conclusiones del aprendo 2015
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Enrique Darwin CaraballoDirector Ejecutivo,
EDUCA
Conclusiones del Congreso Aprendo 2015
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“El derecho a la enseñanza es el derecho a aprender”
“La práctica hace al maestro”“Maestros que se dan la mano”
"PROFESOR, PROFES AR , PROFES IÓN: L A CARRERA DOCENTE Y SUS RETOS EN AMÉR ICA
L AT INA Y EL CAR IBE"
David Calderón
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“Las herramientas desarrolladas en formación docente deben pasar de ser documentos a políticas
y programas efectivos”
“FORMACIÓN DOCENTE EN REP. DOM. DESDE UNA PERSPECTIVA COMPARADA”
Catherine Rodríguez
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“Dos políticas docentes a resaltar: Asignar a los maestros donde más se les necesita y establecer
expectativas claras”
“REFORMAS EN CURSO, REFORMAS PEND IENTES EN MATER IA DE POL ÍT ICAS EN AMÉR ICA L AT INA Y
EL CAR IBE”
Emiliana Vegas
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“La sostenibilidad de una reforma educativa no es posible sin integralidad”
“EXPERIENCIAS DESTACADAS DE SISTEMAS DE CARRERA DOCENTE”
Pablo Cevallos
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“La emoción es el pegamento del recuerdo, lo que aprendemos con emoción difícilmente se olvida” “El alumno, primero es persona y luego alumno”
“LOS APORTES DE LA NEUROCIENCIA A LA PRÁCTICA DOCENTE"
Begoña Ibarrola
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“Cada docente representa un árbol, por lo que solo interconectados como bosque pueden facilitar el
aprendizaje”
“LA COMPLEJ IDAD DE LA ENSEÑANZA Y LA ENSEÑANZA DE LA COMPLEJ IDAD”
José Luis Medina
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“No es tanto que el niño tenga más horas de clase, sino que este involucrado en la clase”
“MEJORANDO EL USO DEL T IEMPO EN LAS AULAS”
Sergio Martinic
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“Hay que resistir la impotencia, interrumpir la repetición e inaugurar actividades”
“Es importante generar mayores espacios de reflexión mediante la integración de equipos de
trabajo”
“EL DESAFÍO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR EN MODALIDAD DE JORNADA
EXTENDIDA”
Carlos Varela
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“LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTE”
Alvaro Fortin
“La lectura como el pilar para el aprendizaje”
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RECOMENDACIONES DE POLÍTICA
Realización de un censo docente
Aumentar las exigencias y barreras de entrada a la formación
docente
Premiar y diferenciar a los docentes que mejores resultados
demuestran
Regular la periodicidad de las evaluaciones ordinarias a los
docentes
Puesta en práctica del Sistema Nacional de Certificación Docente
Involucrar a los sindicatos
Implementar estrategias de comunicación
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Enrique Darwin CaraballoDirector Ejecutivo,
EDUCA
Conclusiones del Congreso Aprendo 2015