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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDESFACULTAD DE INGENIERIACARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURATEORIA Y CRITICA DE LA ARQUITECTURA Iel conocimiento

TEORIA DIADICATEORIA TRIADICAVINCULO SOCIALEDUCACION + CEREBROHI

LOCUAZANALITICODATOS PRECISOSINDEPENDIENTEHD

MUDOSOADORENTUICIONCREATIVO EIMAGINATIVOW. EN EQUIPOINHIBICIN MENTALCAUSAS:AGRESIVIDADSTRESSVIOLENCIAMALTRATO, ETCH I + H D + SISTEMA LINBICO

SISTEMA LIMBICO

CEREBRO

C O N C E P T O S:

Es un proceso inconsciente en un inicio yconsciente e infinito luego.

Es producto de una interrelacin delhombre con su mundo exterior.

Es un proceso infinito de aproximacin delpensamiento a cualquier objeto que sequiere conocer .,VA DEL NO SABER

DEL SABERINCOMPLETOE IMPERFECTO

REALIDADOBJETIVAAL SABER

AL SABER MASCOMPLETO YMAS PERFECTO

REALIDADSUBJETIVA

EL HOMBE ORIENTA SU ACCION POR UNINTERES ESPECULATIVO (CONOCER)Y EL OTRO PRACTICO(TRANSFORMAR)EL CONOCER ES UNA RELACION ENTRE EL SUJETO QUE CONOCE Y EL OBJETOCONOCIDOA TRAVES DE LOS SENTIDOS CAPTAMOS UN OBJETO, EQUIVALENTE A LO QUE ES APREHENSIN Y LOREPRODUCIMOS EN NUESTRA MENTE COMO RESULTADO DE NUESTRA PROPIA VIVIENCIA .

Cada cuadro representa diferentes escenas pero en nuestra mentecreamos una unidad a tal punto que al ver la historia somos capacesde rernos, asombrarnos o entristecernos. Para un paleoltico o delMedioevo, por ejemplo, cualquier historieta de nuestro tiempo seriaincomprensible.

ASI ES UN PROCESO HISTORICO-SOCIAL DE LA ACTIVIDAD HUMANAES TAMBIEN PROPIO DE CADA RAMA DE UN OFICIO O CIENCIA

EN PSICOLOGIA SE PREGUNTA:

EN ARQUITECTURA SE PREGUNTA:EL QUE LO REPRESENTEMOS EN 3 DIMENSIONES ES PURAMENTE MENTAL NO SERIA CAPTADO POREL AUTOR DE LAS PINTURAS RUPESTRES O LOS MURALES EGIPCIOS QUE NO UTILIZABAN EL 3DEL CONOCIMIIENTO SE BASA EN LA EXPERIENCIA Y EN LAPRACTICA

PRINCIPIOS:

A.- EXISTEN COSAS QUE NO DEPENDEN DE NUESTRACONCIENCIA, DE NUESTRAS SENSACIONES:

B.- NO EXISTE NINGUNA DIFERENCIA ENTRE EL FENOMENO YLA COSA EN SI:

C.- EL CONOCIMIENTO NUNCA ES ACABADO E INMUTABLEPASAR

EL CONOCIMIENTO PROPIO DE LA EPOCA DE CRISTOBAL COLON ERA DE QUE LA TIERRAERA PLANA Y DE QUE MAS ALLA DEL MAR EXISTIA UN ABISMO. ESTO NO QUIERE DECIRQUE LA TIERRA NO ERA REDONDA O DE QUE AMERICA NO EXISTIERAHAY COSAS QUE NO DEPENDEN DE NUESTRA CONCIENCIA, DE NUESTRAS SENSACIONES

VOLVER

VOLVERFENOMENO es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos;o sea el primer contacto que tenemos con las cosasLO QUE SI EXISTE ES DIFERENCIA ENTRE LO CONOCIDO Y LO QUE AUN SE DESCONOCE:EN EL ACTO DEL CONOCIMIENTO NO SE LLEGAN A CONOCER TODAS LAS PROPIEDADESDEL OBJETO SINO SOLO ALGIUNAS.

VOLVERESTA EN CONSTANTE MOVIMIENTO DE LO DESCONOCIDO A LO CONOCIDO, DE LOINCOMPLETO A LO COMPLETO DE LO INEXACTO A LO EXACTO.HOMBRE NATURAL CREEEN EL DESARROLLO YEVOLUCION DE LASOCIEDADHOMBRE ESPIRITUAL SEESFUERZA POR SUTRASCENDENCIA Y SUPERFECCION

ETAPAS:

INFERIOR O CONOCIMIENTO EMPIRICO ESPONTANEOPROPIA DE LAS CULTURAS PRIMITIVAS, PRE HISTORICAS, AGRARIAS, CERRADAS, ANONIMASCHRISTOPHER ALEXANDER CULTURAS INCONSCIENTES DE SI MISMASY POR ALEXANDER TZONIS CULTURAS PRE RACIONALESINICIO DEL PROCESO DELCONOCIMIENTO, CONTACTO CON LASCOSAS DEL MUNDO EXTERIOREL SUJETO SOLO OBSERVA APARIENCIAS,LOS ASPECTOS AISLADOS Y LASCONEXIONES EXTERNAS DE LAS COSAS.SU PRINCIPAL FUENTE ES LA ACTIVIDADLABORAL COTIDIANA.RECOGE LA RICA EXPERIENCIA DE LAS GENERACIONES ANTERIORES. ENSAYO Y ERROR

INFERIOR O CONOCIMIENTO EMPIRICO ESPONTANEOSE LIMITA A REPETIR LAS PAUTAS DE LATRADICION,LAS ACCIONES ESTAN REGIDAS POR ELHABITOPESA MAS LA COSTUMBRE QUE LASNUEVAS IDEAS DE CUAQUIER INDIVIDUONO HAY LUGAR PARA LA INVENTIVA, ELRITUAL Y EL TABU SE OPONEN A LAINNOVACION Y LA AUTOCRITICAPROPIO DE LOS GREMIOS DE ARTESANOSEN LOS QUE EL APRENDIZ VAASCENDIENDO SOBRE LA BASE DE LAPRACTICA Y EXPERIENCIA.EL CASO DE LA ALBAILERIATIENE UNA SOLA MANERA DE CONSTRUIR SOLO HACE LO QUE LE ENSEARONSINO VIENEN LOS PRETEXTOS

CAMBIOS SOLO SE PRODUCE LUEGO DE MUCHO TIEMPO Y ES EN PEQUEA ESCALA ESTA REPETICION DE FORMAS A TRAVES DE GENERACIONES HACE QUE CON ELTIEMPO SE LLEGUE A FORMAS BIEN AJUSTADAS.LOS PUEBLOS PARECEN MAS HUMANOS MAS ESCALA DE CONSTANTE ACIERTO Y ERROR

ETAPA SUPERIOR O CONOCIMIENTO CIENTIFICOPROPIO DE LAS CULTURAS MODERNAS, HISTORICAS, LLAMADAS POR ALEXANDERCONSCIENTES DE SI MISMAS Y POR TZONIS RACIONALESLABOR NETAMENTE INTELECTUAL QUE MARCA DIFERENCIA CON EL TRABAJO MANUAL

SPONDYLUS O MULLO SOLO VIVE EN UNA PARTE DEL OCEANO PACIFICIO ENTRE PERUY ECUADOR CUANDO EL AGUA SE CALIENTA BUSCA AGUAS MAS PROFUNDASLOS HOMBRES QUE TIENEN ESTE CONOCIMIENTO DOMINA AL RESTO

ESTA CLASE DE CONOCIMIENTO IMPLICA QUEEL TRABAJO MANUAL SE SUJETE AL TRABAJOINTELECTUAL. GENTE QUE TRABAJAFISICAMENTE PARA SUSTENTAR A OTROS QUESE DEDICAN A PENSAR.ENRECONOCIMIENTO DE LA SOCIEDADCUANTO A LA LABOR REMUNERATIVA GRANDES LIDERES QUE UTILIZARON SUSCONOCIMIUENTOS PARA ARRASTRAR TRAS DESI AL RESTO DE LA SOCIEDAD: MARX, LENIN,FIDEL CASTRO, ETC.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TRATA DEHACER EXPLICITAS LAS REGLAS SOBRE LA BASEDE PRINCIPIOS GENERALES.

CONDENSAR CONOCIMIENTO-ENSEANZAEN ARQUITECTURA CINCO AOS PROCESO O METODO - AFRONTAR PROBLEMAS

ESTE CONOCIMIENTO CAMBIACONSTANTEMENTE ES DINAMICOLA FIRMEZA DE LA TRADICIONDESAPARECE, LA RESISTENCIA ALCAMBIO DESAPARECE Y SE TORNAACEPTABLE EL CAMBIO POR ELCAMBIOUNA CARACTERISTICA DEL HOMBREMODERNO ES SU INCONFORMIDAD YSU CUESTIONAMIENTO CONSTANTE

EL INDIVIDUO DE NUESTRASOCIEDAD ACTUAL NO SOLO ESINCONFORME CONSIGO MISMOSINO TAMBIEN CON SU MEDIO.RESUELVE PROBLEMAS QUE ANTESERA CUESTION DE AOS O SIGLOS ENUNA HORA

ES CUESTIONABLE LA DIVISION DELCONOCIMIENTO EN DOS ETAPASDESDE UNACUESTION HISTORICA LO QUE SI ES CIERTO ES QUELA DIVISION ENTRE CONOCIMIENTO EMPIRICO YCIENTIFICO SE DA EN TODAS LAS SOCIEDADES.LA DIFERENCIA ENTRE EL CONOCER (LABORMANUAL) Y EL SABER (LABOR INTELECTUAL) NOIMPLICA UNA DIVISION SOCIAL. (GRANDESARTESANOS HAN TRANSFORMADO EL MUNDO YGRANDES LIDERES SE EQUIVOCARON EN SUSIDEALES)EL CONOCIMIENTO SUPERIOR NONECESARIAMENTE LLEVA AL DESARROLLO DE LASOCIEDAD Y DEL INDIVIDUO.CONCLUSIN:

EL USO DE ESE CONOCIMEINTO PARA EL BIEN O PARA EL MALDEPENDE DE CADA UNO DE NOSTROS EN LA MEDIDA QUESEPAMOS ANTEPONER NUESTROS VALORES MORALES A LOSINTELECTUALESNO OLVIDEN QUE LOS GRANDES NARCOTRAFICANTES FUERONLOS PRIMEROS ALUMNOS