8/14/2019 Cours pour enseignement suprieur - Veille internet et web 2.0

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Dure: 96H

Matriel requis: Salle informatique (un PC par tudiant)

TABLE DES MATIRES

L o g i q u e p d a g o g i q u e

F i c h e s y n o p t i q u e

M o d u l e s p r o p o s s

A p r o p o s d e l i n t e r v e n a n t

PROGRAMME DENSEIGNEMENT

VEILLE INTERNETBTS COMMUNICATION

8/14/2019 Cours pour enseignement suprieur - Veille internet et web 2.0

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LO G I Q U E P D A G O G I Q U E

1. Matriser quelques outils pour ne plus tre simplement en ligne

Parce quils passent plusieurs heures par jour en ligne, les tudiants pensent

parfois quils savent se servir dInternet. Toutefois, dans une logique professionnelle

ou universitaire, Internet est la fois une source dinformation et un ensemble

doutils (gratuits souvent) qui fournissent un complment essentiel aux cours.

2. Sensibiliser aux concepts, mthodes et outils de la veille

Alors que la collecte et diffusion interne de linformation dans lentreprise tait

autrefois le rle exclusif des documentalistes il y a encore dix ans, cette fonction est

de plus en plus dcentralise au sein de l'entreprise.

Il est donc important qu'ils se familiarisent le plus tt possible aux concepts,

mthodes et outils de la veille Internet. Ils doivent tre capables en fin de formation,

de mettre en place un dispositif personnel de veille, ne serait-ce que dans le cadre de

leur recherche d'emploi.

3. Mettre en action le rfrentiel de cours sur la veille avec le web 2.0

Le rfrentiel de cours sur la veille prcise les concepts qui doivent tre abords par

lenseignant, sans prciser le processus pdagogique mis en oeuvre. Or, la veille na

de sens que si elle est applique un projet et mise en pratique.

Lapproche Intellitoria de cette thmatique se veut pragmatique et motivante pour les

tudiants. Des projets concrets seront monts, des outils du web 2.0 (disponibles enligne gratuitement) sont utiliss pour produire collectivement une veille sur une

thmatique de leur choix, qui sera in fine diffuse sur un site Internet ddi.

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F I C HE S Y NOPTI QUE

1. Objectifs

Initiation au cycle de linformation et ses concepts

Matriser un panel d'outils permettant la veille sur Internet

Publication des rsultats sur un site Internet ddi

Travail transversal avec le reste de lquipe pdagogique

2. Niveau requis

Connaissance des outils bureautiques

Culture Internet

3. Outils prsents

Lecteur de flux RSS (Google Reader)

Social Bookmarks (Diigo, Delicious)

Suite dapplication Google Apps

Cartes heurisitiques Mindmeister

CMS Open source Drupal pour construire le site Internet

4. Livrables

Supports de prsentation

Tutoriels vidos des modes opratoires des outils

Site Internet de publication et de prsentation des lves

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MOD ULES PR OPOS S

1. Cours et tudes de cas (16H)

Si la mise en pratique est une tape pdagogique indispensable, une

prsentation des concepts, mthodes et typologies doutils introduit

le cours. Lobjectif est de dfinir avec les tudiants un langage

commun qui sera illustr par des tudes de cas, pendant lesquels la

rflexion, la crativit et la facult structurer des projets seront stimules.

Un focus sera effectu sur le web marketing lheure du web 2.0 et prsentera les

nouvelles stratgiques de communication en ligne, ayant pour objectif de structurer

les usagers des marques en communauts dutilisateurs pour que le web soit un

espace devienne un nouvel espace de dialogue.

2. Mise en pratique autour de projets dtudes de leur cursus (32H)

La veille est une discipline dont lapprentissage ncessite une mise

en pratique sur des projets concrets.

Il est donc propos didentifier parmi les projets que les tudiants

doivent raliser tout au long de leur cursus, ceux qui pourront servir

de support une telle dmarche.

Exemples de projets dapplications

Comptition pour le compte dentreprises partenaires de lcole

Cours demandant des recherches dinformations

3. Valorisation des travaux raliss en ligne (48H)

Il est suggr de diffuser sur Internet les rsultats de ces travaux de veille. Cela

permettra aux lves de dmontrer leur comptence en la matire, et stimulera la

qualit de leurs productions.

Il sagit dune manire indirecte de soigner la E-rputation, cest dire limage enligne, la fois des tudiants et de votre tablissement.

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La veille est un

discipline dont

lapprentissage

ncessite la mise en

pratique

Fournir des represconceptuels et

mthodologiques

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Ces rsultats seront diffuss sur un site fourni par Intellitoria. Sa

cration, son hbergement et lanimation ditoriale du site sont

valorises dans le nombre dheures proposes hauteur de 50 %

du temps de ce module.

4. Proposition de calendrier

Un module de 16H en dbut danne permet de dfinir le langage commun et de

prsenter les concepts qui seront abords tout au long de lanne. Un projet est mis

en place avec les lves et un ou plusieurs enseignants de lquipe pdagogique. Ce

projet fera lobjet au fil de leau dune diffusion sur un site Internet dont laccs sera

restreint, avant dtre ouvert en fin danne scolaire.

Cours Projet Mise en ligne

0

4

8

12

16

20

1 2 3 4 5 6 7 8

Rpartition des heures sur lanne (8 mois)

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Stimuler la motivation

des lves par une mise

en ligne de leurs travaux

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A PR OPOS D E L I NTER V ENANTAurlien Gaucherand

Passionn par les innovations et opportunits offertes

par Internet depuis 2000, Aurlien Gaucherand a cre

la socit Intellitoria en 2003. Il accompagne les

organisations territoriales et oprateurs du

dveloppement conomique local dans la construction

de leurs stratgies numriques au service de la socit

civile et des entreprises.

Il participe notamment la ralisation dun des

premiers intranets de revue de presse lectronique

pour le Conseil gnral du Val-de-Marne (2004).

En 2007, il dirige le service Information et Intelligence Economique la Chambre

rgionale de commerce et dindustrie dAquitaine o il dveloppe le programme

rgional de sensibilisation lintelligence conomique et coordonne les actions

dappui aux PME sur le secteur des TIC. Il assure galement la refonte et la cration

de plusieurs sites, et complte le dispositif rgional de revue de presse par la mise en

oeuvre dune veille Internet partage sur laronautique.

Sa socit Intellitoria, membre de la technopole UNITEC depuis 2008, propose

aujourdhui une offre de conseil, de formation et daccompagnement la mise en

oeuvre de dispositifs collaboratifs de veille Internet.

Il assure depuis 2009 des cours sur lintelligence conomique, la veille Internet et le

marketing en ligne pour des tablissements de lenseignement suprieur.

Aurlien Gaucherand est diplm de lEcole Centrale de Lyon (2000) et du Master

Intelligence Economique et Knowledge Management du CERAM (2005).

Coordonnes

INTELLITORIA

Aurlien Gaucherand

Tel: 06 72 77 42 48

Site internet: www.intellitoria.com .

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