college femmes et jeunes - roppa - afrique
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ROPPA
Formation/Initiation ROPPA- 04 Mars 2014 Mariamé TOURE
OUATTARA
COLLEGE FEMMES ET JEUNES
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FFormation/initiation des membres du ormation/initiation des membres du collège des femmes et des jeunes encollège des femmes et des jeunes en ::
��PlaidoyerPlaidoyer
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��PlaidoyerPlaidoyer
��Lobbying Lobbying
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CONTENU
• SEQUENCE 1: Concepts de plaidoyer et de lobbying
• SEQUENCE 2 : Planification du plaidoyer/Lobbyingplaidoyer/Lobbying
• SEQUENCE 3: Mettre en œuvre le plaidoyer
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SEQUENCE ISEQUENCE ICONCEPTS ET ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX DU CONCEPTS ET ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX DU
PLAIDOYERPLAIDOYER--LOBBYINGLOBBYING
OBJECTIFS� Comprendre les concepts de plaidoyer de
lobbying
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lobbying� Expliquer les niveaux, les artisans et les
cibles du plaidoyer� Analyser les rapports entre plaidoyer et
lobbying� Analyser les caractéristiques du lobbying
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Définitions du plaidoyer Définitions Plaidoyer.docxDéfinitions Plaidoyer.docx
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I.1 I.1 SynhèseSynhèse sursur le le contenucontenu du du plaidoyerplaidoyer
� Processus dynamique et relationnel� Introduction des changements
significatifs; � Résolution d’un problème important
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� Résolution d’un problème important qui concerne un groupe,
� Décision concertée � Demande et participation des
intéressés� Assistance de partenaires convaincus.
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Partout où un changement doit se Partout où un changement doit se faire, le plaidoyer a un rôle à jouer!faire, le plaidoyer a un rôle à jouer!
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Les motsLes mots ––clés sontclés sont� Processus (étapes)� problème, � action, � Arguments,
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� changement, � décideur, � groupe,(acteurs)� convaincre,� influencer
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ELEMENTS FONDAMENTAUX DU PLAIDOYER
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ObjectifsObjectifs
Données/ Données/ RecherchesRecherches
ProblèmeProblèmeEvaluationEvaluation
PresentationPresentation
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PLAIDOYERPLAIDOYER
Coalition/ AlliésCoalition/ Alliés
MessagesMessages CiblesCiblesDécideursDécideurs
Mobilisation Mobilisation de fondsde fonds
PresentationPresentationMessagesMessages
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I.2 Eléments fondamentaux du I.2 Eléments fondamentaux du plaidoyerplaidoyer
� Le groupe de plaidoyer� Les objectifs� Les données et la recherche� Les publics décideurs
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� Les publics décideurs� Les messages � La présentation des messages� Les groupes de pression / coalition� La mobilisation de fonds� Le suivi et l'évaluation
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I.3 Niveaux d’intervention du plaidoyerI.3 Niveaux d’intervention du plaidoyer
� Niveau international : chartes, déclarations, accords, programmes d’action, conventions,....
� Niveau national ou central : lois, décrets,
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� Niveau national ou central : lois, décrets, politiques sectorielles, programmes, arrêtés, circulaires, protocoles…
� Niveau régional ou intermédiaireNiveau régional ou intermédiaireNiveau régional ou intermédiaireNiveau régional ou intermédiaire : arrêtés, règlements, directives, lettres ...
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� Niveau local ou communautaire : us, coutumes, directives, décisions et pratiques traditionnelles,...
� Niveau familial : pour les changements de
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� Niveau familial : pour les changements de comportements, d’attitudes….
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I.4 Sur qui peut porter le plaidoyer?I.4 Sur qui peut porter le plaidoyer?((cibles) cibles)
� Personnes physiques et personnes morales :
� qui décident � qui sont susceptibles soit d’influencer
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� qui sont susceptibles soit d’influencerde manière significative, soit d’assurer une médiation efficace.
� Leur pouvoir réside dans une prise de décision sur une question importante, d’intérêt public.
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I.5 Qui peut faire du plaidoyer ? (artisans) I.5 Qui peut faire du plaidoyer ? (artisans)
Ils comprennent tous ceux qui ont :� une cause à défendre,� des mesures/ lois à faire prendre,
des mesures à faire appliquer,
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� des mesures à faire appliquer,� une décision d’intérêt public à
influencer,� des changements significatifs à
provoquer
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Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:Exemples d’artisans:
� Institutions ou réseaux professionnelsInstitutions ou réseaux professionnelsInstitutions ou réseaux professionnelsInstitutions ou réseaux professionnels� Responsables d’ONG , d’associationsResponsables d’ONG , d’associationsResponsables d’ONG , d’associationsResponsables d’ONG , d’associations� Organisations communautairesOrganisations communautairesOrganisations communautairesOrganisations communautaires� Responsables de programmesResponsables de programmesResponsables de programmesResponsables de programmes� Groupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuel
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� Groupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuelGroupes d’intérêt ponctuel� SyndicatsSyndicatsSyndicatsSyndicats� Personnes directement concernées par Personnes directement concernées par Personnes directement concernées par Personnes directement concernées par
un problèmeun problèmeun problèmeun problème� Des chercheurs,Des chercheurs,Des chercheurs,Des chercheurs,� Etc
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Les artisans doivent entreprendre le Les artisans doivent entreprendre le plaidoyer avec…plaidoyer avec…
� Engagement, � Conviction, � Dévouement,
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� Dévouement, � Dans la confiance, � Dans la persévérance� Dans l’esprit d’équipe.
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II. CONCEPT DE LOBBYINGII. CONCEPT DE LOBBYING
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II. CONCEPT DE LOBBYINGII. CONCEPT DE LOBBYING
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II.1 Définition du concept de lobbyingII.1 Définition du concept de lobbying
� Action qui consiste à procéder à des interventions destinées à influencer directement ou indirectement les processus d’élaboration,
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d’application, d’interprétation ou de révision de mesures législatives, normes, règlements…
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Définition du concept de lobbyingDéfinition du concept de lobbying
� Vise à influencer plus généralement toute intervention ou décision de pouvoirs publics, des autoritéscoutumières ou religieuses.
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coutumières ou religieuses.
� Cette influence porte sur la prise décision en faveur d’un changement significatif.
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Le lobbying c’est aussi…Le lobbying c’est aussi…
� le fait de tisser des alliances pour faire pression sur les décideurs et faire aboutir les résultats recherchés;
� dans le but d’aider à orienter la
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décision dans un sens favorable aux intérêts de la collectivité;
� un rôle important dans la vie des organisations qui tentent d’influencerles politiques gouvernementales dans le sens de leurs intérêts
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Le lobbying c’est aussi…Le lobbying c’est aussi…
� Perçu de plus en plus comme une stratégie de confiance basée sur l’information objective
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� Le glossaire édité par la confédération européenne des relations publiques l’a traduit en « intrigues de couloirs ».
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II.2 Lien entre lobbying et plaidoyerII.2 Lien entre lobbying et plaidoyer
� Le plaidoyer est une publication visant à changer des politiques et des positions
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� le lobbying peut être l’un des canaux à travers lequel est fait le plaidoyer.
� Stratégie visant le changement d’attitudes et de comportements
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le lobbying permetle lobbying permet
� d’apporter un soutien à une action� de faire pression sur les décideurs� d’influencer la prise de décision en
utilisant le réseau des alliances
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utilisant le réseau des alliances� de mieux défendre le plaidoyer� Le lobbying donc est un outil utilisé
dans le plaidoyer.
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Phases et stratégies du lobbyingPhases et stratégies du lobbying
� Définition claire et précise de l’objet du lobbying,
� Identification des acteurs� Détermination des publics cibles
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� Détermination des publics cibles� Définition claire de la stratégie en
fonction du contexte social et politique entourant la défense des intérêts de l’organisation,
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Phases et stratégies du lobbyingPhases et stratégies du lobbying
� Choix judicieux de la méthode de communication,
� Etude des moyens pour mener à bien le
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� Etude des moyens pour mener à bien le lobbying.
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Le lobbying directLe lobbying direct
� Démarche qui repose sur la communication inter personnelle : présentation, contacts, réunions, lettres, conversations informelles,
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lettres, conversations informelles, téléphoniques, etc.
� Communiquer aux décideurs sa position argumentée sans intermédiaire
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Méthodes utilisées dans lMéthodes utilisées dans le lobbying e lobbying directdirect
� L’exposé verbal� La lettre à une haute personnalité� Le voyage d’étude� La réunion d’information .
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� La réunion d’information .� Le comité de soutien� Le club, l’association ou la fondation
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Lobbying qui en appelle a l’opinion Lobbying qui en appelle a l’opinion publiquepublique
� Appliquée pour influencer les décideurs lorsque les méthodes discrètes n’obtiennent pas de succès,
Méthodes utilisées
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Méthodes utilisées� Le communiqué de presse� Le livre blanc� La pétition� La campagne postale ou électronique
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Lobbying au sein d’une instance de Lobbying au sein d’une instance de décisiondécision
Met à profit 5 fonctions différentes des parlementaires qui sont:
� Relancer les administrations� Aider l’exécutif
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� Aider l’exécutif� Emettre des suggestions� Interpeller les décideurs� Contribuer à améliorer un projet de la
loi en commission
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Lobbying en direction des leaders Lobbying en direction des leaders communautairescommunautaires
Trois méthodes:� Construire un argumentaire basé sur
des préoccupations endogènes
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� Gagner un leader modèle chaque bastion de résistance
� Créer l’effet tâche d’huile en restant invisible
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Exemple de plaidoyer / lobbyingExemple de plaidoyer / lobbying� Marche mondiale des femmes : « Paix, Eau et
nourriture pour les peuples » adressé aux Chefs d’Etat et aux premiers responsables de Breton Wood
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![Page 33: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/33.jpg)
SEQUENCE IISEQUENCE IIPLANIFICATION D’UNE STRATEGIE DE PLAIDOYER PLANIFICATION D’UNE STRATEGIE DE PLAIDOYER
/LOBBYING/LOBBYINGOBJECTIFSOBJECTIFS�� Expliquer la démarche d’analyse de la Expliquer la démarche d’analyse de la
situationsituation�� Expliquer la définition d’un problème et d’un Expliquer la définition d’un problème et d’un
objectif de plaidoyer/ lobbyingobjectif de plaidoyer/ lobbying
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�� Expliquer la définition d’un problème et d’un Expliquer la définition d’un problème et d’un objectif de plaidoyer/ lobbyingobjectif de plaidoyer/ lobbying
�� Définir les publics décideurs Définir les publics décideurs �� Expliquer l’étude des décideursExpliquer l’étude des décideurs�� Définir les types de procédures de prise de Définir les types de procédures de prise de
décisiondécision�� Expliquer les étapes de la prise de décisionExpliquer les étapes de la prise de décision
![Page 34: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/34.jpg)
I.I. Identification et formulation du Identification et formulation du problème de plaidoyer/lobbyingproblème de plaidoyer/lobbying
I.1 Analyse de la situation : identifier les problèmes et sélectionner des solutions pour être efficace
Questions à poser
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Questions à poser� Quel est le problème à résoudre ?� Quels sont les causes superficielles et
profondes, les déterminants?
![Page 35: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/35.jpg)
I.1 Analyse de la situationI.1 Analyse de la situation
� Quelles en sont les conséquences ?� Qui est affecté, touché par le problème
ou qui pourrait l’être ?� Quelles sont les solutions possibles ?
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� Qui peut prendre les décisions pour résoudre le problème?
� Qui peut influencer la prise de décision, dans le sens favorable ou défavorable ?
![Page 36: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/36.jpg)
I.1 Analyse de la situationI.1 Analyse de la situation
� Qui peut appliquer les décisions prises ?
� Quelles sont les actions déjà entreprises pour faire face au problème ? Par qui ?
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problème ? Par qui ?� Quelles sont les recherches déjà
faites et disponibles sur le problème ?
� Quelles sont les recherches complémentaires nécessaires ?
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Critères de choix d’un problème de Critères de choix d’un problème de plaidoyer/ lobbyingplaidoyer/ lobbying
� Intérêt national ou local� Données disponibles sur la question � Urgence de la solution
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� Existence d’alternatives de solutions� Existence de potentiel de soutien
pour la résolution� Lien facile à établir entre le
problème posé et la situation vécue
![Page 38: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/38.jpg)
Critères de choix des solutions au Critères de choix des solutions au problème identifiéproblème identifié
� Pertinence� Bénéfices � Adhésion des bénéficiaires
Ampleur des effets
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� Ampleur des effets � Durée escomptée pour avoir les effets� Moyens nécessaires� Contraintes pour sa mise en oeuvre
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Qualités requises pour résoudre un Qualités requises pour résoudre un problème de plaidoyer/lobbyingproblème de plaidoyer/lobbying
� La lucidité.� La perspicacité.� L'objectivité.
Le travail en équipe.
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� Le travail en équipe.� La persévérance� La maîtrise du sujet� La motivation des autres
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II. Détermination d’un objectif de II. Détermination d’un objectif de plaidoyer/lobbyingplaidoyer/lobbying
� L’objectif est ce que vous voulez changer , de combien et quand ?
Il tient compte:� de la politique officielle en vigueur
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� de la politique officielle en vigueur� du contexte socioculturel : culture
dominante, mentalités, pratiques sociales, religions
� des forces qui peuvent aider à la réalisation de l’objectif
![Page 41: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/41.jpg)
L’objectif doit tenir compteL’objectif doit tenir compte
� des adversaires qui peuvent s’y opposer
� des contraintes budgétaires, matérielles et techniques
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matérielles et techniques � des possibilités en matière de
mobilisation de fonds pour atteindre l’objectif.
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Exemple d’objectif
• Faire voter une loi sur la scolarisation des filles d’ici 2015 au Burkina Faso
Que pensez -vous de cet objectif?
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Que pensez -vous de cet objectif?
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unun bon objectif doit êtrebon objectif doit être ::
� Réaliste : limiter les ambitions, ne pas se battresur plusieurs fronts à la fois
� Précis: savoir ce que l’on cherche à obtenirconcrètement
� Adapté au contexte : l’objectif doit tenir comptedes rapports de force en place, de la sensibilité
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� Adapté au contexte : l’objectif doit tenir comptedes rapports de force en place, de la sensibilitédes différents acteurs des enjeux et desprivilèges qu’il remet en cause
� Limité dans le temps : délai de réalisationprécisé (1 à 3 ans)
� Mesurable : impact des interventionsmesurable.
![Page 44: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/44.jpg)
III. Utilisation des donnéesIII. Utilisation des données
Les données sont des éléments deréférence, des informations précisesqui permettent:� de bien formuler le problème
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OUATTARA
� de bien formuler le problème
� de bien le cerner� de choisir un ou des objectifs� d'assurer la mobilisation pour leplaidoyer/lobbying
![Page 45: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/45.jpg)
Les données permettent :Les données permettent :
� d'influencer les décideurs� d'informer les médias� de contrecarrer les positions ou arguments
opposés
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opposés� de confirmer les actions réussies� de reconsidérer les stratégies qui ne
réussissent pas.
![Page 46: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/46.jpg)
Les données doiventLes données doivent
� Avoir une source crédible� Etre concrètes� Etre désagrégées par sexe et par
catégories de femmes
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catégories de femmes� Clarifier le passage entre le passé et lefutur� Etre collectées par des méthodesquantitatives et qualitatives
![Page 47: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/47.jpg)
Il faut savoir que…Il faut savoir que…
De bonnes données peuvent représenter l'argument le plus convaincant du plaidoyer !
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convaincant du plaidoyer !
D’où la nécessité de faire la recherche tout au long du processus!
![Page 48: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/48.jpg)
IV. Etude des publics décideurs et de IV. Etude des publics décideurs et de leur processus décisionnelleur processus décisionnel
� Définition des publics décideurs� Identification avec un outil� Etude des décideurs avec un outil
Analyse du processus décisionnel
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� Analyse du processus décisionnel� Etapes de la prise de décision� Influence de la prise de décision
![Page 49: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/49.jpg)
4.14.1 Définition et Etude des publics Définition et Etude des publics décideursdécideurs
� Public cible primaire : constitué desdécideurs qui ont l'autorité nécessairepour affecter directement le résultat del'objectif.
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l'objectif.
� Ce sont les personnes qui doivent approuver le changement de politiques .
![Page 50: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/50.jpg)
Définition et Etude des Publics DécideursDéfinition et Etude des Publics Décideurs
� Public- cible secondaire : ensemble despersonnes (individus ou groupes) quipeuvent influencer le public primaire.
� Leurs opinons et actions sont importantes
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� Leurs opinons et actions sont importantespour atteindre l'objectif de plaidoyer dansla mesure où elles affectent les opinions,la volonté et les actions des décideurs.
![Page 51: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/51.jpg)
MAIS…ATTENTION!!!!MAIS…ATTENTION!!!!
� Le public secondaire peut contenirdes forces d'opposition à l'objectif deplaidoyer.
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� Il est extrêmement importantd'inclure ces groupes dans la liste,d'apprendre plus à leur propos etd'en tenir compte dans la stratégie .
![Page 52: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/52.jpg)
4.2 Etude des publics décideurs4.2 Etude des publics décideurs
Réaliser une analyse des décideurs pour connaître :
� leur niveau d’information sur l’objet du plaidoyer;
� leurs opinions précises;
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� leurs opinions précises;� leurs attitudes� leur degré d’adhésion ou de résistance
à l’objet de plaidoyer� leur passion dans la vie courante
![Page 53: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/53.jpg)
Etude des publics décideurs et de leur Etude des publics décideurs et de leur processus de prise de décisionprocessus de prise de décision
L’étude des publics décideurs peut se faire avec plusieurs techniques :
� l’observation, � les enquêtes
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� les enquêtes � les sondages, � les discussions dirigées en groupe ,� les interview.
![Page 54: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/54.jpg)
Etude des publics décideurs et de leur Etude des publics décideurs et de leur processus de prise de décision processus de prise de décision ( suite)( suite)
•• IlIl estest importantimportant d’analyserd’analyser lele processusprocessusparpar lequellequel lele décideurdécideur passepasse pourpour prendreprendresesses décisionsdécisions
•• MieuxMieux vousvous connaîtrezconnaîtrez lele processusprocessus dede•• MieuxMieux vousvous connaîtrezconnaîtrez lele processusprocessus dedepriseprise dede décision,décision, plusplus vousvous aurezaurez dedepouvoirpouvoir pourpour l'influencerl'influencer
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![Page 55: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/55.jpg)
Le processus peut être
� Formel,� Informel � Alternatif� Alternatif
Quel que soit le type, il faut aussi étudier les différentes étapes.
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Comment influencer le processus de Comment influencer le processus de prise de décision?prise de décision?
1. Poser le problème pour sensibiliser lespublics décideurs
1. Convaincre les publics décideurs de la
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1. Convaincre les publics décideurs de lapertinence
3. Les convaincre du gain potentiel poureux et pour toute la communauté
![Page 57: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/57.jpg)
Comment influencer le processus de Comment influencer le processus de prise de décision? (suite)prise de décision? (suite)
4. Introduire officiellement leproblème (choix forme, personneconcernée et voie)
5. Suivre la phase de l'examen interne
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5. Suivre la phase de l'examen internedu problème (assistance personnesinfluentes, contact avec les Hommes–clés de l’institution)
![Page 58: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/58.jpg)
Comment influencer le processus de Comment influencer le processus de prise de décision? (suite et fin)prise de décision? (suite et fin)
6. 6. 6. 6. Convaincre ces personnes dugain (formulation appropriée ; tenir compte des délais)
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7. Suivre la mise en oeuvre de la décision prise ( rester persévérant et perspicace)
![Page 59: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/59.jpg)
SEQUENCE IIISEQUENCE III
L’OPERATIONNALISATION DU PLAIDOYER/LOBBYINGL’OPERATIONNALISATION DU PLAIDOYER/LOBBYING
OBJECTIFSOBJECTIFS� Expliquer la démarche de création des
alliances� Définir les types d’alliés
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� Définir les types d’alliés� Expliquer le réseautage� Définir le processus de mobilisation des
ressources pour le plaidoyer/lobbying� Expliquer le mécanisme de suivi évaluation
de la stratégie de plaidoyer / lobbying
![Page 60: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/60.jpg)
III.1III.1 Création des alliancesCréation des alliances
Une alliance est un groupe de personnes Une alliance est un groupe de personnes ou d’organisations partageant les ou d’organisations partageant les mêmes visions/objectifs et qui décident mêmes visions/objectifs et qui décident
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mêmes visions/objectifs et qui décident mêmes visions/objectifs et qui décident de s’aider mutuellement a la réalisation de s’aider mutuellement a la réalisation d’un objectif. d’un objectif.
![Page 61: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/61.jpg)
1.1 Cinq étapes de création des alliances1.1 Cinq étapes de création des alliances
� Étape 1: Identification/choix des alliés � Étape 2 : Connaissance des allié(e) s� Étape 3 : Intéressement des allié(e)s à
votre objectif
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votre objectif � Étape 4 : Définition de la participation de
chaque allié(e) � Étape 5 : Gestion et entretien des
alliances
![Page 62: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/62.jpg)
Appliquer l’outil suivantAppliquer l’outil suivant
�� R = RepérerR = Repérer
�� I = IsolerI = Isoler
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�� C = ConvaincreC = Convaincre
�� A = Agir avecA = Agir avec
![Page 63: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/63.jpg)
il faut éviter,il faut éviter,
� de vouloir traiter avec un parti politique envue d’obtenir des appuis mutuels, car celapeut compromettre l’atteinte de l’objectif.
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� L’efficacité commande d’être en rapportfavorable avec tous les partis (majorité etopposition),
� Rester donc neutre.
![Page 64: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/64.jpg)
Un outil pour l’étape 1Un outil pour l’étape 1
=
�� Le questionnaire d’identification des Le questionnaire d’identification des
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�� Le questionnaire d’identification des Le questionnaire d’identification des alliés potentiels et opposants éventuelsalliés potentiels et opposants éventuels
![Page 65: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/65.jpg)
1.2 Les différents types d’alliances1.2 Les différents types d’alliances
� Les réseaux
� Les coalitions
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� Les coalitions
� Les personnes physiques
![Page 66: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/66.jpg)
Q’est ce qu’un réseau?Q’est ce qu’un réseau?
Composé d’individus ou d’organisations quicollaborent et s’entraident pour faciliterl’atteinte de leurs objectifs respectifs quiconcurrent à réaliser une mission
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concurrent à réaliser une missioncommune.
![Page 67: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/67.jpg)
Q’est ce qu’un réseau?Q’est ce qu’un réseau?
� Les réseaux des personnes ont des vuessimilaires avec une même compréhensiondu problème et qui sont préparées àparticiper à sa résolution.
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participer à sa résolution.
![Page 68: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/68.jpg)
Objectifs du réseauObjectifs du réseau
� partager l’information;
collaborer pour la réalisation de projet
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� collaborer pour la réalisation de projet d’intérêt mutuel ;
� négocier ensemble face aux autorités.
![Page 69: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/69.jpg)
Le succès du réseau repose surLe succès du réseau repose sur
� la bonne volonté de ses membres ;
la confiance mutuelle;
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� la confiance mutuelle;
� la sauvegarde de la liberté d’action de chacun
![Page 70: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/70.jpg)
Que sont les coalitions?Que sont les coalitions?
� Ententes circonstancielles en vue de réaliser une action de défense d’un intérêt commun ou de s’opposer à un adversaire commun.
� Regroupements d’organisations engagées
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� Regroupements d’organisations engagées à travailler à long terme sur le sujet de plaidoyer.
� Ont des objectifs bien définis et des processus réguliers de prise de décisions.
![Page 71: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/71.jpg)
Que sont les coalitions?Que sont les coalitions?
� une coalition est une “organisationd’organisations” unies autour d’unproblème commun à soumettre à desgroupes de diverses personnes ouorganisation de personnes impliquéeségalement dans d’autres groupes.
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également dans d’autres groupes.� Peuvent comporter des groupes venant de
divers horizons de la société civile.� Une coalition peut être une puissante
force de changement positif au sein d’unecommunauté.
![Page 72: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/72.jpg)
IV. Partenariat avec les mediasIV. Partenariat avec les medias
Pourquoi ce partenariat?� Les médias peuvent être d’un appui
inestimable pour influencer lesdécideurs.
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� Ils agissent comme des amplificateursdes données brutes.
![Page 73: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/73.jpg)
Pourquoi ce partenariat?Pourquoi ce partenariat?
� Ils mettent en relief et critiquent lesdonnées pour permettre de livrerl’information juste.
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� Cela peut minimiser les risques depositions adversaires au thème
![Page 74: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/74.jpg)
Comment entretenir de bonnes relations Comment entretenir de bonnes relations avec les mediasavec les medias ??
� Respecter la liberté et l’éthique dujournaliste
� Faire preuve d’un savoir – communiquer(accepter de faire connaître ses opinions,
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(accepter de faire connaître ses opinions,de les soumettre à un débat public)
� Ne pas tout attendre des médias� Etre attentif aux déformations éventuelles
![Page 75: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/75.jpg)
3 principes à observer dans la 3 principes à observer dans la démarche de partenariat avec les démarche de partenariat avec les
médias…médias…
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médias…médias…
![Page 76: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/76.jpg)
Principe 1: Jouer l’efficacité Principe 1: Jouer l’efficacité
• Gérer le plus rapidement possible lesdemandes des journalistes
• Donner le maximum d’informations enun minimum de temps
• S’attacher aux seules informations
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• S’attacher aux seules informationsexploitables
• Être simple car le journaliste n’est pasforcément un expert du sujet
• Aider matériellement le journaliste
![Page 77: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/77.jpg)
Principe 2: Etablir des rapports de Principe 2: Etablir des rapports de confiance privilégiésconfiance privilégiés
� Savoir fidéliser les journalistes jugésimportants (ceux formés sur le thème)
� Leur faire comprendre les objectifs etenjeux du plaidoyer/lobbying
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enjeux du plaidoyer/lobbying� Se montrer confiant et assuré pour faire
bien passer le message (influencepositive)
� Ne pas dévoiler ses faiblesses ni sereposer sur l’épaule du journaliste
![Page 78: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/78.jpg)
Principe3: Entourer l’informationPrincipe3: Entourer l’information
� Donner le maximum d’arguments
� Se mettre à la disposition du journaliste
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� Éviter de créer les frustrations en lui demandant de relire son article avant la parution.
![Page 79: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/79.jpg)
Quelques outils pour bien mener les Quelques outils pour bien mener les relations avec les mediasrelations avec les medias
� Communiqués de presse (CP)� Dossier technique (DT) sur papier ou CD� Conférence de presse (CP)
Tribunes libres
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� Tribunes libres� Lettre de l’éditeur� Lettre ouverte
![Page 80: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/80.jpg)
Quelques outils pour bien mener les Quelques outils pour bien mener les relations avec les mediasrelations avec les medias
� Bulletin de liaison� Interviews radio et télé Interview de presse� Site Internet
Album photos
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� Album photos� Films sur supports CD, Vidéo
![Page 81: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/81.jpg)
V. Mobilisation des ressourcesV. Mobilisation des ressources
� Sans ressources, l'effort deplaidoyer/lobbying ne pourra pas survivre.
� Le maintien de cet effort dans le long
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� Le maintien de cet effort dans le longterme exige que l'on investisse temps eténergie pour obtenir des fonds ou d'autresressources soutenant le travail.
![Page 82: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/82.jpg)
Mobilisation des ressources (suite)Mobilisation des ressources (suite)
� La mobilisation des fonds doit faire partieintégrante de la stratégie globale deplaidoyer/lobbying
� Comment peut-on obtenir les ressources
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� Comment peut-on obtenir les ressourcesnécessaires pour mener à bien l'effort deplaidoyer/ lobbying?
![Page 83: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/83.jpg)
Deux sources peuvent être utiliséesDeux sources peuvent être utilisées
� les apports internes : cotisations,activités génératrices de revenuscontributions en nature
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� les apports extérieurs : dons, legs,sponsoring, quêtes, contributionssollicités.
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Types de ressourcesTypes de ressources
� Argent, � Expertise, Main d’œuvre(RH)� Contributions en nature, � Soutien administratif,
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� Soutien administratif, � Locaux pour les réunions, � Fournitures et l'équipement� Temps� etc
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Etapes dans la mobilisation des Etapes dans la mobilisation des fondsfonds
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fondsfonds
![Page 86: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/86.jpg)
1ère étape: élaborer le budget1ère étape: élaborer le budget
� Recenser les objectifs� Lister les activités pour chaque objectif,� Indiquer comment réaliser chaque activité,
les ressources et les coûts� Estimer le coût de réalisation de chaque
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� Estimer le coût de réalisation de chaqueobjectif, et de l’ensemble des objectifs
� Déterminer le budget des dépenses:récapituler l’ensemble des coûts desactivités
![Page 87: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/87.jpg)
2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en 2ème étape : ventiler ce budget en objectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressourcesobjectifs de mobilisation des ressources
� Élaborer une liste de personnes/ institutions à contacter(sources)
� Indiquer le montant de l’enveloppe
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� Indiquer le montant de l’enveloppe financière recherchée auprès de chaque source (externe et interne)
![Page 88: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/88.jpg)
3ème étape : élaborer une stratégie de 3ème étape : élaborer une stratégie de mobilisation pour chaque sourcemobilisation pour chaque source
� Étudier les programmes de chaque sourcede financement, ses points de vue sur lethème de plaidoyer, ses priorités et sonprocessus décisionnel
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processus décisionnel� Définir la meilleure manière et le moment
opportun pour contacter chaque source, lameilleure manière de présenter laproposition.
![Page 89: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/89.jpg)
4ème étape : assurer le suivi4ème étape : assurer le suivi
� Etre persévérant� Savoir plus sur le processus décisionnel
du bailleur pour mieux l’influencer� Donner l’information sur votre
organisation, sur les réputations et
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organisation, sur les réputations etréussites des membres du groupe
� Informer des actions et progrès réalisés etdire exactement comment le financementoctroyé a aidé à la réussite du plaidoyer .
![Page 90: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/90.jpg)
4ème étape : assurer le suivi 4ème étape : assurer le suivi (suite)(suite)
� Si refus du bailleur, chercher àcomprendre puis négocier et maintenir lecontact
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� Continuer de développer et d’investir dansles relations avec les bailleurs
![Page 91: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/91.jpg)
Il faut de la…Il faut de la…
�� Persévérance,Persévérance,
�� Transparence, Transparence,
�� Connaissance des partenairesConnaissance des partenaires
�� Fidélité dans les relations avec les Fidélité dans les relations avec les
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�� Fidélité dans les relations avec les Fidélité dans les relations avec les sources…(bailleurs de fonds)sources…(bailleurs de fonds)
Pour effectuer un bon suivi.Pour effectuer un bon suivi.
![Page 92: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/92.jpg)
STRATÉGIE DE MOBILISATION DE FONDSSTRATÉGIE DE MOBILISATION DE FONDS
MONTANTMONTANT BAILLEUBAILLEURSRS
STRATEGISTRATEGIEE
RESPONSRESPONSABLEABLE
ECHEANCEECHEANCE
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![Page 93: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/93.jpg)
VI. Suivi évaluation du plaidoyerVI. Suivi évaluation du plaidoyerSystème qui permet:� d’informer� d’apprécier les indicateurs, les facteurs
positifs et négatifs pour les ajustementsnécessaires
� de juger les objectifs fixés par 1 analyse
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� de juger les objectifs fixés par 1 analyseapprofondie des problèmes à résoudre
� dans le but de faciliter la prise de décision,d’améliorer la performance del’intervention et de justifier les ressources
![Page 94: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/94.jpg)
Définition du suivi ou monitoringDéfinition du suivi ou monitoring
� Surveillance et analyse régulières,périodiques ou continues dudéroulement des activités prévues dansle plan d’action
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� Permet de s’assurer que les ressourceset activités permettent d’obtenir lesrésultats escomptés et les corriger.
![Page 95: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/95.jpg)
Définition de l’évaluationDéfinition de l’évaluation
� Comparaison entre les prévisions et lesréalisations d’une intervention pourdéterminer si une activité ou une séried’activités données ont permis d’atteindreles objectifs fixés à l’avance.
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les objectifs fixés à l’avance.
� Permet d’apprécier l’efficacité etl’efficience des activités
![Page 96: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/96.jpg)
Les indicateursLes indicateurs
• Valeurs permettant de vérifierl’existence du changement,
• d’en saisir l’ampleur ou la qualité et deporter un jugement.
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porter un jugement.
• Peuvent être quantitatifs ou qualitatifs
• Doivent être objectivement vérifiables
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Exemples d’indicateurs de produitsExemples d’indicateurs de produits
� Nombre de formations réalisées au bénéfice des membres de chaque collège
� nombre de conférences tenues sur la participation de la femme à la bonne gouvernance
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gouvernance � nombre d’articles de presse produits par
chaque collège� Niveau de réalisation de l’objectif de
plaidoyer
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Exemples d’indicateurs de résultats et Exemples d’indicateurs de résultats et d’impactsd’impacts
� Abrogation des textes discriminatoirespour les femmes et les jeunes
� Taux d’accroissement du budget allouéau secteur agricole
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au secteur agricole� Taux de participation des femmes et des
jeunes aux instances supérieures deprise de décisions dans chaque pays.
![Page 99: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/99.jpg)
Sources de vérificationSources de vérification
� Rapports internes et annuels� Médias� Rapports d’enquêtes et de recherche� Statistiques des services� Recensements généraux de la population
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� Recensements généraux de la population� Documents techniques� Procès-verbaux de réunions� Textes ( lois, décrets, arrêtés, etc)
![Page 100: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/100.jpg)
Techniques et méthodes de suivi Techniques et méthodes de suivi évaluationévaluation
� Analyse documentaire� Observation� Réunions bilans� Sorties sur le terrain
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� Sorties sur le terrain� Enquêtes� Collecte de statistiques� Discussion de groupes dirigés� Entretien (individuel ou de groupe)
![Page 101: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/101.jpg)
Les étapes du suivi Les étapes du suivi -- évaluation évaluation
1. Déterminer les contours de l’évaluation :objectifs, dimensions du programme àévaluer, (stratégie adoptée, produits, etimpact.)
2. Concevoir le plan de suivi – évaluation :
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2. Concevoir le plan de suivi – évaluation :détermination des indicateurs, moyensde vérification et plan de la recherche
3. Évaluer les ressources nécessaires.
![Page 102: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/102.jpg)
Les étapes du suivi Les étapes du suivi -- évaluation évaluation
4. Élaborer et tester les instruments del’évaluation
5. Préparer l’évaluation au plan matériel,administratif et psychologique
6. Faire la collecte des données, les
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6. Faire la collecte des données, lesanalyser et les interpréter
7. Documenter les résultats et les diffusersous une forme appropriée
8. Procéder ou faire procéder àl’exploitation des résultats.
![Page 103: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/103.jpg)
SEQUENCE IVSEQUENCE IV
MOYENS ET OUTILS DE MISE EN ŒUVRE DU MOYENS ET OUTILS DE MISE EN ŒUVRE DU PLAIDOYERPLAIDOYER /LOBBYING/LOBBYING
OBJECTIFS
� Expliquer les différents outils à utiliser en plaidoyer/lobbying
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plaidoyer/lobbying� Expliquer la démarche d’élaboration et les
différentes formes de présentation des messages
� Développer les techniques de communication persuasive
![Page 104: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/104.jpg)
0util1:0util1: Le message de plaidoyer/lobbyingLe message de plaidoyer/lobbying
Un principe de baseUn principe de base ….….
"" Ce qui se conçoit bien, s'énonce Ce qui se conçoit bien, s'énonce
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"" Ce qui se conçoit bien, s'énonce Ce qui se conçoit bien, s'énonce clairement et les mots pour le dire, clairement et les mots pour le dire,
viennent aisément " (BOILEAU).viennent aisément " (BOILEAU).
![Page 105: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/105.jpg)
DéfinitionDéfinition du messagedu message
� Déclaration concrète et persuasive
� un énoncé succinct et convaincant sur le but de plaidoyer
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� qui saisit bien ce que l'on veut réaliser, pourquoi et comment
� Il invite ou exhorte sans équivoque les décideurs au changement recherché .
![Page 106: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/106.jpg)
DéfinitionDéfinition du messagedu message
� Le message a pour but de pousser les décideurs à l'action
� Il doit donc inclure l'action spécifique
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� Il doit donc inclure l'action spécifique que l’on aimerait que les décideurs prennent
� Clarté,concision et précision doivent être de mise pour réaliser un impact maximum .
![Page 107: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/107.jpg)
Cinq éléments clés du messageCinq éléments clés du message
� le contenu ou idéele contenu ou idéele contenu ou idéele contenu ou idée
� le langage
� la source ou messager
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� la source ou messager
� la forme
� le temps et le lieu d’émission
![Page 108: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/108.jpg)
Étapes d’élaboration du messageÉtapes d’élaboration du message
� Etape 1: la définition de la démarche� Étape 2 : la recherche d'informations� Etape 3: la construction de
l'argumentation
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l'argumentation � Etape 4: l'élaboration du plan de
formulation� Etape 5: la rédaction
![Page 109: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/109.jpg)
La rédactionLa rédaction
� Doit être concise, précise et claire. � La construction doit être simple :
sujet + verbe + complément .� L’introduction doit accrocher;
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� L’introduction doit accrocher; � le développement doit convaincre; � la conclusion doit responsabiliser le
décideur.
![Page 110: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/110.jpg)
Le message de plaidoyer doit êtreLe message de plaidoyer doit être
��AA = attirer = attirer l’ATTENTION l’ATTENTION
��I I = susciter = susciter l’INTERETl’INTERET
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��DD = provoquer le = provoquer le DESIRDESIR
��A A = susciter = susciter l’ADHÉSION / ACTIONl’ADHÉSION / ACTION
![Page 111: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/111.jpg)
2.22.2 Présentations persuasives du Présentations persuasives du message de plaidoyermessage de plaidoyer
1 Principe1 Principe=
" Ce qu'on dit, doit être mis en valeur parla voix, la physionomie, le geste »
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la voix, la physionomie, le geste »1 base1 base
=La Théorie de la communication doit
guider l'élaboration et la présentationde tout message de plaidoyer!
![Page 112: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/112.jpg)
La règle de la communication persuasive La règle de la communication persuasive est ...est ...
COMMUNICATION COMMUNICATION
= =
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= =
ATTENTION X PERSUASIONATTENTION X PERSUASION
![Page 113: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/113.jpg)
PERCEPTION
PRESENTATION MEMORISATION
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FORMULATION COMPREHENSION
SCHEMA DE LA COMMUNICATION
![Page 114: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/114.jpg)
Respecter les 7 commandements de la communication efficace
� Capter l'attention� Toucher le cœur et l'esprit� Présenter un message clair� Présenter les bénéfices qu’on peut en
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� Présenter les bénéfices qu’on peut en tirer, en suivant les conseils contenus dans le message
� Susciter la confiance� Présenter un message cohérent� Inciter à l'action.
![Page 115: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/115.jpg)
Sélection des canaux
• Réunions face à face formelles ou informelles
• Lettres, fiches de faits• Plaquettes, brochures, graphiques
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• Plaquettes, brochures, graphiques• Articles promotionnels• Emissions radio et TV• Présentations brèves par vidéo, par
ordinateur, par transparents
![Page 116: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/116.jpg)
LE PLAIDOYER N’EST PAS…
�une activité ponctuelle�un programme classique de
développement�une simple négociation
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�une simple négociation�une panacée pour résoudre tous les
problèmes�une solution miracle�une simple sensibilisation
![Page 117: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/117.jpg)
LE PLAIDOYER N’EST PAS…
�un simple cri de cœur�une action spontanée�de l’IEC�une action de résolution d’un problème
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�une action de résolution d’un problème individuel
�Une révolution�Une action subversive�une action facile !
![Page 118: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/118.jpg)
Martin Luhter KING Jr a dit :
« Pour toucher les gens, il faut adopterune vision qui soit positive pour eux, qui
se rapporte à des valeurs importantes,
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se rapporte à des valeurs importantes,qui procure quelque chose qu’ilsdésirent, et cela doit être présentéd’une manière éloquente, qu’ilsseraient inspirés à suivre »
![Page 119: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/119.jpg)
Je vous remercie de votre attention.
Et souhaite Plein succès à notre
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Et souhaite Plein succès à notre noble mission
![Page 120: COLLEGE FEMMES ET JEUNES - ROPPA - Afrique](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062420/62aedbcf06644b068879b9f4/html5/thumbnails/120.jpg)
Mariamé TOURE/OUATTARA consultante /formatrice
Tél. 70 24 68 17E mail: [email protected]
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E mail: [email protected]