的能力

社会行动模式 具备运用社会行动模式开展社工服务的能力

模块/项目 3-3 基础篇：社区工作的服务模式

社区照顾和社区服务 具备开展社区照顾和社区服务的能力

社区教育和社区矫正 具备开展社区教育和社区矫正的能力

12

社区组织 具备培育社区组织的能力

模块/项目 3-4 技能篇：社区工作的过程与方法

认识与走访社区 具备走访社区的技巧

制作社区资源图 具备设计社区地图和资源小册子的能力

设计社区居民需求调查问卷 具备设计需求调查问卷的能力

开展社区需求调研工作 具备与社区居民开展问卷调研的能力

撰写社工介入服务方案 具备撰写社区工作服务方案的能力

课程 4 名称 老年活动组织与管理

模块/项目 4-1 基础篇：老年活动组织与管理概论

认识老年期 具备认识老年期身心变化的能力

认识老年人活动 具备甄别老年期活动适切性的能力

认识老年人活动的相关理论 具备运用马斯洛需求论等理论开展活动的能力

模块/项目 4-2 基础篇：老年活动的主题与技巧

给老年人活动进行分类 具备认识老年人活动类型的能力

培养老年人活动开展的技巧 掌握开展活动的技巧

模块/项目 4-3 基础篇：老年人活动策划的方法与程序

培养策划者创意思维 具备创新思维以设计各类活动的能力

老年人活动的内容策划 具备撰写活动策划书的能力

老年人活动的危机管理 具备危机意识及危机应对的能力

模块/项目 4-4 技能篇：老年人学习类活动组织与管理

文化知识类学习活动 具备开展文化知识类活动的能力

健康知识类学习活动 具备开展健康知识类活动的能力

模块/项目 4-5 技能篇：老年人文体类活动组织与管理

老年人竞赛类活动 具备开展老年人竞赛类活动的能力

表演类展示活动 具备开展老年人表演类活动的能力

模块/项目 4-6 技能篇：老年人手工类活动组织与管理

丝网花手工坊 具备开展丝网花手工坊的能力

园艺手工坊 具备开展园艺手工坊的能力

衍纸手工坊 具备开展衍纸手工坊的能力

课程 5 名称 老年心理维护与服务

模块/项目 5-1 老年心理维护与服务认知模块

了解老年人心理需求 培养对服务对象需求的觉察能力与分析能力

掌握我国对老年人心理健康的研究 提升理论把握能力

模块/项目 5-2 老年心理服务研究与应用模块

学习老年心理服务概况 提升学生的信息收集能力

了解老年心理服务机构的分布和类别 培养思维逻辑能力

掌握老年服务机构的制度、设施及结构 树立社工服务理念，树立高尚的职业道德

学习老年心理服务机构的发展方向 培养思维逻辑能力

模块/项目 5-3 老年人一般心理特征模块

掌握老年期的身心变化 培养思维逻辑能力

学习老年期心理变化方向 培养经验总结能力

分析造成老年人心理变化的因素 培养逻辑分析能力

模块/项目 5-4 老年时期常见心理问题及处理模块

学习和掌握老年焦虑心理及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

13

学习和掌握老年抑郁心理及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

学习和掌握老年自杀心理与护理方法 培养分析能力及实务操作能力

学习和掌握老年阿尔茨海默症及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

模块/项目 5-5 老年心理维护与服务中的技巧模块

掌握老年服务中语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

学习和掌握老年服务中的身体语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

掌握老年服务中的环境语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

学习老年沟通中的倾听技巧 提升理论学习能力、沟通能力

课程 6 名称 老年健康与养生文化

模块/项目 6-1 老年健康管理概论模块

了解老年期定义 提升理论概括和把握能力

掌握我国人口老龄化的概述 提升理论概括和把握能力

模块/项目 6-2 老年营养与膳食管理模块

学习老年营养状况 培养逻辑分析能力

学习和分析老年营养需求 培养逻辑分析能力

掌握老年膳食要点 提升理论学习能力

学习制作老年营养处方 培养思维逻辑能力、实务操作能力

模块/项目 6-3 老年常见疾病的健康管理模块

学习慢性阻塞性肺疾病 培养分析能力及实务操作能力

学习原发性高血压及高血压测量方法 培养分析能力及实务操作能力

心脑血管疾病护理 培养分析能力及实务操作能力

糖尿病及其护理 培养分析能力及实务操作能力

老年人合理用药 培养理论学习能力及实务操作能力

模块/项目 6-4 老年身体活动的管理模块

学习和掌握老年身体活动的评估 培养分析能力和理论学习能力

学习和掌握老年身体活动的干预 培养分析能力及实务操作能力

模块/项目 6-5 老年基础护理模块

掌握老年日常生活护理技巧 提升实务操作能力、沟通能力

学习老年人常见问题及护理 提升实务操作能力、沟通能力

课程 7名称 休闲旅游文化

模块/项目 7-1 旅游主体的文化修养模块

了解休闲、旅游、文化的概念及三者间的关系 具备对社会发展与休闲文化的关系进行思考与解析的

能力

掌握旅游审美的方法 具备休闲旅游的审美能力

模块/项目 7-2 旅游客体的文化蕴藏模块

熟悉中国自然旅游资源概况 具备解析中国自然旅游资源的基本特征的能力

了解中国古典园林文化 具备欣赏与解析中国古典园林及文化的能力

了解东方风格的古建筑文化 具备欣赏与解析中国古建筑及文化的能力

了解庄严灿烂的宗教文化 具备辨析不同宗教文化的差异及特点

熟悉绚丽多彩的民俗文化 具备解析服饰、礼仪、传统节日文化特点的能力

掌握风味浓郁的餐饮文化 具备解析四大菜系、酒与茶以及饮食讲究的能力

了解丰富多姿的工艺文化 具备欣赏与解析中国传统工艺文化的能力

模块/项目 7-3 休闲观光旅游胜地的文化内涵模块

掌握国内著名自然观光胜地的文化特征 具备欣赏与解析泰山、黄山等著名自然观光胜地文化底

14

蕴的能力

了解著名人造山水的文化特征 具备欣赏与解析杭州西湖、颐和园等人造山水的文化内

涵的能力

熟悉现代文化视野下的海滨风光及特征 具备用现代文化视角挖掘北戴河、鼓浪屿等海滨风光的

文化内涵的能力

熟悉帝王文化的集中体现及特征 具备欣赏与解析故宫、秦始皇陵等集中体现的帝王文化

的能力

了解庙堂文化的杰出载体及特征 具备欣赏与解析以莫高窟、孔庙等为载体的庙堂文化的

能力

熟悉科技文化的体现及特征 具备欣赏与解析万里长城、都江堰等体现科技文化的能

力

15

九、 教学安排表

（一）中职学段

表 8 专业教学进程表

课程

类别

序

号课程名称

课

程

类

型

总

学

时

总 学

分

各学期周课时 考核

安排第一学年 第二学年 第三学年

一

学期

二

学期

三

学期

四

学期

五

学期

六

学期 考查 考核

公

共

基

础

课

1

德

育

职业生涯规划 B 36 2 2 √

2 职业道德与法律 B 36 2 2 √

3 经济政治与社会 B 36 2 2 √

4 哲学与人生 B 36 2 2 √

5 军训 B 30 1 1 √

6 心理健康 B 18 1 1 √

7 语文 B 144 16 2 3 2 3 2 0 √

8 数学 B 144 17 2 3 2 4 2 0 √

9 英语 B 144 17 2 3 2 4 3 0 √

10 计算机应用基础 B 108 6 4 2 √

11 体育与健康 B 216 14 3 3 3 3 3 √

12 英语口语 X 36 2 1 1 √

13 自习 B 108 6

小计（占总学时45.31%） 1584 88 17 17 11 16 10 0

专

业

技

能

专

业

核

心

1 社区工作 B 72 4 4 √

2 社会工作入门 B 72 4 4 √

3 社区工作政策与法规 B 72 4 4 √

4 社会心理学基础 B 72 4 4 √

16

课 课 小计（占总学时8.24%） 288 16

专

业

技

能

课

1 社区调查实训 B 72 4 4 √

2 社区活动策划 B 72 4 4

3 办公室实务 B 72 4 4 √

4 志愿者组织与管理 B 36 2 2 √

5 社会工作实务 B 72 4 4 √

6 家庭社会工作 B 72 4 4 √

7 青少年社会工作 B 72 4 4 √

8 手工工作坊（一） B 36 2 2 √

9 社会保障 B 54 3 3 √

10 社区宣传与策划 B 72 4 4

小计（占总学时15.96%） 558 35 12 10 16 13 0 0

拓

展

课

专

业

拓

展

课

社区公文写作 X 4 4 √

演讲与口才 X 2 2 √

X

X

人

文

素

养

拓

展

课

选修课1 X126 7

2（音乐美

术方向）

2（音乐美

术方向） √

选修课2 X

选修课3 X

选修课4 X

小计（占总学时3.60%） 126 7 2 26

综

合

综

合

社 会

工 作

模 拟

老年社会工作 2 2

小组社会工作2 2

17

实

训

实

践

实

训

实训

社 区

服 务

实训

手工工作坊（二） 3 3 √

社区服务项目策划 2 2

社区文化 4 4

小计（占总学时 %） 13

综

合

实

践

1 职业体验 120 1个月 √

2 专业实习 240 2个月 √

3 顶岗实习580 6个月 √

小计（占总学时26.89%） 940

总计 3496 174 29 29 29 29 29 29

（二）高职学段

表 9 专业教学周总数计划表

入学教育和军训 课程教学 实习/实践/顶岗 复习考试 机动 寒/暑假 小计

大一上 3 14 0 2 1 5 25

大一下 0 18 0 2 1 5 26

大二上 0 14 4 2 1 5 26

大二下 0 0 15 3 0 -- 18

小计 3 46 19 9 3 15 95

表 10 专业教学过程周安排表

月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

3

1

3

2

3

3

3

4

3

5

3

6

3

7

3

8

3

9

4

0

4

1

4

2

4

3

4

4

4

5

4

6

4

7

4

8

4

9

5

0

5

1

5

2

一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一

二 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二

三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三

四 三 三 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四

18

表 11 专业教学进程表

社会工作专业(中高职三二分段)教学进程表

学期

课程编码 课程名称 学分 总学时 理论 实践周

学时周数

考核

方式课程群 性质

授课

地点

精品

课程

校企

开发

课证

融通

第一学期

12BX00200 思想道德修养与法律基础 2 36 33 3 3-1 11 ▲ 公共基础课 必修

12BX00601 形势与政策教育 / 6 6 0 3-0 2 ▲ 公共基础课 必修

99BX00300 信息技术教育 1 32 0 32 0-4 8 ■ 公共基础课 必修

07BX00701 体育(1) 1 30 0 30 0-2 15 ▲ 公共基础课 必修 D7

15BX00100 军训和入学教育(含军事理论) 2 56 14 42 7-21 2 ▲ 公共基础课 必修

12XX00100 公益与品格教育 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修

040607500 社会学基础 3 56 28 28 2-2 14 ▲ 专业基础课 必修 D4

040607600 社会工作基础 3 56 28 28 2-2 14 ■ 专业基础课 必修 D4

040607700 中国社会问题 2 28 14 14 2-2 7 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608400 休闲旅游文化 2 28 14 14 2-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D4

040607800 个案工作 3 56 28 28 2-2 14 ■ 专业核心课 必修 D2

小计 11 20 412 165 247 15 3 2 9 0 0 0

第二学期

12BX00400 毛泽东思想和中特理论概论 2 36 32 4 2-1 16 ▲ 公共基础课 必修

12BX00602 形势与政策教育 1 4 4 0 2-0 2 ▲ 公共基础课 必修

15BX00302 就业指导(1) 0.5 8 8 0 4-0 2 ▲ 公共基础课 必修

12XX00200 整合思维 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修

12BX00700 大学英语Ⅰ 4 64 64 0 4-0 16 ▲ 公共基础课 必修 D4

07BX00702 体育(2) 0.5 16 0 16 0-2 8 ▲ 公共基础课 必修 D7

040607900 小组工作 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D2

040608000 社区工作 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D2

040608102 社会工作方法实务 1 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040608200 社会调查与统计实务 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业基础课 必修 D3

040608300 人类行为与社会环境 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业基础课 必修 D4

040609300 老年健康与养生文化 2 36 18 18 2-2 9 ■ 专业核心课 必修 D2

040609802 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 13 27.5 494 270 224 18 3 4 11 0 0 0

第三学期

15BX00303 就业指导(2) 0.5 8 8 0 4-0 2 ▲ 公共基础课 必修

12XX00300 人文艺术修养 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修

12XX00400 团队与执行力 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修

07BX00703 体育(3) 0.5 6 0 6 0-2 3 ▲ 公共基础课 必修 D7

040608600 社区管理实务 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608103 社会工作方法实务 2 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040608700 老年服务项目策划 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608800 老年心理维护与服务 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D4

19

040608900 老年活动组织与管理 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D4

040609000 养老机构运营与管理 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040609803 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 11 23.5 444 188 256 18 2 3 5 0 0 0

第四学期

040609900 顶岗实习(毕业设计) 15 420 0 420 0-28 15 ▲ 专业核心课 必修 D6

小计 1 15 420 0 420 15 0 1 1 0 0 0

统

计

公共基础课 12 15 302 169 133 1 17.4% 12 0 0 0

综合素质课 4 4 112 0 112 0 4.7% 0 0 0 0

专业基础课 4 12 220 110 110 1 14.0% 4 0 0 0

专业核心课 10 39 856 204 652 6 45.3% 10 0 0 0

专业拓展课 6 16 280 140 140 0 18.6% 0 0 0 0

总计 36 86 1770 623 1147 8 100.00% 26 0 0 0

符号说明：▲考查 ■考试

授课地点（单一选项）：D1普通教室 D2 一体化教室 D3 机房 D4 多媒体教室 D5 实践场所 D6校外实训基地 D7 其他(语音室、体育馆等)

课证融通课程：指课程内容与职业资格证书相互融合的课程。

综合素质课：1-3 学期均可选修任一门课程,毕业修满 4学分

周学时：理论学时-实践学时

学分：/ 表示课程本学期内正常上课但不录入学分

课程名称(*)：表示同一门课程分不同学期授课，*表示授课的学期

十、 教学保障

（一）教师队伍

1. 中职学段

本专业现具有专任教师7名，具备社会工作、社会学、公共事业管理等相关专业硕士研究生学历，持有

助理社工师、社工师等资格证书，具备较强的教学、科研能力。本专业兼职教师共4名，具备相关专业本科

以上学历，在社区服务领域从事一线社工、或者初级督导等职位。

2. 高职学段

本专业目前教师队伍中有专任教师 6人，其中副高 2 名，占总人数的 33% ；讲师 2 人，社会工作师 2

人，心理咨询师 1 人。

在加强专任教师队伍建设的同时，本专业还特别注重加强专兼结合的教学团队建设，聘请市内外知名

的社工专家、民政系统领导、社工机构负责人担任兼职教师，逐步形成主要由高水平兼职教师承担实践技

能课程教学的机制。聘请校外专家和优秀教师参与专业课程的教学，尤其是开设具有较强针对性的实践性

20

课程，增强实践教学力度，培养具有较强专业实践能力的实用性人才。

（二）教学条件

1. 中职学段

（1）校内实践教学条件

（2）校外实训基地

序号 基地名称 功能 实习规模

1 深圳慈善公益网 社区活动策划实训、社区调查方法实训、社会工作方法实训 80

2 深圳市鹏星社会工作服务社 社区活动策划实训、社区调查方法实训、社会工作方法实训 20

3 深圳市融雪盛平社会工作服务社 社区活动策划实训、社区调查方法实训、社会工作方法实训 20

4 深圳市正阳社会工作服务中心 社区活动策划实训、社区调查方法实训、社会工作方法实训 20

5 深圳市社会工作者协会 办公室实务实训、社工活动策划与实施实训 20

2. 高职学段

（1）校内实训基地

为了能够达到社会工作专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，实施本人才培养方案

时应该提供必要的实践教学条件，下表列出了本专业实践教学环境的设备配置和实践教学环境能够完成

的实践教学课程。

序号 实训室名称 主要设备及数量 服务课程 主要实训项目 鉴定工种

1 社区调查实训室电脑 40 台、电脑桌椅 40 套、相关

调查软件

社区调查实训

办公室实务

电话调查、网络调查和

面访、高级办公软件高级办公

软件

2 社区一体化实训室 大型会议桌 1 台、沙发、茶几若干 办公室实务社区行政管理、社区服

务实训

3 个案工作室 单面镜、摄像头和传音设备 社区工作实务 个案社会工作实务

4 小组工作室

教学机、多媒体中控、功放器、话

筒、音箱、投影机、投影幕布等）、

折叠屏风（可单向观察）、小组工

作器材箱等仪器设备

社区工作实务 小组社会工作实务

21

社会工作专业校内实训室一览表

序号 实训室名称 实训项目

设备配置要求

主要设备名称 数量

1 办公自动化实训室 办公自动化各模块综合训练

计算机及办公桌椅 80

复印机、打印机 1

实训软件 1

2 社会工作实训室 个案、小组实训项目学生桌椅 80

测评软件 1

（2）校外实训基地

社会工作专业校外实训基地一览表

序号 合作企业名称 功能 接纳学生人数/企业 备注

1珠海市香洲区前山街道办、

红旗、三灶各社区居委会学生社区社会工作认知，顶岗实习 100

2 珠海市社会工作协会学生认知实习，老年社会工作实训、社会需求调

研100

3 珠海市海川青少年服务中心 学生认知实习，青少年社会工作实训、顶岗实习 100

4 金湾区敬老院 学生认知实习，老年社会工作实训、顶岗实习 100

5 斗门敬老院 学生认知实习，老年社会工作实训、顶岗实习 100

（3）教学企业

社会工作专业教学企业一览表

序号 教学企业名称 功能 接纳学生人数 校内/校外

1 珠海慈爱护理院 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

2 珠海向日葵社工服务中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

3 珠海家乐社工服务中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

4 珠海恩派非盈利组织发展中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

（三）教学资源

1.加强素材库的建设（素材库包括图片库、文本库、视频库、动画库等），参加社会工作专业国家资

源库建设，利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训

练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动；

2.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和顶岗实习的需要，并在合

22

作中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整；

3.积极利用学校图书馆电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内

容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。

（四）教学组织与管理

制订系统完善的工作制度，采取科学现代的管理手段，强化以人为本的服务意识，加强过程监督和绩

效考核，提高管理质量，提高工作效率和工作质量。

跟踪市场需求的变化，与行业企业共同调整专业设置、制订人才培养方案和教学标准、制定教学管理

制度文件；根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，规范课程教学的基本

要求；建立能主动适应人才培养模式和课程教学模式需要的弹性学制和学分制管理制度、教学运行管理制

度、学籍管理制度等。

推行学生顶岗实习制度，明确学院、实习单位、校内指导教师、实习单位指导教师各自管理职责，制

订管理工作规范，健全学生顶岗实习管理机制，完善顶岗实习的组织管理制度、运行管理制度、考核鉴定

制度。

改革学生学习成绩考核模式和考核管理制度，将理论知识考核与生产实践技能考核相结合，校内成绩

考核与企业实践考核相结合，强化专业技能培养，建立专业技能考核标准，推行技能证书与毕业证书挂钩

制度。

（五）教学评价

与职业资格鉴定紧密结合，完善教学质量评价标准。引入社会工作者、通用管理能力资格标准以及

从业人员准入制度，遵循“能力与知识并重、过程与结果并重、应会与应知并重”的考核原则，制定以技

能为核心、以过程考核为重点的学生培养质量评价体系，侧重企业对学生的评价占到 50%，学院评价占 50%；

并且将学生学习态度，参加职业技能鉴定、行业技能比赛等纳入学习绩效考核评价标准；吸纳行业企业参

与人才培养质量评价，将毕业生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心，完善教学质量评价

标准。

（六）质量保障

1.健全教学督导制度，加强教学质量管理。吸纳学生代表、用人单位、行业企业专家健全教学督导机构，

并充分发挥其作用，切实做好人才培养工作状态数据库的动态管理、数据分析和监控。修订教学组织管理、

专业与课程建设管理、实践教学管理、教学质量管理、教学督导制度等教学制度，完善运行管理办法。

2.校企共同制定人才培养方案标准。将社会工作专业对应的行业服务标准，以及从业技术人员职业资格

23

标准等吸纳到专业人才培养标准中，形成与专业人才培养目标和规格相适应的人才培养质量标准体系。

3.跟踪人才培养全过程，建立完善的教学质量监控体系。以专业已有的教学质量监控体系为基础，纳入

行业、企业以及企业服务管理制度，建立起对教学全过程科学、规范、系统的运行监控体系；并建立起完

善的信息管理、信息跟踪系统，政策激励和支撑系统等。

4.与职业资格鉴定紧密结合，完善教学质量评价标准。引入社会工作者、通用管理能力资格标准以及从

业人员准入制度，制定以技能为核心、以过程考核为重点的学生培养质量评价体系；将学生学习态度，参

加职业技能鉴定、行业技能比赛等纳入学习绩效考核评价标准；吸纳行业企业参与人才培养质量评价，将

毕业生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心，完善教学质量评价标准。

十一、 开发团队

（一）行企专家团队

序号 姓名 岗位/职务 单位名称

1 熊俊超 会长 珠海市社会工作协会

2 何永根 主任 珠海市城市职业技术学院社会工作专业

3 黄匡忠 教授 北师-浸会大学 UIC

4 樊海涛 理事长 珠海市金湾区家乐社会工作服务中心

5 张 凯 理事长 珠海市向日葵社会工作服务中心

6 卢 亮 主任 吉林大学珠海校区行政管理系

7 李雪春 总干事 珠海恩派非营利组织发展中心

（二）学校教师团队

序号 姓名 岗位/职务 学校/部门名称

1 张 帆 专任教师 人文学院社会工作专业

2 李宁湘 专任教师 人文学院社会工作专业

3 黄水勃 专任教师 人文学院社会工作专业

4 曾思媚 专任教师 人文学院社会工作专业

5 匡 义 专任教师 人文学院社会工作专业

6 朱乐平 专任教师 人文学院社会工作专业

执笔人 张帆 刘海容 审核人 李双芹