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Com interactuar amb els alumnes al segle XXI Equip Cri Ca Co Sessió Servei 12/06/2016

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Com interactuar amb els alumnes al segle XXI

Com interactuar amb els alumnes al segle XXIEquip Cri Ca CoSessi Servei 12/06/2016

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Classes presencials

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Interacci amb lalumne al segle XXIAulas abiertas para la profesionalizacion Red de colaboracionProyecto de investigacionTutorias entre igualesLecturas compartidasAprendizaje basado en problemasInvestigar para aprenderInvestigacion accion en el aula CuadroTrabajo final de grado

Mahara (eportfolio)Google docsFerias, exposiciones y jornadasRubricasEstudio de CasosReflexion autocritica: PracticumComunidades de aprendizajeCuaderno del tutor

Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organizacion Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012

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Interacci amb lalumne al segle XXIBlogs para ...Carta de expectativasAcompanados por el vientoWikisTRAMAAprendizaje Servicio (ApS) TwiterPodcastFacebook

WebquestForum de grupoMetaforas de aprendizajeTecnoautobiografiasEstudio de CasosMetacampusTrans.edu Wordle PLE

Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organizacion Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012

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Comenarem amb algun material

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Socrative:Sistema de resposta intelligentEl professor por posar:PreguntesQestionarisJocsEls alumnes poden contestar a temps real des de dispositius mbils (tauleta, PC, porttil)

Se trata de un sistema de respuesta inteligente con el que el profesor puede lanzar preguntas, quizzes, juegos, a los que los alumnos pueden resp0nder en tiempo real desde sus dispositivos, ya que funciona desde un mvil, desde una tableta, desde un PC, un porttil.6

Resultats Socrative

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Resultats Socrative

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Resultats Socrative

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PECHA KUCHA. (pet-shah coot-shah)

El origen del trminoComo ya habrs imaginado, el trmino viene del japons: .Pecha Kucha (que podemos ver escrito junto o separado), es unaonomatopeyajaponesa que se usa para referirse al sonido de una charla casual.En apariencia, la fontica de Pecha-Kucha no es complicada para los hispanohablantes, pero dicen los entendidos que en realidad se pronuncia as:pet-shah coot-shah.

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Cm fer que joves disenyadors presentin el seu treball amb xit en un espai experimental? Mark Dytham i Astrid Klein

En febrero de 2003, dos arquitectos de Tokio pusieron en prctica una brillante idea que se ha ido extendiendo por nuestro pequeo e interconectado mundo. Una buena idea que merece la pena conocer y probar.Pecha Kucha: simple y brillanteLas ideas ms simples hacen las mejores soluciones.Mark Dytham(@markdytham) yAstrid Klein, arquitectos, lo tenan muy claro cuando se enfrentaron a un singular dilema en la promocin de su proyecto de networking:Cmo reuniran a la mayor cantidad posible de jvenes diseadores en un espacio experimental, de modo que todos pudieran presentar su trabajo con xito?

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PECHA KUCHAUna nica norma a respetar a rajatabla:

20 x 20idees rellevants que mereixen ser compartides

La solucin propuesta por Astrid y Mark fue tan sencilla como genial. Decidieron estableceruna nica normaque los asistentes tenan que respetara rajatabla:La presentacin deba constar de20 diapositivas, y el ponente tena que dedicar exactamente20 segundosa cada una.Imposible aburrirse!6 minutos y 40segundos por presentacin.No se trataba de una mera limitacin de tiempo, pues eso ya estaba inventado (y sabemos que no funciona!). La verdadera clave estabaen el 2020, el mtodo formal que de alguna forma garantizaba al ponente y a su pblico una exposicin dinmica y sistemtica de todas lasideas relevantes que mereca la pena compartir.12

PECHA KUCHA. Com es fa?Definir la estructura bsicaDividir los apartadosDesarrollar los conceptosProbarControl de calidad

Cmo se hace? En 5 pasosLa norma es clara:20 diapositivas de 20 segundos!En mi caso, para convertir una presentacin convencional en una Pecha Kucha, utilizo el siguiente sistema en 5 pasos:Definir la estructura bsica: divido la materia en los apartados o captulos habituales, pero asegurndome de que es un mltiplo de 20, por ejemplo 5.Dividir los apartados: divido 20 entre la cantidad de apartados que tengo, en este caso, 20/5=4.Desarrollar los conceptos: a continuacin decido cules son los (en este caso 4) conceptos esenciales de cada apartado y a cada uno le asigno una diapositiva. Ya tengo 20 diapositivas, cada una con un concepto, dentro de un esquema lgico.Probar: por ltimo, a ensayar! Pruebo a desarrollar cada concepto en 20 segundos. Para los ms complejos, hago un esfuerzo de sntesis y para los ms simples, intento aadir algn guio que me ayude a amenizar.Control de calidad: Como la presentacin dura menos de 7 minutos, no es difcil encontrar un voluntario que haga de conejillo de indias y me escuche. A continuacin le pido que haga un poco de crtica constructiva para ayudarme a pulir mi trabajo.13

Perqu Pecha Kucha?Ms seguretat en la exposici (ni divagar ni posar-te nervis)Centrat en el format i tot lo dems segon plaAprenentatge: essencial vs superflu

Tipus de ponents: novell/tocho/monocorde/EGOponentEl format Pecha Kucha es un igualador efica

Por qu Pecha Kucha? Guerra al mal ponente!Las personas que han probado el formato 2020, como tambin es conocido el Pecha Kucha, suelen comentar cosas como estas (que suscribo plenamente):Al contrario de lo que pueda parecer, te da ms seguridad en tu exposicin, porque no tienes tiempo de divagar ni de ponerte nervioso. Te centras en el formato y lo dems pasa a un segundo plano.Preparando una presentacin en formato PechaKucha se aprende, porque al poner en valor lo esencial, descartando lo superfluo, terminas por ver las cosas de otra manera.

Organizar un evento ajustado a la Regla PechaKucha tiene grandes ventajas. Para enumerarlas todas, veamos cmo inciden sobre cada tipo de ponente:El ponente perezosoAlguna vez has invitado a alguien a dar una charla y te has dado cuenta de que no se la ha preparado y te est dejando en evidencia? A m me ha pasado, y ms de una vez. Tierra, trgame! El ponente perezoso a veces se derrumba, pero en ocasiones saca pecho y lleva la improvisacin a un terreno donde las cosas solo pueden empeorar.Por fin tenemos una forma de prevenir estas situaciones:No puedes improvisar una presentacin que no has preparado si es obligatorio hacerla en formato PechaKucha.El ponente newbieEl formato PechaKucha es un punto de apoyo que ayuda a superar la prueba sin dificultad a los ponentes con pocas tablas, o a los que tienen problemas para hablar en pblico. Es ideal para los ms jvenes, sobre todo en espacios multitudinarios donde el miedo escnico puede llegar a resultar abrumador.El ponente ladrilloGracias al formato de presentacin PechaKucha, los ponentes pesados que aburren a la audiencia se convierten por arte de magia en dinmicos y chispeantes monologuistasEs lgico. No tienen problema para hablar en pblico, al contrario, les encanta, pero no ponen lmites al circunloquio, ni a la disgresin, ni al reloj. La regla del 2020 saca lo mejor de ellos, y les impide caer en sus vicios.El ponente despistadoHay ponentes que pueden aportar mucho valor, pero que fallan en su tcnica de transmisin de conocimiento, porque no son buenos oradores, se despistan, se enredan, y terminan dejndose en el tintero lo mejor de su exposicin. PechaKucha les ayuda a centrarse en lo esencial y, sobre todo, a exponerlo cuando toca.El ponente monocordeHay ponentes que parece que no estn ah. Su espritu ha salido de su cuerpo, y ante la audiencia han dejado una cscara vaca que recita del tirn un discurso tono, plano, mecnico un rollo, vamos.El formato 2020 obliga a realizar 20 saltos, 20 piruetas, que dan ritmo y nfasis a la presentacin aunque el ponente se esfuerce por hacer todo lo contrario (bueno, hasta cierto punto al menos).El EGOponenteYa lo conoces, verdad? Seguro que hasta podras ponerle nombrel, o ella, es una estrella, el plato principal, la luz que ilumina el evento. Es elocuente, ingenioso,seductor, domina la situacin. En algunos casos muy infrecuentes, en el paroxismo de la virtud, el EGOponente incluso llega a compartir algn conocimiento til sobre algn tema que domina realmente.No es genial tener un EGOponente en un evento? No siempre.El problema delRock Stares que convierte a los dems en teloneros.El EGOponente hace sentirse pequeos al resto de ponentes y polariza la sesin. Esto puede no ser un problema en algunos casos, pero generalmente no es lo que buscan los organizadores.El formato PechaKucha es un igualador eficaz, que obliga a este tipo de ponentes a centrarse en comunicar y no en brillar.

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PECHA KUCHAInfermeres Cri Ca Co:AnnangelsCri Ca Co Team:IsabelElviraJuan CarlosSandraVanessa

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KahootAprenentatge basat en el joc

Sistema de resposta: QestionarisEnquestesDiscussions

Primera experincia a laula

Como he dicho, Kahoot! es un sistema de respuesta con el que se pueden crear cuestionarios, encuestas y discusiones (termmetros de opinin con los que lanzar un debate). Pero los creadores de Kahoot! no han pensando solamente en una pedagoga unidireccional, en la que el docente cree preguntas y los alumnos se limiten a contestar en tiempo real, compitiendo entre s (de ah el aprendizaje basado en el juego), sino que buscan una pedagoga activa por parte del alumnado. Dice Jordi Adellque necesitamos una pedagoga de preguntas ms que de respuestas, que es a lo que estamos ms acostumbrados. El alumno tiene que crear preguntas porque muchas veces los docentes damos respuestas a preguntas que son irrelevantes en el aprendizaje.16

No noms pedagogia unidireccionalPedagoga activa por parte del alumnado.

El alumno tiene que crear preguntas porque muchas veces los docentes damos respuestas a preguntas que son irrelevantes en el aprendizaje.La pedagoga Kahoot! se basa en la creacin de un espacio de aprendizaje de confianza, fomentando un bucle de"aprendiz de lder".

Concebido a partir del comportamiento tpico, los modelos de enseanza del juego y la pedagoga Kahoot! crea un ciclo que fomenta la investigacin y la creacin independiente o en colaboracin, mientras que tambin capacita a los estudiantes para presentar y compartir su conocimiento recin descubierto a sus compaeros, de una manera ldica y social.Normalmente, el bucle pasa por los siguientes eventos:Una vez que el educador ha introducido un tema, van a jugar con su propio cuestionario de Kahoot! con su clase para evaluar su comprensinEl educador invita a sus alumnos a crear sus propios cuestionarios sobre temas especficosFomenta la investigacin, la creacin de conocimiento y resumir el contenido relevanteA continuacin, crean su cuestionarios basados en este contenidoLos profesores pueden evaluar su comprensin sobre la base de la calidad de su contenido (incluyendo las respuestas incorrectas!)El espacio de aprendizaje tambin ocurre fuera de las aulas - en grupos de estudio o incluso en casa cuando se juega con amigos, padres o hermanos.17

Segona experincia: SERAM 2016

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Es la primera vez que en una mesa de debate conozco la opinin del publico

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Resultats 3 experincia:

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