Contribution du GIP CARMEE aux ateliers 2011

Les ateliers régionaux de l’orientation tout au long de la vie

Amiens, le 15 décembre 2011

Le diagnostic territorial emploi-formation

Les objectifs du diagnostic local « économie emploi formation »

Quatre objectifs pour un diagnostic « prospectif » : Permettre à différents intervenants d’adopter un langage commun, notamment dans l’identification des compétences ou leur reconnaissance en termes de qualification

Prendre en compte l’environnement socio-économique des entreprises, mais aussi celui de la population et des actifs et de le rendre cohérent avec leurs besoins

L’anticipation : prévoir les compétences dont le territoire aura besoin et les leviers d’action à mettre en place pour les développer

Articuler le niveau régional et le niveau local pour mieux appréhender les enjeux et apporter des réponses « formations » plus cohérentes

Des finalités opérationnelles :

La mise en œuvre d’un plan d’action GTECL’identification des besoins de formation

Le diagnostic territorial emploi-formation

La démarche engagée

A la suite du premier séminaire du 23 novembre 2010, deux séances de travail animées par le GIP CARMEE ont réuni la DIRECCTE, le Conseil régional, Pôle Emploi et les chargés de mission « observatoire » des MEF et missions locales.

Séance 1 : travail sur la notion de « diagnostic socle » Choix de thématiques prioritaires à aborder Identification des outils mobilisables, notamment les indicateurs statistiques

Séance 2 : l’enrichissement qualitatif du diagnostic et l’approche prospective

Le diagnostic territorial emploi-formation

Des propositions pour un diagnostic « socle »Le diagnostic « économie emploi formation », au service du service public de l’emploi et ses partenaires : représentation synthétique

Dominante organisationnelle et technique

Dominante économique : identification des secteurs et

des métiers « porteurs »

Les créations d’emploi

Le renouvellement des départs à la

retraite

Les créations d’entreprises L’intérim

Les besoins d’évolution des compétences

Sélection de variables clés mobilisables parmi les différentes sources de données disponibles:•Recensement de la population•Données emplois salariés•Données marché du travail•Bases de données entreprises•Offre de formation initiale et tout au long de la vie•Effectifs formés•…

Sélection de variables clés mobilisables parmi les différentes sources de données disponibles:•Recensement de la population•Données emplois salariés•Données marché du travail•Bases de données entreprises•Offre de formation initiale et tout au long de la vie•Effectifs formés•…

Identification des informations clés (1/2) : les entrées en emplois

Des propositions pour un diagnostic « socle »

Dominante économique : cibler les secteurs et métiers en recul, analyser la demande d’emploi

Dominante organisationnelle et technique

Structurelle Gestion des fin de carrière

professionnelleSanté au travail

Manque d’adaptation

aux mutations technologiques

Conjoncturelle

Sélection de variables clés mobilisables parmi les différentes sources de données disponibles:•Données emplois salariés•Données marché du travail•Bases de données entreprises•…

Sélection de variables clés mobilisables parmi les différentes sources de données disponibles:•Données emplois salariés•Données marché du travail•Bases de données entreprises•…

Des propositions pour un diagnostic « socle »Identification des informations clés (1/2) : les sorties de l’emploi

Le diagnostic territorial emploi-formation

Enrichissement qualitatif et vision prospective

Connaissance du tissu productif local

Stratégies locales de développement économiqueProjets de zones d’activité, immobilier d’entrepriseConnaissance des principaux employeurs (activité, positionnement sur le marché,

enjeux GPEC)

Approfondissement sur les activités stratégiques du point de vue de l’emploi

Secteurs susceptibles de recruter dès les premiers niveaux de diplômeSecteurs soumis à des logiques de mutations économiques et/ou de métiersSecteurs où l’échelon local est pertinent pour l’analyse de la relation formation /

emploi

=> Proposition de grille d’analyse pour ces secteurs

Le diagnostic territorial emploi-formation

Propositions pour la suite… Sur le diagnostic « socle » :

Travail avec les producteurs d’information statistiques pas ou peu mobilisés jusqu’alors (ex : URSSAFF, observatoires de branches, OPCA…)

Articulation avec les nouveaux outils d’information statistique publics et les systèmes d’information géographiques (PRODIGE, GéoPicardie…)

Sur l’enrichissement qualitatif et la vision « prospective » :Travail sur le passage du diagnostic au plan d’actionMutualisation d’informations de « veille économique » (projets de zones d’activités,

annonces sur l’emploi…). Articuler le niveau régional et le niveau local dans le cadre du projet «observatoire

prospectif des métiers et des qualifications » (axe 1 du CPRDF)