COLEGIO FUENLABRADA. ETAPA EDUCATIVA: E. PRIMARIA

11º PLAN DE TRABAJO ESTABLECIDO POR EL EQUIPO DOCENTE POR SUSPENSIÓN DE LAS CLASES.

PERIODO: Del 2 al 9 de junio.

CURSO: 1º TUTOR/A: Raúl Ayllón y Antonia Ramos

Para facilitar la rápida respuesta de los profesores de área solicitamos el envío de un único correo cuando toda la tarea

esté terminada. Recordad poner en el asunto: nombre, curso del alumno y nº del plan de trabajo.

Por todo el apoyo, implicación, trabajo y esfuerzo que estáis haciendo con vuestros hijos.

Muchas gracias.

ÁREA PROFESOR/A ACTIVIDADES A DESARROLLAR OBSERVACION

ES.

L. CASTELLA. Y L.

Antonia Ramos

y

Raúl Ayllón

En este 11º plan de trabajos, los niños

realizarán desde la página 218 a la 223 del libro de Santillana.

RECORDAR chicos, leer bien cada actividad, varias veces si es necesario, para entender lo

que hay que hacer y escribir con letra bonita, de muy buena calidad.

Ver los videos que os proponemos para

ayudaros a entender mejor las actividades a realizar en cada sesión.

SESIÓN 1 Hacer la ficha de biblioteca, haciendo un

Las

actividades de lengua en el 1º

curso tienen

un valor del 20% de la

calificación final de la

evaluación.

Se valorará: -La

presentación de tareas.

-Orden y

pequeño resumen del libro o historia del libro de "lecturas amigas" y un dibujo referente a

esa historia que estéis leyendo. Recordad, hacer letra bonita y el dibujo bien coloreado,(el

color que no se salga del dibujo).

SESIÓN 2 Ver estos vídeos para practicar los signos de interrogación. https://www.youtube.com/watch?v=rEAPrdoTGws https://www.youtube.com/watch?v=63wsiapRw7Q

Ahora hacer pág 218. Presta mucha atención cuando tus papás te

lean el dictado.

SESIÓN 3 Ver este vídeo para conocer los paisajes. https://www.youtube.com/watch?v=8S8pnkN_BvY

HOY ES EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE https://www.youtube.com/watch?v=DaN_3NlAT_0

¿Qué tú crees qué puedes hacer tú, un niño o niña de 7 años para conservar bien tu casa y nuestro cole?

Video para los papás: https://www.youtube.com/watch?v=-WYPTMu2-Vw

Hacer pág 219.

SESIÓN 4 Hacer pág 220. Leer detenidamente el texto y

limpieza en la presentación. -

Realización correcta.

después hacer la actividad.

SESIÓN 5 Hacer pág221. Ver este vídeo para aprender las acciones, lo que hacen, o sea los verbos "antes, ahora y

después" https://www.youtube.com/watch?v=QZQLTexzFuo

Ahora hacer la actv. nº 1 de 222. SESIÓN 6 Hacer nº 2 de pág 222 y pág 223. Si puedes y tienes una postal en casa, escríbela

y se la envías a quién tú quieras, familiar, compañero/a, amiga/o, ........ y sepas su

dirección ¡claro! ¡Es muy agradable recibir postales!

Recordar decirme qué os ha

parecido el ENCUENTRO DIGITAL

CON EL AUTOR Rafael Ordóñez.

"Somos lo que hacemos de forma

repetida. La excelencia, entonces,

no es un acto, sino un hábito".

Aristóteles.

"La educación es el arma más

poderosa que puedes usar para

cambiar el mundo". Nelson Mandela.

MATEMÁTICAS.

Antonia Ramos

Raúl Ayllón

Sesión 1º

- Realizaremos las actividades de la página 189

del libro de santillana.

https://www.youtube.com/watch?v=FGhMEpoDmVE

-Una suma llevando y una resta.

Sesión 2º

- Escribiremos en el cuaderno de matemáticas

la página 189 del libro de matemáticas.

https://www.youtube.com/watch?v=FGhMEpoDmVE

-Una suma llevando y una resta.

Sesión 3º

- Las actividades de la página 190 del libro de

Santillana.

https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A

-Una suma llevando y una resta.

La calificación

de esta tarea formará parte

del 20% de la calificación

final de la

evaluación. Se valorará:

-La presentación

de tareas. -Orden y

limpieza en la presentación. -

Realización correcta.

Sesión 4º

- Las actividades de la página 191 del libro de

Santillana.

-Una suma llevando y una resta.

Dí a mundial del medio ambiente. Videos sobre el medio ambiente. https://www.youtube.com/watch?v=7zEyFPukF-c

https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ

https://www.youtube.com/watch?v=kj6B1tFZtQM

Sesión 5º

- Realizaremos las actividades de la página 192

del libro de santillana.

-Una suma llevando y una resta.

Sesión 6º

- Realizaremos las actividades de la página 193

del libro de Santillana.

-Una suma llevando y una resta.

C. SOCIALES.

David Sanz

Sesión1 Leemos y realizamos la página 90 y 91.

Hacemos en el cuaderno la copia de la página 90 y el libro contestamos los ejercicios 4 y 5.

Sesión2

En la página 90 viste dos fotos del pasado y del presente. Ahora dibuja tú una clase del futuro.

Escribe debajo algún cambio que hayas visto

entre pasado y futuro.

Las tareas se valorarán con

un 20% de la calificación

final de la evaluación. Se

valorará la presentación

de tareas,

orden y limpieza en la

presentación y realización

correcta.

C.NATURALES

Amaya Álvarez

Seguimos con la unidad 6 plants

SESIÓN 1.

Observamos y leemos la página 88 del libro,les

explicamos que hay diferentes tipos de plantas con

diferentes tallos o troncos.

-Árboles (trees) tienen tronco (trumk).

-Arbustos (bushes) tiene gruesos (thick) y cortos

(short) tallos (stem).

-Hierbas(grasses) tienen finos (thin)tallos(stem)

Accedemos al siguiente link:

- Criterios de

calificación:

Procedimiento

s 20 %.

https://youtu.be/kgoDDLxfVOw

Realizamos la actividad número 1 de la página 88 y

en el cuaderno hacemos un dibujo de un árbol, una

hierba y un arbusto y escribimos como son los tallos

de cada uno.

SESIÓN DOS.

Realizamos los ejercicios número 1, 2 y 3 de la

página 92 y el número 4 de la página 93.

INGLÉS.

Ana López

Los alumnos que no dispongan de alguno de los libros de inglés tendrán acceso a ellos en el

documento de fichas de inglés. Podéis emplear el código de vuestro libro

para acceder al formato digital de los libros

donde podréis escuchar audios y hacer actividades interactivas.

Si no se dispone de cuaderno, las actividades se realizan en una hoja aparte.

Enviar todas las tareas del plan juntas en un mismo correo, no enviar por sesiones.

1ª Sesión:

Comenzamos la unidad 8: 'All about me'.

En esta unidad vamos a aprender vocabulario relacionado con objetos utilizados en los deportes

(bike (bicicleta), football (pelota de fútbol), helmet (casco), roller skates (patines), skipping

Las actividades a realizar

estarán colgadas en la página web

del colegio junto

a dicho documento.

Recordamos que la realización y

la entrega de las actividades y las

fichas pendientes de

entrega, supondrá un

20% correspondiente

a procedimientos.

rope (cuerda de saltar),, tennis racquet (raqueta de tenis), basketball (pelota de

baloncesto), tennis ball (pelota de tenis), water bottle (botella de agua), scooter

(patinete), skis (esquís)...

Podéis dibujar algunos objetos en el

cuaderno y escribir su nombre.

Acciones: climb a tree (escalar un árbol),, dance (bailar), ride a scooter (montar en

patinete), ski (esquiar), skip (saltar ligeramente), swim (nadar), fly (volar), run

(correr), jump (saltar), dance (bailar), ride a bike (montar en bicicleta), ride a horse

(montar a caballo), sing (cantar), play the piano (tocar el piano), catch a ball (atrapar

una pelota)...

Recordaremos el empleo de I've got.. / I haven't

got..(tengo/ no tengo- present simple- primera persona del verbo have) para hablar sobre las

posesiones.

Os dejo un enlace a un vídeo con I've got.. / I

haven't got... https://www.youtube.com/watch?v=ibTiIaI6KsE

Repasaremos el presente simple de forma

interrogativa con la pregunta 'Have you got a...?' y respondiendo 'Yes, I have/ No, I

haven't' para preguntar y responder sobre posesiones. Os dejo un enlace a un vídeo con

'Have you got a pet?'(repasamos algunos

animales y aprendemos a preguntar sobre posesiones): https://www.youtube.com/watch?v=7ZaVkxc1Wok

Realizar del Student's Book la página 94 el 1 y 2. Example:

Realizar del Student's Book la página 95 (os

dejo el transcript en la ficha de inglés) y del

Activity Book la página 88.

2ª Sesión:

En esta sesión, vamos a realizar ejercicios

practicando la pregunta Have you got..? y las respuestas Yes, I have. / No, I haven't.

Realizar algunas preguntas con Have you

got..? Examples: Have you got a tennis racquet? Yes, I have.

Have you got a basketball? No, I haven't.

Realizar del Student's Book la página 96 y

del Activity Book la página 89.

3ª Sesión:

En la sesión de hoy aprenderemos a hablar sobre deseos o preferencias empleando el verbo

'want' (querer) con la pregunta 'What do I want?' (¿Qué quiero yo?). Vamos a aprender a

decir 'I want a skipping rope' (Quiero una comba)

o si hay más de una 'I want some tennis balls' (Quiero algunas pelotas de tenis).

Preguntamos con la pregunta 'What do I want?'

y respondemos. Examples: 'I want a bike. I want some skis'.

Realizar del Student's Book la página 97 el 1

(leer la canción y señalar los objetos en los

dibujos) y el 3, y del Activity Book la página 90.

4ª Sesión:

En esta sesión, vamos a aprender la escritura (writing) de los números ordinales en inglés del 1-

10 utilizados para indicar el lugar o la posición de algo.

Comentadles que los ordinales los practicamos

siempre que ponemos la fecha, ya que, junto al número siempre escribimos su abreviación.

Explicamos que los tres primeros (1ST ,2ND, 3RD)

son los que cambian (exceptuando los números (21ST ,22ND, 23RD, 31ST) y al resto se le añade al

final una -th (4 TH, 5 TH, 6 TH, 7 TH, 8 TH...). Example:

Monday, 1 ST (of) May 2020.

Tuesday, 2 ND (of) May 2020.

Wednesday, 3 RD (of) May 2020.

Thursday, 4 TH (of) May 2020.

Friday, 5 TH (of) May 2020.

First → 1 ST (primero)

Second → 2 ND (segundo)

Third → 3 RD (tercero)

Fourth → 4 TH (cuarto)

Fifth → 5 TH (quinto)

Sixth → 6 TH (sexto)

Seventh → 7 TH (séptimo)

Eighth → 8 TH (octavo)

Ninth → 9 TH (noveno)

Tenth → 10 TH (décimo)

Visualizar este video sobre los números ordinales

para facilitar su writing and listening:

https://www.youtube.com/watch?v=0CWWNzprEQ4

Realizar del Student's Book la página 98 (en el 2 leer la canción) y del Activity Book la

página 91.

E. FÍSICA David Sanz Esta semana hablamos de dos de las habilidades físicas que más trabajamos cuando

hacemos ejercicio: la velocidad y la resistencia.

A veces desarrollamos una, otras veces otra y la mayoría de las veces…las dos a la vez.

Sesión 1

Realizamos una página de la ficha de educación física de esta semana, que hay que

descargar en PDF.

Sesión 2

Realizamos la siguiente página de la ficha.

Esta tarea será calificada y

formará parte

del 50% de la calificación

final de la evaluación.

PLÁSTICA

Amaya Álvarez

SESIÓN NÚMERO 1

Debido a que el día 5 junio es el día mundial del

Medio Ambiente vamos a realizar una actividad

relacionado con este tema.

Para ello vamos a necesitar tizas de colores, sal y

una cartulina.

Sobre la cartulina haremos con lápiz un dibujo

relacionado con el Medio Ambiente.

Con las tizas de colores coloreamos la sal.

Ponemos pegamento sobre nuestro dibujo y vamos

pegando poco a poco la sal de colores sobre el

dibujo.

Cualquier duda o pregunta que os pueda surgir estoy

a vuestra disposición en el correo de educamos

habilitado para todas las familias

- Criterios de

calificación:

Procedimiento

s 80 %.

MÚSICA.

Pilar Triguero

Mis recomendaciones para el 11º Plan de trabajo son:

APRENDEMOS:

Las notas musicales (do, re, mi, fa, sol, la, si, do) se escriben en las líneas y en los espacios

del pentagrama.

( Hay vídeos didácticos infantiles sobre las

-Estas actividades

recomendadas serán

valoradas según criterios

de

procedimiento

notas musicales en internet para ayudarte)

-Busca la Sesión 24 – SONRISAS Y LÁGRIMAS- del libro de texto si lo tienes o el libro digital a

través del aula virtual de Santillana que te permitirá aprender, realizar las actividades

(Páginas 58/59) y escuchar las audiciones propuestas.

-Vas a escuchar, aprender y poder cantar una canción DO,RE, MI, de la película SONRISAS Y

LÁGRIMAS pero con letra en castellano diferente y muy divertida utilizando las notas.

-Escucha y fíjate como son las voces que

cantan y que ya aprendiste antes.

-Realiza y sigue las actividades de la página 59 que puedas en el libro.

- En un folio puedes hacer el pentagrama y las

notas de do a do en las líneas y espacios.

-Y opcionalmente la letra de la canción que

elijas: la original, la del libro o la que te escribo a continuación para proteger el medio

ambiente con dibujo.

-Con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente el 5 de junio, te propongo esta letra

que puedes cantar con el misma música: “ RECICLANDO”

s y actitud con un 30%. Su

finalidad es el disfrute

personal y emocional a

través de la música y que

contribuirá al

progreso y desarrollo de

habilidades psicomotrices

y capacidades afectivo-

sociales, físicas y

psíquicas. Se tendrá en

cuenta este progreso

atendiendo a la madurez,

capacidad y

adquisición de estos

aprendizajes en

circunstancias especiales

como las actuales y en

DO-Dónde está la solución RE- Reciclando por favor

MI-Mirando por el planeta FA-Fabricando sin manchar

SOL-Solo gastando lo justo LA-La Tierra nos durará

SI-Si sabemos protegerla DO-Dos mil años vivirá

¡Y seguros muchos más!

-Puedes buscar en el ordenador la canción Do,

Re, Mi de Sonrisas y Lágrimas para niños y verás vídeos infantiles y de la película para

poder bailarla y cantarla como si estuvieras en clase con otros niños.

-Nos va quedando poco. ¡Ánimo y diviértete!

INFORMACIÓN LIBRO DIGITAL de MÚSICA.

Los libros digitales de Música de todos los cursos de E. Primaria (de 1º a 6º) están en la

página web del Colegio al final, justo después de los Planes de trabajo.

Pueden entrar a través del Aula virtual de

Santillana, siguiendo las indicaciones y con el usuario y la contraseña que figura en los libros.

Gracias de nuevo por su esfuerzo e implicación.

la medida de lo posible con

buen criterio por el trabajo

y el esfuerzo realizado por

el alumnado.

RELIGION

Susana

Horcajada y Mª Pilar Martínez

M.

Buenos días chicos !!

Empezamos mes y tema nuevo “La oración”. En

este tema aprenderemos a comunicarnos con Dios a

Este trabajo

como todos los demás, se

guardarán en

través de la oración al igual que todos nos

comunicamos hablando, con gestos, a través de

imágenes,…etc lo haremos con Dios rezando. El

planteamiento de las sesiones que restan es muy

sencillo por eso prestad atención a lo que se os pide

y recordad que debéis entregar los trabajos y

aquellos que tuvierais trabajos incompletos de la

semana pasada también.

Sesión primera

Pág. 50: Observa atentamente la imagen de la

fotografía y responde a las preguntas y pág.51

realiza todas las actividades y luego escribe unas

breves líneas acerca del respeto que debemos tener

hacia las otras personas.

Sesión segunda

Pág.52 y 53. Para que entendáis mejor lo que

significó El Diluvio universal echa un vistazo a este

enlace: https://youtu.be/-DZnmXISImY.

Buena semana!!

la carpeta de clase y por lo

tanto debéis conservarlo.

Estas actividades

están dentro de los

Procedimiento

s, los cuales tienen un valor

de un 70% para la nota de

la 3ª Evaluación.

VALORES SOC. Y C. Raúl Ayllón 1ª sesión Continuamos con nuestro pequeño diario de

valores. Trabajamos en equipo. Imaginamos

que vosotros habéis invitado a unos amigos a una fiesta. Al terminar la fiesta, está todo

Estas actividades

están dentro

de los Procedimiento

tirado por los suelos y hay un gran deorden. ¿Qué haríais?.

2ª sesión Continuamos con nuestro pequeño diario de

valores. Trabajo en equipo. La unión hace la fuerza. Escribe el mensaje y haz un dibujo

sobre el trabajo en equipo.

Esto lo realizarán en el cuaderno de valores. Si

no lo tienen, o que lo escriban en otro cuaderno o que lo escriban en hojas.

s, los cuales tienen un valor

de un 70% para la nota de

la 3ª Evaluación. La

realización de las mismas, la

limpieza, el

orden, deben ser

fundamentales para una

buena valoración.

FUENLABRADA a 2 de junio de 2020.