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Penetración de las TIC:Penetración de las TIC:Implicaciones para laImplicaciones para la
educación superioreducación superiorAntonio Pulido
Director del Instituto L.R.Klein
Universidad Autónoma de Madrid 20/21-05-02
La utilización de las Tecnologías de la información y lasLa utilización de las Tecnologías de la información y lascomunicaciones en la Educación Superior: un enfoque críticocomunicaciones en la Educación Superior: un enfoque crítico
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1. Ms all de unas nuevas tecnolo!"as2. Ra#ide$ del cam%io & %rec'a di!ital
(. La ense)an$a su#erior ante el cam%io
*. Una visión #ros#ectiva
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1. !s all! de unas "ue#as Tecnologías
+ociedad de la in,ormación+ociedad del conocimiento
La visión de un economista tres ,uer$as uede,inen una ueva conom"a
lo%ali$ación uevas ecnolo!"as
Ada#tación de las instituciones a esos nuevos retos
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$uince rasgos característicos de la "ue#a Economía
A% Entorno internacional: Globalización .
Mercados am#lios & cam%iantesIm#ortancia de ,usiones & aduisiciones de em#resas
randes ,lu3os internacionales de ca#itales
Movilidad de las reas de ne!ocio de las em#resas
Inte!ración en $onas !eo!r,icas su#ranacionales
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&% Inno#ación tecnológica: Efectos directos delas nuevas TIC a escala macro.
Me3oras de #roductividad & menores tensionesin,lacionistas. 4am%io en la im#ortancia relativa de los ,actores de #roducción el conocimiento & la innovación ,rente alca#ital ,"sico. Alteración de estructuras de #roducción sectorial &
em#leo. Revisión del #a#el de los !o%iernos desre!ulación.
uevas #ro,esiones.
$uince rasgos característicos de la "ue#a Economía
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$uince rasgos característicos de la"ue#a Economía
C% 'estión empresarial: Adaptación al cambio.
roducción ,le6i%le.Im#ortancia de la innovación & la I7D.Alian$as8 su%contratación & cola%oraciones con
clientes & #roveedores.
Alteración de los e3es tradicionales del tra%a3ocam%io de tarea8 'orario ,le6i%le & desu%icación,"sica.9ormación continuada.
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Algunos datos so(re la dimensión actualde esa "ue#a Economía
51( millones de usuarios de Internet
:*0 millones de tel;,onos móviles
1< millones de em#leos en el sector I4
Mundo
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Algunos datos so(re la dimensión actualde esa "ue#a Economía
uro#a
1
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s#a)a
> millones de usuarios de Internet
2= millones de tel;,onos móviles
*0 millardos de euros de mercado I4
225.000 em#leos en el sector I41 millón de #ro,esionales
?ca#acitados I4@
Algunos datos so(re la dimensión actualde esa "ue#a Economía
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Desi!ual distri%ución de las I4 en el
mundo
Altas tasas de crecimiento
Indicadores de la +ociedad de laIn,ormación
2. )apidez del cam(io y (rec*a digital
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SeccionesI. enetración mundial de las I4
II. enetración de las I4 en uro#a
III. enetración de las I4 en s#a)a
I. revisiones del mercado I4
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+suarios mundiales de Internet
,e(rero -..-/millones0
Crecimiento .12..
Total mundo
B,ricaAsia/ac",icouro#a
Criente Medio4anad/U+AAm;rica Latina
3445-
*82155(8>
Nua Internet Surveys
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+suarios de Internet en Europa+suarios millones 8 po(lación ,ec*a
Suecia
)eino +nido9inamarcaolanda,inlandiaAustriaAlemaniaItaliaIrlanda&;lgicaLu
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Penetración relati#a de las TIC en Europa yen EE++
"ota +E5EEUU=1..
ercado de las TI s2 PI& 5181
ercado de Telecomunicaciones s2 PI& >28>
Líneas telefónicas por 1.. *a(itantes 8(
osts conectados a Internet por 1.. *a(itantes
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Comparación de la difusión de las TI endiferentes países europeos
Indicador conCunto
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
140,0
AL 0+ 9R IR I2 5C UK
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Información incluida en el Indicador sint;tico glo(al
Indicadores seleccionadosIndicadores seleccionados PonderaciónPonderación
I% Inno#ación tecnológica 08(
asto en I7D 0825
ersonal en I7D 0825
m#resas de alta tecnolo!"a 0825
atentes 0825
II% Empresas 08( m#resas con comercio electrónico 0825
m#resas con #!ina e% 0825
ra%a3adores en em#resas de alta tecnolo!"a 0825
6#ortaciones mas im#ortaciones I4 0825
III% ogares 08(
Eo!ares con 4 0825
Eo!ares con tel;,ono móvil 0825
o%lación con acceso a Internet 0825
o%lación ue com#ra en Internet 0825
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Indicador glo(al de penetración regional de lanue#a economía /Espa=aD1..0
5:=: =:
:>10= 10:
12*
1=(
>5>0
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Penetración TIC en Latinoam;rica
47,754,7
71,4
91,398,9
116,8
133,6
166,0
080
2580
5080
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Líderes Líderes potenciales
9inlandia8 stados Unidos8 +uecia8Ha#ón8 4orea8 a"ses Fa3os8 ReinoUnido8 4anad8 Australia8 +in!a#ur8Alemania8 orue!a8 Irlanda8 F;l!ica8
ueva elanda8 Austria8 9rancia8 Israel
s#a)a8 Italia8 Re#G%lica 4'eca8 Eun!r"a8slovenia8 Eon! Kon!8 slovauia8recia8 ortu!al8 Ful!aria8 olonia8Malasia 4roacia8 M;6ico8 4'i#re8
Ar!entina8 Ruman"a8 4osta Rica8 4'ile
Seguidores din!micos arginados
+ru!ua&8 +ud,rica8 ailandia8 rinidad& o%a!o8 anam8 Frasil8 9ili#inas8
4'ina8 Folivia8 4olom%ia8 erG8Hamaica8 Irn8 Gne$8 ara!ua&8cuador8 l +alvador8 Re#. Dominicana8Re#. Bra%e +iria8 !i#to8 Ar!elia8im%a%e8 Indonesia8 Eonduras8 +riLanJa8 India
icara!ua8 aJistn8 +ene!al8 'ana8Ken&a8 e#al8 an$ania8 +udn8
Mo$am%iue
Clasificación de los países segFn el Gndice deAdelanto Tecnológico
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1 4ules son las causas de ritmos tan di,erentes de #enetración I4
2 Nu; #ol"ticas e6i!e el reducir la ?%rec'a di!ital@
( 4ómo medir la #ro!resión com#arativa de distintasinstituciones O#.e3. Universidades en la utili$ación
e,ectiva de las I4
* 4ul de%e ser el #a#el de las I4 en la ense)an$asu#erior del ,uturo
Algunas cuestiones que e
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Cla#es de la antigua y la "ue#a Economía
TEA A"TI'+A ECH"HGA "+EA ECH"HGA
C%3etivo #ol"tico leno em#leo Ma&ores salarios ein!resos reales
4uali,icación 4uali,icación concreta #araun #uesto
Cualificación amplia yformación cruzada
ducación reuerida Una ca#acidad o un t"tulo Aprendizae durantetoda la #ida
Relaciones entretra%a3adores &dirección
De en,rentamiento De cola%oración
aturale$a del
em#leo
sta%le 4aracteri$ado #or el
ries!o & la o#ortunidad
EPLEH
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Condicionantes del sistema la(oral en la"ue#a Economía
Alteración de los e3es tradicionales del tra%a3o cam%iode tarea8 'orario ,le6i%le & desu%icación ,"sica.ntorno com#etitivo8 internacional & de cierta
inse!uridad en un tra%a3o continuado.
osi%ilidades crecientes de autoem#leo.6i!encia al tra%a3ador de su dis#oni%ilidad #ara una
,ormación continuada de #or vida. re,erencia #or tra%a3adores con 'a%ilidades sim%ólico-
anal"ticas Oen la terminolo!"a de Reic' de carcteram#lio ue #ermitan cam%ios de ocu#ación.
aloración de ca#acidades Odecisión8 lidera$!o8innovación8 ada#tación8 ... & conocimientoscom#lementarios Oidiomas8 I48 ....
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9efinition of ICT sills
Profession ContentICT professionals m#lo&ed in t'e I+ de#artment o, com#anies or
ot'er te o, I4 user or!anisations8 sta,,em#lo&ed at I services8 #roducts and telecomscom#anies #rovidin! tec'nolo!& desi!n8develo#ment8 im#lementation8 o#eration andsu##ort.
E@(usinessprofessionals
m#lo&ed in %usiness #ositions8 intensivelo!ical/#'&sical use o, t'e Internet8 reuire a
ide ran!e o, non-tec'nical sJills.
Call centreprofessionals
Mana!es #'one contact it' customers or #ros#ects to #romote sale or to #rovide su##ort.
Fuente: EITO
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Empleo TIC y especialistas TIC en Espa=am#leo sector I4 225.000s#ecialistas t;cnicos (>5.000
+ector I4
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9emanda de profesionales TIC en Espa=asegFn I9C2EITH
4K.
3?- >64 >74
?36
167
--4
614
4.-
4?6
1777 -... -..1 -..- -..6
Profesionales e@(usiness y call centres% Estos Fltimos suponen alrededor del 1385 frente al
K38 de e@(usiness /Internet strategist e Internet@dependent0Profesionales TIC
>17
?7>
74K
1%.7>
1%-->
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Líneas de tra(ao sugeridas por la re#isión dee
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Algunas líneas de tra(ao para las AAPPdeducidas de la e
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Las +ni#ersidades del siglo MMI
1. Las universidades de%en ,ortalecer las redes de cola%oración.2. Las universidades de%en re,ormar sus estructuras
administrativas.(. Las universidades de%en o,recer a los estudiantes ma&ores
o#ciones educativas.*. Las universidades de nueva im#lantación de%en concentrarse entemas económicamente via%les.
5. Las universidades de%ern cerrar cursos con demanda reducida.=. Las universidades de%en tratar de #reservar su e6celencia
acad;mica a lar!o #la$o.
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Penetración de las TIC:Penetración de las TIC:Implicaciones para laImplicaciones para la
educación superioreducación superiorAntonio Pulido
Di t d l I tit t L R Kl i
Universidad Autónoma de Madrid 20/21-05-02
La utilización de las Tecnologías de la información y lasLa utilización de las Tecnologías de la información y lascomunicaciones en la Educación Superior: un enfoque críticocomunicaciones en la Educación Superior: un enfoque crítico