comunicación cooperación
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1º ENCUENTRO DE ACTIVIDADES FISICAS COOPERATIVAS 2005
Grupo de trabajo
“La cooperación en el aula de EF”
CPR Don Benito -VIllanueva
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¿ quiénes somos ?
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• POR QUÉ Y CÓMO SURGE EL GRUPO.
• HABÍA “COSAS” QUE NO NOS GUSTABAN:
• E. FÍSICA= DEPORTE = COMPETICIÓN• CONFLICTOS EN CLASE:• PROBLEMAS AL AGRUPARSE.• FRUSTRACIÓN PARA LOS PERDEDORES.• FALTA DE MOTIVACIÓN.• “NO ME SALE”, “NO LO HAGO”
E. FISICA----NO SÓLO ÁMBITO MOTOR----ED. VALORES.
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• OBJETIVOS DEL GRUPO
• CONOCER Y ESTUDIAR LA METODOLOGÍA COOPERATIVA.
• EXPLORAR NUEVAS ALTERNATIVAS.
• ELABORAR NUEVAS PROGRAMACIONES.
• CREAR Y MODIFICAR JUEGOS.
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Contenidos y funcionamiento del grupo
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EXPERIENCIA COOPERATIVA
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Cómo surgió la idea…
• C.P.R.
• Grupo de trabajo “actividades físicas cooperativa”
Inquietudes del grupo
Proyecto común
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Qué pretendemos…
•Alternativa encuentros competitivos
•Compartir actividades cooperativas
•Fomentar el trabajo en equipo, amistad, respeto, ayuda, disfrute
•Ambiente no discriminatorio
•Relaciones interpersonales: alumnos y maestros
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MANOS A LA OBRA…
•Lugar, edad y nº de niños
•Grupos de diferentes colegios
•Identificación por colores
•Cada maestro se hace cargo de un grupo
•Actividades …
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Encuentro IntercentrosActividades Físicas Cooperativas
EL TORVISCAL ´05
• 150 Niños/as
• 9 pueblos
• 6 maestros del grupo de trabajo y la colaboración de otros compañeros.
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EVALUACIÓN
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ALUMNOS/AS
• Mayor implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Mejora de su motivación.
• Mayor autonomía en el trabajo.
• Desarrollo de capacidades teniendo en cuenta el nivel formativo de cada alumno.
• Adquisición de estrategias para autorregular sus aprendizajes y conductas.
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PROFESOR/AS
• Mayor satisfacción con relación a nuestro trabajo.
• Mejora el clima de trabajo y convivencia en el Centro y en el aula.
• Mejora de nuestra práctica docente.
• Respuesta a la diversidad de nuestro alumnado con una práctica educativa ajustada a sus necesidades.
• Mejora de las relaciones afectivas con nuestro alumnado.
• Mayor personalización de la atención al alumnado
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FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO
• Ha escuchado con atención las explicaciones
• Se ha organizado de acuerdo con las normas y estructura del juego
• Muestra actitud cooperativa durante el juego
• Ha respetado a sus compañeros
• Ha aceptado y respetado las normas
• Ha participado y mostrado interés por el juego
• Acepta los errores del compañeros
• Utilizado el diálogo para resolver los conflictos
• Utiliza y respeta el material
• Utiliza adecuadamente el espacio
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HOJA DE REGISTRO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
• La explicación ha sido suficiente y adecuada
• Me he asegurado de que el juego ha sido comprendido
• He motivado a los alumnos
• Ha servido para potenciar actitudes y valores
• Los juegos han planteado situaciones de conflicto
• He sabido dar solución a las situaciones conflictivas
• Los juegos han favorecido que participen todos
• La organización de la clase ha sido la adecuada
• Se ha divertido el niño cooperando
• He programado tiempos, espacios y materiales
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CONCLUSIÓN
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¿POR QUÉ HEMOS ELEGIDO LA COOPERACIÓN EN NUESTRAS CLASES?
ALUMNOS
• Hemos elegido una visión integradora e individualizada de la enseñanza interescolar
• Desarrollando un modelo curricular flexible, equilibrado y significativo que permita la integración de todo el alumnado.
• Promoviendo el aprendizaje cooperativo obtenemos transferencia en las relaciones interpersonales
• Favorece la comunicación del grupo y satisface las necesidades
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PROFESORES
• Aumenta la satisfacción con respeto a nuestro trabajo.
• Mejora nuestra práctica docente.
• Crea relaciones afectivas con el alumnado, haciéndolas más personalizadas.
• Mejora el clima de trabajo y de convivencia en el aula.
• El trabajo cooperativo mas que pedagogía es un compromiso
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GRACIAS POR SU INTERÉS…