Com interactuar amb els alumnes al segle XXI

Equip Cri Ca CoSessió Servei 12/06/2016

Classes presencials

Interacció amb l’alumne al segle XXI

• Aulas abiertas para la profesionalización • Red de colaboración• Proyecto de investigación• Tutorias entre iguales• Lecturas compartidas• Aprendizaje basado en problemas• Investigar para aprender• Investigación acción en el aula Cuadro• Trabajo final de grado

• Mahara (e portfolio)‐• Google docs• Ferias, exposiciones y jornadas• Rubricas• Estudio de Casos• Reflexión autocritica: Practicum• Comunidades de aprendizaje• Cuaderno del tutor

Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organización Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012

Interacció amb l’alumne al segle XXI

• Blogs para ...• Carta de expectativas• Acompanados por el viento• Wikis• TRAMA• Aprendizaje Servicio (ApS) • Twiter• Podcast• Facebook

• Webquest• Forum de grupo• Metaforas de aprendizaje• Tecnoautobiografias• Estudio de Casos• Metacampus• Trans.edu • Wordle • PLE

Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organización Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012

Començarem amb algun material

Socrative:

• Sistema de resposta intel·ligent• El professor por posar:• Preguntes• Qüestionaris• Jocs

• Els alumnes poden contestar a temps real des de dispositius mòbils (tauleta, PC, portàtil)

Resultats Socrative

Resultats Socrative

Resultats Socrative

PECHA KUCHA

ペチャクチャ . (pet-shah coot-shah)

¿Cóm fer que joves disenyadors presentin el seu treball amb èxit en un espai experimental?

Mark Dytham i Astrid Klein

PECHA KUCHA

Una única norma a respetar a rajatabla:

20 x 20 idees rellevants que mereixen ser compartides

PECHA KUCHA. Com es fa?

• Definir la estructura basica• Dividir los apartados• Desarrollar los conceptos• Probar• Control de calidad

Perquè Pecha Kucha?

• Més seguretat en la exposició (ni divagar ni posar-te nerviós)• Centrat en el format i tot lo demés segon pla• Aprenentatge: essencial vs superflu

• Tipus de ponents: novell/tocho/monocorde/EGOponent

El format Pecha Kucha es un “igualador” eficaç

PECHA KUCHA

Infermeres Cri Ca Co:• Anna• Àngels

Cri Ca Co Team:• Isabel• Elvira• Juan Carlos• Sandra• Vanessa

Kahoot

• Aprenentatge basat en el joc

• Sistema de resposta: – Qüestionaris– Enquestes– Discussions

• Primera experiència a l’aula

No només pedagogia unidireccional

• Pedagogia activa por parte del alumnado.

Segona experiència: SERAM 2016

“Es la primera vez que en una mesa de debate conozco la opinión del publico”

Resultats 3 experiència: