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Congregación de Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia
Provincia Madre del Buen Pastor Hoja Informativa No. 07,
Octubre 2018
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emos terminado el primer mes del ÚLTIMO TRIMESTRE del año… El mes de las
Misiones, del Rosario. Oportunidad para agradecer a Dios el entrar en esta recta final del
año, en la que se comienza a preparar el balance final… Agradezcamos como familia en
esta querida provincia: Madre del Buen Pastor, lo que hemos vivido, lo que ha significado
nuestro testimonio como mujeres consagradas para la misión de la misericordia, el perdón, la
reconciliación y la paz desde este bello carisma Franciscano-amigoniano. Seguramente todas las
celebraciones del mes, nos ayudaron a entrar en la experiencia de vida y seguimiento de nuestro
Hermano Francisco de Asís, del padre Luis Amigó y de las hermanas mártires, han reavivado en
nosotras el entusiasmo y el ardor misionero y testimonial que estamos llamadas a ofrecer a nuestro
mundo.
Sintámonos invitadas a vivir este resto de año en actitud de reparación y conversión de aquello que descubrimos menos grato a los ojos de Dios y de los hermanos, a rejuvenecer la respuesta y la experiencia de seguimiento a Jesús, el compromiso desde la fe y la acogida gozosa de la orientación eclesial que pronto tendremos, luego del gran acontecimiento eclesial del Sínodo “Los
Jóvenes y el discernimiento vocacional”. Hoy se nos llama a soñar y a contagiar la Esperanza, a no dejarnos asfixiar por nuestros propios límites, a romper el conformismos del “siempre ha sido así”, a no dejar solos a los jóvenes en manos de los mercantes de la muerte, a separarnos de la lógica de la auto-preservación y la auto-referencialidad, y a ser luz que oriente el camino de las nuevas generaciones.
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Teniendo en cuenta que
esta Obra lleva una
trayectoria de 52 años
cumplidos y que la
presencia de las
Hermanas en ella está
en proceso de
discernimiento desde
hace varios años,
creemos oportuno
conocer algunos datos
importantes de la
misma; por ello
transcribiremos algunos
apartados de su historia:
DECRETO DE CREACIÓN:
…”En el libro de Decretos del Vicariato Apostólico de Buenaventura al folio 288 aparece el siguiente
Decreto: “Decreto 108 de 1966”
CONSIDERANDO
1. - La 1ª. necesidad del hombre es su cultivo intelectual
2. - La mujer costeña es la víctima más ordinaria del analfabetismo
3. - Al lado de la Alfabetización la cultura artesanal es uno de los medios más aptos para la redención
económica femenina
4. - Que el Artículo 9º. de la Convención de Misiones. nos autoriza para crear y trasladar las escuelas
públicas primarias, secundarias, vocacionales, agrícolas, etc.
DECRETAMOS
Artículo 1º. – Créase en la ciudad de Buenaventura la Escuela Artesanal “Artesanías del Pacífico” para la formación ética y artesanal de muchachas mayores de 14 años que no tengan posibilidad de hacer otros estudios.
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Artículo 2º. – La Escuela “Artesanías del Pacífico” se regirá siguiendo las normas del Ministerio de
Educación para Escuelas Hogar Campesinas, adicionadas con la Resolución 1680 de abril 28/58
Artículo 3º. – Suspéndase el funcionamiento de la Escuela Taller María Inmaculada y sustitúyase por
la Escuela Artesanal “Artesanías del Pacífico”.
Artículo 4º. –Encomiéndese la Dirección de la Escuela “Artesanías del Pacífico “a las Religiosas
Terciarias Capuchinas”
Artículo 5º. –Trasládense a la Escuela de que se trata el presente Decreto los enseres pertenecientes
a la Escuela Taller María Inmaculada.
Comuníquese y publíquese
Dado en Buenaventura a los veintidós días del mes de Marzo de mil novecientos sesenta y seis.
Gerardo Valencia Cano, m.x.y. Vicario Apostólico de Buenaventura.
Hernán Pareja Canciller
Posteriormente fue trasladada
la Hna. Leticia Murillo y la
Comunidad queda integrada
por tres Hnas.
En la Foto, celebrando el Don
de la Fraternidad
La Comunidad comparte con los Religiosos
Franciscanos Provincia de San Pablo,, que
hacen presencia en Buenaventura.
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Celebrando el día
de la mujer con
las señoras de los
talleres
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Talleres de Modistería Básica y Alta Costura
Taller de Manicure y
Pedicure
Certificaciones en
Manicure y Pedicure
en el mes de agosto.
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Taller de confecciones, en proceso de cerrarse
por no auto sostenibilidad
Reunidas con las Promotoras
vocacionales.
Celebrando el aniversario Bautismal a la
Hna. María Rosa, Nos visitó la Hna. Luz
Marina Ramos de la Prov. Divina
Providencia
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Hna. Flor Eunice en reunión
de profesoras
En reunión de CRC en el mes de
septiembre
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ASPECTOS DE DISCERNIMIENTO EN LA ESCUELA DE
ARTESANÍAS DEL PACÍFICO
Actividad Apostólica de la Obra:
1. Confección de Uniformes y otras prendas en un taller de confecciones que
inicialmente se creó para ayudar al sostenimiento de la misma Obra, en un principio fue rentable pero
en los últimos años no solamente no es auto sostenible sino que genera pérdidas y consecuentemente
deudas, las razones para este hecho son: La competencia incluso de muchas señoras formadas en
esta Institución han creado sus propios talleres y pequeñas microempresas. El alto costo del IVA,
otros impuestos; se dejó agotar el Capital, Las ventas sólo se dan los cuatro primeros meses del año
y el resto es en forma esporádica, graneada
2. Escuela de capacitación a población más vulnerable: Madres cabeza de familia;
jóvenes que no tienen acceso a la universidad, entre otros, actualmente se capacitan unas ochenta
personas en modistería y Alta Costura, este año ya no hubo personal para Diseño de modas; también
en Belleza: Corte cepillado, alisado y Colorimetría. Cabe anotar que ha habido una deserción
alrededor de 20 personas, en su mayoría por el factor económico.
Planta física: Sus instalaciones fueron construidas bajo la gestión de las Hnas. Terciarias Capuchinas
en terreno de la Diócesis de Buenaventura; actualmente hace falta mantenimiento especialmente de
la parte externa.
Aspectos Positivos de la Obra:
Se benefician durante el año alrededor de unas 100 en los distintos talleres de aprendizaje.
Gozan de empleo de 4 a 5 profesoras de los talleres y unas 5 operarias en el tiempo de la confección
de uniformes; dos empleados de tiempo completo y uno de medio tiempo: Servicios generales,
almacenista y dirección del taller de confecciones; La Obra ha requerido Contadora y Revisora Fiscal,
también devengan un salario
Las Hnas. de la Comunidad se sienten identificadas con la misión que realizan, por responder al
proyecto inicial de Monseñor Gerardo Valencia Cano: “Capacitación y Promoción de la Mujer”
La Obra y Formación impartida es muy valorada por la comunidad del entorno.
La Congregación es muy valorada por la Iglesia Local
Debilidades:
Se han ido acabando algunos talleres como: manualidades, pintura, repostería, panadería. Unos
porque los ha reemplazado la tecnología, como son los bordados, las pinturas y las manualidades;
otros porque los reciben gratuitamente en el SENA.
En los talleres que se dan actualmente se da un grado más o menos alto de deserción, debido a
factores económicos; en la Buenaventura de las comunas pobres, hay mucha pobreza, barrios enteros
sobre agua en los esteros del mar, esto no es reconocido por la Buenaventura de la sociedad Portuaria;
la zona hotelera y turística
El taller de confecciones tiene mucha competencia, en gran parte por las mismas ex alumnas de la
Escuela que ya tiene sus pequeñas empresas o salones de belleza y esto era lo que inicialmente se
buscaba en la Obra, ya lo tenemos
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a Comunidad MARÍA INMACULADA se encuentra ubicada en la ciudad de Bogotá D.C. Bajo su dirección se encuentra el COLEGIO MARÍA INMACULADA (María Inmaculada School), que cuenta actualmente con más de 55 años al servicio de la educación de niños y jóvenes de la ciudad capital.
La actual Superiora de la comunidad es la Hermana Rosa Alix Fajardo Gómez, quien desde hace dos años ha desarrollado distintas actividades en pro del mejoramiento del servicio educativo, el fortalecimiento de la formación en valores y la excelencia académica. Durante el presente año 2018 el Colegio María Inmaculada ha ido planificado y ejecutado varios proyectos que han garantizado una mejor calidad en cada uno de los servicios que ofrece la institución. Los principales logros que se han obtenido, se describen a continuación:
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AVANCES EN EL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL
1. La implementación de la modalidad mixta en los niveles de preescolar,
primaria y hasta sexto de bachillerato, con el propósito de formar para la vida, en la sana convivencia y la tolerancia.
2. El desarrollo de la estrategia FANTASY KINGDOM en la sección primaria, que busca fortalecer el aprendizaje de la lengua extranjera, de manera transversal, desde las asignaturas básicas del currículo.
3. El programa de lúdicas en jornada extra escolar que pretende desarrollar competencias en lo académico, artístico, deportivo y comunicativo, favoreciendo el sano aprovechamiento del tiempo libre y el crecimiento integral de los estudiantes.
4. La revisión y actualización del sistema evaluativo para hacerlo más comprensible tanto para padres como para estudiantes.
5. La participación en competencias y eventos académicos de carácter interinstitucional, en donde el colegio ha logrado excelentes resultados logrando alcanzar los primeros lugares y que han permitido hacer un proceso comparativo frente al nivel de otras instituciones para aplicar acciones de mejora.
6. El desarrollo de proyectos integrales en los grados de preescolar, primero y segundo cuyo propósito es trabajar, de manera transversal, las distintas asignaturas del currículo a través de actividades que permitan fortalecer las competencias académicas, comunicativas y socio – afectivas con los estudiantes.
7. La ejecución del primer proceso de inmersión universitaria con la Universidad de la Salle en donde dos estudiantes de grado once, han iniciado asignaturas de primer semestre en las carreras de su elección.
8. La ampliación en la intensidad horaria de la asignatura de inglés y las distintas actividades para fortalecer el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera buscando a mediano plazo un proceso formativo bilingüe.
9. El desarrollo de proyectos investigativos con los estudiantes de décimo y undécimo grado que les permita adquirir competencias claves para su proceso de formación profesional.
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10. La rotación de los estudiantes de bachillerato bajo el esquema salón – profesor, con el único fin de desarrollar la autonomía y el aprovechamiento del tiempo.
11. El desarrollo de convivencias con sentido social y la participación de los estudiantes en las olimpiadas de niños especiales, organizadas por la Alcaldía Mayor, con el propósito de sensibilizar a los estudiantes frente a las distintas problemáticas que viven otros niños y jóvenes de nuestra ciudad.
AVANCES EN LA ADMINISTRACIÓN E INFRAESTRUCTURA
1. La remodelación de los salones de la sección primaria para adecuarlos a la estrategia FANTASY KINGDOM que busca fortalecer el aprendizaje de la lengua extranjera desde las asignaturas básicas del currículo.
2. La actualización y recertificación del colegio en la norma ISO 9001:2015
que se convierte en sinónimo de confianza para la comunidad educativa frente al servicio ofrecido por la institución.
3. La adquisición de lockers para la sección secundaria para apoyar la estrategia de rotación salón – profesor.
4. El desarrollo de los OPEN DAY como estrategia para atraer nuevos estudiantes al colegio y brindar una mayor información sobre todos los servicios que ofrecemos.
5. El embellecimiento de algunos espacios de la institución con murales decorativos que han sido fruto de la creatividad de los mismos estudiantes.
6. La remodelación del restaurante y la cafetería del colegio con el propósito de mejorar dichos servicios.
7. La implementación de la plataforma para el pago de matrículas y pensiones por medios virtuales, abriendo nuevos canales para que los padres de familia puedan cumplir con sus compromisos.
8. Actualización de los vehículos de transporte de la comunidad
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VIDA ESPIRITUAL EN COMUNIDAD
El colegio se reúne entorno a grandes momentos que fortalecen la vida espiritual y comunitaria. Este año compartimos en comunidad las celebraciones de FRAY LUIS AMIGÓ: PEREGRINO DEL AMOR, el mes de las madres, el mes de los padres y la fiesta de SAN FRANCISCO DE ASÍS, las primeras comuniones, entre otras ceremonias, espacios a través de los cuales se fortalecen nuestros principios institucionales de amor a Dios, amor a sí mismos, respeto y tolerancia hacia los demás y cuidado y preservación del medio ambiente.
PROXIMAMENTE GRAN ENCUENTRO PROMOCIÓN 1978
Video de algunas actividades del Colegio- Clic
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CON CALIDAD Y EXCELENCIA FUE CALIFICADA LA
PARTICIPACION DE L A ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA
La comunidad actualmente está conformada por las hermanas Luisa dos Santos Rodrigues, Dora Inés Ruiz Arango y Vanessa Leandra
Acuña Escorcia.
La Escuela Normal Superior Indígena
Uribia, líder en procesos formativos desde
la enseñanza de la Investigación, prácticas
pedagógicas y estrategias innovadoras, se
ubicó entre los 10 mejores proyectos de la
Feria Regional InnovaMag, en la cual
participaron proyectos de toda Costa
Caribe Colombiana.
El evento fue patrocinado por la Gobernación del Magdalena,
por medio del Programa Ciclón y se realizó en las instalaciones
de la Universidad de la ciudad de Santa Marta durante los días
28 y 29 del pasado mes de septiembre.
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Durante la actividad la Escuela Normal Superior Indígena de Uribia, se hizo merecedora para participar en
la Feria Internacional que se llevará a cabo en la ciudad de México en el mes de Mayo del 2019.
El proyecto ganador de llama “Los tejidos de las artesanías wayuu como estrategia para la enseñanza de
las matemáticas a través de las tecnologías de la información y comunicación”; destacando la labor de la
docente y líder del proyecto Katerin Laguna Forero y a
los maestros en formación Luzmila Arens del quinto
semestre y Carmen González del tercer semestre, quien
forman parte del Programa de Formación
Complementaria de la Institución Educativa Escuela
Normal Superior Indígena de Uribia.
Por tal razón la Institución Educativa Escuela Normal
Superior invita a todos los establecimientos educativos
a vincularse en los procesos investigativos de manera
estratégica desde el contexto de la etnia wayuu, los
cuales representan la vía para mejorar las prácticas pedagógicas dentro y fuera del aula, reiterando que la
investigación es el principal componente en la formación de maestros con calidad e identidad cultural.
CELEBRACIÓN 1 DE OCTUBRE
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La Comunidad de las Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, celebra el 01 de octubre con los Laicos Amigonianos y JUVAM, proporcionando a la Escuela una mañana Amigoniana. Se inicia en Acción de Gracias por la fuerza del Carisma Amigoniano en el mundo y dando secuencia a actividades formativas e recreativas con los alumnos de primaria, secundaria y programa de formación: Baile franciscano; La vida de Fray Luis amigo en representación en tres etapas; Virtudes e valores de fray Luis Amigo; Concurso Hágase Amigoniano, finalizando con un almuerzo con toda la Familia Amigoniana.
Las estudiantes internas de
la Institución Educativa
Escuela Normal Superior
Indígena reciben el
acompañamiento de la
Hna. María Rosa quien les
enseña y practica las
canciones para la misa de
cada domingo en la
parroquia del pueblo,
asimismo la hna. prepara a
este grupo de jóvenes para
que reciban los sacramentos del Bautismo, Primera Comunión y Confirmación.
ACOMPAÑAMIENTO DE LA HERMANA MARIA ROSA
GRUPO DE INTERNAS.
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La Juventud Amigoniana de la comunidad Superior Indígena de Uribia está conformada por un grupo de 25 jóvenes de los grados de bachillerato. La experiencia de esta Comunidad ha sido enriquecedora en cuanto la manera de dar a conocer e compartir el Carisma desde la realidad y el procesos de búsqueda de cada uno de los jóvenes.
Se reúnen a cada quince días, a los jueves e en las distintas secciones de formación se ora, celebra y comparte la vida desde la experiencia Franciscano-Amigoniana.
Como lo indica el MEN, las certificaciones para las
escuelas Normales de Colombia son de gran
importancia para ir evaluando los procesos, avances,
y logros que como Institución Educativa y formadora
de maestros, esta oportunidad la Institución
Educativa Escuela Normal Superior Indígena
(IEENSI), cuenta con la visita de los pares
académicos quienes fueron de gran aporte a la
gestión que como escuela vamos realizando.
JUVAM
VISITA PARES ACADÉMICOS
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Algunos aspectos relevantes y de mayor impacto que
resaltaron fueron la proyección social a la comunidad en los
diferentes proyectos educativos que realiza la escuela.
La propuesta
pedagógica
de la
afirmación
cultural que
es evidencia
en las aulas, en su identidad propia en su quehacer diario.
Con esta visita la IEENSI demostró sentido de pertenencia
y responsabilidad que tiene con el municipio, región y país
de formar maestros con calidad y excelencia educativa.
El torrencial aguacero que cayó desde parte de la noche del
viernes 12 y la madrugada del sábado 13 de octubre sobre la
capital indígena de Uribia, inundó varios sectores que reportaron
como emergencias, los canales de drenaje rebosaron de la gran
cantidad de agua que inundaron barrios completos.
En horas de la mañana hubo reportes de las inundaciones en
los barrios San José, Villa Fausta, Fonseca Siosi, El Centro entre
otros. También reportaron represamientos de agua, se iniciaron
los trabajos de limpieza de caños, vertientes donde impedían el
paso del flujo de agua.
La Defensa Civil realiza un censo de daños y familias afectadas
de las cuales muchos son estudiantes de nuestra institución
educativa Normal Superior Indígena de Uribia.
URIBIA INUNDADA POR FUERTES AGUACEROS
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La Institución Educativa Escuela Normal Superior
Indígena de Uribia, demuestra su espíritu colaborador y
de ayuda para los damnificados y afectados por la ola
de invierno que presenta el Municipio.
Campañas de recolección de alimentos no
perecederos, entrega de ropa en buen estado, son
algunas de las gestiones que como Normalista se están
haciendo para ayudar a las familias más afectadas por
las inundaciones teniendo como prioridad a las familias
de nuestros estudiantes ya que algunas de estas
tuvieron que abandonar sus viviendas con lo poco que
pudieron sacar de sus hogares.
La entrega de útiles escolares como cuadernos, lápiz
entre otros, fue otra de las campañas gestionadas y
realizadas a estudiantes de preescolar.
La Institución Escuela Normal
Superior Indígena de Uribia
(Hermanas Terciarias Capuchinas,
Laicos Amigonianos, Profesores,
funcionarios y alumnos) se
caracteriza por brindar una mano
amiga a los habitantes de Uribia en especial a los más
necesitados.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia, participo en el XXI Encuentro Nacional y XV internacional de Semilleros de Investigación, que se llevó a cabo en la ciudad de San Juan de Pasto-Nariño, del 11 al 14 de octubre del 2018, a través de la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación (REDCOLSI) que es una organización sin ánimo de lucro, legalmente constituida en el territorio Colombiano, articulada con la educación básica, secundaria, terciaria y superior, líder en la consolidación de una
LA FUERZA DE LA SOLIDARIDAD
“CONCIENCIA PARA LA CIENCIA”
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cultura investigativa fundamentada en la investigación formativa, la formación en investigación y el trabajo en red de Semilleros de Investigación, mediados por escenarios de socialización, gestión y apropiación social del conocimiento. El encuentro contó con la participación de los convocados tanto nacionales como internacionales, en cuatro universidades anfitrionas del Nodo Nariño: la Universidad Mariana, Universidad del Nariño, Universidad Cooperativa de Colombia y el CESMAG. La Escuela Normal indígena de Uribia se presentó con su proyecto de investigación: “Una mirada hacia las prácticas pedagógicas que se desarrollan en las aulas multigrado”, y tiene como objetivo principal identificar cuáles con las prácticas pedagógicas que se desarrollan en las aulas multigrado de la zona rural del municipio de Uribia, el proyecto se encuentra en curso y es realizado por los estudiantes del Programa de Formación Complementaria del cuarto semestre, grupo uno; como principales ponentes están los maestros en formación Marbelis Montiel y Jender Fernández , bajo la asesoría de la docente Yesica Moreno y Eliana Flórez.
Foto: ponentes Marbelis Montiel, Jender
Fernández, evaluadora y demás participantes,
Universidad CESMAG.
Fotos: Delegación de la Escuela Normal Indígena
de Uribia, docentes y estudiantes, Universidad
CESMAG
Foto: Estudiantes Marbelis Montiel y Jender Fernández, stand demostrativo Una
mirada hacia las prácticas pedagógicas que se desarrollan en las aulas
multigrado.
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a Institución Educativa
Escuela Normal Superior
Indígena de Uribia,
acogió más de 2.000
personas para participar en
la Jornada Construyendo
País, donde a través de 26
mesas de trabajo la
comunidad expresó sus
necesidades en temas como
salud, educación, primera
infancia, adulto mayor,
comunidad indígena, entre otros, y se creó especialmente una mesa para tratar la situación del río
Ranchería. La lideró el presidente de la República Iván Duque, en el municipio de Uribia.
Se contó con la presencia de la Vice Presidenta, Gobernador, los delegados a nivel Nacional, de los
diferentes Ministerios y Entidades, así como la participación de la Consejera Presidencial para las
Regiones, Karen Abudinen Abuchaibe, a quien el presidente Iván Duque ha designado la tarea de la
construcción y puesta en marcha de los talleres Construyendo País.
Todas las propuestas que se hicieron fueron presentadas ante el presidente Duque y su gabinete, así como
los resultados de la encuesta de percepción ciudadana implementada por el Departamento Nacional de
Planeación, con el fin de consolidar insumos para la Construcción del Plan de Desarrollo que se ha
denominado 2El Pacto por Colombia”.
“Desde el Gobierno nacional estamos comprometidos con trabajar desde las regiones y para la gente. Lo
que sucedió en Uribia, con la participación masiva de la comunidad, es un gran paso que nos permite seguir
trabajando para potenciar el desarrollo de esta región del país”, afirmó la consejera Presidencial para las
Regiones, Karen Abudinen.
Es importante resaltar que el presidente Iván Duque en el municipio de Uribia dio inicio al proyecto Guajira
Azul, iniciativa que contará con una inversión de más de 400 mil millones de pesos: “La gran meta es que
cerremos el año 2022 con una cobertura de agua cercana al 86% y en el 2024 tener el 100% del
departamento cubierto”, expuso Iván Duque.
El presidente de la República añadió que en las zonas rurales de la Guajira sólo el 4% de la población tiene
acceso a agua potable, “hay unos indicadores que no pueden continuar y eso motivó a lanzar este plan”.
El ministro de Vivienda y Agua, Jonathan Malagón, aseguró que el Gobierno Nacional tomará medidas para
asegurar el buen accionar de esta iniciativa, “estaremos cada dos meses dando cuenta de cómo van los
proyectos, quiénes son los contratistas, dónde están las obras y en qué porcentaje van para que no se
pierda un solo peso”.
L
Presidente Duque dio inicio a Proyecto “Guajira Azul” en el Municipio de Uribia
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ASÍ SE RECIBIÓ EL PRESIDENTE EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDÍGENA
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sta obra fue proyectada para continuar el espíritu
misericordioso, típico de la Congregación, que se había
hecho presente en la ciudad de Barranquilla- cuna de la
primera Terciaria Capuchina Colombiana- desde 1920 a
través del Orfanato Sagrado Corazón, que, convertido en Colegio
en 1970, se vio obligado a cerrar definitivamente su puerta en 1989
al amenazar ruina el inmueble.
La primera intención fue vender la antigua sede del orfanato, que
había sido donación de la Hna. Elena de Barranquilla, e invertir su
producto en una nueva construcción. Pero al no ser posible esto, se
procedió a vender la casa de la Carrera 5ª de Bogotá que había sido
hasta 1987 sede de la curia Provincial. Con esta venta y con el dinero
que se obtuvo también de una venta que la provincia tenía en
Manaure, se crearon 2 fondos. Uno para construir un hogar para
niñas de la ciudad, necesitadas de protección y otro, para asegurar en el futuro el mantenimiento y
autofinanciación del mismo.
El 22 de febrero de 1993 fue la inauguración del nuevo hogar, dedicado con todo merecimiento a quien
había hecho posible con su patrimonio la primera estancia Amigoniana en Barranquilla. (Historia de la
Congregación Tomo II pago. 200-201)
El complejo de la Institución està integrado por 4 hogares, con capacidad para 10 niñas cada uno. En la
actualidad están disponibles para las niñas 3 hogares, con 18 niñas. En otro de los hogares funciona el
juniorado intensivo.
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Hoy damos gracias a Dios por el caminar que a lo largo de los años ha tenido nuestro Centro de Protección
Hna Elena de Barranquilla, “LA CASA DE MIS AMORES “como la llamaba la hermana Elena, donde
nuestras niñas se sienten en casa y podemos
brindarles lo mejor que hay en nuestro corazón,
“el amor”, un amor que no escatima esfuerzos y
búsquedas por su bienestar y cuidado, que va
más allá, favoreciendo siempre la vida, alegría,
amistad, y la vivencia de nuestro ser de Terciarias
Capuchinas.
Nuestro motivo fundamental al orientar esta obra
de protección es elevar la dignidad de nuestras
niñas al ámbito de la seguridad personal y
autentica de su ser. Impregnando en cada
vivencia cotidiana los valores y principios de
nuestra espiritualidad franciscano- Amigoniana
que desde la actitud del Buen Pastor busca ir
siempre en pos de la oveja descarriada. Como
Jesús queremos que aquí se vaya gestando la primera escuela en la educación para la misericordia que
permita suscitar experiencias directas del dolor humano que lleguen a tocar las fibras más íntimas del
corazón y conmuevan las entrañas y susciten actitudes de compasión y misericordia solidaria.
Está fundamentada en los principios amigonianos que nos invitan a vivir el Evangelio con la actitud
del Buen Pastor. Centrada en la atención integral a niños, niñas y adolescentes con derechos inobservados,
amenazados o vulnerados, propendiendo por el restablecimiento de los mismos, mediante el desarrollo de
programas y proyectos, que los lleven a la autorrealización de su proyecto de vida.
El centro de protección, HELENA DE BARRANQUILLA, bajo la dirección de la comunidad de
Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, para el año 2022 será una institución líder en la
prestación de servicios integrales que garanticen el pleno cumplimiento de los derechos fundamentales de
los niños, niñas y adolescentes con derechos inobservados, amenazados o vulnerados; propiciando su
recuperación integral a través de los proyectos y programas enmarcados dentro de las políticas del sistema
nacional del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
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Garantizar a las niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad el acceso a los derechos
fundamentales, propiciando el desarrollo armónico de la personalidad mediante la aplicación de principios
pedagógicos, evangélicos y Amigonianos, que les posibilite la reintegración al medio familiar y social.
Para los gastos de funcionamiento del centro, en su ritmo cotidiano vemos y experimentamos la Providencia
de Dios – en la que siempre creyó y espero nuestro Venerable Padre Luis, quien no abandona nunca a
quien se fía de Él, que no se deja ganar en generosidad, sino que va abriendo puertas y corazones que se
van identificando con el sentido social de la obra y están ahí apoyándonos siempre. Buscamos que lo que
se solicite a la Provincia para el sostenimiento mensual de la obra sea el mínimo.
Se realizan dos actividades para este fin en el primer semestre un banquete solidario y en el segundo
semestre un bingo solidario. Otras ayudas llegan a través de donaciones, banco de alimentos. También
hay otras ayudas que tienen que ver con la entrega personal de jóvenes, adultos y bienhechores que están
siempre para apoyar el proceso de las niñas. Los estudiantes de la normal cada tarde acompañan el
refuerzo escolar, otras actividades como arte, pintura, danza, natación son realizadas también por
voluntarios.
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Asesoría espiritual: Los
días lunes y miércoles
de 3:00 pm a 5:00 pm,
Alquiler del salón
múltiple Alquiler de
Piscina, Alquiler de
Capilla, Acompañamiento en retiros a
nivel de todas las áreas, acompañamiento de convivencias.
Y esto gracias a cada hermana por su cercanía, escucha, entrega, cariño y tiempo para con quienes llegan
aquí nuestro lema como fraternidad es ser una casa de puertas abiertas.
El espacio del cenáculo cada jueves es un espacio para quienes vienen y buscan tener un encuentro con
el Dios de Jesús en lo cotidiano de la vida y de oración y agradecimiento a Dios y nuestra súplica constante
por los bienhechores.
Esta es nuestra consigna siempre dejarnos iluminar por Cristo para acompañar la realidad de nuestras niñas, con una actitud de escucha, comprensión, respeto y valoración de sus historias.
La Formación es un derecho de todas ... Nos disponemos para ir a estudiar.
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Dando continuidad al programa de formación integral, las hermanas acompañan a las familias
brindando herramientas (pautas de crianza) que ayudan a las niñas en su proceso.
ENCUENTROS DE FORMACION PARA PADRES
Es en la familia donde las niñas aprenden valores y comportamientos, por eso como comunidad
apostamos a su formación, de modo que las niñas encuentren en sus hogares ese espacio de intimidad
donde se sientan a salvo y acompañadas.
Brindando un acompañamiento centrado en la persona, que favorezca el
conocimiento de sí mismas, la relación con los otros y con Dios.
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Propiciando una formación integral a las niñas y adolescentes que promueva su
desarrollo físico, mental y emocional mediante la garantía plena de sus derechos.
apoyo a las niñas, adolescentes y sus familias desde los principios Amigonianos
tales como: educación del corazón que le lleve a configurarse con Dios y una
educación progresiva que integre su proyecto de vida desde la aplicación del
método preventivo-persuasivo.
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“NO SOLO HACER EL BIEN, SINO HACERLO BIEN” Luis Amigó
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OBJETIVOS DE LA UNESCO PARA EL
PERIODO 2016 A 2030.
Tomado de http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002524/252423s.pdf
En la Cumbre para el Desarrollo Sostenible efectuada en 2015, con el fin de erradicar la pobreza, proteger
el planeta y asegurar la prosperidad para todas las personas, se plantearon objetivos, metas y
competencias. Se transcriben los objetivos, las metas del objetivo 4: Educación de calidad para el
desarrollo sostenible – Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
OBJETIVOS 1. Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.
2. Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura
sostenible.
3. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos para todas las edades.
4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de
aprendizaje permanente para todos.
5. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
6. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.
7. Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos.
8. Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y
el trabajo decente para todos.
9. Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar
la innovación.
10. Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos.
11. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y
sostenibles.
12. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenible.
13. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
14. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo
sostenible.
15. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de
manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la
tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.
16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia
para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.
17. Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.
OBJETIVO 4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las
oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
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"La educación puede y debe contribuir a una nueva visión de desarrollo
mundial sostenible". (UNESCO, 2015)
METAS: 4.1. Educación primaria y secundaria universal
4.2. Desarrollo en la Primaria y educación preescolar
4.3. Acceso igualitario a la educación técnica /profesional y superior
4.4. Habilidades adecuadas para el trabajo docente
4.5. Igualdad entre los sexos e inclusión
4.6. Alfabetización universal de la niñez y juventud
4.7. Educación de la ciudadanía para el desarrollo sostenible.
"Se necesita un cambio fundamental en la forma en que
pensamos sobre el rol de la educación en el desarrollo mundial,
porque tiene un efecto catalizador en el bienestar de los
individuos y el futuro de nuestro planeta. ...Ahora más que
nunca, la educación tiene la responsabilidad de estar a la par
de los desafíos y las aspiraciones del siglo XXI, y de promover
los tipos correctos de valores y habilidades que llevarán al
crecimiento sostenible e inclusivo y a una vida pac ífica juntos".
Irina Bokova, Directora General de UNESCO
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COMPETENCIAS CLAVE PARA LA SOSTENIBILIDAD
Competencia de pensamiento sistémico: las habilidades para reconocer y comprender las
relaciones; para analizar los sistemas complejos; para pensar cómo están integrados los sistemas dentro
de los distintos dominios y escalas; y para lidiar con la incertidumbre
Competencia de anticipación: las habilidades para comprender y evaluar múltiples escenarios
futuros - el posible, el probable y el deseable; para crear visiones propias de futuro; para aplicar el principio
de precaución; para evaluar las consecuencias de las acciones; y para lidiar con los riesgos y los cambios
Competencia normativa: las habilidades para comprender y reflexionar sobre las normas y
valores que subyacen en nuestras acciones; y para negociar los valores, principios, objetivos y metas de
sostenibilidad en un contexto de conflictos de intereses y concesiones mutuas, conocimiento incierto y
contradicciones
Competencia estratégica: las habilidades para desarrollar e implementar de forma colectiva
acciones innovadoras que fomenten la sostenibilidad a nivel local y más allá
Competencia de colaboración: las habilidades para aprender de otros; para comprender y
respetar las necesidades, perspectivas y acciones de otros (empatía); para comprender, identificarse y ser
sensibles con otros (liderazgo empático); para abordar conflictos en grupo; y para facilitar la resolución de
problemas colaborativa y participativa
Competencia de pensamiento crítico: la habilidad para cuestionar normas, prácticas y
opiniones; para reflexionar sobre los valores, percepciones y acciones propias; y para adoptar una postura
en el discurso de la sostenibilidad
Competencia de autoconciencia: la habilidad para reflexionar sobre el rol que cada uno tiene
en la comunidad local y en la sociedad (mundial); de evaluar de forma constante e impulsar las acciones
que uno mismo realiza; y de lidiar con los sentimientos y deseos personales
Competencia integrada de resolución de problemas: la habilidad general para aplicar
distintos marcos de resolución de problemas a problemas de sostenibilidad complejos e idear opciones de
solución equitativa que fomenten el desarrollo sostenible, integrando las competencias antes mencionadas.
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Es un motivo de gran alegría y satisfacción para la
comunidad educativa del Colegio Sagrada Familia
de Armenia, Quindío, y para la Provincia Madre del
Buen Pastor, el logro obtenido con la actualización
de la certificación del Colegio. Textualmente el oficio
que han compartido las hermanas dice en los
párrafos iniciales:
“Tenemos el honor y el gusto de anunciar su
certificación, por lo cual es totalmente satisfactorio
para SGS Colombia SAS, felicitarlos por su gran
esfuerzo y una nueva etapa que han culminado
satisfactoriamente. Por todo lo anterior es de total
agrado para nuestra compañía SGS Colombia SAS
informarles que el panel 10/10/2018 ha decidido
otorgar el certificado NTMP 001, mediante el cual
se confirma que el sistema de gestión cumple con
los requisitos establecidos en la norma. ”.
VISITA PASTORAL A BRASIL
El 15 de octubre estuvieron de regreso las
hermanas Yalile Jurado F y Noelia Estrada A,
después de haber realizado el Plan de trabajo.
Fue una bella oportunidad de compartir y
conocer un poco más a profundidad la realidad,
vida y misión de cada hermana y comunidad,
en ese querido país.
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Fr. BARTOLOMÉ BUIGUES OLLER EN COLOMBIA
Fr. Bartolomé Buigues Oller, religioso Terciario Capuchino español y valenciano,
recientemente nombrado OBISPO DE LA DIÓCESIS DE ALAJUELA, en Costa Rica. Estuvo de paso por
Colombia, y tanto hermanos como hermanas, cooperadores y laicos Amigonianos participaron en varios
encuentros para saludarlo, ofrecerle el apoyo en su ministerio por medio de la oración y alegrarnos por su
designación para la misión de pastorear esa porción de Iglesia en Costa Rica. El domingo 21 de octubre
en Bogotá hacia medio día presidió la Eucaristía y luego se compartió el almuerzo, en el que se reforzaron
los lazos fraternos de familia.
SUPRESIÓN Y APERTURA DE COMUNIDADES
Después de los debidos diálogos, análisis y discernimiento comunitario y del Gobierno Provincial se pidió
a la Superiora General la supresión de las comunidades de:
Lar Nazaret, Caçapava, Brasil, aprobada mediante Protocolo No. 488/18. El inmueble está en
trámite de arrendamiento al Município de Caçapava.
Buen Pastor, Sede viceprovincial, Peñaflor, Santiago. Chile, aprobada mediante Protocolo 489/18.
La casa está en trámite de arrendamiento a la Municipalidad de Peñaflor.
Y la apertura de la Comunidad Buen Pastor, de Pastoral Diversificada, en Talagante, Santiago.
Chile; aprobada mediante Protocolo 490/18, ubicada en la parroquia María Inmaculada; estará
conformada por las Hermanas Eunices Fernández R, María del Carmen Ariza M, y Luz Adriana
Libreros O.
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SÍNODO DE LA JUVENTUD, LA FE Y EL DISCERNIMIENTO VOCACIONAL
Del 3 al 28 de octubre se viene realizando en Roma el Sínodo de los Obispos sobre los Jóvenes. Reunión especial convocada por el Papa Francisco y donde asisten 34 jóvenes de diversas partes del mundo y más de 230 obispos procedentes de todos los continentes. El título oficial es: Los Jóvenes, la Fe y el discernimiento vocacional; aunque considero que este título no hace justicia para todo cuanto se está deliberando y estudiando en las distintas sesiones.
Vale la pena hacerle seguimiento al sínodo y sus contenidos, en especial, en cuanto nos concierne, pues, su centro de interés gira en los jóvenes y la juventud. Podemos entrar en contacto con el tema del sínodo y los contenidos que se vienen desarrollando: En la página oficial del sínodo: http://www.synod2018.va/content/synod2018/es.html
El miércoles 24 y el jueves 25, las sesiones se dedicarán a debatir sobre el documento final, al que los
padres sinodales pueden plantear las propuestas de modificación que consideren oportunas.
El viernes se elegirá la composición del próximo Consejo del Sínodo mientras que el sábado estará
dedicado a las últimas intervenciones, la lectura del documento y su votación punto por punto. La asamblea
tendrá su colofón con la publicación del texto final y con la misa de clausura que el pontífice presidirá el
domingo en la basílica de San Pedro del Vaticano.
de octubre viajó la hermana Ligia Inés Pérez
Arango, hacia Ciudad de Guatemala, para participar en el mes de
Formación Permanente organizado por la Provincia Nuestra Sra. de Guadalupe. Deseamos que este espacio sea de una profunda revitalización en el Espíritu.
El mismo día viajó la hermana Sara Yaneth Hernández Muñoz, para realizar la misión de acompañamiento y apoyo a las
comunidades del Cono Sur, en el campo de la Pastoral Juvenil Vocacional. Acompañemos su trabajo, la vida y proyectos de cada una de las comunidades en ésta área, con la oración.
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NOVIEMBRE NOS INTRODUCE EN EL INTERROGANTE Y REFLEXIÓN SOBRE
MI CAMINO DE SANTIDAD, RETOMEMOS EL MENSAJE DEL PAPA
FRANCISCO, PARA PRECISAR ESTA REVISIÓN:
La exhortación apostólica ‘Gaudete et exsultate’
del papa Francisco en 20 frases
“No es de esperar aquí un tratado sobre la santidad, con tantas definiciones y distinciones que podrían enriquecer este importante tema, o con análisis que podrían hacerse acerca de los medios de santificación. Mi humilde objetivo es hacer resonar una vez más el llamado a la santidad, procurando encarnarlo en el contexto actual, con sus riesgos, desafíos y oportunidades”. El papa Francisco hace esta aclaración antes de entrar en materia. Vida Nueva te acerca aquí las 20 frases imprescindibles de la nueva exhortación apostólica ‘Gaudete et exsultate’ sobre la llamada a la santidad en el mundo actual.
1. Santos “de clase media” “Me gusta ver la santidad en el pueblo de Dios paciente: a los padres que crían con tanto amor a sus hijos, en esos hombres y mujeres que trabajan para llevar el pan a su casa, en los enfermos, en las religiosas ancianas que siguen sonriendo. En esta constancia para seguir adelante día a día, veo la santidad de la Iglesia militante. Esa es muchas veces la santidad ‘de la puerta de al lado’, de aquellos que viven cerca de nosotros y son un reflejo de la presencia de Dios, o, para usar otra expresión, ‘la clase media de la santidad'”.
2. La santidad tiene nombre de mujer “desconocida” “Dentro de las formas variadas, quiero destacar que el ‘genio femenino’ también se manifiesta en estilos femeninos de santidad, indispensables para reflejar la santidad de Dios en este mundo. Precisamente, aun en épocas en que las mujeres fueron más relegadas, el Espíritu Santo suscitó santas cuya fascinación provocó nuevos dinamismos espirituales e importantes reformas en la Iglesia. (…).
Pero me interesa recordar a tantas mujeres desconocidas u olvidadas quienes, cada una a su modo, han sostenido y transformado familias y comunidades con la potencia de su testimonio”.
3. ¿Estás casado? Sé santo “Para ser santos no es necesario ser obispos, sacerdotes, religiosas o religiosos. Muchas veces tenemos la tentación de pensar que la santidad está reservada solo a quienes tienen la posibilidad de tomar distancia de las ocupaciones ordinarias, para dedicar mucho tiempo a la oración. No es así. Todos estamos llamados a ser santos viviendo con amor y ofreciendo el propio testimonio en las ocupaciones de cada día, allí donde cada uno se encuentra. ¿Eres consagrada o consagrado? Sé santo viviendo con alegría tu entrega. ¿Estás casado? Sé santo amando y ocupándote de tu marido o de tu esposa,
como Cristo lo hizo con la Iglesia.
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¿Eres un trabajador? Sé santo cumpliendo con honradez y competencia tu trabajo al servicio de los hermanos. ¿Eres padre, abuela o abuelo? Sé santo enseñando con paciencia a los niños a seguir a Jesús. ¿Tienes autoridad? Sé santo luchando por el bien común y renunciando a tus intereses personales”.
4. La santidad de los pequeños gestos “Esta santidad a la que el Señor te llama irá creciendo con pequeños gestos. Por ejemplo: una señora va al mercado a hacer las compras, encuentra a una vecina y comienza a hablar, y vienen las críticas. Pero esta mujer dice en su interior: ‘No, no hablaré mal de nadie’. Este es un paso en la santidad. Luego, en casa, su hijo le pide conversar acerca de sus fantasías, y aunque esté cansada se sienta a su lado y escucha con paciencia y afecto. Esa es otra ofrenda que santifica. Luego vive un momento de angustia, pero recuerda el amor de la Virgen María, toma el rosario y reza con fe. Ese es otro camino de santidad. Luego va por la calle, encuentra a un pobre y se detiene a conversar con él con cariño. Ese es otro paso”.
5. Los santos no son perfectos “Para reconocer cuál es esa palabra que el Señor quiere decir a través de un santo, no conviene entretenerse en los detalles, porque allí también puede haber errores y caídas. No todo lo que dice un santo es plenamente fiel al Evangelio, no todo lo que hace es auténtico o perfecto. Lo que hay que contemplar es el conjunto de su vida, su camino entero de santificación, esa figura que refleja algo de Jesucristo y que resulta cuando uno logra componer el sentido de la totalidad de su persona”.
6. Los escalones de la oración y la misión “Nos hace falta un espíritu de santidad que impregne tanto la soledad como el servicio, tanto la intimidad como la tarea evangelizadora,
de manera que cada instante sea expresión de amor entregado bajo la mirada del Señor. De este modo, todos los momentos serán escalones en nuestro camino de santificación”.
7. El gnosticismo como enemigo de la santidad “Cuando alguien tiene respuestas a todas las preguntas, demuestra que no está en un sano camino y es posible que sea un falso profeta, que usa la religión en beneficio propio, al servicio de sus elucubraciones psicológicas y mentales (…). Con frecuencia se produce una peligrosa confusión: creer que porque sabemos algo o podemos explicarlo con una determinada lógica, ya somos santos, perfectos, mejores que la «masa ignorante”.
8. La tentación del pelagianismo “Muchas veces, en contra del impulso del Espíritu, la vida de la Iglesia se convierte en una pieza de museo o en una posesión de pocos. Esto ocurre cuando algunos grupos cristianos dan excesiva importancia al cumplimiento de determinadas normas propias, costumbres o estilos. De esa manera, se suele reducir y encorsetar el Evangelio, quitándole su sencillez cautivante y su sal. Es quizás una forma sutil de pelagianismo, porque parece someter la vida de la gracia a unas estructuras humanas”.
9. Las bienaventuranzas, el carnet del cristiano “Jesús explicó con toda sencillez qué es ser santos, y lo hizo cuando nos dejó las bienaventuranzas (cf. Mt 5,3-12; Lc 6,20-23). Son como el carnet de identidad del cristiano. Así, si alguno de nosotros se plantea la pregunta: ‘¿Cómo se hace para llegar a ser un buen cristiano?’, la respuesta es sencilla: es necesario hacer, cada uno a su modo, lo que dice Jesús en el sermón de las bienaventuranzas”.
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10. Reconocer la dignidad del otro “Cuando encuentro a una persona durmiendo a la intemperie, en una noche fría, puedo sentir que ese bulto es un imprevisto que me interrumpe, un delincuente ocioso, un estorbo en mi camino, un aguijón molesto para mi conciencia, un problema que deben resolver los políticos, y quizá hasta una basura que ensucia el espacio público. O puedo reaccionar desde la fe y la caridad, y reconocer en él a un ser humano con mi misma dignidad, a una creatura infinitamente amada por el Padre, a una imagen de Dios, a un hermano redimido por Jesucristo. ¡Eso es ser cristianos! ¿O acaso puede entenderse la santidad al margen de este reconocimiento vivo de la dignidad de todo ser humano?”.
11. El concepto de defensa de la vida “Suele escucharse que, frente al relativismo y a los límites del mundo actual, sería un asunto menor la situación de los migrantes, por ejemplo. Algunos católicos afirman que es un tema secundario al lado de los temas ‘serios’ de la bioética. Que diga algo así un político preocupado por sus éxitos se puede comprender; pero no un cristiano, a quien solo le cabe la actitud de ponerse en los zapatos de ese hermano que arriesga su vida para dar un futuro a sus hijos”.
12. El culto que más agrada “La oración es preciosa si alimenta una entrega cotidiana de amor. Nuestro culto agrada a Dios cuando allí llevamos los intentos de vivir con generosidad y cuando dejamos que el don de Dios que recibimos en él se manifieste en la entrega a los hermanos”.
13. No difamarás en redes sociales “Los cristianos pueden formar parte de redes de violencia verbal a través de internet y de los diversos foros o espacios de intercambio digital. Aun en medios católicos se pueden perder los límites, se suelen naturalizar la difamación y la calumnia, y parece quedar fuera toda ética y respeto por la fama ajena. Así se produce un peligroso dualismo, porque en estas redes se dicen cosas que no serían tolerables en la vida pública, y se busca compensar las propias insatisfacciones descargando con furia los deseos de venganza”.
14. Evitar la violencia verbal “El santo no gasta sus energías lamentando los errores ajenos, es capaz de hacer silencio ante los defectos de sus hermanos y evita la violencia verbal que arrasa y maltrata, porque no se cree digno de ser duro con los demás, sino que los considera como superiores a uno mismo”.
15. La humildad como camino “La humildad solamente puede arraigarse en el corazón a través de las humillaciones. Sin ellas no hay humildad ni santidad. (…) No digo que la humillación sea algo agradable, porque eso sería masoquismo, sino que se trata de un camino para imitar a Jesús y crecer en la unión con él”.
16. El buen humor, imprescindible “El santo es capaz de vivir con alegría y sentido del humor. Sin perder el realismo, ilumina a los demás con un espíritu positivo y esperanzado. Ser cristianos es ‘gozo en el Espíritu Santo’ (…). El mal humor no es signo de santidad”.
17. Llamada a la audacia “Dios siempre es novedad, que nos empuja a partir una y otra vez y a desplazarnos para ir más allá de lo conocido, hacia las periferias y las fronteras. Nos lleva allí donde está la humanidad más herida y donde los seres humanos, por debajo de la apariencia de la superficialidad y el conformismo, siguen buscando la respuesta a la pregunta por el sentido de la vida. ¡Dios no tiene miedo! ¡No tiene miedo! Él va siempre más allá de nuestros esquemas y no le teme a las periferias. Él mismo se hizo periferia (…). La Iglesia no necesita tantos burócratas y funcionarios, sino misioneros apasionados, devorados por el entusiasmo de comunicar la verdadera vida. Los santos sorprenden, desinstalan, porque sus vidas nos invitan a salir de la mediocridad tranquila y anestesiante”.
18. En comunidad “La comunidad que preserva los pequeños detalles del amor, donde los miembros se cuidan unos a otros y constituyen un espacio abierto y evangelizador, es lugar de la presencia del Resucitado que la va santificando según el proyecto del Padre”.
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19. Combate contra “el Malo”
“La vida cristiana es un combate permanente. Se requieren fuerza y valentía para resistir las tentaciones del diablo y anunciar el Evangelio. Esta lucha es muy bella, porque nos permite celebrar cada vez que el Señor vence en nuestra vida”.
20. El discernimiento como vía “Cuando escrutamos ante Dios los caminos de la vida, no hay espacios que queden excluidos (…).El discernimiento no es un autoanálisis ensimismado, una introspección egoísta, sino una verdadera salida de nosotros mismos hacia el misterio de Dios, que nos ayuda a vivir la misión a la cual nos ha llamado para el bien de los hermanos”. (JOSÉ BELTRÁN. Director de Vida Nueva)
RECUERDA
En la segunda quincena de
Noviembre
ESPERAMOS EL APORTE DE LAS
SIGUIENTES COMUNIDADES
1. Hogar Montiel, Puente Nacional. 2. Centro de bienestar del anciano. Villeta 3. Normal Superior Antonia Santos, Puente Nacional. 4. Valle de Umbria, Piedecuesta. 5. Instituto Santa Maria. Cali. 6. MLA