courtepin, switzerland, school competition 3d prize
DESCRIPTION
DES INFLEXIONS AU SUD CREENT UN ESPACE EXTERIEUR EN DIALOGUE AVEC L'ECOLE EXISTANTE ET PERMETTENT UNE CESURE DANS LA PARTIE INFERIEURE CREE UNE PLACE D'ENTREE CLAIREMENT IDENTIFIABLE QUI EST À LA Terrain de football SCHEMAS: IMPLANTATION, VOLUMETRIE, PRINCIPES DE DISTRIBUTION Langenzelg L'ESPACE ENTRE LA NOUVELLE ECOLE ET L'EXISTANTE EST TRAITE DE MANIERE UNITAIRE PAR UNE ARBORISATION LE PROGRAMME A ETE SEPARE EN DEUX UNITES: L'ECOLE ENFANTINE D'UN CÔTE, LA BIBLIOTHEQUE ET LA SALLE 10 9 leTRANSCRIPT
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Impasse des Mésanges
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interdit au public
Route de l'Ecole
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PLACE
Terrain de footballLangenzelg
PERIMETRE CONCOURS
PERIMETRE CONCOURS
PARKING 28 PP
P
P
SITUATION
N
SCHEMAS: IMPLANTATION, VOLUMETRIE, PRINCIPES DE DISTRIBUTION
ELEVATION EST - PLACE D'ACCES
LA VOLUMETRIE PONCTUEE D'ACCENTS...
> réduit l'impact des volumes
> offre une variété d'échelles en dialogue avec l'existant
> crée des espaces accessibles en toiture
DES ESPACES EXTERIEURS CLAIREMENT DEFINIS...
> des zones de stationnement sécurisées en périphérie
> un espace central qui met en relation les deux écoles
> une place d'acces clairement positionnée
CREATION D'UNE CESURE...
> pour definir une zone d'accueil
> depuis laquelle tous les acces sont organisés
> qui met en relation toutes les fonctions avec l'existant
LETEREL
IMPLANTATION, VOLUMETRIE
UN VOLUME BAS ALLONGE A ETE IMPLANTE LE LONG DE LA LIMITE NORD QUI FLANQUE LES EQUIPEMENTS
SPORTIFS: CETTE COMPOSITION CREE UN ESPACE ENTRE LES DEUX ECOLES, À LA FOIS PARC, PLACE DE JEU ET ZONE
DE CIRCULATION.
LE BÂTIMENT EST PONCTUE DE TROIS "ACCENTS" QUI EN REDUISENT L'IMPACT ET LE RAPPROCHENT DE L'ECHELLE
ENVIRONNANTE. LES CASSURES CREENT UNE PLACE D'ACCES ET DES TERRASSES POUR LES ESPACES DE JEU.
LE PROGRAMME A ETE SEPARE EN DEUX UNITES: L'ECOLE ENFANTINE D'UN CÔTE, LA BIBLIOTHEQUE ET LA SALLE
DES MAÎTRES DE L'AUTRE, REUNIES PAR UN ESPACE PUBLIC.
DES INFLEXIONS AU SUD CREENT UN ESPACE EXTERIEUR EN DIALOGUE AVEC L'ECOLE EXISTANTE ET PERMETTENT
L'ORIENTATION DIFFERENCIEE DES CLASSES. LES PLIS REDUISENT LA LONGUEUR DE L'ELEVATION SUD ET LA
DIFFERENCIENT DU CÔTE NORD.
UNE CESURE DANS LA PARTIE INFERIEURE CREE UNE PLACE D'ENTREE CLAIREMENT IDENTIFIABLE QUI EST À LA
FOIS POINT D'ACCES, PLACE DE JEU, LIEU DE RASSEMBLEMENT, PREAU COUVERT
ESPACES EXTERIEURS
LE PROJET DES AMENAGEMENTS EXTERIEURS REPOSE SUR LA VOLONTE D'APPORTER UNE IDENTIFICATION CLAIRE
AU SITE, UN ESPACE DYNAMIQUE ET UN CADRE DE QUALITE.
LES ACCES EN PERIPHERIE GARANTISSENT UNE DESSERTE SÛRE POUR L'ENSEMBLE. L'ACCES POUR LE BUS SCOLAIRE
PERMET DE DEPOSER LES ENFANTS EN DEHORS DU CIRCUIT VEHICULAIRE. DES COUVERTS A VELOS COMPLETENT
LES EQUIPEMENTS
L'ESPACE ENTRE LA NOUVELLE ECOLE ET L'EXISTANTE EST TRAITE DE MANIERE UNITAIRE PAR UNE ARBORISATION
QUI MET L'ACCENT SUR LA LUMIERE CALME: SON CARACTERE D'ESPACE DE RENCONTRES LE REND PROPICE A DES
APPROPRIATIONS TEMPORAIRES ( PAR EXEMPLE DES LESSONS EN PLEIN AIR )..
L'ARBORISATION OFFRE DIFFERENTES PERCEPTIONS: AU NIVEAU DU SOL ELLE DEFINIT L'ECHELLE HUMAINE,
CONFERE UN CARACTERE INTIME A L'ESPACE ET OFFRE UN AGREABLE OMBRAGE; DEPUIS LES ETAGES
SUPERIEURS LE RESEAU DE FEUILLAGE UNIFIE L'ENSEMBLE.
LE REVÊTEMENT ARGILO-CALCAIRE GARANTIT UN EFFET LUMINEUX DE COULEUR CLAIRE ET CHAUDE ALORS QUE
LA PLANTATION D'ARBRES-TIGES AUX COURONNES LEGERES RAYONNE D'UNE LUMIERE CLAIRE.
LA PLACE D'ACCES A LA NOUVELLE ECOLE AVEC SON AMPLE PREAU COUVERT CREE UN NOUVEL ESPACE DE
REFERENCE ET OFFRE UNE RELATION AVEC L'EXISTANT ET LES EQUIPEMENTS SPORTIFS.
AU DERNIER NIVEAU DES TERRASSES OFFRENT AUX ENFANTS DES LIEUX DE JEU SÛRS EN RELATION AVEC LE
PAYSAGE ENVIRONNANT PAR DES OUVERTURES POSITIONNEES A LEUR HAUTEUR.
LE RESEAU DE CIRCULATION...
> offre un accès bien lisible au complexe
> garantit les liaisons avec l'école et la zone de sport
> intègre la nouvelle école dans un ensemble
LA MODIFICATION DES ELEVATIONS SUD...
> différencie les côtés nord et sud
> par des inflexions en relation avec l'école existante
> dégage de multiples vues sur les environs
L'IMPLANTATION...
> définit clairement la limite nord
> dégage un espace entre les deux écoles
> permet un gabarit bas grace à l'implantation linéaire
COUPE TRANSVERSALE
CONCOURS D'ARCHITECTURE - AGRANDISSEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE - CERCLE SCOLAIRE COURTEPIN-WALLENRIED © EPURE ARCHITECTURE - marco corda architecte - 2008
12 P
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PERIMETRE CONCOURS
12
16 16
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17102120
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CONCOURS D'ARCHITECTURE - AGRANDISSEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE - CERCLE SCOLAIRE COURTEPIN-WALLENRIED © EPURE ARCHITECTURE - marco corda architecte - 2008
ELEVATION SUD
VUE DE LA MAQUETTE DANS LA ZONE DE CIRCULATION
LES CIRCULATIONS...
> sont organisées à partir de la place inférieure
> donnent accès aux classes et aux espaces communs en terrasse
DES ESPACES EXTERIEURS VARIES...
> une place inferiéure avec préau couvert
> une terrasse commune centrale
> deux terrasses laterales avec acces direct depuis les classes supérieures
LETEREL
REZ - DE - CHAUSSEEECOLE
AMENAGEMENTS EXTERIEURS
BIBLIOTHEQUE
20 PLACE 178
21 PREAU COUVERT 88
10 HALL 115
12 ECONOMAT 24
13 CUISINE 30
16 SAN 12
17 TECHNIQUE 40
15 BIBLIOTHEQUE 88
16 SAN 4
ECOLE
BIBLIOTHEQUE
11.1 CLASSE 97
11.2 CLASSE 90
11.3 CLASSE 94
11.4 CLASSE 92
16 SAN 33
15 MAÎTRES 88
16 SAN 4
ECOLE
11.1 CLASSE 97
11.2 CLASSE 98
20.1 COUR EXTERIEURE 78
20.2 COUR EXTERIEURE 140
20.3 COUR EXTERIEURE 58
20.1 20.2 20.3
11.211.1
20.1
20.3
16 16
1620.2
20.4
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CONCOURS D'ARCHITECTURE - AGRANDISSEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE - CERCLE SCOLAIRE COURTEPIN-WALLENRIED © EPURE ARCHITECTURE - marco corda architecte - 2008
NIVEAU 1
ELEVATION NORD
CLASSE AU NIVEAU SUPERIEUR AVEC ACCES A LA TERRASSE
NIVEAU 2
DES ESPACES ET DES OUVERTURES A L'ECHELLE DES ENFANTS...
> avec une variation de la position des fenêtres pour de multiples perceptions
> au niveau 2, ouverture sur le vide de l'escalier et le paysage au nord
> sur les terrasses, des ouvertures pour les enfants et une securité garantie
LETEREL
DES ESPACES FLEXIBLES ET VARIES...
> adaptabilité et permeabilité grâce aux classes disposées en enfilade
> en phase avec le concept d'enseignement décompartimenté
> avec une circulation qui dégage des sous-espaces d'accès aux classes
EC
PUIT CANADIEN
RECUPERATION EAUX PLUVIALESPOUR SANITAIRES
FILTRE, POMPE
BOIL.VENT.
PAC
PRISE D'AIR FRAIS
TROP-PLEIN
INTRODUCTION AIR FRAIS
EXTRACTION AIR VICIE
MONOBLOC DE VENTILATION AVECECHANGEUR DE CHALEUR, SEPARATION DES FLUX
COLLECTEUR AIR:HIVER: PRE-RECHAUFFEMENT DE L'AIRETE: RAFROIDISSEMENT AIR
POMPE A CHALEUR: CONTRIBUTION POUR EAU CHAUDE
PRECHAUFFAGE EAU CHAUDE
POMPE A CHALEUR EAU-EAU, SONDES GEOTHERMIQUES
BOILER: CHAUFFAGE FINAL EAU CHAUDE
CIRCUIT EAU CHAUDE POUR CHAUFFAGE
CIRCUIT ENTREE COLLECTEURS SOLAIRESCIRCUIT DE RETOUR AUX COLLECTEURS
FILTRE, POMPE, TROP-PLEIN
COLLECTEURS SOLAIRES RECUPERATION EAUXPLUVIALESPOUR SANITAIRES
INTRODUCTION AIR FRAIS A 16-20°BOUCHES CONTRE MURS EXTERIEURS
EXTRACTION AIR VICIEDANS LOCAUX SANITAIRES
EXTRACTION AIR VICIEDANS LOCAUX SANITAIRES
INTRODUCTION AIR FRAIS A 16-20°BOUCHES CONTRE MURS EXTERIEURS
RECUPERATION EAUX PLUVIALES POUR SANITAIRES
STOCK D'EAU CHAUDE PRECHAUFFEE PAR LES COLLECTEURS SOLAIRES
1 cm8 cm
8 cm24 cm
SOL CLASSE
PARQUET CHENE COLLECHAPE, SERPENTINSBARRIERE VAPEURISOLATION THERMIQUEDALLE BETONVENTILATION MECHANIQUE CONTRÔLEE
TERRASSE EXTERIEURE
DALLES EN BETON COLORE, SABLEESCOUCHE DE REGLAGEETANCHEITE BITUMINEUSEISOLATION THERMIQUE PUMISE HORS D'EAUDALLE BETON
10 cm3 cm
18 cm
24 cm
TABLETTE AVEC EVACUATION EAU
ENVELOPPE EXTERIEURE ( EXT>INT )
BETON APPARENT, SURFACE RUGUEUSE( RETARDATEUR DE PRISE, LAVAGE HAUTE PRESSION )ISOLATION THERMIQUE AVEC COUPURES DES PONTS THERMIQUESVENTILATION MECHANIQUE CONTRÔLEE: GRILLES DE PULSIONBARRIERE VAPEURREVÊTEMENT INTERIEUR PANNEAUX MDF TEINTES
24 cm
20 cm
2 cm
FENÊTRES
CADRES EN BOIS MASSIF IMPREGNEPROTECTION SOLAIRE TEXTILE, COMMANDE ELECTRIQUE
PARAPET TERRASSES EXTERIEURES
MUR BETON APPARENTVITRAGES EN VERRE FEUILLETE COLORE, FIXATION À FLEUR DE LA FACE INTERIEURE
ESPACE CENTRAL
REVÊTEMENT ARGILO-CALCAIRETOUT-VENANT
5 cm30 cm
CONCOURS D'ARCHITECTURE - AGRANDISSEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE - CERCLE SCOLAIRE COURTEPIN-WALLENRIED © EPURE ARCHITECTURE - marco corda architecte - 2008
L'ESPACE ENTRE L'EXISTANT ET LA NOUVELLE ECOLE
COUPE LONGITUDINALE
COUPE SCHEMATIQUE
LETEREL
CONCEPT ENERGETIQUE ET DEVELOPPEMENT DURABLE
> ISOLATION OPTIMALE DE L'ENVELOPPE ( MINERGIE ECO )
> OPTIMISATION DES GAINS SOLAIRES
> PROTECTIONS SOLAIRES EFFICACES
> TRIPLES VITRAGES AU NORD, DOUBLES VITRAGES AU SUD
> VENTILATION CONTRÔLEE AVEC RECUPERATION DE CHALEUR
> UTILISATION D'ENERGIES RENOUVELABLES : PAC + SOLAIRE
> PRODUCTION D'EAU CHAUDE PAR COLLECTEURS SOLAIRES
> RECUPERATION DES EAUX PLUVIALES
> BONNE LONGEVITE DE L'EDIFICE
> ADAPTABILITE, FLEXIBILITE DE LA REPARTITION DES ESPACES
> UTILISATION DE MATIERES SANS TRAITEMENTS OU LAQUES
CARACTERE, CONSTRUCTION, MATIERE
LA CONSTRUCTION EST COMPOSEE D'UNE ENVELOPPE
PORTEUSE EXTERIEURE EN BETON APPARENT. LE MATERIAU
UNITAIRE UNIFIE LES PARTIES DU BÂTIMENT, PERMET DES
SOLUTIONS STATIQUES EFFICACES - NOTAMMENT POUR LA
CREATION DU PREAU COUVERT - ET S'INTEGRE AU CARACTERE
MINERAL DES CONSTRUCTIONS EXISTANTES.
L'APPARENCE RUGUEUSE EST OBTENUE PAR AJOUT D'UN
RETARDATEUR DE PRISE ET UN LAVAGE A HAUTE PRESSION.
LES AUTRES ELEMENTS DE L'ENVELOPPE, TELS LES CADRES DES
FENÊTRES, SONT EN BOIS IMPREGNE: DES STORES EN TOILE
COMMANDES ELECTRIQUEMENT GARANTISSENT UNE
PROTECTION SOLAIRE EFFICACE.
A L'INTERIEUR, LE CARACTERE VIVANT ET COLORE EST
DETERMINE PAS DES ELEMENTS DE MOBILIER EN PANNEAUX DE
DERIVES DE BOIS, UN SOL EN PARQUET ET ELEMENTS DE
COULEUR SUR LES PAROIS DES CLASSES.
DANS LES ZONES DE CIRCULATION LES FINITIONS SONT PLUS
BRUTES ET "URBAINES": SOLS COULES, MURS ET PLAFONDS EN
BETON APPARENT LISSE.
SUR LES TERRASSES L'ENVELOPPE BETON RUGUEUX SE TROUVE
EGALEMENT AU SOL ( DALLES GRAND FORMAT ), ALORS QUE
LES OUVERTURES EN VERRE COLORE SPECIALEMENT
POSITIONNEES POUR LES ENFANTS PERMETTENT DES VUES
DEGAGEES SANS COMPROMETTRE LA SECURITE.
SUR LES TERRASSES SONT EGALEMENT DISPOSES DES ELEMENTS
DE JEU, D'ASSISE ET DES BACS POUR LES PLANTES.
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