Cómo hacer de Teoría Cómo hacer de Teoría del Conocimiento…del Conocimiento…

…un verdadero contenido transversal.

• Indagadores

• Informados

• Pensadores

• Comunicadores

• De mentalidad abierta

• Solidarios

• Audaces

• Equilibrados

• Reflexivos

Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

El profesor: una esponja pegada como una lapa.Por Jean Dubuffet (francés, 1901-1985)

Los profesores son escolares perpetuos, escolares que, una vez terminada su etapa de colegio, salen de la escuela por una puerta para entrar por la otra, como los militares que se reenganchan. Son escolares los que, en lugar de aspirar a una actividad de adulto, es decir, creativa, se han aferrado a la condición de alumnos, esto es, pasivamente receptiva, como si fueran esponjas. El talante creador se opone todo lo posible a la condición de profesor. Hay más parentesco entre la relación artística (o literaria) y todas las demás formas de creación (en los ámbitos más comunes, del comercio, de la artesanía o de cualquier trabajo manual o no) que entre la creación y la actitud puramente normalizadora del profesor, que por definición no está animado por ningún gusto creativo y debe dar su aprobación indistintamente a todo lo que, durante el largo desarrollo del pasado, ha predominado. El profesor es el catalogador, el homogeneizador, el confirmador de lo que predomina, donde y en el momento en el que eso que predomina haya tenido lugar.

Asfixiante cultura (1968) Minuit, 1986Extraído de ONFRAY, Michel. Antimanual de filosofía. Madrid, Edaf Ensayo, 2005

Dubuffet acuñó el término Art Brut (arte en bruto) para el arte producido por no profesionales que trabajan por fuera de las normas estéticas, tales como el arte de los pacientes mentales, prisioneros y niños.

Teoría del ConocimientoTdC es un curso

interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la

exploración de la naturaleza del conocimiento

en las distintas disciplinas y, además, estimula la apreciación de otras perspectivas culturales.

http://occ.ibo.org/ibis/occ/home/subjectHome.cfm?subject=tokxx&CFID=1819720&CFTOKEN=87887637&jsessionid=9c304fd9f540714d5495

desafía a los estudiantes a:

cuestionarse la base del conocimiento

ser conscientes de las influencias subjetivas e ideológicas

desarrollar la habilidad de analizar la evidencia

Teoría del Conocimiento (TDC)

• elemento clave para fomentar en los alumnos la apreciación de otras perspectivas culturales

Teoría del Conocimiento (TDC)

Monografía

Teoría del Conocimient

o

CAS

EL MUNDO

ACTORES DEL CONOCIMIENTO

Formas del conocimiento

Formas del conocimiento

Áreas del conocimiento

Áreas del conocimiento

ASPECTO DINÁMICO

Relaciones entre ToK y los Relaciones entre ToK y los elementos del hexágonoelementos del hexágono

¿Qué es una cuestión de

conocimiento?Es toda aquella pregunta (o situación generadora de esa pregunta) que cuestiona acerca de…..

•¿cómo sé lo que sé?

•¿cuán confiable es ese conocimiento?

•¿qué valor tiene?

•¿cómo lo obtuve?

•etc.Invita a una reflexión acerca del conocimiento mismo

Estas son cuestiones

inherentes a todas las áreas del

conocimiento

Estas son cuestiones

inherentes a todas las áreas del

conocimiento

Actores del conocimiento

Percepción

LenguajeEmoción

Razón

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales Historia

Arte

Ética

¿Cuál es el contenido del currículo?

Actores del conocimiento

Percepción

LenguajeEmoción

Razón

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales Historia

Arte

Ética

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupos 1, 2 y 6

Actores del conocimiento

Percepción

LenguajeEmoción

Razón

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales Historia

Ética

Arte

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupos 1, 2 y 5