construyendo nuestras mallas. ¿quÉ trabajaremos hoy? encuentrosactividadejemplos encuentro # 1...
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CONSTRUYENDO NUESTRAS
MALLAS
¿QUÉ TRABAJAREMOS HOY?
Encuentros Actividad Ejemplos
Encuentro # 1 Conociendo los estándares Primeras mallas
Encuentro # 2Construcción de
mallas (recuento y a trabajar)
Enumeración de los estándares
Encuentro # 3 Mi plan de clase Unidades didácticas
Componentes de los
estándares
Con estos componentes realizamos las mallas
.
Primera parte de la malla
Ejemplo
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• Generadoras de más preguntas.
• Integran diversas áreas y disciplinas.
• Adecuadas al desarrollo cognitivo de los estudiantes.
• Ligadas a los intereses de los estudiantes.
• Introducen la incertidumbre y el “no saber”.
• ¿Por qué hay tanta contaminación?
• ¿Cómo será nuestro futuro sino no tenemos conciencia de planeta?
• ¿Porque nos comunicamos?
• ¿Solo los seres humanos se comunican?
Segunda parte de la malla
Competencias generales
MATEMÁTICAS
Pensamiento lógico
Pensamiento formal
Resolución de problemas
Modelación
Razonamiento
CIENTIFICAS
Pensamiento científico
Aproximación al conocimiento
científico
Construcción de la identidad
Conciencia ambiental
Comunicativas
Comunicación en doble vía
Aceptación de la diferencia
Producción lingüística
Comprensión lingüística
Selección de la información
Sociales y ciudadanas
Competencias ciudadanas
Socialización
Solución de conflictos
Autoaceptación
Cada una de las competencias ya tiene definición, lo que se debe hacer es formularlas, de acuerdo al cuadro que hay en el ejemplo de la malla.
Laborales
Creatividad
Dominio personal
Orientación ética
Empatía
Trabajo en equipo
Estructura para la formulación de competencias
Tercera parte de la malla
Analizar Comprender Enumerar Inferir Relacionar
Aplicar Conocer Explicar Interpretar Reunir
Clasificar Describir Generalizar Memorizar Señalar
Comentar Dibujar Identificar Reconocer Situar
Comparar Distinguir Indicar Recordar …
Relativos a hechos, conceptos y sistemas conceptuales.
Adaptar Delimitar Establecer Mostrar Recordar
Analizar Demostrar Ejecutar Observar Recibir
Caracterizar Desarrollar Experimentar Optimizar Representar
Clasificar Diseñar Exponer Organizar Reproducir
Coger Distinguir Formular Ordenar Reptar
Comentar Dramatizar Golpear Participar Resumir
Comparar Ejecutar Girar Pasar Rodar
Componer Elaborar Interceptar Planificar Seleccionar
Controlar Elegir Interpretar Potenciar Simular
Correr Aplicar Lanzar Precisar Sintetizar
Crear Emplear Leer Probar Situar
Cuantificar Enfrentarse a Atacar Realizar Señalar
Debatir Enunciar Localizar Recolectar Trabajar
Defender Equilibrar Manejar Aumentar Utilizar
Definir Explicar Manipular Reconstruir …
Relativos a procedimientos.
Aceptar ComportarseInteresarse
por Preferir Reaccionar
Actuar ConformarseMostrar interés Prestar Sentir
Adaptarse Cooperar Obedecer PreocuparseSer
consciente
Adquirir el hábito Criticar Participar Rehusar Tolerar
ApreciarEsforzarse
por Permitir Renunciar Tomar parte
Aprovechar Gozar de Practicar Respetar Valorar
Colaborar Habituarse a …
Relativos a valores, actitudes y normas.
Las estrategias de aprendizaje pueden
ser tomadas del archivo que aparece
en la web.
Recuerde que las estrategias no son
actividades.
LLUVIA DE
IDEASSQAMAPA MENTAL
MATRÍZ DE
CLASIFICACIÓN
PROYECTOS
Taxonomía de verbos para objetivos de
aprendizaje
Taxonomía de Harrow
Taxonomía del Bloom
Taxonomía de Kratwohl-Bloom
La taxonomí
a del Bloom
La Taxonomía de Kratwohl-
Bloom (afectiva)
Categoría Capacidad de… Verbos
Receptividad Atender o tomar
en cuenta a otros Apreciar, Atender, Escuchar, Recibir, Reconocer, Seguir, Tolerar
Respuesta Actuar en
beneficio de otros Aceptar, Asistir, Ayudar, Cooperar, Estar de acuerdo, Informarse, Permitir, Responder
Valoración Tomar decisiones
en beneficio de un grupo
Agradecer, Asumir, Contribuir, Cuidar, Evaluar, Guiar, Interactuar, Justificar, Preservar, Proponer
Organización Ordenar y
jerarquizar acciones
Administrar, Colaborar, Consultar, Coordinar, Dirigir, Facilitar, Juzgar, Planear, Simplificar
Caracterización Ejecutar acciones con base en un complejo de valores
Abogar, Aconsejar, Cambiar, Comprometerse, Criticar, Debatir, Defender, Disculpar, Influir, Perseverar, Retar
La Taxonomía de Harrow(psicomotriz)
Categoría Consiste en… Verbos
Movimientos reflejos
La ejecución de movimientos voluntarios automáticos
Ajustar, Balancear, Maniobrar, Manipular, Teclear
Movimientos básicos
La ejecución de movimientos que requieren habilidad motriz y cognitiva
Calibrar, Conectar, Construir, Controlar, Ensamblar, Filtrar, Graduar, Medir, Mezclar, Operar, Posicionar
Percepción La conjunción de movimientos, habilidades y conocimientos
Cortar, Crear, Dibujar, Diseñar, Encuadrar, Grabar, Ilustrar, Leer, Observar, Preparar, Programar