Danny Fernando PismagFonoaudiólogo

Universidad del Cauca

Definición “ Habilidad para segmentar la palabra en

sonidos individuales, es decir en fonemas, así como la habilidad para agregar, sustituir o contar los fonemas que componen las palabras”.

Morais (1991)

Definición“Es el resultado de un aprendizaje gradual,

cuando los niños y las niñas desplazan su atención desde los aspectos significativos del lenguaje hacia la conciencia de su estructura y de las unidades o segmentos que lo componen”

Defyor (1994)

IMPORTANCIANumerosas investigaciones demuestran que la conciencia

fonológica es una habilidad importante en el aprendizaje de la lectura y de la escritura en muchos idiomas.

• Algunos niños con dificultades en su desarrollo fonológico presentan también un déficit en la conciencia fonológica

(Cowan y Moran, 1996).

• Con el rendimiento en lectura (Morais, 1991)

• Con los avances en la conceptualización de la escritura

(Vernon, 1998; Vernon y Ferreiro, 2000).

• Con el éxito en el aprendizaje escolar (Bryant y Goswami, 1987; Bryant y Bradley, 1998).

Actividades de conciencia fonológica I Sonidos finales de las palabras (rima)

Objetivo específico: identificar el sonido final de la palabraII Sonidos iniciales de las palabras

Objetivo específico: identificar la sílaba inicial de la palabraIII Segmentación silábica de las palabras

Objetivo específico: identificar el número de sílabas que componen las palabras

IV Inversión de las sílabas de las palabrasObjetivo específico: reconocer las sílabas que componen una palabra

V Sonido de las letrasObjetivo específico: asociar el fonema con su respectivo grafema

VI Síntesis fonémica de las palabrasObjetivo específico: reconocer los fonemas que componen una palabra y su secuencia

RIMAS

Sonidos Iniciales de las palabras

a

Segmentación silábica de las palabras

Inversión de las sílabas de las palabras

Brabero Barbero

Sonido de las letras

Síntesis fonémica de las palabras

s a c a

t o p a

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BIBLIOGRAFIAMEJÍA, L . ESLAVA J. Conciencia fonológica y aprendizaje lector En línea Acta Neurológica Colombiana, Fecha de publicación: 2008. Disponible en: <http://www.neurociencias.org.co/downloads/ conciencia_fonologica_y_aprendizaje_lector.pdf>.

BARBIERI, Z de. TIRAPEGUI, C. La conciencia fonológica en niños con trastorno específico de lenguaje En línea Escuela de fonoaudiología Facultad de Medicina, Fecha de publicación: 2004. Disponible en: <http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/pdf/309/309v24n04a13153214pdf001.pdf>.

SANTOS,S. Conciencia fonológica y Morfológica y su relación con el aprendizaje De la escritura En línea Facultad de Psicología-Universidad de Barcelona, Fecha de publicación: 2008. Disponible en: <http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/2655/SRS_TESIS.pdf?sequence=1>.

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