confecciÓn industrial de ropa · 2020. 9. 7. · plantel los reyes lencería para dama y niña...

Plantel Los Reyes

Lencería para dama y niña

CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA

Clave 13CIR-2018-EXT-LR-32

Duración del programa: 160 hrs

Nombre del diseñador: Ing. Elizabeth Rodríguez Cervantes. Fecha de elaboración: 06/02/2018

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación

Ing. Elizabeth Rodríguez CervantesInstructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

Este programa cuenta con una serie de módulos para la elaboración dediferentes prendas de vestir como: “bóxer, calzón tipo cachetero, brassiermedia copa, brassier peto largo” y con ello atender las necesidades de lapoblación incorporándose al campo laboral o autempleandose en laproducción de prendas.

Este curso esta dirigido al publico en general que desea actualizarse en elárea de confección de ropa, siendo la lencería una vestimenta indispensabley generar una gama de productos de acuerdo a las tendencias de la moda.

POBLACIÓN OBJETO

PERFIL DE INGRESO

El aspirante que desee ingresar al curso de Lencería para dama y niña, que se imparte en ICATMI deberá cubrir las siguientes competencias.

Aplicar la comunicación verbal. Aplicar la comunicación escrita. Aplicar las operaciones aritméticas básicas. Aplicar las operaciones geométricas básicas. Ser mayor de 15 años. Tener conocimientos básicos de corte y confección.

Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil de ingreso el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción del control escolar.

PERFIL DE EGRESO

El egresado realizara pantis, completos, estilo señorial, tanga para dama y niña; de igual manera en brassier sobre medida. Todo ello en los materiales adecuados.

El egresado será capaz de aplicar las reglas de confección, identificar el equipo ymateriales que se emplean en su proceso de formación de la confección delencería para dama y niña utilizando las medidas de seguridad e higieneaplicada a la practica.

OBJETIVO GENERAL DE PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Modular

MODALIDAD DIDÁCTICA

Teórico – Práctico

1. Encuadre

1.1

Presentación

1.3

Expectativas

del curso

1.2

Presentación

grupal 1.4 Reglas de

operación

1.5 Contrato

de

aprendizaje

1.6

Evaluación

diagnostica

MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL

2 Elaboración de pantaletas tipo

señorial

2.1 Señorial

2.1.1Elaboración de trazo delantero

y espalda

2.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

3 Elaboración de pantaletas tipo tanga

3.1 Tanga


y espalda

3.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

4 Elaboración de pantaletas tipo

cachetero

4.1 Cachetero


y espalda

4.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

5 Elaboración de pantaletas tipo bóxer

5.1 Bóxer


y espalda

5.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

6 Elaboración brassier clásico

6.1 clásico


y espalda

6.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

7 Elaboración brassier media copa

7.1 media copa


y espalda

7.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

8 Elaboración brassier peto largo

8.1 Peto largo


y espalda

8.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

9 Elaboración brassier señorial

9.1 Señorial


y espalda

9.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

10 Elaboración de pantaleta clásica para

niña

10.1 Pantaleta para niña


y espalda

10.2Transformación

y ensamble

MAPA CONCEPTUAL

11 Elaboración de brassier tipo top para

niña

11 Brassier tipo top niña


y espalda

11.2Transformación

y ensamble

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1-. Encuadre

2 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el modulo , el participante identificaratoda la información relativa al curso, a su organización, lo que se espera de ellos ,que opinen al respecto y se comprometan en el logro de los objetivos propuestos.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS

ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Presentación1.2 presentación grupal

Expositiva,Técnica grupal de integración tipo rompe hielos

No aplica • Se dará a conocer el nombre del instructor,nombre y objetivo general del curso,presentación de los temas a desarrollar, y laforma de evaluación.

• Aplicar una dinámica de integración en lacual los participantes se presentarán.

No aplica

1.3 Expectativasdel curso

Dialogo / Discusión Pintarrón, hojas rota folio

A través de una lluvia de ideas dialogar sobre lasexpectativas

No aplica

1.4 Reglas de operación


Proponer equipos para realizar el contrato deaprendizaje de acuerdo con los objetivos

No aplica

1.5 Contrato de aprendizaje


Solicitar a los equipos realizar el contrato deaprendizaje

No aplica

1.6 Evaluación diagnostica

Demostrativa Se aplica una evaluación diagnostica quepermitan identificar conocimientos previos alcurso, se aplica las instrucciones y el tiempoestimado para su resolución.

Diagnostica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2.- Elaboración de pantaletas tipo de señorial

16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar pantaletasde diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS

ACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

2.1 Señorial2.1.1 Trazo delantero y espalda

Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas

Mostrar como realizar eltalle delantero y espalda deacuerdo con la tabla detallas

Formativa

2.2 Transformación y ensamble

Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar la transformacióndel trazo base parapantaletas y la confeccióndel mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3.- Elaboración de pantaletas tipo tanga





EVALUACIÓN

3.1 Tanga3.1.1 Trazo delantero y espalda


Mostrar como realizarel talle delantero yespalda de acuerdo conla tabla de tallas

Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar latransformación deltrazo base parapantaletas y laconfección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4.- Elaboración de pantaletas tipo cachetero


TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOS DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

4.1 Cachetero4.1.1 Trazo delantero y espalda


Mostrar como realizarel talle delantero yespalda de acuerdo conla tabla de tallas

Formativa



Explicar latransformación deltrazo base parapantaletas y laconfección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5.- Elaboración de bóxer





EVALUACIÓN

5.1 Bóxer5.1.1 Trazo delantero y espalda


Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas

Formativa



Explicar latransformación del trazobase para pantaletas yla confección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6.- Elaboración de brassier clásico

16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar brassieres dediferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA DIDÁCTIC

AAPOYOS DIDÁCTICOS


EVALUACIÓN

6.1 Clásico6.1.1 Trazo delantero y espalda


Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tabla detallas

Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta y over,mesas de trabajoRevistas,

Explicar la transformacióndel trazo base parabrassier y la confección delmismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7.- Elaboración de brassier media copa





EVALUACIÓN

7.1 Media copa7.1.1 Trazo delantero y espalda

Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de talla


Formativa

7.2.Transformación y ensamble

Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar latransformación del trazobase para brassier y laconfección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8.- Elaboración de brassier peto largo





EVALUACIÓN

8.1 Peto Largo8.1.1 Trazo delantero y espalda



Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar latransformación del trazobase para brassier y laconfección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 9.- Elaboración de brassier señorial





EVALUACIÓN

9.1 Señorial9.1.1 Trazo delantero y espalda


Mostrar como realizar el talledelantero y espalda deacuerdo con la tabla de tallas

Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz,tijeras, patrones del brassier,tela, alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar la transformación deltrazo base para brassier y laconfección del mismo.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 10.- Elaboración pantaleta tipo clásica para niña

16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar ropa interiorpara niña de diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.




EVALUACIÓN

10.1 Pantaleta para niña10.1.1 Trazo delantero y espalda



Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones de pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar latransformación del trazobase para la pantaleta yla confección de lamisma.

Sumaria

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 11.- Elaboración de brassier tipo top

16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar ropa interiorpara niña de diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.




EVALUACIÓN

11.1 Brassier tipo top niña11.1.1 Trazo delantero y espalda



Formativa


Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones de brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,

Explicar la transformacióndel trazo base para elbrassier y la confeccióndel mismo.

Sumaria

MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIÓN

20164¼11411111116

PiezaPiezaMetrosMetrosMetroPiezaJuego/4MetrosPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaMetros

Papel microBicolor astroTela de licraTela de licra en algodón Tela en algodónCuaderno o blockMarcadores para pintarrónElástico para entrepiernaCinta métrica de lonaBorrador para pintarrónGreda de cera, gis polvo, jaboncilloTijeras para cortar tela modista 8”Regla “l” madera o metalCurva sastre madera o metalRegla milimétrica maderaElástico para calzón en cintura

CRÉDITOS

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva HerreraJefe de Capacitación

Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica

Ing. Elizabeth Rodríguez CervantesDiseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

MIRANDA RUIZ, SARA. Aprenda Corte de Ropa para Dama y Niña. 26a. Edición. México: C y C, S. DE R. L., 2002. 190

LÓPEZ VDA. DE ORTEGA LAURA •13.edición1989 registro (2006) Mi corte universal

Calera, A. & Caparros, A.; Corte y confección (1977), Edit. Olimpo; México.

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