conferencia las habilidades del pensamiento
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LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. ENSEÑANDO A
PENSAR A NUESTROS ALUMNOS.
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CONTENIDO
¿CÓMO ENSEÑAR A LA GENERACIÓN.NET?
¿ES POSIBLE ENSEÑARLOS A PENSAR?
MODELOS DE HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
EJERCERCIENDO UNA DOCENCIA DEL
SIGLO XXI
¿CÓMO ENSEÑAR A LA GENERACIÓN.NET?
O bien los migrantes digitales aprendemos a enseñar de una manera diferente y más atractiva, o bien los nativos digitales “retrocederán”, adaptando sus capacidades intelectuales a su entorno de aprendizaje.
¿CÓMO ENSEÑAR A LA GENERACIÓN.NET?
El área clave que parece estar siendo afectada en los nativos digitales es la
reflexión.
¿CÓMO ENSEÑAR A LA GENERACIÓN.NET?
Uno de los retos y de las oportunidades más interesantes es el de encontrar e inventar maneras de incluir la reflexión y el pensamiento crítico en el aprendizaje.
¿CÓMO ENSEÑAR A LA GENERACIÓN.NET?
Enseñarlos a pensar. Usando su lenguaje, sus tecnologías y sus métodos como soporte para la enseñanza.
¿ES POSIBLE APRENDER A PENSAR?
Pensamiento natural Vs
Pensamiento desarrollado y entrenado
¿ES POSIBLE APRENDER A PENSAR?
Debemos preguntarnos:
1. ¿Cuál es el proceso de pensamiento derivado o estimulado por mi docencia?
2. ¿Qué hacen mis alumnos cuando piensan?3. ¿Cuál(es) método(s) utilizo para ayudarlos a pensar?4. ¿Qué conocimientos tengo acerca de la forma de pensar?5. ¿Cuál(es) actitud(es) se asumen cuando se piensa?6. ¿Cuál(es) habilidad(es) de pensamiento estoy poniendo en
práctica con mi docencia?
¿ES POSIBLE APRENDER A PENSAR?
Estrategias y métodos:
El modelo COLLa taxonomía de BloomLa taxonomía de Córdova y EstayLa taxonomía de Marzano y Kendall
EL MODELO COL
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
LA TAXONOMÍA DE CÓRDOVA Y ESTAY
LA TAXONOMÍA DE MARZANO Y KENDALL
LA TAXONOMÍA DE MARZANO Y KENDALL
FINALMENTE …
¿CÓMO PODREMOS EJERCER UNA DOCENCIA DEL SIGLO XXI UTILIZANDO ESTAS HERRAMIENTAS?
• Aprender a comunicarnos con nuestros estudiantes a través de una lengua y de un estilo común.
• Desarrollar en nuestros alumnos las habilidades de “herencia” y las de “futuro”.
• Derrochar imaginación, inventar.
• Adaptar los materiales al “lenguaje” de los Nativos digitales.
• Aprovechar el conocimiento colectivo.
¿CÓMO PODREMOS EJERCER UNA DOCENCIA DEL SIGLO XXI UTILIZANDO ESTAS HERRAMIENTAS?
Nuevo rol, más complejo, pero más integral.
De detentores del saber a constructores de ambientes de aprendizaje.
MUCHAS GRACIAS