como melhorar o desempenho escolar de seus … · é a lei natural que o pai, desde o princípio,...

COMO MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR DE SEUS ALUNOS,

A PARTIR DE SUA NATUREZA ESPIRITUAL

TEMA:

E.R.F.E.M. UM MÉTODO PEDAGÓGICO

PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:

O SER HUMANO, FILHO DE DEUS, É MENTE CRIADORA,

TEM CAPACIDADE INFINITA.

PRIMERO CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO DA VIDA DA SEICHO-NO-IE

DO BRASIL DE 24 À 26 DE AGOSTO DE 2012 – SÃO BERNARDO, SAO PAULO

Prof. Dr. Andrés CULIOLIS-BAYARD.

2

Qual é

nossa proposta

educativa – S. XXI?

3 3

CENTRADA NA VIDA, NAS PESSOAS E NO MEIO AMBIENTE

A NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL E HARMONIOSA

promovida através de uma….

ESTA É NOSSA PROPOSTA EDUCATIVA PARA O SÉC. XXI:

APRENDER A

SER

APRENDER A

CONVIVER

APRENDER A

FAZER

APRENDER A

SABER

•EMPREENDEDOR

E CRIATIVO:

Tecnologia.

Professional.

Artística.

• CONHECIMENTOS:

Cultivar a ciência e

as letras.

Com capacidade para

compreender e resolver

problemas.

•AO SEU ENTORNO:

Culturalmente.

Espiritualmente.

Ser cooperativo.

Participativo.

Solidário.

•MELHOR PESSOA:

De corpo e mente.

Sensível.

Responsável.

Com juízo próprio.

De pensamento crítico

e criativo.

APRENDIZAGENS AFETIVAS, PROMOTORAS DE

PRINCÍPIOS, VALORES E VIRTUDES SEMEADOS NO

INTERIOR DE CADA PESSOA, DE CADA

ESTUDANTE, DESDE O PRINCÍPIO.

ESTAS SÃO

Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO):

PREPARADO POR. PROF. DR.

ANDRES CULIOLIS BAYARD..

EDUCAÇÃO EM VALORES ESPIRITUAIS E

ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS

APRENDIZAGENS COGNITIVAS E PSICOMOTORAS,

PROMOTORAS DE ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS

NO ACADÉMICO, TECNOLÓGICO, PROFISSIONAL E NO

ARTÍSTICO.

ESTAS SÃO

4

Quais são os

fundamentos pedagógico-filosóficos

de nossa proposta educativa – Séc.

XXI?

PREPARADO POR.

PROF. DR. ANDRES CULIOLIS BAYARD..

DEUS PAI

HOMENS

FILHOS DE DEUS

A MENTE CRIADORA DO HOMEM (FILHO DE DEUS) É O PONTO DE

CONVERGENCIA ENTRE A DIMENSÃO VERTICAL (ESPIRITUAL) E A DIMENSÃO

HORIZONTAL (HUMANA-TRASCENDENTE)

MENTE CRIADORA HOMENS FILHOS DE DEUS

ESTA É A VERDADE VERTICAL O VALOR SUPREMO CENTRAL E

AS 8 VERDADES HORIZONTAIS OU VALORES ABSOLUTOS CONCÉNTRICOS

DA NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA – SÉC. XXI

O

HOMEM,

FILHO

DE DEUS, É

TEM

CAPACIDADE

INFINITA

1.

A ORIGEM DO HOMEM É DE NATUREZA DIVINA.

2. O PODER DA PALABRA É FORÇA CRIADORA.

3.

TODO SER HUMANO É ESSENCIALMENTE BOM.

4. NO MUNDO VERDADIERO, O HOMEM DISPÕE DE TUDO O QUE NECESSITA.

5. TODAS AS CRIANÇAS POSSUEM A POTENCIA- LIDADE PARA SEREM GÊNIOS.

6. TODOS OS PROBLEMAS MANIFESTADOS NA CRIANÇA, É REFLEXO DA ATITUDE MENTAL DOS SEUS PAIS.

7. A FORÇA DA LIBERTADE PERMITE NA CRIANÇA A MANIFESTAÇÃO PLENA DE SUA NATUREZA ESPIRITUAL.

8. A VIDA DO HOMEM ESTÁ INTRÍNSECA- MENTE LIGADA A VIDA DOS DEMAIS SERES.

5

HOMENS FILHOS DE DEUS

6

Quais são os

fundamentos meta-pedagógicos

da nossa proposta educativa

– Séc. XXI?

7 PREPARADO POR:

PROF. DR. ANDRÈS CULIOLIS-BAYARD.

MENTE CONSCIENTE …………………… FONTE DE

APRENDIZAGEM

MENTE SUBCONSCIENTE ……FONTE DAS: • EMOÇÕES

• INSTINTOS

• INTUIÇÃO

5. “O consciente se originou do

subconsciente e se desenvolveu para

que o indivíduo possa manter contato

com seu meio e exercer controle sobre o

ambiente de seu entorno. No entanto,

com o trascender do tempo, o

subconsciente passou a obedecer as

sugestões do consciente e a trabalhar

para concretizar seus desejos.”

(M.T.2010:67.)

4. “…tanto o subconsciente humano

como a Mente do Universo possuem

força criadora…criam formas em

conformidade com as impressões

recibidas.” (M.T.2010:67)

3 “…o subconsciente, que está unido a

Deus, comanda as ações

Involuntárias do corpo…é o

´arquiteto´ do corpo carnal, ou seja, é

a força que nos permite manifestar

no mundo real a mente de Deus que

Rege a criação.” (M.T.2010:54)

2. “A Mente (pensamento e ação) é a

criadora de tudo…é a substância que

preenche o Universo.” (M.T.1999:24)

1. “O Espírito (latente) do Universo é a

misteriosa força criadora que atua

desde dentro para fora, e não de

modo contrário…tudo criou por meio

da mentalização” (M.T.2010:65)(El

paréntesis y subrayado son nuestros) ESPÍRITO DO UNIVERSO

MENTE DO SER HUMANO

MENTE DO UNIVERSO

A MENTE DO UNIVERSO, MISTERIOSA FORÇA CRIADORA (FONTE DO AMOR DE DEUS E DE TODA SABEDORIA)

8 8 PREPARADO POR:

PROF. DR. ANDRÈS CULIOLIS-BAYARD.

MENTE CONSCIENTE ……………………FONTE DE

APRENDIZAGEM

MENTE SUBCONSCIENTE ……FONTE DAS: •EMOÇÕES

•INSTINTOS

•INTUIÇÃO

Os fundamentos

Metapedagógicos

do Método

ERFEM estão na

Mente do

Universo, “a

Mente de Deus

que rege a

criação”, e no

subconsciente

mental do ser

humano que está

unido a Mente do

Universo.

ESPÍRITO DO UNIVERSO

MENTE DO SER HUMANO

MENTE DO UNIVERSO

A MENTE DO UNIVERSO, MISTERIOSA FORÇA CRIADORA (FONTE DO AMOR DE DEUS E DE TODA SABEDORIA)

9

Qual é a

estratégia metodológica

Para alcançar nossa proposta

educativa - Séc. XXI?

TEMA 1: O MÉTODO PEDAGÓGICO

E. R. F. E. M.

TEMA 1.1.

AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS

M.A.B.E.S.A.S.O.O.

TEMA 1.2. AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM

DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS:

BÁSICA, INTERMEDIARIA E

SUPERIOR.

10

(AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM QUE O FAZEM POSSIVÉL.)

11 11

TEMA 1.:

O MÉTODO PEDAGÓGICO

E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:

O FILHO DE DEUS É MENTE CRIADORA,

TEM CAPACIDADE INFINITA.

NA EDUCAÇÃO HUMANISTA:

INTEGRAL E HARMONIOSA PARA O SÉC. XXI.

12

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.

Como se define?

Sua definição:

• E.R.F.E.M. é um método pedagógico

para a conscientização, através da autosugestão profunda,

da verdade:

O HOMEM, FILHO DE DEUS,

É MENTE CRIADORA,

SUA CAPACIDADE É INFINITA…

13


Qual é sua finalidade?

Sua finalidade é:

1. Concientizar o estudante de sua natureza

espiritual.

2. Fazer com que se manifeste a natureza divina

que se aloja no interior de cada estudante

desde o princípio.

14


Qual é seu objetivo?

Seu objetivo é:

Conseguir uma mudança positiva

na atitude mental de cada estudante

através do processo de aprendizagem.

15

A METODOLOGÍA E.R.F.E.M.

Quais são suas metas?

Suas metas são:

1. Conseguir um melhor desempenho em sua

formação acadêmica, técnica e profissional.

2. Desenvolver a capacidade reflexiva, crítica e

criadora no estudante.

3. Promover a convivência pacífica efetiva

durante sua vida escolar, familiar e social.

4. Proteger e cuidar do meio ambiente.

5. Aprender ser uma pessoa melhor.

16 16 16

A METODOLOGIA E.R.F.E.M.

Quais são suas qualidades?

• Outras propriedades do método são:

1. É um método TERAPÉUTICO.

Sua natureza é preventiva. Se utilizam as técnicas

educacionais MABESASOO para concientizar os

estudantes de sua natureza divina e as ATIVIDADES

EDUCACIONAIS para alcançar as metas de

aprendizagem.

17 17 17 17




2. É um método REPARADOR.

Harmoniza as vibrações ou ondas mentais com o espírito

do universo para a purificação da mente e a cura definitiva

das enfermidades, incapacidades, problemas de condutas

e emocionais.

18 18




3. É um método INFLUENTE.

Seus benefícios não só se limitam a pessoa que o

pratica; sua influência se extende da gestação à vida

adulta, a família e outras pessoas, possibilitando-os a

cura de doenças, melhoria do caráter e do

temperamento. É um método que se aplica para

todas as idades.

19 19




4. É um método VITALIZADOR.

Crê e transmite vitalidade ou energia positiva ou

impulso para atuar ou viver. É um método que

Transcende a matéria.

20 20 20




5. É um método que REEDUCA … para educar na

direção correta; o que significa … mudar os velhos

paradigmas da educação tradicional materialista por

novos paradigmas espirituais como fundamentos da

educação humanista integral e harmoniosa para o

século XXI.

21 21 21




6. É um método ORIGINÁRIO.

É um método de origem pura. Suas raízes estão na

mesma essência do Universo.…na própria natureza

divina do ser humano, “…porque o homem é

originalmente puro…é originalmente Vida eterna”. O

homem foi criado bom desde o princípio. Ser bom é a

expressão primária de todo ser humano. Fazer o bem

é a Lei Natural que o Pai, desde o princípio, marca na

Vida de seu filho. E viu Deus que tudo o que havia

criado era muito bom.

.

22 22 22 22

A METODOLOGIA E.R.F.E.M. Quais são suas qualidades?


7. É um método para a AÇÃO, REFLEXÃO E CRIATIVIDADE.

O ensinamento através do Método Pedagógico ERFEM não deve

ser entendido como um processo passivo ou simplesmente como

uma doutrina religiosa, pelo contrário, como um processo para a

ação, reflexão e criatividade; é pura “ciência mental” desde a

prática. É dizer, se nós compilarmos e analizamos os incontáveis

fatos, e os explicamos: “Ao ter como causa tais e tais

transformações mentais, como consequência natural sucede isto

ou aquilo.” (efeito) Por este motivo , a este ensinamento também

o chamamos “ciência mental”. .

(M. Taniguchi, 2003: Lições para o cotidiano, pág. 216) (Os sublinhados e parentesis são nossos.)

23 23 23 23 23




8. É um método HARMONIZADOR.

O meio para conseguir um melhor e mais efetivo

aprendizado de qualidade está em harmonizar a

mente. Uma mente em ilusão, ofuscada e

desconcentrada é a fonte de um aprendizado

distorcido, ineficaz ou inexistente.

24




9. É um método que põe frente a frente as “sombras de

ilusões motivadas por crenças errôneas” com a “Realidade

Prima”. Neste sentido a Sutra Sagrada nos ensina, o seguinte: “A

mente que está em ilusão profunda da forma a sua crença e

manifesta uma imagem falsa. Porém, seja qual for o aspecto

manifestado, a falsidade é eternamente falsa e jamais será

Realidade. Não temais o que não é realidade. Não trateis como

Real o que é irreal. Enfrentai o irreal com o Real. Enfrentai a

mentira com a Verdade. Enfrentai a imagem falsa com a

Imagem Verdadeira. Enfrentai a treva com a Luz”. (M. Taniguchi 1999:

Sutras Sagradas, pág. 31) (Os sublinhados são nossos)

25




10. É um método TEOLOGAL.

Seu fundamento e inspiração estão em Deus, em seus

atributos e perfeições, que se manifiestam também na

mente do homem, criado a sua imagem e semelhança.

O homem é filho de Deus criador do Universo, por

tanto também possui mente criadora, herdando do Pai

a Vida, o Amor e a Sabedoria, igual. Capacidade

infinita para amar, prosperar, fazer o bem e ser feliz.

Atributos que constituem a essência da vida humana,

libera-los é tarefa de um processo educativo que

reconhece a natureza divina do homem. A Vida do

homem é a própria vida de Deus.

26




11. É um método de AMOR.

O Método Pedagógico ERFEM é um método cuja

essência é o amor. Neste método estão integradas

todas as necessidades básicas que todo ser humano

deseja satisfazer: Ser amado, ser reconhecido, ser

elogiado, ser útil e ser livre. O Amor é considerado o

valor de todos os valores, está implícito em todos eles,

constitui o fundamento e a essência, o Grande Valor

que o homem possui desde suas origens e que o

conduz a fazer o bem sempre.

27


Qual são seus passos e seu significado?

• E enfrentamento DO ( + ) COM O ( - )

• R repetição DO BEM ( + )

• F fixação DO BEM ( + )

• E extinção DO ( - ) (OU ELIMINAÇÃO)

• M manifestação DO BEM ( + )

28


Qual são seus passos e seu significado?

O Método Pedagógico ERFEM é um processo mental

dinâmico, reflexivo e criativo que garanta, em cinco passos,

solucionar todos seus problemas.

Significa:

Enfrentar mentalmente o pensamento negativo com um

pensamento positivo;

Repetir mentalmente o pensamento positivo quantas vezes

sejam necessárias para…

Fixar no subconsciente mental o pensamento positivo, para

que em consequência…

Extinguir o pensamento negativo para que você possa…

Manifestar o pensamento positivo.

29

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. Seu funcionamento na mente do estudante

M Sub.

M C

FONTE

DE APRENDIZADO

FONTE

DAS

EMOÇÕES

A Visão

Materialista

se dá

Quando você

se deixa

controlar

pelas

emoções

e por

seus instintos

animalescos. (+ -)

M Ins. FONTE

DOS

INSTINTOS

(+ -)

MENTE

CONSCIENTE

MENTE

SUBCONSCIENTE

CINCO SENTIDOS

INFORMAÇÕES SUGESTÕES

SISTEMA NERVOSO

VISÃO

MATERIALISTA

M Sup.

FONTE DA INTUIÇÃO,

O BEM, O AMOR

E TODA SABEDORIA (+ +)

30

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. Seu funcionamento na mente do estudante

M Sub.

M Sup.

M C

FONTE

DAS

EMOÇÕES

A Visão

Espiritualista

Integral

se manifesta

quando você

se conecta

Com a fonte do

Amor de Deus.

Com o qual você

harmoniza sua

mente com a mente

do universo para

dar origem a

Educação

Humanista

Integral

Harmoniosa. (+ +)

(+ -)

M Ins. FONTE

DOS

INSTINTOS

(+ -)

MENTE

CONSCIENTE

MENTE

SUBCONSCIENTE

VISÃO

ESPIRITUAL

INTEGRAL

CINCO SENTIDOS

INFORMAÇÕES SUGESTÕES

SISTEMA NERVOSO

FONTE

DE APRENDIZADO

FONTE DA INTUIÇÃO,

O BEM, O AMOR

E TODA SABEDORIA

Culiolis

31


SEU FUNCIONAMENTO NA MENTE DO ESTUDANTE

EM CONCLUSÃO.

1. A educação tradicional fundamentada na concepção materialista da

origem do homem que vem sendo isolada aos seres humanos de sua

verdadeira natureza divina e de sua integração ao Espírito do Universo

Criador.

2. É a partir da realidade do espírito, que todo se criou por meio da

mentalização, em consequência, é a partir deste processo de mentalização

que devemos educar o homem, é dizer, partindo de sua essência espiritual

que habita em seu Interior de dentro para fora (edúcere) e não em sentido

inverso.

3. Pois, o ser humano, é um ser criado e integrado a Força Criadora do

Universo, não é um ser material como se evidência na organização e

planejamento dos sistemas educativos vigentes centrados na transmissão do

conhecimento (máteria) por si e no uso indiscriminado de um desenvolvimento

tecnológico que o desumaniza e escraviza.

32

TEMA 1.1.:


M.A.B.E.S.A.S.O.O.



(E seu papel no funcionamento do Método Pedagógico ERFEM)

33


M.A.B.E.S.A.S.O.O. 1. QUEM SÃO?

2. SIGNIFICADO

“As técnicas educacionais MABESASOO

conjuntamente com as atividades pedagógicas que se

tem selecionado por áreas de aprendizagem,

constituem o conjunto de procedimentos que vamos

empregar para que nossos filhos e alunos, criem

consciência plena e profunda de sua natureza divina, é

dizer, para despertar essa energia latente no interior da

pessoa para que se vivifique o valor do filho de Deus

possuidor de todos os atributos e virtudes

humanizantes que vem do Pai, necessário para ser

melhores pessoas, bons cidadãos, excelentes

estudantes e saber conviver com seu entorno.” (Andrés Culiolis-Bayard.)

• M meditação

• A agradecimento

• B beijo

• E elogio

• S sorriso

• A abraço

• S saudação

• O oração

• O outras técnicas: 34


M.A.B.E.S.A.S.O.O. 1. O QUE SÃO?

2. O QUÉ SIGNIFICAM?

3. RECAPITULAÇÃO

Harmonização, frases ou notas,

narrações de contos e relatos,

canto grupal e música, o

silêncio, a arte, o Sonho, o

diálogo, a imaginação, a

liberdade e as atividades em

grupos: jogos e rodas,

dramatizações, debates,

excursões, acampamentos,

caminhadas, etc.

35

TEMA 1.2.:

AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS:

BÁSICA-INTERMEDIARIA-SUPERIOR



(E seu papel no funcionamento do Método Pedagógico ERFEM)

36

ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS

A.

ÁREA BÁSICA:

ABRIL – TEMA: CONSERVEMOS SAUDÁVEL NOSSO IDIOMA E

SUA ESCRITA.

07. Dia Mundial da Saúde.

22. Dia Internacional da Terra.

23. Dia Internacional do Idioma.

25. Dia do Escritor.

MAIO – TEMA: AMOR AO TRABALHO PRODUTIVO.

01. Dia do Trabalhador.

05. Dia dos dos Bombeiros.

08. Dia da Árvore.

13. Dia da Enfermera.

15. Dia Internacional da Família.

17. Dia do Contador.

18. Dia Internacional do Museu.

21. Dia do Médico.

22. Dia da Biodiversidade.

30. Dia da Etnia Negra.

DE VALORES E RESPONSABILIDADES.

Cobre as atividades que tem relação com datas de acontecimentos

significativos e de personagens importantes.

SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO

SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.

37


JUNHO – TEMA: CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

05. Dia Mundial do Ambiente.

12. Dia mundial contra o trabalho infantil.

13. Dia do Locutor.

Dia dos Pais. (Terceiro domingo)

21. Dia do Auxiliar de Enfermagem.

22. Dia do Psicólogo.

26. Dia Mundial Contra as Drogas.

28. Dia mundial da árvore.


Cobre as atividades que tem relação com datas de

acontecimentos significativos e de personagens importantes.

SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR

E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.

A.

ÁREA BÁSICA:

38


JULHO – TEMA: RESGATE CULTURAL E VALORES FAMILIARES.

(Julho: Mês dos recursos naturais)

11. Dia Mundial da População.

14. Dia da Revolução Francesa.

Dia das Crianças. (Terceiro domingo)

20. Dia Internacional do Amigo.

22. Dia Nacional de la Pollera.


Cobre as atividades que tem relação com datas de acontecimentos significativos e de personagens importantes. SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE

AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.

A.

ÁREA BÁSICA:

39


AGOSTO – TEMA: O VALOR NACIONAL DE NOSSA POSIÇÃO GEOGRÁFICA.

15. Dia da Fundação de Panamá La Vieja.

16. Dia de los manglares.

15. Dia da Inauguração do Canal do Panamá.

Semana da Saúde.



acontecimentos significativos e de personagens importantes.

SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR

E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.

A.

ÁREA BÁSICA:

40


SETEMBRO – TEMA: ESPIRITUALIDADE E LIBERDADE PARA

DESENVOLVIMENTO.

07. Dia da Bíblia.

07. Dia da Assinatura dos Tratados Torrijos Carter.

Semana dos Valores.

08. Dia Mundial da Alfabetização.

16. Dia Internacional da Conservação da Capa de Ozono.

Semana do Livro.

24. Dia da Virgen de Las Mercedes e Aniversário do Colégio Bilíngue Juan Pablo.

25. Dia do Descubrimento do Mar do Sul.

27. Dia Mundial do Turismo.



acontecimentos significativos e de personagens

importantes.

SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO

SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.

A.

ÁREA BÁSICA:

41

OUTUBRO – TEMA: RECONHECENDO A TECNOLOGIA A NÍVEL MUNDIAL

06. Dia Mundial de la Esclavitud.

07. Dia do Habitat.

12. Dia da Hispanidade.

Semana das Ciências. (Terceira semana)

15. Dia Internacional para a Prevenção dos Desastres.

21. Dia do Artesão.

24. Dia das Nações Unidas.

25. Dia do Não Fumar.

27. Dia do Estudante.

27. Dia do Trabalhador Doméstico





importantes. SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO

SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA

A.

ÁREA BÁSICA:

42

NOVEMBRO – TEMA: AMANDO E RESPEITANDO NOSSA PÁTRIA.

02. Dia de Finados.

03. Dia da Separação do Panamá da Colômbia.

04. Dia da Bandeira.

05. Dia de Cristovão Colombo.

10. Dia do Grito de Independência da Villa de Los Santos.

18. Dia Internacional dos Valores Éticos e Morais.

25. Dia Internacional da Não Violência Contra a Mulher.

28. Dia da Independência do Panamá da Espanha.





importantes. SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO

SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA

A.

ÁREA BÁSICA:

43

DEZEMBRO – TEMA: NATAL DO FILHO DE DEUS.

01. Dia do Educador.

01. Dia da SIDA.

04. Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.

08. Dia das Mães.

09. Dia Internacional contra a corrupção.

10. Dia Universal dos Direitos Humanos.

25. Dia de Natal.




acontecimentos significativos e de personagens importantes. SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR

E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA

A.

ÁREA BÁSICA:

44


B.

ÁREA INTERMEDIARIA:

1. Quem é Deus? O que é a vida? Por que é importante cuidar da vida?

2. Por que eu sou um filho de Deus?

3. O que é o homem?

4. O posso fazer para que no meu lar reine o amor e a felicidade?

5. Qual é a força mais importante que une o grupo familiar? Expresse alguns

exemplos de ações que os demonstrem.

6. Como eu poderia agradecer a Deus pela felicidade de meu lar?

7. Por que é importante agradecer, pedir perdão, dizer por favor, pedir liçença e

elogiar as pessoas?

8. Por que dizemos que a Vida é um divino?

9. De que maneira vejo refletida a força de Deus que flui dentro de mim?

10. Por que devemos sempre agradecer aos nossos pais?

11. Como explica a seguinte afirmação?: Deus se aloja no interior de todas as

pessoas.

12. Por que todas as pessoas podem chegar a ser gênios?

13. Para que servem minhas mãos? O que faço com minhas mãos? Os animais

podem fazer o mesmo que você? Por que acha que Deus te deu as mãos?

14. Como deve ser a relação entre o ser humano e os outros seres viventes?

15. Quais são os benefícios que o homem recebe dos animais e das plantas?

ÁREA INTERMEDIARIA: DE REFLEXÕES E MEDITAÇÕES.

Estas atividades cobrem importantes interrogações para a reflexão e exercícios

meditativos.

SÃO ATIVIDADES QUE ESTIMULÃO O PENSAMENTO CRÍTICO.

45

RECOMENDAÇÕES PARA OS DOCENTES:

1. Ofereça aos estudantes as orientações pertinentes sobre o tema e as diretrizes

sobre a dinâmica de trabalho.

2. Faça com que as crianças fechem seus olhos e pensem sobre o tema por alguns

minutos.

3. Permita que as crianças se expressem oralmente sobre o tema antes da aula.

4. Faça com que as crianças se expressem por escrito sobre o tema em questão.

5. Elogie as atividades realizadas pelos alunos.

6. Exponha em mural ou publique no jornal escolar, os trabalhos das crianças.

7. As intervenções de cada criança diante da classe, deve ser reconhecida mediante

aplausos ou formas de elogios.

8. Apresente figuras, quadros ou pinturas que possam ser descritas e reflexionar

sobre elas.

9. As reflexões temáticas podem ser individuais ou em grupos que não sejam

maiores que cinco nem menores de três estudantes, ambas técnicas podem

combinar entre si.

10. Consiga com que os temas sejam ilustrados, quando possível, pelos próprios

estudantes.


ÁREA INTERMEDIARIA: DE REFLEXÕES E MEDITAÇÕES.

Estas atividades cobrem importantes interrogações para a reflexões e

exercícios meditativos.

SÃO ATIVIDADES QUE ESTIMULÃO O PENSAMENTO CRÍTICO.

B.

ÁREA INTERMEDIÁRIA

46 46


C.

ÁREA SUPERIOR:

1. PARA INICIAR A JORNADA ESCOLAR DE CADA DIA:

• ORAR pela paz mundial, por nossos pais, pelo país que nos viu nascer,

agradecer pela Vida e por toda a criação. .

2. EM CADA TROCA DE ATIVIDADE MENTALIZE E REPITA VÁRIAS VEZES:

• Sou muito feliz de ser filho de Deus! Graças Deus. Muito obrigado, mo, mo.

A sabedoria de Deus flui em mim e me orienta em meus estudos. Graças Deus, mo, mo.

3. PARA APRENDER BEM AS LIÇÕES:

• Sou filho de Deus. Sou inteligente. Sou capaz e aprendo bem as lições. Mo, mo, mo.

LEMBRE-SE: O segredo do aprendizado está em escutar atentamente com sua mente

calma e com certeza, aprenderá as lições.

ÁREA SUPERIOR: DE MENTALIZAÇÕES E EXERCÍCIOS.

São mensagens positivas, palavras de elogio e agradecer sempre.

SÃO ATIVIDADES QUE PERMITEM QUE SE MANIFESTE O PENSAMENTO CRIATIVO.

OBS: mo = muito obrigado!

47

4.AGRADECER A DEUS QUANDO FOR TOMAR SUA MERENDA:

•Abençoe Senhor estes alimentos que vamos receber graças a tua misericórdia. mo,

mo. .

5.NO MEIO DA JORNADA CRIE UM ESPAÇO PARA MEDITAR:(conduz o

docente)

•Repita mentalmente: Sou filho de Deus, sou filho de Deus,…Mo, mo, mo.(3 a 5

minutos).

6.AGRADEÇA A DEUS AO FINAL DA JORNADA: Por exemplo:

•Agradeço a Deus pelos ensinamentos que estamos recebendo durante a jornada de

hoje.

Também agradeço a minha professor(a) e a todas as pessoas que colaboram nesta

escola por sua atenção. Obrigado Deus, mo, mo, mo.





OBS: mo = muito obrigado!

C.

ÁREA SUPERIOR:

48


Repita várias vezes para gravar com força em seu subconsciente:

1. Cada manhã ao despertar…repita e agradeça: (10 a 20 vezes)

• “Sou filho de Deus, de agora em diante vou melhorar cada vez mais em todos os aspectos.”

Muito obrigado, mo, mo.

• Cada dia que amanhece me sinto muito melhor. Obrigado Deus, mo, mo.

• “A Vida de Deus flui para meu interior e me torna saudável. A sabedoria de Deus flui para meu

interior e me orienta todo o dia. Por isso tudo dá certo para mim. Muito obrigado, mo, mo.

2. Cada noite ao ir deitar-se, repita: (10 vezes)

• Deus me torna cada vez mais perfeito enquanto durmo. Mo, mo, mo.

• Sou filho de Deus. Me torno mais inteligente e saudável enquanto durmo. Mo, mo, mo.

• Porque sou filho de Deus, consigo me sair bem nas provas. Mo, mo, mo.

• Deus indicará o que é necessário para mim e ao despertar o obedecerei. Obrigado Deus, mo.




C.

ÁREA SUPERIOR:

49

3.Durante o dia, repita: (5vezes)

•Sou filho de Deus, sou sempre saudável, estou sempre contente. Sou alegre e

muito feliz. Obrigado Deus, mo, mo.

•Muito obrigado Deus por todas as bençãos que recebo diariamente. Eu sou filho

de Deus, por isso, junto com minha família melhoro cada dia mais. Mo, mo, mo.

4.Durante o dia sempre repita e agradeça: (10 vezes)

•Eu sou filho de Deus; eu sou feliz. Mo, mo, mo.

•Sou filho de Deus. Infinitamente rico e próspero. Sou alegre e saudável. Obrigado

Deus, mo.

•Sou filho de Deus. Obrigado Deus, mo, mo, mo.





C.

ÁREA SUPERIOR:

50

A NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL E HARMONIOSA

APRENDER A

FAZER

APRENDER A

SABER

•EMPREENDEDOR

E CRIATIVO:

•CONHECIMENTOS: •MELHOR PESSOA:

APRENDIZAGENS AFETIVAS, PROMOTORAS DOS

PRINCÍPIOS, VALORES E VIRTUDES , FORMADORS DE CARÁTER.

ESTAS SÃO

Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO):

PREPARADO POR.

PROF. DR. ANDRES CULIOLIS-BAYARD.

APRENDIZAGENS COGNITIVAS E PSICOMOTORAS, PROMOTORAS

DE ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS. FORMADORAS DA INTELIGÊNCIA.

ESTAS SÃO:

O MÉTODO PEDAGÓGICO ERFEM E SUA INFLUÊNCIA NA

NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL E HARMONIOSA – S. XXI.

PROMOVIDOS PELO

MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.

PROMOVIDOS PELOS

MÉTODOS PEDAGÓGICOS TRADICIONAIS:

• Construtivismo.

• Global.

• Palavras normais.

• Silábico, etc.

EM CONCLUSÃO: Estes são métodos que

validam o materialismo do conhecimento e da

tecnologia como verdades existenciais, únicas

e absolutas.

Através das…..

Educação integral e harmoniosa

APRENDER A

SER

APRENDER A

CONVIVER

•EM SEU ENTORNO:

O Método Pedagógico ERFEM, é um Método

ÚNICO, 100% seguro, porque representa e

reconhece somente a VERDADE, única, absoluta e

trascendênte: O Homem, Filho de Deus, é MENTE

CRIADORA, tem capacidade Infinita para Amar,

Prosperar, fazer o Bem e ser Feliz.

ÁREAS DE APRENDIZAGEM

BÁSICA-INTERMEDIÁRIA-

SUPERIOR

TÉCNICAS EDUCACIONAIS

M.A.B.E.S.A.S.O.O.

51 51 51

HORAS - DIAS SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

O7:00-07:45 1h. 1h. 1h. 1h. 1h.

07:50-08:35 2h. 2 2 2 2

08:40-09:25 3h. 3 3 3 3

Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo

09:35-10:20 4h. 4h. 4h. 4h. 4h.

10:25-11:10 5h. 5 5 5 5

11:15-12:00 6h. 6 6 6 6

Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

12:30-01:15 7h. 7h. 7h. 7h. 7h.

01:20-02:05 8h. 8 8 8 8

02:10-02:55 9h. 9h. 9h. 9h. 9h.

MODELO DE HORÁRIO ESCOLAR INTEGRAL PARA AS CLASSES DE EDUCAÇÃO PRE-ESCOLAR E EDUCAÇÃO PRIMÁRIA

PARA A APLICAÇÃO DOS EXERCÍCIOS E MENTALIZAÇÕES DA ÁREA SUPERIOR DO MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. QUE NOS

CONDUZIR À CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE: O HOMEM, FILHO DE DEUS, É MENTE CRIADORA, TEM CAPACIDADE INFINITA.

PREPARADO POR:

PROF. DR. ANDRÉS CULIOLIS-BAYARD.

SÃO EXERCÍCIOS E MENTALIZAÇÕES QUE ESTIMULAM E CONDUZEM A MANIFESTAÇÃO DA CRIATIVIDADE NOS ESTUDANTES.

1h. Oração de invocação ao início da jornada diária.

4h. Mentalização: Sou filho de Deus inteligente e todo posso aprender. Obrigado Deus, muito obrigado… (10 vezes)

7h. Mentalização: Obrigado papai, obrigado mamãe, antepassados, muito obrigado. (10 vezes)

9h. Oração de gratidão ao final da jornada de cada dia.

52

5 O SER HUMANO (FILHO DE DEUS) É MENTE CRIADORA TEM CAPACIDADE INFINITA.

A ORIGEM DO

HOMEM É DE

NATUREZA

DIVINA.

NO MUNDO

VERDADEIRO,

O HOMEM

DISPÕE DE TUDO

O QUE NECESSITA.

TODAS AS

CRIANÇAS

POSSUEM A

POTENCIALIDA

DE PARA

SEREM GÊNIOS.

TODOS OS

PROBLEMAS

MANIFESTADOS

NA CRIANÇA, SÃO

REFLEXOS DA

ATITUDE MENTAL

DOS PAIS.

A FORÇA DA

LIBERDADE PERMITE

NA CRIANÇA A

MANIFESTAÇÃO

PLENA DE SUA

NATUREZA

ESPIRITUAL.

TÉCNICAS

EDUCACIONAIS ÁREAS DE APRENDIZAGEM

DAS ACT. EDUCATIVAS MÉTODO PEDAGÓGICO

E.R.F.E.M. 2 3 E enfrentar(4) - +

R repetir - + F fixar - + E extinguir(9) - +

M manifestar(1) - +

pensamentos

ÁREA BÁSICA:

CRIÃO SENTIMENTOS

DE AMOR E GRATIDÃO

PELA PATRIA

M meditação

A agradecimento

B beijo

E elogio

S sorriso

A abraço

S saudação

O oração

O outras técnicas..:

RECAPITULAÇÃO: O Método Pedagógico ERFEM promove a concentração mental através das técnicas

educacionais MABESASOO e as atividades educacionais organizadas nas áreas de aprendizagem: BÁSICA,

INTERMEDIÁRIA E SUPERIOR, para conseguir uma mudança positiva na atitude mental dos estudantes através da

concientização da verdade: O Homem, Filho de Deus, é MENTE CRIADORA, tem capacidade infinita.

Preparado por:Prof.Dr. A. Culiolis-Bayard.

1

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZÃO DA VERDADE:

4 1 8 7 6 5 4 3 2

A

B

C

ÁREA INTERMEDIÁRIA:

ESTIMULA O

PENSAMENTO

CRÍTICO

ÁREA SUPERIOR:

SE MANIFESTA O

PENSAMENTO

CRIATIVO

O PODER DA

PALAVRA É

FORÇA CRIADORA.

TODO SER

HUMANO É

ESSENCIALMENTE

BOM.

A VIDA DO

HOMEM ESTÁ

INTRÍNSECAMENTE

LIGADA A VIDA

DOS DEMAIS SERES.

53

O HOMEM

É

MENTE CRIADORA (VALOR SUPREMO ABSOLUTO)

VERDADES HORIZONTAIS

ABSOLUTAS

ATIVIDADES EDUCACIONAIS

TÉCNICAS EDUCACIONAIS

M.A.B.E.S.A.S.O.O.

ÁREA

SUPERIOR

ÁREA

INTERMEDIÁRIA

ÁREA

BÁSICA

RECAPITULAÇÃO.

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:

O HOMEM É MENTE CRIADORA, TEM CAPACIDADE INFINITA.

1. Para que se manifeste o Valor da Mente Criadora do Homem, como valor supremo,

vertical e absoluto do ser humano, por ser o filho de Deus;

2. É necessário tomar consciencia das oito (8) verdades horizontais que o sustentam;

3. Isso é possível através do Método Pedagógico E.R.F.E.M., com as práticas das

atividades educacionais que são indicadas nas áreas de aprendizagem: básica,

intermediaria e superior …

4. …e o exercício das Técnicas Educacionais M.A.B.E.S.A.S.O.O., para conseguir uma

mudança positiva e duradora na atitude mental dos estudantes.

Preparado por: Prof. Dr. Andrés CULIOLIS-BAYARD.

54

CONCLUSÃO:

Trata-se de colocar na mente das crianças, jovens e estudantes:

• experiências positivas.

• acontecimentos positivos.

• vivências positivas.

• palavras positivas,

• orações positivas,

• comentários positivos,

• opiniões positivas, é dizer ideias e pensamentos que os conduzam

a atuar e a conviver com seu entorno de maneira positiva,

harmoniosa e a serem melhores pessoas.

O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:

O Homem é o filho de Deus, tem capacidade infinita.

QUAIS TEM SIDO OS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ESTUDANTES?

• Melhora sua autoestima.

• Maior rendimento acadêmico.

• Superam as dificulades no aprendizado.

• Tornam-se compreensivos, tolerantes e organizados.

• Melhoria nas relações lar - escola.

• Pais mais cooperadores e prestativos.

• Atentos, respeitáveis, alegres e risonhos.

• Prestativos, ativos e responsáveis.

• Docentes, pais e estudantes se tornam mais pró-ativos.




SE ALCANÇA EM DEFINITIVO:

MUDANÇA DE ATITUDE MENTAL POSITIVA

COM UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL DE QUALIDADE.

56

Nota 1. .

“Enquanto não conscientizar que desde o princípio

sua natureza verdadeira é a natureza divina,

harmoniosa e perfeita, o homem não poderá ser

verdadeiramente feliz.” (Masaharu Taniguchi)

Nota 2. .

“Com a mente calma, serena e em paz, quer dizer,

com a mente harmonizada, a criança consegue uma

maior aprendizagem e se torna mais eficiênte em

seus estudos, inclusive é uma criança mais

saudável, atento, responsável e muito alegre.”

(Andrés Culiolis-Bayard de PANAMÁ)




57

Se trata, de uma metodologia para o aprendizado o segredo

está na atitude mental que assume a pessoa frente a vida (sua

essência) e não em condições inerentes a influências externas

ou ilusões que são originalmente inexistentes.

No se pode educar o homem sem o conhecimento seguro de

sua essência espiritual, sua natureza divina, seu eu verdadeiro.




58

FIM

Muito Obrigado!

59 59

CERTIFICADO DE RECONOCIMIENTO Y DE GRATITUD.

como melhorar o desempenho escolar de seus … · é a lei natural que o pai, desde o princípio,...

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