conteúdos e competências - colégio salesiano itajaí · • refletir sobre a qualidade de vida...
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Conteúdos e competências ENSINO FUNDAMENTAL 5o ANO
FUNDAMENTAL 5o ANOSujeito a alteração até a finalização dos volumes.
SUMÁRIO
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA..............................3
LÍNGUA PORTUGUESA ..............................7MATEMÁTICA ........................12ENSINO RELIGIOSO ........................17
As muitas faces do povo brasileiro Os imigrantes e sua contribuição na for-
mação do povo brasileiroQuantos somos? Iguais ou diferentes?
Somos muito parecidosTudo está organizadoA vida em equilíbrio
O Brasil e a democraciaAs diferentes formas de perceber a passa-
gem do tempoAstronomia, entendendo o Sistema Solar
NOSSO POVO BRASILEIRO
DIFERENTES, PORÉM IGUAIS
UM UNIVERSO A SE DESCOBRIR
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UNIDADE 1 – NOSSO POVO BRASILEIRO
Temas Noções / Conceitos Competências e habilidades
• As muitas faces do povo brasileiro
• Os imigrantes e sua con-tribuição na formação do povo brasileiro
• Quantos somos? Iguais ou diferentes?
Geografia
• Distribuição da população indígena no Brasil
• Formação do povo brasileiro
• Alfabetização cartográfica
• Censo demográfico
• Densidade demográfica
• Características da população
• Análise de dados em gráficos
• Contrastes sociais no Brasil
• Imigrantes
• Inclusão social no Brasil
Ciências
• Características físicas da população brasileira
• Diferenciando as etapas da vida
• Sistema genital
• Fecundação
• Gestação
• Parto
• Amamentação
• Inclusão social no Brasil
História
• Formação do povo brasileiro
• Pluralidade cultural
• Nacionalidade
• Os indígenas
• Tratado de Madri
• Jesuítas
• A arte indígena
• Povos africanos no Brasil
• A capoeira
• Contrastes sociais no Brasil
• Inclusão social no Brasil
• Identidade do brasileiro (coletiva e individual)
• Identificar os impactos ambientais decorrentes das ações das sociedades.
• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação de diferentes mapas do território brasileiro.
• Reconhecer as diferentes divisões do território.
• Perceber-se como componente do ambiente natural brasileiro.
• Valorizar a cultura de cada região do Brasil.
• Respeitar a diversidade cultural do povo brasileiro.
• Conhecer a formação da população brasileira.
• Reconhecer a população brasileira como uma mistura de povos e culturas.
• Valorizar a cultura indígena, africana e dos imigrantes pela contribuição na formação do povo brasileiro.
• Perceber elementos étnicos na formação da cultura brasileira.
• Identificar contrastes sociais na sociedade brasileira.
• Reconhecer os problemas de desigualdade social no Brasil.
• Reconhecer e diferenciar as etapas da vida.
• Perceber as mudanças que acontecem no corpo do menino e da menina na puberdade.
• Perceber como ocorre a passagem da infância para a puberdade nas comunidades indígenas.
• Refletir sobre a qualidade de vida em cada fase da vida.
• Perceber as características do sistema genital feminino e do masculino.
• Conhecer como ocorre o processo de gestação do ser humano.
• Compreender que o ovócito secundário é a célula reprodutiva feminina e que o espermatozoide é a célula reprodutiva masculina.
• Identificar o processo de fecundação.
• Compreender a importância da amamentação.
• Identificar e analisar documentos históricos.
• Conhecer os diferentes biótipos dos brasileiros.
• Compreender o que foi o Tratado de Madri.
• Entender como a influência dos jesuítas marcou a História do Brasil.
• Reconhecer na arte indígena a cultura do povo brasileiro.
• Conhecer as influências africanas na formação do povo brasileiro.
• Compreender que a identidade dos brasileiros pode ser individual e coletiva.
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UNIDADE 2 – DIFERENTES, PORÉM IGUAIS
Temas Noções / Conceitos Competências e habilidades
• Somos muito parecidos
• Tudo está organizado
• A vida em equilíbrio
Geografia
• Alfabetização cartográfica
• Movimentos migratórios
• Conceito de migração, imigrante e emigrante
• População rural e urbana
• Regiões brasileiras do IBGE
• Formação do povo brasileiro
Ciências
• Características físicas da população brasileira
• Organização do corpo humano
• Célula
• Seres uni, pluri e multicelulares
• Microscópios
• Tecidos
• Órgãos e sistemas
• Organismo
• Corpo humano: uma sintonia perfeita
• Sistema nervoso
História
• Cultura brasileira
• Os diferentes sotaques do Brasil
• Poder Executivo, Legislativo e Judiciário
• Movimentos sociais ontem e hoje
• Cidadania
• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação de diferentes mapas.
• Compreender os movimentos migratórios dentro do território brasileiro.
• Diferenciar os conceitos de migração, imigrante e emigrante.
• Perceber, por meio de análise de gráficos, a migração da população do campo para cidade.
• Conhecer e diferenciar as características das regiões brasileiras.
• Compreender as diferentes atribuições dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
• Compreender o conceito e princípios da cidadania.
• Conhecer a função do microscópio e um pouco de sua história.
• Compreender que os seres vivos são formados por células.
• Perceber que existem células diferentes para cada tipo de tecido.
• Identificar as partes que compõem uma célula.
• Perceber os diferentes tipos de tecidos que compõem o corpo humano.
• Compreender que o corpo humano apresenta uma sintonia perfeita.
• Conhecer a estrutura e as funções do sistema nervoso.
• Identificar as partes de um neurônio.
• Perceber que nosso sistema nervoso comanda ações voluntárias e involuntárias.
• Valorizar a cultura brasileira.
• Compreender a diversidade cultural na formação do povo brasileiro.
• Valorizar a cultura indígena.
• Perceber a importância das influências africanas na construção da história do Brasil.
• Conhecer os movimentos sociais de ontem e hoje.
• Entender como são preservadas as terras indígenas e quilombolas.
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UNIDADE 3 – UM UNIVERSO A SE DESCOBRIR
Temas Noções / Conceitos Competências e habilidades
• O Brasil e a democracia
• As diferentes formas de perceber a passagem do tempo
• Astronomia, entendendo o Sistema Solar
Geografia
• Diferentes formas de governar um país
• Pontos cardeais
• Pontos extremos do Brasil
• Alfabetização cartográfica
• Oceanos e continentes
• Planisfério ou mapa-múndi
• Globo terrestre
• Meridianos e paralelos
• Coordenadas geográficas
• Movimentos de rotação e translação da Terra
Ciências
• Identificação biométrica
• Poluição dos mares e oceanos
• Astronomia
• Geocentrismo e Heliocentrismo
• Astros luminosos e iluminados
• O Sol
• Constelações
• Telescópios e satélites
• Foguetes e estações espaciais
• Via Láctea
• Asteroides
• Cometas
• Sistema Solar
• Planetas
História
• A política do nosso país
• Diferentes formas de governar um país
• A mulher na política
• Eleições
• Linha do tempo das urnas de votação
• Era Vargas e as mudanças políticas
• Revolução Constitucionalista
• Meios de comunicação e a história do país
• Estado Novo
• Juscelino Kubitschek
• Governo militar
• Democracia
• Compreender a política existente em nosso país.
• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação do mapa-múndi e globo terrestre.
• Compreender que o mapa-múndi e o globo terrestre são formas de representação do planeta Terra.
• Identificar os oceanos e continentes que compõem o planeta Terra.
• Compreender as diferentes formas de administração de um país.
• Diferenciar os movimentos de rotação e translação da Terra.
• Perceber a relação dos dias e das noites com o movimento de rotação.
• Compreender que o movimento de translação dá origem às estações do ano.
• Entender que os paralelos e meridianos são linhas imaginárias que facilitam a localização de pontos no Planeta Terra.
• Reconhecer que a Linha do Equador e o Meridiano de Greenwich dividem a Terra em hemisférios.
• Compreender que todos as pessoas possuem digitais diferentes.
• Perceber os impactos ambientais decorrentes das ações da sociedade.
• Compreender que as sociedades são responsáveis com os cuidados com o planeta.
• Identificar os impactos dos fenômenos da natureza em consequência das atitudes incorretas perante a natureza.
• Reconhecer os elementos que compõem o Sistema Solar e o Universo.
• Compreender que o Sol é uma estrela que aquece o planeta Terra.
• Entender a formação das constelações.
• Reconhecer a Terra como parte do Sistema Solar.
• Identificar as características dos planetas do Sistema Solar.
• Compreender as diferentes formas de governar um país.
• Resgatar a história da participação da mulher na política.
• Conhecer a evolução e as mudanças nas urnas de votação do Brasil.
• Identificar acontecimentos que desencadearam a Revolução Constitucionalista.
• Compreender a importância dos meios de comunicação para a política de Getúlio Vargas.
• Conhecer a linha do tempo de alguns presidentes do Brasil.
• Valorizar o trabalho dos candangos na construção de Brasília no governo de Juscelino Kubitschek.
• Identificar características do Governo militar.
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Memórias literárias
Conjunção
Acentuação das paroxítonas
Sentido denotativo e sentido conotativo
Produção de texto escrito – memória literária
MEMÓRIAS
Poema
Pluralidade cultural
Acentuação das oxítonas
Produção de texto escrito – poema
POEMA RIMA COM...
Contos
Uso de elementos de coesão – pronomes
Vírgula e ponto e vírgula
Classificação das palavras quanto à sílaba tônica
Produção de texto escrito – conto
QUEM CONTOU?
CONTANDO HISTÓRIA
Narrativa de aventura
Verbo e concordância verbal
Linguagem oral e escrita
Acentuação das proparoxítonas e dos monossíla-bos tônicos
Letras L e U
Produção de texto escrito – narrativa de aventura
UMA HISTÓRIA DE AVENTURA
Roteiro
Tempos verbais
Travessão e parênteses
Tem e têm / vem e vêm
Produção de texto escrito – roteiro
LUZ, CÂMERA, AÇÃO!
Teatro
Advérbios
Vê e veem / lê e leem
Produção de texto escrito – teatro
Produção de texto oral – teatro
EM CENA!
Grafite
Variação linguística
Sentido denotativo e conotativo
Locução adverbial
Uso dos porquês
Produção de texto – grafite
ARTE NO MURO
Canção popular
Preposição
Palavras com pronúncia igual
Reticências
Produção de texto escrito – paródia de canção po-pular
QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA!
Fotografia
Artigo
Linguagem verbal e não verbal
Letras Ç, S, SS, SC com o mesmo som
Produção de texto escrito – fotografia
O MUNDO EM UM CLICK
HISTÓRIAS DE FICÇÃO2
ARTE FAZ PARTE3
LÍN
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ORT
UG
UES
AUNIDADE 1 – CONTANDO HISTÓRIA
Temas Noções/conceitos Competências e habilidades
Quem contou?
Contos (temática indígena)
Características do gênero
Uso de elementos de coesão (pronomes)
Classificação das palavras quanto à sílaba tônica
Pontuação: Vírgula, ponto e vírgula
• Reconhecer a função e as características dos contos.
• Identificar os elementos que compõem a narrativa (tempo, espaço, personagens, conflito e desfecho).
• Identificar o tema do conto.
• Valorizar a cultura indígena.
• Compreender o texto.
• Localizar informações explícitas e implícitas no texto.
• Produzir um conto aplicando a estrutura desse gênero.
• Perceber os pronomes como elementos de coesão.
• Identificar a que ou a quem se referem os pronomes presentes no texto.
• Reconhecer a importância da pontuação correta na leitura e na escrita.
• Aplicar vírgula e ponto e vírgula nas situações adequadas.
• Identificar a silaba tônica das palavras.
• Classificar as palavras quanto à tonicidade silábica.
• Conhecer as características do poema: rimas, versos e estrofes.
• Compreender o papel das rimas e jogos de palavras na construção dos sentidos do poema.
• Interpretar poemas, levando em consideração os efeitos gerados pelas palavras.
• Identificar rimas em poemas.
• Criar rimas.
• Perceber o ritmo, a sonoridade, a musicalidade e a expressividade presente no poema.
• Resgatar e valorizar a cultura da comunidade.
• Perceber que o poema de cordel possui estrofes, versos, rimas, ritmo e musicalidade.
• Perceber nos poemas de cordel a opinião do autor a respeito de algo dentro da sociedade.
• Reconhecer que a linguagem usada no cordel é simples.
• Reconhecer o meio de circulação do cordel, bem como seu suporte.
• Conhecer a cultura nordestina em prol da valorização das nossas raízes.
• Saber a regra de acentuação das palavras oxítonas acentuadas.
• Exercitar a oralidade por meio de recitação de poema.
• Ser capaz de produzir um poema levando em conta as características do gênero.
• Reconhecer a função e as características das memórias literárias.
• Identificar os elementos que compõem esse gênero (tempo, espaço, personagens, conflito e desfecho).
• Diferenciar o gênero memória literária de outros gêneros narrativos.
• Relatar oralmente experiências vividas com desenvoltura e segurança.
• Saber a regra de acentuação das palavras oxítonas acentuadas.
• Perceber que as palavras paroxítonas são a maioria em nossa língua.
• Diferenciar sentido literal de sentido figurado.
• Identificar o sentido figurado que algumas expressões possuem.
• Saber o que é conjunção e qual é a sua função.
• Conhecer algumas conjunções.
• Entender a ideia que o uso das conjunções estabelece entre as orações.
• Produzir um texto contando suas memórias.
• Aplicar as características do gênero trabalhado.
Poema rima com...
Poema
Cordel
Características do gênero
Verso, estrofe e rima
Pluralidade cultural
Acentuação das oxítonas
Memórias
Memórias literárias (memória indígena)
Características do gênero
Conjunção, conotação e denotação
Acentuação das paroxítonas
Relato de experiência vivida
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UNIDADE 2 – HISTÓRIAS DE FICÇÃOTemas Noções/conceitos Competências e habilidades
Uma história de aventura
Narrativa de aventura
Características do gênero
Verbo e concordância verbal; linguagem oral e escrita
Ortografia: U e L
Acentuação das proparoxítonas e dos monossílabos tônicos
• Conhecer as características do gênero narrativa de aventura.
• Apropriar-se da linguagem típica de contos de aventura.
• Produzir uma narrativa de aventura levando em consideração os elementos da estrutura narrativa.
• Exercitar a oralidade por meio de conotação de narrativa de aventura.
• Aplicar as características do gênero trabalhado.
• Compreender que a concordância verbal é um dos elementos dos padrões da escrita.
• Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos (orais e escritos).
• Conhecer as regras básicas quanto ao uso do L e do U em final de sílabas.
• Empregar adequadamente o L e o U em diferentes palavras.
• Ampliar vocabulário.
• Treinar a atenção e o cuidado com a escrita.
• Sistematizar as descobertas feitas como decidir entre L e U em final de palavras.
• Conhecer as regras de acentuação que valem para as palavras proparoxítonas.
• Fixação das regras de acentuação das proparoxítonas.
• Reconhecer os monossílabos tônicos.
• Sistematizar as regras para acentuação dos monossílabos tônicos.
• Conhecer o gênero roteiro no que concerne às suas características.
• Identificar a função do gênero roteiro.
• Conhecer e exercitar os princípios de formação dos tempos verbais simples: presente, pretérito e futuro.
• Conhecer e praticar os verbos da 1.ª, 2.ª e 3.ª conjugação.
• Perceber a terminação idêntica dos verbos regulares da 1.ª conjugação, assim como os de 2.ª e de 3.ª conjugação.
• Conhecer a função dos parênteses e do travessão.
• Aprender a utilizar corretamente os parênteses e o travessão.
• Conhecer a regra das palavras tem/têm, vem/vêm e saber aplicá-la.
• Produzir um roteiro baseado na cena de um filme.
• Reconhecer o gênero peça teatral.
• Conhecer as características do gênero peça teatral.
• Identificar advérbios em situações do dia a dia.
• Classificar os advérbios estabelecendo suas diferenças.
• Aplicar os advérbios com coerência conforme sua classificação.
• Perceber a ortografia dos verbos ver e ler na 3.ª pessoa do singular e do plural.
• Aplicar a regra para os verbos vê/veem e lê/leem.
• Encenar com desenvoltura situações diferenciadas.
• Produzir uma cena de peça teatral, dando continuação à peça apresentada.
• Apresentar a peça ao público.
Luz, câmera, ação!
Roteiro
Características do gênero
Tempos verbais/conjugação
Ortografia: tem/têm e vem/vêm
Pontuação: travessão e parênteses
Em cena!
Peça teatral
Características do gênero
Advérbio
Ortografia: vê, veem, lê, leem
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LÍN
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ORT
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A
UNIDADE 3 – ARTE FAZ PARTETemas Noções/conceitos Competências e habilidades
Arte no muro
Grafite
Características do gênero
Locução adverbial, variedade linguística: sentido denotativo e conotativo
Ortografia: uso dos porquês
• Conhecer o gênero grafite e sua função social.
• Perceber as manifestações artísticas urbanas, em especial o grafite.
• Produzir um grafite com cunho social.
• Analisar a intencionalidade dos grafiteiros nos grandes centros urbanos.
• Adquirir noções sobre as locuções adverbiais.
• Diferenciar locuções adverbiais e advérbios.
• Diferenciar sentido denotativo e sentido conotativo.
• Compreender quando usar, na escrita, os porquês.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos em atividades e textos.
• Conhecer as características do gênero textual canção popular.
• Interpretar a linguagem poética presente nas canções populares.
• Produzir uma paródia a partir de uma das canções apresentadas.
• Apresentar a paródia produzida aos pares.
• Entender o conceito e a função das preposições.
• Reconhecer os valores semânticos das preposições.
• Identificar e usar corretamente as preposições.
• Reconhecer e diferenciar palavras que possuem o mesmo som.
• Relacionar a grafia correta das palavras que possuem o mesmo som com o significado.
• Saber para que servem as reticências.
• Identificar a função das reticências em determinado contexto.
• Conhecer as características do gênero textual fotografia.
• Aprender a analisar os detalhes de uma fotografia (cores, fundo, plano etc.).
• Interpretar textos com linguagem não verbal (fotografia).
• Conhecer as características e função do gênero legenda.
• Reconhecer a diferença entre o uso do artigo definido e indefinido.
• Fazer uso adequado do artigo definido e ou indefinido para determinado sentido.
• Analisar a função dos artigos na construção do texto.
• Diferenciar linguagem verbal de linguagem não verbal.
• Aprender a grafar corretamente palavras escritas com S, SS, Ç, SC com som de S.
• Produzir uma fotografia de acordo com as características abordadas no gênero.
Quem canta seus males espanta!
Canção popular
Características do gênero
Preposição
Ortografia: palavras com pronúncia igual
Pontuação: reticências
O mundo em um click
Fotografia
Legenda
Características do gênero
Gramática: artigo, linguagem verbal e não verbal
Ortografia: S, SS, Ç, SC
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Figuras no céuVoando altoDo outro lado do mundoAlinhamento no céuDe que são feitos os planetas?Eu me perdi! E agora, o que faço?Eu vejo o que o outro vê?A representação das partes decimaisQuantos litros?E o tempo passa
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UM PASSEIO PELO UNIVERSO
Nossas florestasOs grandões da naturezaO mundo giraCaracóis, aranhas e outros bichosDa semente ao póFrutas: o sabor da saúdeVerde, natureza viva!Os extremos do planeta
2 AS BELEZAS DA NATUREZA
Conversar e se informar sem sair do lugarE se a bateria acabar?Conversa musicalCorrespondência ou mail?RaiosFotografias de ontem e de hojeA chegada da pizza ao BrasilComposições artísticasPensando com a calculadora na mãoO clima e o tempo no celular
3TECNOLOGIA, ARTE E CULTURA
AS BELEZAS DA NATUREZA
MAT
EMÁT
ICA
UNIDADE 1 – UM PASSEIO PELO UNIVERSOTemas Noções / Conceitos Competências e habilidades
Figuras no céu
• Sistema de numeração decimal
- Leitura e escrita do Sistema de Numeração Decimal
- Retomada até centena de milhar.
- Composição e decomposição dos números
- Comparação de números.
• Compor e decompor quantidades em centenas de milhar, dezenas de milhar, unidade de milhar, centenas, dezenas e unidades.
• Explorar a decomposição aditiva de quantidades.
• Explorar as ordens da unidade de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.
• Ler e escrever quantidades até 999 999.
• Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ocupa no número.
• Comparar quantidades.
Voando alto
• Medidas de comprimento
- Relação entre milímetro, centímetro, metro e quilômetro.
- Perímetro em malhas quadriculadas
- Cálculo de perímetro
• Ler e escrever medidas envolvendo números decimais e frações decimais.
• Relacionar as diferentes unidades de medida de comprimento: quilômetro, metro, centímetro e milímetro.
• Calcular perímetro de figuras com ou sem malhas quadriculada.
Do outro lado do mundo
• Números decimais
- Problemas com as quatro operações.
- Algoritmo da adição, subtração e multiplica-ção com decimais
• Resolver situações-problema envolvendo operações com números naturais e decimais.
• Calcular adição, subtração e multiplicação de números decimais por meio de algoritmos.
Alinhamento no céu
• Múltiplos e divisores
- Ideia de múltiplos
- Ideia de divisores
- Relação entre múltiplo e divisor
- Critérios divisibilidade 2, 5 e 10.
• Explorar a ideia de múltiplo e divisor.
• Relacionar múltiplo e divisor.
• Identificar se um número é divisível por 2, 5 e 10, por meio dos critérios da divisibilidade.
De que são feitos os planetas?
• Números fracionários
- Significado e representação de frações
- Leitura e escrita de frações.
- Comparação de frações
• Representar frações graficamente.
• Ler e escrever frações.
• Comparar frações.
Eu me perdi! E agora, o que faço?
• Coordenadas
- Trajetos
- Localização de pontos
• Localizar no plano pontos de referência.
• Traçar trajetos em croquis utilizando termos de lateralidade.
• Localizar pontos de referência utilizando coordenadas.
Eu vejo o que o outro vê?
• Sólidos geométricos
- Vistas (lateral, frontal e superior)
- Classificação dos sólidos geométricos
- Propriedades relativas a vértices, faces e arestas.
- Planificações
• Identificar as diferentes vistas de um sólido geométrico.
• Representar no plano bidimensional as vistas de um sólido geométrico.
• Quantificar o número de faces, vértices e arestas do sólido geométrico.
• Explorar a planificação de sólidos geométricos.
• Identificar as figuras geométricas planas que aparecem nas faces dos sólidos geométricos.
• Classificar os sólidos geométricos em poliedros e corpos redondos.
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MAT
EMÁT
ICA
UNIDADE 1 – UM PASSEIO PELO UNIVERSOTemas Noções / Conceitos Competências e habilidades
A representação das partes decimais
• Números decimais:
- Décimo, centésimo e milésimo
- Representação decimal
- Leitura e escrita.
- Multiplicação e divisão por 10, 100 e 1 000.
• Explorar o significado do número decimal.
• Ler e escrever números decimais e frações decimais.
• Relacionar os números decimais ao sistema monetário brasileiro.
• Relacionar a fração decimal com o número decimal e vice-versa.
• Observar regularidades na multiplicação e divisão por 10, 100 e 1000.
• Multiplicar e dividir números inteiros e decimais por 10, 100 e 1000.
• Representar o número decimal por meio do material dourado e do ábaco.
• Representar, compor e decompor números decimais no quadro valor de lugar.
Quantos litros?
• Medidas de capacidade e volume
- Relação litro e o metro cúbico.
- Cálculo de volumes em centímetro cúbico e metro cúbico
• Relacionar o litro com o metro cúbico.
• Resolver problemas envolvendo medidas de capacidade e volume.
• Cálculo de volume por meio da contagem de cubos (empilhamento).
E o tempo passa• Medidas de tempo
- Horas, minutos e segundos.
• Relacionar as unidades de medidas de tempo: horas, minutos e segundos.
• Ler horas em relógios digitais e analógicos.
• Resolver problemas envolvendo as unidades de tempo.
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MAT
EMÁT
ICA
UNIDADE 2 – AS BELEZAS DA NATUREZATemas Noções / Conceitos Competências e habilidades
Nossas florestas
• Sistema de numeração Decimal
- Leitura e escrita de números até a classe dos milhões
- Composição e decomposição (aditiva, multipli-cativa e valor posicional)
- Classes e ordens
- Sequência numérica (reta numérica)
- Antecessor e sucessor
• Ler e escrever quantidades até a classe dos milhões.
• Explorar as ordens da dezena de milhar, unidade de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.
• Comparar quantidades.
• Localizar números na reta numérica.
• Resolver problemas envolvendo números até milhões.
Os grandões da natureza
• Números decimais
- Leitura e escrita de números decimais.
- Multiplicação de número decimal por número natural.
- Representação de números decimais a partir do ábaco.
• Ler e escrever números decimais.
• Representar números decimais a partir do ábaco.
• Resolver problemas envolvendo adição, subtração de números decimais.
• Resolver problemas envolvendo a multiplicação de números decimais por número inteiro.
O mundo gira• Ângulos
- Ideia de giro.
• Relacionar o giro a uma fração.
• Identificar o ângulo reto como um giro de ¼ de volta.
Caracóis, aranhas e ou-tros bichos
• Geometria plana
- Ponto e segmentos de retas.
- Polígonos regulares e irregulares
- Simetria de reflexão em polígonos e figuras
• Explorar a ideia de ponto e segmento de reta.
• Identificar polígonos regulares e irregulares.
• Identificar polígonos pelo número de lados.
• Identificar eixos de simetria nos polígonos e figuras.
Da semente ao pó
• Medidas de tempo
- Década, século, milênio.
- Intervalos de tempo.
• Reconhecer a quantidade de anos relativos ao período de uma década, um século e um milênio.
• Resolver problemas envolvendo as medidas de tempo.
• Identificar intervalos de tempo.
• Identificar o século a que pertence um determinado ano.
Frutas: o sabor da saúde
• Números fracionários
- Significado dos termos das frações.
- Leitura e escrita.
- Equivalência de frações.
- Comparação de frações.
- Frações de quantidades.
- Tipos de fração: próprias e impróprias.
• Explorar o significado dos termos das frações.
• Representar partes de um todo por meio de um número fracionário.
• Explorar situações envolvendo o cálculo da fração de uma quantidade.
• Ler e escrever frações.
• Explorar a equivalência de frações.
• Comparar frações.
• Identificar frações maiores que um inteiro, menores que um inteiro e iguais a um inteiro por meio da representação gráfica e numérica.
Verde, natureza viva!
• Medida de Superfície e comprimento
- Área e perímetro
- Cálculo de área e perímetro (quadrado e retân-gulo).
• Explorar a ideia de área e perímetro.
• Reconhecer algumas unidades de medida de superfície: quilômetro quadrado, metro quadrado e centímetro quadrado.
• Calcular a área e o perímetro de figuras quadradas e retangulares por meio de operações.
• Resolver situações-problema envolvendo medidas de superfície e comprimento.
Os extremos do planeta • Medidas de massa
- Tonelada, quilograma e grama• Resolver problemas envolvendo a relação entre grama, quilograma e toneladas. 15
MAT
EMÁT
ICA
UNIDADE 3 – TECNOLOGIA, ARTE E CULTURATemas Noções / Conceitos Competências e habilidades
Conversar e se informar sem sair do lugar
• Sistema de numeração decimal
- Leitura e escrita
- Classes e ordens até bilhão
- Sequência numérica
• Ler e escrever quantidades até a classe dos bilhões.
• Explorar classes e ordens até bilhões no quadro valor de lugar.
• Comparar quantidades.
• Localizar números na reta numérica.
• Resolver problemas envolvendo números até bilhões.
E se a bateria acabar?
• Porcentagem
- Relação com a notação decimal e frações.
- Gráficos de setores.
- Cálculo de porcentagens simples, relacionan-do a frações e decimais.
• Relacionar a porcentagem à representação do número decimal e fração.
• Ler e interpretar gráficos de setores envolvendo porcentagem.
• Resolver problemas envolvendo o cálculo de porcentagem simples.
Conversa musical
• Círculo e circunferência
- Diferença entre círculo e circunferência.
- Elementos do círculo: centro, raio e diâmetro.
• Diferenciar circunferência de círculo.
• Identificar os elementos do círculo.
• Utilizar o compasso para traçar circunferências.
Correspondência ou mail?• Números decimais
- Divisão de números decimais por número inteiro.
• Resolver situações-problema por meio do algoritmo da divisão de números decimais por número inteiro.
Raios • Retas
- Retas paralelas, perpendiculares e concor-rentes
• Identificar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes.
• Explorar a noção de perpendicularidade por meio do ângulo reto.
Fotografias de ontem e de hoje
• Proporção
- Ideia de proporcionalidade
- Ampliação e redução de figuras
• Explorar a ideia de proporcionalidade por meio da ampliação e redução de figuras e por meio da multiplicação e da divisão.
• Ampliar e reduzir figuras em malhas quadriculadas.
• Explorar
A chegada da pizza no Brasil• Números fracionários
- Adição e Subtração de frações
• Adicionar e subtrair frações por meio da equivalência.
• Resolver situações-problema envolvendo a adição e a subtração de frações.
Composições artísticas
• Triângulos
- Classificação quanto aos lados
- Composição de figuras planas por meio de triângulos
• Classificar os triângulos em relação às medidas dos lados.
• Compor figuras planas por meio de triângulos.
Pensando com a calculadora na mão• Resolução de problemas
• Introdução à expressão numérica (com e sem uso dos parênteses)
• Resolver problemas envolvendo as operações com números naturais e decimais com e sem o uso da calculadora.
• Explorar, por meio de situações-problema, expressões numéricas com e sem parênteses.
O clima e o tempo no celular
• Medidas de temperatura
- Máximas e mínimas.
- Amplitude térmica.
• Identificar temperaturas mínimas e máximas.
• Calcular amplitude térmica.
• Registrar temperaturas em termômetros.
• Ler, interpretar tabelas e gráficos de colunas e segmentos envolvendo temperaturas.16
A terra geme.Dívida ecológicaDe olho na realidade localCelebração da vida
1 FILHOS DO UNIVERSO
• Ecologia integral• Aprendendo a cuidar• Espiritualidade ecológica• Celebração da vida
3 A CASA COMUM
Deus viu que tudo era bom.O mistério do universo: harmonia da criação.Celebração da vida
2 O EVANGELHO DA CRIAÇÃO
Organização da coleção de Ensino Religioso da Editora Edebê
UNIDADE 1 - FILHOS DO UNIVERSOTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades
A terra geme.
Dívida ecológica
De olho na realidade local
Celebração da vida
• A terra geme.
• Mudanças climáticas.
• Poluição do ar.
• Desmatamento.
• Água/seca.
• Desperdício de alimentos.
• Consumismo (consequências para a
• vida e para o planeta).
• O lixo.
• Degradação humana e social.
• Mapa da degradação na cidade.
• Mapa do cuidado na cidade.
• Perceber-se como parte integrante do planeta e o cosmos, responsabilizando-se e assumindo atitudes de reverencia e preservação.
• Perceber, a partir do estudo da realidade, as mudanças ocorridas no Planeta e que mancham a obra da criação divina.
• Compreender-se como parte da natureza e, ao mesmo tempo, como responsável pela sua preservação.
• Perceber a água como um elemento vital e sagrado e sua escassez como motivo de grande preocupa-ção.
• Valorizar o alimento e sua cadeia de produção e desenvolver um espírito solidário com aqueles que não têm a oportunidade de uma alimentação suficiente e saudável.
• Diferenciar o consumo do consumismo e avaliar-se enquanto consumista e o quanto isso impacta no meio ambiente.
• Desenvolver a consciência sobre a separação, o destino, a reutilização e a reciclagem daquilo que cha-mamos de lixo.
• Perceber, a partir de uma análise social, que a vida humana vem sendo tratada por muito de forma de-gradante, sem dignidade e corrompida por concepções e descuido em todas as áreas.
• Conhecer a realidade de degradação socioambiental em sua realidade local.
• Identificar projetos, políticas, ações, movimentações por parte do estado quanto da sociedade em geral para preservar e recuperar o meio ambiente local.
UNIDADE 2 - O EVANGELHO DA CRIAÇÃOTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades
Deus viu que tudo era bom.
O mistério do universo: harmonia da criação
Celebração da vida.
• Narrativas da criação (judaico-cristã).
• Narrativas da criação (hindu).
• Narrativas da criação (indígena brasileiro).
• Narrativa da criação (afro-brasileiro).
• Harmonia da criação.
• Saber cuidar.
• O destino comum dos bens.
• O olhar de Jesus para a criação.
• Irmã água – querer o bem.
• Conhecer a narrativa da criação judaico- cristã.
• Perceber a riqueza da narrativa da criação hindu.
• Adentrar na riqueza das principais narrativas da criação dos povos autóctones do Brasil.
• Visitar o panteon dos deuses africanos e a narrativa da criação da nação Yorubá.
• Dispor-se à contemplação do universo, percebendo sua harmonia.
• Assumir o papel de responsável e cuidador da mãe natureza.
• Aprender o conceito de bem comum, assumindo atitudes de alteridade.
• Perceber a relação de Jesus com a natureza.
• Dar graças pelo dom precioso da água.
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UNIDADE 3 - A CASA COMUMTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades
Ecologia integral.
Aprendendo a cuidar.
Espiritualidade ecológica.
Celebração da vida.
• Casa comum.
• Ecologia cultural.
• Gentileza: um jeito de ser.
• Ecologia da vida cotidiana.
• Aliança humanidade e ambiente.
• Amor civil e político.
• Hospitalidade.
• Conversão ecológica.
• Contemplar, um jeito de rezar.
• Descanso celebrativo.
• Irmão fogo – desejar o bem.
• Perceber-se filho do universo
• Respeitar as conquistas históricas dos ancestrais.
• Redescobrir a prática da gentileza, como meio de combater todo tipo de violência.
• Assimilar no cotidiano a busca pelo que é essencial nas relações e no consumo.
• Estabelecer a aliança entre humanidade e meio ambiente.
• Assumir atitude constante de defesa do humano e da natureza.
• Aprender a acolher o outro, afastando o terror da exclusão.
• Cultivar um coração bonito.
• Aprender que a contemplação nos ajuda a ser nós mesmos.
• Combater o ritmo acelerado que desumaniza.
• Agradecer pelo fogo que aquece, ilumina e transforma.
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