UNIVERSITY

AMERICAN COLLEGE

SKOPJE

Course Catalog

2012-2013

Skopje, 2012

Ver. 12.0

2

UNIVERSITY AMERICAN COLLEGE SKOPJE

UACS Course Catalogue 2012/2013

Prepared by:

University American College Skopje

Office for International Cooperation

1. Emil Gjorgov

2. Viktoria Gombar Janevska

3. Makedonaka Dimitrova

Cover Design:

Ljubomir Jovanov

Print volume:

Electronic version (PDF)

3

A Message from the Provost

Welcome to the University American College Skopje.

This catalog is not simply a list of programs and courses; it is your first step to a brighter, more successful future. I'd

like to personally welcome you aboard and congratulate you on making this important decision.

Our European and American learning programs provide you with innovative strategies and techniques to

distinguish yourself in the job market anywhere around the world.

Whether you need your advanced degree to unlock new job opportunities or to enhance your current position,

UACS is the right choice for your future success.

At the University, we emphasize quality and individual attention in our undergraduate and graduate degree

programs. Our students receive quality customer service from dedicated Faculty Instructors and Student Services

personnel.

Learning and interaction with students and instructors takes place in a real Campus environment, where students

are able to access course materials, library services, and real-time chat with University staff.

We encourage you to take a tour of our Learning Center. See what makes us different from other universities and

the uniqueness of our educational and training programs.

By selecting University American College Skopje, you are choosing an education that will make possible a life full

of opportunities and will give you skills to gain greater control over your own destiny. We invite you to be a part of

our school community.

Dr. Marjan Bojadziev

4

Table of Contents

Academic Calendar for 2012/2013...................................................................................................12

General Information .......................................................................................................................15

Mission Statement ................................................................................................................................................................15

Program Overview ...............................................................................................................................................................17

History ..............................................................................................................................................................................17

Educational Philosophy..................................................................................................................................................18

International emphasis, individual attention................................................................................................................19

Accreditation and Recognitions ....................................................................................................................................19

Graduation Requirements ...................................................................................................................................................21

1st Cycle - Undergraduate Programs .............................................................................................................................21

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 1 - Specialist Programs) ..................................................................22

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 2 – Master Programs)......................................................................22

Admission Policies......................................................................................................................... 22

Application Deadlines..........................................................................................................................................................23

Application Requirement.....................................................................................................................................................23

Letter of Acceptance.......................................................................................................................................................23

Contract - Student Agreement ......................................................................................................................................24

International Students Admission.................................................................................................................................24

Undergraduate Admission Requirements..........................................................................................................................25

Graduate Admission Requirements ...................................................................................................................................26

Application ............................................................................................................................................................................26

Transfer of credits ................................................................................................................................................................26

Registration procedures................................................................................................................. 27

Orientation ............................................................................................................................................................................28

Undergraduate Course Registration ...................................................................................................................................28

Graduate Course Registration.............................................................................................................................................28

Withdrawal from the Schools .............................................................................................................................................28

Unit of credit .........................................................................................................................................................................29

Drop/Add policy..................................................................................................................................................................29

Refund policy ........................................................................................................................................................................30

Unpaid Balance .....................................................................................................................................................................30

Student Status........................................................................................................................................................................30

Classification of Students ...............................................................................................................................................30

Full-time Status................................................................................................................................................................31

Part-time Status ...............................................................................................................................................................31

Academic Policies and Grading Information ................................................................................ 32

Student Course Load............................................................................................................................................................32

Grading, Evaluation, Grades Points, and GPA................................................................................................................32

5

Change of Grade .............................................................................................................................................................32

GPA calculator ................................................................................................................................................................32

Grading System and Credit Hours................................................................................................................................33

Incomplete grade.............................................................................................................................................................33

Repeated courses .............................................................................................................................................................34

Standards of Academic Progress ........................................................................................................................................34

Academic Advising .........................................................................................................................................................34

Academic Excellence - Dean’s list ................................................................................................................................34

Academic Standing..........................................................................................................................................................35

Probationary status..........................................................................................................................................................35

Academic probation and re-installment .......................................................................................................................36

Reduced Course Load.....................................................................................................................................................36

Increased Course Load...................................................................................................................................................36

Counseling with Academic Problems...........................................................................................................................36

Course Attendance ...............................................................................................................................................................36

Leave of Absence ............................................................................................................................................................37

Course Cancellation ........................................................................................................................................................37

Registrar .................................................................................................................................................................................37

Transcript Request ..........................................................................................................................................................37

Transfer Document Request .........................................................................................................................................37

Obtaining Original Transcripts .....................................................................................................................................38

Release of Student Information ....................................................................................................................................38

Study abroad programs.................................................................................................................. 39

Program Approval Form ................................................................................................................ 39

Transfer of Credits ...............................................................................................................................................................45

International Program Office and Exchange Programs..................................................................................................45

Summer Semester .................................................................................................................................................................47

4th year in the US .............................................................................................................................................................47

Masters Program .............................................................................................................................................................47

Available Exchange Programs.......................................................................................................................................47

Student Services ............................................................................................................................. 48

Library ....................................................................................................................................................................................48

Book Store.............................................................................................................................................................................49

Internet and Online Library Services .................................................................................................................................49

Web Services and e-mail ......................................................................................................................................................49

Wireless Internet Service .....................................................................................................................................................50

Student Café ..........................................................................................................................................................................50

Transportation and Parking ................................................................................................................................................50

Student Identification Cards ...............................................................................................................................................50

Student housing ....................................................................................................................................................................51

Insurance policy ....................................................................................................................................................................51

6

Student Activities ............................................................................................................................51

Career Services ......................................................................................................................................................................51

Internship...............................................................................................................................................................................52

How to apply for an Internship ....................................................................................................................................52

Student Council.....................................................................................................................................................................52

Code of conduct ............................................................................................................................. 53

Dress code .............................................................................................................................................................................53

Smoking and nonsmoking areas .........................................................................................................................................53

Academic Integrity Policies........................................................................................................... 53

Academic Dishonesty...........................................................................................................................................................54

Academic Misconduct..........................................................................................................................................................54

Plagiarism...............................................................................................................................................................................55

Grievance policies .......................................................................................................................... 55

Academic Grievance ............................................................................................................................................................55

Grade Appeals.......................................................................................................................................................................56

Non-Academic Grievance...................................................................................................................................................56

Informal Grievance Procedures ....................................................................................................................................56

Formal Grievance Procedures ............................................................................................................................................56

Grade Appeals.......................................................................................................................................................................56

Academic and Administrative Grievance ..........................................................................................................................57

Informal Procedure ..............................................................................................................................................................57

Formal Procedure.................................................................................................................................................................58

Standards of Conduct ..........................................................................................................................................................58

Sexual Harassment................................................................................................................................................................59

Judicial Procedures ...............................................................................................................................................................59

Study Programs by Schools.............................................................................................................61

School of Business Economics and Management............................................................................................................61

School of Political Sciences .................................................................................................................................................76

chool of Foreign Languages................................................................................................................................................89

School of Computer Science and Information Technology .........................................................................................103

School of Architecture and Design ..................................................................................................................................119

School of Law .....................................................................................................................................................................145

Master level 2 - Graduate Programs (2nd Cycle) ........................................................................... 155

Enrollment Requirements .................................................................................................................................................155

Foundation Courses ...........................................................................................................................................................155

Master in Business Administration MBA........................................................................................................................156

Master in Science in Economics.......................................................................................................................................158

Master in Science Finance and Banking ..........................................................................................................................159

Master of Arts in Management .........................................................................................................................................162

Master of Art in Marketing................................................................................................................................................165

7

School of Foreign Languages............................................................................................................................................168

One-year specialization program .................................................................................................................................168

One-year or two-year master program........................................................................................................................168

School of Architecture and Design ..................................................................................................................................171

Course Descriptions...................................................................................................................... 174

School of Business Economic and Organizational Sciences ........................................................................................174

School of Architecture and Design ..................................................................................................................................200

School of Political Sciences ...............................................................................................................................................212

School of Law .....................................................................................................................................................................220

School of Information Technology and Computer Sciences .......................................................................................229

School of Foreign Languages............................................................................................................................................243

8

UACS - Board of Directors

Vladimir Iliev, President president@uacs.edu.mk

Venera Krliu Handjiski, Vice President vicepresident@uacs.edu.mk

Dr. Marjan I. Bojadjiev, Provost provost@uacs.edu.mk

Marina Novichikj, Board Member

Edmond Krliu, Board Member

Business Administration

Dr. Marjan I. Bojadjiev, Rector provost@uacs.edu.mk

Venera Krliu Handjiski, Graduate Program Coordinator vicepresident@uacs.edu.mk

Emil Gjorgov, International & Academic Affairs egjorgov@uacs.edu.mk

Jasminka Janakieva, General Secretary jasmina.janakievska@uacs.edu.mk

Supporting Administration

Ana Krleska, Human Resources ana.krleska@uacs.edu.mk

Viktorija Gombar, MA, Intl. Admissions gombar@uacs.edu.mk

Iva Gjorgjieva, Records Office Coordinator iva.gjorgjieva@uacs.edu.mk

Sandra Klimoska, Undergraduate Studies klimoska@uacs.edu.mk

Adrijana Jaki, Undergraduate Studies ajaki@uacs.edu.mk

Marija Kaleshov, Undergraduate Studies kalesov@uacs.edu.mk

Elena Popovska, Part-Time Studies popovska@uacs.edu.mk

Magdalena Gosevska, Graduate Studies gosevska@uacs.edu.mk

Nadezhda Pop-Kostova, Graduate Studies nadezda.popkostova@uacs.edu.mk

Sonja Filipovska, Registrar filipovska@uacs.edu.mk

Ana Krliu, Technical Assistant anakr@uacs.edu.mk

Ema Kastratovikj, Assistant to the Provost ema.kastratovik@uacs.edu.mk

Tanja Shterjova, Library and Publishing sterjova@uacs.edu.mk

Natasha Ilievska Boshkovikj, Library nate@uacs.edu.mk

Branko Boshkovikj, MSc., IT Dept. Manager bane@uacs.edu.mk

Goran Veleski, IT Department admin1@uacs.edu.mk

Zharko Pavloski, IT Department admin2@uacs.edu.mk

Liljana Bunjevac, Finance Office bunjevac@uacs.edu.mk

Valentina Stojanova, Finance Office vale@uacs.edu.mk

9

Gordana Crcevska, Finance Office crcevska@uacs.edu.mk

Ljubica Koroskoska, Foundation for Better Education koroskoska@uacs.edu.mk

Edi Smokvarski, MBA, Foundation, Business Council smokvarski@uacs.edu.mk

Nikola Cuculeski, MBA, UACS Alumni Network nikola.cuculeski@uacs.edu.mk

Nicholas Naumoff, Networking Office nicholas.naumoff@uacs.edu.mk

Sandra Stamenkovska, Front Desk front.desk@uacs.edu.mk

Suzana Sokolenko, Archive suze@uacs.edu.mk

These are the full-time, part-time and visiting professors and assistants at all schools at UACS:

Faculty of the School of Business Economics and Management

Prof. Nikica Mojsoska Blazhevski, PhD Dean of the SBE&M

Prof. Marjan Petreski, PhD Vice-Dean for Research

Prof. Ilijana Petrovska, PhD Marketing Department Head

Prof. Ana Tomovska Misoska, PhD Management Department Head

Prof. Dimche Lazarevski, PhD Finance Department Head

Prof. Aneta Krstevska, PhD

Prof. Bogoljub Jankoski, PhD

Prof. Darko Dimitrov, PhD

Prof. Dimitar Kovachevski, PhD

Prof. Dimitris Akrivoilis, PhD

Prof. Igor Velichkovski, PhD

Prof. Jaka Vadnjal, PhD

Prof. Jean-Francois Gagne, PhD

Prof. Jeremy Cripps, PhD

Prof. Krum Efremov, PhD

Prof. Leo Verhoef, PhD

Prof. Ninko Kostovski, PhD

Prof. Tome Nenovski, PhD

Prof. Vittorio DePedys, PhD

Ass. Darko Blazhevski, MSc

Ass. Dimche Atanasovski, MSc

Ass. FilipIvanovski, MBA

Ass. Goran Vasilev, MSc

Ass. Gordana Dinevska, MSc

10

Ass. Kiril Savovski, MSc

Ass. Makedonka Dimitrova, MPPM

Ass. MishoNikolov, MBA

Ass. Simon Milosheski, MSc

Ass. Snezhana Hristova, MSc

Ass. VeneraKrliu Handjiski, MBA

Ass. Zdenka Nikolovska, MPPM

Faculty of the School of Architecture and Design

Prof. Viktorija Eremeeva, MSc Dean of SAD

Prof. Mishko Ralev, MSc Vice-Dean

Prof. Kokan Grchev, PhD Vice-Dean for Graduate Programs

Prof. Ermis Lafazanovski, PhD

Prof. Toni Vasikj, PhD

Prof. Violeta Bakalchev, MSc

Prof. Vladimir Ladinski, PhD

Ass. Dita Starova-Qerimi, MSc

Ass. Ivan Mirkovski, MSc

Ass. Ljupcho Jovanov, MSc

Ass. Sasho Blazhevski, MSc

Ass. Vladimir Deskov, MSc

Faculty of the School of Political Science

Prof. Ivan Dodovski, PhD Dean of the School of Political Science

Prof. David McGaffey, PhD

Prof. Evica Delova Jolevska, PhD

Prof. Katerina Kolozova, PhD

Prof. Ljupcho Stevkovski, PhD

Prof. MiodragaStefanovska-Petkovska, PhD

Prof. Stevo Pendarovski, PhD

Prof. Zoran Shapurikj, PhD

Ass. Zhivko Gruevski, MA

11

Faculty of the School of Computer Science and Information Technology

Prof. Gjorgji Jovancevski, PhD Dean of the SCSIT

Prof. Veno Pachovski, PhD Vice-Dean of the SCSIT

Prof. Adrijan Bozhinovski, PhD

Prof. BiljanaStojcevska, PhD

Prof. Marjan Bojadjiev, PhD

Ass. Eva Blazhevska, MSc

Ass. Hari Lokvenec. MBA

School of Law (SLS) –Academic Staff

Faculty of the School of Law

Prof. JardankaMrsikj, PhD Dean of the School of Law

Prof. Dushko Stojanovski, PhD

Prof. Elena Bundaleska, PhD

Prof. KimoCavdar, PhD

Prof. Marko Andonov, PhD

Prof. ZvonimirJankuloski, PhD

Prof. Zoran Mihajloski, PhD

Faculty of the School of Languages

Prof. Marjana Vaneva, PhD Dean of the School of Languages

Prof. Simona Gruevska Madjoska, PhD

Ass. Gordiana Gjorgova, MA

Ass. Ivana Trajanoska-Stefanovikj, MA

Ass. Jovanka Jovanchevska-Milenkoska, MA

12

Academic Calendar for 2012/2013

Fall Semester 2012 Month Week Date Academic Event

August 15, Wednesday Enrollment for new academic year 2012/2013August 19-20, Sun-Mon Ramadan End, Eid Al Fitr, National Holiday *September 3, Monday Labor Day, USA National Holiday September 8, Saturday Independence Day, Macedonian National Holiday *September 10-15, Mon-Sat Fall semester registration September 12, Wednesday Graduation ceremony for 2011/2012 graduates September 17, Monday Rosh Hashanah September 19, Wednesday Fall Convocation for 2012/2013 class of studentsSeptember 21, Friday Enrollment for new academic year ends September 22, Saturday Orientation Day – Freshman students September Week 1 24-28, Mon-Fri First day of classes, Undergraduate programsSeptember 26, Wednesday Yom Kippur October Week 2 1-5, Mon-Fri Last day to Drop/Add courses October Week 3 8-12, Mon-Fri Columbus Day, USA National Holiday October 11, Thursday 11th of October, National Holiday * October Week 4 15-19, Mon-Fri First day of classes, Graduate programs October Week 5 22-26, Mon-Fri Freshman seminar week 2October 23, Tuesday 23rd of October, National Holiday * October 25, Thursday Eid Al Adha, Kurban Bajram, October Week 6 29-2, Mon-Fri Last day for withdrawal from courses ** November 1, Thursday All Saints Day, November Week 7 5-9, Mon-Fri Midterm Examination WeekNovember Week 8 12-16, Mon-Fri Midterm exam results disclosure November 11, Sunday Veteran Day, USA National Holiday November 15, Thursday Islamic New Year November Week 9 19-23, Mon-Fri Thanksgiving, USA National Holiday, (Thursday) November 22, Thursday Albanian Alphabet day November Week 10 26-30, Mon-FriDecember Week 11 3-7, Mon-FriDecember 08, Saturday St. Kliment Ohridski, National Holiday * December 09-16, Sunday Hanukkah December Week 12 10-14, Mon-Fri December Week 13 17-21, Mon-FriDecember Week 14 24-28, Mon-Fri Last week of classes before winter break December 25, Tuesday Catholic Christmas DayDecember 29-14 Jan, Winter break starts, Winter Holiday *** January, 2013 01, Sunday New Year’s Day, National Holiday * January 07, Monday Orthodox Christmas Day, National Holiday *January Week 15 14-18, Mon-Fri Reading weekJanuary 19, Saturday Orthodox Epiphany-Bogojavlenie, National Holiday January Week 16 21-26 Mon-Sat Final Examination WeekJanuary 21, Monday Martin Luther King Jr. Day, USA Nat Holiday January 21-25, Mon-Fri Early Registration week (non-prerequisite courses)January 28-1, Mon-Fri Final exam results disclosure January 28-1, Mon-Fri Official Registration for spring semester

13

Spring Semester 2013

Month Week Date Academic Event

February Week 1 4-8, Mon-Fri First day of classes, undergraduate programs

February Week 2 11-15, Mon-Fri Last day to Drop/Add courses

February 11-15, Mon-Fri Registration for Retake of exams (Fall semester 2012)

February 13, Wednesday Ash Wednesday before Easter,

February Week 3 18-22, Mon-Fri

February 22, Friday George Washington’s Birthday, USA Nat Holiday

February Week 4 25-1, Mon-Fri Retake Examination Week (Fall semester 2012)

March Week 5 4-8, Mon-Fri

March Week 6 11-15, Mon-Sat Last day for withdrawal from courses **,

March Week 7 18-23, Mon-Sat Midterm Examination Week

March Week 8 25-29, Mon-Fri Midterm results disclosure

March 26, Tuesday Passover

March 31, Sunday Easter Holiday , (Gregorian Calendar-Catholic faith)

April Week 9 1-5, Mon-Fri

April Week 10 8-12, Mon-Fri

April Week 11 15-19, Mon-Fri

April Week 12 22-26, Mon-Fri

April-May 29-6, Mon-Mon Spring Break begins***

May 1-2, Wed-Thur 1st & 2nd of May, Macedonian National Holiday *

May 5, Sunday Easter Holiday , (Julian Calendar-Orthodox)

May Week 13 7-10, Tue-Fri Classes Resume

May Week 14 13-17, Mon-Fri Last week of classes for spring semester

May Week 15 20-24, Mon-Fri Reading Week

May 23, Thursday Vlach, National Day

May 24, Friday St. "Kiril and Metodij" Day, National Holiday *

May Week 16 27-1, Mon-Sat Final Examination Week

May 27, Monday Memorial Day, USA Nat Holiday

June 1, Saturday Whit Day (Duhov-den) National Holiday *

June 3-8, Mon-Sat Final exam results disclosure

June 3-8, Mon-Fri Registration for retake exams (Spring semester)

June 17-21, Mon-Sat Retake Examination Week (Spring semester 2012)

14

Summer Semester (1st )

May 24-28, Mon-Sat Summer Semester Registration

June Week 1 3-7, Mon-Fri First day of classes, undergraduate programs

June Week 2 10-14, Mon-Sat

June Week 3 17-21, Mon-Fri

June Week 4 24-28, Mon-Fri Last day of classes

July Week 5 1-5, Mon-Fri Final Examination Week

Duration of the semester shall be 16 weeks of academic activities; 13 weeks for lecturing, 2 weeks for examinations and 1 reading week Retake – Exam Week will be scheduled before the beginning of the midterm exams (week 7) *School closed for the day, for all, National Holiday, **See refund and tuition policy, UACS SBE&M Course Catalog, ***School closed for the duration of winter and spring break, & & are designated as Specific Religious non-working holidays Unforeseen non-working days, may be unprompted and scheduled by the Government of the Republic of Macedonia

15

General Information

Mission Statement

The Schools operating under the University American College Skopje were founded with the

understanding that all people are enriched by education. With this inherent understanding, we will

provide excellence in higher education by combining the best of European and American

educational Standards. The school is devoted to the advancement of learning and is dedicated by

sharing knowledge to benefit everyone that embraces education.

UACS considers itself as a Third Generation University – University, independent from

Governmental support, mainly teaches in English and is operational in a regional or global

market;

UACS operations are guided by the 3-i Principles:

International Faculty;

International student’s body;

International curricula, textbooks and teaching supplements.

UACS strives to provide excellence in higher education by combining the best of European and

American educational Standards.

UACS endeavors to provide competency in a field of concentration.

UACS strongly supports participative centered learning, learning through doing, internships,

visiting lecturers from the business community and other forms of teaching that link the students

closer with real life situations. UACS believes that this is the best way to prepare the students for

the challenges of the real world, especially on the graduate level.

In this sense, UACS embraces faculty members with significant practical and professional

achievements, as well as those who have added academic achievements.

The University is committed to educate and foster practical experience for men and women from

all walks of life and to facilitate their entry into a career with a workforce with greater

understanding of current issues in the practice of business. The school endeavors to provide

competency in a field of specialization and an understanding and respect for the ideas and

thoughts of others.

16

Vision Statement

UACS strives TO:

Become a leader of higher education in the region and promote good practice and

cooperation amongst other educational institutions,

Promote university based academic excellence and research recognized by the

business community, faculty, students and graduates,

Promote consultancy and strong industry relations of its faculty

Promote lifelong learning and executive education and professional development, for

all that embrace education,

Participate in the new European Higher Education Area (EHEA) and the European

Research Area (ERA),

Become an international and regional business education center in South East Europe.

Value Statement

Besides professional expertise, the University encourages its graduates to practice their profession

to the fullest extent their utmost responsibilities to their families, professions, and fellow men and

women in their communities by becoming effective leaders and contributing citizens.

UACS cherishes understanding and respect for the ideas and thoughts of others.

UACS supports those in need, and supports its students and members to support them,

Quality education is our highest priority! As destinatum persequor!

17

Program Overview

The University offers programs in Macedonian and English language at undergraduate level in the

following schools:

School for Business Economics and Management

School of Architecture and Design

School of Computer Science and Information Technology

School of Political Science

School of Foreign Languages

School of Law (Macedonian only)

History

The American College Skopje was established in March 2005 as a School of Business Economics

and Management, which was one of the few independent private colleges in the Republic of

Macedonia. The mission of American College Skopje was founded with the understanding that all

people are created equal and enriched by education. To fulfill the mission, the school is dedicated

to the advancement of learning and the sharing of new knowledge to benefit the residents of

Macedonia.

The development of new academic programs and increased enrollment provided the school with

an opportunity to become an intergraded part of a fully accredited University with statutory

power to award degrees for undergraduate and graduate studies as well as professional training of

teachers at the primary and secondary level. The school retains its autonomous private status

while being is part of the Macedonian educational establishment and being fully recognized by the

Ministry for Education and Science in the Republic of Macedonia.

Embracing its mission to become an international educational center in the Balkans, the school

also achieves a significant measure of distinctiveness through its implementation of both

European and American academic programs.

The School of the University American College Skopje aim to educate students in the Republic of

Macedonia as well as international students. Through diversity, the school offers international

academic programs to the multi-ethnic student body, and to guides students in the successful

completion of their programs.

The academic programs of the University are designed according to the Higher Education Act in

the Republic of Macedonia and to the European Union’s rigorous standards for establishment of

18

institutions of higher education. The school offers European and American efficiency through

carefully designed curricula, as well as implementation of the “Bologna Declaration”.

For simplicity UACS has adopted the European – Bologna educational system and criteria

prescribed by the Accreditation Bureau of the Republic of Macedonia, as well as the European

Council for Business Education. The school employs the European model of continuous

education with an accelerated professional or university Bachelor’s degree, as well as the

traditional Master’s level of education. The academic programs for undergraduate and graduate

levels are designed to be completed in accordance with the Intended Learning Outcome for such

a profile. These elaborate standards are set up in accordance with the Bologna Convention on

Higher Education in the European Higher Education Area (EHEA) which is a process with full

options of transferring credits from one accredited institution to another.

Educational Philosophy

We demonstrate a philosophy built upon specific goals and objectives, as an institution, it can

aspire to the general good of the community. Its success can be measured in part by the

contributions of the individual whose lives it has helped shape.

UACS with its educational philosophy combines a constantly evolving, up-to-date, top-notch

curriculum through the recruitment of a strong professional faculty.

The schools meet the needs of both international and domestic students, as well as working

professionals by offering day and evening programs.

The University strives to build up student confidence and achievement as it encourages active

student participation and individualized faculty-student interaction. The diversity of cultural

backgrounds on campus enhances students’ social skills and presents a greater opportunity for

personal growth. Thus, the educational experience at the business school is not limited to the

classroom and textbooks.

The schools with their undergraduate and graduate studies strives to give students a background

in general studies as well as specialized knowledge in a chosen field. While the schools offer its

students a wealth of valuable knowledge, it believes that its primary task is to teach students not

only concepts but also the process of discovery, analysis, and successful application. As a result,

all programs encompass a foundation of concepts and theory, blended with real-life applications.

19

International emphasis, individual attention

The geographical and historical influence of Macedonia in the Balkan Region has brought

students from many nations, especially the Middle East and Sub-Saharan countries. Accordingly,

the business school has sought to provide an international setting for its students by providing

academic programs through the use of the English language. Students are encouraged to be

intellectually curious in pursuit of knowledge and understanding of cultural differences and

similarities and to be serious in efforts to find solutions to the current problems of the world. In

recent years, students from more than 16 countries have been enrolled at the school.

The curriculum is grounded in a program of general studies and is designed to encourage

individual exploration of advanced studies. The school conducts its programs with a conscious

focus upon the cross-cultural dimensions of learning.

The school provides educational opportunities for all students, regardless of their country of

origin, socio-economic level, and racial, ethnic, or religious background. It holds a policy of open

admission to all qualified students.

Each student is a separate and unique individual who is respected as such. One of the objectives

for each faculty member is to respect and to enhance the dignity and worth of each student. The

services provided by the school are distinguished by their specific ability to meet the needs of

students in reaching their particular goals. To this end, each member of faculty and supporting

staff has contributed in the process of student guidance.

Accreditation and Recognitions

The American College Skopje, was initially founded in March, 2005 as a standalone College for

Business Administration. It was accredited according to the Higher Education Act and approved

by the National Board for Accreditation of Higher Education (Odbor za akreditacija na visokoto

obrazovanie vo Republika Makedonija) in the Republic of Macedonia. The legal provisions, as

well as the statutory privileges of the school of business are prescribed to award undergraduate

and graduate degrees upon completion of the academic programs. Both undergraduate and

graduate educational levels were approved by the Ministry for Education and Science in the

Republic of Macedonia. Endorsement - approval number 12-7833/4 on February 2006.

Periodic changes to the amendments of the Higher Education Act in the Republic of Macedonia

have brought substantial changes to the programs that are currently being offered. Such changes

in the Higher Education Act are in compliance with the Bologna Process in the European Higher

Education Area. Previously, academic programs were designed to offer students with courses that

20

were business oriented and with a small portion of elective courses were included. The latest

changes to the Law states: Business core courses should make up 70% of the curriculum and the

remaining 30% of the courses should be electives from a prescribed listing.

The University is fully accredited for all its programs by the Board of Accreditation in the

Republic of Macedonia and licenced to operate as an institution for higher learning by the

Ministry for Education and science in the Republic of Macedonia.

The latest submission to the board for improvement, adaptation and validation to the academic

programs has been approved and validated to provide the University with degree awarding

programs in the field of the Legal and Administrative studies, Architecture & Design and

Computers Science & Information Technology. University American College Skopje has made

significant strategic changes:

The School of Architecture and Design has been promoted from granting Associate Degrees

to Bachelor degrees.

The School of Information Technology and Computer Science has been promoted from

granting Associate degrees to Bachelor degrees.

The School of Public Administration has been transformed into School of Legal and

Administrative Studies.

The Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP) Baccalaureate/Graduate

Degree Board of Commissioners has awarded UACS initial accreditation of its business programs.

ACBSP accreditation certifies that the teaching and learning processes within the business school

at University American College meet the rigorous educational standards established by ACBSP.

UACS is also the only university accredited by ACBSP south of Vienna, Austria. ACBSP is a

leading specialized accreditation association for business education supporting, celebrating, and

rewarding teaching excellence. Established in 1988, ACBSP is the only business accrediting

organization for all associate, baccalaureate, and graduate degree programs. In 2001, ACBSP was

recognized by the Council for Higher Education Accreditation (CHEA).

The European Council for Business Education (ECBE) Baccalaureate/Graduate Degree Board of

Commissioners has awarded UACS initial accreditation of its Business Programs. ECBE is an

affiliate of the European Association of Quality Assurance for Higher Education (ENQA) which

recognizes ECBE as a bona fide quality assurance agency and a network of HE institutions and

agencies. Through its accreditation programs, ECBE ensures that accredited members meet the

requirements of the EHEA as recommended by the European Commission following the

21

Bologna Declaration. Beyond these requirements, emphasis is placed on the needs of students in

the learning process. Outputs in terms of both knowledge and skills are evaluated and awarded a

credit at various learning level, conforming to the European Quality Framework (EQF)

guidelines.

ECBE works in close co-operation with the American ACBSP. Both organizations have similar

goals and objectives; are developing close collaboration through a joint accreditation program,

facilitating the mobility of teachers and students, the transferability of credits and the recognition

of qualifications internationally.

UACS has also received accreditation from the Turkey Higher Education Council (YÖK), which

is the responsible institution of the Turkish Ministry of Education. The successful accreditation

by YÖK results in a complete, formal recognition and accreditation of all study degree programs

by the Turkish government. The Higher Educational Council, which governs all the universities

in Turkey, promotes accreditation studies to improve the quality of higher education. Click

here to view the accreditation document.

Graduation Requirements

The University Schools offer the following degrees:

1st Cycle - Undergraduate Programs

Bachelor's Degrees:

1. Completion of a program with at least 186 (ECTS) for a Bachelor in the respective study

program.

2. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 1.67 or higher.

3. Completion of the required units designated by the major area with a GPA of 1.67 or higher.

4. Completion of the general education requirements.

Duration of studies:

Students that are enrolled in the 3 year bachelor degree program (186 ECTS) as fulltime students,

take 30 credit hours per semester usually complete their studies in 6 semesters (3 years). Students

that wish to take additional courses during the summer semester have the option to complete

their degree before the prescribed timetable. The summer semester is designed to provide

students with a maximum of 2 courses per semester. Maximum timeframe for completion of any

graduate programs is five (5) years. The additional credits are due to the fact that the HEA

prescribed that all students attend annually practical experience in a company or similar to acquire

skills that are related to their fields of study.

22

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 1 - Specialist Programs)

Specialist degrees are offered at few study programs as specifically referred to in the last section of

this Academic Book.

Specialist’s Degree:

1. Completion of a program with at least 62(ECTS) for the specialist in respective study program.

2. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 1.67 or higher.

3. Completion of the required units designated by the major area with a GPA of 1.67 or higher.

2nd Cycle - Graduate Programs (Master Level 2 – Master Programs)

Master's Degree:

1. Completion of a program with 72 (ECTS) for the Master of respective study program.

2. Completion of a program with 62 (ECTS) for the Master (MA/MS).

3. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 2.67 or higher.

4. Completion of the core requirements and the specific degree requirements for the desired area

of concentration.

Duration of studies:

Students that are in enrolled in the 2 year master degree program as fulltime students, usually

complete their courses in 3 semesters (1½ years), prepare and defend their thesis in an additional

6-9 months. Upon completion of their courses, all master students must prepare and defend

before a committee a master thesis as an exit exam. The graduate program does not offer a

summer semester. Maximum timeframe for completion of any graduate programs is five (5) years.

Each program has its specific length of study; an extension may be granted by the dean, vice-

president or provost of the school. If a student withdraws from the business school and at a later

date re-enrolls, the graduation requirements as stated in the catalog under which they resume

enrollment will apply. Students who change their program to a subsequent catalog edition must

meet all requirements for graduation as stated in that catalog.

Admission Policies

Students who are non-native speakers of English must submit TOEFL scores of at least 182 on

computer based, 520 paper based and 69 on the Internet Based TOEFL (IBT), or the equivalent

to enroll in programs that employ English language instruction.

23

Application Deadlines

The application deadline for the fall semester is September 1st for new and transfer applicants.

Application Requirement

Students that come from the European Union must have been awarded a diploma for completion

of secondary education which specifies the appropriate level.

Students that come from the United States must have a high school diploma, as well as a

university/college entrance exam such as the SAT or the ACT. The exams should have sufficient

scores to enter any given university. Overall score on the verbal and quantitative sections should

be sufficient to follow the curriculum of the school.

Macedonian students must have completed a four year secondary education and passed the final

entrance exam, “The State Matura examination” as prescribed by the Republic of Macedonia to

be eligible for admissions. The overall score of the mother tongue and one of the elective subjects

such as Mathematics or English language determines the student placement into the program.

The following guidelines are considered when reviewing first-year student applications:

1. National Baccalaureate exam and transcripts from 4 years of secondary education,

2. Level of English Language,

3. Secondary school report.

The Admissions Office only evaluates applications when all required materials have been

submitted for review.

Letter of Acceptance

The Admissions Office will send a written offer of admission to the students of the

undergraduate programs which will specify the effective date of admission and name of the

faculty advisor assigned to the applicant. This offer is good only for the semester for which the

applicant applies. The offer is accepted by paying the deposit to the university.

24

Contract - Student Agreement

All students who have completed the enrollment process at the school in both the undergraduate

or graduate programs receive a student contract. Students who have not received a contract will

not be allowed to register or attend courses. Student contracts for enrollment are issued to the

students at enrollment and they are valid for three years. Students that enroll for one semester

receive a contract for the current semester. The contract is regulated by the Higher Education Act

and a parent or guardian is a cosignatory besides the student. International students receive their

contracts in one of the two official languages at the school (Macedonian and English).

International Students Admission

All international or non-Macedonian students must obtain a student visa to study in Macedonia.

They can apply for a student visa at the nearest Macedonian embassy and start the student visa

process 5-6 months prior to their arrival to Skopje. The following documents need to be

presented to the admissions officers prior to enrollment.

- Passport photocopy,

- Three recent passport photos,

- Application form signed with same signature as the passport,

- Letter of confirmation from the administration of SBE&M,

- High School Diploma including transcript (original and copy stamped with official notary

seal),

- Diploma certified by the Ministry for Education of the Republic of Macedonia,

- Enrollment fee (please contact the Office for International Affairs for detailed

information)

- Invitation letter from the respective School at UACS.

-From Albania: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person.

-From Serbia: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person.

-From Turkey: Students can send the documents by mail or another authorized person and

collect in person.

-From Bulgaria: Students can apply in person or by mail and must collect the visa in person

- Other countries’ students: Student can send the documents by email or another authorized

person and collect visa in person or if possible by post.

Necessary documents to submit to any Macedonian Embassy:

- Passport with an expiration date of more than six months,

25

- Three recent passport photos,

- Application form signed with same signature as the passport,

- Acceptance letter from UACS- respective School,

- High School Diploma (original and copy stamped with an official notary stamp),

- Financial statement from the bank,

- Invitation letter from UACS, Macedonia,

- Insurance policy (As part of the asked documents in the list is proof of insurance policy

from their country valid abroad, if not asked in the embassy the student can get their

insurance policy in Macedonia because they will need insurance for the stay permit).

Permit for stay (temporary resident permit for foreign students) in Macedonia. Student with help

from the school have to register in the nearest local police station within 24 hours of his/her

arrival in Macedonia For resident permit student must show proof of health insurance of the

native country, financial statement from the bank with sufficient funds for the school tuition and

accommodation, proof of accommodation agreement (rented apartment, house). Additional

documents that will have to be provided for a student visa: sufficient proof that the student is not

convicted of any crime and that there are no warrants against the student.

Undergraduate Admission Requirements

Students who have completed secondary education can apply for enrollment to the school of

business administration. The enrollment process is open during the last year of secondary

education and students are encouraged to apply for admissions ahead of their official date. Actual

enrollment occurs in late August when the results from the State Baccalaureate (state external

examinations) are published by the secondary schools.

Students that enroll during their final year in secondary education are ranked according to their

enrollment date and academic success in their 4 years of secondary education. Exams that make

up the State Baccalaureate or entrance exams for the university level are taken into consideration

for the greater portion of their enrollment requirements. The overall results of the state external

exams and cumulative grades from secondary education are rated from 1-100. Students that

achieve cumulative grades above 60% are permitted to enroll. In the event that there are

vacancies in any of the programs, students that have achieved scores below 60 (but not less than

50%) can enroll under academic probation program and will be monitored during the semester.

In the event that students admitted under the exception rule fall below the benchmark for

satisfactory academic progression, those students will be dropped from the program.

26

Graduate Admission Requirements

Students upon graduation from any accredited University program in the Republic of Macedonia

or any other accredited institution can apply for enrollment to the graduate school for business

administration. Students are encouraged to enroll during the current academic year for actual

placement into the program of choice. Actual enrollment occurs in late August when most

universities publish completion rate and diplomas are issued to all that have completed the

prescribed curricula for graduation.

The process of enrollment actually involves a review of CGPA and transcripts from an accredited

university, actual work experience of more than 2 years in an executive position and certificate of

English language proficiency for English language programs only.

Application

In order to enroll into the Graduate programs at the University, students need the following

documents to apply:

- Application Form with 2 full – face photos of the candidate

- A detailed CV with relevant work experience

- A copy of the candidate’s Birth Certificate

- A copy of the candidate’s Personal ID Card or Passport

- A copy of the candidate’s Diploma (undergraduate studies)

- A copy of the candidate’s Transcript

At present, GRE, GMAT and TOEFEL exams are not required for admission into the Graduate

programs for the program thought in English language. All copies of documents should be

notarized or legally certified.

Transfer of credits

Applications are welcome from students who have attended other accredited colleges and

universities. In addition to the other required documents, an official transcript of all university

work must be submitted, and the student must have an eligible honorable transfer from the

school previously attended. Students must present proof of discontinuance of their studies at

their previous school in order to be granted academic credit for their courses.

Academic credit is also granted for work related learning, such as the optional and curriculum

practical training, with a satisfactory grade taken at recognized colleges and universities, including

extension and professional education courses, provided the courses are applicable to the

curriculum the student wishes to pursue at UACS, as determined by the dean’s office.

27

Credit units accepted for transfer are recorded in the student file, but quality points and grades

from other institutions are omitted. The maximum time to complete a degree or a certificate

program at UACS is evaluated and reflected in the student’s academic record.

In the undergraduate programs, a maximum of 108 ECTS shall be transferred from courses that

have received passing grades, “C-” or better, from a recognized school or university.

In the graduate programs, a maximum of 48 ECTS shall be transferred from courses that have

received passing grades “B-” or better from a recognized school

For those students who are enrolled in academic programs that encompass academic cooperation

agreements with UACS and their cooperating universities, the maximum allowable graduate

semester credit hour acceptance is up to 50% from any of the business programs.

Working experience or professional education can be evaluated by the dean and may receive

credit units as part of the transfer. The awarding of credit for coursework completed at any other

institution is at the sole discretion of UACS. Additionally, the respective schools does not imply,

promise, or guarantee that any credits earned at the school will be transferable or accepted by any

other institution. Students are advised that a decision on transfer of credit is at the discretion of

the receiving institution.

Students who seek to earn an additional degree or concentration and wish to use part of credits

received earlier are treated in the same way as students transferring credits from other schools.

A degree from UACS comprises a minimum of 186 ECTS. A minimum of 60 credit hours and at

least one-half of the total hours required in the major discipline must be completed through

enrollment in the school of business. The required resident study does not need to be

accomplished in consecutive semesters. One-half of the minimum semester hours required in the

student’s program must be earned through enrollment in a regionally-accredited senior college.

Registration procedures

To be admitted officially, a student must apply, be accepted, and receive a letter of acceptance.

Orientation programs are provided in September and immediately before each semester to assist

new students in enrolling in the school. All new students are strongly encouraged to attend

orientation. To complete the process and be officially registered and entered on the class roll, a

student must pay application fees to the finance office or through the bank. No person will be

admitted to any class unless officially registered. Students are expected to complete registration

(including the payment of all required fees) on the dates prescribed in the university calendar.

28

Students who register during the early registration period are required to pay their fees and secure

their official schedules during the stipulated period prior to registration day. Students who fail to

pay fees by this date will have their schedules canceled.

Orientation

The purpose of orientation is to inform students about the academic requirements of the school

and to prepare them for transition into the university classroom. During orientation, students may

take a placement test in mathematics and English so that they may register for the appropriate

course. Students will also meet with an advisor and register for classes. In addition, orientation

provides the opportunity for family and students to become knowledgeable about student life

programs offered at the business school. Participants will become acquainted with faculty, staff,

student leaders, and other new students and family members.

Undergraduate Course Registration

Full-time as well as part time students have to register for courses before the beginning of the fall

and spring semester. The summer semester is optional and students who take course must register

in late May and early June before the semester commences.

Students with outstanding payments will not be allowed to register until their back balance for the

previous semesters are paid in full. All students will be asked for a course schedule in order to

attend courses for the current semester.

Graduate Course Registration

Students that are enrolled in the graduate programs do not make course registration for the

duration of their enrollment. The process of registration is regulated by the indicative course

schedule of the semester, where students are given course scheduling for the next semester.

Withdrawal from the Schools

All students who wish to withdraw from the UACS, must notify the registrar in writing prior to

the first day of registration. Tuition refunds are calculated on a percentage basis dependent upon

the official date of withdrawal. Students who withdraw during the fall semester when payment has

been made for the full year forfeit their right to the yearly tuition reduction.

New students who withdraw during the full-refund period, prior to the first day of classes, will

have the non-refundable Confirmation Deposit deducted from their refunds.

29

Withdrawal from the UACS does not release the student from any outstanding financial

obligations that may have incurred as a result of unpaid tuition. All such outstanding debts,

including those related to the termination of the agreed Payment Plan, are due in full within thirty

days of the official withdrawal date.

To withdraw from UACS a student must:

discuss his/her withdrawal plans with his/her Academic Advisor

complete a Withdrawal Form, available from the Registrar's Office, which includes confirmation

from the Finance Office that the student is in good financial standing and has cleared all financial

obligations with the University Library, Cafeteria and their student account

return the Withdrawal Form to the Registrar's Office with

his/her Student Identification Card

Following withdrawal, the designation “W” is recorded on the student's transcript.

Unit of credit

Credit hours (ECTS) awarded for academic work are used as a standard unit by which each

school measures student course work. Student progress is recorded in semester credit hours

(ECTS). The number of credit hours assigned to a traditionally delivered course is usually defined

by the sum of; contact, lecture and practical laboratory work, internship, externship independent

work, thesis and practicum hours per week. Typically, ECTS are measured by the number of

work hours spent on one course, it is estimated that one credit is approximately 25-30 hours.

The academic year is comprised of two mandatory semesters (fall and spring), and one optional

summer semester. The length of each semester is 16 weeks of lectures including one reading

week. The number of credit hours assigned to a traditionally delivered course consists of 45 hours

of classroom lecture periods of 50 minutes for 6 credit hour course and 60 hours of classroom

lecture periods of 50 minutes for 8 credit hour course. Students are expected to complete

between 150 and 200 hours of course work assignments for each course. Coursework

assignments vary between actual lectures, research activity, short exams, oral presentations,

internships, externships and final examination preparation.

Drop/Add policy

Full-time students are allowed to Drop/Add two courses; one from the core and one from the

elective courses during the course of one semester. Program content from the general education

cannot be exchanged with courses from general electives. Core courses as well as courses in the

major programs can be taken out of sequence if they are not linked to prerequisite courses.

30

Students are allowed to Drop/Add during the first week of the semester without additional

payment. Part-time students who withdraw from a course during the Drop/Add week will receive

a refund according to the Tuition Refund Schedule.

Refund policy

Full-time students who drop or add a course will incur the following financial obligations. Upon

withdrawal from a course, the student is responsible for notifying the Registrar and the officer for

financial matters, in written form including a request for return of the payment.

Actual refunds from a withdrawal usually occur at the end of the fall or spring semester.

Unpaid Balance

Students upon enrollment receive a Student Agreement that includes methods of payment with

corresponding dates. For those students that have outstanding bills for the currents academic

year, they will be reminded to make the necessary payment. By doing so, we enable students to

attend classes for the current semester.

Registration for the second semester will be open to all students that have made the necessary

payments for the previous semester. In the event that a parent or guardian submits a petition for

an extension on tuition to the Finance Officer, the student will be allowed to make the necessary

registration for the current semester.

In the event that a student completes the program and there are outstanding payments to be

made by the student, documents such as: diplomas-degrees and transcripts will not be issued until

all payments have been paid in full.

Student Status

Classification of Students

In a regular semester, a student who registers for 24 or more semester hours (ECTS) is classified

as full time. In order to graduate from the undergraduate program with six semesters of

attendance, a student in a typical degree program of 186 credit hours (ECTS) must average 28-30

credit hours (ECTS) per semester.

Students enrolled in the 1st cycle of studies will be classified as follows:

- First year: 1-58 credit hours (ECTS)

- Second year: 60-118 credit hours (ECTS)

- Third year: 120-180 credit hours (ECTS)

31

In order to graduate from the graduate program with four semesters of attendance, a student in a

typical degree program of 120 credit hours (ECTS) must average 28-30 credit hours (ECTS) per

semester.

Students enrolled in the 2nd cycle of studies will be classified as follows:

- First year: 1-58 credit hours (ECTS)

- Second year: 60-120 credit hours (ECTS)

Students enrolled into business programs that lead towards the 248 ECTS Bachelor Degree must

take additional courses in the second cycle prescribed by their advisor.

Full-time Status

Full-time students should take on average 30 credit hours each semester and earn a total of 186

credits hours (ECTS) for completion of any program.

Full-time students, who have dropped certain courses and have reduced their semester academic

load, will be able to retain their full-time status and are not granted partial refund of tuition.

Full-time, degree-seeking students may petition the Registrar to change their status to part-time

after at least one semester of full-time enrollment and before a new semester begins. The

Registrar will examine their request between semesters and only after having received written

agreement from the student’s financially responsible person.

Full-time students may audit one course per semester by permission of the Registrar and the

instructor concerned. Audit petition forms must be submitted to the Registrar during the

Drop/Add period at the beginning of each semester. Audited courses will not appear on students’

transcripts.

Part-time Status

Students that do not attend classes during the regular hours, including courses audited, are

considered part-time students. Tuition for part-time study is calculated on a per-credit basis. Part-

time students are not eligible for student visas (except if their status is due to a registered

internship within the context of full-time study) and the business school will assist them in

gaining Macedonian resident status.

32

Academic Policies and Grading Information

Student Course Load

The normal course load for full-time students is 30 credit hours (ECTS) or five academic courses

per semester. The minimum course load for full-time students is 24 credit hours or four courses

per semester. Upon petition, a student who has earned a cumulative GPA of at least 2.80 in

courses may be permitted to register for additional 6-8 credit hours for the current semester.

Course Overload Petitions are available from the Registrar's Office. Tuition is charged for the

additional course at the part-time per credit rate.

Grading, Evaluation, Grades Points, and GPA

A letter grade is used in evaluating the work for a course. Grade requirements are announced in

the syllabus of each course and are earned on the basis of participation, written work and

examination. In the undergraduate and certificate studies, the minimum passing grade to receive

credit is a D- (0.67). In the graduate program, a student is expected to maintain at least a B- (2.67)

average in all courses taken. Grades of C and D are assigned credit, but will reduce the grade

point average of the student. For the purpose of determining academic standing and awarding

honors, grade points are granted according to the letter grade and semester units of credit. The

grade point average (GPA) is the number of quality points earned divided by the number of credit

units attempted. The grading system is as follows:

Change of Grade

Final grades are considered permanent and not to be changed except in cases of clerical error,

make-up student work, or other circumstances as determined by the instructor, subject to the

approval of the dean. Change of Grade forms may be picked up from the dean’s office. Students

wishing to appeal a specific grade assigned by an instructor may do so under the student

Grievance Procedure. Any grade change that takes place after this deadline must be approved by

the dean and head of admissions. A change of grade will not be considered after one year.

GPA calculator

Example: Credit Hours Grade Grade Points TQP

Business Mathematics 6 A 4.00 24

Principles of Microeconomics 6 B 3.00 18

Principles of Management 6 B 3.00 18

33

Computer Applications I 6 C 2.00 12

Calculus I 8 D 1.00 8

Statistics 6 D 1.00 6

Total Credit 38 Total Quality Points 86

Total Quality Points 86

------------------------- => -------- = 2.263 Grade Point Average

Total Credit 38

Grading System and Credit Hours

Incomplete grade

The grade of “Incomplete” (I) is assigned in those cases where the requirements for a course have

not been completed for justifiable reasons or due to extraordinary circumstances beyond the

student's control. An Incomplete Request Form must be filed with the Registrar's Office, and the

professor/instructor, the dean and the head of admissions must approve the grade.

A fee may be charged for final exams taken outside the regularly scheduled final exam period.

The grade of “Incomplete” becomes an “F,” administratively assigned, unless the work is

completed by the deadline set by the instructor. This deadline can be no later than the date of the

Percent % Letter

Grade

Descriptive

Grade

Macedonian

Equiv

Grade

GPA ECTS

Credit

hours

Quality

Points

Quality

Points

Total

Quality Points

96-100 A Excellent 10 4,00 6 8 6*4.0 8*4.0 24 32

90-95 A - Excellent 10 3,67 6 8 6*3.67 8*3.67 22 29.36

87-89 B + Good 9 3,33 6 8 6*3.33 8*3.33 20 26.64

83-86 B Good 9 3,00 6 8 6*3.0 8*3.0 18 24

80-82 B - Good 8 2,67 6 8 6*2.67 8*2.67 16 21.36

77-79 C + Satisfactory 8 2,33 6 8 6*2.33 8*2.33 14 18.64

73-76 C Satisfactory 7 2,00 6 8 6*2.0 8*2.0 12 16

70-72 C - Satisfactory 7 1,67 6 8 6*1.67 8*1.67 10 13.36

67-69 D + Unsatisfactory 6 1,33 6 8 6*1.33 8*1.33 8 10.64

63-66 D Unsatisfactory 6 1,00 6 8 6*1.0 8*1.0 6 8

60-62 D - Unsatisfactory 6 0,67 6 8 6*0.67 8*0.67 4 5.36

0-59 F Fail 5 0,00 6 8 6*0.00 8*0.00 0 0

I Incomplete 5

34

mid-term grade-reporting period for the semester immediately following the term in which the

“Incomplete” was assigned. Any grade "I", which has not been removed after one semester will

become an "F", unless an alternative non-punitive grade is warranted.

Repeated courses

Courses in which students have earned grades of that fall below “C-” may be repeated for credit.

In such cases, the lower grade and credit will not be used in calculating the cumulative GPA,

although a record of the course will remain on the student's transcript. Repeat of course occurs in

the summer semester during the retake periods for the fall and spring semester. There is no

additional cost for such examination. Students that fail to pass their courses during the summer

semester will register for the retake their exams in the fall at a predetermined cost.

Standards of Academic Progress

All students, enrolled for a degree programs either in the undergraduate or graduate, part-time or

fulltime, must meet minimum standards of academic achievement and successful course

completion while enrolled at UACS. The curriucula requires that all courses be successfully

completed in a specified time period in order to allow graduation from its programs.

Students are assessed at the end of each academic year in order to determine if adequate progress

has been made to complete the desired degree in the time frame allowed by the school.

A student’s academic performance is evaluated at certain predetermined points in time, based on

the percentage of semester credit hours attempted. These evaluation points occur at least once

each academic year, and at the one-quarter point and midpoint of the maximum time periods of

education.

Academic Advising

During the student's initial semester of attendance, a faculty advisor will be assigned to each

student to help plan the academic program. Unless the assignment of the advisor is changed by

necessity or challenged by petition, the student will have the same advisor throughout the period

of his/her study. The dean is available to counsel students concerning special problems.

Academic Excellence - Dean’s list

The UACS Schools recognizes academic excellence in all students, both full-time and part-time,

by publishing the lists at the end of the current academic year.

To qualify for the Dean’s list, all full time as well as part time students upon completion of each

semester-academic year must meet the following requirements:

35

- Summa Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.8 or better.

- Magna Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.6 or better.

- Cum Laude, enrolled in at least 60 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.3 or better. - Dean’s list, enrolled in at least 30 credit hours (ECTS) with a GPA of 3.2 or better.

Academic Standing

All undergraduate degree-seeking students, including part-time degree-seeking students, must

maintain a cumulative grade point average (CGPA) of 1.67 to be in good academic standing at the

school. Students will be put on Academic Probation if their GPA falls below 1.67 during any

given semester. Students on probation have until the end of that semester to improve their GPA

to above a 1.67.

Continuing graduate enrollment requires the maintenance of a minimum cumulative grade point

average of 2.67. Prior to the mid-point evaluation, should the grade point average fall below this

minimum, the student will be placed on academic probation for one semester. Failure to attain a

grade point average of 2.67 at the end of that semester will result in reduced academic load for

one semester, after which the student may apply for normal academic load for the upcoming

semester.

Probationary status

Students that fall below the minimum GPA for one semester will be placed on academic

probation for the current semester and their academic load will be reduced by one course. The

remedial period is one semester. If during this time the student does not improve, a letter from

the dean will be sent to the student and guardian suggesting a decreased academic load or even

terminating the student’s status at the respective schools.

The basic tasks of the school’s academic advising program are to help advisees identify and

achieve their academic goals, to promote intellectual discovery, to encourage students to take

advantage of both in and out-of-class educational opportunities, and to become self-directed

learners and decision makers.

At times, students will under-perform either due to lack of academic responsibility or due to an

illness which is prolonged for a greater portion of the semester. The dean of respective school

and academic advisors will maintain regular contact with their students in order to monitor their

progress and possibly avert unnecessary harassment associated with academic probation.

36

Academic probation and re-installment

All undergraduate students need to retain an average GPA of 1.67. Students that fall short of this

benchmark in any programs are placed on academic probation for the current semester. To

improve, the students must complete all necessary work prescribed by the program in

cooperation with their academic advisors.

Reduced Course Load

Students that have been placed on academic probation will have a reduced academic load. The

regular course load of 30 credit hours (ECTS) for the semester will be reduced to 24 or even 18

credit hours (ECTS) per semester. In the case of employment or internships, students may choose

to reduce their course loads to meet the demands of their employment.

Increased Course Load

Undergraduate and students who wish to register for more than 42 units and graduate in advance

of their peers have to demonstrate the following academic abilities: GPA 3.00 and above, regular

attendance, and a recommendation from one instructor or the dean of the business school. For

students who wish to register for more than 30 units in one semester they must secure the

approval of the academic advisor or dean of the school.

Counseling with Academic Problems

UACS as an academic institution makes efforts to help students overcome their academic

problems. All students are encouraged to visit the SAP Coordinator where they can have open

consulting and counseling sessions in order to resolve and overcome their problems. The SAP

coordinator is in charge of keeping record of the student’s academic progress and helps him/her

in the process by counseling and scheduling extra tutorials with other students, assistants and

professors.

Course Attendance

Students are expected to attend all scheduled class sessions. Each instructor's individual policy on

absences is published in their course syllabus. Exceptions to the rule include:

Involuntary absences due to illness or family emergencies; these which must be reported to the

Office of Student Affairs which, upon presentation of documentary proof of illness or

emergency, will notify instructors of a student's excused absence,

Participation excused by the dean or the administration, in course-related study trips which have

caused class absences. In all cases, the responsibility for making up missed work rests solely with

37

the student. However, the instructor may recommend withdrawal of a student whose absences,

excused or not, have made it impossible to continue in a given course at a satisfactory level.

Students are expected to attend all scheduled class sessions. Each faculty member has his/her

own attendance policy which is published in the syllabus.

Students that are registered as full-time students are required to attend classes regularly

throughout the course of their studies at UACS; if and when they fail to report to classes during

the semester, they will be recorded as unexcused absentees.

Any student with absentees totaling in excess of 50% of class hours will not be permitted to take

the mid-term and final exams. Although they will not be permitted to take the regularly scheduled

exams, they will be permitted to attend the remaining course lectures.

Leave of Absence

Students during their course of study can apply for leave of absence for a limited period. The

procedure for leave of absence is regulated by the admissions office and students must submit in

writing the reason for leaving and an estimated time when they will be returning. In the event that

a student does not return and enroll in the program of study in the next five years, all records

from the student will be removed from the student records and returned.

Course Cancellation

The school annually publishes catalogs with programs of business study which include suggested

courses for a specific program. In the event that a course is not offered in a year does not mean

that it will not be offered in the next academic year. Availability of certain elective courses is

dependent on the number of students that sign up for it. The school reserves the right to cancel a

class with an enrollment of fewer than 10 (ten) students. In the event that students decide to

cancel a course they should follow procedures and the refund policy specified in this catalog.

Registrar

Transcript Request

Students and graduates wishing to obtain official transcripts of their academic records should

submit written applications to the Registrar. Transcripts will not be issued by the Registrar until

all financial obligations to the school have been fulfilled.

Transfer Document Request

Regular service takes five business days and is mailed via regular airmail to the US or surface mail

to Europe. Students are not charged a fee for the first official transcripts for transfer to other

38

schools. Additional transcripts will be charged according to the tuition plan. Express service (one

working day) are also available at certain charge (request must be submitted by 3:00 pm). Students

wishing to expedite delivery should pay for the additional shipping charges and use express

courier services, such as UPS, FedEx, DHL, etc.

Obtaining Original Transcripts

Original Diplomas-Degrees and official student transcripts of completion which bear the seal of

the respective school and the signature of the Chancellor are charged a fee. Such documents are

not sent via mail. Students receive such documents during the graduation ceremony at the end of

the academic year in June or September.

Release of Student Information

The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) is a federal law of the United States of

America which is designed to protect the privacy of a student's educational records.

UACS is subject to Macedonian law by reason of its location. The school respects all of the

Macedonian HEA, European and American laws in regards to privacy and therefore adopts the

FERPA and its European counterpart act.

Generally, the school needs written permission from the student before releasing any information

from a student's record. However, the law allows schools to disclose records, without consent, to

the following parties:

school employees who have a need to know

other schools to which a student is transferring

certain government officials in order to carry out lawful functions

organizations conducting certain studies for the school

accrediting organizations

individuals who have obtained court orders or subpoenas

persons who need to know in cases of health and safety emergencies

Parents/ Guardians if so notified in the contract for studying

The schools may disclose, without consent, directory type information such as a student's name,

address, telephone number, date and place of birth, honors and awards, and dates of attendance.

However, the schools will inform parents and eligible students about directory information and

allow parents and eligible students a reasonable amount of time to request that the school not

disclose directory information about them.

Under Macedonian laws for privacy including FERPA, student's grades are confidential and may

not be released even to his/her parents without his/her written consent.

39

Study abroad programs

Program Approval Form

INSTRUCTIONS

How to Apply

Before applying, you should discuss your plans with your home school faculty, study aboard advisors and your parents or guardian.

Talk to you advisor, dean or department head about your plans. Complete these application forms. It is wise to apply early and well before the stated

deadline as some programs may close before the deadline. Make a copy of all materials you send.

Application Checklist

All required application pieces must be received by the deadline.

Incomplete applications will be withdrawn.

o Student Information Form o Official Transcript o 50 € non-refundable application fee

o Additional Required Materials

Language Program Applicants

The Foreign Language Assessment Form is required for students applying to a language

program that requires previous language study. Applicants who have not had a college-level

language course within one year of the study abroad program start date, or have an average

language GPA that is less that 2.67 on a 4.0 scale, may also be required to take a verbal language

test by phone. Applicants will be notified if this verbal test is necessary.

Internship Program Applicants

The Internship Approval Form is required for students applying to an internship program. The

form must be signed by your on-campus study abroad advisor.

Applicants with a GPA under 2.67

A Professor Recommendation Form is must be filled out and signed by a dean or professor.

A Personal Essay is also required from students with a GPA under 2.67 (on a 4.0 scale). The essay

should address GPA, any particular academic challenges faced, and goals for studying abroad.

University American College Skopje

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia

www.uacs.edu.mk studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156 +389 78 455 151

ww

w.u

acs.

edu

.mk

40

STUDENT INFORMATION

Permanent Contact Information

(Your home address)

Gender □ Male

□ Female

Last Name Father’s Name First Name

Address

City Country

Telephone Cell Phone

Primary E-Mail Address

Personal Information

Date of Birth (mm/dd/yy) Place of Birth Citizenship

Do you have a valid passport for the duration of the program and 6 months after the program

ends?

□ Yes

Country of Issue

Passport #

Visa #

University American College Skopje

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia

www.uacs.edu.mk studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156 +389 78 455 151

41

STUDENT INFORMATION (cont.)

Program Information

Please write in where and indicate the term in which you would like to study abroad.

1st Choice City Program

# of Credits Planning to Take Language of Instruction

□ Summer 20__ □ Fall semester 20__ □ Spring semester 20__ □ Academic year 20__/__

□ Calendar Year 20__ (Spring & Fall semester) □ January Term 20__

2nd Choice City Program

# of Credits Planning to Take Language of Instruction

□ Summer 20__ □ Fall semester 20__ □ Spring semester 20__ □ Academic year 20__/__

□ Calendar Year 20__ (Spring & Fall semester) □ January Term 20__

Current School Information

(Your school’s address)

University American College Skopje

Name of Current University

Ul Treta Makedonska Brigada, bb

Address

1000 Skopje Macedonia

City Country

+389 2 246 3156

University Phone Number

University American College Skopje

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia

www.uacs.edu.mk studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156 +389 78 455 151

42

STUDENT INFORMATION (cont.)

Cumulative GPA on a 4.0 Scale Standing at Program Start (1st yr, 2nd yr, 3rd yr)

Number of credits taken at University American College Skopje

Major 1 Major 2 Minor

Other Universities Attended (Include Dates)

Emergency Contact Information

Please note: You must list a parent or legal guardian as your primary emergency contact.

1)

Last Name First Name

Parent /Guardian

Relationship to You

Day Phone Evening/Cell Phone

E-Mail Address

2)

Last Name First Name

Parent /Guardian

Relationship to You

Day Phone Evening/Cell Phone

E-Mail Address

University American College Skopje

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia

www.uacs.edu.mk studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156 +389 78 455 151

43

STUDENT INFORMATION (cont.)

Courses: List the courses you plan on taking at the study abroad school.

Semester 1

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Semester 2

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

Title Course # Term

University American College Skopje

Ul. Treta Makedonska Brigada, bb 1000 Skopje, Macedonia

www.uacs.edu.mk studyabroad@uacs.edu.mk - +389 2 246 3156 +389 78 455 151

44

Study Abroad Approval Form

To the applicant:

Please complete the top portion of this form before giving to the International Affairs Coordinator.

First Name: _________________________ Last Name: _________________________

Student ID: _________________________ Phone Number: _______________________

Program of study at SBE&M: _______________________________________________________

Application for:

Full academic year 20________/20________

Fall Semester 20________

Spring Semester 20________

Summer Semester 20________

Which university are you applying to?_________________________________________________

Full address ____________________________________________________________________

To the International Affairs Coordinator.

The above named student is applying to a study abroad program. Your signature below certifies that you

have discussed with the applicant his/her course of study and advised him/her of any special requirements

of the college or university. It further certifies that the student is in good academic standing and good

financial standing with the School of Business Economics and Management. Upon your signature the

student is entitled to full cooperation from SBE&M for transfer to the above named institution.

Last semester counted: _________________ Transcript Date: ______________________________

CGPA: _______________________________ TOEFL Exam: _____________________________

GMAT: ________________________________ GRE: ____________________________________

Financial standing at SBE&M: __________________________________________________________

Signature from Accounting: ___________________________Date:____________________________

Accepted/Denied/Conditional Signature: ___________________________Date:________________

Medical Waiver: __________________________

Additional Comments:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

45

Transfer of Credits

Enrolling in a study abroad program is an experience you will never forget. Not only will you

learn in a classroom setting, but you will also learn in the world’s classroom. Immersing yourself

in the culture of another country might be the greatest educational opportunity you will ever have.

Not only will you be living abroad but you will be studying at an international university where

you will meet other international and local students. Whether this is your first time abroad or not,

you will experience life as you never have before. Living abroad will be an experience of a

lifetime for you, so pack your bags and get ready to enjoy!

International Program Office and Exchange Programs

The University’s International Programs Office is set up to permit students to study almost

anywhere where agreements are established. Students approved to study abroad at another

institution or through another institution’s international programs offerings may maintain their

student status at UACS by registering courses in the pre-approved exchange program. The Office

of International Programs is responsible for administrating and operation of all study abroad

programs.

The International Programs Office (IPO) serves as a contact point for international initiatives. It

facilitates the signing of agreements with schools which are holders of Erasmus University

Charter. Inter-institutional agreements are approved and signed by the Rector. Students wishing

to apply for mobility submit an application to the IPO where applications are proceed and

approved. All students who are in good academic standing are eligible for mobility after they have

completed 2 semesters. Undergraduate and two-year master's students may take up to 2 semesters

or no more than 60 ECTS. Selection of courses must take into account the curriculum at UACS

for final degree granting. Courses, credit recognition

and other details are clearly stipulated in the tripartite learning agreements signed by UACS, the

partner university and the mobile student. Our IPO monitors the progress, and the Self-

evaluation Committee evaluates the implementation of inter-institutional mobility agreements.

UACS International Programs Office (IPO) guides all mobile students. It facilitates their

transition to new student life and provides services and support necessary to meet special needs.

Inbound students receive assistance upon arrival (airport/railroad/bus station) and also regarding

accommodation options, residential permit, personal health insurance, evaluation of credentials as

prescribed by the Macedonian law. IPO organizes student induction/welcome week, cultural

46

orientation, language assistance, involvement in social activities and continuous mentoring and

advice. Support with academic issues is also provided. Outbound students can receive legal advice

and assistance with academic and other issues related to their mobility.

The International Programs Office offers various services within the range of

international affairs:

For students at UACS:

- Consultation and information about study courses and internships abroad, scholarships

and financing possibilities

- Consultation /Support of the ERASMUS Outgoings

- Information about the foreign language offer at home and abroad

- Documentation info

- Tutorial program

For International students at UACS:

- Assistance in obtaining a student visa for Macedonia

- Approving student status and issuance of student invitation letter

- International student orientation, cultural orientation and language assistance

- Finding student accommodations In nearby locations,

- Securing a meal plan if needed

- Assistance in credential evaluation prescribed by the HEA of Macedonia

- Assistance In obtaining a residential permit for Macedonia

- Assistance in securing personal insurance health plan

For International study applicants:

- Consultation and information to study courses, application and admission requirements

- Information to the offer of Macedonian language courses

Inquiries to general topics of international affairs:

- Development of international study offers

- International marketing

For all information concerning our international programs contact:

International Programs Officer Ms. Viktoria Gombar: studyabroad@uacs.edu.mk;

gombar@uacs.edu.mk

47

Head of International Programs Mr. Emil Gjorgov: egjorgov@uacs.edu.mk

For further details contact the rest of our international program team:

Records Office Coordinator Ms. Iva Gjorgjieva: iva.gjorgjieva@uacs.edu.mk

Undergraduate Students Officer – SBE&M Ms. Sandra Klimoska: klimoska@uacs.edu.mk

Undergraduate Students Officer – SFL, SLS & SPS Ms. Adrijana Jaki: ajaki@uacs.edu.mk

Undergraduate Students Officer – SAD & SCSIT Ms. Marija Kalesov: kalesov@uacs.edu.mk

Part-time Students Officer Ms. Elena Popovska: popovska@uacs.edu.mk

Registrar Officer Ms. Sonja Filipovska: filipovska@uacs.edu.mk

Graduate Students Officer Ms. Magdalena Gosevska: gosevska@uacs.edu.mk

Graduate Students Officer Ms. Nadezda Pop-Kostova: nadezda.popkostova@uacs.edu.mk

Summer Semester

Want the benefits of a study abroad program without spending a semester away from your home

school? Then enroll in the UACS summer programs. This program allows students to go to the

numerous countries.

4th year in the US

Students that have completed their 3 years at UACS and have earned a Bachelor degree can apply

to transfer academic credits and may continue on with the 4th year at SIU in Florida. The 4th year

will give students the American degree which will bring such value to your life and education.

With this option, you will learn a great deal about the USA, its people, and their customs. You can

also bolster your grasp of the English language as you see it to conduct everyday business while

abroad and while traveling throughout the USA.

Masters Program

The 6+6 program offered allows students to complete 6 courses at UACS School of Business

Economics and organizational Sciences in Skopje and finish a final 6 courses in one or two

semesters at SIU in Florida, USA. This program allows students to receive an internationally

recognized American Master Degree in just a short time.

Available Exchange Programs

UACS is always in a continual search to find universities to send our students to.

UACS has signed agreements with:

48

- Virginia International University, Fairfax USA (www.viu.edu )

- John Cabot University, Rome (www.johncabot.edu )

- Vesalius College Brussels (www.vesalius.edu )

- GEA College – Faculty of Entrepreneurship, Slovenia (www.gea-college.si )

- Horizons University, Paris (www.horizonsuniversity.org)

- VSEM College of Economics and Management, Prague (www.vsem.cz )

- CMH Academy and IEMI- European Institute of International Management, Paris

(www.cmh-school.com and www.iemi.com )

- Dauphine University, Paris (www.dauphine.fr )

- East Carolina University, USA (www.ecu.edu )

- Institut Supérieur de Gestion (ISG), Paris (www.isg.fr )

- ESIC Business and Marketing School, Valencia (www.esic.es )

- Swiss Management Center, Zurich, Vienna (www.swissmc.ch )

- Gazi University, Turkey (www.gazi.edu.tr)

- University of Applied Sciences Worms, Germany (www.fh-worms.de)

- Vienna University of Technology (www.tuwien.ac.at )

- Tehnicki Fakultet Bor, Univerzitet u Beogradu (<www.tf.bor.ac.rs/ )

Student Services

Library

The university library and the reading room are located on the third floor at the right wing of the

building. The reading room offers computers connected to the internet and the university online

library access for students use. All books are available for students to borrow on a weekly basis.

Virtual search for books and other reading material can be done through any computer in the

university or at home through the following link: http://elib.uacs.edu.mk/Pages/Default.aspx.

Any books that are not available through the link will be accessed by the Librarian on duty at the

University.

Students are able to search for online resources through the university’s virtual library or directly

from EBSCO-Host. The library is a unique resource, reserved for the use of UACS students,

faculty, and staff. To supplement the needs of the undergraduate and graduate students, the

university has signed multilateral agreements with the library of the State University St. Kiril and

Metodij to share its resources and numerous books that are available to all in Macedonia.

49

Additionally, foreign library resources such as the British Council and the American Corner

provide students with books and resources free of charge.

Book Store

The university provides textbooks on loan its students on a short term or semester loan. Semester

loans are paid for in advance through a semester payment for textbooks during the enrollment

process. Students that decide to purchase their textbooks through the book store will receive a

discount that is offered to UACS students.

Internet and Online Library Services

The IT department at the University manages over 30 servers running Windows Servers 2008 R2,

SharePoint Servers, File Servers, and Microsoft Exchange Servers, etc. Services provided by the

IT department support over 200 PCs in over 30 classrooms and supporting departments in both

wings of the building. Extensive computer resources and support are extended to students,

yielding a student-to-computer ratio of 7:1.

Student resources include:

- Broadband Internet (20Mbit/sec)

- Wireless internet and online resources

- 5 computer labs containing in excess of 120+ PCs

- Library research computer facilities with 20 PCs

- Academic Resource Center Laptop Lending Program (10 laptops)

Students have free e-mail accounts, file storage space, and Internet access, as well as use of a

variety of software, printers, projectors, and scanners. Both campus buildings are fully equipped

with wireless Internet access. Students can use the wireless network from their own laptops as

well as UACS-owned laptop computers. The school has a growing number of smart classrooms

equipped with computers, projectors, DVD/video players, and Internet connections.

Web Services and e-mail

The University shares a joint website which describes the academic programs, admissions policies

and other important events. Students who are enrolled at the University have at their disposal

unlimited resources from the Web, as well as our virtual libraries that can be accessed at all

internet hubs on campus.

Students that are enrolled and have made course registrations for the current semester are

permitted to access the SharePoint servers which houses vast quantities of data from instructor

50

lessons to “my labs” for online practice. Students who complete their education and do not

continue on to the next level of education will retain their user names to the share point server for

the next 3 months before they are dropped from the system.

Wireless Internet Service

Throughout the campus, there is unlimited free wireless Internet. Students are free to use

personal computers to access the virtual library or the internet in any location on campus. If

students use their university accounts through the school, mail that is meant to inform students

will be available at periods of the day. The university provides accounts to all students free of

charge. The university ethics code does not allow anyone to tamper with or eavesdrop in any

students and employees accounts. The autonomy of the university by law, will not allow any

organization to use the information within the IT system. The information which has been

gathered from the students will remain closed to all that inquire.

Student Café

The campus employs a catering company to oversee the everyday running of the student cafeteria.

Students share the same facilities for greater efficiency. Prices for food and drinks are reasonable

for the average student. Food is prepared on site and certain foods are shipped on a daily basis to

ensure safety standards.

Transportation and Parking

The University American College Skopje is located on a major boulevard that connects the center

with suburban areas of the capital. There are a few bus lines that stop in front of the campus on

average every 7 minutes in the morning and 10 minutes in the evening. In the vicinity of the

school there are also parking lots for vacant taxis. Students also drive cars or ride bicycles to

school and are provided with free parking spaces for up to 120 cars.

Student Identification Cards

All full-time and part-time students are required to have student ID cards at all times. They will

not be permitted on campus without them. Campus security will not allow anyone to enter

without proper authorization from the Administration or Academic Staff.

Non-matriculated students or guests of the school will be issued a 24 hour pass that will allow

them to access the cafeteria, library and other administrative areas of the campus.

51

At registration, each student will receive an UACS student identification card. This card is

necessary for access to all school facilities. Loss of this card during the year should be reported

immediately to the Registrar; a fee will be charged for replacement of a lost card. Student cards

are issued for regularly enrolled students; students withdrawing from the school must return their

cards to the Registrar's Office.

Student housing

The school, as well as the university, at this point of its development does not have dormitories

for students to reside on campus. Most of the students that are enrolled are from the capital city

of Macedonia and have no need for housing. The State University in Skopje does provide housing

and dormitories to students from other schools in the Republic of Macedonia that apply early in

the year. To be able to apply for dormitory, students have to submit satisfactory academic

progress and supporting documents to be able to apply for students housing in one of the

numerous dormitories.

Students upon request to the university will receive advice and support from the school in finding

suitable housing from independent contractors near by the campus.

Insurance policy

All students must have an insurance policy. If the student does not have an insurance policy,

upon his/her arrival and enrollment at the school, the student will be insured by the University.

The school has a designated private practice with a general practitioner and every academic year

that come to the campus for their regular checkup for its students, which is free of charge.

Student Activities

Career Services

Our mission is to assist and guide all students in their career quest. We will provide a safe harbor

for students to explore career options while identifying skills and experienced internships,

cooperative education, and part-time positions.

UACS has established a Career Center that is dedicated to serving students and faculty, by

providing advising and career services to programs which enhance and encourage student success

and student connections outside the school.

The Career Center will:

- Assist students in developing their CV,

52

- Train students on the technique of interviewing,

- Help students find internships,

- Work with the Alumni Association and the Business Council to secure future employment

for UACS graduates,

- Monitor employed UACS graduates.

Internship

An Internship is a practice of pre-professional working experience for students or post graduates

it allows these students to apply their knowledge, improve their skills and gain professional

experience in their field of study. Students in the 3rd and 4th academic year can attend internship

practice during summer period.

For students, internships increase their competitive advantage in finding a job compared to other

candidates. Also internships add academic value for every student that participates in the

program. Students who attend an internship program earn valuable practical experience by

working in a professional environment.

Benefits to students:

- Internship will increase professional commitment and gain practical experience,

- Internship builds up students CV and gives them better opportunity for finding jobs,

- Companies employ 30% from their interns,

- Internships allow students to practice their chosen concentration.

How to apply for an Internship

The deadline for an internship application is early spring which is done through the Career

Center. Student need to submit a complete CV as well as a filled out internship questionnaire.

Most of the internships are offered during the summer beginning in June. The duration of the

internship is determined by the company that is offering this practical training.

Student Council

The Student Council is an extra-curricular activity for undergraduate students of UACS. The

council is devoted to the welfare of students in the university and for the improvement of study

regulations as well as better economic and social support for students in difficulties. It also

organizes different events to create an active cultural environment, so that each student can make

the most of his/her studies. To achieve these goals there are 10 elected students in the council

and one president.

53

Code of conduct

Dress code

UACS does have a formal dress code and students have to abide by it. Students are encouraged to

wear attire that will be acceptable in a professional, business and/or academic environment. The

wearing of attire that may be offensive to another individual or cause embarrassment is

unacceptable and will be handled appropriately.

For the most part, students follow world trends in everyday attire. For the men, it is acceptable to

wear pants or jeans that are not torn or worn excessively. T-shirts that promote political parties

and exhibits profanity will not be allowed during regular classes and students that display such

contents will be asked to remove or cover up with an overcoat. The length of the pants should be

at knee length. For the women, it is acceptable to wear pants, short jeans and skirts in length that

do not infringe on the minimum allowable length for permissibility.

Smoking and nonsmoking areas

Students who do not smoke on campus are allowed to sit in almost all recreational areas outside

of the building. The school has strict policies for smoking on campus; portions of the outdoor

cafeteria are cordoned off for the small minority of smokers. All other portions of the campus

have been designated as non smoking and the policy is enforced. Students who disobey the rule

will be reminded by the campus police to adhere to the non smoking laws. The European Union

has passed strict laws on smoking and amendments of the Higher Education Act are

implemented within the school.

Academic Integrity Policies

UACS believes that the honest and equitable assessment of student learning is an integral part of

the educational process. Students will be asked to demonstrate their knowledge and

comprehension through academic exercises that may include written assignments, homework, in-

class examinations, and oral presentations.

As in the American educational system, this assessment occurs continuously and in association

with individual courses. It aims to provide feedback so that students can improve their learning

during the course and also to summarize student performance at the conclusion of the course.

For faculty to perform this assessment function, students must maintain the integrity of their

academic work. Integrity in this context means a true and valid indication of a student's individual

achievement. A number of different activities can compromise academic integrity and thus

represent instances of academic dishonesty.

54

Academic Dishonesty

Academic dishonesty aims to mislead faculty about an individual's performance and thereby to

gain for the student an unfair advantage. The most egregious types of academic dishonesty

include plagiarism, fabrication, and cheating.

Academic integrity requires conformance to standard testing and evaluation procedures so the

test or exercise submitted honestly demonstrates a student's mastery of information.

Cheating is the act or attempted act of deception to mislead or misrepresent this mastery and is

unacceptable behavior.

Examples of cheating include:

- copying from another student's test paper

- helping another student to copy from a test paper

- in using a course textbook, notes, or other material to complete a test or other assignment

- collaborating on a test, quiz, or other project

- using or possessing specially prepared material during a test, such as notes, formula lists,

or calculators

- submitting the same paper or assignment for more than one class without the permission

of all faculty involved

Academic Misconduct

Finally, academic integrity involves assuring fair and equitable treatment for all students so that

performance can be measured under constant conditions. Acts that purposely subvert this

intention and dishonestly give a student unfair advantages are unacceptable at UACS and are

considered to be incidents of academic misconduct.

Examples of academic misconduct include, but are not limited to the following:

- stealing, reproducing, circulating, or otherwise gaining access to examination materials

prior to the time authorized by the professor

- retaining, possessing, using, or circulating previously given exam materials, when those

materials clearly indicate that they are to be returned to the professor at the conclusion of

the examination

- intentionally interfering with another student's academic work

- stealing, defacing, or concealing library materials with the purpose of depriving others of

their use

- tampering with grades or student records with the purpose of obtaining an unfair

advantage over other students' academic work

55

- providing false information in connection with an inquiry into purported instances of

academic dishonesty

Plagiarism

Academic integrity requires distinguishing between one's own thoughts and those of others, be it

in written, oral or electronic form. Ideas, words, and data from another person's work, whether

published or unpublished, must be acknowledged by completely citing the source; verbatim

statements must be indicated by quotation marks.

Plagiarism is defined as the presentation of someone else's work as one's own, and it is an

unacceptable practice at UACS. Plagiarism can take the following forms:

- using another person's phrases, sentences, paragraphs, or entire written pieces of work

without acknowledging the source

- presenting as one's own another person's ideas, opinions, or theories

- borrowing facts, statistics, or other illustrative materials that are not common knowledge,

without proper acknowledgment of the fact

- copying another student's test answers, or presenting academic exercises prepared totally

or in part by another student as one's own

- copying a computer file that contains another student's assignment, and submitting it, in

part or in its entirety, as one's own

- working with another student on an assignment and/or sharing the computer files and

programs involved, and then submitting individual copies of the assignment as one's own

work instead of as a team project

If students have doubts about what acts may constitute plagiarism or how to properly cite

sources, they should consult with individual faculty members or recognized handbooks.

Grievance policies

Academic Grievance

At times clerical errors do occur when grades are transferred from the instructors to the records

office. In the event that a grade is erroneous in a transcript or semester progress report, the

student must fill out an academic grievance form and state the nature of the grievance.

Students can also petition course grades if they feel certain that a grade is well below their

expectations. All grievance forms should be written, signed and sent to the Grievance Office or at

the following email address: grievance@uacs.edu.mk. Upon receipt, grievances will be reviewed

56

and a final answer shall be forwarded to the student within specified working days from the day

of submission.

Grade Appeals

A student wishing to contest a course grade should first attempt to resolve the matter with the

instructor who determined the grade. The student may appeal the instructor’s decision by

submitting a written appeal to the instructor’s school director, or school dean no later than the

last day for undergraduate students to drop semester-length courses during the next regular

semester. The instructor’s dean, as appropriate, shall review the student’s request with the faculty

member and either concurs with the grade or requests that the faculty member reassess the grade.

The final decision shall rest with the faculty member responsible for the course grade.

Non-Academic Grievance

Informal Grievance Procedures

Grievers - Students are encouraged to resolve grievances informally. The Grievance Officer will

try to resolve the issues with the student in an academic and friendly atmosphere. Formal

grievance procedures shall not be initiated unless informal efforts to resolve the grievance have

been exhausted and the griever has provided a written description of each effort.

Formal Grievance Procedures

If a grievance has not been satisfactorily resolved by informal procedures, the student may file a

written grievance to the Dean or the Committee for concerns and complains.

Grade Appeals

If a student is not satisfied with his final course grade within 24 hours, the student may appeal the

instructor’s decision by submitting a written appeal to the Dean of school. The Dean will send a

written request to the course instructor in order to review the student’s grade within 24 hours.

If the course instructor does not review the grade of the griever within 24 hours, the student may

again take the course exam in front of a committee consisted of three professors from the same

school department.

57

Academic and Administrative Grievance

All grievances concerning the academic and administrative department can be filed to the

Committee for concerns and complains within 30 calendar days. The Committee should resolve

the griever issue within 5 days.

If a grievance has not been satisfactorily resolved, the griever may file a written appeal to the

University Senate within 5 working days of receiving the answer from the Committee for

concerns and complains. All information previous presented shall be included with the appeal,

and the Dean shall submit to the University Senate a report describing attempts to resolve the

grievance. The University Senate shall make its decision within 5 days of the hearing and shall

mail its decision to all concerned parties. The University Senate outcome shall be the final

decision.

Informal Procedure

All professors at UACS have, as part of their normal duties in evaluating their students' work, the

responsibility to verify the originality of assignments and to insure that the University's standards

of academic integrity are upheld. Professors who have questions about the originality of student

work may informally discuss these questions with a student without bringing charges of academic

dishonesty against the student.

In doing so, professors may express their concerns and choose to question students about the

methods and materials they used on a paper or assignment, ask to see notes, rough drafts, or

other materials, and may request more detailed information about research sources, etc.

Professors have until mid-semester of a following semester to investigate concerns about

academic dishonesty and to bring charges against a student.

In order to support the originality of their work, if it is ever called into question, students are

encouraged to keep materials used in preparing papers and assignments at least until the end of

this period.

During or after this informal procedure, when a professor believes that a student has committed

academic dishonesty, he/she may propose one of the following sanctions to the student:

- A verbal or written warning

- A repeat of the assignment or assignment of additional project(s)

- A reduced grade for the assignment

- A reduced grade for the course

- A failing grade for the course

58

Should the student and professor agree that academic dishonesty has occurred and agree upon

one of the above sanctions, the matter will be terminated. At any time in this informal procedure,

professors may consult with their dean or the academic advisor of the school, at all times taking

measures to insure the privacy of the student involved.

Students may also consult with others for advice, e.g. their academic advisor, the Office of

Student Affairs, or fellow students. It should be noted that all findings of academic dishonesty

could be reported in writing to the dean, who may choose to place this record in the student's file.

Formal Procedure

When a professor and a student are unable to reach an agreement through the informal

procedure, or when a professor believes that a sanction more severe than failure in the course is

warranted, the professor must then put the charge of academic dishonesty in writing. This charge

is then communicated to the dean of the school. The student and the academic advisor will

receive a copy of this charge at the same time.

Standards of Conduct

- The possession of firearms or other dangerous weapons or substances on the school

premises is prohibited,

- The use, transfer, distribution, possession, or sale of any substance classified as a narcotic

by law is prohibited,

- The use of the school name in such a way as to imply representation of the community, in

any public statement or demonstration, without prior authorization by the Office of the

Dean or Student Services, is prohibited,

- The use of force or the threat of force by any member of the community against any

other is prohibited,

- Theft or willful destruction of the property of any member of the community or of the

University and the storage of stolen property on school premises are prohibited. This

policy relates to both the theft of physical and of intellectual property,

- Conduct disturbing or disrupting within the authorized use by others of school facilities is

prohibited,

The posting or distribution of announcements, publicity, publications, or products that are not

related to the school's academic or non-academic programs are prohibited, unless approved by

the Office of the Dean of Student Services.

Violations of the school's computer security systems and altering the configuration of University

computers, software, e-mail accounts, or any other computer files are prohibited.

59

Conduct outside of the University, including study trips and cultural excursions organized by the

University and within a student's housing, which violates either the school's Standards of Conduct

or Macedonian Law, is prohibited and can result in disciplinary action.

Sexual Harassment

UACS affirms its commitment to the principle that no student, employee or applicant for

employment shall be subject to sexual harassment. Sexual harassment is a violation of the

standards of conduct at the school and is defined as any unwelcome sexual advances, requests for

sexual favors, and other verbal or physical conduct of a sexual nature where:

Submission to such conduct is made either explicitly or implicitly a condition or term of a

student's status in a course, program or activity, or a condition of work.

Submission to or rejection of such conduct by an individual is used as the basis for academic or

other decisions affecting a student or employee.

Such conduct has the purpose or effect of unreasonably interfering with a student's academic

performance, educational experience, or creating an intimidating, hostile, or offensive

environment.

It is a violation of school policy to initiate any action of reprisal against a member of the academic

community who in good faith reports incidents of sexual harassment. Complaints of sexual

harassment should be filed with the Vice-President, Venera Krliu. If the complaint concerns the

conduct of another student, the VP will initiate an investigation and follow the procedures

outlined under the standards of conduct for the school and the judicial procedures where

appropriate. Should allegations of sexual harassment be found to be true, disciplinary actions will

be initiated!

Judicial Procedures

All cases of alleged violations of the school's standards of conduct should be reported to the dean

of the school or department head. The dean investigates all allegations as soon as possible after

the reported violation. When it is determined that the standards of conduct have been violated,

the dean may impose any one or more of the following sanctions:

- Warning: a verbal or written reprimand indicating that a student's conduct is in violation

of the standards of conduct.

- Censure: a written reprimand, not noted on transcripts, indicating that a student's conduct

is in violation of the standards of conduct.

60

- Assessment of damages and requirement of payment: a student may be required to settle

claims for damage or theft, the amount of which has been determined.

- Non-academic Probation: students on non-academic probation are not permitted to hold

elected office or participate in extracurricular school activities during the probation

period. Should they violate other standards of conduct while on probation, they may be

suspended or dismissed from the school.

- A recommendation to the President of the school that a student be suspended from the

University for a limited period of time.

- A recommendation to the Vice President of the school that a student be dismissed from

the University for non-academic reasons.

- Students who have been suspended or dismissed may not enter or use the school's

facilities.

61

Study Programs by Schools School of Business Economics and Management

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

School of Political Sciences

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

chool of Foreign Languages

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

School of Computer Science and Information Technology

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

School of Architecture and Design

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

School of Law

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

Master level 2 - Graduate Programs (2nd Cycle)

The School of Business Economics and Management (SBE&M) offers the following graduate

(master) programs:

- Master of Business Administration (MBA) – general (in English language)

- MBA with concentrations in: Marketing; Finance and Banking; and Human Resource

Management (in English language)

- Master of Science with concentrations in: Economics (in English); and Finance and Banking

(English and Macedonian)

- Master of Arts with concentrations in Management; Marketing; and Human Resources

Management (in Macedonian language).

Enrollment Requirements

In order to apply for the Master’s program, students must demonstrate advanced knowledge of

business administration, management or economics. If students have no prior knowledge in any

particular field, the School of Business Economics and Organizational Sciences will offer three or

more refresher courses from the business administration undergraduate level, as non-credit

seminars during the summer or the first semester of the academic year:

- Principle of Management

- Macroeconomics

- Statistics

Foundation Courses

Students who have enrolled with a Bachelor's degree into the master program form areas other

than business or economics may be required to complete a foundation program in the following

areas: accounting, economics, statistics, finance, management, marketing, or computer science.

Students, who have not already completed this foundation program before coming to SBEOS, are

required to do so during the first 21 units of credit earned at the undergraduate and/or

foundation graduate level (courses with 4000s numbers) with a GPA 2.7 or better. This program

will be individually determined based on initial assessment by the dean or an academic adviser.

Students, who have completed an academic program in the field of business administration or

economics with at least 180 credit hours according to the European Credit Transfer System at the

undergraduate level, must enroll into the 4th year to complete the requirements for admissions

into the master programs.

156

Students, who have completed an academic program in the field of business administration or

economics with at least 240 credit hours according to the European Credit Transfer System or

more at the undergraduate level, may apply directly to the MBA program.

Documents to be submitted with the application file:

- Application file with 2 full face photos of the candidate,

- A detailed CV with all relevant work experience,

- A copy of the birth certificate,

- A copy of the personal ID card or passport,

- A copy of the diploma (undergraduate studies),

- A copy of the (undergraduate studies).

According to the Higher Education Act in the Republic of Macedonia, all copies the required

documents for enrollment must be notarized or legally certified.

Master in Business Administration MBA

Program description

Business Administration MBA program provides graduates the skills needed to be successful

managers and leaders in a competitive global business environment. MBA graduates are desirable

in today's market. Pursuing an MBA degree will open up doors of opportunity and provide the

necessary leverage for corporate advancement to those who possess them. As the current

marketplace evolves and becomes more complex, many employers are choosing to balance their

need to retain good employees with their need to place candidates with advanced-level knowledge

and skills in managerial positions.

Taught by both full-time professors and practitioners, the program leaves students with more

than just practical knowledge, case-based lessons and collaborative learning models. The core

business functions of finance, economics, operations, marketing, human resources, management,

organizational behavior, management information systems, and corporate strategy are taught with

a focus on problem solving and practical application in the workplace, which will expand

student’s business knowledge and leadership abilities through coursework concentrating on

managerial aspects of the core business functions.

157

Learning Outcome:

Students will develop a strategic level understanding of the key functions of business—

accounting, economics, finance, international business, management, management information

systems, marketing, operations, and statistics.

Developments of the abilities of intellectual inquiry and communication in order to learn

effectively, express ideas and concepts clearly, and apply knowledge to newly encountered

situations. Students will practice problem analysis and decision-making and present results, both

individually and as part of teams and groups, using vehicles such as problem and case analysis,

integrated modules, and live consulting opportunities.

Using appropriate technologies effectively, students will present their work orally through final

projects and/or in written form, to the other members of their class and, where possible and

appropriate, to representatives of the business community.

Where can you pursue a professional career after the course?

An MBA is a career accelerator across a number of industries. The job prospects include broad

range of positions in private, governmental and non-governmental sectors some of which are

finance and banking, production, marketing, manufacturing and services. Other career options

include consulting positions or entrepreneurship. Earning an MBA can lead to a higher salary, a

position in management, and marketability in an ever-evolving job market.

Degree

The program leads to a Master in Business Administration

Program Structure

Two-year, English taught program. The program offers an in-depth study of core business

functions and concepts through a comprehensive range of academically grounded courses. The

program provides a foundation in the methods for decision-making and develops management

practitioners who embrace change creatively for the benefit of business, provides individuals the

capacity and the discipline necessary for continuous learning through research articles, models or

case studies.

Assessment

First year The first year provides students with the necessary theoretical background in core

Business functions and concepts, but also opts to incorporate applicative component in each

158

course. Electives enable specialization in specific concentrations such as: finance, marketing,

human resources or management.

Second year The second year students will have the opportunity to apply for a more intensive

real-world experience. The second-year MBA program is intended to be customized to suit your

interests and career goals.

Master in Science in Economics

Graduate Academic Program 2012/2013

Fourth Year - MSC in Economics

Nr. Course Code Course Title ECTS

1 ECON 4004 Advanced Macroeconomics 8

2 ECON 4104 Advanced Microeconomics 8

3 ECON 4204 Econometric Analysis 8

4 ECON 4403 Monetary Policy and Analysis 8

5 ECON 4704 Research Methods in Economics and Finance 8

6 ECON 4124 Macroeconomy and Financial Stability 8

7 Elective course 8

Elective course 8

Total ECTS 64

Elective courses:

FINC 4634 Financial Products and Pricing 8

FINC 4734 Bank Risk Management and Stress Testing 8

ECON 4504 Data Analysis 8

FINC 4584 Brokerage and Portfolio Management 8

159

Fifth Year - MSC in Economics

Nr. Course Code Course Title ECTS

1 ECON 5134 Macro-Management of Open Economy 8

2 ECON 5344 Macroeconomic Modeling and Forecasting 8

3 Elective course 8

4 Elective course 8

5 THES 6000 Master Thesis 24

Elective courses:

ECON 5604 Labor Market and Active Policies 8

ECON 5514 Panel Econometrics 8

CASE 5504 Cases in Financial Engineering in Banks 8

CASE 5514 Economic Transition in South-East Europe 8

CASE 5554 Economics of BRIC Countries 8

CASE 5594 Growth Policies in Emerging Economies 8

Total ECTS 56

Total ECTS IV+V 120

Master in Science Finance and Banking

Program description:

The Master of Science in finance and banking provides strong theoretical and empirical training in

the tools of finance needed in modern financial institutions and companies. The students will

advance through the areas of financial markets and instruments, corporate finance, portfolio

analysis and management, financial reporting and analysis and banking management. For each

area of interest the emphasis is on building the applied knowledge, analytical and critical thinking

skills. Students would learn main finance tools through quantitative methods and use of specific

statistical software. The program combines rigorous academic core with tailored practical

application designed in consultation with the leading national financial experts. By combining the

different elective courses, the student will then be able to build their own area of expertise in

banking, finance or accounting.

Where you can pursue a professional career after the program?

The program offers strong theoretical and empirical foundations to pursue professional career in

financial institutions, such as commercial banks, investment banks, pension funds, investment

160

funds, brokerage firms, insurance companies and stock exchanges, as well as in financial

departments of companies.

Degree. The program leads to a Master of Science in Finance and Banking.

Course delivery. The courses are delivered through Participant Centered Learning where the

focus is on the student (participant). Hence, the delivery is through group and individual case

solving and discussion, interaction and class participation, and comprehensive group or individual

projects and course work.

Prerequisites:

Business Statistics and Computer Tools

Business Math

Learning Outcomes

A: Knowledge and Understanding

Choose and apply tools of mathematical and statistical modeling using spreadsheets, database,

software and internet for financial problem solving.

B: Communication Skills

B1 Effectively communicate and justify in both written and oral form, results and

recommendations of financial analysis to audience having a variety of financial sophistication.

B2 Understand the role and efficiency of global financial markets and intermediaries in price

setting and channeling capital.

C: Intellectual /Cognitive Skills

C1 Demonstrate the ability to value and evaluate performance of stocks, bonds, contingent claims

and entire firms, both individually and in portfolios, using alternative theories and applications of

risk and return.

C2 Evaluate proposals to raise and deploy capital, formulate policy of disbursing cash, and

structure stakeholder incentives with the goal of creating value in corporate setting.

D: Practical Application of the Acquired Knowledge and Understanding

D1 Measure and mitigate risk of investment portfolios of individuals and corporations using

financial instruments and contracts

D2 Assess the social and ethical implication of financial decisions

161

Program structure.

Two-year, English and Macedonian taught program. One part of the program provides theoretical

background where mainstream theories in the respective domain are presented. Another pert is

empirical and/or aimed at policy making, whereby empirical applications are presented, replicated

and discussed. This can be prominent research articles, models and case studies. The third part

focuses on analytical tools and heavily relies on software applications where tools like

optimization, regression and correlation analysis, etc.

Assessment. At least 80% of the courses are assessed through a combination of class

participation, comprehensive projects, preparation of cases, and other highly-effective methods of

learning.

First Year. The first year the course, provides students with an important theoretical financial

knowledge that will help them understand financial tenets and their interrelationships and

appropriate applications.

Second Year. The second year is concentrated towards practical financial knowledge, technical

skills, critical thinking and analytical problem solving skills. Students will become able to grasp

facts and concepts and apply them to solve problems, draw conclusions and recognize

consequences.

Finance and Banking – 1st Year

# Course Credits

1 Business Communication 8

2 Organizational Behavior 8

3 Research Methodology in-for Business 8

4 Advanced Corporate Finance 8

5 Managerial Accounting 8

6 Banking Management 8

7 Elective Course 8

8 Internship and Specialization project 6

Total Credits 62

# Elective Module Credits

1 8

2 8

162

Finance and Banking – 2nd Year

# Course Credits

1 International Finance 8

2 Portfolio Analysis and Management 8

3 Financial Reporting and Financial Statement Analysis 8

4 Risk Management and Stress Testing 8

5 Cases in Finance 6

6 Master Thesis 26

Total Credits 64

Total Credits IV+V 126

Master of Arts in Management

Program description

The MA in Management prepares the ‘new wave’ managers and leaders to better fight the fierce

business environment in an increasingly unpredictable and global marketplace. The program

endows students with both the fundamental knowledge and specialized skills essential for success

across industries and functions. In short, the program equips the students with the tools needed

to responsibly lead, build, and manage successful enterprises.

Taught by both full-time professors and practitioners, the program leaves students with more

than just practical knowledge, case-based lessons and collaborative learning models train students

to analyze, decide, and suggest changes to reflect the diverse business environment rather than

merely know the theory. These will enable students bring in entrepreneurial spirit, create

opportunities and further elevate the competitive advantage of the changing organizations.

Students will be able to demonstrate entrepreneurial attitude that will allow them to not just

capture opportunity but create it.

Learning Outcomes

A: Knowledge and Understanding

A1 Knowledge of advanced management principals

A2 Knowledge of an effective communications for various types of management scenarios,

demonstrating awareness of audience needs, accepted standards of professional practice, correct

grammar, and appropriate writing style

163

A3 Understanding of the advanced strategies of competitor and business environment research

and analysis

A4 Understanding of the relationships between organizational behavior and strategic management

aspects

A5 Awareness of evaluating methods to develop people and manage teams to obtain the best

performance in order to achieve goals and positive environment despite potential challenges

imposed by a diverse workforce, cross-cultural differences, and virtual work settings

A6 Knowledge of the diverse methods in managerial economics

B: Intellectual/Cognitive Skills

B1 Logically analyze a specified problem in organizational management and suggest most

appropriate method for its solution

B2 Effectively apply important terminology, facts, concepts, principles, analytic techniques, and

theories used in the field management and leadership when analyzing complex factual situations

B3 Formulate a coherent strategic developments

B4 Appraise techniques managers may use to facilitate change, examining the implications of

culture, inertia, and uncertainty as well as the importance of understanding motivation and

devising effective communications

B5 Critically analyze, evaluate competitors

C: Practical Skills

C1 Apply feasibility analysis of business ideas and competitor analysis

C2 Organize ideas and performance improvement recommendations in a systematic and critical

fashion

C3 Use management reporting systems and critically assess the performance by employing MIS

C4 Use and apply advanced leadership concepts for effective change management in

organizations

C5 Apply business ethics and good governance practices in daily business operations to assure

transparent working practices

C6 Analyze balance sheets forecast and plan expenditures to assure vital financial performance

and cost effectiveness

D: Key Skills

D1 Effective communication in writing, using appropriate terminology and technical language

164

D2 Preparation and participation in activities of defining and redefining the mission statement

and setting the long term objectives and the vision of the company

D3 Use of econometric methods to analyze economic data

D4 Application of economic reasoning to address complex issues involving earning potentials of

the strategic business units of the company

D5 Capacity to apply ethical reasoning and team building practices in business management

Where can you pursue a professional career after the course?

The course offers strong analytical and practical skills to pursue professional careers in managing

and leading companies and organizations. The job prospects include broad range of positions in

private, governmental and non-governmental sectors some of which are production,

manufacturing and services, banking and finance, IT, tourism, health and others.

Degree. The program leads to a Master of Arts in Management.

Program structure

Two-year, English taught program. One part of the program provides theoretical background

where mainstream theories in the respective domain are presented. Another part is empirical

and/or aimed at policymaking, whereby empirical applications are presented, replicated and

discussed. These can be prominent research articles, models or case studies.

Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

examination. Some of the applicative courses will be based on 100% coursework.

First year. The first year provides students with the necessary theoretical background in

organizational behavior and ethical management, but also opts to incorporate applicative

component in each course. The organizational orientations in international management will be in

focus of the learning’s as well. Electives enable specialization in operations and project

management.

Second year. The second year is geared towards setting entrepreneurial attitude in organizations

as well as strategic aspects of planning, marketing practices and managerial accounting. Electives

provide skills for leadership orientation and HR in an organization and insights into venture

capital markets.

165

Management – 1st Year

# Course Credits

1 Business Communication 8

2 Organizational Behavior 8

3 Research Methodology in-for Business 8

4 Business Ethics and Corporate Governance 8

5 Managerial Accounting 8

6 Advanced INTL MNG 8

7 Elective Course 8

8 Internship and Specialization project 6

Total Credits 62

Management – 2nd Year

# Course Credits

1 Advanced Entrepreneurship 8

2 Advanced Corporate Finance 8

3 Strategic Marketing 8

4 Strategic Management 8

5 Cases in Management 6

6 Master Thesis 26

Total Credits 64

Total Credits IV+V 126

Master of Art in Marketing

Program description

The Master of Arts (MA) in Marketing is structured to deliver professional marketers

contemporary skills they need to move into nowadays changing reality. All of the courses are

positioning marketing as one of the main strategic instrument in businesses and organizations,

supporting their sustainability, competitive advantage and strong customer focus in local and

global business environment.

The program equips students with theoretical knowledge and practical skills for implementing

market assessment and developing contemporary marketing management strategies, covering the

166

main marketing areas. The research, critical analyses, communication and management skills that

are developed are further enhanced through the final Research Dissertation, providing an

opportunity for knowledge application in the area of the students’ interest.

Degree. The program leads to a Master of Art in Marketing.

Where can you pursue a professional career after the course? The course offers strong

theoretical and empirical foundations to pursue professional career as a Marketing Manager,

Marketing Director, Brand Manager, Business Development Manager, Marketing Coordinator,

Account Supervisor, Commercial Lines Manager, and Commercial Marketing Specialist.

Learning Outcomes

Knowledge and Understanding

To develop knowledge and understand advanced principles of contemporary applied marketing.

To solve complex problems and develop strategies in the fields of strategic marketing, covering

public relations, integrated marketing communications, advanced brand management, pricing

policy, distribution channels and international marketing.

Practical Application of the Acquired Knowledge and Understanding

To apply the acquired knowledge in order to develop critical, systematic, societal and creative

marketing strategies in different fields of marketing both locally and globally.

Intellectual/Cognitive Skills

To be capable to synthesize and integrate knowledge, to analyze business cases and form opinions

and direction for marketing strategies and tactics by using advanced marketing modules. To

analyze scientific articles and official reports in order to synthesize and discuss results and

conclusions.

Communication Skills

To develop communication skills and successfully exchange argumentative propositions and

conclusions, in order to effectively perform business and team communications at advanced level,

as well as successful communication with the public.

Learning Skills

Able to identify the need to acquire further knowledge and is capable use analytically academic

papers and business cases to come to scientific conclusions and recommendations.

Program structure

Two-year, English taught program. The course offers an in-depth study of marketing discipline

through a comprehensive range of academically grounded courses. The program aims to produce

167

critical, reflective marketers and emphasis the integration of theory and practice with the skills and

knowledge required by employers. In addition, the program structure allows students to study

aspects of marketing related to their interests thus supporting their intended career paths.

Assessment. Each module comprises of 70% application/coursework and 30% formal

examination. Some of the applicative courses will be based on 100% coursework.

First year. The first year provides students with the necessary theoretical background, but also

opts to incorporate applicative component in each course. Electives enable specialization in

services marketing and operations management, as an important part for marketing services.

Second year. The second year is geared towards more strategic modules, including international

connotation and market research methods.

Marketing – 1st Year

# Course Credits

1 Business Communication 8

2 Organizational Behavior 8

3 Research Methodology in-for Business 8

4 Integrated Marketing Communication 8

5 Pricing Policy 8

6 Managing distribution channels 8

7 Elective Course 8

8 Internship and Specialization project 6

Total Credits 62

# Elective Module Credits

1 Operations Management 8

2 Service Marketing 8

Marketing – 2nd Year

# Course Credits

1 International Marketing 8

2 Public Relations 8

3 Strategic Brand Management 8

4 Strategic Marketing 8

5 Cases in Marketing 6

6 Master Thesis 26

Total Credits 64

Total Credits IV+V 126

168

School of Foreign Languages

At the School of Foreign Languages you will find an academic community that will embrace

you, challenge you, and give you experience that should make you stay competitive on the labor

market. The program is flexibly designed to allow for working professionals to take courses

without intermission in their career. The classes are held on Thursday and Friday evening, as

well as on Saturday morning. The learning process includes various teaching strategies,

especially discussions, interactive group work, paper assignments and case studies. The eclectic

approach is mostly used to address the needs of different learning individuals, coming from

various walks of life, and it enables the professors to tailor the classes according to the

specifics of the concentration: be it a person who specializes or masters in the area of business

communication and translation in English, or a professional aspiring towards the highest

standards in English language teaching post. The exams are comprehensive and include a

combination of questions and essays, the latter portraying real, practical problems from the

chosen profession.

Graduate Studies - English studies

The School of Foreign Languages with its experienced professors from Macedonia and abroad

provides high-level studies by applying contemporary and creative methods, thus promoting

knowledge, skills and abilities needed for a successful career.

We provide specialization and master studies in two concentrations:

Business Communication and Translation in English (ACBSP accredited)

English Language Teaching

Degrees

One-year specialization program

Specialist Degree in Business Communication and Translation in English Specialist

Degree in English Language Teaching

One-year or two-year master program

Master of Arts in Business Communication and Translation in English Master of Arts in English

Language Teaching

169

Master of Arts in Business Communication and translation in English

(two-year program; 3+2)*

First Year

- Business Communication: Theory and Practice

- Business English

- Translation Theories

- Organizational Behavior

- Business Module 4

- Elective: Semantics

- Elective: CAT

- Elective: Research Methods

- Curriculum Practical Training

Second Year

- Translation Workshop

- Interpreting Workshop

- Academic Writing for Graduates

- Elective: Pragmatics

- Elective: Leadership

- Master Thesis

Master of Arts in English Language Teaching (two-year program; 3+2)

First Year

- Advanced ELT Methods

- Semantics

- Business English

- Organizational Behavior

- ELT Multimedia Applications

- Elective: Pedagogy/Educational Management

- Elective: Educational Psychology/Human Resources Management

- Elective: Research Methods

- Curriculum Practical Training

170

Second Year

- ELT Testing

- Syllabus Design Methodology

- Academic Writing for Graduates

- Elective: Pragmatics

- Elective: Leadership

- Master Thesis

Specialist in Business Communication and Translation in English (one-year program)*

- Business Communication: Theory and Practice

- Business English

- Translation Theories

- Organizational Behavior

- Business Module 4

- Elective: Semantics

- Elective: CAT

- Elective: Research Methods

- CPT & Specialist Thesis

Specialist in English Language Teaching (one-year program)

- Advanced ELT Methods

- Semantics

- Business English

- Organizational Behavior

- ELT Multimedia Applications

- Elective: Pedagogy/Educational Management

- Elective: Educational Psychology/Human Resources Management

- Elective: Research Methods

- CPT & Specialist Thesis

Master of Arts in Business Communication and Translation in English

(one-year program; students with 240 ECTS; 4+1)*

- Business Communication: Theory and Practice

- Business English

171

- Translation Theories

- Organizational Behavior

- Business Module 4

- Elective: Semantics

- Translation Workshop

- Elective: Leadership

- Elective: Research Methods

- Master Thesis

Master of Arts in English Language Teaching

(one-year program; students with 240 ECTS; 4+1)

- Advanced ELT Methods

- Business English

- ELT Testing

- Syllabus Design Methodology

- Organizational Behavior

- Semantics

- ELT Multimedia Applications

- Elective: Leadership

- Elective: Research Methods

- Master Thesis

School of Architecture and Design

The School of Architecture and Design issues the following degrees:

1st Cycle - Undergraduate Programs

Bachelor of Arts in Architecture and design

Bachelor of Arts in Architecture and management

Bachelor's Degrees

1. Completion of a program with at least 186 (ECTS) for a Bachelor in Business Administration.

2. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 1.67 or higher.

3. Completion of the required units designated by the major area with a GPA of 1.67 or higher.

4. Completion of the general education requirements.

172

Duration of studies

Students that are enrolled in the 3 year bachelor degree program (186 ECTS) as fulltime students,

take 30 credit hours per semester usually complete their studies in 6 semesters (3 years). Students

that wish to take additional courses during the summer semester have the option to complete

their degree before the prescribed timetable. The summer semester is designed to provide

students with a maximum of 2 courses per semester. Maximum timeframe for completion of any

graduate programs is five (5) years. The additional credits are due to the fact that the HEA

prescribed that all students attend annually practical experience in a company or similar to acquire

skills that are related to their fields of study.

2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 1 - specialist programs)

Specialist degree in Architecture with the following concentration:

Architecture

Interior architecture

Architectural Heritage

Design

Architecture and management

Specialist’s Degree:

1. Completion of a program with at least 62(ECTS) for the specialist in Business Administration.

2. Completion of the required units designated by the programs with a CGPA of 1.67 or higher.

3. Completion of the required units designated by the major area with a GPA of 1.67 or higher.

2nd Cycle - Graduate Programs (Master level 2)

Master of Architecture with the following concentration:

Architecture

Interior architecture

Architectural Heritage

Design

Architecture and management

173

Duration of studies:

Students that are in enrolled in the 2 year master degree program as fulltime students, usually

complete their courses in 3 semesters (1½ years), prepare and defend their thesis in an additional

6-9 months. Upon completion of their courses, all master students must prepare and defend

before a committee a master thesis as an exit exam. The graduate program does not offer a

summer semester. Maximum timeframe for completion of any graduate programs is five (5) years.

Each program has its specific length of study; an extension may be granted by the dean, vice-

president or provost of the school. If a student withdraws from the business school and at a later

date re-enrolls, the graduation requirements as stated in the catalog under which they resume

enrollment will apply. Students who change their program to a subsequent catalog edition must

meet all requirements for graduation as stated in that catalog.

174

Course Descriptions

School of Business Economic and Organizational Sciences

Course Code Brief Description

EC

TS

R/E

Required Literature

Year 1

Introduction to Management

MNGT 1001

A comprehensive survey of the history of management theory and practice, particularly the important breakthrough and milestones. The course involves examples of applications of management theories to practical problems in planning, organizing,leading, and controlling business activities, as well as principles of team work and strategic planning. The objective of the course is to prepare the students for intermediary courses in organizational behaviors and strategic management, as well as to give general and applicable knowledge on various management issues to the non business students that they will need in their professional careers.

6 O

Robbins, C. and Coulter. M (2007) Management. Pearson Education International , 9th edition.

Introduction to Microeconomics

ECON 1001

At the beginning of the course, the key underlying principles and ideas of economics will be discussed. This will be followed by analysis of market forces and interdependence of economic agents through examination of the concepts of demand, supply and elasticity. Consumer and producer surplus model will be explored afterwards to help understand the concepts of market equilibrium and market efficiency. Then, the theory on firm behavior and costs of production will be examined with respect to different market structures: perfect competition, monopoly and oligopoly.

6 O

Begg, D. and Ward, D. (2009) Economics for Business. Berkshir, McGraw-Hill Higher Education, 3rd edition.

Computer Applications 1

CSCI 1001

In this course, the students will learn the basic concepts of the information technologies, and how to work with Microsoft Windows and the most commonly used office applications for word processing and tabular computing. This course teaches useful skills for beginners and intermediate level users of Microsoft Office Applications. The students taking this course will obtain the skills for writing different types of documents, making tabular calculations, sorting data by different criteria, creating charts from existing data and using the internet. At the end of this course the students will be able to take the ECDL core exams and earn ECDL skill cards.

6 O Grauer, H. and Lockley ,M. S. (2007) Office. Pearson Education.

Business Math MATH 1001

The students taking this course will be expected to renew their high school knowledge and establish a clear understanding of basic algebraic notions.The main object is consolidation of high school knowledge. Then, there is further introduction of various mathematical elements, interesting from the aspect of gaining mathematical skills for programming elementary problems in everyday life or business.

6 O

Barnett, A. R., Ziegler , M., Byleen, E. K. (2008) Finite Mathematics for Business, Economics, Life Sciences and Social sciences. Pearson Education.

175

Composition 1 LANG 1001

This is a writing course designed to stress the essential elements of academic writing, e.g. writing an introduction, thesis statement, paragraphs with topic sentences, conclusion. Students are encouraged to develop strategies for generating ideas and reflect carefully on their own reading and writing practices. In addition, it will address via writing the many different purposes of writing, including writing to describe, narrate, summarize, inform, compare and contrast and persuade.

6 O Gjorgova, G. (2011) Selected materials. Skopje: UACS.

Principles of Accounting

FINC 1001

This course is designed to introduce you to the fundamental principles of contemporary accounting. By the end of the course you should be familiar with the basic terminology of the accounting and able to demonstrate understanding of accounting issues, principles and procedures, including the completion of an accounting cycle. You should be able to prepare income statement, balance sheet and statement of retained earnings, showing a comprehensive knowledge of their components.

6 O

Principles of accounting; Pollard; Mills; Harrison. Pearson International Edition.

Introduction to Macroeconomics

ECON 1101

The course starts with explanation of the main macroeconomic indicators, national income, inflation, unemployment and balance of payments. Then, the course analyses how an open economy works and introduces the economic fluctuations. Aggregate demand and supply are examined and the concepts of consumption, investment and money supply and demand are reviewed. The focus then switches to the government policies and interventions in the market.

6 O

Begg, D. and Ward, D. (2009) Economics for Business. Berkshir, McGraw-Hill Higher Education, 3rd edition.

Business Law LEGL 1001

The course starts by providing basic explanations of: the nature and functions of law, basic legal terms, legal norms, legal system/s, and legal reasoning. It continues to explore the general principles of Company Law. It covers topics such as how a business may be legally structured, different types of companies, incorporation of companies, management and representation of different types of companies, etc. It concludes by covering several business & commerce contracts (sales contract, forwarding, agency, and intermediation). The basis is the Macedonian Company Law.

6 E

Emerson, W. (2009) Business Law. Barron's Educational Series, 5th edition.

General Psychology

PSYC 1001

This course will help the students become familiar with the basic psychological terminology and concepts. It also shows the diversity of the field of psychology with discussions about prevalent understanding of psychology as a science and profession. The major psychological concepts will be outlined and explained. The students are encouraged to link the knowledge from the course with their personal experience and the links with their future profession will be pinpointed during the course.

6 E

Morris, C G., and Maisto, A. A. (2010) Understanding psychology. Boston. Pearson, 9th international edition.

Sociology ANSO 1001

This course represents an introduction to the sociological analysis of culture, development of society, investigation of social and human groups and processes, social institutions and how society and groups affect human behavior and perceptions.

6 E Macionis, J. (2010) Sociology. Prentice Hall, 13th Edition.

176

History of Art 1,2 ARTH 1001

The course presents a specific preview of the history of Art from its beginnings till the 20th Century. Students would be familiarized with the: concepts and terminology used for explaining the most interesting historical or style periods; processes of cultural transformation; definition of the term of cultural profile, understanding and recognizing the complex phenomena of Art and Architecture;famous masters and masterpieces of Art and Architecture; etc.

6 E Reader (2010) provided by the profesor Grcev, K.

Philosophy ANSO 1101

This is an introductory course in philosophy, aiming to present the great thinkers and their most significant ideas that have shaped Western civilization, from Antiquity to contemporaneity. The course focuses on major concepts and philosophical systems that concern issues of ethics, political philosophy, subjectivity, etc. Ideas from Plato’s Republic, Aristotle Politics and Nicomachean Ethics, Hobbes’s Leviathan, Rousseau’s Social Contract, Descartes’ Tractatus, Spinoza’s Theologico-Political Treatise, Kant’s Critique of Practical Reason, .... will be presented from extracted from a number of different books.

6 E Kolozova, K. (2010) Philosophy: Selected Readings. Skopje: UACS.

Contemporary World Language- 1 Spanish

FORL 1212

Spanish 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian and it introduces them to the basic skills needed to survive in all countries where Spanish (espanol or castellano ) is the official language. It is designed to equip students with skills necessary for understanding and expressing basic ideas of everyday life, both in written and oral form. The course covers basic grammatical areas and elementary vocabulary within the presented topics. On a cultural level, this course aims to introduce the students to the basic Hispanic spirit through the elaboration of short texts.

1.5 E

Barcelo, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) Vamos! Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Espanol ediciones.

Contemporary World Language- 2 Spanish

FORL 1222

Spanish 2 is an elective course for students who study in both English and Macedonian and have successfully completed the course Spanish 1. This course provides a review of the fundamentals of Spanish and new vocabulary building. Students are expected to develop and improve the four language skills of speaking, listening, reading and basic writing as well as an appreciation of Latino culture. The course covers basic grammatical areas needed to survive in a country where Spanish or Castellano is the official language.

1.5 E

Barcelo, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) Vamos! Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Espanol ediciones.

Contemporary World Language - 1 Italian

FORL 1312

Italian 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to the basics of the Italian language and provides basic skills to communicate in a country where Italian is either natively spoken or used as the language of wider communication. The course systematically develops all four language skills, offers lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, grammar sections which are covering the basic grammatical areas, as well as variety of cultural topics.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T. (2008) Progetto Italiano 1, Corso multimediale di lingua e civilta' italiana: Student's book (Libro dello studente) and Workbook (Quaderno degli esercizi). Edilingua.

177

Contemporary World Language - 2 Italian

FORL1322

italian 2 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a continuing elementary course that introduces the students to the basic skills needed to survive in a country where Italian is either natively spoken or used as the language of wider communication. The key features are: a variety of cultural topics, systematic development of all four language skills through realistic challenging tasks which encourage the learner's personal engagement, lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, writing analysis, grammar sections covering the basic grammatical areas.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T. (2008) Progetto Italiano 1, Corso multimediale di lingua e civilta' italiana: Student's book (Libro dello studente) and Workbook (Quaderno degli esercizi). Edilingua.

Contemporary World language - 1 German

FORL 1412

German 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to the basics of the German language and provides basic skills to communicate in a country where German is either natively spoken or used as the language of wider communication. The course systematically develops all four language skills, offers lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, grammatical areas, as well as variety of cultural topics.

1.5 E

Hermann, F., Kuhn, C. and Slike, D. (2005) Studio d A1, Deutsch als Fremdsprache, Kurs-und Ubungsbuch. Berlin : CornelsenVerlag Berlin.

Contemporary World language- 2 German

FORL 1422

German 2 is an elective course for the students who study in both English and Macedonian and have taken German 1 . The course introduces them to the basic skills needed to manage with the level of knowledge in everyday situations in a country where German is natively spoken or used as the language of wider communication. It continues the development of the key features introduced in German 1, such as: systematic development of all four language skills through realistic challenging tasks. These tasks encourage the learner's personal engagement, lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, writing analysis, grammar sections covering the basic grammatical areas and a variety of cultural topics.

1.5 E

Hermann, F., Kuhn, C. and Slike, D. (2005) Studio d A1, Deutsch als Fremdsprache, Kurs-und Ubungsbuch. Berlin : CornelsenVerlag Berlin.

Contemporary World language- 1 French

FORL 1512

French is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to basic knowledge of the French language. Taxi! Is an interactive method that develops not only the competences of the student's understanding, but also gives practical knowledge of the French language, but provides them with communicative competences sufficient for the social everyday exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand, R., (2006) Taxi 2 student's book (livre d'etudiant) and workbook(cahier d'exercices). Paris, Hachette.

Contemporary World language- 2 French

FORL 1522

French 2 is an elective course for students who study in both at the School of foreign language. It is a beginner's course that introduces students to second level knowledge of the French language. Taxi Is an interactive method that develops not only the competences of the student's understanding but also gives practical knowledge of the language and the culture. The method Taxi 1! is designed for students who have acquired basic knowledge of the French language, and provides them with communicative competences sufficient for the social everyday exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand, R., (2006) Taxi 2 student's book (livre d'etudiant) and workbook(cahier d'exercices). Paris, Hachette.

178

Year 2

Introduction to Statistics for Business

MATH 2001

The intent of this course is to build students' statistical background and to give them the statistical skills necessary to meet the needs of business and the real-world decision-making problems. The course covers all common introductory statistics' topics, which are taught through a real-world applications. To enhance students' appreciation for statistics, the course emphasizes computer-based analysis, rather than manual computation. To this end, Microsoft Excel is used extensively throughout the course.

6 O

Levine, D. M., Stephan, D. F., Timothy, K. C. and Berenson, M. L. (2011) Statistics for managers using Microsoft excel. Pearson, 6th edition.

Introduction to Marketing

MARK 2001

The objective of this course is to develop the theoretical marketing knowledge, strategic framework and practical skills needed by the practicing managers, to introduce the basic concepts of marketing, their interrelationships and their role in the organizational context. The course takes a practical, managerial approach to marketing. Students will became familiar with the main ideas and marketing concepts, including marketing research, product development, pricing, promotion and distribution strategies.

6 O

Kotler, P. and Armstrong, G. (2008) Principles of Marketing: International. Pearson Higher Education, 12th edition.

Organizational Behavior

MNGT 2001

In this course students learn the impact that individuals, groups and structure have on behavior within an organization, for a purpose of applying such knowledge towards improving organization’s effectiveness. The course covers the core topics of motivation, leaders’ behavior and power, interpersonal communication, group structure and processes, attitude development and perception, change processes, conflict, work design, work stress and its management, organizational structure and organizational culture.

6 O

Robbins, P. S. Organizational Behavior. (2006) Pearson Prentice Hall, 13th edition.

EU Economics INTB 2001

Course is an overview of the economics of the European Union, focusing on issues relating to the process of economic integration. The course will cover topics related to the: historical development of the EU, common markets, single currency area, integration and competition, etc. The main areas of interest will be the process of market integration; the rationale behind the creation of a monetary union; structure and functions of the European budget; social policy in the EU, with special emphasis on the employment policy; environmental policy; common agricultural policies; the external trade policy of the EU, etc.

6 O Stefanovska, M. (2010) EU economics - selected materials. Skopje: UACS

Public Finance FINC 2001

The course deals with standard instructions on public finances. Students will learn theoretical aspects of the public finances including fiscal policies, public revenues and expenditures, public debt financing, budget process with a focus on the budget preparation process, budget execution and budget liquidity management. The students will also get familiar with some stages of the budget process in the Republic of Macedonia and the EU Budget. In the framework of the course the students will be able to learn preparation and execution techniques of the Government Budget.

6 O

John L. Mikesell (2011) Fiscal Administration Analysis and Applications for the Public Sector . Wadsworth Cengage Learning, 8th edition

179

Composition 2 LANG 1901

This is an advanced writing course designed to equip students with skills necessary for conducting research and for producing a piece of extended writing in their own subject-specific area. It encourages development of critical thinking skills, methods of argumentation, summarizing, development of research techniques, data collection and analysis, presentation and writing a research report. Students will get familiar with the academic referencing styles and formats and will be instructed how to avoid plagiarism in academic writing.

6 O Gjorgova, G. (2011) Selected materials. Skopje, UACS.

Calculus for Business

MATH 2101

Differential and integral calculus of one variable with applications: numerical, graphical and algebraic viewpoint, limits, techniques of differentiation, implicit differentiation, applications of the derivative, indefinite integral, techniques of integration, applications of the integral, functions of several variables, partial derivatives, double integrals and applications.

6 O

Barnett, R. A., Ziegler, M. R. and Baleen, K. E. (2008) Calculus for business, economics, life sciences and social sciences. Pearson Education , 11th edition.

Business Ethics ANSO 2001

Business ethics is a system of moral principles applied to business in the broadest possible sense. The course would cover the topics of: theories of B.E., law and the B.E., management of corporations, social responsibility of companies, investment, finances, advertisement, environmental issues, employment, international business, consumer’s role…and the cases corresponding to all of the above and more. Also: How to be ethical?

6 E Milovanovic, Z. (2010) Selected materials. Skopje: UACS

International Business

MNGT 2401

Introduces the concept of international business as a system and the theories which underlie it; institutions which are visual evidences of it; production, marketing, financial, legal and other subsystems which comprise the total system. It also examines national governmental and international institutional controls and constraints, which impact the environment in which the system operates.

6 E

Cavusgil, S., Knight, A. G. and Riesenberger, J. (2008) International Business: Strategy, Management, and the New Realities. Pearson Prentiice Hall.

Environment and sustainable development

ECOL 2001

The main goal of this course is to give the students basic knowledge about relations of economic development and environmental policy including concept and components of sustainable development. In the world, Europe and also in Macedonia. The students will be introduced in the terminology which is used in environmental policy and sustainable development and contemporary environmental management and environmental international legislation. Also the students will be encouraged to develop their skills, through solving practical problems and to develop their analytical views.

6 E

Kubasek, K. N. and Silverman, S. G. (2008) Environmental Law, Pearson Prentice Hall.

EU Structures and Institutions

INTL 2001

This course covers the structure, role and functions of European Union (EU) institutions and legal structures, their mutual cooperation, as well as the functioning of the EU in the current global environment. Students would also learn about the EU enlargement policy and cooperation with remaining countries, including the Republic of Macedonia. The students would also learn the values of the EU and would upgrade their analytical skills.

6 E

Pinder, J. and Usherwood, S. (2009) The European Union, a very short introduction. Oxford: Oxford University Press.Fontaine, P. (2004) Europe in 12 Lessons. Luxembourg: European Communities.

180

Introduction to E-Business

MNGT 2321

The course starts with explanation of the concepts, definitions and surroundings of the e-business and e-commerce. Then, the focus is on the customers and Internet consumers as potential customers, through explaining the e-marketplaces and business interactions. Further, the student is introduced to the e-business strategies for developing ways of competing on the market by making a better business models, reorganizing, positioning and differentiating, etc. At the end, the ethical and legal dimensions of e-commerce and e-business are analyzed.

6 E

Turban, E., Lee, J., King, D., Liang, T. and Turban, D. (2010) Electronic commerce. Pearson Education.

Global Understanding

GLOB 3001

This course offers students the opportunity to understand, explore and appreciate the nature of human diversity and globalization by providing a direct international experience in a virtual collaborative learning environment with students and faculty from other countries. It provides students with the tools and ethnographic methods necessary to effectively interact with, understand and learn from peoples of other cultures. Provide students the unique opportunity to learn and apply skills for cross-cultural communication research and analysis.

6 E

Todorova, M. (2011) Global Understanding: Electronic Reader. Skopje: UACS.

Contemporary World Language- 3 Spanish

FORL 2232

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 E

Barceló, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) ¡Vamos!, Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Español ediciones.

Contemporary World Language- 4 Spanish

FORL 2242

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 E

Barceló, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) ¡Vamos!2, Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Español ediciones.

Contemporary World Language- 3 Italian

FORL 2332

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 E

Marin, T. and Magnelli, S. (2008) Progetto Italiano 1. SB+WB. Edilingua.

Contemporary World Language- 4 Italian

FORL 2342

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 E Marin, T. and Magnelli, S. (2008) Progetto Italiano 1. SB+WB. Edilingua.

Contemporary World Language- 3 German

FORL 2432

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 E

Funk, H., Kuhn, C. and Demme, S. (2005) Studio d A1, Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Übungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag.

181

Contemporary World Language- 4 German

FORL 2442

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 E

Funk, H., Kuhn, C. and Demme, S. (2006) . Studio d A2, Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Übungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag.

Contemporary World Language - 3 French

FORL 2532

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 E

Johnson, A. and Menand, R. (2006) Taxi2 student’s book (livre d’etudiant) and workbook (cahier d’exercices). Paris: Hachette.

Contemporary World Language- 4 French

FORL 2542

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 E

Johnson, A. and Menand, R. (2006) Taxi2 student’s book (livre d’etudiant) and workbook (cahier d’exercices). Paris: Hachette.

Year 3 - Management

Business Strategy and Policy

MNGT 3011

The course Business Strategy and Policy integrates few functional disciplines in the core undergraduate curriculum. The course introduces students to the nature of strategic management and the shaping of business policy. At the core of this course is formulation and implementation of a business strategy. Some of the topics central to this course include: organizational vision and mission, industry and competitive analysis, sustainable competitive advantage, strategy formulation and implementation, and strategic leadership.

6 O

Fred, R. D. (2009) Strategic Management Concepts. Pearson International edition, 12th edition.

Corporate Finance

FINC 3014

The course covers the topics related to investment and financial decisions made by corporations and the tools and analysis used in making such decisions, aimed at maximizing the corporation value. Students would learn about areas of interest for the long-run growth of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) to be financed, sources of finance, asset valuation, etc. Short-term decisions and topics to be covered are related to: covering the current assets and liabilities, cash position management, inventories and receivables, etc.

8 O

Braley, R., Myers, S. and Marcus, A. (2009) Fundamentals of Corporate Finance. McGraw Hill/Irwin, 6th edition.

Entrepreneurship MNGT 3114

Entrepreneurship course will focus on the entrepreneurial culture and its start up cycles through four entrepreneurial process modules i.e. Decision to become entrepreneur; Developing Successful business ideas; Moving from idea to an entrepreneurial firm and Managing and growing an entrepreneurial firm.The course envisages preparation of basic business plans for startups as well as early stage plans for expansion of services and/or products in existing companies. Furthermore, it stimulates online search techniques and company/industry intelligence.

8 O

Barringer, R. B., Ireland, D. (2010) Entrepreneurship: Successfully Launching New Ventures. Pearson Education.

182

Operations Management

MNGT 3504

The course aims at providing understandable, structured presentation of operations management as it applies to variety of businesses and organizations. It presents the logical flow through the operations manager activities and issues that would be of his/her concern. The course gives the strategic perspective of operations management and its contribution the company’s long-run success. Through examples and case studies, students gain practical insight in the difficulties while making operations management decisions, as well as in the results from good or bad decisions.

8 O

Slack, N., Chambers, S., Johnston, R. (2010) Operations Management. Prentice 6th edition.

Contract Law LEGL 3114

The course provides a study of the rules and legal principles that shape social and economical relations, with particular focus on the principles behind the branch of contract law. This course includes topics such as sources of obligations, types of obligations, performance and termination of obligations, focusing primarily on contracts, as one of the sources of obligations. The elements of enforceable contracts, several basic types of contracts and various issues arising from contracts are studied. Lastly, basic facts and rules related to securities are covered. The basis of the Course is the Macedonian Law on Obligations and the US Uniform Commercial Code.

8 O

Elliott, C. and Frances, Q. Contract law. (2007) Pearson Education , 6th edition.

International Management

MNGT 3404

This course is a study of international management focusing on the role of executive, middle, and frontline management in directing and improving organizational performance in a global environment. Major topics include strategic, cultural, behavioral, legal, socio-ethical issues, and functional aspects of international management. Concepts covered include the management of various types of international risk, strategic planning, operations, communications, negotiations, legal and socio-ethical issues facing modern institutions. Development of management systems, as well as, the functions, strategies, and structures of management will be discussed.

8 O

Knight, C. and Riesenberger, J., (2008) International Business: Strategy, Management, and the New Realities, Pearson International edition.

Sales Management

MNGT 3301

The course provides understandable, structured presentation of sales management, related with products and services. It should present the logical flow through the sales manager activities and issues that would be of his/her concern. The course has to give the strategic perspective of sales management and its contribution the company’s long-run success and profitability. Through examples and case studies, students should gain practical insight in the difficulties while making management decisions related with sales, as well as in the results from good or bad decisions in that process.

6 E

Jobber, D., Lancaster, G. (2006) Selling and Sales Management. Pearson Education, 7th Edition.

Marketing Management

MNGT 3211

The course focuses on formulating and implementing marketing management strategies and policies, a task undertaken in most companies at the strategic business unit level. The marketing management process is important at all levels of the organization, regardless of the title applied to the activity. Typically, it is called corporate marketing, strategic marketing, or marketing management. For our purposes they all involve essentially the same process, even though the actors and activities may differ. The course will provide you with a systematic framework for understanding marketing management and strategy.

6 E

Kotler, P. and Keller, L. K. (2009) Marketing management, Pearson Education Limited, 1st European edition.

183

Principles of Banking

FINC 3451

This course is focused on the banking sector issues. The banks are the most dominant and still the most important financial institutions. Besides theoretical elaboration on the main principles and guiding rules in banking, the banking practice in the market economy is also presented. A special attention is given to the banking structure, banking products, services and innovations, risk management, banking supervision and prudential standards for a stable and sound banking system. The topics are presented through examples, case studies and discussion on the current developments in the banking worldwide.

6 E

Casu, B., Girardone, C. and Molyneux, P. (2006) Introduction to Banking. Financial times/ Prentice Hall.

Year 3 - Marketing

Business Strategy and Policy

MNGT 3011

The course Business Strategy and Policy integrates few functional disciplines in the core undergraduate curriculum. The course introduces students to the nature of strategic management and the shaping of business policy. At the core of this course is formulation and implementation of a business strategy. Some of the topics central to this course include: organizational vision and mission, industry and competitive analysis, sustainable competitive advantage, strategy formulation and implementation, and strategic leadership.

6 O

Fred, R. D. (2009) Strategic Management Concepts. Pearson Education.

Product Development

MARK 3534

The course is designed to provide basic knowledge of branding as strategic management concept. It focuses on customer’s brand equity approach and gives comprehensive basic understanding of its main assets. Branding is observed as a business concept that helps companies to enhance their equity and run their activities being aware both of the tangible and intangible factors that influence its success. Course provides clear view of what are brand loyalty, brand awareness, brand associations, brand positioning and brand perceived quality. It also gives practical knowledge of the main branding techniques that helps building strong brands

8 O

Keller, K., Aperia, T., Georgson, M. (2008) Strategic Brand Management, a European Perspective. Pearson Education Limited. (Chapters 1 and 4)

Marketing Management

MNGT 3214

The course focuses on formulating and implementing marketing management strategies and policies, a task undertaken in most companies at the strategic business unit level. The marketing management process is important at all levels of the organization. Typically, it is called corporate marketing, strategic marketing, or marketing management. For our purposes they all involve essentially the same process, even though the actors and activities may differ. The course will provide you with a systematic framework for understanding marketing management and strategy.

8 O

Kotler, P. and Keller, L. K. (2009) Marketing Management. Pearson Education Limited, 1st European edition.

Advertising and Promotion

MARK 3214

The course focuses on Integrated Marketing Communications. It provides the delegates with command of the terminology, concepts, theory, recent developments and innovations and management implications of the communication element of the marketing mix with particular focus on the elements of Advertising and Promotion. Aim of the module is to provide contemporary view of the role and importance of marketing communications. It blends marketing communications practice in its various forms with research and theory.

8 O

Clow, E. K. and Baack, E. D (2007) Integrated Advertising, Promotion and Marketing Communications. Prentice Hall, 4th Edition.

184

Consumer behavior

MARK 3514

The most complex aspect of the marketing is understanding the consumer. Therefore, this course aims to provide the basic tools to better comprehend consumer behavior. By working on a number of topics and finding answers related to different aspects of the human behavior in relation to consuming, the students gain a deeper understanding of the psychological processes and their importance to the behavior of the consumers. The students also engage with their own consuming habits and apply their growing knowledge to real-life situations of consumer behavior.

8 O

Solomon, M. R. (2009) Consumer behavior: Buying, having and being. New Jersey: Prentice Hall, 8th edition.

Sales Management

MNGT 3301

The course provides understandable, structured presentation of sales management, related with products and services. It should present the logical flow through the sales manager activities and issues that would be of his/her concern. The course has to give the strategic perspective of sales management and its contribution the company’s long-run success and profitability. Through examples and case studies, students should gain practical insight in the difficulties while making management decisions related with sales, as well as in the results from good or bad decisions in that process.

6 E

Jobber, D., Lancaster, G. (2006) Selling and Sales Management. Pearson Education, 7th Edition.

International Economic relations

ECON 3001

The module gives basic analysis of the mainstream issues in the area of international trade theory, international trade policy and the basic issues within international financial relations. In more detail, the module will analyze the most prominent theories for international trade, and then will focus on international trade policy, in terms of tariffs, quotas and so on. In the last part, the module will focus on foreign exchange market and exchange rates, and special emphasis will be put on the balance of payments.

6 E

Krugman, P. and Obstfeld, M. (2008) International economics: Theory and policy. 8th edition.

Entrepreneurship MNGT 3111

Entrepreneurship course will focus on the entrepreneurial culture and its start up cycles through four entrepreneurial process modules i.e. Decision to become entrepreneur; Developing Successful business ideas; Moving from idea to an entrepreneurial firm and Managing and growing an entrepreneurial firm. The course envisages preparation of basic business plans for startups as well as early stage plans for expansion of services and/or products in existing companies. Furthermore, it stimulates online search techniques and company/industry intelligence.

6 E

Barringer, Bruce R. and Duane, R. I. (2010) Entrepreneurship: Successfully Launching New Ventures. Pearson Prentice-Hall.

Corporate Finance

FINC 3011

The course covers the topics related to investment and financial decisions made by corporations and the tools and analysis used in making such decisions, aimed at maximizing the corporation value. Students would learn about areas of interest for the long-run growth of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) to be financed, sources of finance, asset valuation, etc. Short-term decisions and topics to be covered are related to: covering the current assets and liabilities, cash position management, inventories and receivables, etc.

6 E

Braley, R., Myers, S. and Marcus, A. (2009) Fundamentals of Corporate Finance. McGraw Hill/Irwin, 6th edition.

185

Public Relations MARK 3351

The objective of this course is to develop the theoretical PR knowledge, to provide students with the background knowledge for understanding the role and purpose of PR, set against the broader business and societal contexts. This course brings together not only different areas of content but also accumulated experiences of the researches, academics and practitioners in the field of PR who have contributed strategic framework and practical skills needed by the practicing manager.

6 E

Seitel, P. F. (2007) The practice of public relations. Pearson International Edition, 10th edition

Year 3 - Finance

Business Strategy and Policy

MNGT 3011

The course Business Strategy and Policy integrates few functional disciplines in the core undergraduate curriculum. The course introduces students to the nature of strategic management and the shaping of business policy. At the core of this course is formulation and implementation of a business strategy. Some of the topics central to this course include: organizational vision and mission, industry and competitive analysis, sustainable competitive advantage, strategy formulation and implementation, and strategic leadership.

6 O

Fred, R. D. (2009) Strategic Management Concepts. Pearson Education.

Corporate Finance

FINC 3014

The course covers the topics related to investment and financial decisions made by corporations and the tools and analysis used in making such decisions, aimed at maximizing the corporation value. Students would learn about areas of interest for the long-run growth of companies: capital budget decisions, and choice over the project(s) to be financed, sources of finance, asset valuation, etc. Short-term decisions and topics to be covered are related to: covering the current assets and liabilities, cash position management, inventories and receivables, etc.

8 O

Braley, R., Myers, S. and Marcus, A. (2009) Fundamentals of Corporate Finance. McGraw Hill/Irwin, 6th edition.

Financial Accounting

FINC 3214

The focus of the course is on financial accounting concepts, principles, processes and uses of accounting data for financial reporting. Its major emphasis is the preparation, analysis, and the use of financial statement information for business decisions. While considerable importance is placed on evaluation, interpretation and use of accounting data for decision-making, the fundamentals of accounting measurement and disclosure would be covered as well.

8 O

Reimers, L. J. ( 2011) Financial Accounting: A Business process approach. Pearson Education, 3th edition international.

Contract Law LEGL 3114

The course provides a study of the rules and legal principles that shape social and economical relations, with particular focus on the principles behind the branch of contract law. This course includes topics such as sources of obligations, types of obligations, performance and termination of obligations, focusing primarily on contracts, as one of the sources of obligations. The elements of enforceable contracts, several basic types of contracts and various issues arising from contracts are studied. Lastly, basic facts and rules related to securities are covered. The basis of the Course is the Macedonian Law on Obligations and the US Uniform Commercial Code.

8 O

Elliot, C. and Frances, Q. (2007) Contract law. Pearson Education , 6th edition.

186

Financial Report Analysis

FINC 3104

The course is designed to demonstrate the application of the accounting and economic concepts to the analysis of a company's position and performance as shown in published information, primarily focusing on financial statements. Gaining an understanding of how economic activity is measured, and how it is reported, allows users to utilize information in decision making. Students will learn how companies may attempt to "manage" their financial statements to present the best possible economic picture of their companies, discovering that financial analysis is much more than a simple delineation of financial ratios.

8 O

Fraser, M. L. and Ormiston, A. (2010) Understanding Financial Statements. Pearson Education, 9th Edition.

Principles of banking

FINC 3454

This course is focused on the banking sector issues. The banks are the most dominant and still the most important financial institutions. Besides theoretical elaboration on the main principles and guiding rules in banking, the banking practice in the market economy is also presented. A special attention is given to the banking structure, banking products, services and innovations, risk management, banking supervision and prudential standards for a stable and sound banking system. The topics are presented through examples, case studies and discussion on the current developments in the banking worldwide.

8 O

Casu, B., Girardone, C., Molyneux, P. (2006) Introduction to Banking. Financial times/ Prentice Hall.

Financial Markets FINC 3311

The course covers diversified areas of financial securities, operations and types of financial risks. It helps students to understand how the key financial institutions manage their assets and liabilities, the issue of financial regulation, institutional structure, etc. Other topics include: organization and functioning of the non-deposit financial institutions, practical functioning of the Macedonian insurance companies and the experience from the reform of the Macedonian pension system; functioning of the primary markets and secondary markets, the role of the dealers/brokers, etc.

6 E

Mishkin, S. F. and Eakin, G. S. (2009) Financial Markets and Institutions. Prentice Hall, 6th edition.

International Economic Relations

ECON 3001

The module gives basic analysis of the mainstream issues in the area of international trade theory, international trade policy and the basic issues within international financial relations. In more detail, the module will analyze the most prominent theories for international trade, and then will focus on international trade policy, in terms of tariffs, quotas and so on. In the last part, the module will focus on foreign exchange market and exchange rates, and special emphasis will be put on the balance of payments.

6 E

Krugman, P. and Obstfeld, M. (2008) International economics: Theory and policy, 8th edition.

Monetary Economy

ECON 3401

The course introduces a number of theoretical frameworks for the analysis of the determinants of the price level and the rate of inflation. The theoretical frameworks are then used as the basis for the discussion of the relationship between money growth and inflation, monetary stabilization policy, exchange rate policy, and the interaction between monetary and fiscal policy. Other topics cover: operations of commercial and central banking, determination of monetary aggregates and interest rates, and the linkages from Central Bank actions to price level, employment, economic growth, and balance of payments objectives.

6 E

Mishkin, F. S. (2007) The Economics of Money, Banking and Financial Markets. Pearson Education, 8th edition.

187

Предмет Код Краток опис на предметот

ЕКТС

З/И

Задолжителна

литература

Прва Година

Вовед во

менаџмент

MNGT

1001

Овој курс нуди преглед на историскиот развој на менаџментот и разгледување на позначајните достигнувања и пресвртници во развојот на научната мисла од областа на менаџментот. Преглед и разработка на многу практични примери од работењето на американски и наши претпријатија со што се прави корисно поврзување на теоријата и практиката и многу се олеснува разбирањето на клучните концепти.

6 З Менаџмент - читанка,

УАКС.

Компјутерски

апликации 1

CSCI

1001

Овој курс ќе ги научи студентите за основните концепти на информатичката технологија, и како да работат со Microsoft Windows и со најчесто употребуваните канцелариски апликации за Word и за табеларно извршување. Студентите ќе се стекнат со вештини, како што се пишување на најразлични видови на документи, табеларни пресметки, групирање на податоците според повеќе критериуми, креирање чартови од постоечки податоци и користење интернет. На крајот од курсот, студентите ќе бидат способни да го полагаат ЕCDL испитот.

6 З

Јованчевски, Ѓ., Алексов, З. и Блажевсла, Е. (2011) Компјутер: информациска и комуникациска технологија. Гоцмар./ Јованчевски, Ѓ., Алексов, З. и Блажевсла, Е. (2011) Window 7: Користење на компјутер и работа со датотеки. Гоцмар./ Јованчевски, Ѓ., Алексов, З. и Блажевсла, Е. (2011) Word 2010: обработка на текст/ Excel 2010: табеларни пресметувања. Гоцмар./ Јованчевски, Ѓ., Алексов, З. и Блажевсла, Е. (2011) Internet explorer outlook 2010: веб прегледување и комуникација

Бизнис

математика

MATH

1001

Во овој предмет се изучуваат основите на математиката за практична примена и разбирање на математичките основи на економските проблеми. Се започнува со алгебра: експоненти, корени, факторизација, равенки и неравенки. По изучување на функциите и системите линеарни равенки, неравенките и системите линеарни неравенки, се преминува на низите и матриците. Се опфаќа дел од финансиската математика, во која се обработуваат каматите, видовите камати, видовите ануитети, како и изработка на амортизациони планови на кредитите.

6 З

Јованчевски, Ѓ., Начова,

М. и Најдова, Ј. (2009)

Бизнис Матемaтика-1

теорија и апликации.

Скопје: УАКС.

ЕСЛ (Англиски

јазик) 1

LANG

1001

Курсот ги запознава студентите со основните вештини потребни за комуникација во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик. Фокусот е на: разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири јазични вештини, лексички вежби за вежбање и активирање на сиот неопходен речник вклучувајќи колокации, фразални глаголи, скаменети фрази, предлози и сл., со широк

6 З

Oxenden, C., Koenig, L.

C. and Seligson, P.

(2006) New English File:

Preintermediate Student’s

Book. Oxford: Oxford

University Press.

188

спектар на активности како говорење и интонација. Студентите подготвуваат и неформални текстови и граматички вежби.

Основи на

сметководство

FINC

1001

Предметот помага да се совладаат основните правила и принципи на сметководствената теорија и пракса. Изучувањето на предметот го следи сметководствениот циклус и ги води студентите низ деловите на циклусот до изготвување на финансиските извештаи. Предметот опфаќа и базична анализа на финансиските извештаи, изучувањето на квалитативните карактеристики на сметководството, значењето на внатрешната контрола и на етичкото однесување.

6 З

Костовски, Н. (2010)

Основи на

сметководство. Скопје:

УАКС.

Вовед во

макроекономиј

а

ECON

1101

Преку теоретска разработка на основните макроекономски поими и принципи, курсот ги презентира основните фактори што ги условуваат економскиот растеж и развој на една земја. Фокусот е кон интеракцијата помеѓу потрошувачката, штедењето, инвестициите, невработеноста и инфлацијата. За детално согледување на таквата меѓузависност, предметот врши разработка на основните инструменти (политики) за макроекономско регулирање: монетарна политика, фискална политика и надворешно – трговска политика на конкретната земја.

6 З

Неновски, T. (2010)

октомври

Макроекономија.

Скопје: УАКС. Фити, Т.

(2003) Макроекономија.

Скопје, Економски

Факултет.

Правна основа

на бизнисот

LEGL

1001

Предметот ги запознава студентите со основните поими и терминологијата на правото, поимот на правото, правната норма, субјекти на право, видови на правни системи; изучување на наведената правна дисциплина како дел од правниот систем на РМ; запознавање на студентите со статусното право на трговците (за правната положба на трговските друштва), со матерјалното право: за трговските зделки во стоковниот промет – посебните трговски договори од деловното работење, за индустриската сопственост и за хартиите од вредност.

6 И

Николовски, А. (2005)

Трговско право. Скопје:

Економски Факултет.

Општа

психологија

PSYC

1001

Овој предмет ќе им помогне на студентите да се запознаат со основните психолошки термини и поими. Исто така предметот ќе ја прикаже разновидноста на психологијата преку дискусии за различните сфаќања за психологијата како наука и како професија. Во текот на курсот главните психолошки поими ќе бидат разјаснети. Студентите ќе бидат охрабрувани да го поврзуваат знаењето стекнато на предавањата со нивните лични искуства за да може да го применат стекнатото знаење во нивните лични и професионални активности.

6 И

Томовска, А. (2010)

избрани материјали.

Скопје: УАКС

Филозофија ANSO

1101

Студентите ќе ги изучуват базичните принципи врз кои се уредува: општеството (формите на власт), позицијата на поединецот наспроти државата, распределбата на ресурсите меѓу членовите на заедницата. Ќе се анализираат поимите слобода, правда, еднаквост, демократија, власт. Како резултат на сфаќањето на овие поими, филозофите ги концепираат принципите врз кои може да се уреди заедницата, односно критички се вреднуваат постојните општествени политички институции. Всушност студентите ќе треба да го најдат одговорот на едно од клучните прашања на политичката филозофија „Што е добро владеење?"

6 И

Хелд, Д. (2008) Модели

на демократија. Скопје:

Академски печат.

189

Македонска

литература

LANG

1201

Предметот нуди креативен начин на развивање интерпретативни и презентациски вештини преку анализа на избрани текстови од македонски автори. Тој комбинира изучување на основни книжевно-научни поими, од една страна, и читање, дискусија и пишување за книжевни дела за да се поттикне креативно и критичко мислење кај студентите и да им се пренесат вештини на правилно писмено и усно изразување на македонски јазик.

6 И

Додовски, И. (2011).

Вовед во литература:

авторизирани

предавања и материјали.

Скопје: УАКС.

Модерен

светски јазик 1

- Шпански

FORL

1212

Spanish 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian and it introduces them to the basic skills needed to survive in all countries where Spanish (espanol or castellano ) is the official language. It is designed to equip students with skills necessary for understanding and expressing basic ideas of everyday life, both in written and oral form. The course covers basic grammatical areas and elementary vocabulary within the presented topics. On a cultural level, this course aims to introduce the students to the basic Hispanic spirit through the elaboration of short texts.

1.5 E

Barcelo, M., Benito, J. S.,

Beucker, V., Luengo, P.

M., Voigt, B., Wiener, B.,

Gorrissen, M. (2007)

Vamos! Libro del alumno

y de ejercicios. Athens:

Mundo Espanol

ediciones.

Модерен

светски јазик 2

- Шпански

FORL

1222

Spanish 2 is an elective course for students who study in both English and Macedonian and have successfully completed the course Spanish 1. This course provides a review of the fundamentals of Spanish and new vocabulary building. Students are expected to develop and improve the four language skills of speaking, listening, reading and basic writing as well as an appreciation of Latino culture. The course covers basic grammatical areas needed to survive in a country where Spanish or Castellano is the official language.

1.5 E

Barcelo, M., Benito, J. S.,

Beucker, V., Luengo, P.

M., Voigt, B., Wiener, B.,

Gorrissen, M. (2007)

Vamos! Libro del alumno

y de ejercicios. Athens:

Mundo Espanol

ediciones.

Модерен

светски јазик 1

- Италјански

FORL

1312

Italian 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to the basics of the Italian language and provides basic skills to communicate in a country where Italian is either natively spoken or used as the language of wider communication.The course systematically develops all four language skills, offers lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, grammar sections which are covering the basic grammatical areas, as well as variety of cultural topics.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T.

(2008) Progetto Italiano

1, Corso multimediale di

lingua e civilta' italiana:

Student's book (Libro

dello studente) and

Workbook (Quaderno

degli esercizi). Edilingua.

Модерен

светски јазик 2

- Италјански

FORL

1322

italian 2 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a continuing elementary course that introduces the students to the basic skills needed to survive in a country where Italian is either natively spoken or used as the language of wider communication. The key features are: a variety of cultural topics, systematic development of all four language skills through realistic challenging tasks which encourage the learner's personal engagement, lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, writing analysis, grammar sections covering the basic grammatical areas.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T.

(2008) Progetto Italiano

1, Corso multimediale di

lingua e civilta' italiana:

Student's book (Libro

dello studente) and

Workbook (Quaderno

degli esercizi). Edilingua.

190

Модерен

светски јазик 1-

Германски

FORL

1412

German 1 is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to the basics of the German language and provides basic skills to communicate in a country where German is either natively spoken or used as the language of wider communication. The course systematically develops all four language skils, offers lexical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, grammatical areas, as well as variety of cultural topics.

1.5 E

Hermann, F., Kuhn, C.

and Slike, D. (2005)

Studio d A1, Deutsch als

Fremdsprache, Kurs-und

Ubungsbuch. Berlin :

CornelsenVerlag Berlin.

Модерен

светски јазик 2-

Германски

FORL

1422

German 2 is an elective course for the students who study in both English and Macedonian and have taken German 1 . The course introduces them to the basic skills needed to manage with the level of knowledge in everyday situations in a country where German is natively spoken or used as the language of wider communication. It continues the develoopment of the key features introduced in German 1, such as : systematic development of all four language skills through realistic challenging tasks. These tasks encourage the learner's personal engagement, texical exercises, a wide range of speaking activities and pronunciation practice, writing analysis, grammar sections covering the basic grammatical areas and a variety of cultural topics.

1.5 E

Hermann, F., Kuhn, C.

and Slike, D. (2005)

Studio d A1, Deutsch als

Fremdsprache, Kurs-und

Ubungsbuch. Berlin :

CornelsenVerlag Berlin.

Модерен

светски јазик 1

- Француски

FORL

1512

French is an elective course for students who study in both English and Macedonian. It is a beginner's course that introduces students to basic knowledge of the French language. Taxi! Is an interactive method that develops not only the competences of the student's understanding, but also gives practical knowledge of the French language, but provides them with communicative competences sufficient for the social everyday exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand,

R., (2006) Taxi 2 student's

book (livre d'etudiant)

and workbook(cahier

d'exercices). Paris,

Hachette.

Модерен

светски јазик 2

- Француски

FORL

1522

French 2 is an elective course fors students who study in both at the School of foreign language. It is a beginner's course that introduces students to second level knowledge of the French language.Taxi Is an interactive method that develops not only the competences of the student's understanding but also gives practical knowledge of the language and the culture. The method Taxi 1! is designed for students who have acquired basic knowledge of the French language, and provides them with communicative competences sufficient for the social everyday exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand,

R., (2006) Taxi 2 student's

book (livre d'etudiant)

and workbook(cahier

d'exercices). Paris,

Hachette.

Втора година

Вовед во

статистика за

бизнис

MATH

2001

Предметот ги опфаќа основните статистички техники применети во бизнисот и економијата. Во наставната содржина се вклучени елементите на дескриптивната статистика, теорија на веројатност, распоредите на случајните променливи, статистичкото оценување и тестирање на хипотези, корелациона и регресивна анализа, како и динамичката анализа преку индексните броеви и анализа и предвидување на временските серии. Денес е невозможно да се замислат постулатите на многу научни дисциплини без употребата на широкиот дијапазон на статистички техники кои ќе ги совладаат студентите со наставата од овој предмет.

6 З

Јолевска, Д. Е. (2007) Основи на статистика. Скопје: УАКС. Јолевска, Д. Е. (2009) Збирка задачи по статистика. Скопје: УАКС.

191

Вовед во

маркетинг

MARK

2001

Овој курс е воведен и предавањата покриваат основи за маркетингот. Формалните предавањa ќе бидат подржани со примери на случаи и вежби. Предметот ќе има практичен пристап кон маркетингот.Теми кои ќе бидат опфатени се: основните термини во маркетингот; создавање вредност и задоволство за клиентот; стратегии за селектирање на пазарни сегменти и позиционирање, политика на производ, цената како стратешка алатка, дистрибуција, рекламна стратегија и интегрирана маркетинг комуникација

6 З

Котлер, Ф., Гери, А . (2008) Принципи на маркетинг 3-то европско издание, превод од Влада на РМ.

Организациско

однесување

MNGT

2001

Организациско однесување (ОО) е поле на истражување каде студентите го учат влијанието што индивидуите, групите и структурата го имаат на однесувањето во организациите, со цел да го применат тоа знаење во насока на унапредување на организациската ефективност. Попрецизно, ОО се занимава со прашања и ситуации поврзани со работењето на вработените. Оттука, овој предмет вклучува изучување на клучните теми од мотивација, однесување на лидерите, моќ и политика, комуникација, структура на групи и процеси, развој на ставови и перцепција, процеси на промена, конфликт, работен дизајн, стрес при работа и негово менаџирање, организациска структура и организациска култура

6 З

Robbins, P. S. (2006) Organizational Behavior. Prentice Hall, 11th edition. Превод од наведениот учебник ќе бидат достапни во форма на збирка на текстови, (избрани материјали-ридер).

Економија на

Европска Унија

INTB

2001

Курсот е вовед во економијата на Европската унија и се фокусира на прашања кои се однесуваат и се поврзани со процесот на економската интеграција. Со курсот се покриваат главните теоретски прашања за заедничките пазари, зоната на единствена валута, интеграцијата и конкуренцијата и се концентрира на бројни клучни економски прашања кои се од интерес на економските носители и креатори на политиката на Европската унија.

6 З

Molle, W. (2005) Економија на Европската Интеграција, 4-то издание. Скопје: ЕУ центар. McDonald, F. and Dearden, S. (2005) European Economic Integration. England, Prentice Hall and Financial Times, 4th.edition.

Јавни

финансии

FINC

2001

Предметот обработува вообичаени наставни содржини од областа на јавните финасии. Студентите ќе ги изучуваат теоретските аспекти на јавните финансии, вклучувајќи фискална политика, јавни приходи и расходи, финансирање на буџетски дефицит, буџетски процес со фокус на процесот на подготвување на буџетот, извршување на буџетот и управување со ликвидноста на буџетот. Исто така студентите ќе се запознаат и со дел од фазите на буџетскиот процес во РМ и со буџетот на ЕУ.

6 З

Арсовски, Д. (2008) Јавни финансии (скрипта) Скопје: УАКС.

ЕСЛ (англики

јазик) 2

LANG

1901

ЕСЛ 2б е изборен курс за студенти кои учат на македонски јазик. Студентите добиваат вештини потребни за комуниција во земја каде што англискиот јазик е мајчин. Главни теми на курсот се: разни крос-културни теми, систематски развој и надградба на сите четири јазични вештини, преку реални задачи кои поттикнуваат личен ангажман на ученик, лексички вежби и практикување на основен и специјализиран вокабулар, фразални глаголи, основни фрази, предлози и зборообразување, анализа на различни видови на пишување, граматички делови што ги опфаќаат сите главни граматички области и понапредни граматички точки.

6 З

Oxenden, C., Koenig, L. C. and Seligson, P. (2006) New English File: Preintermediate Student’s Book. Oxford: Oxford University Press.

192

Виша

математика за

бизнис

MATH

2101

Во овој предмет ќе се изучувааат основите на математиката за практична примена во техничките науки. На почетокот ќе направиме повторување на елементите од алгебра кои се изучуваат во средните училишта, како: експоненти, корени, факторизација, равенки и неравенки. По изучување на функциите и системите линеарни равенки, неравенките и системите линеарни неравенки, ќе се задржиме на низите, редовите и матриците, кои имаат голема примена во пракса

6 З

Трпеновски, Б., Целакоски, Н., Чупона, Ѓ. (1995) Виша математика 1. Скопје: Просветно дело. Трпеновски, Б., Целакоски, Н., Чупона, Ѓ. (1993) Виша математика 2. Скопје: Просветно дело.

Бизнис Етика ANSO

2001

Преку овој предмет студентите треба да се запознаат и стекнат теоретски, но и практични знаења во областа на Бизнис етика. На самиот почеток на курсот ќе бидат презентирани теоретски размислувања од областа на Бизнис етиката. Во продолжение ќе бидат презентирани и разработени клучните заинтересирани страни на секој бизнис. Во рамки на предавањата предвидени се и практични примери за добра примена на Бизнис етиката во деловното работење.

6 И

Материјали доставени од предметниот наставник Milovanovic, Z. (2008) Business Ethics (selected materials).

Меѓународен

бизнис

MNGT

2401

Предметот преставува рамка за анализирање на одлуките кои ги прават компаниите кои се меѓународно фокусирани во својата работа. Меѓународниот бизнис покрај нудењето на нови можности за освојување на надворешните пазари, овозможува исто така и спремност за натпревар со конкуренцијата од надвор на домашниот пазар. Предметот е комбинација на материјали за: стратегиите, трговските теории, трговските политики, меѓународните финансии, меѓународниот маркетинг и други поврзани области. Тој овозможува и поддржува користење на аналитички алатки и дава можности за пошироко разбирање на меѓународната бизнис околина.

6 И Скрипта. Меѓународен бизнис. Скопје: УАКС.

Екологија и

одржлив развој

ECOL

2001

Квалитетот на современото живеење е условен од квалитетот на животната средина. Во рамки на курсот, стдуентите ќе се запознаат со основите постулати и функции на животната средина и одржливиот развој, како и со политиките, правните регулативи и економските инструменти во управувањето со животната средина. Студентите ќе се поттикнуваат да ги осознаат еколошките принципи и вредности, како и значењето на подигањето на јавната свест и равојот на еколошката едукација во функција на унапредување и заштита на животната средина.

6 И

Шапуриќ, З. (2010) Животна средина и одржлив развој - регулативи и политик. Скопје: УАКС.

Структури и

институции на

ЕУ

INTL

2001

Во рамките на курсот по овој предмет, ќе се изучува структурата и функционирањето, како и меѓусебната соработка на институциите на Европската унија (ЕУ) и функционирањето на ЕУ во целост, во контекст на современите трендови. Истовремено, курсот е насочен кон изучување на процесите на проширување и соработка на Унијата со третите земји, вклучувајќи ја и Република Македонија. Во рамките на курсот студентите ќе се поттикнуваат да ги осознаат вредностите на Унијата и да ги развијат своите аналитички вештини.

6 И

Шапуриќ, З. (2010) Структури и институции на Европска Унија. Скопје, УАКС.

193

Модерен

светски јазик- 3

Шпански

FORL

2232

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 И

Barceló, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) ¡Vamos!, Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Español ediciones.

Модерен

светски јазик -

4 Шпански

FORL

2242

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 Е

Barceló, M., Benito, J. S., Beucker, V., Luengo, P. M., Voigt, B., Wiener, B., Gorrissen, M. (2007) ¡Vamos!2, Libro del alumno y de ejercicios. Athens: Mundo Español ediciones.

Модерен

светски јазик- 3

Италијански

FORL

2332

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 Е

Marin, T. and Magnelli, S. (2008) Progetto Italiano 1. SB+WB. Edilingua.

Модерен

светски јазик- 4

Италјански

FORL

2342

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 Е Marin, T. and Magnelli, S. (2008) Progetto Italiano 1. SB+WB. Edilingua.

Модерен

светски јазик -

3 Германски

FORL

2432

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 Е

Funk, H., Kuhn, C. and Demme, S. (2005) Studio d A1, Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Übungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag.

Модерен

светски јазик- 4

Германски

FORL

2442

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 Е

Funk, H., Kuhn, C. and Demme, S. (2006) . Studio d A2, Deutsch als Fremdsprache, Kurs- und Übungsbuch. Berlin: Cornelsen Verlag.

194

Модерен

светски јазик- 3

Француски

FORL

2532

This course is a continuation of the Modern World Language 2 course. The activities focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; building vocabulary of students in different areas, practicing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary and conversational interaction.

1.5 Е

Johnson, A. and Menand, R. (2006) Taxi2 student’s book (livre d’etudiant) and workbook (cahier d’exercices). Paris: Hachette.

Модерен

светски јазик- 4

Француски

FORL

2542

This course is a continuation of the Modern World Language 3 course. It continues the focus on the grammar of the foreign language at the appropriate level; enriching vocabulary of students in different areas, enhancing pronunciation and ability to successfully use the vocabulary in conversational interaction.

1.5 Е

Johnson, A. and Menand, R. (2006) Taxi2 student’s book (livre d’etudiant) and workbook (cahier d’exercices). Paris: Hachette.

Трета година - Менаџмент

Бизнис

стратегија и

политика

МNGT

3011

Курсот претставува страгегија и наука на формулирање, имплементирање и евалуација на донесени одлуки кои овозможуваат организацијата да ги постигне своите цели. Бизнис стратегиите определуваат како одредена компанија ќе се позиционира на пазарот и како ќе ги изгради и менаџира своите ресурси за да биде конкурентна на пазарите на кои ќе настапува. Страгегијата на една компанија е успешна ако обезбедува конкурентска предност, раст на бизнисот и профитабилност.

6 З

Петровска, С. (2011)

Бизнис стратегија и

политика. (собрани

материјали) Скопје:

УАКС.

Корпоративни

финансии

FINC

3014

Курсот e поврзан со финансиските одлуки кои ги донесуваат компаниите и алатките и анализите кои се користат при донесување на таквите одлуки, со цел максимизирање на вредноста на компанијата. Студентите ќе бидат запознаени со носење на одлуки за капитални инвестиции, избор на проект(и) за финансирање, оптимален извор на средства за финансирање, вреднување на средствата и тн. Ќе бидат анализирани и краткорочните аспекти на работењето, како што се: одлуки што се однесуваат на тековните средства и обрвски, управување со паричните средства, залихи и краткорочни позајмувања, и тн.

8 З

Зографски, E. (2008)

Корпоративни

финансии. Скопје:

УАКС.

Претприемниш

тво

MNGT

3114

Овој предмет ќе даде јасна идеја за претприемачката култура и циклусите за отпочнување на нов бизнис преку апликативни модели на претприемачкиот процес, односно преку развивање на успешни бизнис идеи, од идеја до претприемачка фирма и управување и пораст на претприемачка фирма.Предметот треба да овозможи на студентот/ката да подготви бизнис планови за почетен бизнис како и планови за проширување на услугите и/или производите во постоечки компании.Студентите ќе бидат поттикнати да размислуваат како вистински претприемачи.

8 З

Електронска читанка по

претприемништво.

(2011) Скопје: УАКС.

Пејковски, Ј. (1998)

Претприемништво и

развој. Скопје: Eкопрес

Магнаскен.

195

Операциски

менаџмент

MNGT

3504

Предметот нуди знаења за менаџирањето со операциите во компанијата, на начин применлив за широк опсег на компании во различни индустрии. Курсот дава логичен преглед на активностите на менаџерот за операции, како и прашањата со кои тој/таа треба да се соочат. Студентите ќе бидат запознаени со стратешката важност на операциите во компанијата, како една од трите основни функции, преку операцискиот менаџмент и неговиот придонес кон долгорочниот успех и профитабилност на компанијата. Низ примери и анализа на случаи, студентите ќе добијат увид во проблематиката и одлуките кои треба да ги носи оперативниот менаџер, како и со резултатите од тие одлуки.

8 З

Slack, N., Chambers, S.,

Johnston, R. (2002)

Operations Management.

Prentice Hall , 6 th

edition (одбрани

материјали)

Облигационо

право

LEGL

3114

Предметот изучува правила и принципи кои се дел од економските и социјалните односи, со особен осврт врз правилата и принципите кои се однесуваат на склучување на договори. Повеќето деловни трансакции вклучуваат понуди, преговори, договори, и страни кои соработуваат со цел остварување на добивка или заштита. Предметот ги разработува изворите и видовите на облигациони односи. Појаснува како облигационите односи настануваат и како истите престануваат. Се задржува на договори кои почесто се користат.

8 З

Чавдар, K. (2011)

Облигационо право.

Скопје: УАКС.

Галев, Г., Анастасовска.

J (2008) Облигационо

право. Скопје: Правен

факултет Јустинијан

Први.

Маркетинг

менаџмент

MNGT

3211

Маркетинг менаџментот преставува многу важна алатка за водење на бизнисот во современите услови на глобално работење.Предметот преставува рамка за анализирање на одлуките кои ги прават извршните директори на компаниите кои се од делот на маркетингот за да се ускладат целите и средствата со кои располагаат компаниите со потребите и можностите на пазарот. Аналитичкиот пристап овозможува база на информации за искуствата на разни светски компании во справувањето со разни проблеми во делот на маркетинг управувањето.

8 З

Ефремов, K. (2011)

Скрипта, Маркетинг-

менаџмент. Скопје:

УАКС.

Продажен

менаџмент

MNGT

3404

Курсот дава логичен преглед на активностите на менаџерот за продажба, како и за прашањата со кои тој/таа треба да се соочат.Курсот треба да ја прикаже стратешката важност на продажниот менаџмент и неговиот придонес кон долгорочниот успех и профитабилност на компанијата. Низ примери и анализа на случаи, студентите треба да добијат увид во проблематиката и одлуките кои треба да ги носи менаџерот за продажба, како и со резултатите (добри или лоши) од тие одлуки.

6 И

Ивановски, Ф. (2011)

Продажен менаџмент.

Скопје: УАКС.

Основи на

банкарство

FINC

3451

Преку теоретска и практична разработка на главните поими на банкарството, курсот ги презентира принципите и улогата на банкарското работење. Централно внимание е посветено на структурата на банкарскиот сектор, банкарските работи и банкарските производи, услуги и иновации, видовите на ризици со кои се соочуваат банките, формирањето цени на банкарските производи, финансиската анализа и оценување на успешноста на работењето на банките. Воедно, ќе биде обработен и банкарскиот систем во Република Македонија.

6 И

Неновски, Т. И Делова,

Ј. Е. (2012) Пари и

банкарство. Скопје:

УАКС

196

Трета година - Маркетинг

Бизнис

стратегија и

политика

MNGT

3011

Курсот претставува страгегија и наука на формулирање, имплементирање и евалуација на донесени одлуки кои овозможуваат организацијата да ги постигне своите цели. Бизнис стратегиите определуваат како одредена компанија ќе се позиционира на пазарот и како ќе ги изгради и менаџира своите ресурси за да биде конкурентна на пазарите на кои ќе настапува. Страгегијата на една компанија е успешна ако обезбедува конкурентска предност, раст на бизнисот и профитабилност.

6 З

Петровска, C. (2011) Бизнис стратегија и политика. (собрани материјали). УАКС.

Планирање на

нови

производи

MARK

3533

Целта на курсот е да се добијат основни знаења од областа на бренд менаџментот, како стратешки концепт на управување на современите компании. Предметот е составен од три дела. Првиот дел, подава одговори на основните прашања: што е бренд, што се може да се брендира, кои се најмоќните брендови итн. Вториот дел е фокусиран на капиталната вредност на брендот, која е темел на концептот на менаџирање на брендовите. Третиот дел, претставува вовед во стратешкиот бренд менаџмент.

8 З

Никифорова, П. С. (2011) Бренд Менаџмент, скрипта (дел ) Скопје: УАКС. Aaker, A. D. (1991) Managing Brand Equity: Capitalizing on the Value of a Brand Name. New York: The Free Press. (превод на книгата).

Маркетинг

менаџмент

MNGT

3214

Маркетинг менаџментот преставува многу важна алатка за водење на бизнисот во современите услови на глобално работење.Предметот преставува рамка за анализирање на одлуките кои ги прават извршните директори на компаниите кои се од делот на маркетингот за да се ускладат целите и средствата со кои располагаат компаниите со потребите и можностите на пазарот. Аналитичкиот пристап овозможува база на информации за искуствата на разни светски компании во справувањето со разни проблеми во делот на маркетинг управувањето.

8 З

Ефремов, K. (2011) Скрипта, Маркетинг-менаџмент. Скопје: УАКС.

Рекламирање и

промоција

MARK

3214

Предметот го опфаќа современиот концепт на маркетинг комуникација, со усвојување на терминологија, теорија и најсовремени алатки за успешно рекламирање и промоција на современите компании, со посебен фокус на интегрираните маркетинг комуникации. Целта на курсот е студентите да изработат план за маркетинг комуникација со вклучување на современите медиуми и алатки за промотивна активност.

8 З Секуловска, Н. (2009) Промоција, Скопјe: Економски факултет, 3-то издание.

Однесување на

потрошувачите

MARK

3514

Разбирањето на потрошувачите е една од најкомплексните задачи на маркетингот. Токму затоа овој предмет ги нуди основните алатки потребни за подобро разбирање на потрошувачите. На овој предмет студентите подобро ги запознаваат психолошките процеси и нивното значење за одредување на однесувањето на потрошувачите преку разработка на различните аспекти на однесувањето на потрошувачите и разгледувањето на сопствените потрошувачки навики за да може да го применат своето знаење во секојдневниот живот.

8 З

Томовска, М.А. (2012) Однесување со потрошувачите, избрани материјали. Скопје: УАКС

197

Продажен

менаџмент

MNGT

3301

Курсот дава логичен преглед на активностите на менаџерот за продажба, како и прашањата со кои тој/таа треба да се соочат.Курсот треба да ја прикаже стратешката важност на продажниот менаџмент и неговиот придонес кон долгорочниот успех и профитабилност на компанијата. Низ примери и анализа на случаи, студентите треба да добијат увид во проблематиката и одлуките кои треба да ги носи менаџерот за продажба, како и со резултатите (добри или лоши) од тие одлуки.

6 И Ивановски, Ф. (2011) Продажен менаџмент. Скопје: УАКС.

Меѓународни

економски

односи

ECON

3001

Модулот опфаќа основна анализа на типични прашања од областа на теоријата на меѓународната трговија, политика на меѓународната трговија и основни прашања во рамките на меѓународните финансиски односи. Подетално, модулот ќе ги анализира најпроминентните теории за меѓународна трговија, и ќе се фокусира на политиката на меѓународната трговија, во смисла на тарифи, квоти, итн. На крајот, акцент ќе биде ставен на девизен пазар и девизни курсеви, и посебен осврт ќе има на платниот биланс.

6 И

Krugman, P. and Obstfeld, M. (2008) Меѓународна економија: теорија и практика.Скопје: Табернакул. 8 едиција.

Претприемниш

тво

MNGT

3111

Овој предмет ќе даде јасна идеја за претприемачката култура и циклусите за отпочнување на нов бизнис преку апликативни модели на претприемачкиот процес, односно преку развивање на успешни бизнис идеи, од идеја до претприемачка фирма и управување и пораст на претприемачка фирма.Предметот треба да овозможи на студентот/ката да подготви бизнис планови за почетен бизнис како и планови за проширување на услугите и/или производите во постоечки компании.Студентите ќе бидат поттикнати да размислуваат како вистински претприемачи .

6 И

Електронска читанка по претприемништво. (2011) Скопје: УАКС. Пејковски, Ј. (1998) Претприемништво и развој. Скопје: Eкопрес Магнаскен.

Корпоративни

финансии

FINC

3011

Курсот e поврзан со финансиските одлуки кои ги донесуваат компаниите и алатките и анализите кои се користат при донесување на таквите одлуки, со цел максимизирање на вредноста на компанијата. Студентите ќе бидат запознаени со носење на одлуки за капитални инвестиции, избор на проект(и) за финансирање, оптимален извор на средства за финансирање, вреднување на средствата и тн. Ќе бидат анализирани и краткорочните аспекти на работењето, како што се: одлуки што се однесуваат на тековните средства и обрвски, управување со паричните средства, залихи и краткорочни позајмувања, и тн.

6 З Зографски, E. Корпоративни финансии. (2008) Скопје: УАКС.

Односи со

јавноста

MARK

3351

Курсот има за цел да развие теоретско знаење за Односите со Јавност,да обезбеди познавање за студентите кое им е неопходно за понатамошните активности доколку во истите се потребни вештини и алатки за ПР. За време на курсот пазличните искуства од одлични познавачи на материјата се составен дел на предавањата заради надополнување на материјалот со практично искуство. Курсот ги соединува основните параметри на Односите со Јавност преку анализа на надворешните фактори однесувајќи се за конкретна компанија.

6 И Тунева, М. (2011) Вовед во односите со јавноста. Скопје: Висока школа за новинарство

198

Трета година - Финансии

Бизнис

стратегија и

политика

MNGT

3011

Курсот претставува страгегија и наука на формулирање, имплементирање и евалуација на донесени одлуки кои овозможуваат организацијата да ги постигне своите цели. Бизнис стратегиите определуваат како одредена компанија ќе се позиционира на пазарот и како ќе ги изгради и менаџира своите ресурси за да биде конкурентна на пазарите на кои ќе настапува. Страгегијата на една компанија е успешна ако обезбедува конкурентска предност, раст на бизнисот и профитабилност.

6 З

Петровска, С. (2011) Бизнис стратегија и политика (собрани материјали). УАКС.

Корпоративни

финансии

FINC

3014

Курсот e поврзан со финансиските одлуки кои ги донесуваат компаниите и алатките и анализите кои се користат при донесување на таквите одлуки, со цел максимизирање на вредноста на компанијата. Студентите ќе бидат запознаени со носење на одлуки за капитални инвестиции, избор на проект(и) за финансирање, оптимален извор на средства за финансирање, вреднување на средствата и тн. Ќе бидат анализирани и краткорочните аспекти на работењето, како што се: одлуки што се однесуваат на тековните средства и обрвски, управување со паричните средства, залихи и краткорочни позајмувања, и тн.

8 З Зографски, E. (2008) Корпоративни финансии. Скопје: УАКС, 1ва едиција.

Финансиско

сметководство

FINC

3214

Фокусот на предметот е на концептите, принципите и процесите на финансиско сметководство, како и на употребата на сметководствени податоци за финансиско известување. Главниот акцент е ставен на подготовка, анализа и употреба на сметководствени информации и нивно користење за подготовка на финансиски извештаи и за носење деловни одлуки.

8 З

Хорнгрен, Сандем, Елиот и Филбрик. (2010) Вовед во финансиско сметководство. Скопје: Магор

Облигационо

право

LEGL

3114

Предметот изучува правила и принципи кои се дел од економските и социјалните односи, со особен осврт врз правилата и принципите кои се однесуваат на склучување на договори. Повеќето деловни трансакции вклучуваат понуди, преговори, договори, и страни кои соработуваат со цел остварување на добивка или заштита. Предметот ги разработува изворите и видовите на облигациони односи. Појаснува како облигационите односи настануваат и како истите престануваат. Се задржува на договори кои почесто се користат.

8 З

Чавдар, K. (2011) Облигационо право. Скопје: УАКС. Галев, Г., Анастасовска. J (2008) Облигационо право. Скопје: Правен факултет Јустинијан Први.

Анализа на

финансиски

извештаи

FINC

3104

Предметот претставува студија за алатките и техниките на анализата на финансиските извештаи и вреднувањето на компаниите. Се изучува: вертикалната и хоризонталната анализа на билансот на успех и билансот на состојба, анализа на тренд и споредби со слични компании, користење на биланс на успех и биланс на состојба со вообичаена големина. Курсот ги покрива и финансиските коефициенти за ликвидност и солвентност, профитабилност, структура на капиталот, извори и користење на средства, промени во финансиска позиција, итн.

8 З

Мршиќ, J. (2011)

Анализа на финансиски

извештаи. Скопје:

УАКС.

199

Основи на

банкарство

FINC

3454

Преку теоретска и практична разработка на главните поими на банкарството, курсот ги презентира принципите и улогата на банкарското работење. Централно внимание е посветено на структурата на банкарскиот сектор, банкарските работи и банкарските производи, услуги и иновации, видовите на ризици со кои се соочуваат банките, формирањето цени на банкарските производи, финансиската анализа и оценување на успешноста на работењето на банките. Воедно, ќе биде обработен и банкарскиот систем во Република Македонија.

8 З

Неновски, Т. И Делова,

Ј. Е. (2012) Пари и

банкарство. Скопје:

УАКС

Финансиски

пазари

FINC

3311

Предметот ги запознава студентите со улогата што финансиските пазари и институции ја имаат за деловното окружување. Во делот на финансиските пазари се изучуваат: пазарите на пари, на девизи, на акции, на обврзници и на деривативи. Во делот на институциите опфатени се: инвестициските банки, осигурителните компании, инвестициските и пензиските фондови и нивната улога во економијата.

6 И

Зографски, Е. (2010)

Финансиски пазари

институции. Скопје:

УАКС.

Меѓународни

економски

односи

ECON

3001

Модулот опфаќа основна анализа на типични прашања од областа на теоријата на меѓународната трговија, политика на меѓународната трговија и основни прашања во рамките на меѓународните финансиски односи. Подетално, модулот ќе ги анализира најпроминентните теории за меѓународна трговија, и ќе се фокусира на политиката на меѓународната трговија, во смисла на тарифи, квоти, итн. На крајот, акцент ќе биде ставен на девизен пазар и девизни курсеви, и посебен осврт ќе има на платниот биланс.

6 И

Krugman, P. and

Obstfeld, M. (2009)

Меѓународна економија:

теорија и практика.

Скопје: Табернакул, 8

едиција.

Монетарна

економија

ECON

3401

Курсот ги запознава студентите со основните и најважни поими и категории од монетарната теорија и политика, како што се поимот на пари, функциите на парите и нивната вредност, монетарните стандарди, монетарните агрегати и најважните монетарни теории. Тие ќе ги изучуваат теоретските и практичните проблеми поврзани со монетарната политика: цели и инструменти на монетарната политика, анализата на побарувачката и понудата на парите, основните карактеристики на монетарните стратегии, итн.

6 И

Трпески, Љ. (2010)

Монетарна економија.

Скопје: Скенпоинт.

Осигурување,

финансии и

корпоративен

ризик

FINC

3511

Преку овој курс студентите ќе се стекнат со теоретски знаења за прашањата врзани за осигурувањето како дејност, со основите и основните елементи на осигурувањето и неговата поврзаност со секојдневието, носењето на одлуки во оваа сфера, основните поделби во осигурувањето и осигурените случаи, ризикот и други аспекти. Ќе биде реализирана и практична посета на осигурителни и други компании заради примена на стекнатите знаења, техники и вештини потребни за оперативна работа како од аспект на осигурувањето така и од аспект на пријавувањето, процената и ликвидацијата на штетите.

6 И

Арсовски, Д. (2009)

Осигурување. Скопје:

УАКС.

200

School of Architecture and Design

Предмет Код Краток опис на предметот

ЕКТС

З/И

Задолжителна литература

Прва Година

ВИЗУЕЛНО ИЗРАЗУВАЊЕ 1

ARTD 1000

Предметот има за цел запознавање со основните алатки и изразни средства во дефинирање на цртежот како примарно изразно средство во архитектурата и дефинирање на спецификите на архитектонскиот простор. Целта на предметот е да го развие визуелниот начин на размислување и чувство за простор, да изгради моќ на перцепција, да развие креатвност и да обезбеди продлабочено и унапредено запознавање на студентите со методологиите и принципите на визуелното изразување како функција на потполна визуелна презентација на проектните задачи, идеи и концепти.

6 З

Drawing: Space, Form and Expression, Enstice W. & Peters M, 4th Edition, Pearson

НАЦРТНА ГЕОМЕТРИЈА СО ТЕХНИЧКО ЦРТАЊЕ

ARTD 1100

Целта на курсот е запознавање на студентите со техничкиот цртеж како универзален јазик на техничката презентација како и запознавање со основните принципи и методи во нацртната геометрија како средство за техничко и графичко претставување на геометриски слики и просторни облици.

6 З

Nacrtna geometrija, V.Gurovic, Naucna knjiga, Beograd, 1971; Nacrtna geometrija, Anagnosti P, Naucna Knjiga Beograd 1992

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 1

ARTD 1200

Целта на предметот е запознавање на студентите со методологијата на проектирање како и изучување на основните поими, начела и принципи на архитектонскиот простор и архитектонското проектирање. Организација и обликување на просторот за одредена функција; изучување на архитектонските елементи (мебел и опрема), потребниот простор за нивно користење и дефинирање на одделни функции и простори во склоп на станбените објекти.

6 З

Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010, Архитектонско проектирање 1, скрипта, В. Еремеева , УАК Скопје, 2009; Елементи на проектирање, скрипта, Архитектонско проектирање , Скопје, 1996

МАТЕМАТИКА MATH 1430

Овој предмет ќе ги запознае студентите со основните пресметки, основните функции и концепти на тригонометриската и векторската математика,функции и системи на линеарни равенки, неравенки, тригонометрија, како и факторизација експоненти и корени

6 З Biznis Matematika 1, Jovancevski, Najdova, Nachova, UAKS 2009

ПЕРСПЕКТИВА

ARTD1357

Целта на предметот е да ги запознае студентите со основните принципи на централното проицирање преку програма копја опфаќа методи и постапки на цртање на перспективни слик, како и изработка на перспектива, анимација и визуелизација на елементите на дизајнот како и на архитектонските простори и објекти.

4 З

Перспектива, Проф. Д-р Василије Марцикиќ, УАЦС 2010; Perspektiva, P. Anagnosti, Naucna knjiga, Beograd, 1992

201

ТЕОРИЈА И ИСТОРИЈА НА АРХИТЕКТУРАТА, УМЕТНОСТА И ДИЗАЈНОТ 1

ARTD1400

Целта на предметот е да ги запознае студентите со основните теориски поставки, како и со развојот на архитектурата, уметноста и дизајнот од нивните почетоци во праисторијата на човештвото. Преку запознавањето со древните цивилизации и култури, различните архитектонски и уметнички реализации, студентите се запознаваат со постепениот стилски развој што го опфаќа периодот до појавата на Ренесансата, која значително влијае врз развојот на културната и уметничката сцена во Европа и почетокот на новата епоха.

6 З

Dejvid Vilkins, Bernard Sulc, Ketrin Lindaf, Umetnost minata umetnost segasna, Nampres, 2010; H. H. Arnason, 2010; E. H. Gombrih, Umetnosta i nejzinata istorija, Tabernakul, 2003, A history of Interior Design, John Pile, 2nd Edition, Laurence King Publishing, London 2005

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 2

ARTD1500

Целта на предметот е запознавање на студентите со основната методологија на проектирање преку изучување на процесот на проектирање со помош на методите на анализа, синтеза, верификација и инплементација а во согласност со проектантските принципи и стандарди. Се изучува и функционална организација на просторот во зависност од неговата намена и содржина. Исто така се изучуваат и влијанијата на надворешните фактори, основната законската регулатива како и вертикалните комуникации.

6 З

Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010; Хоризонтални и вертикални комуникации, М.Ралев, УАКС Скопје, 2008; Архитектонско проектирање 2, В.Еремеева, Универзитет Американ Колеџ Скопје, 2010.

АНГЛИСКИ ЈАЗИК1

LANG0900

Обука за пишување на ефективни и точни состави. Развивање на вештини за разбирање текстови. Дискусија за техниките на пишување. Изработка на задачи за развој на посебни техники на пишување.

4 З College Writing Skills with Readings, 6th Edition, McGraw,

ВОВЕД ВО МЕНАЏМЕНТ

ARTD 1300

Формирање, насочување, и работа на бизнис претпријатие во пазарна економија; претприемачки избор на легална законска форма, функционална структура и менаџерски методи.

4 И

Principles of Management, Jones, Gareth and George, Jennifer, Contemporary Management, McGraw-Hill, Third Edition.

КОМПЈУТЕРСКИ АПЛИКАЦИИ 1

CSCI 1006

Овој предмет ќе ги изучува апликациите на Микрософт преку користење на компјутери и програмите на MS-DOS, Windows, Microsoft Word, Exell. Со овој предмет една од основните и незаобиколни алатки - компјутерот, ќе стане разбирлив и близок за користење. Студентите ќе се запознаат со основната структура на компјутерското работење и можностите кои таа структура ги нуди. Програмата нуди совладување, креирање и уредување на текстуални и табеларни формати. (Microsoft Word, Exell) како и вовед во компјутерската графика од спектарот на Autodesk.

4 И

Microsoft Office 2002, Course reference book, Step by step ; Microsoft training system Office XP, Word, Exel,Power point, Acess, Outlook, Prober David, Trimaks, Skopje 2003; Microsoft office 97, S.Arsenovski, Skopje, 1998.

СЛИКАЊЕ И ПЛАСТИЧНО ОБЛИКУВАЊЕ

ARTD1638

Целта на предметот е (заедно со цртањето) да го развие визуелниот начин на размислување и чувство за простор, да изгради моќ на перцепција и да го отвори визуелниот потенцијал кај студентите. Програмата опфаќа сликање во боја, истражување на феномените на бојата, креирање на просторни композиции од различни материјали и воведување во современите концептуални уметнички истражувања кои го третираат просторот како визуелен феномен.

2 И

Едукација на окото, Peter De Bolla, Drawing to see - Goldstain N & Fishman H.J., Gardner's art throught the ages - Keliner F.S. & Mamiya C.J. , 12th edition

202

ВИЗУЕЛНО ИЗРАЗУВАЊЕ 2

ARTD1057

Преку континуирана надградба на материјалот совладан во предметот Визуелно изразување и паралелно со предметот Сликање и пластично обликување, студентите во рамките на овој предмет ќе се запознаат и со одредени техники и материјали во функција на визуелно претставување на архитектонските или дизајнерските решенија и проекти. Исто така, целта на програмата е стекнување на практични знаења за можностите за претставување на идејата-стереометриски и други модели и моделирања.

4 И

Maketarstvo za studente arhitekture, Fakultet tehnickih nauka Novi Sad, 2010 Model-Making: Materials and Methods, David Neat

ТЕХНИКИ НА ВИЗУЕЛНО ИЗРАЗУВАЊЕ 1

ARTD 1250

Целта ан предметот е продлабочено и унапредено запознавање на студентите со техниките, методологиите и принципите на визуелното изразување и стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за самостојна творечка работа. Техничко технолошките оспосбувања произлезени од анализата на разновидните цртачки можности со цел за понатамошно преименување во област.

6

Drawing: Space, Form, and Expression, 4rd edition,Wayne Enstice & Melody Peters, Пеарсон

ТЕХНИКИ НА ВИЗУЕЛНО ИЗРАЗУВАЊЕ 2

ARTD 1550

Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање студентите со сликарските техники, методологиите и принципите на визуелното изразување и стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за самостојна творечка работа. Запознавање и користење и техничко-технолошко оспособување произлезено од анализата на разновидните сликарски техники и практикување на традиционалните и современите ликовни практики за понатамошно применување во област на дизајнот и визуелните уметности. Континуирано збогатување и осовременување на веќе усвоените знаења.

6

Историја на Модерната уметност, Х.Х. Арнасон, Нампрес; Уметност мината, уметност сегашна, David G. Wilkns; B. Schults; K. M. Linduff, Нампрес

МОДЕРЕН СВЕТСКИ ЈАЗИК 1

Описот на предметот се превзема од Факултетот за странски јазици зависно од изборот на студентот за еден од понудените модерни светски јазици: германски, шпански, италијански или француски. Согласно описот е предвидена задолжителната литература.

МОДЕРЕН СВЕТСКИ ЈАЗИК 2

Описот на предметот се превзема од Факултетот за странски јазици зависно од изборот на студентот за еден од понудените модерни светски јазици: германски, шпански, италијански или француски. Согласно описот е предвидена задолжителната литература.

203

Втора Година

АРХИТЕКТОНСКИ КОНСТРУКЦИИ 1

ARTD2000

Програмата опфаќа вовед во основните конструктивни системи. Покрај краткиот курс по техничка механика-статика и јакост на материјалите, опфатена е анализа на конструктивните елементи, конструктивни концепти на ѕиданите, дрвените, армирано бетонските и челичните конструкции. Запознавањето со видови и типологии на конструкции и елементи. Притоа, студентите се запознаваат и со основите на техничка презентација: основи, пресеци, изгледи, и друго.

6 З

Проф. Љ. Филиповски, проф. В.Бошковски, Архитектонски конструкции 1, Скопје 2005 ; Лепавцов, А., Бетонска и армирано бетонска префабрикација во Македонија.

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 3

ARTD2100

Изучување и применување на принципите на архитектонското планирање, програмирање и проектирање, во дадени програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на објектите за едносемејно домување. Цел на курсот е развој на вештина на архитектонско проектирње во специфични програмски и контекстуални ситуации. Разбирање на просторните консеквенци на глобалните процеси во домувањето во дваесет и првиот век.

6 З

Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010 Архитектонски конструкции 1, скрипта, Архитектонски факултет, Скопје, 1996.Јазик на обрасци, Александар К, Арс Ламина Скопје 2010

ТЕОРИЈА И ИСТОРИЈА НА АРХИТЕКТУРАТА, УМЕТНОСТА И ДИЗАЈНОТ 2

ARTD2200

Во рамките на овој предмет продолжува претставувањето на обемната граѓа која се однесува на периодот од појавата на Ренесансата, па се до крајот на 18 век. Целта на предметот е да ги запознае студентите не само со основните теориски поставки на новата филозофија и естетика во архитектурата и уметноста, туку и да ги претстави регионалните карактеристики на одредени стилски пројавувања.

6 З

Teorija i istorija na arhitekturata umetnosta i dizajnot 2 (skripta); - Kokan Grcev, UAKS 2009 Umetnosta i nejzinata istorija, E.H.Gombrih, Tabernakul, Skopje 2003; Umetnost minata umetnost segashna, Vilkins, Schutz, Lindaf, Nampres, 2010

КОМПЈУТЕРСКА ГРАФИКА 2 ARTD2600

Цел на курсот е преку концепти, техники и методологии да ги претстави апликациите за 3Д моделирање не само како алатка за презентација, туку и како алатка во процесот на проектирање и во процесот на донесување одлуки.Студентите ќе се запознаат со основите и техниките на 3Д моделирање и рендерирање преку пакетот 3DSMAX. Преку основните алатки за моделирање ќе им се овозможи прикажување на предметите и нивните односи во просторот.

6 З

Mark Gerhard, Mastering Autodesk 3ds Max Design 2011, Wiley 2010Kelly Murdock, 3ds Max 2011 Bible, Wiley, 2010

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 4

ARTD2400

Изучување и применување на принципите на архитектонското планирање, програмирање и проектирање, во конкретни програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на основните типови на објектите за повеќесемејно домување. Во процесот на проектирање се воведуваат категории на : контекст, програм, функција, форма, структура, инфраструктура, конструкција, материјал, самодоволност.

6 З

Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010 Francis D.K.Chang, Arhitecture: Form, Space&Order,Wiley&Sons,NewJersey, 1995. Кнежевиќ Г, Вишестамбене зграде, Техничка књига, Загреб 1986

204

ТЕОРИЈА И ИСТОРИЈА НА АРХИТЕКТУРАТА, УМЕТНОСТА И ДИЗАЈНОТ 3

ARTD2500

Целта на овој предмет, е запознавање на студентите со теоријата и развојот на архитектурата, уметноста и дизајнот во периодот од појавата на класицизмот, до крајот на Втората светска војна, преку детален увид во спецификите и реализациите од раличен вид. Преку претставување на процесите на индустријализација, начините на разбирање на градот, архитектурата и уметноста, се врши запознавање на студентите со сите релевантни фактори кои подоцна влијаат врз профилацијата на движењата и стиловите на дваесетиот век.

6 З

Teorija i istorija na arhitekturata umetnosta i dizajnot 3 (skripta); - Kokan Grcev, UAKS 2009 Umetnosta i nejzinata istorija, E.H.Gombrih, Tabernakul, Skopje 2003;A history of architecture, settings and rituals, Kostoff &Spiro, Oxford Uni Press, 1995

КОМПЈУТЕРСКА ГРАФИКА 1

ARTD2300

Курсот е запознавање со основите на компјутерски помогнатиот дизајн (CAD – Computer Aided Design). Целта на курсот е студентите да се запознаат со основните CAD техники преку програмскиот пакет AutoCAD, со можната примена на компјутерите при архитектонското проектирање, како и да ги припреми за успешна графичка обработка и презентација на архитектонските проекти.

6 И

Paul F. Aubin, Mastering AutoCAD Architecture 2010, Autodesk Press, 2009 Elise Moss, Autodesk AutoCAD Architecture 2010 Fundamentals, Schroff Development Corporation, 2009

МАТЕРИЈАЛИЗАЦИЈА НА АРХИТЕКТОНСКИ ПРОСТОР

ARTD2347

Вовед во постоечките матријали кои се применуваат во дефинирање на архитектонскиот простор, нивните карактеристики, принципи на нивна компонибилност во зависност од функционалните, конструктивните, естетските и економските барања.

4 И

Материјализација на архитектонски простор, скрипта, В.Еремеева, УАКС 2010, Скопје New Architecture and Technology - Sebestyen g, Architectural press, Oxford 2003, Materials for architects and builders, 3rd Edition, Lyons A. Butterworth Heinmann, Oxford 2007

ГРАФИЧКИ ДИЗАЈН

ARTD 2410

Целта на предметот е да ги запознае студентите со теоријата и историјатот на графичкиот дизајн, поврзаноста и разликите со ликовната уметност, основите и методите на визуелната комуникација, практично совладување на основите и можностите за креативно изразување, интерактивно осознавање на теничко-технолошките можности на технологијата и графичката индустрија, рзвојот и тенденциите во графичкиот дизајн, запознавање со софтверските апликации и нивна употреба.

6 И

Р. Архајм, Уметност и визуелно изразување; Ј. Реповш, Целосна графичка подготовка; Нов Дизајн, Едвард м. Гомез; Ј. Кранмер,

АРХИТЕКТОНСКИ КОНСТРУКЦИИ 2

ARTD2900

Целта е запознавање со градежно-просторната поделба на објектот, фазите и начинот на изградба на објектите, и основните конструктивни принципи на објектите. Студентите се запознаваат со архитектонските градежни елементи (темели, столбови, греди, ѕидови, меѓукатни конструкции, кровови), материјалите кои најчесто се користат, како и нивно правилно изведување. Студентите ги изучуваат и со основните материјали за термо, хидро и звучна изолација, кои овозможуваат сигурност и безбедност во користењето и одржувањето на објектот.

6 И

1. Томиќ, Љ., Филиповски, Љ. и Пљаковски, Д., (1993), Архитектонски конструкции 1, Универзитет Св. Кирил и Методиј, Скопје. Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010

205

ДИЗАЈН НА МЕБЕЛ 1

ARTD 2420

Предметот има цел да ги воведе студентите во процесот на проектирање на мебел за станбени простори преку запознавање на истиот како и поимите функција, конструкција, ергономија, економичност и обликување. Предметото опфаќа начини и методи на изготвување идеен и основен проект на елементите од мебел кои се применуваат во станбената архитектура. Посебен акцент се става на истражувањето на антропометриските, функционалните и естетските барања како најзначајни критериуми во обикување на крајниот производ.

6

Ентериери - Нилсон К.Ј. & Тејлор Д.А, Арс Студио, Скопје 2011, Архитектонски проектирање - Нојферт Е. , Арс Ламина, Скопје 2010

ГРАФИЧКИ ДИЗАЈН 1 ARTD 2920

Целта на предметот е осозновање и практична напредна примена на правилата на графичкиот јазик и дизајн. Тие ќе ги изучуваат и практикуваат модерните трендови во однос на организирањето на графичките елементи. Разбирање на дизајнот како комуникација во графичкиот систем на потребите на индивидуите и групите како креирање, подготовка, продукција, и дистрибуција на пораката како форма и производ. Напредно совладување на основите и можностите за креативно изразување, интерактивно осознавање на техничко-технолошките можности и ограничувања на технологијата. Особено внимание се посветува на различните изразни можности, допирните и раздвојните точки со традиционалните и совремеите начини на изразу-вање во областа. Овозможување на студентите да ги развијат своите имагинативни и интелектуални способности за критичко и креативно мислење.

6

Уметност мината, уметност сегашна, David G. Wilkns; B. Schults; K. M. Linduff, Нампрес

ТЕХНИКИ НА ВИЗУЕЛНО ИЗРАЗУВАЊЕ 3

ARTD2950

Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање студентите со традиционалните и современи графички техники, методологиите и принципите на визуелното изразување и стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за самостојна творечка работа. Запознавање и користење и техничко-технолошко оспособување произлезено од анализата на разновидните техники и практикување на традиционалните и современите ликовни практики за понатамошно применување во област на дизајнот и визуелните уметности во рамките на методските единици. Континуирано збогатување и осовременување на веќе усвоените знаења. Развивање на посложени уметнички и технички проблеми со цел постигнување на повисоки ликовно-естетски резултати.

6

Историја на Модерната уметност, Х.Х. Арнасон, Нампрес; Уметност мината, уметност сегашна, David G. Wilkns; B. Schults; K. M. Linduff, Нампрес

Бизнис Етика ANSO 2000

Преку овој предмет студентите треба да се запознаат и стекнат теоретски, но и практични знаења во областа на Бизнис етика. На самиот почеток на курсот ќе бидат презентирани теоретски размислувања од областа на Бизнис етиката. Во продолжение ќе бидат презентирани и разработени клучните заинтересирани страни на секој бизнис. Во рамки на предавањата предвидени се и практични примери за добра примена на Бизнис етиката во деловното работење.

6 И

Материјали доставени од предметниот наставник Milovanovic, Z. (2008) Business Ethics (selected materials).

206

МОДЕРЕН СВЕТСКИ ЈАЗИК 3

Описот на предметот се превзема од Факултетот за странски јазици зависно од изборот на студентот за еден од понудените модерни светски јазици: германски, шпански, италијански или француски. Согласно описот е предвидена задолжителната литература.

МОДЕРЕН СВЕТСКИ ЈАЗИК 4

Описот на предметот се превзема од Факултетот за странски јазици зависно од изборот на студентот за еден од понудените модерни светски јазици: германски, шпански, италијански или француски. Согласно описот е предвидена задолжителната литература.

ЕКОЛОГИЈА И ОДРЖЛИВ РАЗВОЈ

ECOL2000

Архитектурата и одржливиот развој претставуваат едно од најважните полиња на делување во современи услови. Потребата од таков вид на материја, го уредува опсегот на делување на архиткетот/проектантот соочен со предизвиците на новите социо културни феномени на епохата која ја живееме. Овој предмет, ќе овозможи стекнување на знаења за односот на човекот кон природата, животната средина во теоретска и емпириска смисла (димензија).

6 И

Danilo Markovic, Socijalna ekologija, Zavod za ucbenike i nastavna sretstva Beograd, 2005; Ivan Cifric, Socijalna ekologija, Globus, Zagreb 1989; IAUS, Koriscenje resursa, odrzivi razvoj i uredjenje prostora 1, 2 i 3, Beograd 1996; NEAP 1 i 2; Agenda 21, Samit na zemjata, Rio de @aneiro, 2001

Трета година

ДЕТАЛ ВО АРХИТЕКТУРАТА

ARTD3000

Преку програмата на овој предмет се предвидува запознавање со специфичните детали на конструкција, изработка, и монтажа на различни материјали во подрачјето на инжењерскиот домен, за потребите на различни архитектонски реализации. Студентите се запознаваат со методологијата на конструирање на детал во архитектурата, кој треба да одговори на сите техничко-функционални, како и естетски побарувања.

6 З

1. Deplazes, A. (ED.), (2005), Constructing Architecture, Birkhauser- Publishers for Architecture, Basel, Boston, Berlin.

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 5

ARTD3100

Изучување и применување на принципите на архитектонското планирање, програмирање и проектирање, во конкретни програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на објектите за колективно домување (хотел).Знаење за основните типови на колективното домување, нивни историски и современи контексти. Цел на курсот е развој на вештина на архитектонско проектирње во комплексни програмски и контекстуални ситуации.

6 З

Christopher Alexander,“A patern language”Oxford University press, NY, 1977. Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010, Francis D.K.Chang, Arhitecture:Form,Space&Order,Wiley&Sons,NewJersey, 1995.

207

ЕНТЕРИЕР 1 ARTD3150

Целта на овој предмет е да се воведат студентите во внатрешната организација на просторот условена од просторно-функционалните барања, факторот човек (антропометрија) и динамиката на неговите активности како четврта димензија на просторот. Програмата опфаќа изучување на организација на станбени простори преку креирање на решенија со разни техники на презентација.

6 З

Елементи на проектирање, Ј. Каранаков, скрипта, Архитектонски факултет, Скопје, 2002; ; Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010,

АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ 6

ARTD3200

Изучување и применување на принципите на архитектонското планирање, програмирање и проектирање, во конкретни програмски, просторни, социјални ситуации на примерот на објектите за колективно домување (домување во трето животно доба, домување и едукација, архитектура и деца).Знаење за основните типови на колективното домување, нивни историски и современи контексти. Наставната програма се реализира низ изработка на семестрален идеен архитектонски проект од избраната типологија на објекти од областа на колективно домување во конкретна ситуација.

6 З

Christopher Alexander,“A patern language”Oxford University press, NY, 1977. Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010 Francis D.K.Chang, Arhitecture:Form, Space & Order, Wiley & Sons, New Jersey, 1995.

ОСНОВИ НА УРБАНИЗМОТ ARTD3300

Основа на овој курс е запознавање на студентите со поимот урбанизам. Негово одвојување од останатите елементи кои ја сочинуваат комплексната наука наречена архитектура како и неговата практична примена. Целта на овој курс е да студентите го разберат урбанизмот не само како техничка туку како и општествена наука. На Основи на урбанизмот ќе се воведе архитектонски дискурс околу зачетоците на урбанизмот, историскиот пресек, населеното место како механизам и систем, аспектите околу дизајнирање градови, урбана средина, форми и симболи, периферија и околина итн..

6 З

„Десет книги за архитектура„, Витрувиј; ; „The Image of the City”, Kevin Lynch; "The Architecture of the City",Aldo Rossi;

ПРОЕКТИРАЊЕ НА ЈАВНИ ЗГРАДИ

ARTD3400

Наставата по овој предмет им овозможува на студентите да се здобијат со знаења, потребни за професионално решавање на задачи, при проектирање објекти за деловни и административни потреби. Програмата предвидува запознавање со карактеристични примери од историјата на соодветните објекти, како и запознавање со клучните аспекти во планирањето, програмирањето и организацијата на истите, во современи услови.

6 З

Чипан, Борис; Проектирање на општествени згради, Универзитет Св. Кирил и Методиј, Скопје, 1976; Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010

ТЕОРИЈА НА ФОРМА ARTD3500

Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со основните дефиниции на формата, развојот и компонентите на архитектонската, односно на општата уметничка форма. Пристапот во изучувањето на феномените кои ја дефинираат формата, е компаративен, синтетички и се надоврзува во континуитет со претходните предмети од областа на теоријата и исотирјата на архитектурата уметноста и дизајнот. Предметот треба да овозможи приближување кон прашањата како што се архитектонската форма и нејзиниот израз.

6 И

Tеорија на форма (скрипта), Кокан Грчев, UACS, 2010; A history of architecture,setting and rituals, Kostoff & Spiro, Oxford Uni Press 1995, Architectural theory from the renaissance to the present, group of authors, Taschen 2003

208

ДИЗАЈН НА УРБАНА ОПОРЕМА

ARTD3600

Предметот има за цел да ги воведе студентите во процесот на проектирање на елементи од урбан дизајн за опремување на надворешните контактни простори во урбаното окружување на објектите. Се опфаќаат видови на опрема, материјали за изработка на истата и организациони принципи во склад со функционалните и естетските барања на корисниците. Предметот е насочен и кон стекнување со основни сознанија од индустрискиот дизајн од аспект на негово вклучување во модерните текови на пазарното стопанство.

6 И

Урбана опрема,скрипта, А. Никољски, Ј. Каранаков, Скопје, 1980; Нормативи и стандарди за уредување и одржување на пешачки површини, Општина Центар Скопје, 2000

ЕНТЕРИЕР 2 ARTD3250

Студентите се учат да истражуваат, анализираат и развиваат предлог проекти за уредување на внатрешниот простор на објектите чија намена е од областа на трговијата, угостителството, школството, административното работење и други јавни објекти со примена на современи методи и техники.

6 И

Елементи на проектирање, Ј. Каранаков, скрипта, Архитектонски факултет, Скопје, 2002; ; Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010,

МАКЕДОНСКА АРХИТЕКТУРА 19-20 ВЕК

ARTD3700

Целта на овој предмет е да ги запознае студентите со сите аспекти на развојот на Македонската архитектура и уметност, посебно во текот на 19 и првата половина на 20 век. Како недоволно истражуван подрачје, овој период претставува исклучителна временска рамка, низ која може да се согледа македонското вградување во традициите на Балканот и Медитеранот, а од друга страна, укажува на темелното македонско вградување во традициите на Европа.

6 И

Аспекти на културните традиции, Кокан Грчев, 2005; Стилска ергономија, Кокан Грчев, Институт Марко Цепенков, СКопје 2003; Архотектонските стилови во Македонската архитектура 19-20 век, Кокан Грчев, Институт Марко Цепенков, Скопје 2004

АРХИТЕКТУРА НА СЦЕНСКИ ПРОСТОР

ARTD3800

Целта на предметот е запознавање на студентите со методологијата на создавање каки и запознавање - изучување на основните поими на сценскиот простор, негово проектирање односно организирање и обликување на сценскиот простор, архитектонско-сценски простор. Програмата опфаќа вовед (запознавање) во сценскиот простор негово формирање и оформување преку изработка на скици, цртежи, работни цртежи, модели. Од идеа (текст) до идејно решение на сценографски проект.

6 И

Архитектура на сценскиот простор - Јованов Љ., Факултет за драмски уметности, Скопје 2004, Драматургија сценског простора - Мисаилович М., Стеријно позорје, Дневник Нови Сад, 1988 ; Знати гледати архитектуру- Зеви Б. Луком, загреб 2000

Индустриски дизајн 1

ARTD3050

Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите дас е запознаат со процесот на индустрискиот дизајн односно со создавање и развој на производот. Секој производ мора да мине низ тој процес за да се стекне со техничко-функционални, естетски, економски и ергономски квалитети, кои се барања не само на фирмата производител, туку се интереси и на индустрискиот развој а истовремено и барања на потрошувачите. Сето тоа опфаќа изучување на основните појмови во дизајнот неговите компоненти кои се и неговата суштина, поради која самиот индустриски дизајн може да делува во естетска, економска и друга смисла.

6

“Дизајн, савремени погледи“ - Васиљевич М. Нови дани, Београд 1999 , "Product design and development" - Ulrich K & Eppinger S, McGraw Hill, 2008

209

Индустриски дизајн 2

ARTD3450

Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите да се запознаат со процесот на материјализација на производот. Во фазата формирање - материјализирање, избраната идеја со креирање, конструирање, избор на материјал и со изработка на прототипот се пренесува во реален производ. Со единството помеѓу техничко функционалното, естетксото, економското и ергономското, производото го добива својот краен и вкупен кваитет. Овој предмет опфаќа процеси на создавање, селекција и разработак на идеите, креирање - визуелна презентација на производот, и на крајот формирање - материјализација.

6

“Дизајн, савремени погледи“ - Васиљевич М. Нови дани, Београд 1999 , "Product design and development" - Ulrich K & Eppinger S, McGraw Hill, 2008

ЕНТЕРИЕР 3 ARDT3750

Предметот опфаќа изучување на карактеристиките на трговксите и угостителските простори преку проектантски норми и стандарди при проектирањето на таков вид објекти заради запознавање на спецификите на содржински функционалните елементи. Потоа се изучуваат секундарните елементи на ентериерот - потребниот мебел и опрема како и нивната меѓусебна зависност определена со технолошките процеси кои се одвиваат во овие простори.

6

Елементи на проектирање, Ј. Каранаков, скрипта, Архитектонски факултет, Скопје, 2002; ; Нојферт, Ернст; Архитектонско проектирање, Арс Ламина, Скопје, 2010,

ДИЗАЈН НА МЕБЕЛ 2 ARDT 3850

Предметот има за цел да ги воведе студентите во процесот на проектирање на мебел за нестамбени просторипреку запознавање на истиот, како и поимите функција, конструкција, ергономија, економичност и обликување. Програмата опфаќа начин и методологија на изготвување на идеен и основен проект на елементитеод мебел кои се применуваат во нестанбената архитектура. Посебен акцент се става на истражувањетона антропометриските, функционалните и естетските барања како најзначајни критериумиво обликување на крајниот производ.

6

Ентериери - Нилсон К.Ј. & Тејлор Д.А, Арс Студио, Скопје 2011, Архитектонски проектирање - Нојферт Е. , Арс Ламина, Скопје 2010

ФИЛМСКА СЦЕНОГРАФИЈА

ARDT 3850

Целта на предметот е оспособување на студентите да креирааткомплексни сценографииза потребите на филм и ТВ. Креирање на филм, креирање на филмски проект, соработка со режисер и секторотза сценографија, познавање на процесот на градење сценографија. Исто така, овој предмет ги запознава студентите со сценографските методи, историја на сценографијата, илустрација, како и основни техники за изведба на сценографијата

6

Архитектура на сценскиот простор - Јованов Љ., Факултет за драмски уметности, Скопје 2004, Драматургија сценског простора - Мисаилович М., Стеријно позорје, Дневник Нови Сад, 1988 ; Знати гледати архитектуру- Зеви Б. Луком, загреб 2000

210

КОСТИМОГРАФИЈА

ARTD 3990

Овој предмет има цел да ги подготви студентите за професионалниот процес на дизајнирање на театарски и филмски костими. Како резултат на совладување на наставната програма на овој предмет студентите ке бидат обучени за самостојна костимографска работ, што покрај дизајнерската методологија ги опфаќа и презентациските техники. При тоа претметот опфаќа историски развој на облеката и додатоците, методологија на дизајнирање на костимите, различни костимографски приоди, проекти и презентација на костимографска работа итн.

6

"A history of costume in the West", Boucher F, Thames and Hudson "Costume and Fashion, a concise history", James Laver, Thames and Hudson, "20th Century Fashion", Mendes V & de la Haye A. , Thames and Hudson

ПРИМЕНЕТА ЛУМИНАЦИЈА - ОСВЕТЛУВАЊЕ ???

ARTD3150

Целта на предметот е продлабочено и унапредено запознавање на студентите со техниките, методологиите и принципите на осветлувањето како иукажување на взаемноста на ликовното и технолошкото во обликувањето на светлото. Исто така студентите ќе бидат запознаени со технологијата на осветлувањето како и нејзиниот историски развој.

6

Lighting technology, Fitt b & Thornley J, Focal Press; The stage lighting handbook, Reid F, A&C Black; Concert lighting, Moody J, Focal press

ДИЗАЈН И МУЛТИМЕДИЈА

ARTD3970

Целта на предметот е воведување на студентите со основните концепти и практики кои се применуваат во дигиталните медиуми, со специфичен пристап кон принципите на визуелното изразување. Стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за самостојна творечка работа. Студентите ќе се стекнат со силна основа во дигиталната обработка на слики, аудио, видео, мултимедија пишувањето, звук, во боја и анимација, овозможувајќи им совладување на материјата и развивање на кретаивните ставови. Развивање на концепти и решавање на практики од прашањата кои произлегуваат од дизајнирање со нови технологии и развојот на технологијата, новите медиуми и нивната улога во дизајнот на новите медиуми. Интеракција на дизајнот и визуелното изразување со оние елементи на новите медиуми кои се поврзани со употребата и разбирање на производот. Процесот на дизајн се смета на практичен начин, како да се постави првиот чекор во дизајнирање на нови медиумски производ. Со предавањата и вежбите на овој предмет студентите ќе се стекнат со знаења и вештини од некои софтверски пакети кои се користат, како што се: Adobe Illustrator, Photoshop, Dreamweaver, 3D Max, и Adobe After Effects како мултимедијални алатки и за илустративна комуникација поврзани со рекламирање, објавување и визуелни ефекти.

6

Digital Media Primer, Yue-Ling Wong, Prentice Hall, 2009; Design for New Media: Interaction design for multimedia and the web,Lon Barfield, Addison-Wesley, 2003

211

ОСНОВИ НА СКУЛПТУРА

ARTD 3980

Целта на предметот е стекнивање знаење, умеење и вештини за рализација на содржини на визуелното изразување преку употреба на пластични и скулпторки форми за реализација на содржини преку претходно зададени проектни задачи. Совладување на основите скулпторски елементи и стекнување на способност за тридимензионално и пластично изразување. Изградувањена однос и пренесување на перципираните содржини во ликовна форма со специфичен пристап кон принципите на визуелното изразување. Стекнување знаења и умеења од областа и оспособеност за самостојна творечка работа.

6

Менаџмент на информациски системи

CSCI 3910

Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и дизајн. По успешното завршување на овој курс студентите ќе можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на организациските информациски системи на стратегиско, тактичко и операционо ниво

З 6

Management Information Systems: Managing the Digital Firm 9th Edition Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon Prentice Hall, 2005 ISBN 0-13-033066-4

СТРАТЕШКИ БРЕНД МЕНАЏМЕНТ

MARK 5753

Предметот промовира похолистичко разбирање на бизнисот, засновано на фактот дека брендирањето во него извршува фундаментална стратешка функција. Тој не е поинаков аспект на маркетингот, туку стратешка маркетинг алатка. Главна цел на курсот е да ги спроведе студентите низ чекорите потребни за градење на средствата на брендот и на создавање трајна конкурентна предност на брендовите.

8

Strategic Brand Management, A European Perspective, Pearson Education, 2008

Облигационо право LEGL 3114

Предметот изучува правила и принципи кои се дел од економските и социјалните односи, со особен осврт врз правилата и принципите кои се однесуваат на склучување на договори. Повеќето деловни трансакции вклучуваат понуди, преговори, договори, и страни кои соработуваат со цел остварување на добивка или заштита. Предметот ги разработува изворите и видовите на облигациони односи. Појаснува како облигационите односи настануваат и како истите престануваат. Се задржува на договори кои почесто се користат.

8 З

Чавдар, K. (2011) Облигационо право. Скопје: УАКС. Галев, Г., Анастасовска. J (2008) Облигационо право. Скопје: Правен факултет Јустинијан Први.

212

School of Political Sciences

Прва година Код Предмет Задолжителна литература POLT 1000 Вовед во политика

Овој предмет дава генерален вовед во базичните концепти на политиколошката наука кои претставуват основа во моделирањето на политичкиот и правниот систем на една држава, како и на етичките постулати врз кои почива модерната држава. Балансирано ќе се проучуват теоријата и институциите, како и спецификите во креирањето на полтиките. Паралелно се ова вниманието ќе се фокусира и на политичките идеологии, демократијата и контроверзите кои го следат овој поим.

Јовевска, Анета. (2010) Вовед во политика (скрипта). УАКС.

HIST 1000 Историја на модерна Европа Овој предмет ги воведува студентите во клучните настани од историјата на современа Европа. Посебен акцент се става на причините и последиците од крупните настани и на меѓузависноста на политичкиот, економскиот и општествениот развој. Студентите ќе се запознат со долготрајните процеси во европската историја, вклучувајќи го појавувањето на концептот за национална држава, на либерални и конзервативни идеологии, како и причините и последиците од Првата и Втората светска војна, Балканските војни, Студената војна и формирањето на Европската унија.

Јован Донев, приредувач. (2010) Историја на модерна Европа, од Француската револуција до денес: избрани материјали. УАКС.

POLT 1050 Вовед во меѓународни односи Ќе биде презентирана куса историја за равојот на државите и меѓународниот поредок, со цел да биде разбрана евелуцијата на меѓународните односи, како и преглед на доминантните теории и концепти за разбирање на меѓузависноста на субјектите во оваа сфера. Најголемиот дел од курсот ќе биде посветен на обработка на најважните прашања на меѓународната политика, некогаш и денес: војната и мирот, етничките конфликти, дијалогот и помирувањето, развојот на глобалното владеење и предвидувањата за идните насоки на развојот на светот во 21-от век.

Frederic S. Pearson, J. Martin Rochester: International Relations (McGraw – Hilll, 1998), е-превод на македонски.

LANG 1001

Академско пишување 1 Предметот има за цел кај студентите да се развијат способности за пишување есеј на англиски јазик и тоа пишување на вовед, теза на есеј, добро изградени пасуси со главни мисли, заклучок. Студентите треба да развијат и увежбуваат стратегиии за генерирање на идеи и да се осврнуваат критички, како во процесот на читање и разбирање така и при процесот на пишување. Покрај тоа, во предметот се разработуваат и спецификите на пишување на различни видови текстови како на пример: пишување на опис, нарација, сумирање, информирање, споредување и аргументирање. Од студентите се очекува редовно да пишуваат есеи, да ги разбираат улогата на читателот и целта на пораката и како тие влијаат на нивниот текст. Како посебен елемент на овој предмет се воведува и развивање на способност за говорење на англиски јазик, како на пример: учество во дискусија или дебата на одредена тема.

Gjorgova, Gordiana, ed. (2011)Composition 1: selected materials. UACS.

ANSO 1000 Социологија Ова е воведен курс во областа на социологијата кој има за цел да обезбеди исцрпен преглед и темелен увид во основите на оваа дисциплина, централните идеи кои претставувале основа на различните приоди во

Стефановска, Миодрага. Социологија: избрани материјали. УАКС, 2011.

213

толкувањето на општествените процеси и форми/структури на организација. Во рамки на курсот, ќе бидат престставени школите на позитивизмот, функционализмот, критичката теорија, структурализмот, поструктурализмот и постмодернизмот како концептуално-методолошки рамки на нудење одговор на прашањето што е општеството и како функционира внатрешно. Ќе бидат застапени најзначајните претставници на различние правци во социологијата како: Конт, Диркем, Спенсер, Вебер, Гиденс и други. Законитостите на општествена организација или себе-структурирање на општеството, интеракцијата меѓу поединецот и заедницата и, конечно, општествените основи на институциите и идеологиите ќе бидат изучувани во рамки на овој предмет.

ECON 1100 Вовед во макроекономија Предметот обработува вообичаени наставни содржини од областа на макроекономијата. Преку теоретска разработка на основните макроекономски поими и принципи, се врши презентација на основните фактори што ги условуваат економскиот раст и развој на една земја. Централното внимание е насочено кон итеракциските односи на потрошувачката, штедењето, инвестициите, невработеноста и инфлацијата, кои се предизвик на макроекономската политика на секоја влада на која било земја во с ветот. За детално согледување на таквата меѓузависност, предметот врши разработка на основните инструменти (политики) за макроекономско регулирање: монетарна политика, фискална политика и надворешно – трговска политика на конкретната земја.

Неновски, Томе. (2010) Макроекономија, Нампресс – Скопје. Фити, Таки. (2003) Макроекономија, Економски Факултет, Скопје.

LEGL 1130 Вовед во право Вовед во право, како генерално воведна правна наука, ги покрива основните и важни елементи на правото и државата како специфични комплексни феномени. Програмата ги опфаќа заедничките и општи карактеристики на државата и на правото. Во рамките на курсот студентите ќе се стекнат со знаења што ќе ги користат во понатамошни студии на правни и политички науки и ќе ја осознаат правната терминологија.

Бајалџиев, Д. (2009) Вовед во право, Второ изменето и скратено издание.

MNGT 1000 Вовед во менаџмент Овој предмет прави преглед на историскиот развој на менаџментот и разгледување на позначајните достигања и пресвртници во развојот на научната мисла од областа на менаџментот. Преглед и разработка на многу практични примери од работењето на американски и наши претпријатија со што се прави корисно поврзување на теоријата и практиката и многу се олеснува разбирањето на клучните концепти.

Костовски, Нинко, приредувач. (2008) Менаџмент - избрани текстови. УАКС.

PSYC 1000 Психологија Овој предмет им помaга на студентите да се запознаат со основните психолошки термини и поими. Предметот ја прикажува разновидноста на психологијата преку дискусии за различните сфаќања за психологијата како наука и како професија. Во текот на курсот се разјаснуваат главните психолошки поими. Студентите се охрабрени да го поврзуваат знаењето стекнато на предавањата со нивните лични искуства за да може да го применат стекнатото знаење во нивните лични и професионални активности. На предавањата се обработуваат следниве теми: психологијата како научна дисциплина, истражувачки методи, основи на оденсувањето и развој,

Томовска, Ана. (2010). Психологија –избрани материјали. УКАС.

214

перцепција, учење, помнење, мислење и когнитивни способности, мотивација, емоции, личност, теми од социјална психологија, применета психологија.

LANG 0900 Англиски јазик 1 Ова е задолжителен курс за студенти кои учат на македонски и се запознаваат со основните вештини потребни за снаоѓање во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се користи како јазик за поширока комуникација. Главните карактеристики се: разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири јазични вештини преку реалистични задачи кои поттикнуваат личен ангажман на студентите, лексички вежби за вежбање и активирање на сиот неопходен речник, пишување на неформални текстови и граматички вежби што ги опфаќа главните граматички области за почетен курс.

Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Pre-intermediate Student’s Book Oxford: Oxford University Press, 2006 Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Pre-intermediate Workbook Oxford: Oxford University Press, 2006

LANG 0910 Англиски јазик 2 Англиски јазик 2 е курс за студенти кои учат на македонски и се надградуваат со вештини потребни за успешно снаоѓање во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се користи како јазик за поширока комуникација. Главните карактеристики се: разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири јазични вештини, лексички вежби за вежбање и активирање на сиот неопходен речник, вклучувајќи вешта употреба на колокации, фразелни глаголи, скаменети фрази, предлози и зборообразување, со широк спектар на активности како говорење и интонација, пишување на неформални текстови и граматички вежби што ги опфаќа сите главни области карактеристични за еден среден јазичен курс.

Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Intermediate Student’s Book Oxford: Oxford University Press, 2006 Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Intermediate Workbook Oxford: Oxford University Press, 2006

CSCI 1000 Компјутерски апликации 1 Во овој курс, студентите ќе научат да работат со најчесто користените т.н. канцелариски апликации за обработка на текст, табеларно пресметување, изработка на презентации и обработка на (бази) податоци. Овој курс ги учи на корисни вештини и е наменет за почетници и за средно вешти корисници на Microsoft Office Апликациите. Студентите што ќе го следат овој курс ќе се стекнат со вештини за пишување на различни видови документи, креирање на мали интернет страници, извршување на табеларни пресметки, сортирање на податоци по различни критериуми, креирање на графици и дијаграми од постојни податоци и презентација на нивната работа со користење на мултимедијални презентации. Исто така, ќе научат како да ги организираат податоците во база податоци, и како да извршуваат различни задачи со нив.

Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска Книга 1: КОМПЈУТЕР – Информатичка и комуникациска технологија Гоцмар2011 Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, Книга Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска WORD 2010 – Обработка на текст Гоцмар 2011 Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска EXCEL 2010 – Табеларни пресметувања Гоцмар2011 INTERNET EXPLORER, OUTLOOK 2010 – Веб прегледување и комуникација Гоцмар2011

CSCI 1200 Компјутерски апликации 2 M5 Access 2010: Запознавање со бази податоци, основни концепти и организација на база податоци. M5 Access 2010: Релации,Операции во апликацијата за бази податоци Access 2010. M5 Access 2010: Табели, Добивање на информации . M5 Access 2010: Форми (обрасци). M6 PowerPoint: Развој на презентација. M6 PowerPoint: Додавање и обработка на текст.

Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска ACCESS 2010 – Користење бази на податоци Гоцмар2011

215

M6 PowerPoint: Анимации. M6 Access 2010: Графикони и графички објекти Објавување и печатење на презентација.

Втора година Код Предмет Задолжителна литература INTL 2000 Структури и институции на Европската унија

Европската унија е најголема заедница на држави во современиот свет. Евидентно е постојано јакнење на кохезијата на Унијата и таа од зедница во која претежно се задоволуваа економските интереси и потреби, се претвори во една заедница која, покрај во економската област, остварува заеднички активности и ви многу други области. Во рамките на курсот ќе се изучуваат современите трендови во Европската унија, како и структурата и функционирањето на институциите на Европската унија и функционирањето на Европската унија во целост. Изучувањето на Европската унија е посебно значајно ако се има предвид фактот дека стратешката определба на Република Македонија, која го има статусот на земја кандидат, за полноправното членство во Европската унија.

Шапуриќ, З. (2010) Структури и институции на ЕУ. Универзитет Американ Колеџ, Скопје.

LEGL 2400 Вовед во право на Европската унија Правото на Европска унија е основа за функционирање на Европска унија, како и за реализирање и развој на заедничките активности на Европска унија. Правото на Европска унија има свој сопствен идентитет и тоа се разликува од правото на државите што се членки на ЕУ, како и од меѓународното право. Во рамките на програмата ќе се изучуваат основите на правото на Европска унија, како и донесувањето и имплементацијата на ова право.Во рамките на предметот ќе се изучуваат елементите, структурата и развојот на ова право. Студените ќе се запознаат со елементите и структурата на правото на ЕУ, а особено со спогодбите, директивите, регулативите, одлуките,како и со терцијалните извори на право и основите на одделните правни гранки на правото на Европска унија и со храмонизацијата на правото на државите што се членки и аспирант за членство во Европска унија. Ова е особено важно ако се има предвид дека Република Македонија, како земја кандидат за членство во Европска унија има бројни обврски за хармонизација на своето право со правото на Европска унија.

Шапуриќ, З. (2012) Вовед во право на ЕУ- одбрани материјали, Универзитет Американ Колеџ, Скопје 2012.

LEGL 2600 Уставно право Овој предмет преку изучување на клучните поими и категории на уставното право ќе им помогне на студентите да стекнат основни познавања од областа на уставната материја. Студентите ќе се запознаат со поимот, содржината и структурата на уставот- теории за видови устави, со посебен акцент на концептот, содржината и структурата на Уставот на РМ. Изучувајќи ги темелните вредности на уставниот поредок, како и неговите централни институции, студентите ќе се запознаат со контроверзите и актуелните аспекти поврзани со овие теми. Исто така, ќе се изучува и уставното право на други држави кои се репер за споредбени анализи на факторите кои влијаеле во моделирањето на нивните уставни акти.

Светомир Шкариќ и Гордана Силјановска- Давкова. Уставно право. Правен факултет „Јустинијан Први“, Скопје 2007.

LEGL 2650 Меѓународно јавно право Во текот на овој предмет ќе се обработат следниве теми: Основни теории на МЈП и нивниот развој низ историјата; Извори на МЈП, особено договори; Човекови права и

Фрчковски, Љ. Тупурковски, В. И Ортаковски (1995) Меѓународно јавно право. Табернакул.

216

права на народите; Меѓународни односи (поморски, воздушни, на Антартиктот итн.) и проблеми, како што се: економскиот развој, животна средина, климатските промени, дипломатија и дипломатите, бегалците, мирно решавање на меѓународни спорови, правото на воени конфликти, идни насоки за развивање на МЈП.

www.un.org/law

POLT 1050 Mеѓународни односи 1 Ќе биде презентирана куса историја за равојот на државите и меѓународниот поредок, со цел да биде разбрана евелуцијата на меѓународните односи, како и преглед на доминантните теории и концепти за разбирање на меѓузависноста на субјектите во оваа сфера. Најголемиот дел од курсот ќе биде посветен на обработка на најважните прашања на меѓународната политика, некогаш и денес: војната и мирот, етничките конфликти, дијалогот и помирувањето, развојот на глобалното владеење и предвидувањата за идните насоки на развојот на светот во 21-от век.

Frederic S. Pearson, J. Martin Rochester: International Relations (McGraw – Hilll, 1998), е-превод на македонски.

POLT 2400 Современи политички системи Компаративното проучување на различните политички системи во светот е една од базичните задачи за студентите на политичките науки. Со ваквиот пристап се овозможува увид во начинот на кои функционираат одредени институции во зависност од спецификите на оделлни земји. Зошто одредени политички аранжмани покажуват поголеме ефикасност во некоја држава, отколку во друга е едното од клучните прашања за научните истражувачи во оваа област. Проучувањето на базичните елементи на одредено историско и културно милје се појдовни во дизајнирањето на одредени политички институции, па оттаму и потребата за нивно проучување.

Јовевска, А. (2011) Современи политички системи: авторизирани предавања. УАКС.

ADMN 2300 Управно право и јавна администрација Во рамките на предметот се изучуваат административното, материјалното и процесното право. Предмет на изучување се принципите на организација, работа и делокруг на административните органи, основните дејности што ја сочинуваат управната функција, актите на административните органи и односот помеѓу граѓаните и администрацијата. Главниот предмет на курсот е поделен во два дела: 1. теоретско изучување на поимот, предметот, методот и правните изворите на административното право, 2. анализа на јавната администрација во Република Македонија и компаративен преглед на административната структура (Германија, САД, Италија, Франција и сл).

Гризо Н., Гелевски С., Давитковски Б., Павловска-Данева А. Административно право. Правен факултет „Јустинијан Први“, Скопје 2008. Гризо, Н., Давитковски, Б. , Данева, А. Јавна администрација. Правен факултет „Јустинијан Први“, Скопје 2008.

POLT 2200 Изборни системи Основата на демократијата и изразувањето на волјата на граѓаните се редовните, слободни и фер избори. Постои меѓународно богата традиција и искуство во однос на студирањето на изборите како на теоретско, така и на практично-компаративно ниво. Целта на овој предмет е да се нурне подабоко во “тајните“ и специфичностите на изборите, изборното однесување но и политичките субјекти кои се неизбежно инволвирани во процесот. Изборите се разгледуваат во поширокиот контекст на светскиот процес на демократизација на државите, играјќи мошне важна улога и во самите национални политички системи. Се очекува предметот да обезбеди баланс помеѓу теоретскиот и практичниот пристап, помеѓу домашните состојби и институционални решенија, компарирани со состојбите во други држави, наспрема меѓународните

Габер-Дамјановска, Н. (2008) Избори и човекови права (читанка). УАКС.

217

стандарди кои важат во оваа област. POLT 2300 Војна и дипломатија

Во рамките на предметот подетално ќе се изучува природата на војната, историските аспекти и причините за нејзино настанување. Ќе се обработат и воените аспекти на војните и дипломатијата на просторите на поранешна Југославија, со посебен акцент на воениот конфликт во Република Македонија од 2001 г. Ќе се изучуваат и карактеристиките и класификацијата на современите војни. Предмет на особен осврт ќе биде објаснување на системот и стратегијата за одбрана на Република Македонија во контекст на современите закани и ризици по националната безбедност. Во рамките на курсот студентите ќе се охрабруваат да ги развиваат нивните способности за препознавање на одредени конкретни воени жаришта од воен и дипломатски агол.

Љупчо Стевковски, приредувач. (2012) Војна и дипломатија-читанка, УАКС.

POLT 2100 Родови студии Родовите студии се интердисциплинарна област, којашто ги содржи и комбинира пристапите на повеќе различни дисциплини од полето на општествените и хуманистички науки. Она што ги обединува сите овие области во единствена студиска рамка се збирот прашања поврзани со разбирањето на родот како идентитет, чии димензии се културолошки и политички. Комплексноста на овие прашања се одразува во фактот што родовитот идентитет е категорија која нужно го наметнува и психолошкото и философското гледиште, а овие пак се расветлуваат по пат на реферирање на бројни области меѓу кои и литературата, историјата, антропологијата. Курсот ќе настојува да ги воведе студентите во релевантната терминологија и поими, идеи и автори, од ова интердисциплинарно подрачје. Такви поими се: моќ, дискурс, субјективитети, род, култура, јавен-приватен простор, перформативност и идентитет.

Избрани материјали од: Колозова, К. (2003) Хрестоматија на класични текстови од областа на родовата теорија, стр. 9-33 (153-170). Евро-Балкан Прес. Јувал-Давис, Н. и Вербер, П. (ур.) (2006) Жените, државјанството и разликата стр. 241-264; 339-341. Евро-Балкан Пресс.

GLOB 3103 Глобално разбирање Овој курс нуди исклучителна можност за студентите на УАЦС да научат за другите култури преку директен контакт, без да ја напуштаа училницата. Овој предмет во потполност ги користи интерактивните технологии за да им обезбеди на студентите можност за комуникација со студенти од различни земји во живо. На овој начин, студентите од секој универзитет учат за различните култури едновремено учејќи ги другите за сопствената култура. Културната размена се заснова и на писмена комуникација меѓу двајца студенти од различни култури, преку „чет“ и заеднички задачи. Студентите во еден семестар се поврзуваат со вкупно три други универзитети, со секој универзитет поединечно.

Todorova, Marija (ed.) Reader in Global Understanding, UACS, 2011. Електронско издание.

Трета година Код Предмет Задолжителна литература HRTS 3503 Меѓународни човекови права

Човековите права како универзални вредности значајни на национално но и меѓународно ниво. Овој курс им нуди на студентите изучување на системот на заштита на човековите права и на меѓународните институции одговорни за заштита на меѓународните човекови права.

Јанкулоски, Звонимир. (2009) Меѓународни човекови права. Службен весник на РМ, Скопје. Javaid Rehman. (2003) International Human Rights Law: A Practical approach. Pearson.

INTL 2107 Меѓународна безбедност Курсот е дизајниран да им овозможи на студентите теоретски и практично ориентиран вовед во полето на безбедносните студии, како гранка на меѓународните односи. Интересот предоминантно ќе биде насочен кон

Пендаровски, Стево. (2010) Меѓународна Безбедност. УАКС. D. M. Snow. (2008) National Security for a New Era. Pearson.

218

промената на парадигмите – од оние фокусирани врз државата како базична единица на меѓународните поредок, која доминираше за време на Студената војна, до најновите кои ја шират сферата на безбедносните студии со влучување и на не-воените аспекти во нејзиниот поим. Примарниот наставен приод се состои од повеќеслојна анализа (индивидуална, национална, регионална, глобална) на клучните концепти, како и од секторско сегледување (политичко, воено, економско, идентитетско и еколошко) на денешната меѓународна безбедносна агенда.

INTL 3803 Меѓународни организации и институции На курсот се изучуваат меѓународните структури и процедури, политичките процеси и влијанието на меѓународните организации во рамките на поширокиот контекст на светската политика. Меѓународните организации, владини и невладини, играат се поголема улога во напорите да се надмине широкиот спектар на глобални проблеми и претставуваат важен елемент во постојниот систем на глобално владеење. Посебен фокус е ставен на интеракцијата меѓу релевантните државни субјекти и се поважната улога на не-државните ентитети, симбиоза која е нужна за соочување со длабоките предизвици на современиот свет

Atanasov, Petar. (2008) Меѓународни организации – избрани текстови. УАКС. Kelly-Kate S. Pease. International Organizations: Perspectives on Governance in the Twenty-First Century. LeRoy Bennett, A. and Oliver, J. K. (2002) International Organizations: Principles and Issues. Prentice Hall.

POLT 3353 Теорија и историја на дипломатски односи На курсот се изучуваат круцијалните настани од европската дипломатска историја започнувајќи од периодот на формирање на нациите-држави до падот на комунизмот. Исто така ќе биде презентиран и историскиот развој на националните и меѓународни организации кои ги остварувале своите интереси преку употребата на воена сила или пак заедно со други влијателни земји го одржувале балансот на силите. Вниманието ќе биде насочено особено кон општествените, политичките и културните контексти кои ја овозможиле појавата на специфични историски настани и личности, какко на пример Француската Револуција, германкото обединување и двете светски војни во 20-от век.

R.P Barston, Modern Diplomacy (London, 1998). Sir Ernest Satow, A Guide to Diplomatic Practice (Longman, 1998). Јанкулоски, Звонимир. Дипломатија и човекови права (Матица македонска, Скопје). Ел. издание.

POLT 3000 Глобализација, светска политика и САД Курсот е дизајниран да им понуди на студентите сеопфатен вовед, во теоретска и практична смисла, во глобализацијата – најчесто употребуваниот термин во межународната политика во последните две децении. Вниманието ќе биде најмногу насочено кон објаснување на транснационалните и меѓурегионални мрежи и системи и нивната интеракција со националните системи на државите. Паралелно, целта ќе биде да се разберат комплексните релации меѓу државите, меѓународните институции, невладинте организации и мултинационалните корпорации кои се дел од глобалниот поредок. Во рамките на современата архитектура на моќта фокусот ќе биде насочен кон надворешната политика на Соединетите Американски Држави како највлителен фактор со соодветно влијание врз глобалните политички и економски трендови.

Јан Арт Шолте. 2010. Глобализација. Скопје. Warwick E. Murrey. 2006. Geographies of Globalisation. Routldge.

POLT 3200 Менаџирање на конфликти Во овој предмет ќе се изучуваат различни аспекти на конфликтот и причините за неговото настанување. Посебно внимание ќе се обрати на техниките на препознавање, како и на фазите на развој и на динамиката

Љупчо Стевковски, приредувач. (2012) Конфликт менаџмент, читанка. УАКС.

219

на одредена конфликтна ситуација. Ќе се изучува начинот на анализа на одреден конфликт и методолошкиот пристап на неговото разрешување. Особено внимание ќе се посвети на менаџирањето, како и на начините на справувањето со конфликтите, низ разработување на конкретни примери. Во рамките на курсот студентите ќе се потикнуваат на стекнување на вештини за препознавање, анализирање, споредување и начини на управување со одредени конфликти.

Информациони вештини и истражувања Овој предмет нуди изучување на основни познавања од областа на методологијата и процесот на истражување на општествено политичките појави. Студентите ќе се запознаат со тоа што претставува научно истражувачки проект, неговите елеменити и структура. Поконкретно ќе стекнат знаење за тоа што претставува нацрт истражување, методите на собирање податоци, средување и обработка на податоците, како и нивна интерпретација.

Јовевска, Анета, приредувач. (2010) Методологија – избрани материјали. УАКС.

ECON 3001

Меѓународни економски односи Модулот опфаќа основна анализа на типични прашања од областа на теоријата на меѓународната трговија, политика на меѓународната трговија и основни прашања во рамките на меѓународните финансиски односи. Подетално, модулот ќе ги анализира најпроминентните теории за меѓународна трговија, и ќе се фокусира на политиката на меѓународната трговија, во смисла на тарифи, квоти, итн. На крајот, акцент ќе биде ставен на девизен пазар и девизни курсеви, и посебен осврт ќе има на платниот биланс.

Г. Василев (2011). Меѓународна економија – избрани материјали. УАКС. S. Tamer Cavusgil & Gery Knight & John R. Riesenberger. International Business. Pearson, 2008.

ECOL 2000 Екологија и одржлив развој Квалитетот на современото живеење е условен од квалитетот на животната средина. Основната цел на програмата по овој предмет е да се запознаат студентите со основите постулати и функции на животната средина и одржливиот развој, како и со политиките, правните регулативи и економските инструменти во управувањето со животната средина. Во рамките на програмата студентите ќе се запознаат со комплексноста на проблематиката на животната средина и нејзината поврзаност со останатите сфери, како што се економската, енергетската, транспортната, правната, образовната, социјалната и останатите сфери. Посебен акцент ќе биде ставен на потребата од воведување на современите практики во управувањето со животната средина. Студентите ќе се поттикнуваат да ги осознаат еколошките принципи и вредности, како и значењето на подигањето на јавната свест и равојот на еколошката едукација во функција на унапредување и заштита на животната средина. Притоа, ќе се изучуваат и глобалните еколошки ризици, со кои се соочува современиот свет, како и со важноста на концептот на одржливиот развој, како решение за се поголемите еколошките проблеми. Студентите ќе се охрабруваат за самостојни размислувања и самостојни активности.

Шапуриќ, З. (2010) Животна средина и одржлив развој – регулативи и политики. Скопје: Универзитет Американ Колеџ.

POLT 2130 Регионална автономија и локална самоуправа Современото општество е децентрализрано и тоа се карактеризира со пренесување на голем дел од надлежностите од централната власт на локалната самоуправа, при што локалната самоуправа овие

Шапуриќ. З. (2008) Децентрализација на власта. Универзитет Американ колеџ Скопје.

220

надлежности може да ги врши многу поефикасно и поефективно од централната, односно државната власт. Современата Европска унија е децентрализирана, и таа посветува се поголемо внимание на развојот на регионите и на локалната самоуправа. Во рамките на предметот ќе се изучува структурата и функционирањето на локалната самоуправа и на регионалната автономија. Студентите ќе се запознаат и со комплексните и интерактивни меѓусебни релации на локалната и регионалната самоуправа со централната власт, како и со се поинтезивната регионална соработка во рамките на Европската унија, како и со современите интезивни трендови на децентрализацијата.

School of Law

Прва година Код Предмет Задолжителна литература POLT 1000 Вовед во политика

Овој предмет дава генерален вовед во базичните концепти на политиколошката наука кои претставуват основа во моделирањето на политичкиот и правниот систем на една држава, како и на етичките постулати врз кои почива модерната држава. Балансирано ќе се проучуват теоријата и институциите, како и спецификите во креирањето на полтиките. Паралелно се ова вниманието ќе се фокусира и на политичките идеологии, демократијата и контроверзите кои го следат овој поим.

Јовевска, Анета. (2010) Вовед во политика (скрипта). УАКС.

HIST 1000 Историја на модерна Европа Овој предмет ги воведува студентите во клучните настани од историјата на современа Европа. Посебен акцент се става на причините и последиците од крупните настани и на меѓузависноста на политичкиот, економскиот и општествениот развој. Студентите ќе се запознат со долготрајните процеси во европската историја, вклучувајќи го појавувањето на концептот за национална држава, на либерални и конзервативни идеологии, како и причините и последиците од Првата и Втората светска војна, Балканските војни, Студената војна и формирањето на Европската унија.

Јован Донев, приредувач. (2010) Историја на модерна Европа, од Француската револуција до денес: избрани материјали. УАКС.

POLT 1050 Вовед во меѓународни односи Ќе биде презентирана куса историја за равојот на државите и меѓународниот поредок, со цел да биде разбрана евелуцијата на меѓународните односи, како и преглед на доминантните теории и концепти за разбирање на меѓузависноста на субјектите во оваа сфера. Најголемиот дел од курсот ќе биде посветен на обработка на најважните прашања на меѓународната политика, некогаш и денес: војната и мирот, етничките конфликти, дијалогот и помирувањето, развојот на глобалното владеење и предвидувањата за идните насоки на развојот на светот во 21-от век.

Frederic S. Pearson, J. Martin Rochester: International Relations (McGraw – Hilll, 1998), е-превод на македонски.

LANG 1001

Академско пишување 1 Предметот има за цел кај студентите да се развијат способности за пишување есеј на англиски јазик и тоа

Gjorgova, Gordiana, ed. (2011) Composition 1: selected materials. UACS.

221

пишување на вовед, теза на есеј, добро изградени пасуси со главни мисли, заклучок. Студентите треба да развијат и увежбуваат стратегиии за генерирање на идеи и да се осврнуваат критички, како во процесот на читање и разбирање така и при процесот на пишување. Покрај тоа, во предметот се разработуваат и спецификите на пишување на различни видови текстови како на пример: пишување на опис, нарација, сумирање, информирање, споредување и аргументирање. Од студентите се очекува редовно да пишуваат есеи, да ги разбираат улогата на читателот и целта на пораката и како тие влијаат на нивниот текст. Како посебен елемент на овој предмет се воведува и развивање на способност за говорење на англиски јазик, како на пример: учество во дискусија или дебата на одредена тема.

ANSO 1000 Социологија Ова е воведен курс во областа на социологијата кој има за цел да обезбеди исцрпен преглед и темелен увид во основите на оваа дисциплина, централните идеи кои претставувале основа на различните приоди во толкувањето на општествените процеси и форми/структури на организација. Во рамки на курсот, ќе бидат престставени школите на позитивизмот, функционализмот, критичката теорија, структурализмот, поструктурализмот и постмодернизмот како концептуално-методолошки рамки на нудење одговор на прашањето што е општеството и како функционира внатрешно. Ќе бидат застапени најзначајните претставници на различние правци во социологијата како: Конт, Диркем, Спенсер, Вебер, Гиденс и други. Законитостите на општествена организација или себе-структурирање на општеството, интеракцијата меѓу поединецот и заедницата и, конечно, општествените основи на институциите и идеологиите ќе бидат изучувани во рамки на овој предмет.

Стефановска, Миодрага. Социологија: избрани материјали. УАКС, 2011.

ECON 1100 Вовед во макроекономија Предметот обработува вообичаени наставни содржини од областа на макроекономијата. Преку теоретска разработка на основните макроекономски поими и принципи, се врши презентација на основните фактори што ги условуваат економскиот раст и развој на една земја. Централното внимание е насочено кон итеракциските односи на потрошувачката, штедењето, инвестициите, невработеноста и инфлацијата, кои се предизвик на макроекономската политика на секоја влада на која било земја во с ветот. За детално согледување на таквата меѓузависност, предметот врши разработка на основните инструменти (политики) за макроекономско регулирање: монетарна политика, фискална политика и надворешно – трговска политика на конкретната земја.

Неновски, Томе. (2010) Макроекономија, Нампресс – Скопје. Фити, Таки. (2003) Макроекономија, Економски Факултет, Скопје.

LEGL 1130 Вовед во право Вовед во право, како генерално воведна правна наука, ги покрива основните и важни елементи на правото и државата како специфични комплексни феномени. Програмата ги опфаќа заедничките и општи карактеристики на државата и на правото. Во рамките на курсот студентите ќе се стекнат со знаења што ќе ги користат во понатамошни студии на правни и политички науки и ќе ја осознаат правната терминологија.

Бајалџиев, Д. (2009) Вовед во право, Второ изменето и скратено издание.

MNGT 1000 Вовед во менаџмент Овој предмет прави преглед на историскиот развој на

Костовски, Нинко, приредувач. (2008) Менаџмент - избрани текстови. УАКС.

222

менаџментот и разгледување на позначајните достигања и пресвртници во развојот на научната мисла од областа на менаџментот. Преглед и разработка на многу практични примери од работењето на американски и наши претпријатија со што се прави корисно поврзување на теоријата и практиката и многу се олеснува разбирањето на клучните концепти.

PSYC 1000 Психологија Овој предмет им помaга на студентите да се запознаат со основните психолошки термини и поими. Предметот ја прикажува разновидноста на психологијата преку дискусии за различните сфаќања за психологијата како наука и како професија. Во текот на курсот се разјаснуваат главните психолошки поими. Студентите се охрабрени да го поврзуваат знаењето стекнато на предавањата со нивните лични искуства за да може да го применат стекнатото знаење во нивните лични и професионални активности. На предавањата се обработуваат следниве теми: психологијата како научна дисциплина, истражувачки методи, основи на оденсувањето и развој, перцепција, учење, помнење, мислење и когнитивни способности, мотивација, емоции, личност, теми од социјална психологија, применета психологија.

Томовска, Ана. (2010). Психологија –избрани материјали. УКАС.

LANG 0900 Англиски јазик 1 Ова е задолжителен курс за студенти кои учат на македонски и се запознаваат со основните вештини потребни за снаоѓање во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се користи како јазик за поширока комуникација. Главните карактеристики се: разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири јазични вештини преку реалистични задачи кои поттикнуваат личен ангажман на студентите, лексички вежби за вежбање и активирање на сиот неопходен речник, пишување на неформални текстови и граматички вежби што ги опфаќа главните граматички области за почетен курс.

Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Pre-intermediate Student’s Book Oxford: Oxford University Press, 2006 Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Pre-intermediate Workbook Oxford: Oxford University Press, 2006

LANG 0910 Англиски јазик 2 Англиски јазик 2 е курс за студенти кои учат на македонски и се надградуваат со вештини потребни за успешно снаоѓање во земја каде што англискиот јазик е мајчин јазик или се користи како јазик за поширока комуникација. Главните карактеристики се: разни мултикултуролошки теми, систематски развој на сите четири јазични вештини, лексички вежби за вежбање и активирање на сиот неопходен речник, вклучувајќи вешта употреба на колокации, фразелни глаголи, скаменети фрази, предлози и зборообразување, со широк спектар на активности како говорење и интонација, пишување на неформални текстови и граматички вежби што ги опфаќа сите главни области карактеристични за еден среден јазичен курс.

Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Intermediate Student’s Book Oxford: Oxford University Press, 2006 Oxenden, Clive, Christina, Latham-Koenig, and Paul Seligson New English File: Intermediate Workbook Oxford: Oxford University Press, 2006

CSCI 1000 Компјутерски апликации 1 Во овој курс, студентите ќе научат да работат со најчесто користените т.н. канцелариски апликации за обработка на текст, табеларно пресметување, изработка на презентации и обработка на (бази) податоци. Овој курс ги учи на корисни вештини и е наменет за почетници и за средно вешти корисници на Microsoft Office Апликациите. Студентите што ќе го следат овој курс ќе се стекнат со вештини за пишување на различни видови документи,

Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска Книга 1: КОМПЈУТЕР – Информатичка и комуникациска технологија Гоцмар2011 Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, Книга Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска WORD 2010 – Обработка на текст

223

креирање на мали интернет страници, извршување на табеларни пресметки, сортирање на податоци по различни критериуми, креирање на графици и дијаграми од постојни податоци и презентација на нивната работа со користење на мултимедијални презентации. Исто така, ќе научат како да ги организираат податоците во база податоци, и како да извршуваат различни задачи со нив.

Гоцмар 2011 Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска EXCEL 2010 – Табеларни пресметувања Гоцмар2011 INTERNET EXPLORER, OUTLOOK 2010 – Веб прегледување и комуникација Гоцмар2011

CSCI 1200 Компјутерски апликации 2 M5 Access 2010: Запознавање со бази податоци, основни концепти и организација на база податоци. M5 Access 2010: Релации,Операции во апликацијата за бази податоци Access 2010. M5 Access 2010: Табели, Добивање на информации . M5 Access 2010: Форми (обрасци). M6 PowerPoint: Развој на презентација. M6 PowerPoint: Додавање и обработка на текст. M6 PowerPoint: Анимации. M6 Access 2010: Графикони и графички објекти Објавување и печатење на презентација.

Ѓ. Јованчевски, З.Алексов, Е.Блажевска, А.Миленкоски, О.Јованчевска ACCESS 2010 – Користење бази на податоци Гоцмар2011

Втора година Код Предмет Задолжителна литература INTL 2000 Структури и институции на Европската унија

Европската унија е најголема заедница на држави во современиот свет. Евидентно е постојано јакнење на кохезијата на Унијата и таа од зедница во која претежно се задоволуваа економските интереси и потреби, се претвори во една заедница која, покрај во економската област, остварува заеднички активности и ви многу други области. Во рамките на курсот ќе се изучуваат современите трендови во Европската унија, како и структурата и функционирањето на институциите на Европската унија и функционирањето на Европската унија во целост. Изучувањето на Европската унија е посебно значајно ако се има предвид фактот дека стратешката определба на Република Македонија, која го има статусот на земја кандидат, за полноправното членство во Европската унија.

Шапуриќ, З. (2010) Структури и институции на ЕУ. Универзитет Американ Колеџ, Скопје.

LEGL 2400 Вовед во право на Европската унија Правото на Европска унија е основа за функционирање на Европска унија, како и за реализирање и развој на заедничките активности на Европска унија. Правото на Европска унија има свој сопствен идентитет и тоа се разликува од правото на државите што се членки на ЕУ, како и од меѓународното право. Во рамките на програмата ќе се изучуваат основите на правото на Европска унија, како и донесувањето и имплементацијата на ова право.Во рамките на предметот ќе се изучуваат елементите, структурата и развојот на ова право. Студените ќе се запознаат со елементите и структурата на правото на ЕУ, а особено со спогодбите, директивите, регулативите, одлуките,како и со терцијалните извори на право и основите на одделните правни гранки на правото на Европска унија и со храмонизацијата на правото на државите што се членки и аспирант за членство во Европска унија. Ова е особено важно ако се има предвид дека Република Македонија, како земја кандидат за членство во Европска унија има бројни обврски за хармонизација на своето право со правото на Европска унија.

Шапуриќ, З. (2012) Вовед во право на ЕУ- одбрани материјали, Универзитет Американ Колеџ, Скопје 2012.

LEGL 2600 Уставно право Овој предмет преку изучување на клучните поими и категории на уставното право ќе им помогне на студентите

Светомир Шкариќ и Гордана Силјановска- Давкова. Уставно право. Правен факултет „Јустинијан Први“,

224

да стекнат основни познавања од областа на уставната материја. Студентите ќе се запознаат со поимот, содржината и структурата на уставот- теории за видови устави, со посебен акцент на концептот, содржината и структурата на Уставот на РМ. Изучувајќи ги темелните вредности на уставниот поредок, како и неговите централни институции, студентите ќе се запознаат со контроверзите и актуелните аспекти поврзани со овие теми. Исто така, ќе се изучува и уставното право на други држави кои се репер за споредбени анализи на факторите кои влијаеле во моделирањето на нивните уставни акти.

Скопје 2007.

LEGL 2650 Меѓународно јавно право Во текот на овој предмет ќе се обработат следниве теми: Основни теории на МЈП и нивниот развој низ историјата; Извори на МЈП, особено договори; Човекови права и права на народите; Меѓународни односи (поморски, воздушни, на Антартиктот итн.) и проблеми, како што се: економскиот развој, животна средина, климатските промени, дипломатија и дипломатите, бегалците, мирно решавање на меѓународни спорови, правото на воени конфликти, идни насоки за развивање на МЈП.

Фрчковски, Љ. Тупурковски, В. И Ортаковски (1995) Меѓународно јавно право. Табернакул. www.un.org/law

POLT 1050 Mеѓународни односи 1 Ќе биде презентирана куса историја за равојот на државите и меѓународниот поредок, со цел да биде разбрана евелуцијата на меѓународните односи, како и преглед на доминантните теории и концепти за разбирање на меѓузависноста на субјектите во оваа сфера. Најголемиот дел од курсот ќе биде посветен на обработка на најважните прашања на меѓународната политика, некогаш и денес: војната и мирот, етничките конфликти, дијалогот и помирувањето, развојот на глобалното владеење и предвидувањата за идните насоки на развојот на светот во 21-от век.

Frederic S. Pearson, J. Martin Rochester: International Relations (McGraw – Hilll, 1998), е-превод на македонски.

POLT 2400 Современи политички системи Компаративното проучување на различните политички системи во светот е една од базичните задачи за студентите на политичките науки. Со ваквиот пристап се овозможува увид во начинот на кои функционираат одредени институции во зависност од спецификите на оделлни земји. Зошто одредени политички аранжмани покажуват поголеме ефикасност во некоја држава, отколку во друга е едното од клучните прашања за научните истражувачи во оваа област. Проучувањето на базичните елементи на одредено историско и културно милје се појдовни во дизајнирањето на одредени политички институции, па оттаму и потребата за нивно проучување.

Јовевска, А. (2011) Современи политички системи: авторизирани предавања. УАКС.

ADMN 2300 Управно право и јавна администрација Во рамките на предметот се изучуваат административното, материјалното и процесното право. Предмет на изучување се принципите на организација, работа и делокруг на административните органи, основните дејности што ја сочинуваат управната функција, актите на административните органи и односот помеѓу граѓаните и администрацијата. Главниот предмет на курсот е поделен во два дела: 1. теоретско изучување на поимот, предметот, методот и правните изворите на административното право, 2. анализа на јавната администрација во Република Македонија и компаративен преглед на административната структура (Германија, САД, Италија, Франција и сл).

Гризо Н., Гелевски С., Давитковски Б., Павловска-Данева А. Административно право. Правен факултет „Јустинијан Први“, Скопје 2008. Гризо, Н., Давитковски, Б. , Данева, А. Јавна администрација. Правен факултет „Јустинијан Први“, Скопје 2008.

POLT 2200 Изборни системи Основата на демократијата и изразувањето на волјата на граѓаните се редовните, слободни и фер избори. Постои

Габер-Дамјановска, Н. (2008) Избори и човекови права (читанка). УАКС.

225

меѓународно богата традиција и искуство во однос на студирањето на изборите како на теоретско, така и на практично-компаративно ниво. Целта на овој предмет е да се нурне подабоко во “тајните“ и специфичностите на изборите, изборното однесување но и политичките субјекти кои се неизбежно инволвирани во процесот. Изборите се разгледуваат во поширокиот контекст на светскиот процес на демократизација на државите, играјќи мошне важна улога и во самите национални политички системи. Се очекува предметот да обезбеди баланс помеѓу теоретскиот и практичниот пристап, помеѓу домашните состојби и институционални решенија, компарирани со состојбите во други држави, наспрема меѓународните стандарди кои важат во оваа област.

POLT 2300 Војна и дипломатија Во рамките на предметот подетално ќе се изучува природата на војната, историските аспекти и причините за нејзино настанување. Ќе се обработат и воените аспекти на војните и дипломатијата на просторите на поранешна Југославија, со посебен акцент на воениот конфликт во Република Македонија од 2001 г. Ќе се изучуваат и карактеристиките и класификацијата на современите војни. Предмет на особен осврт ќе биде објаснување на системот и стратегијата за одбрана на Република Македонија во контекст на современите закани и ризици по националната безбедност. Во рамките на курсот студентите ќе се охрабруваат да ги развиваат нивните способности за препознавање на одредени конкретни воени жаришта од воен и дипломатски агол.

Љупчо Стевковски, приредувач. (2012) Војна и дипломатија-читанка, УАКС.

POLT 2100 Родови студии Родовите студии се интердисциплинарна област, којашто ги содржи и комбинира пристапите на повеќе различни дисциплини од полето на општествените и хуманистички науки. Она што ги обединува сите овие области во единствена студиска рамка се збирот прашања поврзани со разбирањето на родот како идентитет, чии димензии се културолошки и политички. Комплексноста на овие прашања се одразува во фактот што родовитот идентитет е категорија која нужно го наметнува и психолошкото и философското гледиште, а овие пак се расветлуваат по пат на реферирање на бројни области меѓу кои и литературата, историјата, антропологијата. Курсот ќе настојува да ги воведе студентите во релевантната терминологија и поими, идеи и автори, од ова интердисциплинарно подрачје. Такви поими се: моќ, дискурс, субјективитети, род, култура, јавен-приватен простор, перформативност и идентитет.

Избрани материјали од: Колозова, К. (2003) Хрестоматија на класични текстови од областа на родовата теорија, стр. 9-33 (153-170). Евро-Балкан Прес. Јувал-Давис, Н. и Вербер, П. (ур.) (2006) Жените, државјанството и разликата стр. 241-264; 339-341. Евро-Балкан Пресс.

GLOB 3103 Глобално разбирање Овој курс нуди исклучителна можност за студентите на УАЦС да научат за другите култури преку директен контакт, без да ја напуштаа училницата. Овој предмет во потполност ги користи интерактивните технологии за да им обезбеди на студентите можност за комуникација со студенти од различни земји во живо. На овој начин, студентите од секој универзитет учат за различните култури едновремено учејќи ги другите за сопствената култура. Културната размена се заснова и на писмена комуникација меѓу двајца студенти од различни култури, преку „чет“ и заеднички задачи. Студентите во еден семестар се поврзуваат со вкупно три други универзитети, со секој универзитет поединечно.

Todorova, Marija (ed.) Reader in Global Understanding, UACS, 2011. Електронско издание.

226

Трета година Код Предмет Задолжителна литература HRTS 3503 Меѓународни човекови права

Човековите права како универзални вредности значајни на национално но и меѓународно ниво. Овој курс им нуди на студентите изучување на системот на заштита на човековите права и на меѓународните институции одговорни за заштита на меѓународните човекови права.

Јанкулоски, Звонимир. (2009) Меѓународни човекови права. Службен весник на РМ, Скопје. Javaid Rehman. (2003) International Human Rights Law: A Practical approach. Pearson.

INTL 2107 Меѓународна безбедност Курсот е дизајниран да им овозможи на студентите теоретски и практично ориентиран вовед во полето на безбедносните студии, како гранка на меѓународните односи. Интересот предоминантно ќе биде насочен кон промената на парадигмите – од оние фокусирани врз државата како базична единица на меѓународните поредок, која доминираше за време на Студената војна, до најновите кои ја шират сферата на безбедносните студии со влучување и на не-воените аспекти во нејзиниот поим. Примарниот наставен приод се состои од повеќеслојна анализа (индивидуална, национална, регионална, глобална) на клучните концепти, како и од секторско сегледување (политичко, воено, економско, идентитетско и еколошко) на денешната меѓународна безбедносна агенда.

Пендаровски, Стево. (2010) Меѓународна Безбедност. УАКС. D. M. Snow. (2008) National Security for a New Era. Pearson.

INTL 3803 Меѓународни организации и институции На курсот се изучуваат меѓународните структури и процедури, политичките процеси и влијанието на меѓународните организации во рамките на поширокиот контекст на светската политика. Меѓународните организации, владини и невладини, играат се поголема улога во напорите да се надмине широкиот спектар на глобални проблеми и претставуваат важен елемент во постојниот систем на глобално владеење. Посебен фокус е ставен на интеракцијата меѓу релевантните државни субјекти и се поважната улога на не-државните ентитети, симбиоза која е нужна за соочување со длабоките предизвици на современиот свет

Atanasov, Petar. (2008) Меѓународни организации – избрани текстови. УАКС. Kelly-Kate S. Pease. International Organizations: Perspectives on Governance in the Twenty-First Century. LeRoy Bennett, A. and Oliver, J. K. (2002) International Organizations: Principles and Issues. Prentice Hall.

POLT 3353 Теорија и историја на дипломатски односи На курсот се изучуваат круцијалните настани од европската дипломатска историја започнувајќи од периодот на формирање на нациите-држави до падот на комунизмот. Исто така ќе биде презентиран и историскиот развој на националните и меѓународни организации кои ги остварувале своите интереси преку употребата на воена сила или пак заедно со други влијателни земји го одржувале балансот на силите. Вниманието ќе биде насочено особено кон општествените, политичките и културните контексти кои ја овозможиле појавата на специфични историски настани и личности, какко на пример Француската Револуција, германкото обединување и двете светски војни во 20-от век.

R.P Barston, Modern Diplomacy (London, 1998). Sir Ernest Satow, A Guide to Diplomatic Practice (Longman, 1998). Јанкулоски, Звонимир. Дипломатија и човекови права (Матица македонска, Скопје). Ел. издание.

POLT 3000 Глобализација, светска политика и САД Курсот е дизајниран да им понуди на студентите сеопфатен вовед, во теоретска и практична смисла, во глобализацијата – најчесто употребуваниот термин во межународната политика во последните две децении. Вниманието ќе биде најмногу насочено кон објаснување на транснационалните и меѓурегионални мрежи и системи и нивната интеракција со националните системи на државите. Паралелно, целта ќе биде да се разберат комплексните релации меѓу државите, меѓународните институции, невладинте организации и

Јан Арт Шолте. 2010. Глобализација. Скопје. Warwick E. Murrey. 2006. Geographies of Globalisation. Routldge.

227

мултинационалните корпорации кои се дел од глобалниот поредок. Во рамките на современата архитектура на моќта фокусот ќе биде насочен кон надворешната политика на Соединетите Американски Држави како највлителен фактор со соодветно влијание врз глобалните политички и економски трендови.

POLT 3200 Менаџирање на конфликти Во овој предмет ќе се изучуваат различни аспекти на конфликтот и причините за неговото настанување. Посебно внимание ќе се обрати на техниките на препознавање, како и на фазите на развој и на динамиката на одредена конфликтна ситуација. Ќе се изучува начинот на анализа на одреден конфликт и методолошкиот пристап на неговото разрешување. Особено внимание ќе се посвети на менаџирањето, како и на начините на справувањето со конфликтите, низ разработување на конкретни примери. Во рамките на курсот студентите ќе се потикнуваат на стекнување на вештини за препознавање, анализирање, споредување и начини на управување со одредени конфликти.

Љупчо Стевковски, приредувач. (2012) Конфликт менаџмент, читанка. УАКС.

Информациони вештини и истражувања Овој предмет нуди изучување на основни познавања од областа на методологијата и процесот на истражување на општествено политичките појави. Студентите ќе се запознаат со тоа што претставува научно истражувачки проект, неговите елеменити и структура. Поконкретно ќе стекнат знаење за тоа што претставува нацрт истражување, методите на собирање податоци, средување и обработка на податоците, како и нивна интерпретација.

Јовевска, Анета, приредувач. (2010) Методологија – избрани материјали. УАКС.

ECON 3001

Меѓународни економски односи Модулот опфаќа основна анализа на типични прашања од областа на теоријата на меѓународната трговија, политика на меѓународната трговија и основни прашања во рамките на меѓународните финансиски односи. Подетално, модулот ќе ги анализира најпроминентните теории за меѓународна трговија, и ќе се фокусира на политиката на меѓународната трговија, во смисла на тарифи, квоти, итн. На крајот, акцент ќе биде ставен на девизен пазар и девизни курсеви, и посебен осврт ќе има на платниот биланс.

Г. Василев (2011). Меѓународна економија – избрани материјали. УАКС. S. Tamer Cavusgil & Gery Knight & John R. Riesenberger. International Business. Pearson, 2008.

ECOL 2000 Екологија и одржлив развој Квалитетот на современото живеење е условен од квалитетот на животната средина. Основната цел на програмата по овој предмет е да се запознаат студентите со основите постулати и функции на животната средина и одржливиот развој, како и со политиките, правните регулативи и економските инструменти во управувањето со животната средина. Во рамките на програмата студентите ќе се запознаат со комплексноста на проблематиката на животната средина и нејзината поврзаност со останатите сфери, како што се економската, енергетската, транспортната, правната, образовната, социјалната и останатите сфери. Посебен акцент ќе биде ставен на потребата од воведување на современите практики во управувањето со животната средина. Студентите ќе се поттикнуваат да ги осознаат еколошките принципи и вредности, како и значењето на подигањето на јавната свест

Шапуриќ, З. (2010) Животна средина и одржлив развој – регулативи и политики. Скопје: Универзитет Американ Колеџ.

228

и равојот на еколошката едукација во функција на унапредување и заштита на животната средина. Притоа, ќе се изучуваат и глобалните еколошки ризици, со кои се соочува современиот свет, како и со важноста на концептот на одржливиот развој, како решение за се поголемите еколошките проблеми. Студентите ќе се охрабруваат за самостојни размислувања и самостојни активности.

POLT 2130 Регионална автономија и локална самоуправа Современото општество е децентрализрано и тоа се карактеризира со пренесување на голем дел од надлежностите од централната власт на локалната самоуправа, при што локалната самоуправа овие надлежности може да ги врши многу поефикасно и поефективно од централната, односно државната власт. Современата Европска унија е децентрализирана, и таа посветува се поголемо внимание на развојот на регионите и на локалната самоуправа. Во рамките на предметот ќе се изучува структурата и функционирањето на локалната самоуправа и на регионалната автономија. Студентите ќе се запознаат и со комплексните и интерактивни меѓусебни релации на локалната и регионалната самоуправа со централната власт, како и со се поинтезивната регионална соработка во рамките на Европската унија, како и со современите интезивни трендови на децентрализацијата. Исто така, ќе се посетат институциите на локалната самоуправа со цел студентите практично да се запознаат со нивната работа.

Шапуриќ. З. (2008) Децентрализација на власта. Универзитет Американ колеџ Скопје.

Забелешка: Предметите се нудат и на македонски и/или на англиски наставен јазик,

согласно одлуката на Универзитетот за запишување на студенти по конкурс за секоја

академска година.

229

School of Information Technology and Computer Sciences

Предмет Код Краток опис на предметот

ЕКТС

З/И

Задолжителна литература

Пишување 1 Англиски

LANG 1100

Овој курс има за цел да ги нагласи важните елементи на академското пишување. Студентите вежбаат како да развиваат стратегии за своето читање и пишување. Притоа, студентите ќе изучуваат пишување за различни цели, како: заклучоци, соопштенија, говори, предавања и слично. Студентите ќе бидат во можност да пишуваат текстови наменети за одредени таргет читачи. Во курсот ќе се изучуваат различни типови текстови, ќе се дискутираат написи, чланци, книги, филмови итн.

З 6

Langan, John. College writing skills with readings, 5th ed. New York: McGraw-Hill Higher Education, 20

Математика MATH 1430

Во овој предмет ќе се изучуваат основите на математиката за практична примена во информатиката, и за разбирање на математичките основи на информатичките технологии. На почетокот се врши повторување на елементите од алгебра кои се изучуваат во средните училишта, како: експоненти, корени, факторизација, равенки и неравенки. По изучување на функциите и системите линеарни равенки, неравенките и системите линеарни неравенки, се изучуваат низите, редовите и матриците, кои покрај тоа што имаат голема примена во програмирањето, се интересни и од аспект на современата економија. На крајот, се обработуваат и елементите на математичката логика.

З 6

Finite Mathematics for Business, Economics, Life Sciences and Social sciences Raymond A. Barnett, Michael R. Ziegler, Karl E. ByleenEditions: 11-th Edition, 2008Publisher: Pearson International Edition

Вовед во програмирање

CSCI 1090

Овој предмет е воведен курс во програмирањето. За подобро разбирање на процесот на решавање на проблеми со помош на компјутер, во курсот се изучуваат основните елементи од информатиката, како: податок, информација и тип на податок. Потоа се изучува физичкото претставување на податоците во компјутерот, нивната логичка интерпретација, програмските јазици и нивните елементи. Голем дел од програмата е посветен на алгоритмите и алгоритамските контролни структури. Паралелно со наведените содржини се изучува програмскиот јазик С++, почнувајќи од типовите податоци и наредбите за алгоритамските контролни структури. Се изучуваат функциите, како програмска имплементација на подалгоритмите, низите, стринговите и рекурзивната техника. На крајот од курсот, студентите се запознаваат со алгоритмите за барање и сортирање податоци, и со динамичкото програмирање, како посебна техника.

З 6

Ѓ.Јованчевски, Б.Стојчевска, Н.Ацковска: С++ Основи на програмирање, 1во издание, 2007 година, ГОЦМАР

230

Компјутерски Апликации

CSCI 1000

Во овој курс, студентите ќе научат да работат со најчесто користените т.н. канцелариски апликации за обработка на текст, табеларно пресметување, изработка на презентации и обработка на (бази) податоци. Овој курс ги учи на корисни вештини и е наменет за почетници и за средно вешти корисници на Microsoft Office Апликациите. Студентите што ќе го следат овој курс ќе се стекнат со вештини за пишување на различни видови документи, креирање на мали интернет страници, извршување на табеларни пресметки, сортирање на податоци по различни критериуми, креирање на графици и дијаграми од постојни податоци и презентација на нивната работа со користење на мултимедијални презентации. Исто така, ќе научат како да ги организираат податоците во база податоци, и како да извршуваат различни задачи со нив.

З 6

Gjorgji Jovancevski; Z.Aleksov; E.Blazevska; A.Milenkovski; O.Jovancevska: WORD 2010 -obrabotka na tekst / EXCEL 2010 - tabelarni presmetuvanja, 2011, GocmarGjorgji Jovancevski; Z.Aleksov; E.Blazevska; A.Milenkovski; O.Jovancevska: Internet explorer outlook 2010 / veb pregleduvanje I komunikacija, 2011, Gocmar

Виша mатематика MATH 1600

Изучување на диференцијалното и интегралното сметање и неговата примена во компјутерските науки, граници, техники на диференцирање, имплицитно диференцирање, примена на изводите, интегрирање, неопределен интеграл, техники на интегрирање, примена на интегралното сметање, функции од повеќе променливи, парцијални изводи, двојни интеграли и примена.

З 6

Raymond A. Barnett, Michael R. Ziegler, Karl E. Byleen Finite Mathematics for Business, Economics, Life Sciences, and Social Sciences 11-то, 2008 год., Pearson International Edition

Објектно програмирање

CSCI 1130

Да се изучат основите на Објектно ориентираното програмирање преку С++: објект, класа, апстракција, хиерархија. Да се разберат концептите на ООП: криење, наследување, полиморфизам, преклопување. Преку овој курс студентите ќе се запознаат со динамичкото алоцирање на меморија, креирање на апстрактни типови податоци, конструктори и деструктори, креирање на константни објекти, креирање на статички членови на класа, користење на функции пријатели и класи пријатели, преклопување на функции, преклопување на оператори, користење на полиморфизмот и виртуелни функции, користење на концептот на наследување за градење на хиерархија на класи, итн.

З 6

Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel, C++ How to Program, Seventh Edition, 2010, Pub: Pearson, Prentice Hall

Компјутерски системи

CSCI 1140

Овој курс е воведен курс за компјутерските системи и ги запознава студентите со историјатото и развојот на компјутерите. Функционирањето на хардверските елементи и управувањето со нив, како: процесорот, меморијата и влезно/излезните уреди, се изучуваат со цел студентите да ја сфатат целокумнотот функционирање на компјутерскиот систем. Се изучуваат различните архитектури на компјутерски системи, како CISC, RISC, скаларни, цевоводни, мултијадредни, мултипроцесорски, како и техниките на мултипрограмирање и мултипроцесирање.

З 6

Andrew S. Tanenbaum: Structured computer organization - fifth edition, 2006, Pearson Education

231

Вовед во мултимедија

CSCI 1300

Основната примена на научениот материјал ќе биде за веб дизајн, т.е. прикажување на работата на студентите на Интернет. Основните алатки кои ќе се изучуваат и ќе се применуваат се Adobe Dreamweaver CS4 and Adobe Flash Profesional CS4. Целта на курсот е да ги научи студентите на основите на користење на овие две алатки, кои понатаму ќе им помогнат да создаваат добро структурирани веб страници, полни со содржини и информации, кои ќе бидат и информативни и привлечни.

И 6

Daniel Short and Garo Green: Macromedia / Dreamweaver 8 -hands-on training, 2006, Linda

Пишување 2 Англиски

LANG 1900

Овој е напреден курс за пишување на англиски јазик, наменет за студентите кои успешно го завршиле првиот курс. Се занимава со развој и усовршување на вешнината на пишување на англиски јазик. Во курсот се изучуваат делови од говор, ефективноста на речениците, местата на интерпункциските знаци во речениците, изборот на зборови и други специјални проблеми. Курсот се фокусира на развој на истражувачки техники, методи на аргументација и критички вештини за читање. Притоа, се дискутира за одредени написи, дефинирање на термини, итн.

И 6 Rosen, J. Leonard. Academic Writer’s handbook. 2nd ed. New York: Longman, 2008.

Втора Година

Оперативни Системи

CSCI 2420

Овој предмет претставува воведен курс во основните концепти на оперативните системи. Содржани се следните теми: Управување со процеси, Управување со меморија и Податочни системи. Теориските концепти ќе бидат илустрирани практично преку вежби за совладување на оперативниот систем Linux, при што ќе се учи и т.н. Linux скрипт програмирање. За нивно совладување е потребно познавање на основни компјутерски и програмерски вештини.

З 6

Andrew S. Tanenbaum: Moderni operativni sistemi -treto izdanie, 2010, Mikena

Компјутерски Мрежи

CSCI 2500

Овој предмет претставува воведен курс во областа на компјутерските мрежи. Темите кои се изучуваат вклучуваат: преглед на современите мрежни технологии, особини на хардверот и софтверот на компјутерските мрежи, мрежни модели, пренос на податоци, LAN и WAN технологии. Се посветува особено внимание на пакетниот пренос, упатувањето, адресирањето и дизајнот на TCP/IP протоколите.

З 6

Data and Computer Comunications, 8th Edition, William Stallings, Prentice Hall, 2006, ISBN-13: 978-0132433105, Computer Networks, 4th Edition, Andrew Tanenbaum, Prentice Hall, 2003, ISBN-13: 978-0130661029

232

Структури на податоци

CSCI 2330

Целта е да се даде целосен преглед на алгоритмите и структурите на податоци од практична перспектива. Курсот започнува со објаснување на датотеките и работата со нив. Потоа, се воведуваат алгоритмте и алгоритмичката комплексност, што е проследено со прикажување на најстандардните алгортми за подредување, итеративни и рекурзивни. Исто, се прикажани и најстандардните техники на пребарување. Потоа се воведуваат функциските и класните мостри, кои потоа се користат за вовед и објаснување на работата со поврзаните листи, како и техниките за нивно подредување. Во вториот дел се воведуваат шаржерите, редовите и дрвата. Воедно се воведуваат и стандардните алгоритми за работа со овие структури. На крајот, посебен осврт им се дава на графовите, како посебно важни структури на податоци, како и на алгоритмите кои се користат при работа со графови.

З 6

Paul Deitel & Harvey Deitel: C++ How to program -seventh edition, 2010, Pearson EducationG.Jovancevski;M.Jovanov;B.Stojcevska;N.Ackovska: Zbirka algoritmi I programi C++, 2007, Gocmar

Програмски јазици

CSCI 2430

Се изучува напредно Објектно ориентирано програмирање во Јава. Преку овој програмски јазик, студентите изучуваат како се инстанцираат објекти, како се дефинираат апстрактни класи и нивна хиерархија, концептите на криење, наследување и полимирфизам, како и преклопувањето на функции. По завршување на курсот студентот ќе може да прави Јава апликации со користење на Јава технологиите и богатата библиотека на Јава програмскиот јазик.

З 6

Bruce EckelThinking in Java, Third Edition, 2005Pub: Pearson, Prentice Hall

Бази на податоци CSCI 2510

Студентите што ќе го следат овој курс ќе научат да се снаоѓаат со различни бази на податоци. Покрај тоа, ќе научат како да ги организираат податоците во база податоци и како да извршуваат различни задачи со нив. На крај, ќе бидат оспособени доволно за да можат да се служат со некоја актуелна верзија на MS SQL Server и да бидат квалитетни соработници на стручни тимови за креирање на бази.

З 6

First Course in Database Systems, A (3rd Edition) (GOAL Series) (Hardcover), Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom Prentice Hall; 3 edition (2008)

Мрежни технологии и администрирање

CSCI 2100

Овој предмет ги воведува студентите во мрежно администрирање на упатувачи и менаџирање на Windows серверска платформа. Содржи преглед на современите мрежни технологии и мрежни уреди, и медиуми за пренос на податоци. Голем дел од курсот е посветен на изучување на оперативниот систем Windows Server 2003 и неговите сервиси. Теориските концепти се проследени со практични вежби со оперативниот систем Microsoft Windows Server 2003, на платформа на виртуелни машини.

З 6

Learning Windows Server 2003, 2nd Edition, Jonathan Hassell, O'Reilly, 2006, ISBN: 0-596-10123-6, CCNA Self-Study: Introduction to Cisco Networking Technologies (INTRO) Stephen McQuerry, Cisco Press, 2004,

233

Софтверско инженерство

CSCI 2340

Во овој предмет се изучуваат клучните поими поврзани со процесот на софтверско инженерство и развојот на софтвер. Целта на курсот е да помогне во разбирањето на трите основни поими: самиот процес на софтверско инженерство, развојoт на софтверот и алатките за следење и контрола на овие активности. Во овој предмет, акцентот не е ставен на програмирањето, туку на алатките за софтверско инженерство и на останатите компоненти од создавањето на крајниот софтверски продукт: тимска работа, фазите на процесниот модел, поделба на одговорности, создавање на документација и сл. Предметот има за цел да помогне во создавањето на професионалци кои- подобро ќе ги решаваат проблемите на големите софтверски системи,- Ќе бидат добри менаџери и успешно ќе водат проекти за создавање на софтвер- Ќе користат соодветни алатки за подобра контрола и следење на активностите поврзани со создавањето на софтверскиот производ.

З 6

Roger S. Pressman: Software Engeneering / A practitioner's approach - 6th Edition, 2005, McGraw Hill

Компјутерска графика и анимација

CSCI 2800

Студентите што ќе го следат овој курс ќе се запознаат со математичките основи потребни за квалитетно работење компјутерска графика. Тоа подразбира повторување на основните елементи на тригонометријата и геометријата во рамнина, како и запознавање со основните поими и равенки на аналитичката геометрија, како во рамнина, така и во простор. За таа цел ќе се совлада и векторска алгебра во простор, како квалитетна основа за аналитичка геометрија во простор, но и најефикасна основа за користење на било која програма за 3Д графика. И на крај, студентите ќе се увежбаат во користење на Autodesk Softimage 2010.

И 6

Dzefri Mekkonel: Kompjuterska grafika / teorija vo praktika, 2010, Prosvetno delo

Мрежно програмирање

CSCI 2450

Овој курс ќе ги презентира основите на мрежно програмирање со помош на Јава. Студентите ќе ги изучат основите на работа со папки и датотеки, нишки, мрежна комуникација со помош на сокети, сервери со повеќе нишки, како и пристап до бази на податоци преку Јава. Најпрвин, ќе се даваат само предавања, квизови, лабораториски вежби и 2 мали контролни теста. Потоа, ќе се бара од студентите да направат поголеми проекти, со кои практично ќе се демонстрираат вештините стекнати на часовите.

И 6

Eliotte Rusty Harold: JAVA Network Programming, 2005, O'Reilly

234

Системски софтвер

CSCI 2700

Курсот е поделен на следните теми:- Детален преглед на Linux оперативниот систем- Управување со сервисите на Linux - Инсталација и администрација со Linux мрежни сервиси- Сервис на доменското име- Сервис за динамичко подесување на домаќини- Сервис за пренос на датотеки / HTTP- Сервис за електронска пошта (Qmail сервер)- Теоретски преглед на јадрото- Концептуализирање на процесите и ресурсите- Паралелизам и меѓупроцесна комуникација- Дизајн на UNIX- Правовременост и глобалност

И 8

System Software: An Introduction to Systems Programming, 3rd EditionLeland L. Beck Addison-Wesley, 1997

Трета Година - Софтверско инженерство

Интернет програмирање

CSCI 3703

Овој курс е предвиден да им овозможи на студентите увид во основните концепти на Интернет програмирањето, како и да им понуди практично искуство. Основните скриптирачки јазици кои тековно се користат ќе се изучуваат, со цел да се создаваат веб сајтови и веб апликации. Специфично, ќе се покрие клиентското и серверското програмирање, преку JavaScript и ASP, како и други технологии. Меѓусофтверот исто така ќе биде прикажан и објаснет, како и неговата врска со мрежата и апликациите што ги користи. Ќе се покрие мрежниот пристап до бази на податоци, како и асинхроното повикување на веб компоненти.

З 8

Internet & World Wide Web –How to ProgramFourth EditionPaul J. Deitel, Harvey M. DeitelPearson Education, 2009

Архитектура и дизајн на софтверски системи

CSCI 3303

Овој предмет има за задача да ги анализира и проучи улогите на софтверската архитектура во сите фази на развој на софтверот. Низ содржините на истиот, се прикажуваат основните карактеристики на правилно водење на софтверските проекти низ циклусите на процесните модели: анализа, дизајн, развивање, тестирање и деривација на продуктот преку продукциски линии за време на извршување и за време на еволуција на продуктот. Вториот дел од предметот го изучува експлицитното поврзување на архитектонските одлуки со побарувањата кои треба да се задоволат со дизајн одлуките. Овој тренд побарува зголемени квантитативни проценки на софтверската архитектура. На крај на овој предмет ќе ја разгледаме континуираната работа на динамични типови на софтверска архитектура заедно со сите нови предизвици кои се појавуваат со модерните трендови на мобилна соработка и мобилни процесирања. Студентите, освен теориски знаење, ќе го научат и јазикот за моделирање на софтвер и софтверски компоненти - UML

З 8

Software Architecture: System Design, Development andMaintenance, by Jan Bosch, Morven Gentleman, Christine Hofmeister, Juha Kuusela, Format: Hardcover,ISBN: 9781402071768

235

Дистрибуирани бази на податоци

CSCI 3103

Овој курс е наменет за софтверски инженери, инженери за бази податоци и програмери. Овде, студентот треба да ги научи основите за работа и управување со дистрибуирани податоци. Материјалот во овој курс ги вклучува најновите сознанија за дизајнот на дистрибуираните бази податоци, потоа процесирањето и оптимизацијата на прашалници во дистрибуирани бази податоци, со специјален акцент на прибирањето информации во дистрибуирана околина. Студентите што го посетуваат овој курс ќе научат да ги користат проширувањата на SQL за дистрибуирани околини, да структурираат податоци во дистрибуирана база податоци и како да работат со нив. Исто така, студентите ќе се стекнат со потребните вештини за пишување различни апликации за бази податоци.

З 8

Principles of Distributed Database Systems M. Tamer Ozsu , Patrick Valduriez Prentice Hall; 2 edition (January 29, 1999)

Развој на софтвер

CSCI 3900

Цел на овој предмет е да ги обедини сите собрани знаења од делот на објектно програмирање, бази на податоци, архитектура на софтвер, интернет програмирање и да ги надополни со модерните текови на софтверско тестирање и контрола на квалитет а во рамки на систем кој е тесно врзан со методологијата на развој и кој се стреми кон високо ниво на автоматизација.Сите овие потреби во детали се адресираат во текот на овој курс и практично се демонстрираат со помош на последната генерација на Microsoft алатките за таа намена – Microsoft Visual Studio 2010 и Microsoft Team Foundation Server 2010. По завршувањето на овој курс студентите би биле спремни за вклучување во професионални развојни тимови и брз и лесен напредок во нивните кариери.

З 6

Professional Application Lifecycle Management with Visual Studio 2010, by Mickey Gousset, Brian KellerAjoy Krishnamoorthy, Martin Woodward Publisher: Wrox; 1 editionPublish Date: April 12, 2010

Интернет сервиси

CSCI 3110

Предметот Интернет сервиси опфаќа изучување на софтверски системи кои се базираат на стандарди и подржуваат интеракции во клиент-сервер архитектура. Во рамки на овој предмет се изучува сервисно ориентираната архитектура која има големи предности при работа во хетерогена средина, како и во системи кои користат асинхрони интеракции, комплексни извршувања кои се реализираат со композиција на сервиси и др. Се изучуваат стандардите SOAP и XML, како и WSDL со чија помош се дефинираат операциите кои може да се употребуваат преку сервисот. Oпишан е начинот на употреба на регистри каде сервисите се публикуваат и начинот на обезбедување на квалитет на сервисот од аспект на веродостојност, трансакциско извршување и сигурност. Се користат голем број на примери. Практично се изработуваат голем број на задачи и проекти, при што се развиваат серверски клиентски делови во сервисно ориентирана околина.

З 6

P.J. Deitel; H.M. Deital: Internet and world wide web / How to program - fourth edition, 2009, Pearson Education

236

Информациски системи

CSCI 3210

Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и дизајн. По успешното завршување на овој курс студентите ќе можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на организациските информациски системи на стратегиско, тактичко и операционо ниво.

З 6

Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 11th Edition, Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon, Prentice Hall, 2011

Безбедност на податоци

CSCI 3400

Областите кои се покриени со курсот вклучуваат: контроли и политики за сигурносни концепти, како доверливост, интегритет, автентичност, расположивост, итн. криптографија, пристап базиран на дискрециони и задолжителни права, дистрибуција на клучеви и дигитални потписи, сигурност на софтвер и бази на податоци. Комуникациски протоколи за автентификација, доверливост и интегритет на пораки. Мрежна сигурност, системска сигурност, детекција на интрузија и малициозен код. Модели за информациска сигурност и евалуација на сигурнсота. Администрација на сигурноста. Управување со ризик, план за совладување на ризикот, политики, процедури и проверка и обезбедување на сигурноста. Правни и етички аспекти на компјутерската сигурност. Целта на овој курс е да обезбеди сеопфатен поглед на базичните концепти на компјутерската безбедност, кој ќе обезбеди неопходна база за следење на студиите и отпочнување на професионални активности во областа на компјутерската сигурност

И 6

Computer Security: Principles and PracticeBy William Stallings, Lawrie Brown Publisher: Prentice HallCopyright: 2008

Организациско однесување

MNGT 2000

Организациско однесување (ОО) е поле на истражување каде студентите го учат влијанието што индивидуите, групите и структурата го имаат на однесувањето во организациите, со цел да го применат тоа знаење во насока на унапредување на организациската ефективност. Попрецизно, ОО се занимава со прашања и ситуации поврзани со работењето на вработените. Оттука, овој предмет вклучува изучување на клучните теми од мотивација, однесување на лидерите, моќ и политика, комуникација, структура на групи и процеси, развој на ставови и перцепција, процеси на промена, конфликт, работен дизајн, стрес при работа и негово менаџирање, организациска структура и организациска култура

И 6

Stephen Robbins: Organizational behavior 13 ed –Prentice Hall – 2004, 9, 10 Edition

237

Мултимедијални системи и технологии

CSCI 3203

Студентите што ќе го следат овој курс ќе научат да се снаоѓаат со различни видови мултимедиски системи: со слики, звук и видео. Во текот на курсот посебно внимание ќе се посвети и на естетската и когнитивната страна на мултимедиските системи. И на крај, студентите ќе се увежбаат во користење и комбинирање на неколку алатки за авторизација и уредување на мултимедија.

И 6

Gaurav Bhatbager, Sugata Mitra, Gaurav Bhatnagar: Introduction to Multimedia Systems Publisher: Academic Press

Телекомуникации и системи за пренос на податоци

CSCI 3500

• Запознавање на студентите со основните принципи во телекомуникациите • Запознавање на студентите со основите на работа на PSTN, ISDN и ADSL • Запознавање на студентите со основните концепти на LAN и WAN мрежите• Запознавање на студентите со Интернет сервисите и со мобилната телефонија• Запознавање на студентите со Безжичните комуникации • Запознавање на студентите со Broadband мрежната инфраструктура и сервисите

И 6

Вилијам Сталингс:Безжична комникација и Мрежи 576 стр

Трета Година - Компјутерски Мрежи

Архитектура на компјутерски мрежи и Интернет

CSCI 3313

Овој предмет дава вовед во интернет трендовите, се опишува концептот на мрежно работење (архитектура и протоколи), зборува за интернет адресирањето. Посебно се осврнува на IP датаграмите (пренасочување, енкапсулација, фрагментација и повторно составување). Тука се обработува и идниот IP-IPv6. Посебно внимание се посветува на клиент-сервер интеракцијата и нејзината примена кај DNS, e-mail, VoIP, FTP, WWW како интернет апликации.

З 8

Computer Networks and Internets with Internet Applications, 4eBy Douglas E. Comer

Интернет CSCI 3153

Овој курс е дизајниран да им овозможи на не-програмерите да стекнат основни познавања и вештини за XHTML, основни Јаva Script контроли, дизајн и креирање на Веб страници и вметнување на готови мултимедиски компоненти во истит. Студентите ќе ги изучат и основите на интернет комуникациите, трансферот на податоци и ефективното веб пребарување. Методите за справување со интернет заканите како и правните и етички норми ќе бидат, исто така, опфатени во курсот.

З 8 Internet & World Wide Web How to Program, 4/e Harvey M. Deitel and Paul J. Deitel

238

Безбедност на податоци

CSCI 3400

Областите кои се покриени со курсот вклучуваат: контроли и политики за сигурносни концепти, како доверливост, интегритет, автентичност, расположивост, итн. криптографија, пристап базиран на дискрециони и задолжителни права, дистрибуција на клучеви и дигитални потписи, сигурност на софтвер и бази на податоци. Комуникациски протоколи за автентификација, доверливост и интегритет на пораки. Мрежна сигурност, системска сигурност, детекција на интрузија и малициозен код. Модели за информациска сигурност и евалуација на сигурнсота. Администрација на сигурноста. Управување со ризик, план за совладување на ризикот, политики, процедури и проверка и обезбедување на сигурноста. Правни и етички аспекти на компјутерската сигурност. Целта на овој курс е да обезбеди сеопфатен поглед на базичните концепти на компјутерската безбедност, кој ќе обезбеди неопходна база за следење на студиите и отпочнување на професионални активности во областа на компјутерската сигурност

З 6

Computer Security: Principles and PracticeBy William Stallings, Lawrie BrownPublisher: Prentice HallCopyright: 2008

Телекомуникации и системи за пренос на податоци

CSCI 3500

• Запознавање на студентите со основните принципи во телекомуникациите • Запознавање на студентите со основите наработа на PSTN, ISDN и ADSL • Запознавање на студентите со основните концепти на LAN и WAN мрежите• Запознавање на студентите со Интернет сервисите и со мобилната телефонија• Запознавање на студентите со Безжичните комуникации • Запознавање на студентите со Broadband мрежната инфраструктура и сервисите

З 6

Вилијам Сталингс:Безжична комникација и Мрежи 576 стр

Информациски системи

CSCI 3210

Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и дизајн. Со успешното завршување на овој курс, студентите ќе можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на организациските информациски системи на стратегиско, тактичко и операционо ниво.

З 6

Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 11th Edition, Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon, Prentice Hall, 2011

239

Интернет сервиси

CSCI 3110

Предметот Интернет сервиси опфаќа изучување на софтверски системи кои се базираат на стандарди и подржуваат интеракции во клиент-сервер архитектура. Во рамки на овој предмет се изучува сервисно ориентираната архитектура која има големи предности при работа во хетерогена средина, како и во системи кои користат асинхрони интеракции, комплексни извршувања кои се реализираат со композиција на сервиси и др. Се изучуваат стандардите SOAP и XML, како и WSDL со чија помош се дефинираат операциите кои може да се употребуваат преку сервисот. Опишан е начинот на употреба на регистри каде сервисите се публикуваат и начинот на обезбедување на квалитет на сервисот од аспект на веродостојност, трансакциско извршување и сигурност. Се користат голем број на примери. Практично се изработуваат голем број на задачи и проекти, при што се развиваат серверски клиентски делови во сервисно ориентирана околина.

З 6

P.J. Deitel; H.M. Deital: Internet and world wide web / How to program - fourth edition, 2009, Pearson Education

Дистрибуирани бази на податоци

CSCI 3103

Овој курс е наменет за софтверски инженери, инженери за бази податоци и програмери. Овде, студентот треба да ги научи основите за работа и управување со дистрибуирани податоци. Материјалот во овој курс ги вклучува најновите сознанија за дизајнот на дистрибуираните бази податоци, потоа процесирањето и оптимизацијата на прашалници во дистрибуирани бази податоци, со специјален акцент на прибирањето информации во дистрибуирана околина. Студентите што го посетуваат овој курс ќе научат да ги користат проширувањата на SQL за дистрибуирани околини, да структурираат податоци во дистрибуирана база податоци и како да работат со нив. Исто така, студентите ќе се стекнат со потребните вештини за пишување различни апликации за бази податоци.

И 8

Principles of Distributed Database Systems M. Tamer Ozsu , Patrick Valduriez Prentice Hall; 2 edition (January 29, 1999)

Мултимедијални системи и технологии

CSCI 3203

Студентите што ќе го следат овој курс ќе научат да се снаоѓаат со различни видови мултимедиски системи: со слики, звук и видео. Исто така, за времетраење на курсот посебно внимание ќе се посвети и на естетската и когнитивната страна на мултимедиските системи. На крај, студентите ќе се увежбаат во користење и комбинирање на неколку алатки за авторизација и уредување на мултимедија.

И 8

Gaurav Bhatbager, Sugata Mitra, Gaurav Bhatnagar: Introduction to Multimedia Systems Publisher: Academic Press

240

Организациско однесување

MNGT 2000

Организациско однесување (ОО) е поле на истражување каде студентите го учат влијанието што индивидуите, групите и структурата го имаат на однесувањето во организациите, со цел да го применат тоа знаење во насока на унапредување на организациската ефективност. Попрецизно, ОО се занимава со прашања и ситуации поврзани со работењето на вработените. Оттука, овој предмет вклучува изучување на клучните теми од мотивација, однесување на лидерите, моќ и политика, комуникација, структура на групи и процеси, развој на ставови и перцепција, процеси на промена, конфликт, работен дизајн, стрес при работа и негово менаџирање, организациска структура и организациска култура

И 6

Stephen Robbins: Organizational behavior 13 ed –Prentice Hall – 2004, 9, 10 Edition

Трета година - Менаџмент на информациски системи

Информациски системи

CSCI 3210

Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и дизајн. Со успешното завршување на овој курс, студентите ќе можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на организациските информациски системи на стратегиско, тактичко и операционо ниво.

З 8

Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 11th Edition, Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon, Prentice Hall, 2011

Економски менаџмент

MNGT 3913

Овој курс обезбедува знаења за економијата и бизнисот што ќе овозможат студентите успешно да се вклучат во процесите на раководење со претпријатијата. Се обработуваат основните современи економски и менаџерски теории и практики, потоа процесите на управување: планирање, организирање, водство низ исполнувањето и контрола на исполнувањето. Курсот се фокусира на деловното одлучување по поедини функции, а посебно на сметководството, управувањето со човечките ресурси, производството и продажбата, каде создава најголемиот дел на критичните информации за менаџерско одлучување.

З 8

Applegate L. Austin R. Mc Farlan F. Corporate Information Strategy and Management, text and cases, McGraw-Hill International, Seventh Edition, 2007

241

Интернет CSCI 3153

Овој курс е дизајниран да им овозможи на не-програмерите да стекнат основни познавања и вештини за XHTML, основни Јаva Script контроли, дизајн и креирање на Веб страници и вметнување на готови мултимедиски компоненти во истит. Студентите ќе ги изучат и основите на интернет комуникациите, трансферот на податоци и ефективното веб пребарување. Методите за справување со интернет заканите како и правните и етички норми ќе бидат, исто така, опфатени во курсот.

З 8 Internet & World Wide Web How to Program, 4/e Harvey M. Deitel and Paul J. Deitel

Финансиско и менаџерско сметководство

FINC 3903

Фокусот на предметот е на концептите, принципите и процесите на финансиско сметководство, како и на употребата на сметководствени податоци за финансиско известување. Главниот акцент е ставен на подготовка, анализа и употреба на сметководствени информации и нивно користење за подготовка на финансиски извештаи и за носење деловни одлуки.

З 6

Pollard, M., Mills, K. S., Harrison, T. W. (2007) Principles of Accounting. New Jersey: Pearson, Prentice Hall.

Менаџмент на информациски системи

CSCI 3910

Овој курс ја истражува употребата на информационите системи за поддршка на менаџмент и бизнис активностите во едно претпријатие. Темите кои ги покрива се: основи на хардвер и софтвер, менаџмент на бази на податоци, и комуникации од бизнис перспектива, информациски системи за процесирање на трансакции, системи за поддршка при одлучувањето, системи за известување, автоматизација на канцелариите, компјутерски мрежи, експертски системи, анализа на проблеми, и системска анализа и дизајн. По успешното завршување на овој курс студентите ќе можат да дискутираат и да се вклучат во менаџмент процесот на организациските информациски системи на стратегиско, тактичко и операционо ниво

З 6

Management Information Systems: Managing the Digital Firm 9th Edition Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon Prentice Hall, 2005 ISBN 0-13-033066-4

Организациско однесување

MNGT 2000

Организациско однесување (ОО) е поле на истражување каде студентите го учат влијанието што индивидуите, групите и структурата го имаат на однесувањето во организациите, со цел да го применат тоа знаење во насока на унапредување на организациската ефективност. Попрецизно, ОО се занимава со прашања и ситуации поврзани со работењето на вработените. Оттука, овој предмет вклучува изучување на клучните теми од мотивација, однесување на лидерите, моќ и политика, комуникација, структура на групи и процеси, развој на ставови и перцепција, процеси на промена, конфликт, работен дизајн, стрес при работа и негово менаџирање, организациска структура и организациска култура.

З 6

Stephen Robbins: Organizational behavior 13 ed –Prentice Hall – 2004, 9, 10 Edition

242

Дистрибуирани бази на податоци

CSCI 3103

Овој курс е наменет за софтверски инженери, инженери за бази податоци и програмери. Овде, студентот треба да ги научи основите за работа и управување со дистрибуирани податоци. Материјалот во овој курс ги вклучува најновите сознанија за дизајнот на дистрибуираните бази податоци, потоа процесирањето и оптимизацијата на прашалници во дистрибуирани бази податоци, со специјален акцент на прибирањето информации во дистрибуирана околина. Студентите што го посетуваат овој курс ќе научат да ги користат проширувањата на SQL за дистрибуирани околини, да структурираат податоци во дистрибуирана база податоци и како да работат со нив. Исто така, студентите ќе се стекнат со потребните вештини за пишување различни апликации за бази податоци.

И 6

Principles of Distributed Database Systems M. Tamer Ozsu , Patrick Valduriez Prentice Hall; 2 edition (January 29, 1999)

Безбедност на податоци

CSCI 3400

Целта на овој курс е да обезбеди сеопфатен поглед на базичните концепти на компјутерската безбедност, кој ќе обезбеди неопходна база за следење на студиите и отпочнување на професионални активности во областа на компјутерската сигурност. Областите кои се покриени со курсот вклучуваат: контроли и политики за сигурносни концепти, како доверливост, интегритет, автентичност, расположивост, итн. потоа, криптографија, пристап базиран на дискрециони и задолжителни права, дистрибуција на клучеви и дигитални потписи, сигурност на софтвер и бази на податоци. Комуникациски протоколи за автентификација, доверливост и интегритет на пораки. Мрежна сигурност, системска сигурност, детекција на интрузија и малициозен код. Модели за информациска сигурност и евалуација на сигурноста. Администрација на сигурноста. Управување со ризик, план за совладување на ризикот, политики, процедури и проверка и обезбедување на сигурноста. Правни и етички аспекти на компјутерската сигурност.

И 6

Computer Security: Principles and PracticeBy William Stallings, Lawrie Brown Publisher: Prentice HallCopyright: 2008

243

School of Foreign Languages

1st Year Business Communication and Translation in English

Modern English

Language 1

ENGL

1001

In this course, the following grammatical structures

will be practised: passive verbs, reported speech,

relative clauses, wishes and regrets, conditionals and

articles. Vocabulary will be expanded in various

fields, including phrasal verbs, compound nouns,

prepositions, adjectives, all of which will be

practised through word formation and key word

transformation exercises. This subject will also

expose students to different texts and listening drills

that will lead students to better understanding of

the structures and their easier use in practice.

6 R

1. Haines, Simon, and Barbara

Stewart. First Certificate Masterclass.

Student’s Book. Oxford: OUP, 2008

2. Haines, Simon, and Barbara

Stewart. First Certificate Masterclass.

Workbook Resource Pack. Oxford:

OUP, 2008

Modern

Macedonian

Language 1

MACL

1100

Modern Macedonian Language 1 is a course

designed to expand student’s knowledge about

Macedonian language, especially about Macedonian

orthography and morphology. The expectations of

students are to know basic orthographic rules and

characteristics of the Macedonian grammar, to be

familiar with linguistic terminology, to be able to do

morphological analysis, to be able to compare

Macedonian and English grammar - their

differences and their similarities.

6 R

1. Bojkovska, S., Minova

Gjurkova, L., Pandev, D.,

Cvetkovski, Zh.: Makedonski jazik.

Skopje: Prosvetno delo, 1998.

2. Koneski, Blazhe. Gramatika na

makedonskiot literaturen jazik.

Skopje: Kultura, 1987.

3. Panovska-Dimkova, I.:

Praktikum po pravopis so pravogovor

na makedonskiot literaturen jazik.

Skopje, 2008.

4. Gochkova Stojanovska,

Tatjana. Praktikum po morfologija na

makedonskiot literaturen jazik.

Skopje: Filoloshki fakultet

„Blazhe Koneski“, 2008.

British and

American Studies

HIST

1901

In British and American Studies, students learn

about key developments in British and US history

and culture. The course offers a broad overview of

these two types of history and culture and focuses

on the causes and consequences of major turning-

points as well as on the inter-relations between

economic, political, social and cultural

developments. Students will gain an understanding

of a number of long-term themes in British and

American history, including the emergence of

national identities in Britain, the evolution of the

4 R

1. Jones, M. Key Developments in

British History. Skopje: UACS,

2011.

2. Jones, M. Key Developments in US

History. Skopje: UACS, 2011.

244

British parliament, the rise and decline of the British

Empire, as well as concepts of republic, liberty and

democracy in the US, westward expansion and state

vs. federal rights, and the global expansion of the

US.

Modern English

Language 2

ENGL

1201

In this course, grammar is practised and upgraded

and vocabulary is expanded. Word formation and

key word transformation exercises are done to

practise different constructions. This subject will

also expose students to different texts and listening

drills that will lead students to better understanding

of the structures and their easier use in practice.

6 R

1. Haines, Simon, and Barbara

Stewart. First Certificate Masterclass.

Student’s Book. Oxford: OUP,

2008

2. Haines, Simon, and Barbara

Stewart. First Certificate Masterclass.

Workbook Resource Pack. Oxford:

OUP, 2008

Composition 1 LANG

1010

Composition 1 is a writing course designed to stress

the essential elements of academic writing, e.g.

writing an introduction, thesis statement,

paragraphs with topic sentences, conclusion.

Students are encouraged to develop strategies for

generating ideas and reflect carefully on their own

reading and writing practices. In addition, this

course will address via writing the many different

purposes of writing, including writing to describe,

narrate, summarize, inform, compare and contrast

and persuade. Students will be expected to write on

a regular basis, be aware of the choices available to

them, and recognize how these choices affect and

are affected by the readers they target. As a special

feature of the course elements of academic speaking

skills, certain tasks are introduced such as: a

discussion of an article or a book/film, or a panel

discussion.

6 R

Gjorgova, G. English Composition 1:

Selected Materials, Skopje: UACS,

2011.

Business Module 1 MODL

1000

This course is designed for students that are

enrolled in programs that are non business majors.

Students who enrolled in this course will be

expected to renew their high school math skills and

establish a clear understanding of business

mathematics skills that will enable them to

successfully manage calculations and mathematical

problems in everyday operations.

8 R

1.Raymond A. Barnett, Michael R.

Ziegler, Karl E. Byleen Finite

Mathematics for Business, Economics,

Life Sciences and Social sciences

2. Levine, D.M., Stephan, D.F.,

Timothy, K.C. and Berenson,

M.L. (2011) Statistics for managers

using Microsoft excel. Sixth ed.

Pearson

3. Blaxter, L. et al. (2001) How to

research. 2nd edition. Buckingham,

Open University Press.

Computer

Applications 1

CSCI

1001

The main object is to introduce basic and functional

concepts of mathematics, statistics and applied

research. Through the process of delivering the

course, students will be introduced to various

mathematical skills needed in basic everyday

business skills.

6 E Grauer, H. and Lockley, M. S.

(2007) Office. Pearson Education.

Global

Understanding

GLOB

3001

This course offers students the opportunity to

understand, explore and appreciate the nature of

human diversity and globalization by providing a

direct international experience in a virtual

collaborative learning environment with students

and faculty from other countries. It provides

students with the tools and ethnographic methods

necessary to effectively interact with, understand

and learn from peoples of other cultures. It

provides students the unique opportunity to learn

and apply skills for cross-cultural communication

research and analysis.

6 E

Todorova, M. (2011) Global

Understanding: Reader. Skopje:

UACS.

Introduction to

Management

MNGT

1001

A comprehensive survey of the history of

management theory and practice, particularly the

important breakthrough and milestones. The course

involves examples of applications of management

theories to practical problems in planning,

organizing, leading, and controlling business

activities, as well as principles of team work and

strategic planning. The objective of the course is to

prepare the students for intermediary courses in

organizational behaviors and strategic management,

6 E

Robbins, C. and Coulter. M

(2007) Management. Pearson

Education International, 9th

edition.

245

as well as to give general and applicable knowledge

on various management issues to the non business

students that they will need in their professional

careers.

Psychology PSYC

1001

This course will help the students become familiar

with the basic psychological terminology and

concepts. It also shows the diversity of the field of

psychology with discussions about prevalent

understanding of psychology as a science and

profession. The major psychological concepts will

be outlined and explained. The students are

encouraged to link the knowledge from the course

with their personal experience and the links with

their future profession will be pinpointed during the

course.

6 E

Morris, C G., and Maisto, A. A.

(2010) Understanding psychology.

Boston. Pearson, 9th international

edition.

World Language 1:

French

FORL

1512

French 1 is an elective course for students who

study in both English and Macedonian. It is a

beginner's course that introduces students to basic

knowledge of the French language. Taxi! is an

interactive method that develops not only the

competences of the student's understanding, but

also gives practical knowledge of the French

language, and provides them with communicative

competences sufficient for the social everyday

exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand, R.,

(2006) Taxi 2 student's book (livre

d'etudiant) and workbook(cahier

d'exercices). Paris, Hachette.

World Language 1:

Italian

FORL

1312

Italian 1 is an elective course for students who study

in both English and Macedonian. It is a beginner's

course that introduces students to the basics of the

Italian language and provides basic skills to

communicate in a country where Italian is either

natively spoken or used as a language of wider

communication. The course systematically develops

all four language skills, offers lexical exercises, a

wide range of speaking activities and pronunciation

practice, grammar sections which cover the basic

grammatical areas, as well as variety of cultural

topics.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T. (2008)

Progetto Italiano 1, Corso multimediale

di lingua e civilta' italiana: Student's

book (Libro dello studente) and

Workbook (Quaderno degli esercizi).

Edilingua.

Macedonian as a

Foreign Language 1

MACL

1102

The course is an introduction to the contemporary

Macedonian language and the basics in orthography

and grammar. The focus of grammar is on

phonology and morphology. Important changes

and other issues in modern use of Macedonian will

be covered too. Sociolinguistic view will be taken to

analyze the use of the language. During the course,

students will do some exercises/drills in class which

will be bases for their homework.

1.5 E

Пановска-Димкова, И., Гочкова-

Стојановска Т., Учебник по

македонски јазик за почетно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

World Language 2:

French

FORL

1522

French 2 is an elective course for students who

study in both languages: English and Macedonian.

It is a beginner's course that introduces students to

second level knowledge of the French language.Taxi

is an interactive method that develops not only the

competences of the student's understanding but

also gives practical knowledge of the language and

the culture. It is designed for students who have

acquired basic knowledge of the French language,

and provides them with communicative

competences sufficient for the social everyday

exchange and concrete needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand, R.,

(2006) Taxi 2 student's book (livre

d'etudiant) and workbook(cahier

d'exercices). Paris, Hachette.

World Language 2:

Italian

FORL

1322

Italian 2 is an elective course for students who study

in both English and Macedonian. It is a continuing

elementary course that introduces the students to

the basic skills needed to survive in a country where

Italian is either natively spoken or used as the

language of wider communication. The key features

are: a variety of cultural topics, systematic

development of all four language skills through

realistic challenging tasks which encourage the

learner's personal engagement, lexical exercises, a

wide range of speaking activities and pronunciation

practice, writing analysis, grammar sections

covering the basic grammatical areas.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T. (2008)

Progetto Italiano 1, Corso multimediale

di lingua e civilta' italiana: Student's

book (Libro dello studente) and

Workbook (Quaderno degli esercizi).

Edilingua.

246

Macedonian as a

Foreign Language 2

MACL

1202

The course is an introduction to the contemporary

Macedonian language and the basics in orthography

and grammar. The focus of this course is to develop

knowledge and understanding of students to gain

communication skills for basic interaction in the

Macedonian language. Students develop

communication skills and strategies to help them

cope with elementary real-life conversations in

Macedonian. They become aware of cultural

differences and their expression in language.

Students know the basic elements of the system of

Macedonian language as one of the Slavic

languages, and know the basic vocabulary and rules

of writing and pronounce. Students are able to

express their opinion on a variety of different issues

and to function in an international and multicultural

environment.

1.5 E

Пановска-Димкова, И., Гочкова-

Стојановска Т., Учебник по

македонски јазик за почетно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

3rd Year English Language and Literature

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences. Particular

attention is paid to idiomatic and symbolic

functions of language, collocations and

connotations, and expression and conveying

complex information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude, and

Michael Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2002.

English Literature 3

- Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce students to

Shakespeare’s works, as it offers a study of

Shakespeare as a playwright, including critical

approaches and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to Elizabethan

theatre, as well as critical interpretation of major

plays exemplifying the genres of comedy, history

play, tragedy, ‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int. ed.

New York: Norton, 2008.

American Literature

2

ENGL

3214

The course covers the study of major themes,

literary forms and styles in American literature from

the mid-19th century and 20th century. Excerpts

are analyzed from the works of important authors

from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton Anthology

of American Literature.New York:

Norton, 2007.

Modern English

Grammar 4 -

Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts in syntax:

predicate, cases, relationship between sentence

elements; compound and complex sentences; and

transformations on a deeper level. The relations

between the sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain different

structures and types of inter-syntactic modifications.

6 E

Burton-Roberts, Noel. Analysing

Sentences: An Introduction to English

Syntax. 2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley Longman,

1997.

TEFL Methods ENGL

3314

This subject treats modern methods of preparation

of lesson plans. The main emphasis is placed on the

development, execution and evaluation of curricula

for teaching English language.

8 R

Larsen-Freeman, D. Techniques and

Principles in Language Teaching.

Oxford: Oxford University Press,

2000

Educational

Psychology

EDUC

3014

This course covers the basic parts of the field of

educational psychology: learning, development,

motivation, teaching and assessment, carefully

studying the new trends affecting the involvement

of all students in the process of teaching, including

students with special needs.

8 R

Woolfolk, Anita. Educational

Psychology (11th Edition), Text

Only. Prentice Hall, 2009.

Pedagogy EDUC

3114

The main aim of this course is to introduce students

to the nature and purpose of education, the basic

questions that appear in the educational process,

and with constant thoughts about what constitutes

education and what the problems in this area are.

Special attention is paid to education, curriculum

and learning process.

8 R

Wink, Joan. Critical Pedagogy: Notes

from the Real World (4th Edition).

Prentice Hall, 2010.

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of language

in English grammar - sentence transformations, and

the ability to write critical works and all kinds of art

texts.

6 E

House, Roger, Kathy Gude, and

Michael Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book. Oxford:

Oxford University Press, 2002.

Modern World

Language 5: French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie, Berthet, and

Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work book/

cahier d'exercices)

247

Modern World

Language 5: Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli. Progetto

Italiano 2. SB+WB. Edilingua,

2008.

Modern World

Language 6: French

FORL

3662

French 6 is an elective course for students who

study in both English and in Macedonian. It is a

course that follows the recommendations of level

B1 from the Common European frame of

references for learning, teaching and evaluation of

languages. It also allows students to get prepared

for the examinations of knowledge for the A3 and

A4 levels, and of 1st degree of DELF. Taxi! is an

interactive method that enables the students to use

and speak the French language in a considerable

level of understanding and managing. The students

should be able to follow complex lectures, manage

with profoundly structured written documents and

behave with confidence whilst using the French

language.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work book/

cahier d'exercices)

Modern World

Language 6: Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language series, the

focus is on idiomatic and symbolic functions of

language, collocations and connotations, as well as

transferring complex information. Complex

sentences and their use in oral and written

interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

Macedonian as a

Foreign Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the Macedonian as

a Foreign Language 2 series. It continues the focus

on practising pronunciation and developing ability

to successfully use the vocabulary in conversation.

Grammatical knowledge is deepened and interactive

communication is exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

Macedonian as a

Foreign Language 4 2202

Macedonian as a Foreign Language 4 is an elective

course that helps the students develop and upgrade

their skills in a country wher Macedonian is spoken.

The teaching method makes the students not only

understand the language and express themselves in

Macedonian, but also gives them practical

knowledge about its culture and tradition.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

3rd Year - Translation and

Interpretation

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences. Particular

attention is paid to idiomatic and symbolic

functions of language, collocations and

connotations, and expression and conveying

complex information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude, and

Michael Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2002.

English Literature 3

- Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce students to

Shakespeare’s works, as it offers a study of

Shakespeare as a playwright, including critical

approaches and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to Elizabethan

theatre, as well as critical interpretation of major

plays exemplifying the genres of comedy, history

play, tragedy, ‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int. ed.

New York: Norton, 2008.

American Literature

2

ENGL

3214

The course covers the study of major themes,

literary forms and styles in American literature from

the mid-19th century and 20th century. Excerpts

are analyzed from the works of important authors

from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton Anthology

of American Literature. New York:

Norton, 2007.

English Grammar 3

- Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts in syntax:

predicate, cases, relationship between sentence

elements; compound and complex sentences; and

transformations on a deeper level. The relations

between the sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain different

6 E

Burton-Roberts, Noel. Analysing

Sentences: An Introduction to English

Syntax. 2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley Longman,

1997.

248

structures and types of inter-syntactic modifications.

Translation

Theories

LANG

3014

This course will explore representative texts on the

history and theory of translation, from Cicero to the

present days. Students will have an opportunity to

discuss different theoretical issues in translation

studies and compare different theoretical

approaches; firstly, by getting acquainted with a

brief outline of history of translation, then by

addressing main trends in the theory of translation.

8 R

Baker, Mona. In Other Words: A

Coursebook on Translation.

London and New York:

Routledge, 1992.

Two-way

Translation and

Interpretation

ENGL

3414

The course will provide opportunity to practice

translation as a professional assignment in different

specialist areas. Participants will become familiar

with the tools and resources available to

professional translators, to judge and use

dictionaries efficiently, install international

keyboards and spell check, and will be enabled to

conduct targeted Internet searches.

8 R

Baker, Mona. In Other Words: A

Coursebook on Translation.

London and New York:

Routledge, 1992.

Nolan, James. Interpretation:

Techniques and Exercises.

Clevedon: Multilingual Matters

Ltd, 2005.

Contrastive

Analysis

ENGL

3514

This course will introduce students to the major

domains that аrе considered in turn: linguistics,

derivational morphology, syntax, semantics,

pragmatics, discourse, and psychology. A lot of

attention will be paid to empirical research and

theoretical work in exploring key issues in language

acquisition and language use.

8 R

James, Carl. Contrastive Analysis:

Applied Linguistics and Language

Study.London: Longman Group

Limited, 1980.

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of language

in English grammar - sentence transformations, and

the ability to write critical works and all kinds of art

texts.

6 E

1. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency Masterclass.

Student’s Book. Oxford: Oxford

University Press, 2002.

2. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency Masterclass.

Workbook. Oxford: Oxford

University Press, 2002.

World Language 5:

French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie, Berthet, and

Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work book/

cahier d'exercices)

World Language 5:

Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

World Language 6:

French

FORL

3562

In this last course in the World Language series, the

focus is on idiomatic and symbolic functions of

language, collocations and connotations, as well as

transferring complex information. Complex

sentences and their use in oral and written

interaction are practiced.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)Menand, Robert,

Annie, Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2; HACHETTE,

2003 (Work book/ cahier d'exercices)

World Language 6:

Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language series, the

focus is on idiomatic and symbolic functions of

language, collocations and connotations, as well as

transferring complex information. Complex

sentences and their use in oral and written

interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

Macedonian as a

Foreign Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the Macedonian as

a Foreign Language 2 series. It continues the focus

on practising pronunciation and developing ability

to successfully use the vocabulary in conversation.

Grammatical knowledge is deepened and interactive

communication is exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

249

Macedonian as a

Foreign Language 4

MACL

2202

The focus of this course is to make students

develop communication skills and strategies that

will help them cope with elementary real-life

conversations in Macedonian. Students are able to

express their opinion on a variety of different issues

and to function in an international and multicultural

environment.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

3rd Year - Business and Professional

Communication

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences. Particular

attention is paid to idiomatic and symbolic

functions of language, collocations and

connotations, and expression and conveying

complex information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude, and

Michael Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2002.

English Literature 3

- Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce students to

Shakespeare’s works, as it offers a study of

Shakespeare as a playwright, including critical

approaches and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to Elizabethan

theatre, as well as critical interpretation of major

plays exemplifying the genres of comedy, history

play, tragedy, ‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int. ed.

New York: Norton, 2008.

American Literature

2

ENGL

3214

The course covers the study of major themes,

literary forms and styles in American literature from

the mid-19th century and 20th century. Excerpts

are analyzed from the works of important authors

from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton Anthology

of American Literature. New York:

Norton, 2007.

English Grammar 3

- Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts in syntax:

predicate, cases, relationship between sentence

elements; compound and complex sentences; and

transformations on a deeper level. The relations

between the sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain different

structures and types of inter-syntactic modifications.

6 E

Burton-Roberts, Noel. Analysing

Sentences: An Introduction to English

Syntax. 2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley Longman,

1997.

Business

Communication:

Theory and Practice

LANG

3414

The primary objective of this course is to introduce

students to the various forms of oral and written

communication necessary in business situations.

During this course, students will perfect their

business language skills and use them to present or

communicate information in a variety of business

situations verbally or in writing.

8 R

Bovee, Clive, and John Thill.

Business Communication Essentials.

3rd ed. New Jersey: Pearson,

2007.

Business Plan,

Report and

Proposal Writing

LANG

3214

This course is designed to give the students

exposure to the content and format of business

reports in English with authentic terms of reference

and data. It will teach the students effective written

communication and give them the opportunity to

apply their knowledge by writing business

documents on a variety of subjects that are taken

from business environments.

8 R

Klisarovska, Elena. (ed.) Writing

Business Plans and Reports: A Reader.

Skopje: University American

College Skopje, 2008.

Project

Management

MNGT

3394

This course introduces students to managing all

aspects of operations, as a bridge between

purchases and sales. The course covers the practical

work of designing appropriate operational

procedures and organizational structures. Ad hoc

organization, as part of the overall operational

performance in the segment is processed in the

aspect of project management - design, financial

plan, a timetable, using methods of linear

programming and critical path method.

8 R

Berkun, Scott. Making Things

Happen: Mastering Project

Management (Theory in Practice)

Revised edition. O'Reilly Media,

2008

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of language

in English grammar - sentence transformations, and

the ability to write critical works and all kinds of art

texts.

6 E

1. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2002.

2. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Workbook. Oxford:

Oxford University Press, 2002.

250

World Language 5:

French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)Menand, Robert,

Annie, Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2; HACHETTE,

2003 (Work book/ cahier d'exercices)

World Language 5:

Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern World

Language 4. The exercises work to enrich the

vocabulary of more specialized areas, the use of

idioms, collocations and archaisms, and practicing

speech comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

World Language 6:

French

FORL

3562

In this last course in the World Language series, the

focus is on idiomatic and symbolic functions of

language, collocations and connotations, as well as

transferring complex information. Complex

sentences and their use in oral and written

interaction are practiced.

1.5 E

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text book/

livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie, Berthet,

and Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work book/

cahier d'exercices)

World Language 6:

Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language series, the

focus is on idiomatic and symbolic functions of

language, collocations and connotations, as well as

transferring complex information. Complex

sentences and their use in oral and written

interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

Macedonian as a

Foreign Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the Macedonian as

a Foreign Language 2 series. It continues the focus

on practising pronunciation and developing ability

to successfully use the vocabulary in conversation.

Grammatical knowledge is deepened and interactive

communication is exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

Macedonian as a

Foreign Language 4

MACL

2202

The focus of this course is to make students

develop communication skills and strategies that

will help them cope with elementary real-life

conversations in Macedonian. Students are able to

express their opinion on a variety of different issues

and to function in an international and multicultural

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС проект,

Скопје, 2012

251

environment.

Other courses

English Language 1 LANG

0900

This course covers a variety of cross-cultural topics,

systematically develops all four language skills

through realistic challenging tasks which encourage

the learner’s personal engagement, introduces

lexical exercises that practice all essential vocabulary

including collocations, phrasal verbs, fixed phrases,

prepositions and word formation.

6 R/E

Oxenden, Clive, and Christina,

Latham-Koenig. New English File:

Pre-IntermediateStudent’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2009. Oxenden, Clive, Christina,

Latham-Koenig, and Jane

Hudson. New English File: Pre-

IntermediateWorkbook. Oxford:

Oxford University Press, 2009.

English Language 2 LANG

0910

The key features of this course are: a variety of

cross-cultural topics, systematic development of all

four language skills through realistic challenging

tasks which encourage the learner’s personal

engagement, lexical exercises practising and

activating all essential vocabulary including

collocations, phrasal verbs, fixed phrases,

prepositions and word formation.

6 R

Oxenden, Clive, Christina,

Latham-Koenig, and Paul

Seligson. New English File:

Intermediate Student’s Book.

Oxford: Oxford University Press,

2006.

Oxenden, Clive, Christina,

Latham-Koenig, and Paul

Seligson. New English File:

Intermediate Student’s Workbook.

Oxford: Oxford University Press,

2006.

Composition 2 LANG

2301

This is an advanced writing course designed to

equip students with skills necessary for conducting

research and for producing a piece of extended

writing in their own subject-specific area. It

encourages development of critical thinking skills,

methods of argumentation, development of

research techniques, data collection and analysis,

presentation and writing a research report.

6 E

Gjorgova, Gordiana. (ed.) English

Composition 2: Selected Materials.

Skopje: UACS, 2011.

1st Year Business Communication and Translation in English

252

Modern English

Language 1

ENGL

1001

In this course, the following grammatical

structures will be practised: passive verbs,

reported speech, relative clauses, wishes

and regrets, conditionals and articles.

Vocabulary will be expanded in various

fields, including phrasal verbs, compound

nouns, prepositions, adjectives, all of which

will be practised through word formation

and key word transformation exercises.

This subject will also expose students to

different texts and listening drills that will

lead students to better understanding of

the structures and their easier use in

practice.

6 R

1. Haines, Simon, and

Barbara Stewart. First

Certificate Masterclass. Student’s

Book. Oxford: OUP, 2008

2. Haines, Simon, and

Barbara Stewart. First

Certificate Masterclass.

Workbook Resource Pack.

Oxford: OUP, 2008

Modern

Macedonian

Language 1

MACL

1100

Modern Macedonian Language 1 is a

course designed to expand student’s

knowledge about Macedonian language,

especially about Macedonian orthography

and morphology. The expectations of

students are to know basic orthographic

rules and characteristics of the Macedonian

grammar, to be familiar with linguistic

terminology, to be able to do

morphological analysis, to be able to

compare Macedonian and English

grammar - their differences and their

similarities.

6 R

1. Bojkovska, S., Minova

Gjurkova, L., Pandev, D.,

Cvetkovski, Zh.: Makedonski

jazik. Skopje: Prosvetno

delo, 1998.

2. Koneski, Blazhe.

Gramatika na makedonskiot

literaturen jazik. Skopje:

Kultura, 1987.

3. Panovska-Dimkova, I.:

Praktikum po pravopis so

pravogovor na makedonskiot

literaturen jazik. Skopje, 2008.

4. Gochkova Stojanovska,

Tatjana. Praktikum po

morfologija na makedonskiot

literaturen jazik. Skopje:

Filoloshki fakultet „Blazhe

Koneski“, 2008.

British and

American

Studies

HIST

1901

In British and American Studies, students

learn about key developments in British

and US history and culture. The course

offers a broad overview of these two types

of history and culture and focuses on the

causes and consequences of major turning-

points as well as on the inter-relations

between economic, political, social and

cultural developments. Students will gain

an understanding of a number of long-term

themes in British and American history,

including the emergence of national

identities in Britain, the evolution of the

British parliament, the rise and decline of

the British Empire, as well as concepts of

republic, liberty and democracy in the US,

westward expansion and state vs. federal

rights, and the global expansion of the US.

4 R

1. Jones, M. Key Developments

in British History. Skopje:

UACS, 2011.

2. Jones, M. Key Developments

in US History. Skopje:

UACS, 2011.

Modern English

Language 2

ENGL

1201

In this course, grammar is practised and

upgraded and vocabulary is expanded.

Word formation and key word

transformation exercises are done to

practise different constructions. This

subject will also expose students to

different texts and listening drills that will

lead students to better understanding of

the structures and their easier use in

practice.

6 R

1. Haines, Simon, and

Barbara Stewart. First

Certificate Masterclass.

Student’s Book. Oxford:

OUP, 2008

2. Haines, Simon, and

Barbara Stewart. First

Certificate Masterclass.

Workbook Resource Pack.

Oxford: OUP, 2008

253

Composition 1 LANG

1010

Composition 1 is a writing course designed

to stress the essential elements of academic

writing, e.g. writing an introduction, thesis

statement, paragraphs with topic sentences,

conclusion. Students are encouraged to

develop strategies for generating ideas and

reflect carefully on their own reading and

writing practices. In addition, this course

will address via writing the many different

purposes of writing, including writing to

describe, narrate, summarize, inform,

compare and contrast and persuade.

Students will be expected to write on a

regular basis, be aware of the choices

available to them, and recognize how these

choices affect and are affected by the

readers they target. As a special feature of

the course elements of academic speaking

skills, certain tasks are introduced such as:

a discussion of an article or a book/film, or

a panel discussion.

6 R

Gjorgova, G. English

Composition 1: Selected

Materials, Skopje: UACS,

2011.

Business

Module 1

MODL

1000

This course is designed for students that

are enrolled in programs that are non

business majors. Students who enrolled in

this course will be expected to renew their

high school math skills and establish a clear

understanding of business mathematics

skills that will enable them to successfully

manage calculations and mathematical

problems in everyday operations.

8 R

1.Raymond A. Barnett,

Michael R. Ziegler, Karl E.

Byleen Finite Mathematics for

Business, Economics, Life

Sciences and Social sciences

2. Levine, D.M., Stephan,

D.F., Timothy, K.C. and

Berenson, M.L. (2011)

Statistics for managers using

Microsoft excel. Sixth ed.

Pearson

3. Blaxter, L. et al. (2001)

How to research. 2nd edition.

254

Buckingham, Open

University Press.

Computer

Applications 1

CSCI

1001

The main object is to introduce basic and

functional concepts of mathematics,

statistics and applied research. Through the

process of delivering the course, students

will be introduced to various mathematical

skills needed in basic everyday business

skills.

6 E

Grauer, H. and Lockley, M.

S. (2007) Office. Pearson

Education.

Global

Understanding

GLOB

3001

This course offers students the opportunity

to understand, explore and appreciate the

nature of human diversity and globalization

by providing a direct international

experience in a virtual collaborative

learning environment with students and

faculty from other countries. It provides

students with the tools and ethnographic

methods necessary to effectively interact

with, understand and learn from peoples of

other cultures. It provides students the

unique opportunity to learn and apply skills

for cross-cultural communication research

and analysis.

6 E

Todorova, M. (2011) Global

Understanding: Reader. Skopje:

UACS.

Introduction to

Management

MNGT

1001

A comprehensive survey of the history of

management theory and practice,

particularly the important breakthrough

and milestones. The course involves

examples of applications of management

theories to practical problems in planning,

organizing, leading, and controlling

business activities, as well as principles of

team work and strategic planning. The

objective of the course is to prepare the

students for intermediary courses in

organizational behaviors and strategic

management, as well as to give general and

applicable knowledge on various

management issues to the non business

students that they will need in their

professional careers.

6 E

Robbins, C. and Coulter. M

(2007) Management. Pearson

Education International, 9th

edition.

Psychology PSYC

1001

This course will help the students become

familiar with the basic psychological

terminology and concepts. It also shows

the diversity of the field of psychology with

discussions about prevalent understanding

of psychology as a science and profession.

The major psychological concepts will be

outlined and explained. The students are

encouraged to link the knowledge from the

course with their personal experience and

the links with their future profession will

be pinpointed during the course.

6 E

Morris, C G., and Maisto, A.

A. (2010) Understanding

psychology. Boston. Pearson,

9th international edition.

World Language

1: French

FORL

1512

French 1 is an elective course for students

who study in both English and

Macedonian. It is a beginner's course that

introduces students to basic knowledge of

the French language. Taxi! is an interactive

1.5 E

Johnson, A. and Mehand,

R., (2006) Taxi 2 student's

book (livre d'etudiant) and

workbook(cahier d'exercices).

Paris, Hachette.

255

method that develops not only the

competences of the student's

understanding, but also gives practical

knowledge of the French language, and

provides them with communicative

competences sufficient for the social

everyday exchange and concrete needs

during class.

World Language

1: Italian

FORL

1312

Italian 1 is an elective course for students

who study in both English and

Macedonian. It is a beginner's course that

introduces students to the basics of the

Italian language and provides basic skills to

communicate in a country where Italian is

either natively spoken or used as a language

of wider communication. The course

systematically develops all four language

skills, offers lexical exercises, a wide range

of speaking activities and pronunciation

practice, grammar sections which cover the

basic grammatical areas, as well as variety

of cultural topics.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T.

(2008) Progetto Italiano 1,

Corso multimediale di lingua e

civilta' italiana: Student's book

(Libro dello studente) and

Workbook (Quaderno degli

esercizi). Edilingua.

Macedonian as a

Foreign

Language 1

MACL

1102

The course is an introduction to the

contemporary Macedonian language and

the basics in orthography and grammar.

The focus of grammar is on phonology

and morphology. Important changes and

other issues in modern use of Macedonian

will be covered too. Sociolinguistic view

will be taken to analyze the use of the

language. During the course, students will

do some exercises/drills in class which will

be bases for their homework.

1.5 E

Пановска-Димкова, И.,

Гочкова-Стојановска Т.,

Учебник по македонски јазик

за почетно рамниште,

ТЕМПУС проект, Скопје,

2012

World Language

2: French

FORL

1522

French 2 is an elective course for students

who study in both languages: English and

Macedonian. It is a beginner's course that

introduces students to second level

knowledge of the French language.Taxi is

an interactive method that develops not

only the competences of the student's

understanding but also gives practical

knowledge of the language and the culture.

It is designed for students who have

acquired basic knowledge of the French

language, and provides them with

communicative competences sufficient for

the social everyday exchange and concrete

needs during class.

1.5 E

Johnson, A. and Mehand,

R., (2006) Taxi 2 student's

book (livre d'etudiant) and

workbook(cahier d'exercices).

Paris, Hachette.

World Language

2: Italian

FORL

1322

Italian 2 is an elective course for students

who study in both English and

Macedonian. It is a continuing elementary

course that introduces the students to the

basic skills needed to survive in a country

where Italian is either natively spoken or

used as the language of wider

communication. The key features are: a

variety of cultural topics, systematic

development of all four language skills

through realistic challenging tasks which

encourage the learner's personal

engagement, lexical exercises, a wide range

of speaking activities and pronunciation

practice, writing analysis, grammar sections

covering the basic grammatical areas.

1.5 E

Magnelli, S., Marin, T.

(2008) Progetto Italiano 1,

Corso multimediale di lingua e

civilta' italiana: Student's book

(Libro dello studente) and

Workbook (Quaderno degli

esercizi). Edilingua.

256

Macedonian as a

Foreign

Language 2

MACL

1202

The course is an introduction to the

contemporary Macedonian language and

the basics in orthography and grammar.

The focus of this course is to develop

knowledge and understanding of students

to gain communication skills for basic

interaction in the Macedonian language.

Students develop communication skills and

strategies to help them cope with

elementary real-life conversations in

Macedonian. They become aware of

cultural differences and their expression in

language. Students know the basic

elements of the system of Macedonian

language as one of the Slavic languages,

and know the basic vocabulary and rules of

writing and pronounce. Students are able

to express their opinion on a variety of

different issues and to function in an

international and multicultural

environment.

1.5 E

Пановска-Димкова, И.,

Гочкова-Стојановска Т.,

Учебник по македонски јазик

за почетно рамниште,

ТЕМПУС проект, Скопје,

2012

3rd Year English Language and Literature

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences.

Particular attention is paid to idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, and

expression and conveying complex

information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude,

and Michael Duckworth.

Proficiency Masterclass.

Student’s Book. Oxford:

Oxford University Press,

2002.

English

Literature 3 -

Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce

students to Shakespeare’s works, as it

offers a study of Shakespeare as a

playwright, including critical approaches

and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to

Elizabethan theatre, as well as critical

interpretation of major plays exemplifying

the genres of comedy, history play, tragedy,

‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int.

ed. New York: Norton,

2008.

American

Literature 2

ENGL

3214

The course covers the study of major

themes, literary forms and styles in

American literature from the mid-19th

century and 20th century. Excerpts are

analyzed from the works of important

authors from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton

Anthology of American

Literature.New York:

Norton, 2007.

Modern English

Grammar 4 -

Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts

in syntax: predicate, cases, relationship

between sentence elements; compound and

complex sentences; and transformations on

a deeper level. The relations between the

sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain

different structures and types of inter-

syntactic modifications.

6 E

Burton-Roberts, Noel.

Analysing Sentences: An

Introduction to English Syntax.

2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley

Longman, 1997.

TEFL Methods ENGL

3314

This subject treats modern methods of

preparation of lesson plans. The main

emphasis is placed on the development,

execution and evaluation of curricula for

teaching English language.

8 R

Larsen-Freeman, D.

Techniques and Principles in

Language Teaching. Oxford:

Oxford University Press,

2000

257

Educational

Psychology

EDUC

3014

This course covers the basic parts of the

field of educational psychology: learning,

development, motivation, teaching and

assessment, carefully studying the new

trends affecting the involvement of all

students in the process of teaching,

including students with special needs.

8 R

Woolfolk, Anita. Educational

Psychology (11th Edition),

Text Only. Prentice Hall,

2009.

Pedagogy EDUC

3114

The main aim of this course is to introduce

students to the nature and purpose of

education, the basic questions that appear

in the educational process, and with

constant thoughts about what constitutes

education and what the problems in this

area are. Special attention is paid to

education, curriculum and learning process.

8 R

Wink, Joan. Critical Pedagogy:

Notes from the Real World (4th

Edition). Prentice Hall,

2010.

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of

language in English grammar - sentence

transformations, and the ability to write

critical works and all kinds of art texts.

6 E

House, Roger, Kathy Gude,

and Michael Duckworth.

Proficiency Masterclass. Student’s

Book. Oxford: Oxford

University Press, 2002.

Modern World

Language 5:

French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

Modern World

Language 5:

Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2. SB+WB.

Edilingua, 2008.

Modern World

Language 6:

French

FORL

3662

French 6 is an elective course for students

who study in both English and in

Macedonian. It is a course that follows the

recommendations of level B1 from the

Common European frame of references

for learning, teaching and evaluation of

languages. It also allows students to get

prepared for the examinations of

knowledge for the A3 and A4 levels, and of

1st degree of DELF. Taxi! is an interactive

method that enables the students to use

and speak the French language in a

considerable level of understanding and

managing. The students should be able to

follow complex lectures, manage with

profoundly structured written documents

and behave with confidence whilst using

the French language.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

Modern World

Language 6:

Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language

series, the focus is on idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, as well as

transferring complex information.

Complex sentences and their use in oral

and written interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2.

SB+WB. Edilingua, 2008.

258

Macedonian as a

Foreign

Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the

Macedonian as a Foreign Language 2

series. It continues the focus on practising

pronunciation and developing ability to

successfully use the vocabulary in

conversation. Grammatical knowledge is

deepened and interactive communication is

exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

Macedonian as a

Foreign

Language 4

2202

Macedonian as a Foreign Language 4 is an

elective course that helps the students

develop and upgrade their skills in a

country wher Macedonian is spoken. The

teaching method makes the students not

only understand the language and express

themselves in Macedonian, but also gives

them practical knowledge about its culture

and tradition.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

3rd Year - Translation and

Interpretation

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences.

Particular attention is paid to idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, and

expression and conveying complex

information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude,

and Michael Duckworth.

Proficiency Masterclass.

Student’s Book. Oxford:

Oxford University Press,

2002.

English

Literature 3 -

Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce

students to Shakespeare’s works, as it

offers a study of Shakespeare as a

playwright, including critical approaches

and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to

Elizabethan theatre, as well as critical

interpretation of major plays exemplifying

the genres of comedy, history play, tragedy,

‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int.

ed. New York: Norton,

2008.

American

Literature 2

ENGL

3214

The course covers the study of major

themes, literary forms and styles in

American literature from the mid-19th

century and 20th century. Excerpts are

analyzed from the works of important

authors from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton

Anthology of American

Literature. New York:

Norton, 2007.

English

Grammar 3 -

Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts

in syntax: predicate, cases, relationship

between sentence elements; compound and

complex sentences; and transformations on

a deeper level. The relations between the

sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain

different structures and types of inter-

syntactic modifications.

6 E

Burton-Roberts, Noel.

Analysing Sentences: An

Introduction to English Syntax.

2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley

Longman, 1997.

259

Translation

Theories

LANG

3014

This course will explore representative

texts on the history and theory of

translation, from Cicero to the present

days. Students will have an opportunity to

discuss different theoretical issues in

translation studies and compare different

theoretical approaches; firstly, by getting

acquainted with a brief outline of history of

translation, then by addressing main trends

in the theory of translation.

8 R

Baker, Mona. In Other

Words: A Coursebook on

Translation. London and

New York: Routledge, 1992.

Two-way

Translation and

Interpretation

ENGL

3414

The course will provide opportunity to

practice translation as a professional

assignment in different specialist areas.

Participants will become familiar with the

tools and resources available to

professional translators, to judge and use

dictionaries efficiently, install international

keyboards and spell check, and will be

enabled to conduct targeted Internet

searches.

8 R

Baker, Mona. In Other

Words: A Coursebook on

Translation. London and

New York: Routledge, 1992.

Nolan, James.

Interpretation: Techniques

and Exercises. Clevedon:

Multilingual Matters Ltd,

2005.

Contrastive

Analysis

ENGL

3514

This course will introduce students to the

major domains that аrе considered in turn:

linguistics, derivational morphology,

syntax, semantics, pragmatics, discourse,

and psychology. A lot of attention will be

paid to empirical research and theoretical

work in exploring key issues in language

acquisition and language use.

8 R

James, Carl. Contrastive

Analysis: Applied Linguistics

and Language Study.London:

Longman Group Limited,

1980.

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of

language in English grammar - sentence

transformations, and the ability to write

critical works and all kinds of art texts.

6 E

1. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University

Press, 2002.

2. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Workbook.

Oxford: Oxford University

Press, 2002.

World Language

5: French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

World Language

5: Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2.

SB+WB. Edilingua, 2008.

World Language

6: French

FORL

3562

In this last course in the World Language

series, the focus is on idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, as well as

transferring complex information.

Complex sentences and their use in oral

and written interaction are practiced.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)Menand,

Robert, Annie, Berthet, and

Veronique Kizirian. Taxi 2;

260

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

World Language

6: Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language

series, the focus is on idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, as well as

transferring complex information.

Complex sentences and their use in oral

and written interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2.

SB+WB. Edilingua, 2008.

Macedonian as a

Foreign

Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the

Macedonian as a Foreign Language 2

series. It continues the focus on practising

pronunciation and developing ability to

successfully use the vocabulary in

conversation. Grammatical knowledge is

deepened and interactive communication is

exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

Macedonian as a

Foreign

Language 4

MACL

2202

The focus of this course is to make

students develop communication skills and

strategies that will help them cope with

elementary real-life conversations in

Macedonian. Students are able to express

their opinion on a variety of different

issues and to function in an international

and multicultural environment.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

3rd Year - Business and Professional

Communication

Modern English

Language 5

ENGL

3014

The subject places the emphasis on speech

presentations of complex information from

specialized areas of Arts and Sciences.

Particular attention is paid to idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, and

expression and conveying complex

information.

8 R

House, Roger, Kathy Gude,

and Michael Duckworth.

Proficiency Masterclass.

Student’s Book. Oxford:

Oxford University Press,

2002.

English

Literature 3 -

Shakespeare

ENGL

3114

This course is designed to introduce

students to Shakespeare’s works, as it

offers a study of Shakespeare as a

playwright, including critical approaches

and interpretation of selected plays and

sonnets. It covers the introduction to

Elizabethan theatre, as well as critical

interpretation of major plays exemplifying

the genres of comedy, history play, tragedy,

‘problem play’ and romance.

8 R

Greenblatt, Stephen, ed. The

Norton Shakespeare. 2nd Int.

ed. New York: Norton,

2008.

American

Literature 2

ENGL

3214

The course covers the study of major

themes, literary forms and styles in

American literature from the mid-19th

century and 20th century. Excerpts are

analyzed from the works of important

authors from specific literary periods.

8 R

Baym, Nina. The Norton

Anthology of American

Literature. New York:

Norton, 2007.

English

Grammar 3 -

Syntax

ENGL

3601

The course introduces the basic concepts

in syntax: predicate, cases, relationship

between sentence elements; compound and

complex sentences; and transformations on

a deeper level. The relations between the

sentence elements are represented with

elaborate tree-diagrams which explain

different structures and types of inter-

syntactic modifications.

6 E

Burton-Roberts, Noel.

Analysing Sentences: An

Introduction to English Syntax.

2nd Ed. London and New

York: Addison Wesley

Longman, 1997.

261

Business

Communication:

Theory and

Practice

LANG

3414

The primary objective of this course is to

introduce students to the various forms of

oral and written communication necessary

in business situations. During this course,

students will perfect their business

language skills and use them to present or

communicate information in a variety of

business situations verbally or in writing.

8 R

Bovee, Clive, and John

Thill. Business Communication

Essentials. 3rd ed. New

Jersey: Pearson, 2007.

Business Plan,

Report and

Proposal

Writing

LANG

3214

This course is designed to give the students

exposure to the content and format of

business reports in English with authentic

terms of reference and data. It will teach

the students effective written

communication and give them the

opportunity to apply their knowledge by

writing business documents on a variety of

subjects that are taken from business

environments.

8 R

Klisarovska, Elena. (ed.)

Writing Business Plans and

Reports: A Reader. Skopje:

University American College

Skopje, 2008.

Project

Management

MNGT

3394

This course introduces students to

managing all aspects of operations, as a

bridge between purchases and sales. The

course covers the practical work of

designing appropriate operational

procedures and organizational structures.

Ad hoc organization, as part of the overall

operational performance in the segment is

processed in the aspect of project

management - design, financial plan, a

timetable, using methods of linear

programming and critical path method.

8 R

Berkun, Scott. Making Things

Happen: Mastering Project

Management (Theory in Practice)

Revised edition. O'Reilly

Media, 2008

Modern English

Language 6

ENGL

3801

This subject deals with the refinement of

language in English grammar - sentence

transformations, and the ability to write

critical works and all kinds of art texts.

6 E

1. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Student’s Book.

Oxford: Oxford University

Press, 2002.

2. Gude, Kathy, and Michael

Duckworth. Proficiency

Masterclass. Workbook.

Oxford: Oxford University

Press, 2002.

World Language

5: French

FORL

3552

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)Menand,

Robert, Annie, Berthet, and

Veronique Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

World Language

5: Italian

FORL

3352

The subject is a continuation of Modern

World Language 4. The exercises work to

enrich the vocabulary of more specialized

areas, the use of idioms, collocations and

archaisms, and practicing speech

comprehension patterns - accent, rhythm

and intonation.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2.

SB+WB. Edilingua, 2008.

World Language

6: French

FORL

3562

In this last course in the World Language

series, the focus is on idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, as well as

transferring complex information.

Complex sentences and their use in oral

and written interaction are practiced.

1.5 E

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

HACHETTE, 2003 (Text

book/ livre d'etudiants)

Menand, Robert, Annie,

Berthet, and Veronique

Kizirian. Taxi 2;

262

HACHETTE, 2003 (Work

book/ cahier d'exercices)

World Language

6: Italian

FORL

3362

In this last course in the World Language

series, the focus is on idiomatic and

symbolic functions of language,

collocations and connotations, as well as

transferring complex information.

Complex sentences and their use in oral

and written interaction are practiced.

1.5 E

Marin, T. and S. Magnelli.

Progetto Italiano 2.

SB+WB. Edilingua, 2008.

Macedonian as a

Foreign

Language 3

MACL

2102

This course is a continuation of the

Macedonian as a Foreign Language 2

series. It continues the focus on practising

pronunciation and developing ability to

successfully use the vocabulary in

conversation. Grammatical knowledge is

deepened and interactive communication is

exercised during the course.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

Macedonian as a

Foreign

Language 4

MACL

2202

The focus of this course is to make

students develop communication skills and

strategies that will help them cope with

elementary real-life conversations in

Macedonian. Students are able to express

their opinion on a variety of different

issues and to function in an international

and multicultural environment.

1.5 E

Алексова, Г., Учебник по

македонски јазик за средно

рамниште, ТЕМПУС

проект, Скопје, 2012

Other courses

English

Language 1

LANG

0900

This course covers a variety of cross-

cultural topics, systematically develops all

four language skills through realistic

challenging tasks which encourage the

learner’s personal engagement, introduces

lexical exercises that practice all essential

vocabulary including collocations, phrasal

verbs, fixed phrases, prepositions and word

formation.

6 R/E

Oxenden, Clive, and

Christina, Latham-Koenig.

New English File: Pre-

IntermediateStudent’s Book.

Oxford: Oxford University

Press, 2009. Oxenden, Clive,

Christina, Latham-Koenig,

and Jane Hudson. New

English File: Pre-

IntermediateWorkbook.

Oxford: Oxford University

Press, 2009.

English

Language 2

LANG

0910

The key features of this course are: a

variety of cross-cultural topics, systematic

development of all four language skills

through realistic challenging tasks which

encourage the learner’s personal

engagement, lexical exercises practising and

activating all essential vocabulary including

collocations, phrasal verbs, fixed phrases,

prepositions and word formation.

6 R

Oxenden, Clive, Christina,

Latham-Koenig, and Paul

Seligson. New English File:

Intermediate Student’s Book.

Oxford: Oxford University

Press, 2006.

Oxenden, Clive, Christina,

Latham-Koenig, and Paul

Seligson. New English File:

Intermediate Student’s

Workbook. Oxford: Oxford

University Press, 2006.

Composition 2 LANG

2301

This is an advanced writing course

designed to equip students with skills

necessary for conducting research and for

producing a piece of extended writing in

their own subject-specific area. It

encourages development of critical

thinking skills, methods of argumentation,

development of research techniques, data

collection and analysis, presentation and

writing a research report.

6 E

Gjorgova, Gordiana. (ed.)

English Composition 2: Selected

Materials. Skopje: UACS,

2011.

263

Changes to the catalog

This catalog is designed for students who intend on enrolling and completing the prescribed program for the next 4 years. If a student elects to meet the requirements of a catalog later than the time frame of the prescribed for completing an undergraduate or graduate program, the student must meet all requirements of the selected catalog. A student who changes degree program or major will be expected to meet all of the requirements of the new program of the catalog in force at the time of the change. Academic advisors will offer guidance to students in academic matters and refer students to those qualified to help them in other matters. The final responsibility for meeting all academic requirements for a selected program rests, however, with the student. The vice president and provost for academic affairs have authority over all established curricular matters. The calendar of events and duration of the semesters within one academic year are set up the by the University Senate and Chief Academic Officer. Official national holidays and religious dates are noted as days off. In the event that working days occur within the proposed academic calendar, they are announced ad-hock as non-working days by the government of the Republic of Macedonia. Students will not be required to make up the days that have been cancelled by the government of the republic. In the event of extra-ordinary circumstances, the university will be closed for the duration. Those days that would be lost in the course of the current semester, will be made up in accordance to the By-Laws of the University. Because this catalog is prepared in advance for the period of time it covers, changes in some programs inevitably will occur. The calendar of events is designed to cover 16 week of lectures, preparation and examinations. Actual working days have been indicated and numbered accordingly with the appropriate week. Unforeseen circumstances do change the working and non-working days. In the event that lessons are lost due to cancelations, instructors are responsible for rescheduling makeup classes. Courses as described in this publication are subject to change without notice, and some listed courses are not offered each year. In addition, some courses or programs that are offered may have to be canceled because of insufficient enrollment or because of elimination or reduction in programs or for any reason considered sufficient by the Deans of each school respectively. All statements in this publication are announcements of present policies and are subject to change at any time without prior notice. They are not to be regarded as offers to contract. UACS course catalogue 2012/2013 Prepared by the Office for International Cooperation Emil Gjorgov Chief Academic Officer University American College Skopje

264

UACS course catalogue 2012/2013