Maurice Blondel (1861-1941)

¿De qué forma ¿De qué forma hemos construido el hemos construido el

futuro futuro para Educar?para Educar?

Alguna vez hemos oído del proyecto One Laptop Per Child, una idea que trata de acercar la tecnología actual a aquellos niños que no tienen acceso a la educación en el mundo.

Una de las acciones desarrolladas tuvo lugar en dos aldeas de Etiopía con resultados muy significativos.

La propuesta: dejar un conjunto de tabletas con programas precargados y ver qué ocurría.

El objetivo era ver si los niños, todos analfabetos y sin exposición previa a palabras escritas, podían aprender a leer por sí mismos, mediante la experimentación con la tableta y el software precargado que incluía juegos sobre el alfabeto, libros electrónicos, películas y programas para dibujar.Una vez por semana un observador registraba los avances y el uso que le habían dado los niños a las tabletas. Tras varios meses, los niños de ambos pueblos habían adoptado el uso y recarga de las máquinas, también ya sabían recitar la “canción del alfabeto” e incluso deletrear palabras. Uno de los niños a través de los juegos de alfabetización con imágenes de animales abrió un programa de dibujo y escribió la palabra “león”.

El experimento se realizó en dos aldeas rurales con 20 niños de cada pueblo. Ninguno de ellos había visto previamente materiales impresos.

Los investigadores dejaron cajas cerradas que contenían las tabletas, cerradas, sin ninguna instrucción.

Al principio los niños jugaban con las cajas. A los 4 minutos, un niño no sólo abrió la caja, sino que encontró el interruptor de encendido y apagado…llegando a encenderlo. A los cinco días, estaban utilizando 47 aplicaciones al día por niño.

Después de 2 semanas, cantaban canciones del abecedario en el pueblo, y después de cinco meses, habían hackeado el sistema operativo Android.

Los técnicos habían deshabilitado la cámara sin darse cuenta, ellos la descubrieron y la habilitaron.

Cómo explicar la parte del “hack”

Los niños habían conseguido accesar a la configuración del escritorio y lo personalizaron completamente, de manera que cada tableta se veía diferente, a pesar de que se había instalado un software para evitar que lo hicieran.

Si ellos pudieron aprender a leer, entonces pueden leer para aprender

El experimento concluye con la pregunta:

¿Qué podemos hacer con los 100 millones de niños en el mundo que no van a la escuela?

Quizá ofrecerles las herramientas para que lean y aprendan, sin necesidad de proporcionar escuelas, profesores o libros de

texto.

Pregunta No. 1....¿Cuáles son serán las ¿Cuáles son serán las

nuevas herramientas y nuevas herramientas y plataformas tecnológicas?plataformas tecnológicas?

Procesos básicos y avanzados de pensamiento

Métodos: ABP, Casos, Proyectos,

Aprendizaje colaborativo, etc.

La flexibilización de La flexibilización de los sistemas, los sistemas,

modelos y modelos y ambientes ambientes educativos educativos

(ecuación de la (ecuación de la virtualidad)virtualidad)

El aprendizaje del futuro será más virtual, más móvil e inalámbrico. La solución adecuada de esta ecuación se encuentra en la articulación óptima entre lo virtual y no-virtual, lo móvil y lo fijo y lo inalámbrico y lo alámbrico. Un nuevo estilo de vida y de aprendizaje (Silvio, 2001).

Pregunta No. 4....¿De qué manera la ¿De qué manera la

tecnología tecnología innovará la educación?innovará la educación?