1

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO(IVÁN PAVLOV)

2

El condicionamiento clásico es denominado también condicionamiento respondiente.

Fue desarrollado por Iván Pavlov científico ruso; quien por sus investigaciones en el campo de la fisiología recibió el premio nobel de 1904.

3

Tipos de reflejos:

Reflejo incondicionado:

es una conexión nerviosa innata y duradera entre una situación estimulativa precisa y una acción o respuesta fija del organismo.

Reflejo condicionado:

son asociaciones nerviosas temporales entre cualquier elemento del medio ambiente y alguna respuesta del organismo.

COMPONENTES DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO

Estimulo incondicionado Respuesta incondicionada Estimulo condicionado Respuesta condicionada

4

OPERACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO. PROCEDIMIENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLASICOEI RI

EN NINGUNARESPUESTA

EI+EC (emparejamiento) NINGUNARESPUESTA

EC RC

5

Relaciones entre el EC y el EI

o Simultaneo: Presentan el mismo intervalo el EC y el EI.o Demorado: cuando se administra el EC, al terminar su ocurrencia, se inicia la administración del EI.o Huella: se administra el EC, desaparece y luego de un intervalo ocurre el EI.o Retroactivo o retrogrado: cuando se presenta primero el estimulo incondicionado, luego el estimulo condicionado.o Temporal: se presenta el EI a intervalos regulares, sin la ocurrencia de EC alguno. El organismo se condiciona al intervalo, que corresponde al estimulo condicionado.

6

EC

EI Simultaneo

EI Demorado

EI De huella o traza

EI retroactivo

7

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONDICIONAMIENTO

Cuanto mas frecuente se emparejan el EC y el EI, tanto mas fuerte se vuelve la RC. el condicionamiento es mas rápido cuando el EC se presenta inmediatamente antes del EI. el intervalo optimo depende de un animal a otro. De una especie a otra, y de una situación a otra. las respuestas condicionadas se extinguen tan fácil como son aprendidas. el procedimiento para extinguir conductas es la ruptura de la asociación EC y EI. una respuesta que se a extinguido no significa que se a olvidado. el condicionamiento siempre deja una huella que puede ser avivada mediante la restauración de las condiciones originales de aprendizaje.

8

PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO

Adquisición El organismo aprende una asociación. Cada emparejamiento se llama ENSAYO. El emparejamiento funciona como un REFORZAMIENTO.

Cond. De segundo orden

Emplea como EI, un EC que se ha establecido anteriormente, como parte de un condicionamiento.

Extinción Si un EI no se sigue asociando con un EC, la RC del organismo se ira debilitando gradualmente y eventualmente se extinguirá.

Recuperación espontanea

Si interrumpimos el proceso durante un corto tiempo (pausa de reposo), al recibir de nuevo el EC, el animal vuelve a segregar saliva.

Generalización y

discriminación

Generalización: otros estímulos o situaciones familiares pueden provocar la misma respuesta.Discriminación: proceso que comprende el debilitamiento de una respuesta y el fortalecimiento de otra.

9

PSEUDOCONDICIONAMIENTO Es el aumento temporal de la fuerza de la RC, atribuible a factores distintos al emparejamiento EC-EI.

CON.COMPLEJO Y COMPUESTO Tipos te condicionamiento: simultanea( condicionamiento compuesto) y sucesiva(condicionamiento complejo).

ENSOMBRECIMIENTO El estimulo mas fuerte asume el control de la RC.

FENOMENO DE BLOQUEO Se realiza un condicionamiento clásico, luego se añade otro estimulo neutro al mismo original. Y asociamos este complejo de estímulos con la comida.

CASOS ESPECIALES DE CONDICIONAMIENTO

10

CONDICIONAMIENTO SEMANTICO

Condicionamiento superior ya que involucra la adquisicion de significados asociados con estímulos de naturaleza verbal, icónica u objetal.

VALOR INFORMATIVO DEL ESTIMULO CONDICIONADO

El organismo infiere una relación causal a partir de las relaciones consistentes entre los dos estímulos.

ELEMENTOS COGNITIVOS El condicionamiento ocurre no mecánicamente sino mediante mecanismos cognitivos de anticipación y predicción.

CONDICIONAMIENTO BIOLOGICO

Algunas especies están preparadas genéticamente para realizar ciertas asociaciones mejor que otras, aunque en la presentación del EC y EI trascurran horas.

11

Una forma sencilla de aprendizaje es el condicionamiento clásico o Pavloviano. Como demostró el psicólogo Iván Pavlov a finales del siglo XIX, si se presentaba comida a un perro y al tiempo se hacía sonar una campanilla, el animal terminaba reaccionando al sonido sólo igual que reaccionaría a la vista de la comida.

Esta forma de aprendizaje se produce de forma parecida en casi todos los animales, incluso en algunos muy sencillos

12

13

Aplysia californica es un gasterópodo marino que tiene un sistema nervioso muy sencillo, y que se ha utilizado mucho para el estudio de la función neuronal. En este animal, si se aplica un estimulo nociceptivo potente, como un pinchazo o un choque eléctrico en la cola, se produce retracción de las branquias. Este es un reflejo defensivo, que tiende a proteger esta estructura de un posible daño. En cambio, un estímulo táctil ligero en el sifón no produce esta retracción. Pero si se aplica de forma repetida un estímulo sobre el sifón al mismo tiempo que se produce un estímulo nociceptivo, llega un momento en que sólo un estímulo táctil ligero produce la retracción de las branquias. Este es un reflejo condicionado clásico, semejante al que describió Pavlov en los perros.

14