CONSTRUYENDO CONSTRUYENDO DEMOCRACIA EN LAS DEMOCRACIA EN LAS

AULASAULAS

PRONAFCAP PUCPProf. Juan Macavilca Chumbimuni

CaracterísticasCaracterísticasDiez características para una

experiencia democrática en las aulas.

1. CLIMA AFECTIVO1. CLIMA AFECTIVO El aula de clase sea un

espacio en donde los estudiantes aprendan a interrelacionarse, la construir sus saberes, a tomar decisiones y expresar libremente sus ideas y sentimientos en la construcción de una sociedad mas justa y humana.

Corresponde a los docentes recuperarlos como socios del aprendizaje en un clima afectico.

2. DERECHOS HUMANOS2. DERECHOS HUMANOS El reconocimiento natural de la

persona sin distinción de ninguna clase, anteponiéndolo ante cualquier institución. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos (DUDH)

Fomentar en el aula el reconocimiento de los derechos y deberes de los estudiantes permitirá desarrollar y emplear cabalmente sus capacidades, sus talentos y su conciencia, y satisfacer sus necesidades (espirituales).

3. PARTICIPACIÓN 3. PARTICIPACIÓN CIUDADANACIUDADANA

• Es importante para la construcción de una democracia justa, libre e inclusiva.

• Como derecho y responsabilidad de los futuros ciudadanos y ciudadanas para colaborar con los mecanismos de control y promover propuestas democráticas frente a los conflictos y desafíos sociales.

• Pretende un ejercicio pleno en la transformación de una sociedad en que se vive el autoritarismo, la desigualdad, la discriminación, la violencia la corrupción, la injusticia, violencia en otra mas justa y humana

4. VALORES 4. VALORES DEMOCRATICOSDEMOCRATICOS• La experiencia educativa

debe ayudar al desarrollo integral de los estudiantes para que sepan vivir y convivir democráticamente en una sociedad compleja, comprometiéndose a contribuir con su comportamiento personal a construir una sociedad mas democrática, es decir, mas justa libre y solidaria.

5.CONVIVENCIA 5.CONVIVENCIA DEMOCRÁTICADEMOCRÁTICA

• Actuar, en la vida cotidiana, con los integrantes de la comunidad educativa de modo que se interactúa sobre la base del respeto, de la equidad, de la justicia, de la solidaridad y del reconocimiento mutuo de la dignidad como personas.

• Solo juntos podemos construir el bienestar colectivo y contribuir, así, con el desarrollo y democratización de la sociedad.

6.CIUDADANÍA 6.CIUDADANÍA INTERCULTURALINTERCULTURAL Implica el reconocimiento de

una sociedad con diversas culturas y grupos sociales, históricamente discriminados excluidos y olvidados.

Se trata de construir las bases de una sociedad inclusiva y justa basada en el principio de respeto y el reconocimiento de todas las personas y pueblos.

7. INCLUSION SOCIAL7. INCLUSION SOCIAL• Significa el reconocimiento de

los ciudadanos y ciudadanas con capacidades diferenciadas con equidad, con igualdad de oportunidades y derechos.

• Una cultura democrática implica que las instituciones y sus practicas garantizan el ejercicio real de los derechos y responsabilidades de todos los ciudadanos y ciudadanas.

• Un desafío actual e histórico que significa construir una sociedad inclusiva de la diversidad en todas sus expresiones y critica de las estructuras de poder.

8. FORMANDO ALUMNOS 8. FORMANDO ALUMNOS ACTIVOS ACTIVOS • En las clases incentivar la

participación activa de los estudiantes (opinando, reflexionando, actuando, tomando decisiones, etc.) teniendo en cuenta sus estilos de aprendizaje, sus propios métodos de aprendizaje antes de forzarlos a seguir estrategias impuestas.

• Brindar libertad para reflexionar como para las pautas para discusión y resolución de problemas.

9. APUESTA POR EL 9. APUESTA POR EL PLURALISMOPLURALISMO• Promover habilidades sociales

(la escucha, la empatía, la asertividad entre otros) y el desarrollo de habilidades comunicativas es importante para la formación de estudiantes activos, críticos y justos.

• Activar el diálogo con los integrantes de la institución educativa para mejorar los niveles de convivencia pacifica reduciendo el índice de conflictos producto de nuestras diferencias para llegar a buscar soluciones.

10.PROYECTOS 10.PROYECTOS DEMOCRÁTICOSDEMOCRÁTICOS

Una visión de la educación por el cual los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y en donde aplican, en proyectos reales, sus habilidades y conocimiento adquirido en el aula.

Busca enfrentar a los estudiantes a situaciones que les lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en la comunidad educativa donde se desenvuelven.