correccion tercera planificación susana pardo
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Formato de Planificación
Establecimiento: The Antofagasta Baptist College Fecha Aplicación: 29 de SeptiembreCiclo: Segundo ciclo Nivel: Kínder “A” Educadora Nivel: Jacqueline Ramos Asistente Nivel: Diana AracenaCantidad de Niños: 36 niñosAlumna Práctica: Susana Pardo Tipo Planificación: Mínima Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal Aprendizaje Esperado: Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (aliteraciones) y en sus sonidos finales (rimas). (6)
Aprendizaje Especifico Experiencia de Aprendizaje Estrategias de Aprendizaje Evaluación
- Reconocer mediante la producción y asociación de palabras que tengan las mismas aliteraciones de consonantes S y P.
Inicio: - Observar y escuchar indicaciones-Escuchar cuento sobre las consonantes S y P.Desarrollo:- Mostrar materiales a utilizar (Láminas con imágenes con sonido inicial S y P, pechero con la consonante P y S). - Entregar láminas que contienen las consonantes e imágenes ( S y P)- Formar una fila con todas las consonantes P (17 niños), pasar adelante individualmente, y adherirlas al pechero (Que contiene la alumna en práctica) donde se encuentra la consonante que le correspondió.- Formar una fila con todas las consonantes S (17 niños), pasar adelante individualmente y adherirlas al pechero (Que contiene la alumna en práctica)
Ubicación: - Sala de actividades.Distribución del Espacio:- Sentados en su silla- Formados en una rondaDuración: - 30 minutos
Recursos Educativos
Tangibles:- Cuento- Láminas- Pechero con consonante.
Humanos: 1 educadora, 1 asistente y 1 alumna en práctica.
Técnicas: Demostrativa y explicativa.
Principios: Juego, unidad, actividad.
Tipo de Evaluación: Lista de Cotejo
Técnica:- Observación
Indicadores de Logro:
- Reconoce consonante S- Reconoce consonante P
Rangos y/o Descriptores:
SI/NO
donde se encuentra la consonante que les correspondió.
Finalización:- Comentar lo aprendido recordando los sonidos iniciales- Felicitar a los párvulos.