Conocimiento vulgar y científico

Taller de Iniciación a la Investigación Social.

El conocimiento: lo vulgar y lo científico.

El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la

realidad o de una relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo

exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia. La adquisición del

conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria,

capacidad de juicio, etc…). A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio

cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de

los mismos.

Su fin es alcanzar una verdad objetiva. Es un proceso dialéctico basado en la

contemplación viva sensación, percepción y representación. Asimila el mundo móvil. El

conocimiento se puede clasificar de diferentes formas; pero existe una clasificación, la cual es

muy común dentro del ámbito de estudio y esta es la de tipo bipolar.

Dentro del discurso bipolar, se acumulan todas las características del conocimiento

científico o crítico, y las del conocimiento empírico, ingenuo o vulgar.

El conocimiento vulgar, también llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de

conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o

personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve,

se transmiten de generación en generación.

Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el

conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de

manera sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de

la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez,

utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por

la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.

Flores Gutierrez José Alberto.

Grupo 0023.

Septiembre de 2012.

Conocimiento vulgar y científico

Taller de Iniciación a la Investigación Social.

No es el atributo de efectivo o ilusorio el que permite diferenciar el saber ordinario

científico, ni tampoco la existencia de un objeto especial, pues los dos pueden tener el mismo

objeto; es la forma, es el procedimiento que se ha utilizado como garantía de resultado; es el

método, es la utilización del método científico lo que diferencia a estos dos conocimientos.

Para diferenciar de forma más clara la obtención de conocimientos a través de estas

clases de sapiencias, el siguiente cuadro hace palmarias las diferenciaciones:

Conocimiento vulgar Conocimiento científico

Este se adquiere por medio del azar.

No es verificable ni subjetivo. Esta

sujeto a nuestra experiencia y modo de

sentir.

Es dogmático porque se apoya en

creencias y respuestas no verificables.

Es inexacto, sin definiciones son pocos

precisos.

Es subjetivo.

Es vago sin definiciones.

Este se adquiere mediante la razón.

Es verificable, puede estar basado en la

experiencia, pero se puede demostrar.

Es objetivo.

Es sistemático, se adquiere mediante el

conocimiento acumulativo, porque sirve

de base para otros entendimientos.

Es sistemático, porque se adquiere con

procedimientos

Si se entiende o relaciona el conocimiento vulgar como el conocimiento común, se

puede afirmar que el conocimiento científico es el conocimiento fundado en la demostración,

en lo real, en los pruebas de laboratorio. Puede ser también en lo recogido por conocimiento

vulgar; la similitud o acercamiento de conocimientos que se da a niveles elementales de

sensaciones y emociones que los seres humanos tocamos y/o sentimos que no demandan

sofisticadas pruebas o demostraciones de parte de la ciencia.

Flores Gutierrez José Alberto.

Grupo 0023.

Septiembre de 2012.