conahpa 2013 josete
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Apresentação para o 6 CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para a Aprendizagem em João Pessoa, Paraíba, de 04 a 07 de setembro de 2013.TRANSCRIPT
Blog didático: integração na prática pedagógica
Josete Maria Zimmer (autora)Lucia Amante (orientadora)
Stela Piconez (co-orientadora)
Estudar e compreender os desafios relacionados às tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC)
O blog como instrumento de apoio na prática pedagógica dos
professores.
FocoObjeto de
estudo
Introdução
Objetivo Geral
O estudo descreve alguns dos resultados da pesquisa da Mestrado da autora, e a vivência da mesma, enquanto professora de uma escola Municipal de São Paulo na função de professora orientadora de informática educativa.A metodologia teve caráter quali/quanti a partir da abordagem netnográfica realizada pelo acompanhamento de grupos virtuais na internet, mapeamento de teses e dissertações hospedadas no portal do IBCT, questionários e entrevistas aos professores que usam blogs.
Objetivos Específicos
• Analisar o papel dos blogs e suas contribuições, seguindo fundamentação teórica inspirada nas ideias de Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Ausubel.
• Mapear estudos anteriores sobre os blogs na educação brasileira por meio da netnografia
• Compreender as contribuições de uma nova relação com o saber, propiciado pelos novos formatos de informação e comunicação, a partir da ótica dos professores entrevistados.
Revisão da LiteraturaConceito de Netnografia
Netnografia como alternativa metodológica para estudos
on-line
Autores que abordam TDIC na Educação
Robert Kozinets (1997)concebeu o conceito para investigar o comportamento do consumidor de culturas e comunidades presentes na Internet.
Estudos realizados Por:
Adriana Amaral (2008), Cristiane Hine (2004) Lilian Efimova (2009) Suzana Gutierrez (2010) Maria Elisa Maximo (2006),Sandra Portella Montardo e Liliana Maria Passerino (2006), entre outros.
Almeida e Valente (2011), Amante (2010), Jonassem (2006), Levy (1994), Kenski (2007), Moran (2007), Piconez (2011), entre outros.
O trabalho com internet na escola depende de um projeto pedagógico que agregue o potencial da hipertextualidade de conteúdos com aprendizagem colaborativa.
Ano 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Dissertações 4 5 7 10 20 10 7 63
Teses 1 0 1 1 1 2 0 6
TOTAL 5 5 8 11 21 12 7 69
Área de Comunicação e Jornalismo 28,4%Área de Educação (Ensino Médio, Ensino Profissional e EJA 31, 5%Áreas curriculares e transversais (Geografia, Saúde, Meio Ambiente,Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa) 40,1 %
Mapeamento de Teses e Dissertações sobre blogs - http://www.ibict.br/
Metodologia da Pesquisa• Abordagem netnográfica, para pesquisa qualitativa
on-line
• O pesquisador netnógrafo se transforma num experimentador de campo, engajado na utilização do objeto pesquisado enquanto o pesquisa
• Investigação na comunidade de professores blogueiros http://br.groups.yahoo.com/group/blogs_educativos/
• Questionário no Google Docs
• Abordagem netnográfica, para pesquisa qualitativa on-line
• O pesquisador netnógrafo se transforma num experimentador de campo, engajado na utilização do objeto pesquisado enquanto o pesquisa
• Investigação na comunidade de professores blogueiros http://br.groups.yahoo.com/group/blogs_educativos/
• Questionário no Google Docs
Instrumentos: questionários e entrevistas via e-mail
Aplicação de questionário com dois objetivos:• O primeiro foi caracterizar a
população dos respondentes
• O segundo foi identificar os usuários de blogs = 36
Análise/estudo de blogsRealização de entrevista com usuários de blogs
Etapas da coleta de dados
Constituíram-se de duas Fases:
• Fase 1 - aplicação do questionário para professores de duas escolas públicas de São Paulo.
• Fase 2 - seleção da amostra final com a realização de outro questionário que ficou disponível no blog da autora.
População do Estudo
• Número de Respondentes ao questionário = 51
• Análise de 36 blogs indicados pelos respondentes do questionário
• Entrevista e diálogo por e-mail: com 18 autores de blogs identificados dentre os 36 professores.
Caracterização do público alvo
Sexo %Feminino 81%Masculino 19%
Idade De 20 a 30 anos 28%De 31 a 40 anos 36%De 41 a 50 anos 17%Acima de 50 anos 6%
Grau de Escolaridade Bacharelado 44%Licenciatura 26%Especialização 8%Mestrado 16%Outras 4%
Nível de Atuação Professor de Educação Infantil 24%Professor de Ensino Fundamental I 36%Professor de Ensino Fundamental II 14%Professor de Ensino Médio 2%Professor Universitário 20%Outros
Percepção dos professores sobre o uso do blog
Quant. Profs Respostas %
26 Consideram o blog como elemento motivador dos alunos 52%
30 Acreditam que o uso do blog possibilita aos estudantes maior interesse pelas aulas 60%
31 Acham que o uso do blog promove a interdisciplinaridade 62%
29 Consideram que o uso do blog possibilita maior interação entre os estudantes, professores, escola e comunidade
58%
29 Atestam que os blogs conferem visibilidade ao trabalho docente e possibilitam construir conhecimento colaborativo
58%
29 Consideram as possibilidades dos blogs favorecerem a autoavaliação dos alunos 58%29 Assinalaram que o blog permite registrar e partilhar os trabalhos 58%
29 Acham que o blog dá visibilidade ao trabalho docente no mercado 58%
28 Referem que o uso do blog possibilita a autoavaliação do trabalho docente 56%
29 Consideram que o uso do blog permite a construção de conhecimento colaborativo 58%
31 Consideram que o uso do blog permite às crianças e jovens sentirem um maior protagonismo na sua aprendizagem
62%
27 Acham que melhora a leitura e a escrita dos alunos 54%
30 Atestam que os blogs permitem trabalhar com a imaginação e criatividade dos estudantes 60%
29 Atestam que os blogs auxiliam na reflexão sobre suas práticas pedagógicas 58%
31 Atestam as possibilidades de autoria e de coautoria 62%
27 Acreditam na melhoria da leitura e da escrita 54%
30 Consideram que permite publicar o conteúdo do trabalho desenvolvido, valorizando-o 60%
Nome do Blog/Endereço Assunto Área de conhecimento
Público Alvo
Blog Aperta Qual?http://apertaqual.wordpress.com/
Educomunicação e Tecnologia Pedagogia Educação Infantil
Blog Ufa, bloguei!http://www.ufabloguei.blogspot.com/
L. Portuguesa e Literatura Letras Educadores
Blog Palavra Abertahttp://palavraaberta.blogspot.com/
Intercâmbio de ideias Letras Todas as idades
Blog Inf. Educativa e Meio Ambientehttp://miriamsalles.info/wp/
Educação C. Biológicas Educadores
Blogosfera da Marlihttp://blogosferamarli.blogspot.com/
Letras, Português e Literatura Letras Educadores
Blog Este Blog é Minha Ruahttp://esteblogminharua.blogspot.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores
Blog Informática na Prática Pedagógicahttp://infoprofe2010.blogspot.com/
Tecnologia educacional Letras Educação
Blog Além da sala de aulahttp://cmrj6ano.blogspot.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores
Blog da EMEF Fernando Graciosahttp://radiograciosa.multiply.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores
Blog Tecnologias na Educaçãohttp://internetnaeducacao.blogspot.com
Internet na Educação Letras Educadores
Blog Aprendendo Físicahttp://aprendendofisica.net/rede/
Educação Física Educadores
Blog Blogando ComCiênciahttp://professora-elayne.blogspot.com/
Educação Biologia Educadores
Blog CrisArtehttp://crisarteduca.blogspot.com/
Educação Arte e Pedagogia Educadores
Blog Tec em Espaço Compartilhadohttp://criarecompartilharcomtic.blogspot.com
Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia
Educadores
Blog Educacionalhttp://blog1.educacional.com.br/tecnajuda
Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia
Educadores
Blog da Suzana Gutierrezhttp://www.gutierrez.pro.br/
Blogs
Engenharia e Ed. Física
Educadores
Blog Caldeirão de Ideiashttp://nteitaperuna.blogspot.com.br/
Educ. de Jovens Adultos (EJA) Pedagogia Educadores
Blog História Digitalhttp://www.historiadigital.org/
Tecnologia Educacional História Educadores
Questões da Entrevista por E-mail:
• Como nasceu o seu blog?
• Identificar até três objetivos de seu blog.
• Qual a razão da escolha do nome do blog?
• Você considera o blog um recurso de avaliação
da aprendizagem dos alunos? Justificar.
• Quais as dificuldades de atualização e
manutenção do seu blog?
Resultados• Reconhecimento dos blogs como terreno fértil de integração
didática.• Como instrumentos de motivação e reflexão pedagógica sobre
o ensino-aprendizagem. • Como espaços que possibilitam o protagonismo dos alunos e
professores.• Como recurso que dá visibilidade ao trabalho compartilhado de
alunos e professores.• Reconhecimento que o uso do blog promove a construção do
conhecimento colaborativo e permite maior interação entre estudantes, professores, escola e comunidade.
Algumas considerações • Os blogs são estratégicos nos processos de avaliação
dos alunos e das propostas didáticas dos professores.
• Viabilizam o desenvolvimento de cultura digital (letramento digital e letramento informacional).
• Integram a comunidade à escola, tornando-se um espaço de discussão
• Contribuem com a constituição dos cidadãos elevando a autoestima e conferindo identidade aos participantes.
• Partilha de conhecimentos entre professores que usam blogs.
Considerações Finais
• Muitas inquietações existentes em relação ao uso do blog foram respondidas (formação dos professores, blog como meio de avaliação dos alunos, desafios de infraestrutura nas escolas etc.)
• A pesquisa concluiu que os professores, após a criação de blogs sentem-se capazes de utilizar essa ferramenta de forma autônoma, gerando novas redes de aprendizagem colaborativa e novos conhecimentos.
• As entrevistas e o contato com diversos trabalhos acrescentaram à experiência pessoal motivação para continuidade do estudo.
• Josete Maria ZimmerUniversidade de São Paulo/Br - [email protected]
Blogs: http://jmzimmer.blog.uol.com.br
http://jmpesquisa.blogspot.com
• Lúcia AmanteUniversidade Aberta /Pt [email protected]
• Stela C. Bertholo PiconezUniversidade de São Paulo/Br [email protected]
Obrigada!