COMISIÓN TRIESTAMENTAL DE ACCESO

Presentación:

Equipo de trabajo que surge en el marco de estas movilizaciones ante la necesidad de avanzar localmente y darle coherencia a nuestras demandas nacionales. Su composición es triestamental

Objetivos

Problematizar el acceso a la Educación Superior, informando a la comunidad universitaria y promoviendo discusiones al respecto.

Levantar una propuesta alternativa de acceso que sea aplicada en nuestra Facultad

Programa General

Primera fase: Recabar insumos generales sobre acceso (a través de Foros abiertos que han abordado: acceso en Chile, acceso en la Facultad, acceso internacional, etc.)

Segunda fase: Investigación y elaboración de la propuesta.

Orgánica y Funcionamiento

Vínculo de trabajo y coordinación con los tres estamentos.

Delegados por carrera de la comisión de acceso. Su función es informar a su carrera de los avances,del proceso y junto con ello llevar a la comisión síntesis y mandatos desde la asamblea.

La comisión no se entiende como un panel de expertos que genera una propuesta con independencia de la comunidad universitaria, sino más bien, como un espacio de coordinación y retroalimentación de los tres estamentos en torno a una propuesta de acceso.

Orgánica y Funcionamiento

Bases para la declaración de principios

Comisión Acceso

Basado en el documentoDECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOREN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCIONUNESCO

Modificaciones según la discusión del día 17 de agosto.

¿Cómo entendemos la educación superior?

La Educación en todos sus niveles, incluido el Superior, es un Derecho Social y se constituye como un pilar fundamental del desarrollo del país y la democracia, por lo que deberá ser accesible para todos a lo largo de toda la vida.

¿Cómo debe vincularse la Ed. Superior con las necesidades de una sociedad?

La educación superior es fundamental para el pleno desarrollo de las personas y sus intereses, en individuos calificados, cultos y provistos de sentido crítico, ético, cívico y de solidaridad social, y resulta esencial como soporte para el progreso y desarrollo endógeno y sostenible en función de las necesidades una nación

¿En qué debe basarse el acceso a la Ed. Superior? Debe estar abierta a toda persona que haya

finalizado la educación secundaria o que reúna las condiciones necesarias sin ninguna discriminación en base a:

Edad Raza o etnia Sexo Idioma, Religión Ideología política Consideraciones económicas, culturales o sociales, Discapacidades físicas

¿En qué debe basarse el acceso a la Ed. Superior? (2)

Evitando estas discriminaciones se lograría diversificar el acceso, lo que traería como consecuencia, además de la inclusión de grupos generalmente excluidos, el fomento de la diversidad y el pluralismo dentro de los establecimientos educacionales y del país en general.

Entendiendo, además, que los grupos históricamente excluídos representarían aportes invaluables al desarrollo de la Educación Superior

¿Quién debe velar por un acceso equitativo a la Ed. Superior?

El Estado y los establecimientos de Ed. Sup. deberán garantizar el acceso equitativo a la educación superior y elaborar planes para diversificar y ampliar los mecanismos de selección.

¿Por qué realizar mecanismos compensatorios de acceso?

Dado el contexto actual de nuestro país, de extrema inequidad y exclusión, se necesitan medidas compensatorias que discriminen positivamente y modifiquen el acceso, favoreciendo y garantizando la inclusión de sectores excluídos.

¿Hacia quién deben estar orientadas las políticas compensatorias de acceso?

Se debe facilitar activamente el acceso a la educación superior de los miembros de algunos grupos específicos, como los pueblos indígenas, las minorías culturales y lingüísticas, de grupos desfavorecidos, de pueblos que viven en situación de ocupación y personas que sufren discapacidades, puesto que esos grupos, tanto colectiva como individualmente, pertenecen a la sociedad y están siendo vulnerados en su derecho de acceder a la educación superior.

¿Cuál es la horizonte final de políticas de equidad en el acceso?

Las políticas de Acceso a la Educación Superior deben perseguir objetivos de equidad, relevancia y calidad simultáneamente, así como asegurar el bienestar estudiantil con el financiamiento apropiado y el apoyo educativo.

Esto, no exclusivamente en materia de ingreso, sino que en la participación exitosa durante toda la enseñanza superior, considerando también el egreso de ésta.

Invitación

Se invita a todos los miembros de la comunidad universitaria, tanto a estudiantes, académicos y funcionarios a ser parte de esta comisión.