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Recuperação do 2° Bimestre – Literatura

Conteúdo: Trovadorismo

Poesia e amor cortês

Poesia medieval portuguesa

Humanismo – Gil Vicente

Classicismo – Camões

Gabarito

1. Cantigas de Maldizer: através delas, os trovadores faziam sátiras diretas, chegando

muitas vezes a agressões verbais. Em algumas situações eram utilizados palavrões. O

nome da pessoa satirizada podia aparecer explicitamente na cantiga ou não.

Cantigas de Escárnio: nestas cantigas o nome da pessoa satirizada não aparecia. As

sátiras eram feitas de forma indireta, utilizando-se de duplos sentidos.

Cantigas de Amor: neste tipo de cantiga o trovador destaca todas as qualidades da

mulher amada, colocando-se numa posição inferior (de vassalo) a ela. O tema mais

comum é o amor não correspondido. As cantigas de amor reproduzem o sistema

hierárquico na época do feudalismo, pois o trovador passa a ser o vassalo da amada

(suserana) e espera receber um benefício em troca de seus “serviços” (as trovas, o amor

dispensado, sofrimento pelo amor não correspondido).

Cantigas de Amigo: enquanto nas Cantigas de Amor o eu-lírico é um homem, nas de

Amigo é uma mulher (embora os escritores fossem homens). A palavra amigo nestas

cantigas tem o significado de namorado. O tema principal é a lamentação da mulher pela

falta do amado.

2. A coita de amor era o sofrimento expressado pelo eu-lírico nas cantigas de amor, que ,

ao revelar seu amor pela amada, não era correspondido.

3. Nas cantigas de amor , o ambiente é palaciano, enquanto que nas de amigo é a natureza.

4. Essa afirmação se justifica por ser o Humanismo um período bifronte, apresentando

tanto traços do período medieval, quanto do período renascentista, que viria a seguir.

5. Afirma-se que Gil Vicente tem um pé no futuro e outro no passado porque suas obras

apresentam traços medievais quanto traços característicos do Renascimento.

6. O Classicismo ou Renascimento recebeu essa denominação porque se caracterizou

pelo renascimento da cultura clássica greco-romana.

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7. O doce estilo novo foi o nome dado à nova medida trazida por Sá de Miranda a

Portugal. Trata-se do soneto decassílabo, composto de dois quartetos e dois tercetos.

8. Camões foi o principal nome do Classicismo em Portugal. Sua obra mais importante foi

Os Lusíadas, poema épico que narra a trajetória de Vasco da Gama às Índias.

9. Os primeiros textos escritos no Brasil retratavam a instauração do processo colonial

e eram relatos de viajantes e missionários europeus sobre a natureza e o nativo

brasileiro. Não se pode chamar tais escritos de textos literários, pois seu objetivo

era relatar com objetividade aquilo que os exploradores encontravam por aqui, o que,

por muito tempo, deixou textos preciosos longe dos manuais de literatura. O

mais célebre relato sobre o Brasil é, sem dúvida, a Carta de Pero Vaz de Caminha.

10. Com cunho religioso, esse tipo de produção literária buscava a preservação das

conquistas portuguesas por meio da espiritualidade, além da conquista de novas almas

para a Igreja Católica. Os textos defendiam a fé católica e eram didáticos, de fácil

entendimento e possuíam construções simples. Era composta de teatro pedagógico com

base em textos extraídos da bíblia que objetivavam a pregação da moral religiosa aos

indígenas.

Recuperação do 2° Bimestre – Gramática

Conteúdo: Texto / figuras de linguagem /estrutura e formação das palavras

Gabarito

1.a) metonímia

b) antítese

c) eufemismo

d) onomatopeia/personificação

e) hipérbole

f) personificação

2. Diz “um milhão de vezes” / “Nunca mais vai lá.”

3. Depois de tudo cortar o próprio pescoço é uma hipérbole.

4. Hipérbole

5. c

6. a

7. e

8.a) metáfora

b) metonímia

c) hipérbole

d) sinestesia

9. a) espelho

b) auto = redução

derivação sufixal

10.o verde


Recuperação do 2° Bimestre – Matemática – Prof. Leandro

Conteúdo:

Capítulo 5: Função Quadrática: Definição; gráfico de uma função; pontos notáveis do

gráfico; máximo e mínimo de uma função; conjunto-imagem; estudo de sinal da função afim

e quadrática; inequações do 1º e do 2º grau; inequações simultâneas; inequações: produto e

quociente.

Gabarito

1. D 2. D 3. a) xy 30.3

2 b) para 15x m, 10y m

4. E 5. C 6. E 7. B 8. B

9. a)

2

11/ xRx b)

53

5/ xRx c) 7/ xRx

10.

a) ;82;12; S

b) 4;31; S

c)

;2

2

1; S

d)

3;

2

51; S


Recuperação do 2° Bimestre – Matemática – Prof. Zabeu

Conteúdo: Relações métricas no triângulo retângulo;

Relações trigonométricas em um triângulo retângulo;

Ângulos notáveis;

Gabarito

1. 3 m e 4 m

2. h = 12 cm

3. raio = 3 m

4. 3

11x ;

3

262y

5. B

6. 10 m

7. 9,6 cm

8. 13a , 13

25m ,

13

144n ,

13

60h

9. C

10. 252 m


Recuperação do 2° Bimestre – Biologia

Conteúdo: Bioenergética I – fotossíntese: cloroplastos, hipótese endossimbiótica, pigmentos e reações

fotossintéticas (fase clara e fase escura)

Bioenergética II - respiração celular: ATP, mitocôndrias, origem materna das mitocôndrias, respiração celular aeróbia, fermentação

Gabarito

1) A

2) D

3) Somatória: 30 (2,4,8,16)

4) B

5) Somatória: 42 (2,4,8)

6) B

7) a) organela (i) = cloroplasto / organela (ii) = mitocôndria

b) A energia da fotossíntese provém da luz. Essa energia é utilizada na síntese de glicose,

que, degradada no processo de respiração celular, libera energia para o trabalho celular.

Assim, a energia flui apenas da fotossíntese para a respiração.

8) I – cloroplasto; II – granum; III – mitocôndria; IV – cristas mitocondriais.

b) Em a, que representa a fotossíntese, são utilizados CO2 e água para produzir açúcares e

oxigênio, que são utilizados em b, que representa a respiração, para produzir ATP, que

libera energia para as atividades celulares, CO2 e água. Em síntese, um processo depende

dos produtos do outro.

c) glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória.

9) a. As mitocôndrias apresentam-se, geralmente, em forma de bastonete, possuem dupla

membrana (interna e externa) e têm DNA, RNA e ribossomos próprios.

b. Protozoários, fungos, algas e animais.

c. Obtenção de energia na respiração celular aeróbia.

10) Durante a fecundação, em geral, somente a cabeça do espermatozoide penetra no

ovócito. Como as mitocôndrias se localizam na peça intermediária do espermatozoide, elas

não penetram. Assim, o zigoto formado só possui a herança mitocondrial materna.

11) a. Glicólise

b. Nessa etapa ocorre a quebra da molécula de glicose no hialoplasma celular, formando-se

duas moléculas de ácido pirúvico (piruvato), liberando hidrogênios e quatro moléculas de

ATP. Como são usa das duas moléculas de ATPs, há um saldo de dois ATPs no final do

processo. Os hidrogênios liberados unem-se a um transportador de hidrogênios, o NAD,

formando o NADH + H+.


c.

Respiração Celular Aeróbia Fermentação

Consiste na degradação completa com

aproveitamento máximo da glicose (ou de

ácidos graxos e aminoácidos).

Degradação incompleta da molécula de

glicose.

Produção final de 38 ATPs (molécula de

energia).

Produção final de 2 ATPs.

O oxigênio é o aceptor final de elétrons. Os hidrogênios retirados da glicose são

depositados em fragmentos da glicose.

Ocorre em três etapas: glicólise (hialoplasma

celular), ciclo de Krebs (matriz mitocondrial),

cadeia respiratória (crista mitocondrial).

Ocorre apenas uma etapa: a glicólise. Não

há participação da mitocôndria.

12) Glicólise: ocorre a quebra da molécula de glicose no hialoplasma celular, formando-se

duas moléculas de ácido pirúvico (piruvato), liberando hidrogênios e quatro moléculas de

ATP. Como são usa das duas moléculas de ATPs, há um saldo de dois ATPs no final do

processo. Os hidrogênios liberados unem-se a um transportador de hidrogênios, o NAD,

formando o NADH + H+.

Ciclo de Krebs: o ácido pirúvico, produzido na glicólise, perde uma molécula de gás

carbônico e reage com uma molécula de coenzima A (CoA), formando a acetilcoenzima A

(acetil-CoA). Na matriz mitocôndrial, em um ciclo de reações químicas, a acetil-CoA se liga

ao ácido oxaloacético e forma o ácido cítrico. Durante o ciclo de Krebs, ocorrem retiradas

de hidrogênios e de moléculas CO2, liberação de íons H+ e elétrons. Com a energia dos

elétrons são fabricados 2 ATPs. Os íons H+ se ligam a moléculas transportadoras de

hidrogênios (NADH + H+ e FADH2).

Cadeia respiratória: a cadeia respiratória ocorre nas cristas mitocondriais. Nessa etapa,

os elétrons dos hidrogênios, transportados pelas moléculas de NADH e FADH2 são

transportadas por várias proteínas ricas em ferro, os citocromos. Assim, os íons H+ ficam

livres para se combinarem com o oxigênio, formando água. Essa etapa transportadora de

elétrons é chamada de fosforilação oxidativa. Durante o trajeto dos elétrons pelos

citocromos, há liberação da energia que é utilizada para formar 34 moléculas de ATPs. Por

isso, a cadeia respiratória é a etapa verdadeiramente aeróbia e a mais energética.

13) a) Porque no processo fermentativo só ocorre a glicólise, que ocorre no hialoplasma

celular.

b) e c)

Fermentação alcóolica Fermentação Láctica

SEMELHANÇAS Ocorre apenas a glicólise, no hialoplasma celular.

São produzidos apenas 2 ATPs.

Não há a participação do oxigênio.

DIFERENÇAS Há produção de gás

carbônico.

O aceptor final de

elétrons é um álcool.

Não há produção de

gás carbônico.

O aceptor final de

elétrons é um ácido.

Pode ocorrer em células

musculares.

14) C

15) A

16) D

17) As células musculares apresentam a capacidade de efetuar a fermentação láctica

quando o suprimento de oxigênio não é suficiente. O ácido láctico acumulado provoca a

fadiga muscular e a dor.

18) B

19) B

20) B

Recuperação do 2° Bimestre – Física

Conteúdo: A seguir apresenta-se o conteúdo contemplado no programa de recuperação:

Movimento uniformemente variado (MUV).

Movimento vertical (queda livre).

Gabarito

A ∆t = 6 s K

a) aB = 0,2 m/s²

b) aA = 0,1 m/s²

c) PENSAR

d) dA = ∆SA = 125 m

dB = ∆SB = 160 m

e) vA = 2,5 m/s

vB = 3,2 m/s

B v = 20 m/s L v = 300 m/s

C v = 10 m/s M t = 4 s

D v = 8 m/s N t1 = 2,5 s e t2 = 5 s

E

a) S0 = -20 m

b) v0 = 4 m/s

c) a = -6 m/s²

O v = 50 m/s

F S = -10 + 20.t - 0,5.t² P D

G E Q A

H a) vM = 1500 m/s

b) aR = 10 m/s² R C

I B S D

J a) ∆S = 10 m

b) a ≈ -5,6 m/s² T C


Recuperação do 2° Bimestre – Química

Conteúdo: Tabela periódica Ligações químicas

Gabarito

1D

2C

3E

4- devido a liberação de íons na presença de água

5B

6D

7D

8 SO2

9C

11C

12D

13 P = 26. E =23

14A

15 XY2

16 X3Y2

18B

19C

20A


Recuperação do 2° Bimestre - História

Conteúdo: GRÉCIA ANTIGA

RELIGIÃO

POLÍTICA, ECONOMIA E CULTURA.

INFLUÊNCIAS ROMA ANTIGA

RELIGIÃO

POLÍTICA, ECONOMIA E CULTURA.

INFLUÊNCIAS

POVOS BÁRBAROS

CONCEITO

RELIGIÃO

POLÍTICA, ECONOMIA E CULTURA

Gabarito

1-C

2-B

3-C

4-C

5-C

6-E

7-C

8-E

9-B

10-C

11-A

12-C

13-C

14-E

15-A

16- 3, 4, 2, 1

17- Ilíada e Odisseia, de Homero.

18- Monarquia, República e Império.

19- Não. A sociedade monárquica romana estava estabelecida de maneira hierárquica,

sendo que apenas os patrícios gozavam de ampla participação política, além de

monopolizarem a justiça.

20- Tarquínio o Soberbo foi deposto pelos patrícios.


Recuperação do 2° Bimestre - Geografia

Conteúdo: Evolução geológica da terra, estrutura interna da terra, tectônica de placas, processos internos de

formação de relevo e formas de relevo;

Formas de uso da água (demanda agropecuária, residencial, comercial, industrial, geração de

energia e questões ambientais – contaminação de recursos hídricos)

Gabarito

Observe o esquema a seguir: 1. Identifique os três limites entre placas representados na imagem. Convergente, divergente e transformante. 2. Em cada um dos três limites há formações na crosta decorrentes de cada dinâmica.

Descreva-as. Convergente: formação de cordilheiras na porção continental; Divergente: crosta oceânica em expansão, formação de cordilheiras submarinas e vulcanismos; Transformante: formação de falhas, tais como a Falha de Santo André.

3. Todos os movimentos, presentes na figura acima, conferem grande dinamismo à litosfera. Contudo é importante compreender a Teoria da Tectônica de Placas, que explica de que modo essas grandes forças agem no sentido de criar as formas do relevo.

Assinale a alternativa CORRETA.


a) Alfred Wegener, no início do século XXI, considerou a hipótese do planeta ter sido

formado pela evolução da Laurásia e Gondwana.

b) O Deslocamento contínuo do magma do manto inferior para o superior também provoca expansão do assoalho continental que é compensado pelas Zonas de agregação.

c) As placas poderiam se movimentar de forma divergente, convergente, transformante gerando descarga de íons responsável pela gravidade do planeta.

d) As evidências da separação da Pangeia levam os paleontógos a perceber que a Teoria da Deriva Continental ainda revela imperfeições.

e) A litosfera, constituída pelas crostas continental e oceânica, encontra-se dividida em várias e grandes placas, que se deslocam sobre o manto por meio da atuação das correntes convectivas.

Observe este planisfério:

5. Nomeie as placas destacadas pela numeração no mapa: I, II, III e IV. Placa do Pacífico, Placa Sul-Americana, Placa Africana, Placa de Nazca 6. Nomeie as formações que ocorrem entre:

b.1 - as placas IV e II. Cordilheira dos Andes

b.2 - as placas II e III. Cordilheira submarina Meso-Atlântica 7. Analise as afirmações a seguir: PREMISSA 1: Macroformas cujos terrenos são muito elevados da superfície terrestre, caracterizados por grande instabilidade. Estão associados às maiores cadeias montanhosas do planeta ou aos chamados dobramentos, como os Andes, na América do Sul, ou o Himalaia, na Ásia. PREMISSA 2: É a macroforma que parte da litosfera continental estável, praticamente sem grandes movimentos tectônicos, por mais de 200 milhões de anos. No território brasileiro

existem dois exemplos: o amazônico, que pode ser dividido em dois escudos: o das Guianas e o do Brasil Central; e o do São Francisco. PREMISSA 3: São macroformas constituídas em grande parte por rochas sedimentares, provenientes da desagregação de outras rochas ou de outros materiais, que recobrem áreas de plataforma. Divide-se em regiões de grande extensão: a Amazônica, a do Parnaíba - chamada de Meio-Norte - a do Paraná e a Central. Já as de menor extensão: a do Pantanal Mato-grossense, a do São Francisco, a do Recôncavo Tucano (Bahia) e a Litorânea.

FONTE: http://geocities.yahoo.com.br/sousaraujo/elementos_form_s2_a6.html Indique a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA de classificação das macroformas apresentadas nessas premissas:

a) Bacias Sedimentares, Cadeias Orogenéticas, Plataformas Continentais. b) Cinturões Orogenéticos, Crátons, Bacias Sedimentares. c) Crátons, Bacias Sedimentares, Cadeias Epirogenênicas. d) Plataformas Pré-cambrianas, Bacias Fanerozóicas, Cadeias Cenozóicas. e) Dobramentos modernos, Fraturas, Depressões relativas.

8. Um estudante de Geografia, durante a elaboração de um trabalho escolar, que tratava do relevo brasileiro encontrou em um livro didático esta definição: “Planalto: Relevo plano e alto, situado acima dos 1.000 m de altitude, cuja formação ocorreu no Pré-Cambriano. Nesse relevo os processos de erosão superam os de acumulação de sedimentos”. Considerando-se esse tipo de relevo, conclui-se que essa definição está; a) CORRETA, uma vez que os planaltos no Brasil se situam acima dos 1.000 m de altitude. b) INCORRETA, uma vez que o modelado dos planaltos, ou seja, sua forma nem sempre é

plano. c) CORRETA, uma vez que os planaltos foram esculpidos por processos bastante antigos,

que, na escala do tempo geológico, ocorreram no Pré-Cambriano. d) INCORRETA, uma vez que atuam nos planaltos, processos de acumulação de

sedimentos, que superam os de erosão. e) CORRETA, uma vez que é uma formação geológica caracterizada por situar-se a uma

altitude abaixo do nível do mar. 9. “O dinamismo da superfície da Terra é fruto da atuação antagônica de duas forças ou de duas fontes energéticas – as forças endógenas ou internas e as forças exógenas ou externas. Do jogo dessas duas forças opostas resulta toda dinâmica da crosta terrestre ou litosfera.[...] Esse processo de criação de formas estruturais pelas forças endógenas e de esculturação pelas forças exógenas é permanente ao longo do tempo e do espaço.”

(ROSS, Jurandyr L. S. (Org.). Geografia do Brasil. Edusp: São Paulo, 1995. p. 17.) http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=geobr_cap21

Caracterize qual a dinâmica de cada um dos dois fenômenos que atuam na litosfera e que são citados no trecho acima. Leia com atenção: “Rochas são agregados naturais de grãos de um ou mais minerais. São formadas por diferentes processos, podendo ser classificadas como sedimentares, metamórficas e magmáticas.” A partir dessas afirmações responda: 10. Quais são as principais diferenças entre as rochas sedimentares e as magmáticas? Magmáticas: provenientes do resfriamento e endurecimento do magma; sedimentares: provenientes de sedimentação e compactação de outras rochas preexistentes. 11. Como se forma uma rocha metamórfica? Através da ação de altas temperaturas e pressão, rochas preexistentes podem sofrer metamorfismo. 12. Este minério é muito importante no cenário internacional. Tal recurso mineral é aplicado nas indústrias aeronáutica, naval, espacial e automobilística por ser utilizado em ligas metálicas que oferecem resistência e leveza. Que minério é este? Quais são os três estados produtores deste recurso no Brasil? Nióbio. MG, GO e AM. 13. Pesquise e descreva de forma objetiva como se forma um mineral na crosta terrestre. Exemplifique. Acessar o link: http://geografialinks.com/site/wp-content/uploads/2010/03/21-RECURSOS-MINERAIS.pdf Item: 21.1.2 “Como nasce um mineral”. Se houver dúvidas, conversar com sua professora de geografia. 14. Pode-se considerar o relevo brasileiro caracterizado por possuir uma estrutura geológica muito antiga. Ao longo da década de 1940, foram feitas várias tentativas de classificar o relevo brasileiro segundo as macrounidades geológico-geomorfológicas. Cartógrafos topográficos como Aroldo de Azevedo, Aziz Ab`Sáber e Jurandyr Ross se encarregaram desta empreitada.

(Livro didático da REDE PITÁGORAS, volume 1, 3ª série, Geografia, 2005.) Dentre os exemplos de macrounidades abaixo, INDIQUE aquele que não pertence a geomorfologia brasileira, indicada pelos cartógrafos citados: a) Planaltos e chapadas. b) Cadeias e dobramentos recentes. c) Planície e tabuleiros litorâneos. d) Depressões periféricas e serras. e) Depressões nas áreas fluviais amazônicas.

Obs: geomorfologia refere-se à Ciência que estuda as formas e processos de relevo. Realize uma pesquisa em seu material didático e responda: 16. O que são dobramentos modernos, também conhecidos como Montanhas Recentes? Há estas estruturas no Brasil? Justifique sua resposta.

http://geografialinks.com/site/wp-content/uploads/2010/03/21-RECURSOS-MINERAIS.pdf

São as cordilheiras, resultantes do choque entre placas tectônicas, formadas num tempo geológico relativamente recente. Não há cordilheiras no Brasil, já que o território brasileiro encontra-se no centro da placa Sul-Americana, distante do limite entre placas. 17. O que são bacias sedimentares? Que minérios são geralmente encontrados nelas? São estruturas rochosas recobertas por rochas sedimentares. Pode-se encontrar, por exemplo, o petróleo. 18. Que formas de relevo são encontradas no Brasil? Planaltos, planícies e depressões relativas. 19. Faça um desenho explicativo demonstrando os processos do Ciclo Hidrológico. Resposta pessoal. Consultar o esquema/desenho na apostila 2. 20. Por que a presença da cobertura vegetal contribui para a preservação dos recursos hídricos? A vegetação auxilia nos processos de infiltração e interceptação do ciclo hidrológico.

Recuperação do 2° Bimestre – Língua Inglesa

Conteúdo:

simple present/affirmative/negative/interrogação/present progressive/

Gabarito

1.Complete with the missing verbs in the simple present.

TAKE -LOOK UP – EAT - GO - INVITE - REMEMBER -

RESPECT - SAY –PLAY - HAVE

Mike totally ______looks up____________________to his brother. He always _____invites___________ him to dinners in his house, just to listen to his brother talk about his

adventures. He always _____remembers__________ their first trip to the beach and after that, they

______eat_________ a hot dog together just for the old times. I think it´s nice to _______have__________ a brother. Mike generally _____says___________ that he is a very lucky

guy. On the weekends when Mike ____goes__________ to his brother’s house, he

____takes_________ their old football for them to _____play__________ together.

3.Complete with the Present Progressive.

1.Martin ________is paying_____________(pay) attention to the show .

2.I___am writing___________________ (write) a composition now. 3.She ____is walking_____________________ (walk) to school because her car is broken .

4.Today she ____is going________________(go) to her house by bike.

5.We _______are going___________ (go)to see my grandparents. 6.He _____is watching__________________________ (watch) a movie at the Ritz.

7.We ____are playing___________________________(play) soccer at this moment .

8.The dog (bark)____is barking________________________ because it is tired. 9. She _____is not working_______________________ (not work) now. You can phone her.

10. You can't go out now. It ______is raining____________________ (rain) very hard.

4.Complete the sentences with the correct verb: . Carl is a good worker , so he ______________ to his office every day.

a) go b) goes c) to go

d) going e) come . They _____________ visit their grandparents on Sunday .

a) aren’t b) weren’t c) wasn’t

d) didn’t e) don’t

. My mother always ____________ too much about her kids.

a) worry b) worries c) have worried

d) is worrying e) worried

5.Text

Some facts: The University of London is Britain’s largest educational establishment, with over 150,000 students. It

is a federal institution comprising over 30 individual colleges, some of which are larger than


other British universities. The University of London produces one eight of Britain’s graduates, one

fifth of postgraduates, and one quarter of Britain’s dentists and doctors.

There are 880 different undergraduate degree courses available. Although the University is big it isn’t

impersonal. The institutions that comprise the University function much as communities in themselves, with their own identities and affiliations. However, being part of a large organization, they

can reap the benefits of shared recreational facilities and inter-collegiate activities.

The London Magazine (adapted).

According to the text, if you “reap” something that you want, you

a) obtain it, often after you have worked hard or made careful plans to get it. b) push it with great force.

c) are considered to have a rather immoral way of living.

d) behave very correctly and in a fussy way and are easily shocked by anything rude or improper.

e) show it to people or make it obvious, usually in order to make them admire or envy you.

A quem este texto poderia estar dirigido?

a) A estudantes de artes, letras e filosofia. b) A pessoas que gostariam de aprender inglês na Inglaterra.

c) A professores que ensinam inglês no Brasil.

d) A repórteres de revistas e jornais londrinos. e) Às pessoas interessadas em estudar na Universidade mencionada.

Segundo o texto, a Universidade forma

a) um quinto dos estudantes de graduação da Grã-Bretanha. b) um quinto dos médicos e dentistas da Grã-Bretanha.

c) um terço dos estudantes de graduação da Grã-Bretanha.

d) um quinto dos estudantes de pós-graduação da Grã-Bretanha. e) um oitavo dos estudantes de pós-graduação da Grã-Bretanha.

De acordo com o texto, a Universidade de Londres:

a) recebe muito financiamento do governo britânico. b) não chega a ter 150.000 alunos.

c) é a maior instituição de ensino da Grã-Bretanha.

d) é uma das maiores instituições de ensino da Grã-Bretanha. e) é a maior instituição educacional do mundo.

6. Take a walk! It’s the perfect exercise for fighting fat – as well as fatigue and stress. Here’s how to do it right.

Though you may not think of walking as a wonderful form of exercise, it is. Walking promotes

cardiovascular fitness, tones up all your muscles and is a great fat burner too. If you walk briskly for

45 minutes a day, by the end of a year you’ll have lost more than 20 pounds-without dieting! So imagine what walking does when you do diet. Since your metabolism speeds up, weight comes off

faster and tends to stay off. Some other advantages of walking: it requires no special skills or

equipment, it can be done almost anywhere at any time, and it’s virtually injury free, provided you wear proper shoes, start off slowly and don’t overdo in the beginning. By Mary Aurea Morris.

Associate Beauty Editor.

1.According to the passage, what is good about walking? (more than 1 answer) a - You need to go on a diet. b - It is perfect for fighting.

c - It is excellent for the heart. d - It’s harmless unless you overdo in the beginning.

e - It requires only 45 minutes a day to lose more than 20 pounds in a year.

f - It can be done almost everywhere and every time. a.What should you wear if you go walking? ___you should wear proper shoes____________

______________________________________________________________________________

b.What you shouldn’t do when you walk?___you shouldn´t overdo it_______________________ ______________________________________________________________________________

7. Using the verbs “to live “e “to have” (present tense), complete the sentence:

“Peter __________ in Spain and it _________________ many bridges ”.

a) lives – have b) lived – had c) live – has

d) lives – had e) lives – has

2. (UF-BA) Escolha a pergunta cuja resposta é: “No, he isn’t”.

a) Are the students cheating? b) Is Mary worrying about the future? c) Is Tom working in the lab? d) Is the lesson interesting?

e) Does he know to enjoy his life?

3. (UF-PR) “What _________________________? “

“Peter _____________ and Alice ________________.”

a) are Peter and Alice doing / is working / is cooking. b) Peter and Alice are doing / is working / is cooking.

c) Do peter and Alice do / is working / is cooking.

d) Is Peter and Alice doing / is working / is cooking.

e) Peter and Alice’s doing / works / cooks

4. (ITA-SP) John is a good student, so he ______________ to school every day.

a) go b) goes c) to go d) going e) come

5. (UFPB) The students _____________ go to school on Sundays. a) aren’t b) weren’t c) wasn’t

d) didn’t e) don’t

6. (FMU-SP) Parents always ____________ too much about the kids. a) worry b) worries c) have worried

d) is worrying e) worried

8. Fill in the gaps with the simple present of the verbs: a)Jake and Paul __________live__________________with their parents in Boston.(Live)

b)That man in black _________has___________________a lot of great ideas .(Have).

c)Our parents_______________get_____________ good salaries.(Get).

d) Keyla _____speaks_______________English well but her brother______hates____________it.(love//hate).

e) Pato ________scores____________________lots of .goals for his team.(Score).

f)We_____________gain_______________weight because of bad habits (gain)

9. Write the sentences below using the negative form of the present. (do/does)

01) We generally ______don´tplay___________ (play) soccer with our friends 02) Carl ________doesn´t get___________________ up at 6 o'clock every morning (get)

03) It _______doesn t_rains_____________ (rain) in Manaus very often in the summer.

04) You normally _____don´t enjoy_________________________ the Félix School party (enjoy)

05) Pedro and João ______don´t study_________________ English in So Paulo (study) 06) My friends ______don´t travel_______________________(travel) to Japan every year.

10.Passe as frases abaixo no presente simples para as formas negativa e interrogativa: They work hard every day.

neg. They don´t work everyday_______

He has a good job. neg.: He doesn’t have a good job

int.: Does he have a good job?

You do your best every day.

neg.: ________You don´t do your best everyday int.: ______Do you do your best everyday:?________

11.English as an international language Each question: 0,4

1 About one hundred years ago many educated people learned and spoke

French when 2 they met people from other countries. Today most people

speak English when they 3 meet foreigners. It has become the new

international language. There are more people 4 who speak English as a

second language than people who speak English as a first 5 language.

Why is this?6 There are many reasons why English has become so

popular. One of them is that 7 English has become the language of

business.

Another important reason is that popular 8 American culture (like movies, music, and McDonald's) has

quickly spread throughout 9 the world. It has brought its language with it.

10 Is it good that English has spread

to all parts of the world so quickly? I don't know. It's 11

important to have a language that the people of the earth have in common. Our world

12 has become very global and we need to communicate with one another.

On the other 13

hand, English is a fairly complicated language to learn and it brings its culture with it. Do 14

we really need that?15

Scientists have already tried to create an artificial language that isn't too difficult and 16

doesn't include any one group's culture. It is called Esperanto. But it hasn't become 17

popular. But maybe the popularity of English won't last that long either. Who knows?

18 There are more people in the world who

speak Chinese than any other language. 19

Maybe someday Chinese will be the new international language.

a)The expression “On the other hand”, (Refs. 12 and 13) means:

a) that`s why b) a part of the body

c) as well as d) but then

e) because

b)Write 2 reasons why English has become an international language:

_____________________________em vermelho no texto_________________

c)What was the Esperanto?_____An artificial language_____________________

________________________________________________________________________________

d)What is the most spoken language in the world?___English_______________________

e).Why is it important to have na international language?_____commuinicate with one another___________________________________________________________________________

f)

Why is it important to have a language in common?____________________________________ ____________________because a language brings culture with it__________________

12.Fill in the correct form of the verb in Present Simple: a.Fish (not fly) ___don´t fly_________. They (swim) _____swim_______

b.The sun (not rise) ____doesn´t rise_______ in the west. It (set) ____ets________ down in the west. c.A spider (not have) __doesn´t have_______ wings. A bird (have) ____has________ wings.

d.Cats (not bark) ____don´t bark________. Dogs (do) ___do_________.

e.Natalie usually (not sit) ___doesn t sit_________ in the sun. She rarely (go) ____goes________ to the beach.

f.Babies (not talk) do not talk____________. They (cry) __cry__________.

g.Betty usually (not do) __doesn t do________ homework before she (eat) ___eats________supper.

13. Complete com o tempo correto do verbo indicando as frases:

a) We re going to the supermarket because we _____need___________ some food. (to need)

b)I´ll tell you when he ________________ back.

(to come) c) Leave the money with me in case he ___returns_____________.

(to return)

d) She ____cooks_____ while her husband _____reads______ the paper. (to cook) (to read)

e)Wait here until they _____arrive___________.

(to arrive)

f) Be quiet! He __is sleeping__________ now. g) _______don´twake____wake him up.

(to sleep) (not-wake)

15. Pass the sentences below to the negative of was and were:

Leila was at the park yesterday.…Wasn t............ Jack was at his company in the afternoon.………wasn´t

The park was full this weekend:…wasn´t……

They were very busy during the congress:……weren t…… My sister and I were tired last night:…… …weren t …

The two men were in prison:………… …weren´t ……………………

The alligator was in a small cage:………wasn´t………………………………………

16.Present simple: affirmative, negative, questions.

Exercises.

. Use the present simple affirmative. 1. I ____go____ (go) shopping with my brother.

2. We sometimes __use______ (use) a dictionary in class.

3. My friends ___study_____ (study) Italian at their school. 4. School ____finishes____ (finish) at three oćlock.

5.You ___live_____ (live) near me.

6. He __likes______(like) rap music.

7. She ___does_____ (do) her homework before dinner. 8. We ____play____ (play) tennis in school on Wednesday afternoon.

9. I ____watch____ (watch) TV in the evening.

10. My mother __teaches______ (teach) art.

17.Write the sentences in negative.

1. I study French.

__I don t study French 2. School finishes at two oćlock. _

__School doesn t finish at 2 oćlock

3. You copy from other students. __you don´t copy from othe students

4. We think English is easy.

__We don´t think English is easy 5. My friends play volleyball.

__My friends don t play volleyball

6. I watch TV on Saturday morning.

__I don t wath TV on Saturday morning 7. She speaks Chinese.

__She doesn´t speak chinese

8. The dog likes cats. __The dog doesn´t like dogs

9. They listen to pop music.

__They don´t listen topop music 10. I play with my hamster every day.

Idon´t play with my hamster everyda.

19. Write the sentences and finish the short answers.

1. live / at / you / Do / school / ? __Do you live at school

No, ____I don´t_

2. in / students / Do / the canteen / ? / eat

__Do the students eat in the canteen? Yes, _they do

3. to school / your brother / on Saturday / ? / Does / go

Does your brother go to school on Saturday

No, __he doesn t__

4. live / near / Do / your friends / you / ? _Do your friends live near you?

Yes, ______they do_____________

5. at / school/ finish / Does / three oćlock / ? __does the school finish at2:o clock

No, _____it doesn t

20.Circle the correct answer : 1. I plays / play tennis every afternoon.

2. My parents live / lives in Ramat-Gan.

3. Tom listens / listen to the radio in the morning. 4. We eat / eats eggs for breakfast every morning.

5. My dog barks / bark at night.

6. Mrs. Gold sweep / sweeps the stairs once a week. 7. My brother never watches / watch television.

8. My family go / goes to the beach together in the summer.

9. I often eat / eats dinner at my grandmother’s house. 10. Sharon do / does her homework regularly.

11. They takes / take a bath daily.

12. You seldom listen / listens in class.

13. Dana and Liat goes / go to the swimming pool every afternoon. 14. I never hurt / hurts my cat.

15. He never finish / finishes his work on time.

5. Present simple.

1. I ___play______ (play) tennis after school.

2. You __start_______ (start) school at nine oćlock.

3. We ____have_____ (have) lunch at school. 4. They _____watch____ (watch) TV after dinner.

5. She __does not get up_______ (not get up) at seven oćlock.

6. We __go_______ (go) to bed at nine oćlock. 7. What time __do_______ I ___get______ (get) up?

8. What _does________ she ___do______ (do) after school?

6.Add s / es / ies to the following verbs: 1. do ___does 8. worry_____worries_______

2. study __studies___ 9. play ___plays_________ 3. teach ___teaches_ 10. grow ____grows________

4. say says ____ 11. watch_____watches_______

5. cry ____cries__ 12. miss ___misses_________ 6. dance ___dances__ 13. hurry __hurries__________

7. fix ____fixes________ 14. stop ______stops______

7.Circle the correct answer :

11.Write YES/NO Questions OR Wh-Questions to the following answers: _How many days a week do you study English________?

1. I study English four days a week.

What time do you finish school______________________________________? 2. We usually finish school at 13:25.

__How_often does your father wash the car__________________________?

3. My Father washes the car once a week.

____Why does Rinat come late to school________________________?

4. Rinat comes late to work because she takes her son to kindergarten.

______What time does the last bus leave_________________________________?

5. The last bus leaves at 10:00 o’clock every night.

______How does Rinat feel_____________? 6. Rinat feels very good.

___Do you like

geography________________________________________________________? 7. Yes, I like geography.

12.Danny is asking Galit questions. Fill in the questions below: Danny: __What´s your name?___________________________________________.

Galit : My name is Galit.

Danny : ___Where do you live?_____________________________.

Galit : I live in Haifa. Danny : _____Do you go to school?___________ ______________________.

Galit : Yes, I go to school in Haifa.

Danny : ___How do you go to school?_______________. Galit : My father drives me to school.

Danny : ___What time does school Begin?_______________________________________.

Galit : School begins at 08:15 in the morning. Danny : ______Does your father take you back home_?_______.

Galit : No, my father doesn’t take me back home.

Danny : Who makes your lunch?______________________________________.

Galit : Nobody makes my lunch when I return home. Danny : Well we very alike. It is nice to meet you.

13.Fill in the spaces with the correct form of the verb in simple present tense.

Example: I (play) play the guitar.

Example: Jessica (play) plays the guitar.

1) I (be) __am_____ sixteen years old.

2) Tommy (live) ___lives____ at 107 Pine Lane. 3) Juana (cook) _cooks______ dinner for her family.

4) They (eat) __eat_____ lunch at 12:00.

5) Nina (take) __takes_____ medicine when she is sick. 6) I (like) __like_____ chocolate.

7) He (drive) ___drives____ a nice car.

8) We (want) ___want____ to see a movie tonight. 9) Mr. Anderson (teach) __teaches_____ chemistry at Hill High School.

10) They (study) __study_____ English at school.

11) I (want) _want______ to go home now.

12) Bill and Calicia (drive) __drive_____ to the mountains every year. every year. 13) We (eat) ___eat____ pasta once a week.

14) It (snow) ____snows___ here in December.

15) When Dax (take) __takes_____ a shower, he (wash) washes_______ his hair with shampoo.

14.Circle the correct time expression: 1. I am studying for a test (every day, at the moment).

2. The first lesson starts at nine o’clock (now, every day).

3. My parents don’t work (at the moment, on Fridays).

4. Where are they meeting (twice a week, tonight)? 5. Let's run! The bus is leaving (in five minutes, every hour).

6. Do you wake up late (on weekends, right now)?

7. Dror and his friends go to movies at least (at the moment, once a week). 8. He studies French (four times a week, now).

9. Dafna doesn’t visit her parents (every day, now).

10. Is the teacher correcting the works (at the moment, 4 times a week)?

15. Circle the correct form of the verb:

1. Look! A man (runs, is running, are running) after Gila.

2. The doctor (is taking care of, take care of, take care of) my mother right now.

3. It (are raining, rains, is raining) heavily at the moment. 4. Mother (feed, is feeding, feeds) the baby at night.

5. Many children (are playing, play, plays) in the park every afternoon.

6. The boys (is planning, are planning, plan) the trip today. 7. Oded rarely (dance, is dancing, dances) at parties.

8. We (move, are moving, moves) to the new office tomorrow.

9. I don’t like to drive (now, at night). 10. How often (does, is, do) Oren and Ben met?

16.Fill in the verbs in brackets in the correct form: 1. The neighbor’s children ____sleep_________ (sleep) for 2 hours every afternoon.

2. Uncle Zvi __eats___________ (eat) dinner with us every Friday night.

3. Where is Mordehai? He __is talking___________ (talk) to the teacher about his homework.

4. I often _____go________ (go) for a walk after supper.

5. Be quiet! Shlomo ___is playing__________ (play) the piano. 6. It’s five o’clock and we _are listening____________ (listen) to the news.

7. My sister ____needs_________ (need) some money to buy a new notebook.

8. Mr. Doron ___works__________ (work) thirty-five hours a week.

9. Ze’ev and Uri __is writing___________ (write) letters to their ant Sara now. 10. My friend Efrat _____likes________ (like) classical music very much.

17. Fill in: Am / Is / Are / Do / Does 1. What ____is________ your name?

2. Where ______are______ you learning?

3. ___are_________ you a good pupil?

4. How old ___are_________ you? 5. ____do________ you have many friends?

6. What __does__________your father do?

7. ____does________ your mother work? 8. Who ____is________ your best friend?

9. ____are________ you a happy person?

10. Why __are__________ you looking at your watch? 11. ______am______ I asking too many questions?

18. Fill in the spaces with the correct form of the verb in simple present tense.

Example: I (play) play the guitar. nows

1) I (be) __is_____ sixteen years old.

2) Tommy (live) ___lives____ at 107 Pine Lane. 3) Juana (cook) _cooks______ dinner for her family.

4) They (eat) __eat_____ lunch at 12:00.

5) Nina (take) __takes_____ medicine when she is sick. 6) I (like) ___like____ chocolate.

7) He (drive) _drives______ a nice car.

8) We (want) want___to see a movie tonight.

9) Mr. Anderson (teach) _______ chemistry at Hill High School. 10) They (study) ___study____ English at school.

11) I (want) ___want____ to go home now.

12) Bill and Calicia (drive) __drive_____ to the mountains every year. every year. 13) We (eat) __eat_____ pasta once a week.

14) It (snow) ____snows___ here in December.

15) When Dax (take) _takes______ a shower, he (wash) es_______ his hair with shampoo.


a) Take the money just in case you _____need___________ it.

(to need)

b) As soon as he ____comes back____________ back, I’ll tell you.

(to come)

02. Complete com o tempo correto do verbo indicado as frases:

a) Leave the money with me in case he ______returns__________.

(to return)

b) She ___reads______ while her husband __reads_________ the paper. (to cook) (to read)


a) Wait there until they _______arrive_________. (to arrive)

b) Be quiet! He __is sleeping__________ now.

(to sleep) 04. Wake me up as soon as my brothers________________.

a) will arrive

b) arrived c) arrive

d) had arrived

e) is arriving

05. “Hello, Ann. What are you doing?”

“I _______________ my books.” a) were looking

b) had looked

c) has been looking d) am looking for

e) looks

06. Will you see her when she __________ ?

a) arrived

b) does arrives c) did arrive

d) arrive

e) arrives

07. "My wife learned to play bridge."

"How nice! We _______________."

a) play often that game, too b) often play that game, too

c) also that game play often

d) play also that game often e) play too often that game

08. I'm taking my umbrella in case it ________ later on.

a) rains

b) rain

c) raining d) is rainning

e) rained

09. A: I',m sorry: I forgot to post your letter.

B: Never mind! I'll post it myself when I _________ out.

a) going b) am go

c) go

d) goes

e) gone

10. As long as I ___________ I'll not move from my home town.

a) lives

b) to lives

c) live d) am living

e) to live

20 – PDF internet

test_simple_present_en.pdf

Recuperação do 2° Bimestre – Filosofia

Conteúdo: Filosofia Moderna

Racionalismo (René Descartes) Empirismo (John Locke)

Gabarito

1. D

2. A

3. B

4. C

5. C

6. D

7. D

8. C

9. B

10. B

11. D

12. A

13. D

14. A

15. C

16. D

17. B

18. C

19. C

20. E


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