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Deutsche Schule Sankt Thomas Morus, Avenida Pedro de Valdivia 320, Providencia, Santiago de Chile – Teléfono: (56-2) 2729 1600 - E-mail: [email protected] - Sitio Web: www.dsmorus.cl

COLEGIO ALEMÁN SANKT THOMAS MORUS SANTIAGO DE CHILE

Contenidos 1° básico / Tecnología

Unidad Contenido Cantidad de Tiempo (hora, semana, mes)

Unidad 1 - Software de dibujo: interfaz y herramientas tales como el lápiz, goma, selección de color y pincel y sus efectos. - Herramientas de color y texto. - Líneas rectas, horizontales, verticales y en forma de cruz. - Trazos del pincel.

12 horas pedagógicas

(marzo – mayo)

Unidad 2 - Los objetos tecnológicos cubren las necesidades del ser humano (protección, recreación y comunicación, entre otras). - Materiales y herramientas necesarias para hacer un producto tecnológico. - Proceso de producción de objetos básicos de uso cotidiano. - Medidas de seguridad en el trabajo de hacer un objeto tecnológico. - La importancia de trabajar en equipo.


(mayo – junio)

Unidad 3 - Técnicas básicas de elaboración de productos. - Características de los materiales de un objeto tecnológico. - Selección de herramientas. - Conceptos de seguridad, organización y estética en la elaboración de un objeto tecnológico. - Calidad de los objetos tecnológicos en torno a seguridad, facilidad de uso y apariencia.


(agosto – septiembre)

Unidad 4 - Soluciones tecnológicas. - Proceso de elaboración de productos. - Construcción o elaboración de productos. - Herramientas de medición y marcado, trazado, unión, corte. - Materiales elaborados (papeles, tejidos, plásticos, cerámicos, etc.) y de desecho. - Principios tecnológicos (funcionamiento, técnicos, medio ambientales y de seguridad).

12 horas pedagógicas (octubre – diciembre)

DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS SANTIAGO DE CHILE

mailto:[email protected]


Contenidos 2 ° básicos / Tecnología


Unidad 1 - Aplicaciones de software de dibujo, en funciones de organización y edición.

- Aplicaciones del procesador de texto, en funciones tales como escribir, editar, insertar y guardar información.

- Configuración de aspectos básicos del procesador de texto.

- Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.

- Uso y aplicaciones de navegadores Web.


(marzo – mayo)

Unidad 2 - Necesidades del ser humano en relación a los productos tecnológicos. Creación y transformación de objetos o sistemas tecnológicos.

- Representación gráfica de ideas a través del dibujo o modelos tecnológicos.

- Uso software de dibujo. - Actividades productivas. Etapas en la elaboración de un

producto. - La planificación como herramienta necesaria en la

producción de objetos tecnológicos.


(mayo – junio)

Unidad 3 - Técnicas básicas de elaboración de productos. - Características de los materiales. - Selección de herramientas. - Identificación de técnicas para la elaboración de un

producto. - Conceptos de seguridad, organización y estética en la

elaboración de un objeto tecnológico. - Evaluación de la calidad de los objetos tecnológicos en

torno a seguridad, facilidad de uso y apariencia. - Relación entre las propiedades de los materiales y el uso

del objeto en un contexto determinado.



Unidad 4 - Soluciones tecnológicas. - Herramientas de medición y marcado, trazado, unión,

corte. - Materiales elaborados (papeles, tejidos, plásticos,

cerámicos, etc.) y de desecho. - Principios tecnológicos (funcionamiento, técnicos, medio

ambientales y de seguridad).






Unidad 1 - Aplicaciones de un software de presentación, en funciones de organización, edición y animación.

- Aplicaciones del procesador de texto, en funciones como escribir y editar información.

- Configuración de aspectos básicos del procesador de texto y uso las opciones de ayuda.

- Insertar, seleccionar y editar información en un documento.

- Navegadores Web y sus aplicaciones. - Buscadores de internet y palabras claves.


(marzo – mayo)

Unidad 2 - Modelos tecnológicos: maquetas. - Dibujo a mano alzada: boceto y croquis de objetos

tecnológicos. - Objetos tecnológicos combinados. - Materiales, herramientas, técnicas y medidas de

seguridad para la elaboración de un objeto. - Fases proceso de elaboración: preparación, unión y

acabado de piezas.


(mayo – junio)

Unidad 3 - Sistema tecnológico. - Herramientas de para medir, cortar y golpear (regla,

tijera, martillo). - Materiales elaborados (papeles, cartones, tejidos), sin

elaborar (piedras, ramas, pintura) y de desecho (envases de yogurt, cono de papel higiénico, bombillas).

- Características estéticas de objetos (color y formas). - Criterios técnicos, medio ambientales y de seguridad.



Unidad 4 - Soluciones tecnológicas. - Vistas principales de un objeto. - Proceso de elaboración de productos. - Herramientas de medición y marcado, trazado, unión,

corte ( regla, cinta métrica, plumones, puntas de acero, tijeras, alicate, agujas)

- Materiales elaborados (papeles, tejidos, plásticos, cerámicos, etc.) y de desecho (cajas de cartón, cables, cordeles, botellas, vasos y platos de plástico, rollos de toallas, etc.)

- Criterios técnicos, medio ambientales y de seguridad.






Unidad 1 - Software de presentación, en funciones de organización, edición y animación.

- Hoja de cálculo, en funciones de edición de datos - Procesador de texto, en funciones como escribir, editar,

insertar y guardar información. - Navegador Web, en funciones de búsqueda, ingreso de

información y uso de herramientas.


(marzo – mayo)

Unidad 2 - Dibujo a mano alzada: boceto y croquis. - Vistas principales de un objeto: alzado, planta, lateral

izquierdo. - Características físicas y de funcionamiento de objetos

tecnológicos. - Fases proceso construcción: preparación, unión y

acabado de piezas.


(mayo – junio)

Unidad 3 - Sistemas tecnológicos - Herramientas de medición y marcado, trazado, unión,


cerámicos, etc.) y de desecho. - Propiedades estéticas en la elaboración de objetos. - Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto

luego de su elaboración. - Criterios de funcionamiento, técnicos y de seguridad.



Unidad 4 - Soluciones tecnológicas. - Vistas principales de un objeto. - Planificación del proceso de elaboración de productos. - Construcción o elaboración de productos. - Herramientas de medición y marcado, trazado, unión,


cerámicos, etc.) y de desecho. - Criterios de funcionamiento, técnicos, medio

ambientales y de seguridad.






Unidad 1 - Manejo del software de presentación, reconociendo los principales iconos de la pantalla inicial.

- Autoría y derechos de autor. - Operaciones básicas al operar con procesador de texto

(insertar, seleccionar, borrar, editar, mover y remplazar). - Inserción y ajuste de imágenes en un documento. - Modificación de la apariencia de un documento al usar el

procesador de textos. - Uso de internet y de herramientas comunicación en línea. - Estrategias de búsqueda de información en la web. - Selección crítica de fuentes de información. - Aspectos que brindan seguridad en el uso de Internet. - Citar las fuentes de las cuales obtuvieron todos los

elementos utilizados en su presentación.


(marzo – mayo)

Unidad 2 - Crear diseños de objetos tecnológicos a partir de diseños a mano alzada y utilizando TIC.

- Planificar elaboración de objetos tecnológicos comprendiendo: actividades, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad


(mayo – junio)

Unidad 3 - Elaborar productos tecnológicos para resolver problemas demostrando: técnicas y herramientas, y uso de materiales.

- Probar y evaluar calidad de los proyectos realizados utilizando variados criterios.



Unidad 4 - Diseñar objetos o sistemas para resolver problemas o aprovechar oportunidades.

- Planificar la elaboración de objetos incorporando acciones, materiales, herramientas y técnicas observando implicancias medioambientales y sociales de los recursos empleados.

- Probar y evaluar la calidad de los proyectos realizados utilizando diversos criterios.






Unidad 1 - Usar software para organizar y comunicar resultados. - Emplear programas de presentación para mostrar imágenes,

diagramas y textos. - Elaborar tablas de doble entrada y diseñar gráficos variados. - Usar procesador de texto para crear, editar y dar formato a

un documento. - Usar internet para comunicar, compartir,

12 horas

pedagógicas (marzo – mayo)

Unidad 2 - Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades.

- Diseñar a mano alzada, dibujo técnico utilizando TIC. - Planificar la elaboración de objetos o servicios

tecnológicos, considerando: acciones, tiempos, costos y recursos necesarios

- Reflexionar sobre las implicancias ambientales y sociales de los elementos considerados.


(mayo – junio)

Unidad 3 - Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas. - Demostrar dominio de técnicas y herramientas para

medir, marcar, cortar, unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre otras.

- Usar materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros.

- Probar y evaluar la calidad de los trabajos bajo criterios: funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad



Unidad 4 - Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver problemas.

- Representar ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC.

- Planificar la elaboración de objetos o servicios tecnológicos, incorporando la secuencia de acciones, tiempos, costos y recursos necesarios.

- Observar las implicancias ambientales y sociales de los elementos considerados.

- Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de: técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,

12 horas

pedagógicas (octubre – diciembre)



perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre otras. - Emplear materiales como papeles, cartones, maderas,

fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros.

- Probar y evaluar la calidad de los trabajos utilizando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad.





Unidad 1 Planteamiento del problema e identificación de necesidades

- Plantear problema e identificar necesidades - Identificar necesidades personales o grupales del entorno - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la resolución de necesidades de reparación - Contrastar soluciones tecnológicas existentes - Caracterizar efectos que han tenido las soluciones tecnológicas existentes considerando aspectos sociales y ambientales.


(marzo – abril)

Unidad 2 Establecimiento del diseño solución

- Identificar necesidades personales o grupales del entorno - Diseñar e implementar soluciones que respondan a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, haciendo uso eficiente de recursos materiales, energéticos y digitales. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la resolución de necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, utilizando herramientas TIC - Contrastar soluciones tecnológicas existentes


(mayo – junio)

Unidad 3 Planificación y elaboración de la solución

- Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquen soluciones de reparación, adaptación o mejora, reflexionando acerca de sus posibles aportes. - Diseñar e implementar soluciones que respondan a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, haciendo uso eficiente de recursos materiales, energéticos y digitales. - Evaluar soluciones implementadas, aplicando criterios propios y técnicos. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la resolución de necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, utilizando herramientas TIC. - Caracterizar algunos de los efectos que han tenido las soluciones tecnológicas existentes de reparación, adaptación o mejora, considerando aspectos sociales y ambientales.



Unidad 4 Evolución y funcionamiento

- Evaluar soluciones implementadas como respuesta a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, aplicando criterios propios y técnicos. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la


(octubre – noviembre)



de la solución resolución de necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, utilizando herramientas TIC. - Contrastar soluciones tecnológicas existentes identificando las necesidades a las que respondieron y el contexto en que fueron desarrolladas. - Caracterizar algunos de los efectos que han tenido las soluciones tecnológicas existentes de reparación, adaptación o mejora, considerando aspectos sociales y ambientales.





Unidad 1 Planteamiento del problema e identificación de necesidades

- Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles aportes. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, usando herramientas TIC. - Examinar soluciones tecnológicas existentes considerando, los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales. - Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas, considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.


(marzo – abril)

Unidad 2 Establecimiento del diseño solución

- Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad establecida, respetando criterios de eficiencia y sustentabilidad, y usando herramientas TIC. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, usando herramientas TIC. - Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a necesidades establecidas considerando, los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales. - Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.


(mayo – junio)

Unidad 3 Planificación y elaboración de la solución

- Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles aportes. - Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad establecida, respetando criterios de eficiencia y sustentabilidad, y utilizando herramientas TIC en distintas etapas del proceso. - Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como al producto final. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, usando herramientas TIC. - Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan necesidades establecidas considerando, los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales. - Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.

10 horas pedagógicas (agosto – septiembre)

Unidad 4

- Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como




Evolución y funcionamiento de la solución

al producto final. - Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, usando herramientas TIC. - Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas considerando, los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales. - Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.

(octubre – noviembre)



Contenidos I° Enseñanza Media / Tecnología


Unidad 1 Determinar un Objeto Tecnológico a construir.

- Determinación de un objeto tecnológico para la elaboración de un proyecto práctico.


(marzo)

Unidad 2 Determinación de los requerimientos del usuario.

- Especificación de las características de uso que tiene que cumplir el objeto tecnológico para que responda a las necesidades de los usuarios. - Recolección y análisis de información acerca del usuario que sea relevante para el desarrollo del proyecto.


(abril)

Unidad 3 Diseñar un producto (objeto) tecnológico.

- Definición de características y funciones. - Estudio de un rango de productos similares que se encuentran en el mercado. - Elaboración de posibles soluciones, con sus especificaciones técnicas. - Selección y fundamentación de una de las alternativas, de acuerdo a las restricciones y a los criterios establecidos.


(mayo– junio)

Unidad 4 Producción y desarrollo de un objeto tecnológico.

- Planificación de las diferentes operaciones de la producción. - Materiales y componentes en el contexto del proyecto. Ejecución de la producción de acuerdo a la planificación.

14 horas pedagógicas (agosto – diciembre)*

Unidad 5 Distribución de un objeto tecnológico.

- Diseño y elaboración de la presentación y embalaje del producto. - Explicitación de la información para el usuario que deberá contener el producto. - Procedimientos de registro de nuevos productos.

6 horas pedagógicas (agosto – diciembre)*


contenidos 1° básico / tecnología - dsmorus.cl · deutsche schule sankt thomas morus, avenida...

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