Comentario de textoLengua castellana y LiteraturaPrueba de acceso a la Universidad

PAU Andalucía

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Comentario de textoLengua castellana y LiteraturaPrueba de acceso a la UniversidadMaría Díaz Pacheco, Rosario Iglesias Hernández, Penélope Pedreira Rodríguez

PAU Andalucía

algaida

2917

032

Primera parte. Marco normativo y metodología .................................8

1. Directrices y orientaciones generales de la Ponencia de Selectividad .............. 10

2. Metodología aplicada a las tres primeras preguntas de la prueba .................... 18

3. La estructura de los textos ................................................................................. 24

4. Clases de argumentos ....................................................................................... 28

Segunda parte. Resolución de las tres primeras preguntas correspondientes a 26 textos ................................................................31

I. Periodísticos (opinión) ..................................................................................... 32

1. Editorial sobre la imagen femenina .................................................................... 32 · Comentario crítico 1 ......................................................................................... 35 · Comentario crítico 2 ......................................................................................... 35 · Comentario crítico 3 ......................................................................................... 37

2. «Bolonia (II): la enseñanza» .............................................................................. 38 3. «Llamada» ......................................................................................................... 41 4. «El negro no entiende» ...................................................................................... 45 5. «Detectives» ...................................................................................................... 48 6. «El mensaje» ..................................................................................................... 51 7. «Carta abierta a uno de la camada» ................................................................. 55 8. «Medios» ........................................................................................................... 59 9. «Seres humanos» .............................................................................................. 6210. «Todos a la altura» ............................................................................................. 65

II. Literarios .......................................................................................................... 69

a. Narrativos ........................................................................................................... 6911. El árbol de la ciencia. Pío Baroja ................................................................ 6912. El camino. Miguel Delibes ............................................................................ 7213. Los girasoles ciegos. Alberto Méndez ..........................................................7614. Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez ....................... 79

b. Líricos ................................................................................................................ 8315. «El viaje definitivo». Juan Ramón Jiménez................................................... 8316. «El hospicio». Antonio Machado ................................................................... 8617. «Romance de la pena negra». Federico García Lorca ................................. 8918. «Nocturno». Rafael Alberti ............................................................................ 9319. «Unos cuerpos son como flores…». Luis Cernuda ...................................... 9620. «Hombre». Blas de Otero ............................................................................10021. «Ciudad cero». Ángel González ..................................................................10322. «No volveré a ser joven». Jaime Gil de Biedma ..........................................10623. «Advertencia». Felipe Benítez Reyes ..........................................................109

Índice

c. Dramáticos ........................................................................................................ 11324. Luces de bohemia. Ramón Mª del Valle-Inclán .......................................... 11325. Bodas de sangre. Federico García Lorca ................................................... 11826. Pic-nic. Fernando Arrabal ...........................................................................121

Tercera parte. Resolución de la pregunta 4 sobre lengua .............. 126

A) Ejercicios relacionados con el reconocimiento y análisis sintáctico de fragmentos del texto propuesto ................................................................. 127•  A. 1. Análisis sintáctico de un fragmento del texto propuesto .............................127

– I. Texto nº 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 – II. Texto nº 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

•  A. 2. Reconocer las relaciones sintácticas entre las oraciones de un fragmento del texto propuesto ....................................................................131

– I. Texto nº 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 – II. Texto nº 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 – III. Texto nº 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

B) Ejercicios de reconocimiento y uso de la lengua bajo diversas condiciones con diversas intenciones ............................................................. 136•  B. 1. Procedimientos de formación de palabras (Texto nº 6) ...............................136

•  B. 2. Significado de palabras o expresiones. Relaciones semánticas ................139 – 1. Sinónimos y antónimos (Texto nº 11) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 – 2. Hipónimos e hiperónimos (Texto nº 9) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

•  B. 3. Conectores o marcadores discursivos (Texto nº 8) ....................................141

•  B. 4. Realización de transformaciones gramaticales en un texto .......................145

1.Transformar el valor modal o aspectual de perífrasis verbales (Texto nº 10) .145

2.Transformar determinados nexos en otros de significado equivalente (Texto nº 6) ............................................147

3.Transformar expresiones propias del registro coloquial por otras de registro formal ............................................................149

– I. Texto nº 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 – II. Texto nº 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

4.Transformar la modalidad de determinadas oraciones (Texto nº 13) ............154

5.Transformar la categoría gramatical de una palabra manteniendo el lexema (Texto nº 21) ............................................................158

6.Transformar determinadas construcciones coordinadas en subordinadas (Texto nº 20) .......................................................................158

7. Transformar un ejemplo de estilo directo en indirecto (Texto nº 12) ...............161

8.Transformar un ejemplo de estilo indirecto en directo (Texto nº 3) .................162

9.Transformar estructuras transitivas en pasivas perifrásticas (Texto nº 1) ......163

•  B. 5. Subjetividad y objetividad en el texto (Texto nº 1) ......................................165

Índice

Cuarta parte. Resolución de la pregunta 5 sobre literatura ....... 168

Resolución de la pregunta 5 ............................................................................. 169

Pregunta 5.1 ...............................................................................................................169

•  La lírica del siglo XX hasta 1939 .............................................................................169

•  La lírica desde 1940 a los años 70 ..........................................................................171

•  La lírica desde los años 70 a nuestros días ............................................................173

•  La narrativa del siglo XX hasta 1939 .......................................................................175

•  La narrativa desde 1940 a los años 70 ....................................................................177

•  La narrativa desde los años 70 a nuestros días ......................................................180

• El teatro del siglo XX hasta 1939 .............................................................................182

• El teatro desde 1940 a nuestros días ......................................................................185

•  La novela y el cuento hispanoamericanos en la segunda mitad del siglo XX .........188

Pregunta 5.2 ...............................................................................................................191

•  La poesía lírica (texto elegido: «Nocturno», de Rafael Alberti) ................................192

• El teatro (texto elegido: Pic-nic, de Fernando Arrabal) ............................................194

•  La novela (texto elegido: El camino, de Miguel Delibes) .........................................196

•  Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos) ..............199

• El lenguaje periodístico. Cracterísticas principales ................................................. 202

• El ensayo ................................................................................................................ 204

Quinta parte. Repertorio de cinco textos periodísticos de opinión y nueve textos literarios ...................................................................206

1. «El balancín». Manuel Vicent ........................................................................... 207

2. «In English, bitte. Obrigada». Irene Lozano ...................................................... 208

3. «¿Positiva?». Almudena Grandes .....................................................................210

4. «Siempre los pobres». Antonio García Barbeito ................................................211

5. «Rebeldes con causa». Luis del Val ..................................................................212

6. El árbol de la ciencia. Pío Baroja .....................................................................213

7. Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez ...........................214

8. Los girasoles ciegos. Alberto Méndez ..............................................................215

9. Los girasoles ciegos. Alberto Méndez ..............................................................217

10. «A un olmo viejo». Antonio Machado ................................................................218

11. «Romance de la luna, luna». Federico García Lorca ........................................219

12. «Si el hombre pudiera decir». Luis Cernuda .................................................... 221

13. Luces de bohemia. Ramón Mª del Valle-Inclán ............................................... 223

14. Bodas de Sangre. Federico García Lorca ....................................................... 225

Índice

Primera parte. Marco normativo y metodología

1. Directrices y orientaciones generales de la Ponencia de Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

1.1. Comentarios acerca del programa del segundo curso de Bachillerato en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

1.2. Estructura de la prueba que se planteará para la asignatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

1.3. Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

1.4. Criterios generales de corrección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

1.5. Información adicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

2. Metodología aplicada a las tres primeras preguntas de la prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

– Pregunta 1. Señale la organización de las ideas (estructura del contenido: 1,5 puntos). . . . . . .18

A) Directrices de la Ponencia de Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

B) Concepto de estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

C) Orientaciones y estrategias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

– Pregunta 2. Indique el tema y escriba un resumen del texto (tema: 0,5; resumen: 1 punto). . . .19

• Tema (0,5 puntos). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

A) Directrices de la Ponencia de Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

B) Identificación del tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

C) Orientaciones y estrategias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

• Resumen (1 punto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

A) Directrices de la Ponencia de Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

B) Redacción del resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

C) Orientaciones y estrategias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

– Pregunta 3. Comentario crítico del contenido (3 puntos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

A) Directrices de la Ponencia de Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

B) Elaboración del comentario crítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

C) Orientaciones y estrategias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Comentario de texto. Lengua castellana y Literatura. PAU Andalucía

3. La estructura de los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

3.1. Estructuras principales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3.2. Estructura de los textos narrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3.3. Estructura de los textos poéticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.4. Estructura de los textos dramáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3.5. Estructura de los textos expositivo-argumentativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4. Clases de argumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

4.1. Tipos de argumentos según las relaciones lógicas que establecen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

4.2. Tipos de argumentos según su contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

4.3. Tipos de argumentos según su función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

4.4. Tipos de argumentos por su poder de convicción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30