competencias básicas en la informática educativa
TRANSCRIPT
![Page 1: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/1.jpg)
Alumno: Pedro Lira Ramírez
![Page 2: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/2.jpg)
La importancia de las competencias básicas
Competencias básicas: aquéllas que todas las personas precisan para su realización personal, la inclusión social, la ciudadanía activa y el empleo.
![Page 3: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/3.jpg)
Aplicación de conocimientos y otros recursos personales
mediante procesos cognitivos y socio-afectivos
a situaciones diversas
para responder a demandascomplejas
Por lo tanto, alguien competente es una persona que sabe «leer» con gran exactitud qué tipo de problema es el que se le plantea y cuáles son las estrategias que deberá activar para resolverlo.
![Page 4: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/4.jpg)
Competencias sociocognitivas básicas, indispensables para desarrollarse en la sociedad del conocimiento (Monereo,2003).
![Page 5: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/5.jpg)
RETOS VINCULADOS A LAS COMPETENCIAS EN
LA EDUCACIÓN BÁSICA • Competencia lectora
• Producción de textos escritos
• Expresión oral
• Competencia comunicativa básica en, al menos, una lengua extranjera
• Resolución de problemas mediante las matemáticas
• Desarrollo de un pensamiento científico
• Obtención de información y transformación en conocimiento: técnicas de trabajo intelectual
• Familiarización con las tecnologías de la información y la comunicación
• Formación en valores
• Autorregulación del propio aprendizaje
![Page 6: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Por qué Internet puede ser un escenario adecuado para favorecer esas competencias sociocognitivas?
- El creciente número de horas que nuestros alumnos y alumnas pasan frente a todo tipo de pantallas
Se ha convertido en una extensión cognitiva y en un medio de socialización de primera magnitud. A través de la red se ama, se discute, se juega, y por supuesto se aprende
![Page 7: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/7.jpg)
La educación es una responsabilidad compartida en que interviene la persona, la familia, la escuela y la sociedad que exige compromisos y participación de todos.
La acción mediadora del docente con las TIC
La familia es la influencia más fuerte en la educación, la primera instancia educadora, donde el niño aprende lo que vive a través del ejemplo, queramos o no, conscientes o no, el padre y la madre ocupan un papel de transmisores de valores.
![Page 8: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/8.jpg)
Internet se está convirtiendo en el medio de socialización natural para el alumno y, con toda seguridad, en un medio privilegiado para su desarrollo educativo.
![Page 9: Competencias básicas en la Informática Educativa](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062221/55d59f48bb61eb7b778b46d3/html5/thumbnails/9.jpg)
Internet como plataforma auxiliar para enseñar las competencias, a partir de las características socioeducativas que ofrece el medio. En el cuadro 3 se resumen esas características del entorno virtual.