«Comic σε Movie Maker-

Δημιουργική γραφή και

ψηφιακός πολυγραμματισμός

»

Της Μπιλιούρη Αργυρή, ΠΕ70

Med Διδακτικής Λογοτεχνίας,

Διευθύντριας του Σχολείου

5ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπλίου

E-mail: 5dimnafpl@sch.gr

«Δημιουργική γραφή και

ψηφιακός πολυγραμματισμός-Comic σε Movie Maker»

Αντικείμενο: Δημιουργική γραφή – Πολυγραμματισμοί

Τάξη: ΣΤ΄ τάξη

Σκοπός: Να παρουσιάσουν το comic που δημιούργησαν

Λογισμικό: Movie Maker

Περιγραφή δραστηριότητας

Στο σχολείο μας λειτουργεί Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής. Οι

μαθητές ασκούνται στη συγγραφή ιστοριών. Η συγκεκριμένη

δραστηριότητα είναι δουλειά των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης.

Οι μαθητές έγραψαν μια ιστορία. Συμφώνησαν να την

εικονογραφήσουν σε μορφή comic. Φωτογραφήθηκαν οι εικόνες και

τις δούλεψαν στο Movie Maker ώστε να συνθέσουν μια

παρουσίαση.

Οι ζωγραφιές των μαθητών φωτογραφήθηκαν, επεξεργάστηκαν στο

Movie Maker, προστέθηκε μουσική και κατασκευάστηκε ένα video το

οποίο αναρτήθηκε στο YoutuBe Channel του Σχολείου.

Έχω Β΄Επίπεδο στους ΤΠΕ αλλά αφιερώνω αρκετό χρόνο για τη

μελέτη τρόπου αξιοποίησης λογισμικών των Η/Υ στη διδασκαλία.

ΔιδασκαλίαΑ΄ΦΑΣΗ:Οι μαθητές συζήτησαν στο εργαστήρι δημιουργικής γραφής

για το θέμα και κατέθεσαν διάφορες απόψεις. Παρέδωσαν ατομικά κείμενα. Η ολομέλεια αποφάσισε να αποδώσει σε μορφή comic ένα από τα κείμενα.

Β΄ΦΑΣΗ: Δημιουργία comic με παράλληλη διερεύνηση του λογισμικού.

ΧΡΟΝΟΣ :Η ολοκλήρωση του comic σε video σε Movie Makerκράτησε 2 διδακτικές ώρες.

ΠΟΡΕΙΑ: Οι μαθητές φωτογράφισαν τα καρέ από τις ζωγραφιές των συμμαθητών που απέδιδαν καλύτερα το νόημα της ιστορίας. Οι φωτογραφίες αποθηκεύτηκαν σε αρχείο του Η/Υ. Οι μαθητές άνοιξαν την επεξεργασία των φωτογραφιών με Movie Maker. Έβαλαν σε σειρά τις εικόνες, έγραψαν τα συμπληρωματικά κείμενα, πρόσθεσαν μουσική και ανέβασαν το video στο YoutuBe.

ΥΛΙΚΑ: Το κείμενο της μαθήτριας-Τις ζωγραφιές των μαθητών-φωτογραφική μηχανή- Η/Υ- Projector

Παραδείγματα

Οι μαθητές δούλεψαν σε ομάδες

Παραδείγματα

Η ομάδα δούλευε στον Η/Υ και οι υπόλοιποι μαθητές παρακολουθούσαν.

Παραδείγματα

Το video δημοσιεύτηκε στη διεύθυνση: http://youtu.be/2d8S4cSoJnU

Οι μαθητές μοιράστηκαν

εμπειρίες και γνώσεις

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού

υποστηρικτικός και

διευκολυντικός

Σύγκριση

Η χρήση λογισμικών (εκπαιδευτικών και παρουσίασης) κάνει το μάθημα

πιο ενδιαφέρον γιατί το περιβάλλον των Η/Υ είναι οικείο για τους μαθητές.

Η αξιοποίηση λογισμικών στη διδακτική πράξη πολλαπλασιάζει την

κατανόηση του διδακτικού αντικειμένου εφόσον οι μαθητές είναι

δημιουργοί.

Οι μαθητές είναι ικανοποιημένοι γιατί παράγουν κάτι μοντέρνο, το οποίο

έχει τη δυνατότητα δημοσιοποίησης.

Το παραγόμενο έργο στον Η/Υ οι μαθητές μπορούν να το μοιραστούν με

μεγάλο κοινό.

Η χρήση του λογισμικού γίνεται σε περιβάλλον ομαδοσυνεργατικό και

συμμετοχικό καλλιεργούνται δεξιότητες απαραίτητες για τον πολίτη του

21ου αιώνα.

Αξιολόγηση

Αξιοποιώ λογισμικά των Νέων Τεχνολογιών με χρήστες τους μαθητές

για την εμπέδωση της γνώσης και την αξιολόγηση της διδασκαλίας

και θεωρώ ότι η χρήση τους ως συμπληρωματικά εργαλεία της

διδασκαλίας κάνει ποιοτικότερη και αποτελεσματικότερη τη

διδασκαλία.

Η δραστηριότητα πέτυχε το στόχο της γιατί οι μαθητές- μετά από αυτή τη

δραστηριότητα- πρότειναν και ανέλαβαν να δημιουργήσουν

παρουσιάσεις στο ΜΜ από άλλες δραστηριότητες.

Οι εκπαιδευτικοί – μετά από μια παρουσίαση που τους έκαναν οι

μαθητές- κατάλαβαν ότι είναι μια εύκολη και εντυπωσιακή εφαρμογή

και θα την αξιοποιούσαν στα projects,που υλοποιούσαν.

Τα παιδιά ήταν χαρούμενα που έκαναν κάτι διαφορετικό και ήταν

ικανοποιημένα γιατί μπορούσαν κι άλλοι να δουν τη δουλειά τους.

Επιπλέον Σχόλια

Το MovieMaker είναι ένα εύκολο στη χρήση λογισμικό, το οποίο οι

μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνοι τους και να παράγουν

προσωπικό έργο.

Η παραγωγή μιας δημιουργίας στο MovieMaker ολοκληρώνεται σε

μικρό χρονικό διάστημα π.χ. 2 διδακτικές ώρες.

Οι Νέες Τεχνολογίες συνταιριάζουν το παραδοσιακό και το μοντέρνο και

απογειώνουν τη διδασκαλία.

Η χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών καλλιεργεί μεταγνωστικές δεξιότητες

των μαθητών καθώς οικοδομεί νέα γνώση.

Η παιδαγωγική της διδασκαλίας των πολυγραμματισμών (ψηφιακού,

κοινωνικού) είναι συνυφασμένη με την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του

21ου αιώνα.