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COLEGIO DOMINICANO DE LA SALLE
“Juntos y por Asociación, transformamos”
Programa de actividades de Cuarto Grado de Básica
2 De La Salle: Juntos y por asociación, transformamos
Apreciados padres y madres:
Les damos la más cordial bienvenida a Cuarto grado, etapa final del primer Ciclo de la educación Básica, esperando que esta aventura sea
significativa para nuestros niños y niñas.
Deseamos contar con el apoyo de cada uno de ustedes ya que este nivel exige de nuestros alumnos/as la capacidad de adecuarse a un nuevo
ritmo de trabajo en el proceso enseñanza – aprendizaje, y hacer un mayor esfuerzo para garantizar el éxito esperado.
Al hacer la planificación del trabajo para el presente curso escolar, to-mamos en cuenta los siguientes criterios, que orientan las acciones del
equipo de docentes de cuarto grado:
1. Nivel de desarrollo de los niños y niñas en esta etapa. 2. Cambios experimentados por los alumnos y alumnas.
3. Características individuales de cada estudiante. 4. Pruebas diagnósticas para determinar los saberes acumulados.
5. Realización de reuniones periódicas de grado y áreas.
Esperando que éste sea un año de grandes logros, quedamos de ustedes,
Prof. Francia Gerónimo (4º A Prof. Reyna Mercedes Valdez (4º B)
Titulares del grado
Lic. Margarita Otáñez Psicóloga del grado
Lic. Susy Gutiérrez Coordinadora de Básica I
3Programa de actividades de Cuarto Grado de Básica. Año escolar 2011-2012
Desarrollo en niños de 9 años (Perfil)
• Losconocimientosqueadquieresoneltrampolínparaadquirirotrosnuevosconocimientosdándosecuentade lautilidadde losmismosypuede,confacilidad,hacerusodelascapacidadesdeobservación,reflexión,análisisysíntesis.
• Suprincipalvehículodeconocimientoeslapalabra,tantooralcomoescritaytantoenelaspectocomprensivocomoexpresivo.
• Adquierenlacapacidaddereversibilidadquedesdelasocializaciónpermitequeelniñopuedaponerseenelpuntodevistadelotroycaptarsusinten-ciones.
• Enestasedades,entrelos9-10años,escuandoeljuego,elgrupo,laco-operación,adquierensuplenosignificado.
• Desarrollaelsentidodepertenenciaaungrupo.Laamistadentreiguales,elgrupo,eljuegoconsusreglas,seráloqueirádesarrollandopocoapocolamoraldelindividuo.
• Esentresusigualesyatravésdeljuegomayormente,dondeelniñoadquieresuautonomía,independenciayseguridaddecriterios.
• Son inflexibles, sobre todo, ante las trampas en el juego, adoptando unaactituddeestrictavigilanciaparaquenadieseatrevaacometerlas.Es laconcienciadelgrupolaqueayudaalaconcienciaindividual.
• Sedacuentadequeelvalorysentidodelascosasnosonsóloloqueaélleparecensinoquesirventambiénparaotros.
• El niño de esta edad tiene fluctuacionesanímicas fuertes y su vida emocional escomplejayconbruscoscambios.
• Dentro de su familia se siente como unmiembro importante,queriendoquese letomeenserio,aunquenecesitamuchodelaatencióndesuspadreseinclusodelos“mimos”aunnivelfísico.
• Eselmomentoóptimodelaidentificaciónconelpadredesupropiosexoytieneunagrannecesidaddediálogoconambos.
• Laescuelasiguesiendounmundoagra-dableyestátotalmenteabsorbidoporello,dándole a este ámbito más importancia
queacualquierotroentorno.
4 De La Salle: Juntos y por asociación, transformamos
Competencias básicas del grado.
Elcurrículodominicanoesunmediadorquenospermiteconcretarnuestraconcepcióndeunserhumanointegral,basadoenunenfoqueporcompetencias.Lascompetenciasconsideradasestándefinidasdeacuerdocontresdimensionesdelserhumanointegral:ladimensiónpersonal,emocio-nalysocial;ladimensiónintelectualyladimensióncomunicativaycreativa.
• Valoracióndelavidayladignidadhumana.• Convivenciafraternayaperturaalatrascendencia.• Competenciashistoricocívicas(concienciapatrióticayciudadana)• Competenciasocioespacial,culturalysocioeconómica.• Competencianumérica,geométrica,métricayestadística.• Competenciacientíficabásica.• Competenciadecalidaddevida.• Competenciasdecomprensiónlectorayoral,expresiónoralyescrita.• Expresiónartística(creatividadycognición)yapreciaciónestética.• Expresiónmotrizycomunicacióncorporal.• Aptitudfísicaydeportiva.• Competenciasdecomunicaciónoralyescritaenlenguasextranjeras.• Competenciastecnológicas.
Estrategias privilegiadas.
• Estimulandoelhábitodelalecturaatravésdelalecturadiaria,elusodelabibliotecaJoséGabrielGarcíayelproyectodellibroviajero.
• Promoviendolaexpresiónoralyescritacomomediodecomunicación.• Incentivandoeldeseodeaprenderelsignificadodepalabrasdesconocidas
atravésdelusodeldiccionario.• Implementandoprácticasquedesarrollanelcálculomental.• Partiendodesusconocimientosprevios.• Propiciandoloselementosfundamentalesparacultivarsuvidaespiritualysu
relaciónconDios.• Realizandoprácticassencillasdelaboratorio.• Utilizandoestrategiasdecomprensión.• Preparandodramatizaciones.• Celebrandofechasconmemorativas..• Promoviendoel auto-aprendizaje,orientadoa impulsar la autoestima, y la
autonomía,aligualquelacreatividad.
5Programa de actividades de Cuarto Grado de Básica. Año escolar 2011-2012
• Favoreciendounambientelúdico,comomedionaturaldeaprendizajedelosniñosyniñas.
• Promoviendoexperienciasdirectasatravésdelavisitaalugaresdeinterés.• Estimulandolaactividadmentalyfísicaparaaprenderatravésdeexperien-
ciasquefomentanlaautonomíaylaresponsabilidad.
Actividades que promueven aprendizajes significativos.
• Celebracióndel78ºaniversariodelallegadadelosHnos.DeLaSalleaRep.Dom.
• CumpleañosdelColegioDominicanoDeLaSalle(78años)• Exposicióndealimentossegúnsuutilidadyaportedietético.• Proyectodellibroviajero(expresiónliteraria).• Charlasobrevariastemáticasencolaboraciónconpadresymadres.• GranfiestadelosAbuelos/as• Elaboracióndeálbumconartículosdelperiódicosobreelmedioambiente
(Florayfaunanacional)ylacontaminacióndelplaneta.• Charlassobretemasdeinterés,enlasdiferentesáreas.• CelebracióndíadelNiño• DíadelJuguete• Mujeresfebreristasqueaportaronalapatria.• Carnavalinfantil.• CompetenciadeMatemáticayCompetenciadeOrtografíaydiccionario.• Campañadereduccióndelabasura.• ElaboracióndeálbumdeMonumentosHis-
tóricosyvisitaamuseos.• VisitaalaBibliotecaInfantilyJuvenilRepú-
blicaDominicana.• ProyectodeMatemáticas:Elmundodiver-
tidodelasMatemáticas.• FiestadedicadaaPapá.• Excursioneseducativas.• Confeccióndepancartasyafiches.• Proyectode“LectoresCríticos”.Incluidala
familia.• Concursosdematemáticas,yexpresiones
literarias(cuentosypoesías).• Celebracióndeldíadelasmadres.
6 De La Salle: Juntos y por asociación, transformamos
Estrategias para abordar las dificultades académicas y/o disciplinarias de los y las estudiantes.
• Observar laconductaduranteun tiempodetermi-nado.
• Referirporescrito (con ladescripciónobjetivadelcomportamiento del alumno) al Departamento deOrientaciónyPsicología(DOP)
• El DOP se comunica con el/la niño/a referido demaneraefectivayamistosaparaevaluarlasituaciónescolar,socialyfamiliardelmismo.
• ElDOPsereúneconlosprofesoresparacompartirelprogramaaseguir.
• Notificación a las familiasde las conductas a su-perar.
• Reuniónconlasfamiliasparaintegrarlosalprocesoenlasuperacióndelasconductasdetectadas.
• ComunicacióncontinuaentrePsicologíaylaDirec-cióndelCiclosobreelprocesoseguido.
“Estamos llamados a hacer visible la ternura de Dios”.Hno. Álvaro Rodríguez, Superior General de los Hnos. De La Salle