contoh oil painting

REKA BENTUK REKA BENTUK INSTRUKSIONAL INSTRUKSIONAL

& TEKNOLOGI& TEKNOLOGIKPT 2063

Seni Halus : Catan Cat Minyak

PENSYARAH : PROF. MADYA DR. ABD. LATIF HJ. GAPOR

MENU

KELUAR

1. AZHARI MOHD KASSIM D200310166132. ABDUL RAHIM MAT DAIM D200310165613. FAIZAN SAARI D200310165464. NORIZAM ISMAIL D20031016550

KUMPULAN KULIAH : PKPG

KUMPULAN PEMBENTANGAN : 24

ANALISIS PELAJARANALISIS PELAJAR

OBJEKTIFOBJEKTIF

KAEDAH, MEDIA & BAHANKAEDAH, MEDIA & BAHANPENGGUNAAN MEDIA &

BAHANPENGGUNAAN MEDIA &

BAHANPENGLIBATAN PELAJARPENGLIBATAN PELAJAR

PENILAIANPENILAIAN

RANCANGAN MENGAJARRANCANGAN MENGAJAR

MENUMENU

Menu UtamaMenu Utama

CATAN CAT MINYAK

SejarahSejarah

AliranAliran

Karya & TokohKarya & Tokoh

Alatan & BahanAlatan & Bahan

TeknikTeknik

Langkah MencatanLangkah Mencatan

MenuMenu

Sejarah Catan

1. Sejarah awal catan Barat terdapat pada dinding-dinding gua di sekitar 15000 – 20,000 tahun dahulu.

2. Bison, rusa dan kuda dilukis pada gua-gua di Sepanyol dan selatan Perancis.

2. Catan-catan awal ini menggunakan pelbagai jenis serbuk tanah yang di campur lemak binatang, putih telur atau jus tanaman.

MenuMenu

>

Catan dinding gua di Lascaux, Perancis ( 15,000 – 10,000 SM )

<

MenuMenu

Bersilat 3, 1980; Amron Omar Sunday Market, 1964; Mazeli Mat Som

>

MenuMenu

Rendezvous, 1984; Samjis Mat Jan Bathing in the sea, 1957; Syed Ahmad Jamal

><

MenuMenu

Cows with sheep 1994 ; Leon Engelen.Media: Cat Minyak

Three Mile Creek Near Geneva 1945;Charles Warren Mundy b. Media : Cat Minyak

><

MenuMenu

Memory of Indiantownby Kevin Beck ><

MenuMenu

Frida Kahlo Self-Portrait with Monkey Reproduction

<

MenuMenu

Catan dan Alirannya

Yunani PurbaYunani Purba Fresko dan Fresko dan MozekMozek

Peristiwa Peristiwa berkaitan adat berkaitan adat istiadat, istiadat, kepercayaan kepercayaan dan agamadan agama

. Polynotos. Polynotos

. Zeuxis. Zeuxis

. Apelles. Apelles

Renaissance atau Renaissance atau Zaman Perubahan Zaman Perubahan

(Kurun 15 & 16)(Kurun 15 & 16)

Fresko, Fresko, tempera, cat tempera, cat minyak dan cat minyak dan cat air.air.

Peristiwa Peristiwa berkaitan kitab berkaitan kitab suci agama suci agama Kristian, potret Kristian, potret dan peperangandan peperangan

RealistikRealistik . Leonardo da . Leonardo da

VinciVinci

. Albrect Durer. Albrect Durer

. Michelangelo. Michelangelo

Baroque dan Baroque dan RococoRococo

(Kurun 17 & 18)(Kurun 17 & 18)

Cat minyak, Cat minyak, fresko dan fresko dan pastelpastel

Pemandangan, Pemandangan, potret, kegiatan potret, kegiatan manusia dan manusia dan alam benda.alam benda.

Realistik dan Realistik dan penuh dekorasipenuh dekorasi

. Peter Paul . Peter Paul

RubensRubens

. Louis Joseph . Louis Joseph

WatteauWatteau

Zaman Romantik Zaman Romantik dan Impression dan Impression (kurun 19) Zaman (kurun 19) Zaman Seni Moden (kurun Seni Moden (kurun 20)20)

Cat minyak, cat Cat minyak, cat enamel, cat enamel, cat aluminium dan aluminium dan campurancampuran

Alam benda, Alam benda, lanskap dan lanskap dan kegiatan kegiatan manusia.manusia.

Impressionisme,Impressionisme,

Ekspressionisme,Ekspressionisme,

Kiubisme,Kiubisme,

Surealisme.Surealisme.

. Vincent Van . Vincent Van

Gogh.Gogh.

. Pablo Picasso. Pablo Picasso

. Salvador Dali. Salvador Dali

Zaman Media Subjek Gaya Pelukis

MenuMenu

Cat minyak

Cat minyak dalam bentuk tiub keluaran Archival

>

MenuMenu

Kanvas

Kanvas dalam bentuk gulung Kanvas yang telah di bingkaikan

>

MenuMenu

<

Kekuda

Easel merupakan kekuda yang digunakan untuk meletakkan kanvas

yang telah siap di pasang pemidang bagi memudahkan pelukis mencatan

>

MenuMenu

<

Alatan Dan medium

Minyak linsid, bahantarauntuk cat minyak

Palette Pisau palit untuk cat minyak

<

MenuMenu

>

RujukanRujukan

Ian King. ( 2004 ). Watercolour Tips ( Collins Gem S. ). Collins & Brown.Ocvirk, Stinson, Wigg, Bone, Cayton. ( 2001 ). International Edition ART FUNDAMENTALS.

Theory & Practice. McGraw-Hill, New York, U.S.A.Patricia Monahan. ( 1995 ). Step by Step Art School. WATER COLOUR. Hamlyn London.Richard Taylor. ( 2004 ). Watercolour Landscapes The complete guide to painting landscapes.

Collins & Brown.Ron Ranson. (1988 ). Watercolour Painting : The Ron Ranson Technique.

Blanford Press London.Stan Smith. (1988 ). How to draw & Paint Frome Nature : Technique Materials

Demonstrations. New Burlington Book.Thomas Crabb. ( 1981 ). Painting and Drawing. A beginner’s guide. Park Lane Press London.Wendy Clouse. ( 1993 ). Step by Step Art School. ACRYLICS. Hamlyn London.http://www.watercolor-online.com/Articles/Articles.html.http://www.fountainstudio.com/index.html.http://www.fountainstudio.com/watercolor%20tips/tip-glazing_watercolor.html.http://verysilentdragon.blogspot.com/http://asnic.utexas.edu/asnic/ minault/Pages/sulta2.htmlhttp://www.sfusd.k12.ca.us/. ../Mosques.htmlhttp://cybermosque.mpsj.gov.my/ al_falahk.htmlhttp://www.artlex.com/ArtLex/p/postimp.vangogh.html.

Teknik

1. Teknik ImpastoImpasto merupakan satu teknik yang menggunakan warna terus dari tiub dan warna yang banyak tetapi tidak banyak menggunakan minyak lensid. Biasanya, pelukis akan menggunakan pisau palit untuk menghasilkannya.

2. Teknik GlazingGlazing adalah merupakan satu teknik yang di bentuk dengan sapuan berus delapis demi selapis untuk menimbulkan kesan yang lembut dan licin seolah olah menampakkan kilauan. Teknik ini agak rumit kerana warna disapu selapis demi selapis, dibiarkan kering dan disapu lagi hingga mendapat satu lapisan warna lutsinar.

3. Teknik Scumbling.Scumbling adalah dengan menggunakan satu lapisan nipis warna legap secara kasar di atas warna latar. Keadaan ini akan menimbulkan kesan lutsinar yangmenunjukkan warna latar seolah-olah menembusi sehelai kain halus. Berus digunakan secara keras dalam teknik ini sehinggakan kesannya kelihatan kasar dan tidak rata tetapi tersusun rapi.

Contoh

Contoh

Contoh

MenuMenu

Catan yang menggunakan teknik Impasto

Teknik ImpastoTeknikTeknik

Teknik Glazing

Catan yang menggunakan teknik Glazing

TeknikTeknik

Teknik Scumbling

Catan yang menggunakan teknik Scumbling

TeknikTeknik

On the left you will see the original photo of an African leopard. First, I made a grid with pencil on the canvas. I placed another grid over the photo and copied the information from the photo grid over to the canvas. This is an easy way to save time and get the proportions correct. I decided to exclude some of the busy detail in the foreground and background. I have included the shadow over the face; therefore, the branch on the right side of the photo will be visible in the painting.

Use various sizes of quality bristle brushes to apply paint to the canvas. Use large and soft brushes to blend the oil. You will also need linseed oil, turpentine, oil medium, and of course, a palette to mix your colors. I used Windsor & Newton oil colors.

Oil Painting Technique by Henk Prinsloo

>>

MenuMenu

On the left you will see the white canvas. The canvas I use is stretched over a wooden frame. The pencil lines show the shape of the object. There is no need for you to erase the grid. The paint will cover the grid. After the pencil lines are done, take a pen with indian ink and make the pencil lines darker. This will ensure that the lines will be visible when the first layer of oil covers the canvas.

>><<

step1

The very first layer of paint has to cover the entire surface of the painting. The great masters used a mixture of burnt umber and a little bit of turpentine to cover the canvas intitially.

The turpentine will make the oil paint much more transparent. I covered the surface of the canvas with this mixture. Notice the lines of the leopard are still visible.

>><<

Step 2

The first layer is called the prematura. After this layer the 'dead layer' follows. The 'dead layer' plays a crucial part in the process of preparing the object for color. This layer is usually colorless and in values of grey. Therefore, use black and white oil. For this painting I used lamp black and flake white. These two colors I mixed on the palette to create different values of pigment.

I decided to paint most of the spots first. The spots are dark grey. Add white to lighten the black.

I painted the spots by closely observing what the photo reveals.

>><<

Step 3

When the spots are done I will use a small brush to paint the rest of the skin. I mixed the black with more white. This creates an almost blue-grey color. Carefully, I added this paint between the spots. This process requires patience and time.

As I observed the painting I noticed that there is more light falling on the face of the subject. This draws the eye of the viewer to the face and eventually to the eyes of the leopard. These areas require more white, and I carefully blend it into the greys with a clean brush.

>><<

Step 4

After the 'dead layer', the first layer of color is added. I left the spots as is, and I only concentrated on the light grey areas covering then with color. The darker areas of the colored skin are a mix between burnt umber and yellow ochre. The yellow ochre creates a warm color. Before adding the color, cover the object with a thin layer of linseed oil by using your fingers. Wipe away any excess oil. Add the color with a small brush. In areas where the light strikes, add more yellow ochre; where the skin is very light, especially on the face, use yellow ochre with a little white.Some areas, like the cheeks, center of the forehead, and the ears, have more red. Create this color by adding a little bit of vermillion red to the yellow ochre.I also created a 'dead layer' for the background with dark burnt umber and white.

>><<

Step 5

More warmth and contrast is needed. The darker areas become darker and the lighter areas need to be lighter. The body of the object gets a glazing layer of burnt umber and vermillion red. Mix the paint with some oil medium to make it transparent. This creates a glaze that you paint over the entire lower body. This will allow the previous layer to shine through. For lighter areas, add some yellow ochre and a hint of white to the mix.

Make the light areas on the face lighter in value by adding white to the canvas. Mix the white with yellow ochre and medium to make it transparent.

>><<

Step 6

The image to the left shows how the light on the face creates more contrast. Add more color and blend this carefully with a clean brush.

Give color to the background by using burnt umber and black for the dark parts and yellow ochre for the light that flows behind the object. Add some white at some parts around the edge of the object to create more contrast. Blend this into the yellow ochre with a clean blending brush.

>><<

Step 7

This image shows the final result of the painting process. The background is warmer now with more yellow ochre. The branch was also added. I painted the branch in several layers. I painted the whiskers in yellow ochre with a very thin brush. The right side (as you view it) has more burnt umber in the whiskers than the left which has a little white. This is due to the light that falls from the right.

Finally, I added shadows on the yellow of the eye and created the sparkle in both eyes to bring out more life.

menumenu<<

Step 8

Jenis-jenis berus cat minyak

Bright

Fan

Filbert

Flat

Pointed round

Round

MenuMenu

<<

PENGLIBATAN PELAJAR

PENDEKATAN – Konstruktivisme

STRATEGI – Kelas, Individu dan kumpulan kolaboratif

TEKNIK – Brainstorming, melukis dan mengecat

MenuMenu

RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN SENISekolah : SMK Temerloh, PahangUnit : Unit 2 dan Unit 3Tajuk : Penghasilan Seni Visual-Seni HalusTopik : Catan Cat MinyakTema : Alam semulajadiTingkatan : : 5 AnggerikBil Pelajar : 20 Tarikh : 22 Mac 2006Masa : 80 minitObjektif : Di akhir pengajaran pelajar dapat

1. menguasai kemahiran Menyusun objek atau perkara mengikut urutan tertentu berdasarkan ciri atau sifat. 2. Mengenal pasti ciri, unsur, sifat dan kualiti sesuatu konsep atau item. 3. Menguasai kemahiran menggunakan cat minyak. 4. Memahami langkah menghasilkan catan cat minyak.

Pengetahuan Sedia Ada : 1. Pelajar pernah membuat lakaran menggunakan pensel.

2. Pelajar pernah mewarna menggunakan teknik legap(Opaque).Alat Bantu Mengajar : Komputer

Projektor Slaid ppt

FASAFASA ISI ISI KANDUNGANKANDUNGAN

AKTIVITIAKTIVITI Modul/Nilai/Modul/Nilai/

ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

Set Set induksinduksii

5 5 minitminit

Meneroka Alam Meneroka Alam bagi menjana bagi menjana idea.idea.

1.Guru 1.Guru mengajak mengajak pelajar melihat pelajar melihat keluar dari keluar dari kelas.kelas.

2. Pelajar 2. Pelajar membezakan membezakan warna pokok warna pokok jarak jauh, jarak jauh, pertengahan pertengahan dan dekat. dan dekat.

NILAINILAI MengharMenghar

gai alam gai alam sekitar.sekitar.

LangkLangkah 1ah 1

5 5 minitminit

Apresiasi Seni.Apresiasi Seni.

Sejarah catanSejarah catan1. Pelajar cuba 1. Pelajar cuba memahami memahami sejarah dan asal sejarah dan asal usul catanusul catan

NILAINILAI MengharMenghar

gaigai

ABMABM

Slaid Slaid PowerPoiPowerPoint.nt.

>MenuMenu



ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

LangkLangkah 2ah 2

5 5 minitminit

Aliran catanAliran catan 1. Pelajar cuba 1. Pelajar cuba memahami memahami catan mengikut catan mengikut zaman dari segi zaman dari segi aliran, media aliran, media dan gaya dan gaya pelukis.pelukis.

NILAINILAI

MenghargaiMenghargai

ABMABM

Slaid PPT.Slaid PPT.

LangkLangkah 3ah 3

5 5 minitminit

Alatan dan Alatan dan bahanbahan

1. Pelajar 1. Pelajar memberi memberi tumpuan pada tumpuan pada penerangan penerangan dan slaid guru.dan slaid guru.

NILAINILAI

PenelitianPenelitian

ABMABM

SlaidSlaid

><



ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

LangkLangkah 4ah 4

5 5 minitminit

Teknik dalam Teknik dalam catan cat catan cat minyakminyak-GlazingGlazing-ScumblingScumbling-ImpastoImpasto

1.Memberi 1.Memberi tumpuan pada tumpuan pada slaidslaid

2.Pelajar cuba 2.Pelajar cuba memahami memahami penerangan penerangan guru dgn guru dgn contoh yang contoh yang diberidiberi

NILAINILAI

KefahamanKefahaman

KetelitianKetelitian

ABM ABM

SlaidSlaid

LangkLangkah 5ah 5

15 15 minitminit

Penghasilan Penghasilan Seni.Seni.

Langkah-Langkah-langkah.langkah.

1.Memerhati 1.Memerhati langkah dengan langkah dengan teliti.teliti.

2. Pelajar 2. Pelajar membuat graf membuat graf pada gambar pada gambar asal dan graf asal dan graf sekala pada sekala pada kanvas.kanvas.

3. Melakar 3. Melakar objek.objek.

NILAINILAI

KetelitianKetelitian

ABMABM

Slaid.Slaid.

KanvasKanvas

Gambar fotoGambar foto

><



ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

LangkLangkah 6ah 6

25 25 minitminit

Penghasilan Penghasilan seni.seni.

Lapisan Lapisan primaturaprimatura

Pelajar Pelajar mewarnakan mewarnakan kanvas dengan kanvas dengan lapisan lapisan primaturaprimatura

NILAINILAI

Ketelitian,Ketelitian,

Kemas, Kemas,

Kerjasama.Kerjasama.

ABMABM

KanvasKanvas

TurpentinTurpentin

Cat minyakCat minyak

Berus lebarBerus lebar

Slaid.Slaid.

><



ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

LangkLangkah 7ah 7

5 5 minitminit

Apresiasi SeniApresiasi Seni

-Karya dan -Karya dan tokoh.tokoh.

1.Meneliti dan 1.Meneliti dan memerhati memerhati karya melalui karya melalui slaid.slaid.

2.Mencatatkan 2.Mencatatkan unsur dan unsur dan prinsip untuk prinsip untuk membuat membuat apresiasi dari apresiasi dari secara secara fomalistik.fomalistik.

NILAINILAI

Menghargai.Menghargai.

ABMABM

Slaid-Slaid-Gambar Gambar

Karya Karya pelukis.pelukis.

LangkLangkahah

88

5 5 minit minit

PenilaianPenilaian Pelajar Pelajar menjawab menjawab soalan kuiz soalan kuiz yang yang disediakan.disediakan.

NILAINILAI

Pemahaman.Pemahaman.

ABMABM

Set soalan Set soalan

objektif.objektif.

><



ABM/KBKK/ABM/KBKK/

CatatanCatatan

LangkLangkah 9ah 9

PenutPenutupup

5 5 minitminit

Kritikan SeniKritikan Seni Menerangkan Menerangkan hasil kerja hasil kerja masing-masing masing-masing secara secara fomalistik fomalistik dengan bahasa dengan bahasa seni tampak.seni tampak.

NILAINILAI

MenghargaiMenghargai

ABMABM

Hasil kerjaHasil kerja

( Lakaran ( Lakaran awal )awal )

<MenuMenu

ANALISA PELAJAR

SEKOLAH : SMK TEMERLOH PAHANG

TINGKATAN : 5 ANGGERIK

BIL. PELAJAR : 20 ORANG ( 8 LELAKI, 12 PEREMPUAN )

TOPIK : PENGHASILAN SENI VISUAL – SENI HALUS

SUB TOPIK : CATAN CAT MINYAK

LATARBELAKANGPELAJAR : ANAK-ANAK PENEROKA DAN KAKITANGAN KERAJAAN

SERTA TINGGAL DI ASRAMA DAN DI RUMAH.

MenuMenu

OBJEKTIF

1. Menyusun objek atau perkara mengikut urutan tertentu berdasarkan ciri atau sifat.

2. Mengenal pasti ciri, unsur, sifat dan kualiti sesuatu konsep atau item.

3. Menguasai kemahiran menggunakan cat minyak.

4. Memahami langkah menghasilkan catan cat minyak

MenuMenu

KAEDAH, MEDIA DAN BAHAN

1. Media : Microsoft PowerPoint 2003

2. Alat bantu mengajar : Gambar karya dan pelukis: Alatan Cat minyak: Kain kanvas: Easel

3. Persekitaran pembelajaran : Studio Seni

MenuMenu

Semoga Semoga BerjayaBerjayaTerima Terima kasihkasihTAMAT

contoh oil painting

Documents