Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа...

21

Upload: others

Post on 26-Sep-2020

26 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)
Page 2: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Содержание I. Общая характеристика учреждения .................................................................................. 2

II. Особенности образовательного процесса ......................................................................... 4

III. Условия осуществления образовательного процесса ........................................................ 6

IV. Кадровый потенциал…………………………………………………………………..... 10

V. Финансовые ресурсы и их использование ...................................................................... 12

VI. Перспективы и планы развития ...................................................................................... 15

Введение: Публичный доклад Государственного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 57

комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга, подготовлен в соответствии с

рекомендациями Департамента стратегического развития Минобрнауки России по подготовке

Публичных докладов образовательных учреждений от 28.10.2010 № 13-312 и отражает состояние дел в

учреждении и результаты его деятельности за 2018-2019 учебный год.

Основными целями Публичного доклада являются:

•обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех

участников образовательного процесса, включая представителей общественности;

•обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения; •информирование

потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития ГБДОУ д/с № 57

Кировского района СПб, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

I. Общая характ ерист ика учреждения

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 57 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга (далее ДОУ) функционирует с 1977 года. тип дошкольное образовательное учреждение вид детский сад комбинированного вида статус Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Заведующим дошкольного учреждения с 2008 года назначена Милько Наталья Владимировна.

Лицензия

В настоящее время детский сад работает по лицензии серия 78Л02 №0001143 от 07.10.2016 г выданной

Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.

Мест онахождение ГБДОУ д/с № 57 расположен по адресу: 198303, Санкт-Петербург, пр. Стачек, дом 105, корпус 3,

литера А.

Page 3: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Вблизи детского сада расположена Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 377 Кировского района Санкт-Петербурга,

Гимназия № 261 Кировского района Санкт-Петербурга.

Режим работ ы дет ского сада ДОУ работает с понедельника по пятницу с 07.00 до 19.00, выходной – суббота, воскресенье и

государственные праздники.

Page 4: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Прием детей в ГБДОУ детский сад № 57 Кировского района СПб производится при предъявлении родителями (законными представителями) следующих документов: направления, выданного Комиссией по комплектованию государственных образовательных

учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования при отделе образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга; заявления родителя (законного представителя) ребенка;

документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка;

копия свидетельства о рождении ребенка;

справки о регистрации ребенка в Санкт-Петербурге; документа, подтверждающего льготу (для льготной категории граждан);

медицинской карты ребенка (по форме-026у).

Ст рукт ура и количест во групп

В ГБДОУ детском саду № 57 функционирует 11 возрастных групп.

Контингент воспитанников – 250 детей.

1 группа «Солнышко» подготовительная общеразвивающего вида, 6-7 лет

2 группа «Знайки» подготовительная компенсирующего вида, 6-7 лет

3 группа «Бусинки» группа раннего возраста, 2-3 года

4 группа «Муравейник» подготовительная группа компенсирующего вида, 6-7 лет

5 группа «Почемучки» младшая общеразвивающего вида, 3-4 лет

6 группа «Непоседы» средняя общеразвивающего вида, 4-5 лет

7 группа «Гномики» раннего возраста общеразвивающего вида, 2-3 года

8 группа «Звездочки» подготовительная компенсирующего вида, 6-7 лет

9 группа «Пчелки» младшая общеразвивающего вида, 3-4 лет

10 группа «Семицветик» средняя общеразвивающего вида, 4-5 лет

11 группа «Теремок» средняя общеразвивающего вида, 4-5 лет Ст рукт ура управления

В соответствии с пунктом 1.5. Устава Государственного бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада № 57 комбинированного вида Кировского района

Санкт-Петербурга, утвержденного распоряжением Комитета по образованию Правительства

Санкт-Петербурга от 7 сентября 2015 года № 4473-р, высшими органами управления являются

Комитет по образованию Санкт-Петербурга и Администрация Кировского района Санкт-

Петербурга в соответствии с их компетенцией. Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и

коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является

руководитель Образовательного учреждения – заведующий. Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет

прошедший соответствующую аттестацию заведующий Образовательным учреждением,

назначаемый Администрацией района в порядке, установленном Правительством Санкт-

Петербурга. Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются: Общее

собрание работников Образовательного учреждения, (далее – Общее собрание), Педагогический

совет Образовательного учреждения (далее – Педагогический совет), Совет Образовательного

учреждения (далее – Общее собрание).

Page 5: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Коллегиальные органы управления Образовательного учреждения создаются и действуют в соответствии с Уставом и положениями об этих органах, утвержденными Образовательным

учреждением.

II. Особенност и образоват ельного процесса В группах общеразвивающей направленности осуществляется реализация

Образовательной программы дошкольного образования. В группах компенсирующего вида осуществляется реализация образовательной

программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) Образовательная программа дошкольного образования разрабатывается и утверждается

образовательной организацией в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.

Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного

дошкольного образовательного учреждения детского сада № 57 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга разработана в соответствии в соответствии со

следующими нормативными документами:

Документами федерального уровня: Законом «Об образовании в РФ» (Принят 10.07.1992. № 3266-1, ред. от 27.12.2009.

№374-ФЗ; Принят 29.12.2012. №273, ред. от 23.07. 2013. № 273 ФЗ).

«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН.

Федеральной целевой программой развития образования на 2016-2020 годы

Указом президента РФ от 01.06.2012 №761 «О Национальной стратегии действий в

интересах детей на 2012-2017 годы»

Приказ № 1014 от 30.08.2013. «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам дошкольного образования».

Письмом Минобрнауки РФ от 17.10.2014 №1155 «Об утверждении федерального

государственного стандарт дошкольного образования»

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования.

Документами регионального уровня: Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25.03.2014 №1236-р «Об

утверждение плана мероприятий («дорожной карты») по обеспечению введения ФГОС в ДО в

Санкт-Петербурге»;

Закон Санкт-Петербурга от 17.07.2013 № 461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге»

Уставом ГБДОУ д/с 57 Кировского района Санкт-Петербурга

Программа реализует следующие задачи:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;

– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в

период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального

статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого

ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

Page 6: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе

духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм

поведения в интересах человека, семьи, общества;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных,

эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным

особенностям детей;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности

родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления

здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и

начального общего образования.

Задачи направлены на становление первичной ценностной ориентации и социализации и

решаются в пяти образовательных областях:

·Социально - коммуникативное развитие,

·Познавательное развитие,

· Речевое развитие,

· Художественно - эстетическое развитие,

· Физическое развитие.

Продолжительность НОД

I младшая II младшая Средняя Старшая Подготови- группа группа группа группа тельная

(2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет) группа

(6-7 лет)

10 минут 15 минут 20 минут 25 минут 30 минут

Количество занятий в день

I младшая II младшая Средняя Старшая Подготови-

группа группа группа группа тельная

(2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет) группа

(6-7 лет)

2 2 2 3 3

Непрерывная образовательная деятельность была основана на организации

педагогом видов деятельности, заданных ФГОС дошкольного образования.

Игровая деятельность представлена в образовательном процессе детского сада в

разнообразных формах — это дидактические и сюжетно дидактические, развивающие,

подвижные игры, игры-путешествия, игровые проблемные ситуации, игры-инсценировки, игры-

этюды. Организация сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованных игр и игр драматизаций

осуществлялась преимущественно в режимных моментах (в утренний отрезок времени и во

второй половине дня).

Page 7: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Коммуникативная деятельность направлена на решение задач, связанных с развитием

свободного общения детей и освоением всех компонентов устной речи, освоение культуры

общения и этикета, воспитание толерантности, подготовки к обучению грамоте (в старшем

дошкольном возрасте). Коммуникативная деятельность включается во все виды детской

деятельности, в ней находит отражение опыт, приобретаемый детьми в других видах

деятельности.

Познавательно-исследовательская деятельность включает в себя познание детьми

объектов живой и неживой природы, предметного и социального мира, безопасного поведения,

освоение средств и способов познания (моделирования, экспериментирования), сенсорное и

математическое развитие детей. Восприятие художественной литературы и фольклора

организовывалось как процесс слушания детьми произведений художественной

и познавательной литературы, направленный на развитие читательских интересов детей,

способности восприятия литературного текста и общения по поводу прочитанного. Чтение

организовывалось как непосредственно чтение воспитателем вслух, так и через прослушивание

аудиозаписи. Конструирование и изобразительная деятельность осуществлялась разными видами

художественно-творческой деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Музыкальная деятельность организовывалась в процессе музыкальных занятий,

которые проводятся музыкальным руководителем в музыкальном зале.

Двигательная деятельность осуществлялась в процессе занятий физической культурой,

требования, к проведению которых согласуются с положениями действующего СанПиН.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям с ограниченными

возможностями здоровья (деятельность логопедов)

Цель: Обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии различных

категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказания помощи детям этой

категории в освоении программы.

Задачи:

- выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями

здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и психическом развитии.

- осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи

детям с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей

детей.

- интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении

- создание методического обеспечения образовательного процесса

Эффективность коррекционной работы, как непрерывного педагогического процесса во многом

определяется качеством и уровнем взаимосвязи и преемственности всех его участников.

Page 8: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Основные образовательные результаты воспитанников учреждения

Образовательная программа дошкольного образования за 2018-2019 учебный год.

Итоговый результат освоения программы:

По результатам организации деятельности детский сад является стабильно работающим

дошкольным образовательным учреждением. Подтверждением являются данные развития детей

по образовательным областям и сформированности целевых ориентиров у выпускников детского сада.

Образовательные

%

2016-2017

2017-2018

2018-2019

области

н/с

ч/с

с

н/с

ч/с

с

н/с

ч/с

с

Физическое развитие

Формирование начальных пред-

88

ставлений о здоровом образе 1 11 0 4 96 1 15 84

жизни

0

19

81

0

27

72

0

18

82

физическая культура 82

Социально-личностное развитие

социализация

1

79

20 0 14 86 0 33

66 64

84

труд 1 15 0 6 94 0 24

76 76

81

безопасность 1 18 0 8 92 0 23

77 77

навыки игровой деятельности 0 17 83 0 2 98 1 19

80 81

Итоговый результат овладения необходимыми

навыками и умениями

Учебный год по образовательным областям

2-я младшая средняя старшая подгот

%

2017-2018

Н/С-1

Н/С-0,3

Н/С-0,3

Н/С-0

Н/С – не сформированы

Ч/С-45,3

Ч/С-19,6

Ч/С-28,2

Ч/С-15,3

Ч/С – частично сформированы

С-53,7

С-80,1

С-71,5

С-84,7

С – сформированы

2018-2019

Н/С-1,5

Н/С-0,9

Н/С-0

Н/С-0

Н/С – не сформированы

Ч/С-30 Ч/С-28,8

Ч/С-35,4 Ч/С-8,1

Ч/С – частично сформированы

С-68,5

С-70,3

С-64,6

С-91,9

С – сформированы

Page 9: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Познавательное развитие

познавательно-исследовательская

2

25

73

0

12

88

1

30

69

деятельность

Приобщение к социокультурным

2

23

76

0

25

75

0

31

69

ценностям

ФЭМП 3 26 71 0 18 82 1 24 75

Ознакомление с миром природы 1 16 83 0 6 94 1 25 74

Речевое развитие:

25

Развитие речи 2 26 72 0 75 1 33 66

подготовка к обучению грамоте 0 28 72 0 22 78 0 14 86

чтение художественной литературы

1

19

80

0

29

71

0

30

70

Художественно-эстетическое развитие:

рисование 2 21 77 0 12 88 1 26 73

лепка 2 19 79 0 4 96 1 27 72

аппликация 2 19 79 0 25 75 1 29 70

конструирование 2 14 84 0 10 90 0 19 81

музыка

1

23

76

0

25

75

0

23

77

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

2018-2019 учебный год

Уровень

облас Целевые ориентиры

сформированности, %

ть

н/с ч/с с

1у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он

физ

ичес

кое

разв

итие

подвижен, вынослив, владеет основными 0 14 86

движениями, может контролировать свои движения

и управлять ими

2способен к принятию решений, опираясь на свои

знания и умения в различных видах двигательной и

10 90

физкультурной, спортивной деятельности; 0

обладает физическими качествами (выносливость,

гибкость и др.)

соци

альн

о-л

ично

стно

е

ра

зв

ити

е

3 ребенок овладевает основными культурными

12 88

способами деятельности, проявляет инициативу и 0

самостоятельность в разных видах деятельности

4 ребенок обладает установкой положительного

11 89

отношения к миру, к разным видам труда, другим 0

людям и самому себе, обладает чувством

Page 10: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

собственного достоинства;

5 ребенок обладает развитым воображением,

которое реализуется в разных видах деятельности,

12 88

и прежде всего в игре; ребенок владеет разными 0

формами и видами игры, различает условную и

реальную ситуации

6 ребенок способен к волевым усилиям, может

следовать социальным нормам поведения и

11 89

правилам в разных видах деятельности, во 0

взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками

7 ребенок проявляет любознательность, задает

по

знава

тел

ьн

ое

вопросы взрослым и сверстникам, интересуется

ра

звити

е

причинно-следственными связями, пытается 0 9 91

самостоятельно придумывать объяснения

явлениям природы и поступкам людей

8 обладает начальными знаниями о себе, о

природном и социальном мире, в котором он живет;

6 94

обладает элементарными представлениями из 0

области живой природы, естествознания,

математики, истории и т.п.

ра

зви

тие

9 овладевает устной речью, благодаря которой

ребѐнок может выражать свои мысли и желания, 0 7 93 использовать речь для выражения своих мыслей,

чувств и желаний

10 проявляет любознательность, задаѐт вопросы

рече

во

е

8 92

взрослым и сверстникам, способен к построению 0

речевого высказывания в ситуации общения

11 знаком с произведениями детской литературы и 0 10 90 обнаруживает предпосылки грамотности

ра

зви

тие

12 овладевает основными культурными способами и

15 85

видами музыкальной деятельности, проявляет 0

инициативу и самостоятельность

13 способен договариваться, учитывать интересы

других, сопереживать их неудачам и радоваться

14 86

успехам, адекватно проявляет свои чувства в 0

худ

ож

еств

ен

но-э

сте

тическо

е

процессе коллективной музыкальной деятельности

и сотворчества

14 обладает развитым воображением, которое

12 85

реализуется в разных видах музыкально-игровой и 0

творческой музыкальной деятельности

15 развит интерес и способности к изобразительной

деятельности рисование, лепка, аппликация) и

11 89

конструированию из разного материала, включая 0

конструкторы, модули, бумагу, природный и иной

материал

16 ребёнок овладевает основными культурными

способами художественной деятельности,

0 13 87

проявляет инициативу и самостоятельность в

разных видах деятельности

итоговый результат (уровень сформированности 0 11 89 целевых ориентиров)

Page 11: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Сформированность целевых ориентиров на этапе

завершения дошкольного образования, %

100

50 …

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 итог

не сформированы

частично сформированы

сформированы

Как видно из таблицы, целевые ориентиры у детей сформированы на должном уровне.

Физкульт урно-оздоровит ельная работа Систематически проводятся физкультурные занятия (в холодный период в помещении, в

теплый период на улице), физические и спортивные упражнения, подвижные, спортивные

и народные игры.

В каждой группе созданы педагогические условия для формирования предметной,

коммуникативной, развивающей среды, которая строится на основе принципа

«расширения зон актуального и ближайшего развития» с целью сделать ее оптимальной

для благоприятного развития ребенка при соблюдении всех требований СанПиН.

При формировании здоровьесберегающей среды педагоги учитывают:

создание экологической и психологической комфортности образовательной среды;

создание игровой развивающей среды;

обеспечение безопасности жизни детей;

обеспечение условий для укрепления здоровья и закаливания организма каждого из них.

Бодрящая гимнастика После дневного сна в группе каждый день.

Утренняя гимнастика Ежедневно, в физкультурном зале, в музыкальном зале, в группе.

Все возрастные группы.

Физкультминутки Во время занятий 2-3 мин по мере утомляемости детей, начиная с группы младшего возраста.

Динамические паузы

5-10 минут между занятиями, начиная со второй младшей группы.

Спортивные и подвижные игры Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно.

Все возрастные группы.

Пальчиковая гимнастика С младшего возраста индивидуально, с подгруппой и всей группой ежедневно.

Дыхательная гимнастика В разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная со второй младшей группы.

Page 12: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Гимнастика для глаз Ежедневно по 3—5 мин в любое свободное время, в зависимости от

интенсивности нагрузки, начиная со второй младшей группы.

Дорожки здоровья

После сна вся группа ежедневно, начиная с младшего возраста.

Физкультурные занятия 2 раза в неделю в спортивном зале. 1 раз в неделю на улице

(подвижные и спортивные игры)

Тематические физкультурные 1 раз в месяц занятия

Занятия по здоровому образу Один раз в неделю в режимных процессах, как часть и целое занятие

жизни по познавательному развитию, начиная со второй младшей группы.

Дидактические игры Ежедневно

Физкультурные досуги и Досуги 1-2 раза в квартал, праздники 1 раз в квартал. праздники

Самостоятельная деятельность Ежедневно

Дни здоровья 2 раза в год

Page 13: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Взаимодейст вие с родит елями воспит анников

Одним из приоритетного направления в деятельности детского сада остается

организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом

того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является

основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив

детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Система взаимодействия детского сада с семьями воспитанников

-

-

-

Взаимодействие с родителями коллектив строит на принципе сотрудничества. При

этом решаются приоритетные задачи:

повышение педагогической культуры родителей;

приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования

воспитательных воздействий на ребенка. Для решения этих задач используются различные

формы работы:

групповые родительские собрания, консультации;

проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

анкетирование;

наглядная информация;

показ занятий для родителей;

выставки совместных работ;

посещение открытых мероприятий и участие в них;

заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.

Родителям предоставляется возможность участвовать в разнообразных проектах.

Всех педагогов объединяет одно общее желание: понять ребенка, помочь ему быть

самим собой и поверить в свои собственные силы, развивать, обучать, воспитывать детей без

насилия, уважая свободную личность ребенка, а также помогать родителям в становлении

личности ребенка.

Изучение семьи Информирование родителей

Консультирование

Просвещение

Обучение

Совместная деятельность

Page 14: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

III. Условия осущест вления образоват ельного процесса

Помещения для различных видов деятельности

Здание Двухэтажное здание, расположенное во дворе жилого массива, вдали от промышленных предприятий.

Территория детского сада Озеленена насаждениями по всему периметру. На территории имеются различные виды деревьев и кустарников,

газоны и клумбы. На территории

расположены 11 площадок для групп и

спортивная площадка, оснащенных игровым

оборудованием и спортивным

оборудованием.

Групповые помещения

11 групповых помещений. Каждое помещение состоит из игровой, коридора, санузла; 4 групповых помещения имеют отдельные спальни. Все помещения

оснащены мебелью, игровым оборудованием,

дидактическим материалом в достаточном

количестве, а также техническими

средствами обучения (аудио-, видео - и

интерактивная техника, ноутбуки )

Музыкальный зал

Площадь – 82 кв. метров. Зал оснащен в соответствии с современными требованиями: пианино, детские

музыкальные инструменты, аксессуары

для танцев, карнавальные костюмы для детей

и взрослых, дидактические материалы, а

также технические средства

обучения.(аудиотехника, экран, проектор,

ноутбук)

Физкультурный зал

Площадь – 62 метров, Зал оснащен стандартным и нетрадиционным оборудованием и инвентарем, которые необходимы для ведения физкультурно - оздоровительной работы, в соответствии с

программой ДОУ. Также зал оснащен техническими средствами обучения (аудиотехника, экран, проектор, ноутбук)

Методический кабинет

Оснащен передовыми изданиями в области дошкольного образования,

наглядными материалами по различным темам, дидактическими пособиями. Также в кабинете хранятся авторские

методические разработки педагогов ДОУ.

Кабинет оснащен ноутбуком, принтером, а

также фото- и видеотехникой.

Медицинский кабинет В состав медицинского кабинета входят: кабинет врача, процедурная, изолятор на одно койко-место, санузел, помещение для приготовления дез. средств.

Page 15: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

В помещениях созданы отличные условия

для осмотра детей врачом,

осуществления профилактических прививок,

проведения антропометрии. Имеется

достаточный медицинский материал для

оказания первой медицинской

помощи.

Доступность среды

Частичная доступность для граждан с ОВЗ: Пандус

Кнопка вызова

Откидной аппарель

Цветные указатели походу движения

Безопасность

АПС ЦАСПИ с выводомсигнала в спецслужбы

Система оповещения опожаре

Ограждение территории

Домофон

видеонаблюдение (камеры наружные и камеры внутреннего наблюдения) Ночной сторож Вахтер (Дневное время)

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить -

образовательный процесс на хорошем уровне.

Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации образовательной программы ДОУ по направлениям развития детей:

Социально-коммуникативное

Познавательно развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.

В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем и

педагогами. Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом возрастных возможностей

детей. В каждой возрастной группе созданы «центры», которые содержат в себе познавательный и развивающих материал в соответствии с возрастом детей. В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных требований. В группах созданы условия для самостоятельной игровой, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности.

Федеральные государственные образовательные стандарты требуют следующей

компетентности обучающегося: «активное использование средств информационных и

коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и

познавательных задач.

В ГБДОУ детском саду № 57 приобретены средства информатизации. Прежде всего, это

оборудование, позволяющее расширить возможности интерактивных систем (досок и

проекторов) благодаря многопользовательскому режиму (MultiTouch – технологии). Такое

Page 16: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

оборудование позволяет привлечь к занятию в активном режиме нескольких (от двух до

четырех) участников.

В нашем случае, это электронный интерактивный стол Smart Table. Интерактивные столы

являются одним из самых популярных, но дорогих видов компьютерного оборудования. Мы

выбрали одну из наиболее бюджетных моделей, обладающих, тем не менее, основными

функциями (работа четырех человек, встроенное программное обеспечение с конструктором

заданий).

Другой вариант интерактивной системы - яркий ультракороткофокусный интерактивный

проектор Epson в едином блоке с экраном, рабочее место воспитателя с ноутбуком и

документ-камерой. Проектор позволяет использовать обычный экран для работы в виде

интерактивной доски с двухпользовательским режимом. Обычные интерактивные доски

представлены в виде интерактивного комплекта с короткофокусным проектором Epson и

интерактивной доской IQBoard.

Таким образом, можно сравнить результаты работы с интерактивными: столом,

проектором, доской и приставкой.

Во-первых, это комплект пультов для голосования ActivVote, с программным обеспечением

ActivInspire Professional Edition (10 пультов). Комплекс позволяет быстро проводить

голосования и опрос детей и моментально представлять результаты через проектор для всей

группы. Пульты специально подобраны для дошкольников и имеют минимальное

количество кнопок.

В детском саду также установлен интерактивный мультисенсорный дисплей со встроенным

компьютером производство Нидерланды

FocusTouch полностью готов выполнять все наши задачи, и работа с ним требует навыков

столько же, сколько требует обычный планшет.

Технические характеристики интерактивной панели FocusTouch:

FULL HD разрешение, многопользовательский режим (10 касаний рукой или стилусом),

антивандальный, мультифункциональный:

• встроенная камера 2 МПикс для видеозвонков или видеоконференций в SKYPE, записи

видео и фото

•встроенная стереосистема

•встроенныймикрофон,

• встроенный медиаплеер,

• встроенный компьютер

Стратегия развития и социальный заказ.

Социальный заказ на услуги детского сада направлен на развитие личности ребенка с

учетом его психофизического состояния и индивидуальных возможностей и на подготовку

ребенка к школе.

Коллектив ДОУ организовывает образовательную деятельность, следуя нижеизложенным

положениям:

Обеспечение Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования и обеспечение условий реализации образовательной

программы, как целостной системы работы по содержанию и уровню развития детей

каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при

переходе к следующему возрастному периоду.

Page 17: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения,

саморазвития ребенка, творчества, игры, общения и познания мира.

Основной контекст развития ребенка представляет собой игра, а не учебная

деятельность. Достижения детей дошкольного возраста определяются не суммой

конкретных знаний, умений и навыков детей, а совокупностью личностных качеств, в

том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе. Содержание

образовательного процесса в ДОУ обеспечивает достижение воспитанниками

готовности к школе.

Содержание и организация образовательного процесса направлены на формирование

общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,

формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную

успешность, сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию недостатков в

физическом или психологическом развитии детей.

Образовательная деятельность учреждения обеспечивает равные стартовые

возможности для обучения детей в ДОУ.

Организация питания Организации питания в ГБДОУ детском саду № 57 уделяется особое внимание. Оно

оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья. Мы работаем по примерному 10-дневному рациону питания (меню) для организации

питания детей от 2 до 3 лет и от 3-х до 7 лет в ДОУ, реализующих общеобразовательные

программы дошкольного образования с 12-часовым пребыванием детей. На все блюда имеются технологические карты с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом

времени года. Контроль за качеством питания, разнообразием блюд, закладкой продуктов питания,

кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью

хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая

медсестра детского сада, заведующий, при закладке основных продуктов присутствуют

члены совета по питанию. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение

режима питания в детском саду организовано 4-х разовое питание детей.

IV. Кадровый потенциал

В ГБДОУ детском саду № 57 Кировского района СПб работает творческий,

трудоспособный, активный коллектив воспитателей и специалистов, готовых к

инновационным преобразованиям, обладающие умением проектировать и достигать

запланированного результата. Воспитателями и специалистами ДОУ создаются авторские

программы, дидактические игры, пособия.

Кадровое обеспечение ГБДОУ № 57

Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100 %.

В детском саду работают 22 воспитателя, музыкальный руководитель-1, инструктор по

физической культуре-1, учителя-логопеды-3, старший воспитатель-1.

Кадровый состав педагогического контингента:

Должность

количество

физических

лиц

образование Категория

Высш. Средн.

спец. Высшая Первая

Старший воспитатель 1 1 - - 1

Инструктор по физической

культуре 1 1 - - 1

Page 18: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Музыкальный руководитель 1 - 1 1

Воспитатели 22 9 13 13 7

Учителя-логопеды 3 3 - 3 0

2 педагога не имеют квалификационной категории

Курсы повышения квалификации:

Курсы

бюджетные

Курсы платные Обучение

в ВУЗе

Старший воспитатель - 3 -

Воспитатели 1 22

Музыкальный руководитель 0 1 -

Инструктор по физической культуре - - -

Учителя-логопеды - 3 -

Итого: 1 59 4

В 2018 году педагоги детского сада приняли участие:

- районный конкурс «Правила дорожного движения достойно уважения»

-районный конкурс «Семейный вернисаж»

-районный конкурс «Мы пассажиры»

--районный конкурс «Новогодняя сказка»

-районный конкурс «Лучший проект»

-Семинар практикум для воспитателей ДОУ Кировского района «Инновационные формы

работы с детьми»

-районный семинар «Использование ИКТ в работе с воспитанниками ДОУ»

-всероссийский конкурс «Образцовый детский сад»

-международной конференции «Капельки Балтийского моря»

-всероссийской конференции ИТШН-2018

-районный конкурс «День танца»

Page 19: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

Образование педагогического состава

4%

высшее образование

средне-специальное

50%

образование

43%

Учатся на заочном отделении

Квалификация педагогического состава

43%

37%

I категория

Высшая категория

Page 20: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

V. Финансовые ресурсы и их исполнение

ГБДОУ детский сад № 57 Кировского района Санкт-Петербурга является бюджетной организацией, финансируемой за счёт средств бюджета на основе сметы и иных источников в

соответствии с законодательством Российской Федерации. Как и все государственные образовательные учреждения, наш детский сад получает

бюджетное нормативное финансирование, которое в 2018 году было распределено следующим образом:

Финансирование ДОУ осуществляется из бюджета Санкт-Петербурга. В рамках одного

календарного года бюджет расходуется следующим образом:

1. Коммунальные услуги подача ГВС -888,800

2. Отпуск питьевой воды – 143 600,00

3. Прием сточных вод – 687 600,00

4. Услуги по передаче электрической энергии – 467 300,00

5. Поставка продуктов – 7 044 478,00

Наименование контракта

Сумма контракта

1 Ремонт помещений

404 166,00

2 Выполнение работ по сносу,

санитарной обрезке зеленых

насаждений в ГБДОУ д/с № 57

35 992,56

3 Выполнение работ по замене

дверных блоков

40274,58

4 Разработка ПСД охранной

сигнализации в ДОУ

29 971,14

5 Поставка песка для песочниц

36 132,30

6 Услуги по перезарядке

огнетушителей

3 276,10

7 Закупка хозяйственных товаров

легкой промышленности

19 482,00

8 Закупка моющих средств

174 039,41

9 Предоставление простой

неисключительной лицензии на

экземпляры программ для ЭВМ.

17500,00

10 Закупка мусорных мешков

13 112,16

11 Поставка гигиенической бумажной

продукции

19 750,49

Page 21: Содержаниеconst.solinepro.ru/dou57spb/upload/user...группа группа группа группа тельная (2-3 года) (3-4 года) (4-5 лет) (5-6 лет)

VI.Перспективы и планы развития

Анализ деятельности детского сада за 2018-2019 учебный год показал, что учреждение

имеет стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными направлениями в

деятельности детского сада за 2018 – 2019 учебный год можно обозначить следующие

показатели:

Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему

законодательству РФ (внесение изменений в Устав);

Сложившийся стабильный коллектив;

Сформированность развивающей предметно-пространственной среды в группах в

соответствии с рекомендациями образовательной программы;

Стабильно положительные результаты освоения детьми образовательных программ

Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности

коллектива.

Недостаточное предоставление опыта работы всего коллектива в целом на городском

уровне.

Основными направлениями деятельности станут:

Обеспечение доступности дошкольного образования и сохранение

конкурентоспособности детского сада;

Реализация образовательных программ;

Реализация программы развития;

Реализация основных направлений - совершенствование оздоровительной деятельности

с привлечением социальных партнеров, родительской общественности.

Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в

конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности

детского сада на сайте;

Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной

образовательной политики;

Внедрение в педагогический процесс ДОУ новых современных технологий;

Изучение практики организации новых форм дошкольного образования.

Коллектив ДОУ ставит перед собой цель: «Обеспечение единства формирования базиса

личностной культуры, социального, познавательного развития ребенка дошкольного возраста.

Координация трех социальных институтов образования: семьи, детского сада и школы».