Conociendo a la Generación Interactiva

Taller sobre Web 2.0, redes sociales y educación para padres, madres y

docentes

Julio 2010

Mariana Fossattihttp://mfossatti.blogspot.com

mfossatti@gmail.com

Internet es un medio distinto

• Una red libre, sin censura previa• Uso personalizado: cada uno elige

qué quiere ver, oír o leer• No se puede definir previamente

rutas de navegación• Posibilidades de anonimato e

inmediatez• Es un medio interactivo: consumir el

medio es actuar en él• Hay que tomar decisiones personales

sobre qué hacer, cómo y para qué

Los padres y los profesores dejan de ser el único referente educativo

La computadora, el mail, Internet, los teléfonos celulares son parte de sus vidas.

El vínculo de los niños y jóvenes con la tecnología

• Alto grado de posesión y uso de tecnologías

• Ellos son nativos digitales en una cultura digital

• Nacieron y crecieron en un mundo de rápido desarrollo de la tecnología digital

Usos de Internet (12-19 años)

• Chatear (75%)• Juegos online (33%)• Tareas de estudio (62%)• Bajar música (66%)• Bajar software (33%)• Bajar películas (30%)• Facebook y otras redes (55%) - (34% en

2008)• You Tube y otras videos amateurs (43%)

Fuente: Perfil del Internauta Uruguayo 2009 (Grupo Radar)

La Generación Interactiva

• Nuevos modos de comunicarse, estudiar y relacionarse

• La Red es para ellos un espacio de socialización y de construcción de identidad

• Usuarios y protagonistas

La Generación Interactiva

• Usan los medios más para relacionarse desde las emociones que para compartir conocimientos

• Aprenden solos o con sus pares

• Utilizan la Web 2.0: personalizan, comparten y colaboran

Características de la i-generación

• Velocidad• Procesamiento en paralelo, multitarea• El texto ilustra la imagen• Acceso no lineal a la información• Acción constante• Recompensa inmediata• Conectividad• Importancia de la fantasía

Aprender en medios interactivos

• No es suficiente la alfabetización informática

• Hacen falta competencias digitales: capacidad de entender la información, reflexionar sobre ella y también crearla

Aprender en medios interactivos

• El aprendiz como sujeto activo, protagonista (no-alumno)

• El centro es el aprendiz y no el contenido

• Explorar (saber buscar, ordenar, filtrar)

• Descubrir

• Experimentar

La cultura de crear y compartir

La generación interactiva tiene a su alcance los dispositivos, las herramienta, la capacidad y la libertad para:

• Crear • Compartir• Colaborar• Remezclar: expandir y recrear lo que

nos gusta

Nueva Cultura: más solidiaria, más libre, más comunitaria

Puedo usarlo, estudiarlo, modificarlo

y compartirlo

La creatividad es la nueva tecnología

“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la tecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”.

Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/

¿Usuarios o Ciudadanos?

No sólo somos consumidores (usuarios) de tecnologías, sino sujetos activos en sus usos

y aplicaciones concretas (e-ciudadanos)

GUÍA PARA PADRES, MADRES Y DOCENTES

Segunda Parte:

Las dimensiones no tecnológicas de la tecnología,

• Conocimiento• Identidad• Honestidad• Credibilidad• Transparencia• Comunicarse en la diversidad• Pasión por lo que hacemos• Seguridad

¿Dónde ponemos la

lupa?

 ¿Navegar solos o con un capitán a bordo?

• La ventaja tecnológica de los “nativos” no tiene por qué superar la ventaja educativa de sus padres

• No renunciar a ser modelo, guía y referente

• Potenciar el pensamiento crítico: navegantes inteligentes

• Mantenerse como la persona a las que deben acudir en caso de dudas

• Concientizar en que no toda la información vale lo mismo

• La familia puede estar en red: Internet es una buena herramienta para conocer y compartir intereses

Reglas no constructivas

• Prohibir o restringir el tiempo de uso de las redes sociales, el messenger o los videojuegos no es aconsejable (a menos que se sepa que perjudican)

• Puede generar conducta de ocultamiento

• No es positiva la e-exlcusión

¿Qué son las redes sociales?

• Están compuestas por personas conectadas por uno o varios tipos de relaciones

• Personas “con algo en común” (basadas en la teoría de los seis saltos de separación)

• A diferencia de un grupo, una red es un sistema abierto y en construcción permanente

• Tienen gran capacidad de transmisión de información

• Redes virtuales no tienen por qué diferir de redes reales

¿Para qué las usamos?

Quien comparte conocimientos y estados de

ánimo en la red, obtiene mayores cantidades de

conocimiento y oportunidades de sociabilidad

(Howard Rheingold, 2004)

Servicios de red social

• Mantienen conectadas a las personas más allá de las distancias

• Redes generalistas: Facebook,

MySpace, Twitter entre otras

• Redes específicas: profesionales, educación, científicas, artísticas, etc.

Protección en redes sociales

Padres:• Ayudarlos a configurar la privacidad• Es recomendable que se creen un

perfil en la red social• Este perfil debe ser compartido con

los hijos: es para aconsejar, no para espiar

• Cultivar la confianza, ser la persona a la que se acude ante dudas

Consejos para FacebookCOMPARTIR CON CUIDADO Y LIBERTAD

• No escribir cosas que normalmente no se dirían en público

• Pensar dos veces antes de publicar algo• No atacar a otras personas• Controlar que se dice de mi en el muro y

borrar lo que no quiero que quede publicado• Eliminar etiquetas si no quiero salir en las

fotos • Armar diferentes listas (familia, amigos, etc.)

para compartir distintas cosas

Consejos para FacebookPRIVACIDAD

• No revelar los nombres de usuario y contraseña

• No revelar datos personales ni dar información sensible a desconocidos

• Configurar la privacidad• Chequear qué ve la gente cuando me

busca y qué sabe la gente de mi por facebook? (amigos, familia, cumpleaños, intereses, etc.)

• Para mensajes personales, no utilizar el Muro, enviar mensajes privados

Configurando la privacidad en Facebook

Consejos para FacebookSEGURIDAD

Amenazas informáticas:• Tener una contraseña única y fiable• No hacer clic en enlaces sospechosos• Cuidado con las aplicaciones• Usar la versión más reciente del

navegador• Tener antivirus instalado y

actualizado

Consejos para FacebookSEGURIDAD

Riesgos “sociales”• Bloquear a cualquiera que envíe contenido no

deseado• Denunciar a quienes infrinjan términos de uso • Denunciar perfiles falsos• No es obligación agregar como contacto a todos los

que nos agregan: pensar y seleccionar, es una opción personal

• Ignorar solicitudes de amistad de personas que se crea que pueden enviar mensajes inapropiados u ofensivos

• No es recomendable añadir a desconocidos

Ayudas para reducir la vulnerabilidad en Facebook

• Botón denunciar y bloquear• Centro de Ayuda

http://www.facebook.com/help • Moderadores o administradores• Menores de 18 años con menor visibilidad• Menores de 13 años disponen de una

aplicación opcional para mejorar la seguridad http://apps.facebook.com/clickceop/

Huellas digitales: creación y cuidado de la identidad digital

• Identidad virtual e identidad real se han acercado y ya casi no se distinguen una de otra

• Todo lo que se publica en Internet se queda en la red• Si queremos que algo no se vea, lo mejor es NO

publicar• Googlear es como un rastrear en la propia memoria• Antes decidíamos qué aspectos de nuestra privacidad

convertíamos en públicos, ahora debemos decidir qué preservar y trabajar de forma activa para lograrlo (Roberto Balaguer)

• La gestión de la privacidad es una nueva competencia

¿y si nos centramos en educar para vivir en las redes y no para protegernos de ellas?

Más información• Generaciones Interactivas http://www.generacionesinteractivas.org/ • PantallasAmigas http://www.pantallasamigas.net/ • Entrevista a Gemma Martínez, investigadora de la Universidad del País

Vasco experta en menores e Internet http://goo.gl/l52u • ¿Qué hacen tus hijos en la red? Dolors Reig, El caparazón.

http://goo.gl/oab5 • Educar la privacidad en la Sociedad de la transparencia. Dolors Reig, El

caparazón. http://goo.gl/MLau • Ni nativos ni inmigrantes: llamadles náufragos digitales

http://goo.gl/z92J • Cuéntanos como ves Internet. Concurso de dibujo infantil “Día de

Internet 2010”. http://goo.gl/fUJk • Manual de Facebook http://es.onsoftware.com/p/manual-de-facebook-i-primeros-pasoshttp://es.onsoftware.com/p/manual-de-facebook-ii-participar-y-comentar http://es.onsoftware.com/p/como-configurar-la-privacidad-en-facebook

¡Muchas gracias!

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