IV Congreso Universitario UNED San José 16 Agosto 2011

Lenguaje de estructura + Textual Foco: Información Lectura Individual/Reacción

Lenguaje de contenido + Visual Foco: Usuario Escritura/Acción Compartir/Proacción

Características

Contribuciones

UsosUsos LMSLMS

Usuarios a los que va dirigidoUsuarios a los que va dirigidoResponsables de los cursosResponsables de los cursosAdministradores de formaciónAdministradores de formaciónProfesores e instructoresProfesores e instructores

AdministraciónAdministraciónCursosCursosEventos de capacitaciónEventos de capacitaciónDirigido a estudiantesDirigido a estudiantes

Manejo de clases, formación centrada en Manejo de clases, formación centrada en el profesorel profesor Sí (pero no siempre)Sí (pero no siempre)

Análisis de competencias-habilidadesAnálisis de competencias-habilidades SíSíInforme de rendimiento de los Informe de rendimiento de los participantes en el seguimiento de la participantes en el seguimiento de la formaciónformación

Enfoque principalEnfoque principal

Colaboración entre usuariosColaboración entre usuarios SíSíMantiene una base de datos de los Mantiene una base de datos de los usuarios y sus perfilesusuarios y sus perfiles No siempreNo siempre

Agenda de eventosAgenda de eventos SíSíHerramientas para la creación de Herramientas para la creación de contenidoscontenidos NoNo

Organización de contenidos reutilizablesOrganización de contenidos reutilizables No siempreNo siempreHerramientas para la evaluación integrada Herramientas para la evaluación integrada para hacer exámenespara hacer exámenes

Si (la mayoría de los LMS tienen esta Si (la mayoría de los LMS tienen esta capacidad)capacidad)

Herramienta de flujo de trabajoHerramienta de flujo de trabajo NoNoComparte datos del estudiante con un Comparte datos del estudiante con un sistema ERP (Enterprise Requeriment sistema ERP (Enterprise Requeriment Planning)Planning)

SíSí

Evaluación dinámica y aprendizaje Evaluación dinámica y aprendizaje adaptativoadaptativo NoNo

Distribución de contenido, control de Distribución de contenido, control de navegación e interfaz del estudiantenavegación e interfaz del estudiante NoNo

Boneu, 2007

Herramienta que enlazaHerramienta que enlaza

Información PersonasInformación Personas

Uso social Uso social (publicidad, TV…)(publicidad, TV…)

Adaptación educativa de TODOAdaptación educativa de TODO Uso social-lúdico en las aulas (diferentes registros) Uso social-lúdico en las aulas (diferentes registros) Enseñan a tomar decisiones “comunicativas” y “académicas”Enseñan a tomar decisiones “comunicativas” y “académicas”

+ +

EscogerAdaptar

para utilizar de manera

SignificativaFuncionalEducativa

herramienta

Aprender contenidos

- Conciencia- Autoconocimiento- Resolución

problemas - Conexión - Validación

Gran amplificador de la EnseñanzaWeb 2.0 =

Institución Profesor

Materiales

Estudiante

Calidad de la Enseñanza:

Responder a objetivos educativos marcados

eficientemente de mejora

Tiempo limitado

Estándares de referencia

Adecuación de herramientas

EDUCATIVOSEDUCATIVOS Sospecha de aprovechamiento pedagógico Conocimiento de nuevas formas de desarrollo con TIC Rol del profesor y del estudiante

SOCIALESSOCIALES Transición hacia un tipo de sociedad Corrientes y demandasCompetición en los mismos mercados

TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS Accesibilidad y omnipresenciaTransferencia tecnológica Celeridad del cambio

• Experimental• Orientado a los objetivos• Orientado a las decisiones• Orientado al usuario• Comprensivo

• Perspectiva factorial• Perspectiva constructivista• Perspectiva de la toma de decisiones docentes• Perspectivas desde múltiples aproximaciones

MESO

Organización y estructuraInteractividad del entorno

Diseño instruccionalGuía del proceso de E/A

POTENCIAL

REAL

POTENCIAL

REAL

Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso

Evidente: comparte, escribe, presenta…

Información no trivial: procesos o especificidad

entre

Otro foco, otro enfoque.Plano “oculto”: sumergirse en tecnología

para evidenciar procesos/resultados

motores, similitudes, estadísticas, visión de conjunto, versionados, concepciones, lagunas, incompatibilidades, suplantaciones…

Con la tecnología como socio

“Responder de manera eficiente a objetivos

educativos de MEJORA”

IV Congreso Universitario UNED San José 16 Agosto 2011