consejerÍa de educaciÓn y cultura · consejerÍa de educaciÓn y cultura anexo ii solicitud de...

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GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

ANEXO II

SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN LA CONVOCATORIA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EN CENTROS DOCENTES 2015/2016

D./Dña.: Benjamín Argüelles Cuesta Director/a del CENTRO: IES “Rey Pelayo”· TEL.: 985848114 / 985848734

Email del CENTRO: [email protected] FAX: 985947057 CÓDIGO POSTAL: 33550

Localidad Cangas de Onís Municipio Cangas de Onís Calle/plaza Contranquil, 7 C.P. 33550

Existencia de Equipo Coordinador de CENTRO SI x NO □

DATOS DEL CENTRO

Objetivos prioritarios recogidos en la P.G.A.

Pleno desarrollo de la personalidad del alumno La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales La formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de España La preparación para participar activamente en la vida social y cultural La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos

Programas Institucionales en los que participa

Proyecto de Innovación plurilingüe: Inglés, Francés Nuevas Tecnologías Escuela 2.0 Programa de préstamo y reutilización de material escolar Programas para la Salud

REPRESENTANTE DE FORMACIÓN

Apellidos Martínez Díaz

Nombre Pelayo

NIF 52614563-Q Teléfono Móvil 619 620 687

e-mail [email protected] [email protected]

PROYECTOS DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN COMÚN

- ………………………………………………………………. - ……………………………………………………………… - ………………………………………………………………

PROYECTOS DE FORMACIÓN DE CENTRO

- De Boca en Boca (La Comunicación Oral) - Creación de materiales didácticos con herramientas del centro e

Internet - Fotografía y música como herramienta de intervención educativa y

social - Grupo de Murales (Los espacios vivenciales de los Centros como

elemento de interrelación entre las diversas áreas de conocimiento potenciados por las TIC)

- Actividades para la promoción de la Salud

2



En Cangas de Onís a 14 de Octubre de 2015

La persona representante es conocedora de los Proyectos de Actividad de Formación solicitados

Fdo. El/la representante de Formación en centro

(Sello del Centro)

Fdo. Director/a Centro CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE Gijón-Oriente

Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo. Tlfno. 985/108636 Fax 985/10.86.93



ANEXO IV

FICHA DEL PROYECTO DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN EN CENTRO

TÍTULO: Fotografía y música como herramientas de intervención educativa y social

Nombre del Centro I.E.S. “REY PELAYO” Localidad CANGAS DE ONÍS

COORDINADOR/COORDINADORA DE LA ACTIVIDAD

Apellidos PÉREZ LERA

Nombre CARLOS FROILÁN

NIF 10.871.805-G Teléfono Móvil 646 63 46 68

e-mail [email protected]

PROFESORADO PARTICIPANTE

Apellidos y nombre NIF

PARDO FERNÁNDEZ, Mª DEL CARMEN 11.401.527-J

FONCUEVA PELÁEZ, BEATRIZ 09.372.487-X

OLABEGOGEASCOECHEA MACARRÓN, CECILIA 30.589.638-Y

ÁLVAREZ-PEDROSA NÚÑEZ, ISABEL 10.583.885-K

APARICIO GONZÁLEZ, PALMA 09.716.380-F

DE LA VIUDA MARTÍNEZ, Mª BELÉN 10.830.798-Y

MORENO CUESTA, JOSE MANUEL 10.597.208-G

GUSANO SÁNCHEZ, VANESA 04.601.386-Y

LLAVONA TUYA, MIGUEL ÁNGEL 10.838.533-J

GRANDA FERNÁNDEZ, ALEJANDRA 10.878.840-R

GARCÍA ALONSO, LOLA 11.730.249-L

SÁNCHEZ TORRES, ANA Mª 11.410.074-G




PEÑA CALVO, CARMEN 22.718.494-Z

GARCÍA MÉNDEZ, Mª YOLANDA 11.402.095-Y

Descripción de las actividades del Programa Formativo en Centro

Objetivos MAX 15 líneas

1. Favorecer en el alumnado una actitud crítica hacia cualquier forma de vulneración de los derechos humanos.

2. Utilizar la fotografía social documental y la música como herramientas educativas para remarcar las condiciones de vida de los seres humanos, generar conciencia social y promover el compromiso frente a la opresión, la injusticia y el abuso de poder.

3. Desarrollar la habilidad, el hábito y la comprensión lectora usando las imágenes como técnica y método de lectura integrando las TIC durante el proceso.

4. Fomentar y desarrollar habilidades sociales propias de contextos de trabajo cooperativo: respeto al otro, diálogo, participación, intercambios, ayuda y cooperación.

Contenidos MAX 15 líneas

1. Educación basada en los derechos humanos, las libertades fundamentales, la igualdad y la paz.

2. La fotografía social documental como fuente histórica de documentación y herramienta de transformación social.

3. Lectura, comprensión y análisis de imágenes a través del lenguaje.

4. El desarrollo de habilidades sociales de comunicación: asertividad, empatía, escucha activa y negociación.

Metodología y dinámica de trabajo MAX 15 líneas

El proyecto se extiende a lo largo de seis meses de trabajo en varios I.E.S. de Gijón y Oriente, con epicentro en el I.E.S. “Rey Pelayo”. A cada centro educativo se le asignarán varias temáticas sobre derechos humanos con sus respectivas propuestas fotográficas y géneros musicales.

El alumnado se organizará en dos grupos de trabajo: Grupo Música y Grupo Fotografía.

El Grupo Música será el encargado de llevar el peso de la parte musical.

El Grupo Fotografía realizará la selección fotográfica y los montajes audiovisuales correspondientes.

Ambos grupos se coordinarán entre sí y mostrarán el trabajo realizado tanto en cada uno de los centros educativos como en un concierto final con la participación de todos los I.E.S. implicados en el proyecto.

Las entidades Acción en Red, Coordinadora Asturiana de ONGD y Amnistía Internacional colaborarán técnicamente en el proyecto. El Grupo de Trabajo Intercentros se encargará de coordinar la parte educativa.




Calendario provisional de trabajo y disponibilidad horaria de dedicación

Fecha de Inicio: 5 de noviembre de 2015. Fecha de Fin: 30 de mayo de 2016.

Actividad final (concierto): junio de 2016.

Día de la semana y horario de reunión: jueves, de 14:15 a 16:30. Reuniones semanales en cada centro educativo y una reunión trimestral conjunta de tres horas de duración.

Necesidades organizativas, de apoyo, asesoramiento y recursos

Las reuniones tendrán lugar en un aula que cuente con los recursos técnicos adecuados para desarrollar el conjunto de las sesiones: ordenador portátil, cañón de vídeo, pantalla de proyección, ordenadores con conexión a Internet, altavoces y cámara fotográfica.

Como recursos humanos, se contará con la colaboración de la asesoría del área de Proyectos de Innovación del CPR de Gijón-Oriente.

En la segunda sesión y al final de los dos primeros trimestres participará una persona ponente experta en los contenidos a tratar: derechos humanos y fotografía social documental.

Previsión de materiales y propuestas que se elaborarán y/o se experimentarán en el aula

El profesorado del Grupo de Trabajo diseñará las fichas didácticas sobre lectura de imágenes fijas que se implementarán en el aula desde el Departamento de Lengua Castellana.

Se creará un blog sobre fotografía social documental para la publicación del conjunto de las propuestas fotográficas, las fichas de análisis de imagen fija y los montajes fotográficos. Será también una herramienta de comunicación para el alumnado a través de la publicación de artículos y comentarios.

Como material complementario, se diseñará un Programa de Mano en papel con información sobre las obras fotográficas y el contexto artístico, político, social de su tiempo en relación a los derechos humanos, los géneros musicales y sus intérpretes. También se diseñará una Guía Didáctica en pdf que pueda ser utilizada por otros centros educativos en cursos sucesivos. Ambos materiales se difundirán en las siguientes web: centros educativos; colectivos Acción en Red, AI y CODOPA, el CPR Gijón-Oriente; Educastur; y blog Con.vive. El Programa de Mano también se distribuirá en la entrada del concierto. Todo el alumnado implicado en el proyecto llevará consigo la acreditación correspondiente como participante de la actividad. Al finalizar la misma se le entregará un certificado-diploma y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.




Procedimiento de evaluación, tanto del desarrollo de la actividad como del impacto en el centro docente

El propio Grupo de Trabajo llevará a cabo una evaluación del proyecto a lo largo de su implementación, para modificar o introducir los cambios que se consideren pertinentes.

La evaluación aportará información de carácter cualitativo y cuantitativo de todo el proceso, teniendo en cuenta las aportaciones de toda la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias. En dicha evaluación también participarán las entidades sociales colaboradoras.

Los objetivos principales de la evaluación son los siguientes:

- Valorar el impacto del proyecto a través del nivel de participación.

- Conocer el grado de satisfacción de las personas participantes en las actividades desarrolladas.

- Reflexionar sobre los posibles cambios actitudinales de las personas destinatarias.

- Valorar y proponer mejoras, cambios y recomendaciones para el proyecto.

Los instrumentos que se utilizarán en dicha evaluación son:

- Entrevistas.

- Diario de campo.

- Cuestionarios

- Registros anecdóticos.

- Materiales elaborados en las actividades.

En Cangas de Onís, a 13 de octubre de 2015

(Sello del Centro)

Fdo. Director Centro

CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE GIJÓN-ORIENTE


Gobierno del Principado de Asturias

Consejería de Educación y Cultura

ANEXO IV

FICHA DEL LA PROYECTO DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN EN CENTRO

TÍTULO: Creación de materiales didácticos con herramientas del centro e internet

Nombre del Centro IES Rey Pelayo Localidad Cangas de Onís

COORDINADOR/COORDINADORA DEL GRUPO DE TRABAJO

Apellidos Gancedo Vallina

Nombre Ceferino

NIF 09377573j Teléfono Móvil 658320382

e-mail [email protected] @



Montoto García, Victoriano 09374539-s

G García Miqueo, Javier 29142071-j

Camblor Fernández, Alejandro 51363143-A

Fernández Álvarez, Ruut Mª 9784228-M

Villanueva Díaz, José Antonio 10591918-G

García Alfonso, Manuela 11730249-L

González García, Luis Alaberto 9359875-W

Vega Obeso, Mª Concepción 10579582-L

Valle Poo, Mª Inmaculada 09371854-K

Gancedo Vallina, Ceferino 09377573-J

Campo Salceda, Francisco José del 12718226-P



Consejería de Educación y Cultura Descripción de las actividades del Programa Formativo en Centro


Capacitar a los participantes para producir materiales didácticos relevantes para el aula usando herramientas TIC a su alcance.

Estudiar herramientas tecnológicas aplicables a la docencia y al trabajo directo en el aula.

Analizar e implementar estrategias metodológicas para el desarrollo de las competencias (aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos y trabajos en equipo) y para la atención a la diversidad del alumnado, buscando su motivación.

Aprovechar el trabajo de creación de infraestructuras de servidor realizado el curso pasado para disponer de un repositorio de materiales TICaccesible sin acceso a internet.

Involucrar al profesorado en la adecuacion de las instalaciones del centro a la situación de precariedad causada por la falta de uno de los edificios principales.


Servidor owncloud y soluciones de almacenamiento de Google.

Software de grabacion y edición de vídeo; videotutoriales

Herramientas web 2.0 (Geogebra)

Publicación y edición de contenidos online

También otros que se vayan necesitando en función de los materiales proyectados.


Reuniones quincenales de al menos dos horas de duración. Propuestas de materiales o proyectos a crear. Análisis de necesidades tecnológicas y estudio de herramientas o soluciones disponibles. Puestas en común de los resultados.


Fecha de Inicio: 4 noviembre Fecha de Fin: 25 mayo

Día de la semana y horario de reunión:

Miércoles de 16:00 a 18:00 horas

En principio serán 20 horas presenciales distribuidas en 10 sesiones de trabajo. El calendario provisional sería como sigue:

Noviembre: 4, 18

Enero: 13, 27

Febrero: 17

Marzo: 2, 16

Abril: 6, 20



Consejería de Educación y Cultura Mayo: 4

No es posible reunirse en horas lectivas, ni conveniente por tratarse de sesiones largas con equipamiento tecnológico.


Se cuenta con la Jefatura de Estudios para facilitar locales y equipos del centro, y con la asesoría del CPR para posibles ponencias por parte de expertos ajenos al centro. En principio no se espera necesitar de esta última.


Unidades didácticas de distintas áreas.

Video-tutoriales

Actividades interactivas online


Evaluación conjunta durante las reuniones del grupo, y con feedback por parte del alumnado al final del curso. Las conclusiones se recogerán en la memoria final.

Enumeración de problemas encontrados y propuestas de mejora para cursos siguientes.

Valoración del trabajo en grupo: cohesión del los integrantes, integración de sus pautas de trabajo.

Listado de materiales creados. Relevancia para la práctica docente. Aceptación por el alumnado. Usabilidad y exportabilidad.

En Cangas de Onís, a 8 de octubre de 2015

(Sello del Centro)

Fdo. Director/a Centro

CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE Gijón-oriente




ANEXO IV


TÍTULO: DE BOCA EN BOCA ( La comunicación oral))

Nombre del Centro IES REY PELAYO Localidad CANGAS DE ONÍS

COORDINADOR/COORDINADORA

Apellidos APARICIO GONZÁLEZ

Nombre Mª PALMA

NIF 9716380F Teléfono Móvil 676499862

e-mail [email protected]



Menéndez Alonso, Mª Paz 9770424R

Barrena Díez, Gonzalo 11380204B

Llavona Tuya, Miguel Ángel 10838533J

Pardo Fernández, Carmen 11401527J

Granda Fernández, Alejandra 10878840R

Rodríguez Vázquez, Mª Jesús 11072640A

Coto Llames, Verónica 10862465W

Cantalejo Olmo, Mercedes 03418089J

Álvarez-Pedrosa Nuñez, Isabel 10583885K

Moreno Cuesta, Jose Manuel 10597208G

Montoto García, Víctor 9374539J

mailto:[email protected]�




Pérez Lera, Carlos Froilán

Del Campo Salceda, Francisco

García Méndez, Mª Yolanda

10871850G

12718226P

11402095Y



Potenciar la capacidad expresiva de los alumnos.

Fomentar la formación de discursos coherentes y cohesionados

Favorecer la riqueza de vocabulario y su uso correcto en diferentes situaciones de comunicación oral

Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de análisis

Valorar la riquexza de las manidestaciones orales como bien patrimonial

Fomentar el respeto por la interculturalidad


Ellas: Mujeres del Oriente que han tenido relevancia en algún campo. Entrevistas, trabajo de investigación y publicación de libro en cooperación con Acción en Red

Cine y Derechos humanos: Debates y coloquios

¿Una imagen vale más que mil palabras?: Relación imágen- palabra a través de vídeos.

Un problema: Enigmas y lógica matemática.


Reunión semanal para determinar las tareas y la elaboración de actividades, selección de materiales, etc que realizará cada subgrupo. Se creará una plataforma digital para recoger todos los materiales, Todas las propuestas serán llevadas al aula, por lo que se definirán diferentes niveles


Fecha de Inicio: 3 de noviembre Fecha de Fin: 31 de mayo

Día de la semana y horario de reunión: martes de 14.15 a 15.15





Taller de expresión oral

Sellección de películas y de documentos sonoros

Proceso de publicación de un libro.

Espacios: Biblioteca, salón de actos y Casa de Cultura.


Coloquios y debates: Películas

Imágenes y palabras: Documentos sonoros y visuales

Entrevistas: Periódico escolar y edicción de libro

Organización del pensamiento lógico: Enigmas matemáticos


Elaborar un informe de valoración para los alumnos

Encuesta a profesores para detectar el grado de aceptación del proyecto en los diferentes departamentos.

En Cangas de Onís a 14 de octubre de 2015

(Sello del Centro)


CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE…………………………………




ANEXO IV


TÍTULO: Grupo de Murales (Los espacios vivenciales de los Centros como elemento de interrelación entre las diversas áreas de conocimiento potenciados por las TIC).

Nombre del Centro IES REY PELAYO Localidad CANGAS DE ONÍS

COORDINADOR/COORDINADORA

Apellidos GONZÁLEZ DE LENA DÍAZ

Nombre LUIS FÉLIX

NIF 09365608 P Teléfono Móvil 606188881

e-mail [email protected] [email protected]



DI STEFANO TOMASELLI, GIUSEPPINA X2385144K

GONZÁLEZ PRIETO, LUIS AURELIO 71628090H

GONZÁLEZ DE LENA DÍAZ, LUIS FÉLIX 09365608P

PALOMARES GONZÁLEZ, Mª DOLORES 71695188W

RIVERO SÁNCHEZ, Mª ANTONIA 10538543N

ROMÁN ÁLVAREZ, ANA ISABEL 09361812F

PÉREZ PIÑEIRO, MARÍA DEL CARMEN 32877129D

MAXERA ABELLA, MARIANELLA 71751424A

GONZÁLEZ GUTIERREZ, ROSANA 11422021Z

ÁLVAREZ SUAREZ, ARANZAZU 114074434D

MATA GARCÍA, ARTURO CARLOS 71884319G

GARCÍA PÉREZ, ALBERTO 09440340 J

CUETO FERNÁNDEZ, MARÍA 53543190H




MAZO CHICO, ISABEL DEL 9367066V

SUÁREZ GONZÁLEZ-MANJOYA, SALOMÉ 09393311L

DÍAZ FERNÁNDEZ, EVA 11080015H

CARTERO GUTIERREZ, EDUARDO JOSÉ 10580695M

LOBO FIGUEROA, CARMEN 53543486S

FERNANDEZ RODRIGUEZ, ANA ISABEL 32867958S



- Integrar las discursos de las TIC en la gestión y documentación de los murales y exposiciones en los espacios de los Centros Participantes.

- Propugnar la adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos humanísticos, históricos y estéticos.

- Ayudar a la formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de España, integrando el bable en las etiquetas y reseñas, así como de las fichas de trabajo surgidas de los trabajos estéticos

- Estimular la preparación para participar activamente en la vida social y cultural a través de la intervención en la elaboración de murales u objetos didácticos para los espacios del Centro.

- Impulsar La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos


1. El Lugar. Los espacios de los Centros Educativos como referencia cultural, física y social y su potencial como elemento didáctico.

2. La manipulación estética del entorno inmediato a través de murales y objetos didácticos como herramienta para promover la convivencia y la participación

3. Conocimiento de las TIC necesarias en el diseño y ejecución de murales-retrato. Síntesis de Tonos y Valores y expresividad del color.

4. Las competencias básicas en la resolución de problemas interdisciplinares derivados de la intervención en los espacios del Centro concebidos como espacios temáticos.

5. Utilización de las TIC en la documentación, divulgación y significación de los trabajos realizados. 8 La importancia de los espacios vivenciales de los Centros como eje de comunicación, didáctica, estética e interpersonal.


El Grupo de Trabajo es el dinamizador del proyecto.A partir de un marco de referencia temporal (día de..,) social (grupo de valores, personas…)




espacial (comarca, región, país…) o didáctico (necesidad de ilustrar objetualmente un concepto determinado –como se hace en los museos de la ciencia-) se emprenderá la intervención en un espacio del Centro. Se utilizarán las TIC para la relación entre los miembros del grupo, la elaboración de imágenes y su documentación y proyección en la comunidad escolar.


Fecha de Inicio: Octubre 2015 Fecha de Fin: Mayo 2016

Día de la semana y horario de reunión:


Red de distribución de materiales y trabajos entre los tres centros participantes.

Red de dinamización, distribución e información de propuestas e ideas.


Colores, brochas, Planchas de madera o de espuma de poliuretano, cartulinas tijeras cuerdas…


La autoevaluación se realizará en las reuniones mensualmente como parte del orden del día y trimestralmente con encuestas a los integrantes del grupo de trabajo destacando especialmente el apartado de la repercusión en el aula. Estas encuestas se harán al alumnado dependiendo de los temas tratados

En Cangas de Onís a 14 de octubre de 2015

(Sello del Centro)


CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE GIJON-ORIENTE

consejerÍa de educaciÓn y cultura · consejerÍa de educaciÓn y cultura anexo ii solicitud de...

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