comprension de lectura 4° ii de primaria

7/25/2019 comprension de lectura 4 II de primaria

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n d i c ePg.

...........................................................Los alimentos 89

....................................................La seorita Fabiola 91

.....................................La buena pulga y el mal rey 95

........................................El alacrn de Fray Gmez 99

.............................................................aco !un"ue1#$

...................................................Las malas acciones1#9

................%abi& La 'ormiga "ue "uer(a ser escritora11$

............................................La unin 'ace la )uerza11*

................................................La +orecilla y la nube1,1


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I. Lee atentamente el siguiente texto.

Dnde es el arroz ms importante que el trigo?

E-isten en la ierra centenares de millones de personas "ue

/ams 'an saboreado un trozo de pan y "ue0 en cambio0 no

sabr(an iir sin su diaria racin de arroz. %on los pueblos del

E-tremo 2riente0 de la 3ndia0 de la 4'ina0 del apn y del

arc'ipi6lago indonesio.

En las regiones '7medas tropicales0 se obtienen dos cosec'as anuales de

arroz0 circunstancia proidencial dado "ue este cereal constituye el

alimento principal de la mitad0 al menos0 de la poblacin mundial. En 4'ina0

se cultia desde 'ace ms de ### aos0 mientras "ue en Europa lo

introdu/eron los rabes.

Los granos de arroz se desarrollan a partir de las +ores y estn enueltos

en una cscara constituida por unas lminas "ue se

eliminan mediante la monda. Los pe"ueos granos de

arroz son muy ricos en almidn0 pero las sales minerales

y las itaminas0 sustancias igualmente indispensablespara la alimentacin0 se encuentran en la cscara e-terior y se

pierden con la monda. e a'( "ue las poblaciones "ue se

alimentan e-clusiamente de arroz0 como ocurre en

muc'as regiones asiticas0 su)ran graes

en)ermedades debidas a la carencia de itaminas.

:l arroz 'erido0 la cocina c'ina le aade trozos de carne de

cerdo0 pollo0 carnero y pescado0 todo ello condimentado con salsa de so/ y

/ugos picantes; la cocina india0 un polo "ue se obtiene mezclando distintas


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especias


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$. Los pe"ueos granos de CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC son muy ricos en

CCCCCCCCCCCCCCCC.

. Las CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC y las CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC se encuentran en la

cscara CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC y se pierden con la CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.

5. Duc'as regiones CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC su)ren graesCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC debido a la carencia de CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.

Yo aprend( el abecedario en casa0 con mam0 en una cartilla acuadrados ro/os y erdes0 pero "uien realmente me ense a leer y

escribir )ue la seorita Fabiola0 la primera maestra "ue tue

cuando entr6 al colegio.

Es por ello "ue la tengo tan presente y "ue me animo a contar algode su ida0 su triste0 oscura y abnegada ida0 tan parecida a tantas

otras idas de las "ue nada sabemos.

:parte de ser nuestra maestra en el colegio0 era amiga de la casa0

pues i(amos en Dira+ores0 en calles contiguas. 4omo la escuela

"ue )recuentbamos se encontraba en Lima0 mis padres le pidieron "ue nos

acompaara en el ia/e0 "ue entonces era complicado0 ya "ue 'ab(a "ue tomar

mnibus y luego tran(a. odas las maanas en(a a buscarnos y part(amos

cogidos de su mano. Gracias a este sericio "ue nos prestaba0 mis padres le

ten(an muc'o aprecio y una o dos eces al mes la initaban a tomar el t6.

asado un tiempo0 la seorita Fabiola se mud a Lima con su mam y su

'ermana mayor0 a un departamento "ue estaba muy cerca del colegio. or

nuestra parte0 )uimos matriculados en un colegio de Dira+ores. :s(0 Fabiola

de/ de ser nuestra maestra y nuestra ecina0 pero nuestro contacto con ellase mantuo.


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na noc'e la initamos a cenar. 4omo el mnibus se deten(a a arias cuadras

de la casa me encargaron "ue )uera a buscarla al paradero. !o )ui con mi

bicicleta con la intencin de acompaarla lentamente. ero cuando la seoritaFabiola descendi del mnibus la i tan c'i"uita "ue le propuse llearla

sentada en el traesao de mi e'(culo. Ella acept0 pues las calles eran

sombr(as y no 'ab(a testigos. Ella se acomod en el ?erro y

emprend( el ia/e rumbo a casa.

:ntes de llegar 'ab(a "ue dar una cura cerrada. al ez el

piso estaba '7medo o calcul6 mal la elocidad0 pero lo cierto

es "ue la bicicleta patin y los dos nos )uimos de cabeza a una ace"uia de

agua )angosa.

4uando llegamos a casa0 mis padres se pusieron )uriosos y me eniaron esa

noc'e a comer a la cocina.

ol( a er a Fabiola solo una ez0 muc'(simos aos ms tarde. e su cartera

e-tra/o uno de mis libros y me lo mostr0 diciendo "ue lo 'ab(a le(do de

principio a ?n estaba en realidad subrayado en muc'as partes aadiendo "ueestaba )eliz de "ue uno de sus ie/os alumnos )uera escritor. De pidi0 como es

natural0 "ue le pusiera una dedicatoria. rat6 de inentar algo simptico y

original0 pero slo se me ocurri& H: Fabiola0 mi maestra0 "uien me ense a

escribirH. ! tue la impresin de "ue nunca 'ab(a dic'o nada ms cierto.

L32>:DIJ>3KE!>2


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4uando la seorita Fabiola se cay de la bicicleta lleaba una carterita y un

sombrero.

La seorita Fabiola estaba muy contenta de "ue uno de sus ie/os alumnos

)uera escritor.

,. iensa y responde.

@or "u6 crees "ue el autor termina el cuento diciendo& H! tue la impresin

de "ue nunca 'ab(a dic'o nada ms ciertoH.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

$. Darca la respuesta correcta.

a= Los 'ec'os son narrados por&

La seorita Fabiola el autor

b= El relato se encuentra en tiempo&

presente pasado

Kusca en el te-to una e-presin "ue demuestre lo "ue 'as marcado encada caso.

a= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

b= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

. aloracina= @Au6 alores demostr el persona/e de la lecturaB

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

b= @%i t7 )ueras el protagonista 'ubieras actuado de la misma maneraB@or "u6B

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC



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c= @e "u6 )orma puedes demostrar cario y aprecio a tu maestraBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Hab(a una ez un rey malo "ue molestaba muc'o a sus s7bditos; pero 6stosno pod(an destronarle por"ue era e-tremadamente rico y ten(a un gran e/6rcitopara su de)ensa.4ada maana se leantaba de peor 'umor del "ue 'ab(a demostrado en lanoc'e precedente0 'asta "ue lleg esto a o(dos de una pulga muy amable y de

muy buenos sentimientos. Jo son as( todas las pulgas; pero a"uella 'ab(a sidomuy bien educada0 por lo "ue solo picaba a la gente cuando ten(a muc'a'ambre y0 aun entonces0 pon(a cuidado en no 'acer dao. Es di)(cil 'acer entrar a este rey en razn se di/o la pulga . 4on todo0 lointentar6.:"uella noc'e0 cuando el rey empezaba a conciliar tran"uilamente el sueo0sinti algo como la picadura de un al?ler. M2'N0 @"u6 es estoB gru el rey. na pulga "ue se propone corregirte.

@na pulgaB Lo eremos. :guarda un poco.! leantndose )urioso de la cama0 el rey sacudi sbanas y mantas0 pero sinpoder encontrar la pulga0 por la sencilla razn de "ue esta se 'ab(a ocultado enla barba del monarca.ensando 'aberla a'uyentado espantada0 el iracundo rey oli a acostarse;mas as( "ue reclin la cabeza en la almo'ada0 la pulga dio un salto y le pic denueo. @! te atrees a picarme otra ez0 abominable insectoB e-clam. :penasmontas ms "ue un granito de arena0 y atacas a los ms poderosos de la

ierra.La pulga0 sin molestarse si"uiera en contestar0 continu picando.En toda la noc'e no pudo el rey cerrar los o/os0 y al d(a siguiente se leant conun 'umor de mil diablos. Dand 'acer una limpieza e-traordinaria0 y eintesabios0 armados con potent(simos microscopios0 e-aminaron cuidadosamentela alcoba y cuanto en ella se encontraba. ero no dieron con la pulga0 por"uese 'ab(a escondido deba/o de la solapa del estido "ue el rey lleaba puesto.:"uella noc'e el monarca0 necesitado de descanso0 se acost muy temprano. @Au6 es estoB grit al sentir una )uriosa picadura.

La pulga. @Au6 "uieresB


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Aue me obedezcas y 'agas )eliz a tu pueblo. @nde estn mis soldadosB @nde mis generales0 mis ministrosB grit elrey . MAu6 engan inmediatamenteN

odos penetraron como un torbellino en el aposento real. Oicieron pedazos la

cama0 desgarraron el papel de las paredes y arrancaron el paimento y0 a todoesto0 la pulga tan bonitamente en la cabellera del rey. irigise 6ste a otroaposento0 en el cual trat de dormir; pero la pulga peg otro salto0 empez apicarle y no le de/ descansar en toda la noc'e. :l otro d(a0 el rey0 )urioso0 'izopregonar un bando contra las pulgas en el cual mandaba a su puebloe-terminarlas a todas con la mayor presteza posible. ero 6l no pudo escapardel diminuto insecto0 "ue le atacaba incesantemente. %u mismo cuerpo "uedamoratado y negro de los pescozones0 cac'etes y golpes "ue se propin 6lmismo en los anos es)uerzos "ue 'izo para aplastar a su implacable enemiga.: )uerza de pasar las noc'e sin dormir0 se puso +aco y plido0 y seguramentese 'abr(a muerto0 si al ?n no se 'ubiera decidido a obedecer a la pulga.

De entrego di/o con tono lastimero el gran monarca0 cuando la pulga olia morderle. Oar6 cuanto t7 "uieras. @Au6 ocurreB Oaz de 'acer )eliz a tu pueblo di/o la pulga. @Au6 'e de 'acer para conseguirloB pregunt el rey. Darc'arte inmediatamente de este pa(s. @uedo llearme conmigo si"uiera una parte de mis tesorosB Jo e-clam la pulga.ero no "ueriendo ser demasiado seera0 la pulga permiti al malado rey

llenarse los bolsillos de oro antes de marc'arse. Entonces el pueblo seconstituy en rep7blica0 se gobern a s( mismo y lleg a ser erdaderamente)eliz.

342> OG2.

4omprensin de lectura

3. @or "u6 los s7bditos del mal rey no pod(an destronarleB

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC



33. @Au6 'izo el rey al descubrir "ue una pulga estaba en su camaB


CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC


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333. @Au6 le pas al monarca al pasar arias noc'es sin dormirB



3. @Au6 pas con el pueblo cuando el rey lo abandonB




. %ubraya la razn por la "ue el e/6rcito de)end(a al rey.

a= or"ue lo amaban.

b= or"ue les pagaba bien para "ue lo de?endan.

c= or"ue el rey se lo merec(a.

3. @4rees "ue el rey ten(a buen carcterB @por "u6B


CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

33. @Au6 crees "ue al ?nal enci0 el poder o la astuciaB @por "u6B




333.%ubraya las dos palabras "ue caracterizan me/or a la pulga del cuento.

alegre lista buena gil


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Estaba una maana Fray Gmez en su celda

entregado a la meditacin0 cuando dieron a lapuerta unos discretos golpecitos0 y una oz de

"ue/umbroso timbre di/o&

Meo gratias... N M:labado sea el %eor... N

or siempre /ams0 am6n. Entre0 'ermanito

contest Fray Gmez.

! penetr en la 'umild(sima celda un indiiduo algo desarrapado era e?gie del

'ombre a "uien acongo/an pobrezas0 pero en cuyo rostro se de/aba adiinar laproerbial 'onradez del castellano ie/o.

odo el mobiliario de la celda se compon(a de cuatro sillones de a"ueta0 una

mesa mugrienta y una tarima sin colc'n0 sbanas ni abrigo0 y con una piedra

por cabezal o almo'ada.

ome asiento0 'ermano0 y d(game sin rodeos lo "ue por a"u( le trae di/o Fray

Gmez.

Es el caso0 padre0 "ue yo soy 'ombre

de bien a carta cabal...

%e le conoce0 y "ue perseere

deseo0 "ue as( merecer en esta ida

terrena la paz de la conciencia0 y en

la otra0 bienaenturanza.

! es el caso "ue soy bu'onero0 "ue

io cargado de )amilia y "ue mi


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comercio no cunde por )alta de medios0 "ue no por 'olgazaner(a y escasez de

industria en m(.

De alegro0 'ermano0 "ue a "uien 'onradamente traba/a0 ios acude.

ero es el caso0 padre0 "ue 'asta a'ora ios se me 'ace el sordo0 y ensocorrerme tarda...

Jo desespere0 'ermano0 no desespere...

ues es el caso "ue a muc'as puertas 'e llegado en demanda de 'abilitacin

por "uinientos duros0 y todas las 'e encontrado con cerro/o y cerro/illo. ! es el

caso "ue anoc'e0 en mis cailaciones0 yo me di/e a m( mismo& MEa0 GeromoN0

buen nimo y ete a pedirle el dinero a Fray Gmez; "ue si 6l lo "uiere0

mendicante y pobre como es0 medio encontrar para sacarte del apuro. ! es el

caso "ue a"u( estoy por"ue 'e enido0 y a su paternidad le pido y ruego "ue

me preste esta puc'uela por seis meses0 seguro "ue no ser por m( por "uien

se diga&

En el mundo 'ay deotos "ue un bene?cio

de ciertos santos0 da siempre ida a ingratos

la gratitud les dura desconocidos

lo "ue el milagro;

@4mo 'a podido imaginarse0 'i/o0 "ue en esta triste celda encontrar(a ese

caudalB

Es el caso0 padre0 "ue no acertar(a a responderle; pero tengo )e en "ue no me

de/ar(a ir desconsolado.

La )e le salar0 'ermano. Espere un momento.

! paseando los o/os por las desnudas y blan"ueadas paredes de la celda0 io

un alacrn "ue caminaba tran"uilamente sobre el marco de la entana. Fray

Gmez arranc una pgina de un libro ie/o0 dirigise a la entana0 cogi con

delicadeza la sabandi/a0 la enoli en el papel0 y tornndose 'asta el

castellano ie/o0 le di/o&

ome0 buen 'ombre0 y empee esta al'a/ita; no olide0 s(0 deol6rmela

dentro de seis meses.

El bu'onero se des'izo en )rases de agradecimiento0 se despidi de Fray

Gmez0 y ms "ue aprisa se encamin a la tienda de un usurero.


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La /oya era espl6ndida0 erdadera al'a/a de reina morisca0 por decir lo menos.

Era un prendedor ?gurado un alacrn. El cuerpo lo )ormaba una magn(?ca

esmeralda engarzada sobre oro0 y la cabeza un grueso brillante con dos rub(es

por o/os.El usurero0 "ue era 'ombre conocedor0 io la al'a/a con codicia y o)reci al

necesitado adelantarle dos mil duros por ella; pero nuestro espaol se empe

en no aceptar otro pr6stamo "ue el de "uinientos duros por seis meses0 y con

un inter6s /udaico0 se entiende.

E-tendi6ronse y ?rmronse los documentos o papeletas de estilo0 acariciando

el agiotista la esperanza de "ue a la postre el dueo de la prenda acudir(a por

ms dinero0 "ue con el recargo de intereses lo conertir(a en propietario de la

/oya tan aliosa por su m6rito intr(nseco y art(stico.

! con este capitalito )uele tan prsperamente en su comercio0 "ue a la

terminacin del plazo pudo desempear la prenda0 y enuelta en el mismo

papel en "ue la recibiera0 se la deoli a Fray Gmez.

Este tom el alacrn0 lo puso sobre el al)6izar de la entana0 le ec' una

bendicin y di/o&

:nimalito de ios0 sigue tu camino.! el alacrn ec' a andar libremente por las paredes de la celda.

>34:>2 :LD:.


3. escribe cmo era el indiiduo "ue isit a Fray Gmez.




33. Darca erdadero


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c= El usurero prest el dinero a cambio de nada. < =

d= La /oya era un alacrn. < =

333. inta las dos palabras "ue caracterizan me/or al bu'onero.

descon?ado alegre descon?ado 'onrado

3. @4ul de estas palabras demuestra me/or lo "ue 'izo Fray Gmez con el

alacrnB

delicadeza )e comprensin milagro

. espu6s de cunto tiempo le deoli el alacrn.




3. @4rees "ue para Fray Gmez era importante el dinero0 las comodidades0 el

lu/oB @por "u6B





33. @Au6 piensas "ue sinti el usurero cuando el bu'onero le pag la deudaB





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Cuando aco !un"ue y su madre llegaron a la puerta del colegio0 los niosestaban /ugando en el patio. La madre lo de/ y se )ue. aco0 paso a paso0 )ue

adelantndose al centro del patio0 con su libro0 su cuaderno y su lpiz. aco

ten(a miedo por"ue era la primera ez "ue iba a un colegio y nunca 'ab(a isto

a tantos nios /untos.

ambi6n estaba atolondrado por"ue en el campo nunca oy sonar tantas oces

de personas a la ez. En el campo 'ablaba primero uno0 despu6s otro y

despu6s otro. Eso ya no era oz de personas0 sino ruido. ! a'ora s( "ue esto del

colegio era una bulla )uerte0 de muc'os. %e sent(a asordado. En ese momento

son la campana y todos entraron a los salones de clase.

aco0 sin soltar sus cosas0 se 'ab(a "uedado parado en medio del saln0 entre

las primeras carpetas de los alumnos y el pupitre del pro)esor. :'( solo0 parado

en el colegio. Auer(a llorar. El pro)esor lo lle a una de las carpetas delanteras

/unto a un nio de su mismo tamao. El pro)esor le pregunt&

@4mo se llama ustedB aco respondi ba/ito con oz temblorosa.


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@! su apellidoB iga usted su nombre completo.

aco !un"ue

Duy bien.

%u compaero de carpeta le di/o& on tus cosas0 como yo0 en la carpeta.

aco !un"ue segu(a muy aturdido y no le 'izo caso. %u compaero le "uit

entonces sus libros y los puso en la carpeta. espu6s le di/o alegremente&

!o tambi6n me llamo aco. aco Faria. Jo tengas pena. amos a /ugar con

mi tablero. iene torres negras. De lo 'a comprado mi t(a %usana. @nde est

tu )amiliaB

aco !un"ue no respondi nada. Este otro aco le molestaba. 4omo este eran

seguramente todos los dems nios& 'abladores0 contentos y no les daba

miedo el colegio. @or "u6 eran as(B ! 6l0 aco !un"ue0 @por "u6 ten(a tanto

miedoB Diraba a 'urtadillas al pro)esor0 al pupitre0 al muro "ue 'ab(a detrs del

pro)esor y al tec'o.

MAu6 cosa e-traa era estar en el colegioN aco !un"ue empezaba a oler un

poco de su aturdimiento. ens en su casa y en su mam.

Le pregunt a aco Faria&

@: "u6 'ora nos iremos a nuestras casasB : las once. @nde est tu casaB

or all.

@Est le/osB

aco !un"ue no sab(a en "u6 calle estaba su casa0 por"ue acababan de traerlo

del campo y no conoc(a la ciudad.

%onaron unos pasos de carreta en el patio0 apareci en la puerta del saln

Oumberto0 el 'i/o del seor orian Griee0 un ingl6s0 patrn de los !un"ue0

gerente de los )errocarriles0 de la Heruian 4orporationH y alcalde del pueblo.

recisamente a aco le 'ab(an 'ec'o enir del campo para "ue acompaase al

colegio a Oumberto y para "ue /ugara con 6l0 pues ambos ten(an la misma

edad.

El pro)esor al er a Oumberto Griee0 le di/o&

@2tra ez tardeB

Oumberto0 con gran desen)ado0 respondi&

De 'e "uedado dormido. Aue sea la 7ltima ez. ase a sentarse.


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Oumberto Griee busc con la mirada dnde estaba aco !un"ue.

:l dar con 6l0 se le acerc y le di/o imperiosamente&

en a mi carpeta conmigo.

aco Faria le di/o a Oumberto Griee& Jo. El pro)esor lo 'a puesto a"u(.

@! a ti "u6 te importaB le respondi Griee0 iolentamente0 arrastrando a

!un"ue por su brazo 'asta su carpeta.

M%eorN grit Faria . Griee se est lleando a aco !un"ue a su carpeta.

El pro)esor ces de escribir y pregunt con oz en6rgica&

M%ilencioN @Au6 pasa a'(B

Faria oli a decir&

Griee se 'a lleado a su carpeta a aco !un"ue.

Oumberto Griee0 instalado ya en su carpeta con aco !un"ue0 le di/o al

pro)esor&

%(0 seor. or"ue aco !un"ue es mi muc'ac'o. or eso.

El pro)esor sab(a esto per)ectamente y le di/o a Oumberto Griee&

Duy bien. ero yo lo 'e colocado con aco Faria0 para "ue atienda me/or las

e-plicaciones. 6/elo "ue uela a su sitio.

odos los alumnos miraban en silencio al pro)esor0 a Oumberto Griee y a aco!un"ue& Faria )ue y tom a aco !un"ue por la mano y "uiso olerlo a traer a

su carpeta0 pero Griee tom a aco !un"ue por el otro brazo y no lo de/

moerse.

El pro)esor le di/o otra ez a Griee&

MGrieeN @Au6 es estoB

Oumberto Griee0 colorado de clera di/o&

Jo0 seor. !o "uiero "ue !un"ue se "uede conmigo.

6/elo0 le 'e dic'o.

Jo0 seor.

El pro)esor estaba indignado y repet(a amenazador.

MGrieeN MGrieeN

Oumberto Griee su/etaba )uertemente por el brazo a aco !un"ue0 el cual

estaba aturdido y se de/aba /alar como un trapo por Faria y por Griee. aco

!un"ue ten(a a'ora ms miedo a Oumberto Griee "ue al pro)esor0 "ue a todos

los dems nios y "ue al colegio entero.


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El pro)esor se acerc a aco !un"ue y0 tomndolo por el brazo0 lo condu/o a la

carpeta de Faria. Griee se puso a llorar0 pateando )uriosamente en su banco.

46sar alle/o. Haco !un"ueH e+e-iona y responde en tu cuaderno.

a. @Au6 opinas de la actitud de Oumberto Griee 'acia aco !un"ueB @por

"u6BCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC



b. @4onoces o 'as o(do 'ablar de alguna situacin parecidaB 4om6ntala.




33. 3mag(nate a cada persona/e. 3ndica como ser(a su aspecto )(sico.

Paco Yunque

Paco Faria


19/35

333. %ubraya la alternatia correcta.

a. @Aui6n es el autor de este cuentoB

:. aldelomar ulio >amn >ieyro4iro :legr(a Garc(a Dr"uez

46sar alle/o

b. @nde ie nuestro amigo aco !un"ueB

en el colegio en la calleen el campo en la casa de Griee

c. @En "u6 conte-to se desarrolla el cuento "ue 'emos le(doB

en una tienda en una casaen un colegio en el campo

3. 4ompleta las oraciones con las palabras propuestas.

a. aco !un"ue se sent(a CCCCCCCCCCCCCC y aturdido por"ue era la primeraez "ue iba a un colegio.

)eliz cansado temeroso impetuoso

b. aco Faria se comport CCCCCCCCCCCCCC con aco !un"ue.

easiamente amablemente)r(amente e)usiamente

c. Oumberto Griee sent(a "ue ten(a el CCCCCCCCCCCCCCCC de ordenar sobreaco !un"ue.

deber deseo derec'o arro/o


20/35

n padre 'ab(a entregado arios claos y una tablita a su 'i/o0 recomendndole

"ue metiera un clao en la tabla por cada mala accin "ue cometiese.


21/35

: los pocos d(as0 se le present el 'i/o dici6ndole "ue 'ab(a empleado ya todos

los claos.

M4moN le di/o el padre @En tan poco tiempo 'as cometido tantas malas

accionesB

@Au6 "uieres0 papB MJo lo 'e podido remediarN Oe llegado arias eces tarde

a clase0 no realic6 mis deberes e 'ice eno/ar a mi maestra; desobedec( a

mam0 'e desarmado todos mis /uguetes0 al correr por la calle tropec6 con una

seora 'aciendo caer sus pa"uetes0 sin "uerer caus6 una discusin entre mis

compaeros0 con mi 'onda destru( un nido de pa/aritos0 en ?n0 son tantas

cosas...

ues a'ora te tomars el traba/o de arrancar un clao por cada buena accin

"ue 'agas.

4asi con igual prontitud oli el muc'ac'o a reunir los claos y entonces el

padre le di/o&

Oi/o m(o; 'as procedido bien0 y me complazco muc'(simo en ello; pero

adierte "ue a7n cuando 'as reparado las malas acciones con las buenas0

nunca podrs "uitar las 'uellas "ue los claos de/aron en la madera.

En la ida pasa lo mismo. Las malas acciones /ams se reparan

completamente.

. O. F3GE>2:


22/35

4omprensin de lecturaI. !esponde"

a= @Aui6n entreg la tabla y los claos al nioB


b= @Au6 ten(a "ue 'acer el nio con la tabla y los claosB




c= @Au6 malas acciones cometi el muc'ac'oB

Escribe tres.




d= @Au6 deb(a 'acer el muc'ac'o para poder sacar los claos de lamaderaB




e= @Au6 signi?ca seg7n el padre0 los 'uecos "ue de/aron los claos en la

maderaB



II. #uzgando actitudes"

iensa0 dialoga con tus compaeros y maestra0 luego responde&

a= @Au6 enseanza dio el padre a su 'i/oB




23/35

II. !ecordando datos de la lectura"

4ompleta los espacios en blanco.

n padre entreg arios CCCCCCCCCCCCC y una CCCCCCCCCCCCCCCC a su 'i/o.Le pidi "ue CCCCCCCCCCCCCCCC un clao por cada CCCCCCCCCCCCCCCCC accin "ue

realizara. : los pocos d(as0 el CCCCCCCCCCCCCCC 'ab(a empleado

CCCCCCCCCCCCCCCC los claos. El CCCCCCCCCCCCCCCCCCC se sorprendi por el corto

tiempo en "ue el muc'ac'o cometi tantas CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC acciones.

Luego le di/o "ue CCCCCCCCCCCCCCCC un clao por cada buena

CCCCCCCCCCCCCCCCC "ue realizara. El CCCCCCCCCCCCCCCCC cumpli con sacar los

claos. El padre se CCCCCCCCCCCCCCCC muc'(simo pero le 'izo notar "ue as(

como los claos de/an CCCCCCCCCCCCCC en la CCCCCCCCCCCCCCC0 as( tambi6n las

CCCCCCCCCCCCCCCCC acciones no se CCCCCCCCCCCCCCCCCC completamente.

I$. $aloracin

Escribe tres buenas acciones "ue 'ayas realizado en tu ida cotidiana.

a= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

b= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

c= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Sabi era una 'ormiguita "ue "uer(a ser

escritora para poder traba/ar en unperidico.


24/35

na anciana 'ormiga le aconse/&

%i logras "uitar esa gran roca del camino0 podrs encontrar deba/o el tesoro

de los grandes escritores. oma estas cuatros bolsitas mgicas para "ue las

utilices en caso de apuro.

La primera le di/o contiene >oc(os de ingenio; la segunda0 >oc(os de Fuerza;

la tercera0 >oc(os de 3ntegridad y la cuarta0 roc(os de E-periencia.

La 'ormiga intent moer la roca0 pero una culebra se lo impidi.

MAu(tate de la rocaN MAuiero ser escritoraN grit la 'ormiguita0 mientras la

culebra bostezaba adormilada. >ecordando sus bolsitas0 %abi abri la primera0

la bebi y con gran astucia0 pic la cola de la culebra0 la cual 'uy como un

rayo.

La 'ormiguita0 entonces0 intent empu/ar la roca0 pero en esta ya se 'ab(a

posado un gailn. MGailn0 sal de la rocaN grit0 sin lograr espantar al

pa/arraco.

%abi record nueamente las bolsitas y bebi el >oc(o de la Fuerza. e pronto0

trans)ormada0 la 'ormiga se pos en uno de los o(dos del gailn0 grintole "uese )uera. El acobardado gailn alz uelo para no oler ms.

2tra ez0 la 'ormiga intent

moer la roca0 pero a'ora se

'ab(a trepado un alacrn. %ab(

sac su tercera bolsita y le

mo/ los o/os al bic'o0 el cual0

asustado0 'uy por la maleza.

or ?n0 la 'ormiga se io sola

ante la roca. n amable grillo la contemplaba.

%ac %abi su cuarta bolsa e MincreiblementeN empu/ la roca y encontr deba/o

el gran tesoro& Muna gran biblioteca con 'ermosos librosN M:'ora s( ser6

escritoraN grit )eliz dirigi6ndose a la anciana 'ormiga Le agradezco por suscuatro bolsitas mgicas...


25/35

MJada de eso0 %abi0 %lo ten(an aguaN odo lo lograste gracias a tu es)uerzo y

a tu cora/e.


1. @4ules son los persona/es principalesB



,. @Au6 sueo ten(a %abiB



$. @Au6 le dio la anciana 'ormiga a %abiB @or "u6 le di/o "ue eran mgicasB



. @4ul )ue la 7ltima conersacin "ue tuieron %abi y la anciana 'ormigaB

@Au6 opinas sobre esoB



5. @Estas de acuerdo con %abi en "ue la biblioteca es un tesoroB @or "u6B



P. @La biblioteca del aula es importanteB @or "u6B



*. Escribe el t(tulo de los libros "ue ms te gustan.




26/35

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

8. e la lectura anterior0 e-trae las palabras "ue no conozcas y )ormula

oraciones con cada una de ellas


27/35

En tiempos le/anos0 la ortuga0 el Gamo0 el >atn y la 4orne/a i(an/untos0 unidos por una buena amistad. 4ada maana0 mientras el Gamo0 el

>atn y la 4orne/a sal(an a buscar alimentos0 la ortuga ba/aba al estan"ue

cercano para pescar peces "ue ser(an antes de la comida. ! al atarceder0 los

cuatro se reun(an en la 'ermosa casita de ramas y 'o/as "ue 'ab(an construido

en el ?n del bos"ue0 y all( com(an y c'arlaban alegremente 'asta "ue se

cansaban.

%in embargo0 esta ida )eliz dur poco. n mal d(a0 el Gamo0 "ue andaba

paseando por el bos"ue0 regres asustado y di/o a sus amigos&

n cazador0 armado de arco y +ec'as0 iene 'acia ac. M%lese "uien

puedaN

4undi el pnico entre todos. El >atn se meti en su madriguera

subterrnea; el Gamo se ocult entre las plantas y la 4orne/a ol 'asta la

copa de un rbol y se escondi entre las 'o/as. %olo la pobre ortuga0

impotente para moerse con rapidez0 no pudo ocultarse a tiempo0 por lo "ue)ue apresada por el cazador0 "ue la at bien con una cuerda y se la ec' al

'ombro.

4uando ya se 'ab(a ale/ado el cazador con su bot(n0 los tres animales

salieron de sus escondri/os y tras comentar la desdic'ada suerte de su amiga0

trazaron rpidamente un plan para salarla.

:cto seguido0 el Gamo se de/ caer como si estuiera muerto en la orilla del

estan"ue y la 4orne/a se puso

encima de 6l0 como si )uera a

comerle. El cazador io la escena

y cay en la trampa. e/ en el

suelo a la ortuga0 y corriendo se

acerc al estan"ue. Este )ue el

momento "ue aproec' el>atn para roer la cuerda "ue apresaba a la ortuga.


28/35

4uando ieron "ue el cazador se acercaba0 el Gamo y la 4orne/a escaparon

raudos0 y el 'ombre se "ued asombrado y perple/o. ero a7n se "ued ms

sorprendido cuando0 renunciando a la esperanza de apoderarse del Gamo0

regres al lugar en "ue 'ab(a de/ado la ortuga y io "ue solo "uedaban all( losrestos de la cuerda con "ue estaba atada.

rotestando contra la astucia de los animales0 el cazador se oli a su

casa con las manos ac(as0 mientras el >atn0 la ortuga0 el Gamo y la 4orne/a

celebraban alegremente su salacin.

or poderoso y )uerte "ue uno sea0 no puede encer a los d6biles "ue para de)enderse se

agrupan slidamente. HLa unin 'ace la )uerzaH.

4omprensin de lectura3. En base a la lectura responde&

1. @Aui6nes i(an /untos y unidosB

CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC

,. 4oloca el nombre de estos animales "ue participan en la lectura.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

$. %ubraya&

@ o r " u 6 l o s a n i m a l e st e m e n a l c a z a d o r B

o r " u e e s ' o m b r e .

o r " u e m a t a a lo s a n i m a l e s .

o r " u e s e c o m e a l o s a n i m a l e s .


29/35

. @or "u6 la tortuga )ue atrapada )cilmenteB


5. 4ompleta el plan con las acciones "ue realizaron los amigos de la

tortuga para liberarla.


PL83 P8!8 LI:%!8! 8 L8 ;4!;208

E>%2J:E%& :4432JE%&

El gamo& CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

La corne/a&CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

El ratn& CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

P. @or "u6 el cazador de/ a la tortuga y )ue 'acia el gamoB


33. uzgando actitudes& iensa0 dialoga con tus compaeros y maestra0 luego

responde&

1. @Oicieron bien el gamo0 la corne/a0 el ratn al engaar al cazadorB @or

"u6B



,. @Es bueno ayudar al amigo "ue tiene alg7n problemaB @or "u6B



$. @Au6 alores puedes e-traer de esta lecturaB




30/35

Un d(a de enero0 mientras el sol abrasaba con susardientes rayos la tierra0 una pobre +orecilla se sent(a

morir de sed e imploraba con oz "ue/umbrosa&

Mna gota0 una gota de aguaN Man solo una gotita0 "ue

me muero de sedN

ero nadie le 'ac(a caso y la pobre +orecilla se ibaconsumiendo por la se"uedad del ambiente y por el

insoportable calor del sol.

aso por all( una nube0 una sola nube0 negra en medio de

un cielo limp(simo. La +orecilla la io y sinti estremecimiento de alegr(a0 alz

su cabeza y con todas las )uerzas "ue le "uedaban se puso a gritar& Mna

gotita0 una gotita de aguaN

:l principio0 la nube pareci no 'aber o(do a"uella oz implorante0 pero luego

se detuo0 obser un rato y le pregunt&

@Au6 "uieresB @Aui6n eresB @nde estsB...

Estoy a"u( respondi la +orecilla soy una pobre +or

"ue se muere de sed. Men compasin de m(N ame

una sola gota de tu agua. ...

Jo puedo detenerme Mno tengo tiempoN Daana

oler6 a pasar por a"u( y "uedars satis)ec'a.

La in)eliz no tuo )uerzas para resistir ms; inclinpoco a poco su cabeza0 se repleg sobre s( misma

como para dormir0 se abati 'asta el suelo y0 sin decir

palabra0 e-pir.

:l d(a siguiente0 la nube pas por el mismo sitio y empez a buscar a la

+orecilla0 pero )ue en ano; en su lugar no io ms "ue un montoncito de 'o/as

secas0 "uemadas por el sol.


31/35

Entonces0 llena de remordimientos0 se le oscureci el semblante y empez a

llorar a lgrima ia. nas tras otras0 ca(an las gotas en tal cantidad "ue las

plantas se estremec(an ba/o a"uella inesperada y saludable lluia.

%in embargo0 la +orecilla no oli a leantar su cabeza0 ya estaba muerta yno sent(a ni el llanto de la arrepentida nube0 "ue gem(a&

Mesdic'ada de m(N Au6 'e 'ec'o& MOe dado muerte a una criatura de iosN

2tra ez no oler6 a decir& HEspere 'asta maanaH al "ue me pida socorro.

M3n)eliz de m(N

%in embargo0 pocos d(as despu6s M2' milagroN0 /unto al montoncito de 'o/as

secas0 reducidas a polo0 brotaron una in?nidad de nueas +orecillas0 azules y

ro/as0 dotadas de un marailloso per)ume. Eran +ores nacidas del dolor de la

pobre plantita muerta y de las lgrimas de la nube arrepentida& las ms bellas

"ue /ams 'a 'abido sobre la tierra.Dario Giusti


3. >esponde&

1. @Au6 deseaba en )orma angustiosa la +orecillaB


,. @4mo era el ambiente de a"uel d(a de eneroB


$. @: "ui6n pidi ayuda la +orBCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

. @or "u6 la nube no "uiso ayudarlaB


5. @Au6 le ocurri a la pobre +orecillaB



32/35

P. @or "u6 a los pocos d(as brotaron nueas +oresB


33. @Au6 re)rn te parece ms apropiado para la lecturaB

%ubraya y e-plica por "u6&

:gua "ue no 'as de beber d6/ala correr.

Jo de/es para maana lo "ue puedes 'acer 'oy.

Ds ale tarde "ue nunca.

E-plicacin&




333. Darca con


33/35

3. 3denti?ca&@Aui6n caus el su)rimiento de la pobre +orecillaB Darca con


34/35

,. @4rees "ue los arrepentimientos pueden cambiar nuestra idaB @or

"u6B



33. escubriendo signi?cados

Escribe otra palabra "ue pueda reemplazar a la "ue est en negrita;

b7scala entre las +orecillas y coloca la respuesta en los recuadros.

1. En el erano el sol a(rasa(ala tierra.

,. en compasinde m(.

$. Daana "uedarn satis1eca.

. Las plantas se extremec&anba/o

la lluia.

5. :rotaronnueas +orecillas.

: D 2 >

L : J : > 2 J

J : 4 3 E > 2 J


35/35

L S % 3 D :

E % 4 K 3 E > :

4 2 J E J :

E D K L : K : J

A E D :

comprension de lectura 4° ii de primaria

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