copilul vremurilor noastre

7/26/2019 Copilul Vremurilor Noastre

1/15

Recenzie

Educaie timpurie Pipp Anul II grupa 40704

Iordache Gabriela OanaFalcescu Catalina


2/15

Date despre autoare

r! "essa #i$ingstone este liceniat% &n psihologie 'i ()iologie la O*+ord'i doctor &n neuro'tiine! up% ce a lucrat cu copii din Europa 'i Orientulmi,lociu- &n ultimii dou%)eci de ani a reali)at documentare pentru ..C!/rmrind cum cresc proprii copii- 1oe 'i Charlie- "essa 'i2a +ocali)at

atenia asupra psihologiei copiilor 'i a ar%tat ct pot ( ace'tia de+ascinani- complec'i- des%$r'ii- enigmatic 'i pl%cui!

3n 556- "essa a &nceput s% cree)e serialul de tele$i)iune marca ..CCopilul $remurilor noastre- gndit ca un studio longitudinal al copil%riei-cu durata de dou%)eci de ani! Proiectul este conceput s% urm%reasc%de)$oltarea a dou%)eci 'i cinci de copii! erialul s2a bucurat de o larg%

audien%- datorit% combinaiei dintre 'tiin% 'i po$e'ti umanecapti$ante! copul serialului era acela de a urm%ri e$oluia copiilor pn%in ceal de2al doilea deceniu de $ia%- pentru a ar%ta cum se combin%genele 'i mediul pentru a des%$r'i personalitatea unui om!


3/15

Argument

#ucrarea se adresea)% &n special p%rinilor- cu scopul de a &i &n$%a cum s%&'i &ncura,e)e copiii pentru ca ace'tia s% dobndeasc% competene $ariate-care s% le (e utile &n procesele de &n$%are- gndire 'i memorare! 3n acestsens- sunt pre)entate 'i anali)ate mecanismele prin intermediul c%rora

&n$a% copilul- &n di+erite etape ale e*istenei sale- de la na'tere pn% la&nceperea 'colii- cnd se consider% c% deprinderile eseniale de &n$%tare

sunt de,a +ormate!Caracterul practic al carii reiese din sugestiile de aciune 'i propunerile

de acti$it%i pentru copiii cu $rste cuprinse &ntre o )i 'i cinci ani- pe care(ecare capitol le conine- din re)ultatele unor e*perimente pre)entate &nseciunea O zi n laborator- precum 'i din relatarea unor e*perienepersonale a unor +amilii- cu scopul de a e$idenia +actorii care contribuie la

de)$oltarea 'i +ormarea noastr% ca persoane genele- educaia- mediul 'isocietatea!Caracterul tiinifc al c%rii &l atest% +undamentarea ei pe cele mai

recente cercet%ri din psihologie- neuro'tiin%- genetic% 'i sociologie- cuscopul de a g%si strategiile de &n$%are care se potri$esc tuturor tipurilorde personalitate ale copiilor!


4/15

Structura crii

Copilul vremurilor noastre: nvtarea timpurie este structurat% tematic &n

cinci p%ri!Partea nti: Cum se nva pre)int% pe scurt stilurile de &n$%are 'i

importana pe care acestea o au &n procesul de dobndire de cono'tinte-deprinderi 'i competene la copii! e asemenea- sunt enumerate 'idetaliate mecanismele pe care copiii le posed% &nc% de la na'tere8 imitare-&ncercare 'i eroare- asociere- limba,- deducie 'i inducie!

Partea a doua: Motiveaz! e$idenia)% rolul moti$aiei &n &n$%are- aceastarepre)entnd impulsul care ne determin% s% trecem la +apte! unt aduse &nprim plan tehnici prin care poate ( crescut interesul copilului8 &ncrederea &nsine- re)istena- concentrarea- +olosirea strategic% a recompenselor!Partea a treia: i aminteti? porne'te de la ideea c% memoria repre)int%

cea mai comple*% arm% secret% a creierului! 3n$%%m s% memor%m+olisindu2ne simurile- prin concentare 'i repetare- a,utndu2ne de cte$a

trucuri mnemotehnice!Partea a patra: Gndete! e*plic% strategiile ingenioase care se ascund &n

spatele gre'elilor pe care le +ac copiii- cum &'i creea)% ei propriul uni$ers+olosind limba,ul- matematica- arta- mu)ica 'i creati$itatea- cum gndireapoate in9uena inteligena 'i +ericirea!Partea a inea: e"uli pentru oal sublinia)% importana 'colii &n

+ormarea celor mici! unt o+erite s+aturi de care p%rintele poate ine cont &n&ncercarea sa de a &i insu9a 'i celui mic acest cre)!


5/15

Partea nti Cum se nva"nva-i copilul s nvee cu entuziasm i i va plcea

s nvee pe tot parcursul vieii!"


6/15

"Copilul tu nou-nscut este la fel de dornic de cunoatere aa cum este dupmancare i la fel cum hrana i modeleaz trupul eperiena i modeleaz creierul"

:odalit%ile prin intermediulc%rora copilul &'i poate &nsu'icuno'tinte- deprinderi- aptitudinisunt urm%toarele8

Capaitaile pe care le posed%&nc% de la na'tere $%)- au)-pip%it- gust- miros- mi'care!#tilurile de nvare care se

de)$olt% de2a lungul $ieii $i)ual-auditi$- ;ineste)ic- logico2

matematic- intuiti$- social- solitar!Meanismele de nvatare e*istente &n natura +eic%rei (ine imitarea- e*plorarea- &n$%area pedina+ar%- &n$%area prin asociere!


7/15

Partea a doua# $otiveaz! $$otivaia este im%oldul ce d natere efortului &r motivaie creierele noastre s-ar ' atro'at n-ar eista nici invenii nici

civilizaie $otivaia (enereaz fericirea i ealtarea pe care o do%ndim nvnd lucruri noi"


8/15

"$otivaia este unul dintre cele mai importante daruri pe care le poi ofericopilului tu )n copil care se an(a*eaz de %unvoie n orice activitate i

iese n cale este pe cale s devin un adult fericit i plin de succes"

:oti$aia este esenial% &n &n$aare!E*ist% di$erse tehnici care &i pot

moti$a pe cei mici- e*trinsec sauintrinsec82 eompensele i pedepsele

+olosite cu moderatie siintelepciune- pot constitui un stimulpentru cel mic

copilul vremurilor noastre

Documents